Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE - PROFESSOR (A): Hilda Teresa Lemos ANO: 8º ANO
1O TRIMESTRE/ Mês de MARÇO
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS
PROFESSORES.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/RECURSOS
04/03 e 05/03
A arte e o reconhecimento: BANKSY
Conhecendo BANKSY
VÍDEO sobre Banksy
Fatos curiosos Técnica /suporte e materiais usados por Banksy
Continuando produção: Usando o stencil / Banksy
Microsoft Teams
Vídeos Pesquisa c/ imagem
13/03 e 12/03
Atividade Interdisciplinar /Arte e Português
“OS FANZINEIROS”
Apresentando slide sobre Storyboard
Função
Características Recurso p/ reproduzir
Trabalhando p/ Atividade Equipe entre Arte e Português
Microsoft Teams
Canson
Vídeos Imagens em desenho
18/03 e 19/03
Atividade Interdisciplinar /Arte e Português “OS FANZINEIROS”
Encontro das equipes p/:
Colocar o trabalho em andamento
Tirar dúvidas Postar relatório da atividade desenvolvida na sala (Participação dos seus componentes/material desenvolvido)
Montando material p/ trabalho em equipe de maneira individual
Microsoft Teams
Canson
Vídeos Imagens em desenho
25/03 e 26/03
Trabalho Equipe /Interdisciplinar -ARTE E PORTUGUÊS
Street Art e outras linguagens
Fazendo ajustes para apresentação final do trabalho de equipe entre Arte e Português
Buscar vídeos de obras e representantes da Arte Cinética por equipe ( EQUIPES /FANZINEIROS)
Microsoft Teams
Canson
Vídeos I magens em desenho
ATIVIDADES DATAS OBJETOS DO CONHECIMENTO
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Início de
Março
Música / vídeo dinâmica
Arte livre
PRODUÇÃO APARTIR DE UMA MÚSICA/vídeo
CAPA SKETCH BOOK
-MATERIAIS DE ARTE
CANSON +SKECHTBOOK
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
01/04 a 05/04
OS FANZINEIROS
Draw my life
Atividade Interdisciplinar: ARTE + PORTUGUÊS
Do storyboard ao Draw my life
Produção /resumo de uma história
Releitura /FANZINEIROS
SLIDES/VÍDEOS
VÍDEOS /SLIDES. Plataforma Teams
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
16/04
Material usado na arte Grafite estencil
A ARTE DO STENCIL
-MATERIAIS DE ARTE
CANSON / ACETATO
5,0
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS NATUREZA
PROFESSOR (A): LEILA ANO: 8º ANO
1º TRIMESTRE - Março
Semana 01 a 06 de março:
Semana 08 a 12 de março:
AULA
03
Hormônios Vídeos sobre as diabetes __________________________ Microsoft Teams
AULA
04
Reprodução das
bactérias protozoários
e fungos
Correção das páginas 33 e 34 Estudar para avaliação parcial. Livro didático e slides
das aulas
Semana 15 a 19 de março: (Pode haver alterações devido a semana de testes)
AULA
05
Puberdade e
adolescência
Reflexão do texto “mudando o corpo” Lista de atividades. Microsoft Teams
AULA
06
Reprodução Humana. Sistema Genital Atividades p. 72 – resolução de
questões sobre o assunto.
Microsoft Teams
As glândulas e os Hormônios
Exposição participada – Power point com estruturas, órgãos e funções.
Páginas 60, 61 e 62 do livro. Microsoft Teams
Hormônios Esclarecimento de dúvidas – Texto sobre Diabetes.
Lista de tarefas e texto para reflexão sobre distúrbios endócrinos.
Microsoft Teams
AULA 01
As glândulas e os Hormônios
Exposição participada – Power point com estruturas, órgãos e funções.
Páginas 60, 61 e 62 do livro. Microsoft Teams
AULA 02
Hormônios Esclarecimento de dúvidas – Texto sobre Diabetes.
Lista de tarefas e texto para reflexão sobre distúrbios endócrinos.
Microsoft Teams
Semana 22 a 26 de março: (Pode haver alterações devido a semana de testes)
Semana 29 de março à 02 de abril:
AULA
09
Sistema Genital Feminino. Cont. Sistema genital feminino – leitura e
entendimento do assunto.
