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maquetes no ensino fundamental
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MAQUETE
A IMPORTÂNCIA DAS MAQUETES EM SALA DE AULA
IARA SILVA OLIVEIRA
LUZIANE FEITOSA ALMEIDA
MARIA RAIMUNDA DE CARVALHO SANTOS
RESUMO
As maquetes em salas de aulas atuam de forma significativa na
formação e na aprendizagem dos educandos, principalmente das crianças portadoras de
necessidades educacionais especiais, fazendo-os a desenvolverem suas funções
cognitivas. O trabalho com maquetes proporcionam estudos e discussões de forma
relevante sobre espaços, formas geométricas, leituras, escritas e aprender a respeitar as
limitações dos colegas. Através da construção e estruturação da maquete os educandos
desenvolvem práticas colaborativas e participativas, socializando experiências vividas
por ambos no seu cotidiano. Para fazer uma maquete são utilizados materiais
encontrados na natureza e materiais recicláveis, proporcionando aos educandos uma
maneira simples e eficaz de ministrar e explorar conteúdos utilizados no nosso dia-a-
dia.
Palavra-Chave
Maquete, aprendizagem, alunos e professores
O QUE É MAQUETE?
Maquete ou maqueta é uma representação em escala de grandes estruturas, objetos,
edifícios e etc.
COMO FAZER UMA MAQUETE
Para montarmos esta maquete utilizamos materiais bastante simples. Caixas vazias de
remédios, sabão em pó, creme dental e de fósforos foram transformadas em delegacia,
farmácia, Banco do Brasil, praça, lanchonete, prédio e casas comerciais.
Os palitinhos
utilizados em
churrasquinhos
junto com E.V.A.
servem para
montar os
semáforos.
Bonecos e
carrinhos de
brinquedos aqui
utilizados estão
representando o
cotidiano urbano
de uma cidade.
As caixas de
fósforos estão
representando os
bancos da praça.
É importante ressaltar que o professor ao optar trabalhar com maquetes em sala de aula,
ele deve agir somente como um orientador, ou seja, deve somente orientar os alunos a
fazerem a maquete e jamais fazer por eles.
Os alunos ao
escolherem os devidos materiais para construção de suas maquetes e começarem a
montar terão toda a sua atenção voltada para tal tarefa que não terão tempo para
dispersarem e tumultuarem as aulas. E acima de tudo eles irão se sentirem úteis em sala
de aula.
MATERIAIS UTILIZADOS NA CONFECÇÃO DA MAQUETE:
Papelão
Papel 40
Chamex colorido
Caixas vazias de sabão em pó, remédios, creme dental e fósforos.
Brinquedos (bonecos, carrinhos, vasos com flores).
Cola quente
E.V.A. preto, amarelo e vermelho.
Fitas coloridas
Guache
Pinceis
Palitos para churrasco
OBJETIVOS
Despertar nos alunos o senso de observação de um determinado espaço bem,
como o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas.
Desenvolver noções espaciais e cartográficas.
Estimular os educandos a trabalharem com maquetes desde cedo, ou seja,
utilizar a mesma desde a Pré-Escola e com as crianças portadoras de
necessidades educacionais especiais.
COMO UTILIZAR A MAQUETE EM SALA DE AULA
Em sala de aula o professor poderá trabalhar todos os conteúdos com a
construção da maquete, ou seja, a maquete poderá auxiliar nos estudos da
Língua portuguesa, em matemática pode ser explorada a localização e a
orientação dos alunos em algum espaço do cotidiano, já em geografia o
professor poderá incentivar os alunos a reproduzirem nas maquetes a sala de
aula, de casa, da escola, o bairro e o município. Em história pode-se trabalhar a
origem de sua cidade e as modificações que a mesma sofreu ao longo dos anos,
o trânsito da cidade e as sinalizações existentes, em arte pode-se trabalhar a
montagem da maquete em si e nas aulas de ética e ensino religioso pode-se
trabalhar o respeito às pessoas de modo a valorizar o ser humano na sua
totalidade.
A maquete pronta deverá estar exposta em sala de aula, onde os professores e alunos
poderão fazer uso da mesma sempre que houver necessidade.
A maquete sendo uma mídia independente é um recurso didático que deve está,
voltada para minimizar as deficiências e a falta de diálogos existentes entre os alunos
e professores e a mesma deve estar ligada sempre ao conteúdo e as informações da
atualidade.
BENEFÍCIOS
As maquetes tem como benefícios proporcionar o convívio social e a participação dos
alunos em atividades práticas. Mostram a importância de utilizar materiais recicláveis e
ensinam os alunos a trabalharem com sucatas, levando-os a respeitarem e preservarem a
natureza e o meio ambiente em geral.
AVALIAÇÃO
Sendo este um processo que ocorre por meio de exposição e valorização dos
conteúdos ministrados, a nota é atribuída ao trabalho que represente melhor o
espaço sugerido e o desempenho dos alunos na realização da maquete.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Segundo SABINO (2009) existem vários tipos de modelos, que são
estruturas tridimensionais palpáveis utilizadas para demonstrar como um
fenômeno real pode acontecer de forma simples. Os modelos abordam
detalhes ao descrever o conceito aproximado da estrutura, permitindo uma
melhor representação do fenômeno.
Dentre as diversas metodologias diferenciadas, merece destaque o uso das
tecnologias e entre elas as maquetes que são representações de uma ideia,
objeto, acontecimento, processo ou sistema criado com um objetivo
específico (GILBERT, BOULTER & ELMER, 2000; ORLANDO et
al.2009).Entende-se nesse caso a representação como uma tradução,
ampliação ou modelo da realidade e por este motivo, as maquetes são
recursos essencialmente facilitadores. De acordo com GIORDAN (1996),
um modelo é uma construção, uma estrutura que pode ser utilizada como
referência, ou uma construção analógica que permite materializar uma ideia
ou um conceito tornando-os assim diretamente assimiláveis.