Começando bem e terminando melhor a graduação: Dicas e Reflexões Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz LES 0180 – Introdução a Administração Prof

Começando bem e Começando bem e terminando melhor a graduação: terminando melhor a graduação:

Dicas e ReflexõesDicas e Reflexões

Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” LES 0180 – Introdução a Administração

Prof. Responsável: Evaristo Marzabal NevesApoio Didático: Natália de C. Trombeta e Aline C.

Fermino/Bolsistas PECEGE/FEALQ

Aula Introdutória

Fevereiro, 2009

O que você quer ser quando crescer? (três O que você quer ser quando crescer? (três histórias introdutórias)histórias introdutórias)

A universidade é a travessia da minoridade A universidade é a travessia da minoridade (adolescência) para a maturidade.(adolescência) para a maturidade.

Adolescência:Adolescência:

a.a. Indivíduos entre 10 e 20 anos (O.M.S.)Indivíduos entre 10 e 20 anos (O.M.S.)

b.b. No Direito, de acordo com o Estatuto da No Direito, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, inicia aos 12 e Criança e do Adolescente, inicia aos 12 e termina aos 18 anos.termina aos 18 anos.

Minoridade:Minoridade: Estado de uma pessoa que, devido a sua Estado de uma pessoa que, devido a sua pouca idade, não é tratado pela lei como responsável pouca idade, não é tratado pela lei como responsável pelos seus atos ou plenamente capaz.pelos seus atos ou plenamente capaz.

Adolescência:Adolescência: travessia da minoridade para a: travessia da minoridade para a:

Maioridade:Maioridade: Idade em que, segundo a lei, se entra no Idade em que, segundo a lei, se entra no gozo de todos os direitos civis. Estado da pessoa que, em gozo de todos os direitos civis. Estado da pessoa que, em virtude da idade, virtude da idade, adquiriu plenaadquiriu plena capacidade civilcapacidade civil, podendo , podendo dirigir sua pessoa e administrar livremente seus bens. Em dirigir sua pessoa e administrar livremente seus bens. Em síntese: é responsável por seus atos e condutas. síntese: é responsável por seus atos e condutas. PortantoPortanto, , todo cuidado é pouco. Lembre sempre: sairá da ESALQ todo cuidado é pouco. Lembre sempre: sairá da ESALQ na maioridade.na maioridade.

A adolescência é um momento de sonhos, A adolescência é um momento de sonhos, esperanças e mudanças nas quais a esperanças e mudanças nas quais a PREVENÇÃOPREVENÇÃO é fundamental. É preciso uma é fundamental. É preciso uma proposta coletiva de acolhimentos pois a família proposta coletiva de acolhimentos pois a família e a escola já não bastam (A.B. Takioti, HC/S. e a escola já não bastam (A.B. Takioti, HC/S. Paulo). Por um lado existem riscos e, por outro, Paulo). Por um lado existem riscos e, por outro, toda uma proposta de toda uma proposta de CONSTRUÇÃOCONSTRUÇÃO do do sujeito definitivo a partir da adolescência (M.I. sujeito definitivo a partir da adolescência (M.I. Saito, FM/USP).Saito, FM/USP).

Nesta Nesta TRAVESSIATRAVESSIA, este é o papel do , este é o papel do EDUCADOR universitário, missão do Mestre EDUCADOR universitário, missão do Mestre Orientador e não do Professor Ensinador.Orientador e não do Professor Ensinador.

1ª dica: Não caia nessa1ª dica: Não caia nessa: “faça isso e não se : “faça isso e não se preocupe, pois nunca deu em nada”. Você pode se preocupe, pois nunca deu em nada”. Você pode se machucar e manchar seu histórico escolar. Como machucar e manchar seu histórico escolar. Como explicar casos de advertência, suspensão (ambos explicar casos de advertência, suspensão (ambos com registro no histórico escolar) e mesmo com registro no histórico escolar) e mesmo expulsão (a bem da educação e do serviço público)expulsão (a bem da educação e do serviço público)

Cuidado também com aquela história do jogador Cuidado também com aquela história do jogador no futebol que ao ser expulso faz tudo para levar no futebol que ao ser expulso faz tudo para levar um outro com ele, estimulando ou provocando-o à um outro com ele, estimulando ou provocando-o à rebeldia e a indisciplina. rebeldia e a indisciplina.

