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COLÉGIO BRASILEIRO PEDRO SILVESTRE

MANUAL DE LABORATÓRIO

Este trabalho foi solicitado pela Prof.ª Cristiane Marques

da disciplina de Química, para obtenção da nota do 2°

Bimestre.

Manaus-AM

2011

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ALUNOS:

Artemis Pereira

Deyvison Rodrigues

Lídia Vasconcelos

TURMA: 1° ANO “2” – TURNO: Vespertino

Este trabalho foi solicitado pela Prof.ª Cristiane Marques

da disciplina de Química, para obtenção da nota do 2°

Bimestre.

Manaus-AM

2011

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INTRODUÇÃO

Neste trabalho será abordado um resumo sobre os tipos de materiais e

equipamentos mais utilizados num laboratório de Química.

Procurou-se descrever detalhadamente cada equipamento, bem como sua

respectiva ilustração no intuito de demonstrar suas características.

Quando as normas de segurança, esta pesquisa tentou evidenciar de forma

clara e concisa as principais regras para estudantes e/ou profissionais de química

quanto a utilização de ferramentas, equipamentos, soluções etc.

Espera-se que esta pesquisa contribua para o conhecimento de estudantes e/ou

curiosos que tenham interesse em estudar e aprofundar seus conhecimentos em

Química. 

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MATERIAIS E EQUIPAMENTOS DE LABORATÓRIO

  Pera de sucção: usada para auxiliar nos procedimentos de pipetagem.

  Microscópio: aparelho óptico utilizado para visualizar estruturas minúsculas

  Bico de gás: um dos aparelhos mais freqüentemente usados em laboratório é o

bico de gás, que pode receber várias designações de acordo com o seu aspecto,sendo o mais comum o Bico de Bunsen.

  Bico de Bunsen: funciona a gás e serve para o aquecimento de materiais não-

inflamáveis.

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  Tela ou Rede de amianto: É um trançado de fios de ferro, tendo no centro um

disco de amianto que recebe calor do bico de Bunsen e distribui o calor

uniformemente para todos os recipientes sobre ela.

  Tripé de ferro: serve como apoio para a tela de amianto e para equipamentos que

são colocados sobre ela.

  Suporte Universal: Um tipo de suporte que sustenta todos os tipos de materiais

de laboratório, composto por uma placa de ferro, e uma barra de ferro onde se

colocam garras, prendedores e argolas para segurar os equipamentos.

  Suportes, garras e argolas de ferro: servem para a montagem e a sustentação

dos aparelhos de laboratório. 

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  Tubo de ensaio: usado para testar reações com pequenas quantidades de

reagentes.

  Vidro de relógio: usado para pesar pequenas quantidades de substâncias, para

evaporar pequenas quantidades de soluções e para cobrir béqueres e outros

recipientes.

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  Erlenmeyer: Muito utilizado em preparações de soluções químicas, devido o

formato afunilado de seu bico, que não deixa a solução respingar.

  Balão de fundo chato: usado para aquecer e preparar soluções e realizar reações

com desprendimento de gases.

  Balão de fundo redondo: de uso semelhante ao balão de fundo chato, mas mais

apropriado a aquecimentos sob refluxo.

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  Proveta ou cilindro graduado: para medir e transferir volumes de líquidos e

solução (não é muito preciso).

  Balão volumétrico: para preparar volumes precisos de soluções.

  Pipeta graduada: para medir e transferir volumes variáveis de líquidos ou soluções,

sem muita precisão.

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  Pipeta volumétrica: para medir e transferir um líquido ou solução, porém mais

preciso que a pipeta graduada.

  Bureta: para medir volume de líquidos ou soluções por escoamento.

  Trompa de vácuo: aproveita-se de uma corrente de água para aspirar o ar, poruma abertura lateral; é usada para as "filtrações a vácuo".

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  Cadinho ou porcelana (ou metal): usado para aquecimento e fusão de sólidos a

altas temperaturas.

  Triângulo de porcelana: serve de suporte para cadinhos, quando aquecidos

diretamente na chama de gás.

  Cápsula de porcelana (ou de metal): usada para a concentração e secagem de

soluções.

  Almofariz e pistilo: usado para a trituração e pulverização de sólidos.

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  Centrífuga: É um aparelho que acelera o processo de decantação. Devido ao

movimento de rotação, as partículas de maior densidade, por inércia, são

arremessadas para o fundo do tubo.

  Estufa: Aparelho elétrico utilizado para dessecação ou secagem de substâncias

sólidas, evaporações lentas de líquidos, etc.

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  Capela: Local fechado, dotado de um exaustor onde se realizam as reações que

liberam gases tóxicos num laboratório. 