Atividades p.73 – resolução de questões sobre
o assunto.
Microsoft Teams
AULA
10
Sexualidade
Exposição participada – Vídeos e
esclarecimento de dúvidas
Lista de exercícios Microsoft Teams
ATIVIDADES AVALIATIVAS
.
AULA
07
Sistema Genital Masculino. Exposição participada – Power point com
estruturas, órgãos e funções
Desenho das estruturas e órgãos do Sistema
genital masculino p.63 do livro.
Microsoft Teams
AULA
08
Sistema Genital Feminino. Exposição participada – Power point com
estruturas, órgãos e funções / correção de
atividades.
Desenho das estruturas e órgãos do Sistema
genital feminino p.66 do livro.
Microsoft Teams
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL
01
Biodiversidade
Classificação e nomenclatura dos seres vivos
Bactérias, protistas e fungos
Os vírus
Avaliação individual
INTERNET
MICROSOFT
TEAMS
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL
02
Atividade interdisciplinar sobre a preservação da
biodiversidade
A SER INFORMADA A SEREM
DEFINIDOS
A SEREM
DEFINIDOS
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Os animais Invertebrados (Poriferos e Cnidários;
Platelmeintos e Nematelmintos; Moluscos e Anelideos;
Artrópodes e Equinodermos)
Os animais vertebrados (Peixes; Anfíbios; Aves; Répteis;
Mamíferos)
Avaliação individual
INTERNET
MICROSOFT
TEAMS
5,0
PLANEJAMENTO ANUAL - ENSINO FUNDAMENTAL II - 2021
Disciplina: Educação Física Professor: Cassio Lima Ano: 8º ano - 1º Trimestre 03/02 a 08/05
Semana Unidade Temática Objeto do conhecimento HABILIDADES Estratégia Recursos
03 a 05/02
Apresentação do professor, da disciplina e organização de combinado para aulas
Apresentar o professor para a turma Informar e organizar as regras e combinado para o andamento das aulas do ano letivo
Criar e definir regras e combinados paras as aulas do ano
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica com baixo impacto
08 a 12/02
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica com baixo impacto
Danças Danças do Brasil e do mundo (EF35EF09). Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem. (EF35EF10). Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana. (EF35EF12) Identificar situações de injustiça e preconceito geradas e/ou presentes no contexto das danças e demais práticas corporais e discutir alternativas para superá-las.
15 a 19/02
Esportes Esporte de rede e parede - Vôlei, vôlei de praia e peteca
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
Apresentar um breve histórico para conhecimento da modalidade
Esportes Esporte de rede e parede - Vôlei, vôlei de praia e peteca
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
Apresentar um breve histórico para conhecimento da modalidade. Atividade pratica adaptadas utilizando elementos da modalidade.
22 a 26/02
Esportes
Esporte de rede e parede - Vôlei, vôlei de praia e peteca
(EF89EF06). Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e das demais práticas corporais tematizadas na escola, propondo e produzindo alternativas para utilizá-los no tempo livre.
Pesquisar e apresentar para turma, seguindo um roteiro, se em sua região existe a prática de algum esporte de rede e parede
Ginásticas
Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF08). Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.) (EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica de baixo impacto e debate sobre as transformações dos padrões de beleza corporal importa pela sociedade
01 a 05/03
Ginásticas
Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica de baixo impacto
Saúde, lazer e
práticas corporais.
Saúde, doença, lazer ativo, práticas corporais e promoção da saúde - Saúde do corpo e mente
(EF89EF26) Diferenciar saúde, lazer e qualidade de vida, e como esses constructos estão relacionados.
Apresentação de slides para conhecimento do objeto de conhecimento mostrando a importância em manter corpo e mente com saúde
08 a 12/03
Saúde, lazer e práticas corporais.
Saúde, doença, lazer ativo, práticas corporais e promoção da saúde - Saúde do corpo e mente
(EF89EF27). Refletir sobre os baixos níveis de atividade física, lazer e a exposição a comportamentos sedentários como potenciais riscos à saúde. (EF89EF28BA) Compreender adaptações fisiológicas relacionadas a saúde em detrimento das atividades físicas.
