7/26/2019 Competncias Especficas Para a Literacia Cientfica
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Competncias para o desempenho pretendido em termos de
aprendizagem(Metas Curriculares MEC 2013)
Competnciasno atingidasno anocurricular
Aplicar O aluno utiliza conceitos ou leis na explicao deum dado
fenmeno, ou relaes matemticaspara calcular valores de
grandezas.
Associar O aluno faz corresponder uma designao a umfenmeno,
corpo, propriedade, conceito ou lei.
Caracterizar
O aluno apresenta caractersticas de umfenmeno, corpo ou
conceito.
Classi!car "#elecionar
O aluno recorre a crit$rios, de!nies oupropriedades para
classi!car ou selecionar.
Concluir O aluno deduz uma ideia com %ase em resultadoso%tidos
em atividades la%oratoriais"experimentais,ou na anlise de informao
fornecida oupes&uisada por si 'textos, ta%elas,
es&uemas,gr!cos, etc.(, recon)ecendo propriedadescon)ecidas ou
aplicando conceitos e leis.
*e!nir O aluno apresenta uma de!nio de umfenmeno, de um conceito
ou de uma grandeza.
*escrever
O aluno apresenta uma descrio de umfenmeno 'identi!cando
resultados oupropriedades o%servadas(, de um corpo ou
corp+sculo, de uma experincia 'identi!candoprocedimentos,
materiais e resultados( ou de umdispositivo la%oratorial.
*eterminar
O aluno utiliza crit$rios ou expressesmatemticas &ue
traduzem conceitos ou leis.
*istinguir O aluno apresenta caractersticas &ue
diferenciamfenmenos, corpos ou conceitos.
xplicar O aluno recorre a propriedades, conceitos ou leispara
dar uma explicao.
-denti!car
O aluno recon)ece um fenmeno, um nome, uminstrumento, um corpo
ou corp+sculo, uma
propriedade, um sm%olo, uma regra, umprocedimento, um conceito
ou uma lei.-ndicar O aluno faz uma a!rmao sem &ue ten)a de
fornecer uma usti!cao.-nterpretar
O aluno utiliza conceitos ou leis, ou esta%elecerelaes
recorrendo a dados fornecidos 'textos,ta%elas, es&uemas,
gr!cos(, para c)egar a umresultado.
/usti!car O aluno fundamenta uma a!rmao recorrendo
apropriedades, modelos, conceitos ou leis, com%ase em informao
fornecida 'textos, ta%elas,
es&uemas, gr!cos( ou pes&uisada por si.Ordenar O aluno
esta%elece uma se&uncia de etapas ou
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uma ordem entre valores num$ricos.0elacionar
O aluno esta%elece relaes entre fenmenosencontrando semel)anas
ou diferenas, ourelaes num$ricas 'igual, maior ou menor(
entrevalores da mesma grandeza, ou relaes entre
grandezas.0epresentar
O aluno utiliza es&uemas ou linguagem sim%licamostrando o
domnio de um conceito ou ocon)ecimento de um fenmeno.
8ano Contedos
Aprendizagens a
desenvolver no anocurricular
*omnio10eaes2umicas
#u%domnio1xplicao e
representao dereaes &umicas
3eoria corpuscular damat$ria
4. 0econ)ecer a naturezacorpuscular da mat$ria ea diversidade de
materiaisatrav$s das unidadesestruturais das suassu%st5ncias6
compreendero signi!cado dasim%ologia &umica e daconservao da
massa
nas reaes &umicas.
7tomos, elementos esm%olos &umicos
8ol$culas e frmulas&umicas
-es e compostosinicos
9ei da conservao damassa
Acerto de e&uaes&umicas
*omnio10eaes2umicas
#u%domnio13ipos de reaes
&umicas
0eaes de oxidao:reduo
;. Con)ecer diferentes tiposde reaes
&umicas,representando:as pore&uaes &umicas.7cidos e
%ases
0eaes cido:%ase
0eaes deprecipitao
*omnio10eaes2umicas
#u%domnio1
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#u%domnio1@roduo e
propagao dosom
a produo e apropagao do som.
@ropagao do som
enmenosac+sticos
0e?exo e a%soro dosom
B. Compreender algunsfenmenos ac+sticos esuas aplicaes
efundamentar medidascontra a poluio sonora.
Outros fenmenosac+sticos
*omnio1 9uz
#u%domnio1Ondas de luz esua propagao
Caractersticas dasondas
eletromagn$ticas
4. Compreenderfenmenos do dia em diaem &ue interv$m a
luz'visvel e no visvel( erecon)ecer &ue a luz $uma
ondaeletromagn$tica,caracterizando:a.
spetroeletromagn$tico
-nterao da luz comos meios materiais
*omnio1 9uz
#u%domnio1>enmenos
ticos
A re?exo da luz ;. Compreender algunsfenmenos ticos e
algumas das suasaplicaes e recorrer amodelos da ticageom$trica
para osrepresentar.
A utilizao dosespel)os
A refrao da luz nautilizao de lentes
A cor e a viso