  Banho Maria: É um dispositivo que permite aquecer substâncias de forma

indireta(banho-maria), ou seja, que não podem ser expostas a fogo direto.

  Frasco lavador ou pisseta: É empregada na lavagem de recipientes por meio de

 jactos de água ou de outros solventes. O mais utilizado é o de plástico pois é práticoe seguro.

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  Colher de deflagração: Se utiliza para realizar pequenas combustões de

substâncias ou observar o tipo de chama, reação, etc.

  Condensador: É empregado nos processos de destilação. Sua finalidade é

condensar os vapores do líquido. É refrigerado a água.

  Funil de separação ou decantação: Recipiente de vidro em forma de pêra, que

possui uma torneira. É Utilizado para separar líquidos imiscíveis. Deixa-se decantar

a mistura; a seguir abre-se a torneira deixando escoar a fase mais densa.

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  Tubos em U: Tubo recurvado em forma de U, quando preenchido com uma solução

especial funciona como ponte salina permitindo a passagem de íons na montagem

de uma pilha de Daniell.

  Cristalizador: São de vidro, possuem grande superfície que faz com que o solvente

evapore com maior rapidez.

  Dessecador ou Exsicador: É usado para guardar substâncias em ambiente com

pouco teor de umidade.

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  Papel de filtro: Papel poroso, que retém as partículas sólidas, deixando passar

apenas a fase líquida.

  Mufla: tipo de estufa para altas temperaturas usada em laboratórios, principalmentede química. Consiste basicamente de uma câmara metálica com revestimento

interno feito de material refractário e equipada com resistências capazes de elevar a

temperatura interior a valores acima de 1000°C. As muflas mais comuns possuem

faixas de trabalho que variam de 200°C a 1400°C. 

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  Colorímetro: instrumento que utiliza amostras de substâncias desconhecidas para

determiná-las, através do nível de absorção, que modifica sua coloração.

  Gobelé: Copo de vidro de tamanho variado utilizado para aquecer e cristalizar

substâncias, recolher filtrados, fazer decantações, misturar reagentes, preparar

soluções, transferir soluções e pesar substâncias

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NORMAS DE SEGURANÇA EM LABORATÓRIO

1- Conhecer a localização das saídas de emergência.

2- Conhecer a localização e o funcionamento de extintores de incêndio, caixas de

primeiros socorros, chuveiros e equipamentos de proteção.3- Não comer, beber, fumar ou guardar alimentos no laboratório.

4- Nunca trabalhar no laboratório sem a presença do professor.

5- Utilizar os aparelhos só depois de ter lido e compreendido as respectivas instruçõesde manuseamento e segurança.

6- Antes de efetuar qualquer atividade experimental, ler com atenção o protocoloexperimental e procurar compreender a sua finalidade.

7- Manter as bancadas limpas e arrumadas, o chão limpo e seco, e as passagensdesobstruídas.

8- Efetuar o trabalho laboratorial sempre de pé.

9- Todos os recipientes que contenham produtos devem estar devidamente rotulados.

10- Reagentes e equipamento devem ser arrumados após ter terminado a suautilização.

11- Os bicos de gás apenas devem ser acendidos quando for necessário e deve servigiado o seu funcionamento.

12- Não aquecer recipientes fechados.

13- Colocar o material de vidro partido ou rachado em recipiente próprio.

14- Realizar na hotte os trabalhos que envolvam libertação de gases ou vapores.

15- Findo o trabalho experimental, verificar se as torneiras de água e de gás seencontram fechadas e se os aparelhos elétricos foram desligados.

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Proteção pessoal 

1- Usar bata de algodão para proteção do corpo e do vestuário, não a usando, noentanto, fora do laboratório.

2- Atar o cabelo.3- Não usar lentes de contacto no laboratório.

4- Usar óculos de segurança sempre que necessário, ou até écrans de protecção se otrabalho envolver risco de explosão.

5- Não cheirar nem provar produtos químicos.

6- Não pipetar com a boca.

7- Não manipular reagentes sólidos com as mãos.8- Utilizar luvas sempre que necessário.

9- Usar pinças para manusear material quente.

10- Remover quaisquer salpicos de reagentes da pele, utilizando água e sabão.

11- Não usar anéis no laboratório, para que os reagentes não se alojem sob os anéis.

12- Usar sempre sapatos com solas antiderrapantes.

13- Sempre que o trabalho envolva a produção de poeiras ou gases nocivos devem serusadas máscaras respiratórias.

14- Lavar as mãos com água e sabão, depois de terminado o trabalho.

Armazenamento de reagentes 

O armazém de reagentes deve ser fresco, com iluminação e ventilação, e, obviamente,

separado do laboratório propriamente dito.