““Quem não ouve cuidado, escuta coitado”Quem não ouve cuidado, escuta coitado”

Adentrando em sua nova casa: Adentrando em sua nova casa: Seja bem-vindo (benvindo na nova Seja bem-vindo (benvindo na nova

ortografia), mas limpe os pés.”ortografia), mas limpe os pés.” Educação e respeito para com os recursos públicosEducação e respeito para com os recursos públicos

Reflexão da máxima da Ciência do Direito: “Antes Reflexão da máxima da Ciência do Direito: “Antes de exigir seus direitos, verifique se cumpriu a risca de exigir seus direitos, verifique se cumpriu a risca com seus deveres e obrigações”. Jamais se com seus deveres e obrigações”. Jamais se esqueça: Você está sendo aceito e adentrando esqueça: Você está sendo aceito e adentrando uma nova casa (ESALQ). É caso, então, de uma nova casa (ESALQ). É caso, então, de perguntar: Quais são as regras e normas para esta perguntar: Quais são as regras e normas para esta aceitação e acolhimento? E não, o contrário: “eu aceitação e acolhimento? E não, o contrário: “eu faço o que bem entendo, eu faço e desfaço”. Se faço o que bem entendo, eu faço e desfaço”. Se este for seu lema, “dançará” dentro em pouco, este for seu lema, “dançará” dentro em pouco, ficará marcado, pegue sua mala e “ficará marcado, pegue sua mala e “tchautchau”.”.

Toda organização social se pauta por leis, normas, Toda organização social se pauta por leis, normas, estatutos, regimentos etc. estatutos, regimentos etc. Vive uma realidade objetivaVive uma realidade objetiva (Missão, objetivos, metas, visão, foco) que defronta com (Missão, objetivos, metas, visão, foco) que defronta com percepções subjetivaspercepções subjetivas (pessoas). Só que esta realidade (pessoas). Só que esta realidade objetiva é impessoal, lastreada em seus elementos de objetiva é impessoal, lastreada em seus elementos de planejamento e manutenção: missão, objetivos e metas. planejamento e manutenção: missão, objetivos e metas. Caso contrário, vira uma “Torre de Babel”. Portanto, de Caso contrário, vira uma “Torre de Babel”. Portanto, de saída, conheça as regras e as pratique. saída, conheça as regras e as pratique.

Ademais, você é um simples passageiro nesta casa Ademais, você é um simples passageiro nesta casa secular. Na sua despedida, deixe uma boa marca. “É secular. Na sua despedida, deixe uma boa marca. “É preciso preciso imporimpor seu bom caráter e, em seu entorno seu bom caráter e, em seu entorno comunitário, saber comunitário, saber exporexpor com beleza, dignidade e com beleza, dignidade e respeito (E.M.Neves). Neste caso, você é um cidadão, respeito (E.M.Neves). Neste caso, você é um cidadão, você é um vencedor. Respeitará o bem público pois, você é um vencedor. Respeitará o bem público pois, gratuitamente, a sociedade o manterá no seu gratuitamente, a sociedade o manterá no seu crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional. crescimento e desenvolvimento pessoal e profissional. Você se torna um “Filho DE Luiz de Queiroz” e não Você se torna um “Filho DE Luiz de Queiroz” e não apenas um “Filho DA Luiz de Queiroz”.apenas um “Filho DA Luiz de Queiroz”.

Reflexões soltas e interpretações Reflexões soltas e interpretações específicasespecíficas

Sobre estratégia acadêmicas:Sobre estratégia acadêmicas:

““First come, first served”First come, first served”

““Deus ajuda quem cedo madruga”Deus ajuda quem cedo madruga”

Desperta! Fique atento! Pois pode acontecer que “a hora Desperta! Fique atento! Pois pode acontecer que “a hora que acordar, a vaca foi embora” (antecipação da matéria que acordar, a vaca foi embora” (antecipação da matéria e acompanhamento cotidiano). Explicando e e acompanhamento cotidiano). Explicando e entendendo a “entendendo a “Linha do tempo dos estressesLinha do tempo dos estresses””

Aprender e apreender são sinônimos?Aprender e apreender são sinônimos?

Profissionais migratórios e os específicos.Profissionais migratórios e os específicos.