Debate sobre o assunto
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF08). Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.) (EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica de baixo impacto e debate sobre as transformações dos padrões de beleza corporal importa pela sociedade
15 a 19/03
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica de baixo impacto
Práticas corporais de aventura
Praticas Corporais de aventuras urbanas
(EF67EF19). Identificar os riscos durante a realização de práticas corporais de aventura urbanas e planejar estratégias para sua superação. (EF67EF20). Executar práticas corporais de aventura urbanas, respeitando o patrimônio público e utilizando alternativas para a prática segura em diversos espaços.
Através de pesquisas e debate construir e vivenciar, em espaços adaptados, uma prática corporal de aventura conforme as formas de seguranças aprendidas na aula
Dividir a turma em grupo para realizar pesquisas a respeito doas praticas corporais
22 a 26/03
Práticas corporais de aventura
Praticas Corporais de aventuras urbanas
(EF67EF21) Identificar a origem das práticas corporais de aventura e as possibilidades de recriá-las, reconhecendo as características (instrumentos, equipamentos de segurança, indumentária, organização) e seus tipos de práticas.
Apresentação das pesquisas realizadas
Esportes
Esportes de invasão - BASQUETE
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
Apresentar um breve histórico para conhecimento da modalidade Atividade pratica adaptadas utilizando elementos da modalidade
29/03 a 02/04
Esportes
Esportes de invasão - BASQUETE
(EF89EF02) Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
Apresentar um breve histórico para conhecimento da modalidade Atividade pratica adaptadas utilizando elementos da modalidade.
Esportes
Esportes de invasão - BASQUETE (EF89EF01). Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Entrevista com personagem destaque sendo atletas, árbitros ou técnicos da modalidade
05 a 09/04
Gincana recreativa Promover através de atividades lúdicas, esportivas e solidárias o estímulo ao desenvolvimento motor, cognitivo, e afetivo-social, como também, o resgate de valores importantes para a formação de suas capacidades morais, intelectuais e sociais.
Atividade recreativa composta por uma série de provas caracterizadas por regras fixas, que deverão ser cumpridas de modo eficaz e com rapidez. As provas geralmente são formadas por atividades recreativas, esportivas, culturais ou combinadas.
Gincana recreativa Promover através de atividades lúdicas, esportivas e solidárias o estímulo ao desenvolvimento motor, cognitivo, e afetivo-social, como também, o resgate de valores importantes para a formação de suas capacidades morais, intelectuais e sociais.
Atividade recreativa composta por uma série de provas caracterizadas por regras fixas, que deverão ser cumpridas de modo eficaz e com rapidez. As provas geralmente são formadas por atividades recreativas, esportivas, culturais ou combinadas.
12 a 16/04
Esportes Esporte de rede e parede Esportes de invasão -
(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Jogo de perguntas e respostas on line - Kahoot!
Utilizar o site Kahoot!
Esportes Esporte de rede e parede Esportes de invasão -
(EF89EF04) Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
Jogo de perguntas e respostas on line - Kahoot!
Utilizar o site
Kahoot!
19 a 23/04
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica com baixo impacto
Bingo da atividade
física
Ginásticas Ginástica de conscientização corporal
(EF89EF10) Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
Atividades práticas de ginástica com baixo impacto
26 a 30/04
Jogos de raciocínio vivenciar o jogo de atenção, raciocínio e velocidade de pensamento
Atividade com o jogo Stop ou ABC
Jogos de raciocínio vivenciar o jogo de atenção, raciocínio e velocidade de pensamento
Atividade com o jogo Stop ou ABC
03 a 07/05
Semana de Avaliação Avaliação do trimestre
PLANEJAMENTO E REGISTRO DAS ATIVIDADES/PERÍODO DE QUARENTENA – 2021
DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO SÉRIE: 8º ANO
PERÍODO: 08/02/2021 a 12/02/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
09/02 Socialização e entrosamento Conversação e apresentação - TEAMS
PERÍODO: 15/02/2021 a 19/02/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
16/02 Apresentação de cinco frases do livro “O Pequeno Príncipe”
Reflexão sobre as frases que são lições de vida.
