COLÉGIO MARISTA DE PATOS DE MINAS

Trabalho de Ciências-valor: 3,0 pontos pontos

Trabalho “Um mundo de formas”

Sexto ano do Ensino Fundamental II

Professora: Alessandra Dias Costa e Silva

QUESTÕES

Questão 1.De acordo com os seus conhecimentos sobre as

características dos materiais, responda a questão abaixo.Em quais das passagens a seguir estão ocorrendo transformações químicas?

 1. O reflexo da luz nas águas onduladas pelos ventos.2. A chama da vela acesa sobre a mesa.3. O gelo derretendo no copo.4. A velha tesoura enferrujando no fundo da gaveta.

Estão corretas apenas: a) 1e 2 b) 4c) 3 e 4 d) 1 e 3 e) Nenhuma

das opções

Questão 2.  Assinale a alternativa CORRETA:

a) Oxidação (ato de enferrujar) do ferro é um

fenômeno físico.

b) Fusão (derretimento) do chumbo é um

fenômeno químico.

c) Combustão (queima) da madeira é um

fenômeno químico.

d) Queima do papel é um fenômeno físico.

Questão 3.  (UFSC) Indique na relação abaixo os fenômenos

físicos (F) e os fenômenos químicos (Q).

a) ( ) Queima da gasolina nos motores dos

carros.

b) ( ) Formação de ferrugem dos objetos.

c) ( ) Quebra de um objeto, por exemplo um

copo.

d) ( ) Bater um prego na madeira.

e) ( ) Derretimento de um iceberg.

Questão 4.

(UFPR) Aquecer uma barra de ferro até o ponto de fusão(derretimento), recolher o líquido em uma forma esférica, transformando a barra em uma bola de ferro, é exemplo de transformação:

a) Química, pois altera a forma da barra de ferro. b) Física, pois a substância continua sendo ferro. c) Física e química, pois há alteração na forma da substância. d) Não é exemplo de transformação.

Questão 5.Sejam as seguintes transformações: I. sublimação da água, II. formação da ferrugem, III.queima do álcool comum, IV.fusão (derretimento) do gelo.

São químicos:

a) todos b) nenhum c) somente II e III d) somente I e III e) somente II e IV

Questão 6.Quando uma substância muda de tamanho,forma, aparência ou volume, sem alterar sua composição, temos um fenômeno:

 a) Físico.b) Químico.c) Nuclear.d) Todas as alternativas acima estão corretas.

Questão 7.

Saber diferenciar fenômenos químicos de fenômenos físicos é de fundamental importância no estudo de Ciências. Ocorre um processo químico, por exemplo, quando

 a) uma lata de ferro, jogada há alguns dias ao ar livre,

se enferruja. b) a água líquida, ao ser aquecida, se transforma em

vapor de água. c) uma lata de alumínio, na primeira etapa da

reciclagem, é amassada. d) a água, ao ser resfriada a pressão constante, se

transforma em gelo.

Questão 8.Por mais que não observemos, em nossas atividades diárias, a todo momento estamos às voltas com processos de natureza física ou química. Analise as opções e assinale a(s) que indica(m) a ocorrência de reações químicas.

 a). Mudança de odor.b). Mudança de coloração. c). Desprendimento de gases. d). Variação de temperatura. e). Variação de massa. f). Propagação de energia luminosa.

Questão 9.

11-Relacione as colunas, sobre as características dos materiais sólidos:

(a) elasticidade ( )Permite a passagem de luz através dele.

(b)maleabilidade ( )Suporta grandes esforços antes de se

deformar.

(c)resistência ( )Pode ser dobrado sem se romper.

(d)transparência ( )Uma tira de borracha recupera sua

forma após ser esticada.

Com base em seus conhecimentos sobre os estados físicos da matéria, responda a qual estado refere-se cada um dos modelos apresentados na imagem do slide anterior.

 a) Modelo A (primeiro frasco):  b) Modelo B (segundo frasco):  c) Modelo C (terceiro frasco):

Com base em seus conhecimentos sobre as características dos materiais, identifique qual dos carrinhos possui menor volume. Justifique.

Questão 12.

a)"O que tem maior massa, dois quilogramas de

chumbo ou dois quilogramas de isopor?“

b)Qual a diferença entre massa e peso?

Questão 13.

Sabendo que a gravidade de Júpiter é de aproximadamente: 25 m/s², calcule o peso de Joana uma menina que possui massa de 40 Kg.

Para lembrar:

P= m.g

Questão 14.O tema das aulas de Ciências na segunda etapa, são: as características dos materiais e as noções iniciais do ensino de química e física.

A Copa do mundo em nosso país está chegando e muitos temas, associados ao futebol, aos atletas, aos turistas estão em pauta em todos os ambientes. Para não ficar de fora, vamos associar os nossos estudos a esse importante evento. Siga para o próximo slide!

a) Entre no site sugerido abaixo e pesquise sobre as características do novo uniforme que os jogadores da seleção brasileira irão usar durante a Copa do Mundo no mundo no Brasil. Explique de que material é feito e por que suas características possibilitam um melhor desempenho dos atletas.

a) As bolas são materiais considerados sólidos. Quais são as características da bola que será usada na Copa do Mundo? Quais são as inovações tecnológicas da “Brazuca”, a nova bola oficial da Copa do Mundo 2014? Explique.

Entre no próximo slide onde estão os links para realizar a sua pesquisa!

BOM TRABALHO!

Chegou o momento de pesquisar na web!Veja as perguntas nos próximos slides.Uniforme da seleção da brasileira para a Copa

2014http://

exame.abril.com.br/estilo-de-vida/noticias/o-design-por-tras-dos-uniformes-das-selecoes-da-copa-de-2014

http://www.correiodeuberlandia.com.br/cidade-e-regiao/roupas-tecnologicas-auxiliam-a-pratica-de-atividades-e-esportes/

http://brasil.elpais.com/brasil/2013/11/25/deportes/1385336491_691987.html

Bola da Copa do mundo 2014http://www.tecmundo.com.br/futebol/54818-

brazuca-entenda-tecnologia-tras-bola-da-copa-mundo-2014.htm