Os reagentes deverão ser guardados atendendo aos seguintes aspectos:

1- O acesso deve ser fácil.

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2- Aquando da realização de actividade experimental, devem ser retirados apenas osindicados no protocolo, devolvendo-os imediatamente aos respectivos lugares, a partirdo momento em que não sejam necessários.

3- Deve ser feito um controlo de entradas e saídas a fim de possibilitar um eficaz

reabastecimento.4- Os reagentes inflamáveis, tóxicos e explosivos devem ser reduzidos ao mínimoindispensável.

5- Devem ser arrumados de acordo com a sua classificação segundo as categorias:inflamável, tóxico, explosivo, oxidante, corrosivo, nocivo ou radioativo. Os reagentessensíveis à água, como o caso dos metais alcalinos e alcalino-terrosos devem serafastados dos restantes, bem como os gases comprimidos.

Identificação dos reagentes 

Para o utilizador do laboratório é fundamental a identificação de um produtoquímico, bem como as suas propriedades potencialmente perigosas, a fim de trabalharem condições de segurança.

A identificação dos produtos químicos comerciais é feita por meio de um rótulo,onde são indicados, para além da marca do fabricante ou do vendedor, o nomequímico, símbolos e fases de aviso sobre as suas propriedades perigosas, o grau depureza, a fórmula molecular e outras especificações, como a densidade, o ponto de

fusão, o ponto de ebulição, listagem da percentagem de impurezas,...

Todos aqueles cuja temperatura de inflamação, "flash point", é inferior àtemperatura ambiente. ( acetona, ácido acético, álcool etílico ) 

Deve evitar-se o uso de recipientes de vidro para os guardar e devemser colocados em armários metálicos resistentes ao fogo e à explosão.

Todos os que oferecem elevado risco de envenenamento, e morte, poringestão, inalação e/ou absorção cutânea. ( benzeno, mercúrio,tetracloreto de carbono ) 

Devem ser separados dos reagentes inflamáveis, ácidos e quaisquercompostos em contacto com os quais formem substâncias tóxicas.Reagentes que formem compostos tóxicos em contacto com a umidadedevem ser protegidos desta.

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Todos os que, devido ao choque, impacto ou à exposição ao calor,faísca ou chama, podem explodir. ( perclorato de magnésio,dicromato de amónio, peróxidos ) 

O armazenamento destes reagentes deve ser feito em local isolado.

Todos os que podem iniciar uma reacção de combustão. ( óxidos,peróxidos, nitratos, cloratos, percloratos, cromatos, dicromatos,permanganatos ) 

Não devem ser armazenados junto de reagentes combustíveis.

Todos os que destroem os tecidos vivos. ( a maior parte dos ácidos,hidróxido de sódio, hidróxido de potássio ) 

Devem ser armazenados em local fresco.

Todos os que, por ingestão, inalação e/ou absorção cutânea, podemcausar a morte, afecções agudas ou crônicas.

Todos os que, presentes no ambiente, representam, ou podemrepresentar, um risco imediato ou diferido para um ou maiscompartimentos do ambiente.

Todos os que, por ingestão, inalação e/ou absorção cutânea, podemproduzir defeitos genáticos hereditários, ou aumentar a sua freqüência,bem como provocar o cancro, ou aumentar a sua incidência.

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CONCLUSÃO

Verificou-se que num laboratório de química, é primordial que o aluno assuma

uma postura cuidadosa e responsável durante as experiências. Estes cuidados têm o

objetivo não só de evitar acidentes, como também de diminuir o gasto dos reagentes,

geralmente muito caros.

O profissional em química não se deve ter medo de se manusear os reagentes,

vidrarias ou equipamentos, pois se o tiver aumentará os riscos do trabalho, deve-se

apenas ter cautela para se trabalhar, evitando assim acidentes. A concentração sobre o

trabalho e o conhecimento sobre o mesmo são fatores primordiais no combate aosacidentes. Muitas das experiências realizadas durante o ensino de química são

seguras, desde que efetuadas com seriedade.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Sites Consultados: 

Imagens de materiais e equipamentos de Química. Disponível em:http://www.google.com.br/imghp?um=1&hl=pt-BR&biw=1138&bih=587&tbm=isch&btnG=Pesquisar Acesso em: 03 de julho de 2011.

Materiais e equipamentos de laboratório. Disponível em:http://pt.wikipedia.org/wiki/Material_de_laborat%C3%B3rio Acesso em: 03 de jullho de2011.

Segurança no Laboratório de Química. Disponível em:http://profs.ccems.pt/PauloPortugal/CFQ/Segurana_Laboratrio/Laboratrio.htm  Acessoem: 03 de julho de 2011