Atividade dirigida com base no livro “O Pequeno Príncipe”, escolhendo três frases seu significado.
TEAMS
PERÍODO: 22/02/2021 a 26/02/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
23/02 Apresentação da Campanha da Fraternidade
Slides sobre a Campanha da Fraternidade
Atividade dirigida: escrever o que pode fazer para crescer na capacidade de diálogo.
TEAMS
PERÍODO: 01/03/2021 a 05/03/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
02/03 A presença de Deus em nossas vidas Vídeo musical: “Ninguém explica Deus”
Reflexão da música TEAMS
PERÍODO: 08/03/2021 a 12/03/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
09/03
Escolhas e atitudes Livro Caminhar Juntos Pág.10 Atividade do livro pág. 11 TEAMS
PERÍODO: 15/03/2021 a 19/03/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
16/03 As virtudes humanas de São José, patrono do Colégio.
Virtudes: Obediência e compromisso
- TEAMS
PERÍODO: 22/03/2021 a 26/03/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
23/03
O poder da Palavra Texto bíblico: Efésios 4,29 Reflexão TEAMS
PERÍODO: 29/03/2021 a 31/03/2021
DATA ASSUNTO ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA UTILIZADA
30/03 Experiências religiosas Leitura do texto do Livro Caminhar Juntos págs. 14 e 15
Atividade do livro pág. 16 TEAMS
.
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia - 8o ano - TRIMESTRE 01 - 2021
MÊS: março
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS
ORIENTAÇÕES DADAS PELOS PROFESSORES.
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS
01/03 Regionalização na Guerra Fria Apreciação de imagens e correção de atividades. Livro 31 e 32 Teams, Power Point, Google.
08/03 População em números Apreciação de imagens e correção de atividades. Livro 40e 41 Teams, Power Point, Google.
15/03 População: distribuição Apreciação de imagens e correção de atividades. Livro 44, 50 e 51. Teams, Power Point, Google.
22/03 Dispersão da população Apreciação de imagens e correção de atividades. Livro 52 ,55, 62 e 66 a 69. Teams, Power Point, Google.
29/03 Continente Americano Apreciação de imagens e correção de atividades. Leitura sobre o assunto Teams, Power Point, Google.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Região e regionalização
O mundo em continentes
Imperialismo e regionalização
Regionalização na Guerra Fria
Regionalização Pós-Guerra Fria
Dinâmica da população mundial
Teste com acesso pelo aplicativo Teams e o Forms.
Forms
Teams
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
g
A pandemia e a sociedade: implicações sociais e econômicas
Pesquisa e análises das implicações sociais e econômicas da pandemia.
E-mail Provedores de e-mail.
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
1. Regionalizações do mundo 2. Dinâmicas da população mundial 3. América ( Itens 1 e 2)
Acesso pelo aplicativo Teams da Microsoft. Forms Teams 5,0
COMPONENTE CURRICULAR: História - PROFESSOR: Maurício da Silva ANO: 7º ano
1O TRIMESTRE
DATAS SEMANAIS
ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
01 a 05/03
Colonização das treze colônias e independência dos Estados Unidos
Exposição do tema Atividade orientada
Ler as p.p. 107 até 115; Assistir aos vídeos documentários; link nos arquivos do teams; fazer as atividades das p.p. 116 até 121
Microsoft Teams
08 a 12/03
Revolução Gloriosa e Revolução Industrial
Exposição do tema Atividade orientada
Assistir ao filme: Morte ao Rei, no youtube Ler as p.p. 26 até 34; Fazer as atividades das p.p. até 40 https://www.youtube.com/watch?v=ZC2IW3obIAQ&ab_channel=DavidSilva
Microsoft Teams
15 a 18/03
Avaliação parcial I Correção atividades
Avaliação parcial I
Correção atividades
Ler as p.p.56 até 65.
Microsoft Teams
22 a 26/03
Avaliação parcial I Revolução Francesa
Avaliação parcial I
Exposição do tema Apresentar o quadro social da p. 57
Revolução Francesa - Documentário - History - Parte I
Microsoft Teams
29/03 a 02/04
Revolução Francesa Era napoleônica
Exposição do tema Atividade orientada
Ler as p.p. 66 até 74 Fazer as atividades das p.p.75 até 81 Revolução Francesa - Documentário - History - Parte II
Microsoft Teams
05 a 09/04
Independência da América espanhola e Haiti
Exposição do tema
Ler as p.p.121 até 133 Fazer as atividades das p.p. 134 até 137.