Sobre o Conhecimento:Sobre o Conhecimento:

““A informação e o conhecimento são as ferramentas do A informação e o conhecimento são as ferramentas do poder” (Bill Gates)poder” (Bill Gates)

Quem sabe faz a hora não espera acontecer (G.Vandré)Quem sabe faz a hora não espera acontecer (G.Vandré)

““Só é útil o conhecimento que nos torna melhores” Só é útil o conhecimento que nos torna melhores” (Sócrates)(Sócrates)

““Só planeja bem aquele que bem conhece” (E. M. Neves)Só planeja bem aquele que bem conhece” (E. M. Neves)

““A única segurança que o ser humano pode ter na vida é A única segurança que o ser humano pode ter na vida é a sua reserva de conhecimento” (H. Ford)a sua reserva de conhecimento” (H. Ford)


Ainda sobre o conhecimento:Ainda sobre o conhecimento:

““Quatro coisas que não voltam atrás: ‘A palavra Quatro coisas que não voltam atrás: ‘A palavra proferida, a flecha lançada, a oportunidade perdida e o proferida, a flecha lançada, a oportunidade perdida e o tempo passado’”.tempo passado’”.

Correndo atrás do conhecimento vocacionado, se Correndo atrás do conhecimento vocacionado, se espelhe na máxima de um herói infantil (Discovery Kids): espelhe na máxima de um herói infantil (Discovery Kids): “Insistir, resistir, jamais desistir”“Insistir, resistir, jamais desistir”

““Elegância, sempre; arrogância, jamais”Elegância, sempre; arrogância, jamais”


Reflexões e Divagações sobre:Reflexões e Divagações sobre:

Engenharia Agronômica x cursos disciplinares (casos da família)Engenharia Agronômica x cursos disciplinares (casos da família)

Conhecendo e percebendo a ESALQ: Um ambiente multicultural.Conhecendo e percebendo a ESALQ: Um ambiente multicultural.

A lógica dos 3 sensos (bom senso, consenso e dissenso)A lógica dos 3 sensos (bom senso, consenso e dissenso)

Leitura: “Jamais faça algo...”. A linha da racionalidade.Leitura: “Jamais faça algo...”. A linha da racionalidade.

““A verdade é uma só; a verdade, não é uma só” (D.Piza)A verdade é uma só; a verdade, não é uma só” (D.Piza)

Quem é o mais jovem? Quem é o mais bonito? Quem é o mais jovem? Quem é o mais bonito? Quem é o mais Quem é o mais feliz?feliz?

Regras de relacionamento: 5 Co’s (convivência, Regras de relacionamento: 5 Co’s (convivência, conveniência, convergência, conivência e coexistência conveniência, convergência, conivência e coexistência pacífica). Um exemplo: minha vida na republica.pacífica). Um exemplo: minha vida na republica.

Nestas regras, atentar para: Por ser uma universidade Nestas regras, atentar para: Por ser uma universidade pública mantida pela sociedade (através de pública mantida pela sociedade (através de recolhimento de impostos) todos os alunos são iguais, recolhimento de impostos) todos os alunos são iguais, independente da classe social, cor, raça, sexo etc. independente da classe social, cor, raça, sexo etc. Desta forma, atitudes de preconceito, discriminação e Desta forma, atitudes de preconceito, discriminação e segregação devem ser abolidas e rechaçadas, inclusive segregação devem ser abolidas e rechaçadas, inclusive certos comportamentos comuns no ensino fundamental certos comportamentos comuns no ensino fundamental e médio, em escolas particulares e públicas, com e médio, em escolas particulares e públicas, com extensões à Universidade como o “extensões à Universidade como o “bullyingbullying”.”.