Microsoft Teams
12 a 16/04
Rebeliões na América portuguesa
Exposição do tema
Ler p.p. 82 até 99 Fazer as atividades das p.p.99 até 106
Microsoft Teams
19 a 23/04 Avaliação global Correção atividades
Avaliação Global Correção atividades
Ler as 138 até 142 Microsoft Teams
26 a 30/04 Avaliação global Correção atividades
Avaliação Global Correção atividades
Ler as 144 até 148 Microsoft Teams
ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS
PELOS PROFESSORES.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Colonização e a independência das Treze Colônias;
Revolução Inglesa e a Revolução Industrial.
Avaliação com 10 questões
(08 questões objetivas e 02 questões
subjetivas)
INTERNET
FORMS/ TEAMS
2,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
Filósofos do Iluminismo
Trabalho orientado, em grupo, sobre o
tema e conteúdos propostos
INTERNET E OUTROS
DIVERSOS/
TEAMS
3,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Revolução Francesa e a Era Napoleônica;
Independência da América Espanhola e Haiti;
Rebeliões na América colonial portuguesa.
Avaliação com 20 questões objetivas
INTERNET
FORMS/ TEAMS
5,0
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa - PROFESSOR (A): Ana Carla/SILVIA - ANO: 8º. Ano -
MÊS: MARÇO
DATAS ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PARA CASA FERRAMENTA/ RECURSOS
01
Simple Present Tense Ordinal numebrs Months of the year
Revisão do S. Present Tense e estudo dos marcadores de frequência e de tempo. Estudo dos numerais ordinais e meses do ano.
Não houve tarefa para
casa.
Plataforma TEAMS.
08
Simple Future will Ordinal numbers
Estudo do Simple Future. Revisão dos numerais ordinais (ortografia)
Livro páginas 12 a 15. Plataforma TEAMS e livro didático digital.
15
AVALIAÇÃO PARCIAL 1
Atividade avaliativa.
Não houve tarefa para casa.
Plataforma MICROSOFT.
22
Simple Future
Correção atividade págs. 12 a 15. Revisão/ Continuação Simple Future
Livro páginas 113 e 114. Livro didático.
29
Simple Future Correção atividade de casa referente ao conteúdo estudado.
Livro páginas 20 e 21. Livro didático.
ATIVIDADES AVALIATIVAS
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS RECURSOS PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
- Simple Present Tense;
- Months and ordinal numbers;
- Some, any, many, Much.
Aplicação de atividade avaliativa on-line.
Plataforma da
Microsoft
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
- Affixes (prefixes and sufixes);
-Future Simple;
- Adverbs used with the future.
Aplicação de atividade avaliativa on-line.
Plataforma da
Microsoft
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
- Simple Present Tense;
- Months and ordinal numbers;
- Some, any, many, Much.
-- Affixes (prefixes and sufixes);
-Future Simple;
- Adverbs used with the future.
Aplicação de atividade avaliativa on-line.
Plataforma da
Microsoft
5,0
PLANEJAMENTO MENSAL – BNCC – 2021
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): LAURA ALVES ANO: 8º ANO
MÊS: MARÇO
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PASSADA PARA CASA
FERRAMENTA/RECURSOS
01.03 a 05.03 Aulas 1 e 2
Estudo de textos/termos constitutivos da oração
Jogo Kahoot e correção
Livro didático
kahoot
Aulas 3 e 4
Termos essenciais e integrantes da oração – Literatura – “Os fanzineiros”
Exercícios e produção em equipe
Resumo para postagem no forms
Power point / Livro digital
08.03 a 12.03 Aulas 1 e 2
Literatura – “Os Fanzineiros”/
Leitura coletiva Correção de atividades
Produção do planejamento e storyboard
Material postado
Aulas 3 e 4
Estudos de textos narrativos ficcionais predicado verbo-nominal
Correção de atividade
Livro didático
Power point/livro didático
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS
PROFESSORES.
15.03 a 18.03 Aulas 1 e 2
Conto de ficção científica
Leitura coletiva, correção de atividades e finalização do storyboard
Envio do storyboard Material postado
Aulas 3 e 4
Todos os assuntos anteriores
Leitura coletiva, correção de atividades e produção em equipe TESTE
Livro didático
Forms, livro digital
22.03 a 26.03 Aulas 1 e 2
Efeitos de sentidos dos modificadores (adjuntos adnominais)
Aula expositiva Livro didático Power point / livro digital
Aulas 3 e 4
Efeitos de sentidos dos modificadores (adjuntos)
Correção de atividades Pesquisa Power point / sites
29.03 a 02.04 Aulas 1 e 2
Literatura- adjuntos adverbiais
Aula expositiva Finalização do trabalho Power point / editores de vídeo
Aulas 3 e 4
Literatura Apresentação do Draw my life Produção dos comentários Aplicativos de produção de vídeo, ppt e outros recursos utilizados pelos alunos para as apresentações.
ATIVIDADES AVALIATIVAS
ATENÇÃO! TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS
ORIENTAÇÕES DADAS PELOS PROFESSORES.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Interpretação e relação entre textos Termos constitutivos da oração sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores
Teste
Forms
Plataforma Teams
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
“Os Fanzineiros” Gêneros narrativos Fanfic
Releituras das obras selecionadas e apresentação em sala
Aplicativos de produção de vídeos, ppt etc.
Plataforma Teams
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Relação entre textos Coesão textual Termos constitutivos da oração: sujeito e seus modificadores, verbo e seus complementos e modificadores: Vozes Verbais Conjunções coordenativas
Avaliação
Forms
Plataforma Teams
5,0
PLANEJAMENTO BIMESTRAL – BNCC – 2021
ANO: 8º TRIMESTRE: 1°
IDENTIFICAÇÃO:
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
PROFESSORA: KELLY FERNANDA OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS):
Números quadrados perfeitos
Raiz quadrada exata e aproximada
Conjuntos Numéricos (Naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais).
Expressões algébricas
Monômios COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS A SEREM DESENVOLVIDAS (DA ÁREA DO CONHECIMENTO E DO COMPONENTE CURRICULAR)
1.Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho. 2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo. 3. Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções. 4. Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais, de modo a investigar, organizar, representar e comunicar informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las crítica e eticamente, produzindo argumentos convincentes. 5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados. 6. Enfrentar situações-problema em múltiplos contextos, incluindo-se situações imaginadas, não diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas e sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens (gráficos, tabelas, esquemas, além de texto escrito na língua materna e outras linguagens para descrever algoritmos, como fluxogramas, e dados). 7. Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza. 8. Interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de soluções para problemas, de modo a identificar aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
(EF08MA02). Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
EF08MA03. Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do princípio multiplicativo. ((EF08MA05). Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma dízima periódica.
((EF08MA06). Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações. EF08MA19 Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em
situações como determinar medida de terrenos.
MARÇO
SEMANA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA
ATIVIDADE PARA CASA
FERRAMENTA/ RECURSOS
01 A 05/03
(1 AULA)
Conjuntos dos Números Racionais.
Explicação e exercícios.
Atividade complementar 2 - Resolução lista de exercícios.
Microsoft Teams
01 A 05/03 (2 AULAS)
Conjuntos do Racionais - Dizimas periódicas.
Correção de atividades propostas na aula anterior.
Resolução de exercícios.
Microsoft Teams
01 A 05/03 (2 AULAS)
Conjuntos dos Números Irracionais – Circunferência
Revisão da aula anterior. Correção de atividades propostas na aula anterior.
Atividade complementar 3 - Resolução lista de exercícios.
Microsoft Teams
08 A 12/03
(1 AULA)
Comprimento de circunferência
Explicação e exercícios. Uso do número (Pi)
Atividade complementar 4 - Resolução lista de exercícios.
Microsoft Teams
08 A 12/03 (2 AULAS)
Revisão geral para o teste.
Resolução de exercícios.
Atividade complementar 5 - Resolução lista de exercícios.
Microsoft Teams
08 A 12/03 (2 AULAS)
Revisão geral para o teste.