BullyingBullying: “comportamento extremamente agressivo de : “comportamento extremamente agressivo de grupos de alunos em relação a um determinado colega da grupos de alunos em relação a um determinado colega da classe ou da escola. Envolve agressões verbais, classe ou da escola. Envolve agressões verbais, emocionais e físicas como socos, pontapés, ameaças, emocionais e físicas como socos, pontapés, ameaças, enfim, um comportamento violento e inaceitável dentro de enfim, um comportamento violento e inaceitável dentro de escolas”. Manifesta-se, também, via preconceito, escolas”. Manifesta-se, também, via preconceito, discriminação ou segregação.discriminação ou segregação.““Esse comportamento agressivo geralmente é liderado por Esse comportamento agressivo geralmente é liderado por um dos alunos e os outros seguem suas ordens, isolando um dos alunos e os outros seguem suas ordens, isolando algum colega, ameaçando-o, hostilizando-o publicamente algum colega, ameaçando-o, hostilizando-o publicamente e chegando mesmo a agressões físicas dentro da escola. e chegando mesmo a agressões físicas dentro da escola. O líder, geralmente um aluno problemático, induz outros, O líder, geralmente um aluno problemático, induz outros, que até mesmo por medo de represália e de não serem que até mesmo por medo de represália e de não serem mais aceitos pelo grupo, obedecem e hostilizam algum mais aceitos pelo grupo, obedecem e hostilizam algum colega...este acaba não querendo mais ir à escola, colega...este acaba não querendo mais ir à escola, abandonando-a e apresentando problemas emocionais abandonando-a e apresentando problemas emocionais também sérios. (também sérios. (PedagogaV.V.VictóriaPedagogaV.V.Victória). ). Bullying, não; Bullying, não; companheirismo, simcompanheirismo, sim..


Reflexões sobre a vida universitáriaReflexões sobre a vida universitária

MensMens sana in corpore sanosana in corpore sano. A vida . A vida universitária, esta passagem da adolescência universitária, esta passagem da adolescência a maioridade, é bela; quanto mais saudável, a maioridade, é bela; quanto mais saudável, tanto melhor. Se é assim, porque, mais a tanto melhor. Se é assim, porque, mais a frente, entre vocês, na Universidade existirá frente, entre vocês, na Universidade existirá aqueles que querem transformar sua vida em aqueles que querem transformar sua vida em um gueto. Reaja enquanto é tempo. Busque um gueto. Reaja enquanto é tempo. Busque aconselhamento e orientação (E.M.Neves).aconselhamento e orientação (E.M.Neves).

Lá na frente, “não chore o leite derramado, depois que Lá na frente, “não chore o leite derramado, depois que você chutou o balde”. Chorar e lamentar que seu colega você chutou o balde”. Chorar e lamentar que seu colega teve mais sorte na profissão e na vida, vai uma dica: teve mais sorte na profissão e na vida, vai uma dica: “Sorte e oportunidade, geralmente estão juntas e de “Sorte e oportunidade, geralmente estão juntas e de braços dados e quase sempre (para não dizer sempre) braços dados e quase sempre (para não dizer sempre) aparecem para quem está com as mangas arregaçadas, aparecem para quem está com as mangas arregaçadas, lutando. Jamais para o folgado, o braço curto, o lutando. Jamais para o folgado, o braço curto, o absenteísta, o indisciplinado, o que “vive sempre em absenteísta, o indisciplinado, o que “vive sempre em férias”. Para este último, pouco adianta o estar no “local férias”. Para este último, pouco adianta o estar no “local certo e hora certa”, já que nada acontecerá pois estará certo e hora certa”, já que nada acontecerá pois estará “longe”, no pleno gozo do ócio (E.M.Neves). É dar “longe”, no pleno gozo do ócio (E.M.Neves). É dar sentido a “Quem tem competência se estabelece: quem sentido a “Quem tem competência se estabelece: quem não tem, bate palmas”... sem inveja, para quem merece.não tem, bate palmas”... sem inveja, para quem merece.


Como educador é dolorido ver entre alguns de vocês a Como educador é dolorido ver entre alguns de vocês a passividade, o senso de derrota, a excessiva passividade, o senso de derrota, a excessiva “autopiedade”, talvez por ter sido muito mimado e “autopiedade”, talvez por ter sido muito mimado e protegido. Reaja! Na primeira dificuldade acredite em protegido. Reaja! Na primeira dificuldade acredite em você, vá a luta sem esmorecer. Agindo como perdedor, você, vá a luta sem esmorecer. Agindo como perdedor, vejo em você, jovem bem mamado(a), bem sarado(a), vejo em você, jovem bem mamado(a), bem sarado(a), alguém sem resiliência (será discutido mais a frente), alguém sem resiliência (será discutido mais a frente), sem atitude, desmotivado e vencido. Só se escolheu a sem atitude, desmotivado e vencido. Só se escolheu a profissão errada: então, está no lugar errado. Exercite profissão errada: então, está no lugar errado. Exercite um releitura de sua vida. um releitura de sua vida.

Se a máxima da terapia ocupacional diz "A ocupação é Se a máxima da terapia ocupacional diz "A ocupação é o melhor remédio (médico) da natureza" imagine uma o melhor remédio (médico) da natureza" imagine uma ocupação vocacionada e motivada? Quem segura esta ocupação vocacionada e motivada? Quem segura esta juventude que fará da motivação uma rotina? Saia de juventude que fará da motivação uma rotina? Saia de baixo ou da frente, pois este jovem vem atropelando. baixo ou da frente, pois este jovem vem atropelando.


Complementando nossa opiniãoComplementando nossa opinião Como docente da ESALQ (desde 1974), cansei de Como docente da ESALQ (desde 1974), cansei de

atender e receber alunos reclamando da falta de tempo atender e receber alunos reclamando da falta de tempo para tantas atividades acadêmicas em seu cotidiano para tantas atividades acadêmicas em seu cotidiano levando-o a ficar estressado e ansioso por demais. levando-o a ficar estressado e ansioso por demais.

O que muitos jamais sentiram ou refletiram é sobre sua O que muitos jamais sentiram ou refletiram é sobre sua vida desorganizada, sem planejamento e orientação. vida desorganizada, sem planejamento e orientação.

Alguns, inclusive, procrastinadores contumazes. Alguns, inclusive, procrastinadores contumazes. diversos sem agenda e outros com uma agenda sem diversos sem agenda e outros com uma agenda sem definição de prioridades semanais ou sem saber definição de prioridades semanais ou sem saber estabelecer as atividades importantes em primeiro lugar.estabelecer as atividades importantes em primeiro lugar.

Uma pena pois na sua juventude perdeu tempos preciosos para Uma pena pois na sua juventude perdeu tempos preciosos para sua construção emocional e intelectual.sua construção emocional e intelectual.

Para vocês que estão começando agora a vida universitária uma Para vocês que estão começando agora a vida universitária uma orientação como ponto de partida: organização, disciplina e forte orientação como ponto de partida: organização, disciplina e forte envolvimento e comprometimento com seus compromissos envolvimento e comprometimento com seus compromissos prioritários. prioritários.

Estabeleça prioridades educacionais. Vá em frente. Persiga-as. Estabeleça prioridades educacionais. Vá em frente. Persiga-as. Pense sobre: “A diferença entre querer e desejar é que querer é Pense sobre: “A diferença entre querer e desejar é que querer é mais objetivo, mais forte e cria a força que move tudo. Deixe que o mais objetivo, mais forte e cria a força que move tudo. Deixe que o seu poder se instale e viva cada dia com sabedoria, administrando seu poder se instale e viva cada dia com sabedoria, administrando racionalmente seu tempo”.racionalmente seu tempo”.

Complementando nossa opiniãoComplementando nossa opinião

Opinião da Executive and Personal Coach Opinião da Executive and Personal Coach Renata Passos- Command CoachingRenata Passos- Command Coaching

Administração do tempo e estratégia:Administração do tempo e estratégia:

Cada semestre na ESALQ, estabeleça antes seus objetivos Cada semestre na ESALQ, estabeleça antes seus objetivos e metas.e metas.

Cursos de graduação, empresas e carreiras não aceitam Cursos de graduação, empresas e carreiras não aceitam negligências ou omissões.negligências ou omissões.

Qualquer resultado é uma soma de objetivos, estratégia e Qualquer resultado é uma soma de objetivos, estratégia e operação (ação).operação (ação).

Ter qualidade de vida exige planejamento, competência, Ter qualidade de vida exige planejamento, competência, foco e prioridade.foco e prioridade.

Em qualquer planejamento, antes de qualquer mudança, Em qualquer planejamento, antes de qualquer mudança, MUDE a única coisa que você tem o comando: VOCÊ!MUDE a única coisa que você tem o comando: VOCÊ!

A fórmula de todas as pessoas de sucesso é ter A fórmula de todas as pessoas de sucesso é ter objetivos claros, organização, disciplina e muita ação. objetivos claros, organização, disciplina e muita ação.

É dominar o seu tempo. É você fazendo as escolhas e É dominar o seu tempo. É você fazendo as escolhas e não as escolhas elegendo você.não as escolhas elegendo você.