Correção dos exercícios de revisão.
Estudar para avaliação do dia 15/03.
Microsoft Teams
15 A 19/03
(1 AULA)
Correção do teste.
Correção do teste.
Microsoft Teams
15 A 19/03 (2 AULAS)
Expressões Algébricas
Explicação da parte teórica.
Resolver os exercícios propostos na aula. Atividade no livro.
Microsoft Teams
15 A 19/03 (2 AULAS)
Expressões Algébricas
Introdução aos cálculos envolvendo expressões algébricas.
Resolver os exercícios propostos na aula. Atividade no livro.
Microsoft Teams
22 A 26/03
(1 AULA)
Expressões Algébricas
Revisão da aula anterior. Correção de atividades propostas na aula anterior.
Atividade complementar 6 - Resolução lista de exercícios.
Microsoft Teams
22 A 26/03 (2 AULAS)
Monômios
Explicação da parte teórica.
Resolver os exercícios de revisão propostos na aula. (Livro)
Microsoft Teams
22 A 26/03 (2 AULAS)
Monômios
Correção de atividades propostas na aula anterior. Introdução aos cálculos.
Resolver os exercícios propostos na aula. Atividade no livro.
Microsoft Teams
29 A 31/03 (2 AULAS)
Monômios
Adição e subtração de Monômios.
Atividade no livro.
Microsoft Teams
1º TRIMESTRE
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS /ATIVIDADES AVALIATIVAS:
ATENÇÃO!
TODO PLANEJAMENTO PODE SER AJUSTADO, QUANDO NECESSÁRIO. OS (AS) ALUNOS (AS) DEVEM ACOMPANHAR AS ORIENTAÇÕES DADAS PELOS PROFESSORES.
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO PARCIAL 01
Números quadrados perfeitos; Raiz quadrada exata e aproximada; Conjunto dos números racionais e suas operações; Dízimas periódicas e fração geratriz.
Avaliação objetiva
Microsoft Forms
Microsoft Teams
3,0
AVALIAÇÃO PARCIAL 02
Expressões algébricas; Monômios
Avaliação objetiva
Microsoft Forms
Microsoft Teams
2,0
AVALIAÇÃO GLOBAL
Todos os assuntos cobrados nas duas avaliações parciais.
Avaliação objetiva
Microsoft Forms
Microsoft Teams
5,0
PLANEJAMENTO MENSAL – BNCC – 2021 - COMPONENTE CURRICULAR: PRODUÇÃO TEXTUAL
PROFESSOR (A): LAURA ALVES - ANO: 8º ANO
MÊS: MARÇO
ATIVIDADES AVALIATIVAS
DATA ASSUNTOS ATIVIDADE DESENVOLVIDA NA AULA ATIVIDADE PASSADA PARA CASA FERRAMENTA/RECURSOS
03.03/ 04.03 Aulas 1 e 2
Tipos textuais Leitura coletiva - discussão Apostila Material postado
10.03/11.03 Aulas 1 e 2
Teste - narrativa de memória ficcional
Produção textual Finalizar a apostila e produção do mapa mental
Forms
17.03/18.03 Aulas 1 e 2
Finalização de tipos textuais / acentuação
Aula expositiva e produção Pesquisa literária Material postado
24.03/25.03 Aulas 1 e 2
Fanfic/ coesão textual Aula expositiva e produção Atividade e pesquisa Material postado
31.03/01.04 Aulas 1 e 2
Coesão, coerência e ambiguidade
Leitura e análise Finalizar atividade Material postado
ATIVIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO (CONTEÚDOS)
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
RECURSOS ONDE PONTUAÇÃO
AVALIAÇÃO
PARCIAL
Narrativa de memória ficcional
Estratégias de produção: planejamento,
textualização e revisão/edição
Teste – produção textual
Planejamento, produção e revisão do
texto escrito.
Forms
Plataforma
Teams
5,0
AVALIAÇÃO
GLOBAL
Fanfic
Estratégias de produção: planejamento,
textualização e revisão/edição
Pesquisa, leitura e análise de contos,
crônicas, séries, filmes
Produção Textual
Forms
Plataforma
Teams
5,0