Trabalhe de forma inteligente. Descubra o que você Trabalhe de forma inteligente. Descubra o que você quer na ESALQ e força, energia e motivação para quer na ESALQ e força, energia e motivação para alcançar seus objetivos e comprometimento e foco para alcançar seus objetivos e comprometimento e foco para alcançar os resultados esperados. alcançar os resultados esperados.

Opinião da Executive and Personal Coach Opinião da Executive and Personal Coach Renata Passos- Command CoachingRenata Passos- Command Coaching

Reflexão PessoalReflexão Pessoal

Sou grato, em primeiro lugar, a sociedade paulista e logo depois, à sociedade brasileira pelas facilidades e oportunidades oferecidas ao longo de minha vida acadêmica e como docente universitário. Tudo recebi dessa sociedade para que pudesse chegar onde cheguei (Prof. Titular, salários, bolsas de estudo, proteção médica e hospitalar, mestrado, doutorado, pós-doutorado nos EUA, concursos, etc). Desta forma, a minha retribuição é compensar os esforços sociais (via recolhimento de impostos e tributos para manutenção de uma educação pública de excelência) através de um comportamento cidadão e atitudes que justifiquem a confiança depositada pela sociedade paulista em minhas atividades de ensino, pesquisa e extensão.

Desde 09/02/2001, quando completei 35 anos de Desde 09/02/2001, quando completei 35 anos de atividades, e, em 23/08/2001, ao chegar aos 60 atividades, e, em 23/08/2001, ao chegar aos 60 anos com as benesses da aposentadoria com anos com as benesses da aposentadoria com todos os direitos garantidos (salário integral), todos os direitos garantidos (salário integral), entendi que minha permanência como um entendi que minha permanência como um educador seria a forma (muito pouco, por sinal) educador seria a forma (muito pouco, por sinal) de retribuir tudo que a sociedade paulista, e de retribuir tudo que a sociedade paulista, e também a brasileira, me proporcionou.também a brasileira, me proporcionou.

Saibam, portanto, que ao adentrar os portões da Saibam, portanto, que ao adentrar os portões da ESALQ, vocês me verão como um cidadão, com ESALQ, vocês me verão como um cidadão, com comportamento e atitudes que não me comportamento e atitudes que não me envergonhem como educador e como um envergonhem como educador e como um servidor da sociedade paulista.servidor da sociedade paulista.


E, o que esperar de você, jovem ingressante, um E, o que esperar de você, jovem ingressante, um privilegiado e superprotegido pela sociedade privilegiado e superprotegido pela sociedade paulista?paulista?

Que seja apenas um(a) cidadão(ã) com atitudes Que seja apenas um(a) cidadão(ã) com atitudes dignas e comportamento exemplar que justifiquem a dignas e comportamento exemplar que justifiquem a “bolsa de estudo” (formação gratuita) e subsídios que “bolsa de estudo” (formação gratuita) e subsídios que estarão recebendo ao longo de sua jornada estarão recebendo ao longo de sua jornada universitária pagos pela sociedade. Se esforce para universitária pagos pela sociedade. Se esforce para tal. Jamais esqueça: “Pessoa educada é grata; tal. Jamais esqueça: “Pessoa educada é grata; pessoa grata, é sempre educada” (E.M.Neves)pessoa grata, é sempre educada” (E.M.Neves)


Acreditamos que estas “dicas e reflexões Acreditamos que estas “dicas e reflexões iniciais” possam dar a você, jovem ingressante, iniciais” possam dar a você, jovem ingressante, algumas direções e orientações para esta nova algumas direções e orientações para esta nova jornada, importante para o resto de sua vida. É jornada, importante para o resto de sua vida. É a passagem da adolescência à maioridade, a passagem da adolescência à maioridade, fundamental na constituição de sua futura fundamental na constituição de sua futura família e de sua vida profissional.família e de sua vida profissional.

Não paramos por aqui. Nestes meses iniciais de Não paramos por aqui. Nestes meses iniciais de sua vida universitária, vamos dedicar mais sua vida universitária, vamos dedicar mais reflexões e orientações na direção de duas reflexões e orientações na direção de duas vertentes: administração do tempo (e de sua vertentes: administração do tempo (e de sua vida) universitário e estratégias acadêmicas, vida) universitário e estratégias acadêmicas, que se interligam mais a frente.que se interligam mais a frente.

Obrigado!Obrigado!

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