Conforme a Proposta Programática do Ensino de Sociologia e Sociologia ... · Web viewAnalisando, na perspectiva da sociologia crítica, o texto acima e a tira da Mafalda, podemos

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA – ENSINO MÉDIO

DIA: 13/02/2005 HORÁRIO: 14:00 às 18:00 horas

O tempo total concedido para a resolução das provas objetivas (Conhecimentos Gerais + a(s) disciplina(s) de Conhecimentos Específicos) é de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo destinado ao preenchimento do cartão de respostas.

I N S T R U Ç Õ E S

Confira o número de inscrição e o nome do candidato indicados abaixo. Assine no local indicado.

A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova.

No cartão de respostas, confira seu nome, seu número de inscrição e a(s) disciplina(s). Examine se há marcações indevidas no campo destinado às suas respostas. Se houver, reclame imediatamente.

Ao transcrever suas respostas, verifique se você está utilizando o local indicado para a disciplina correspondente.

Verifique, nos cadernos de prova, se faltam folhas, se a seqüência de questões, no total de 20 (vinte), está correta e se há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.

Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (A, B, C, D e E). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão.

Utilize somente caneta esferográfica com tinta azul ou preta.

Questões em branco ou que contenham mais de uma resposta ou emendas ou rasuras não serão consideradas.

Durante a realização das provas é vedada a consulta a livros, revistas, folhetos ou anotações, bem como o uso de máquinas de calcular ou qualquer equipamento elétrico ou eletrônico, inclusive telefones celulares, sob pena de eliminação do candidato do Concurso.

Somente será permitido ao candidato entregar a sua prova após 30 (trinta) minutos de seu início.

Ao encerrar a prova, entregue ao fiscal de sua sala o cartão de respostas devidamente assinado e os cadernos de provas.

___________________________________________ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A)

INSCRIÇÃO NOME DO(A) CANDIDATO(A)

LOCAL SETOR / GRUPO / ORDEM

SOCIOLOGIA

“Aproveitar o tempo!Tirar da alma os bocados precisos – nem mais nem menos-Para com eles juntar os cubos ajustadosQue fazem gravuras certas na história…”( Fernando Pessoa)

01) A Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina (1998) aborda o ensino da sociologia através dos pressupostos da “Sociologia Interacionista, que se propõe a não perder de vista, na observação, no estudo e na elaboração da compreensão do fenômeno social, e na intervenção social, a interação entre três elementos fundamentais: o agente social concreto(o ser humano); o grupo/instituição dentro do qual as relações sociais se dão; o sistema social amplo, a totalidade social, da qual as instituições são manifestações e com a qual o ser humano mantém interações vivas, dinâmicas e inter-relacionadas.”(p. 48 e 49) .

Nesta perspectiva, significar e/ou ressignificar a escola e as práticas pedagógicas, pressupõe considerar:

I. os envolvidos no processo educativo como sujeitos na construção/reconstrução do conhecimento.

II. o trabalho como um processo humanizador das relações sociais, negando a coisificação do homem, que se manifesta na organização das sociedades capitalistas e na escola através da Pedagogia Tradicional.

III. a concepção sociológica transformadora, como premissa teórico-metodológica do ensino da Sociologia e Sociologia da Educação, na direção de uma sociedade democrática, solidária, cooperativa e mais justa.

IV. o professor como marco central na (re)elaboração do conhecimento voltado à construção de um ser humano mais criativo, crítico e participativo.

V. a globalização e a diversidade cultural como referenciais para a organização do trabalho escolar na busca da homogeneidade de idéias.

Assinale a alternativa CORRETA.

A ( ) Somente as afirmativas I, II,III e IV estão corretas.B ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.C ( ) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.D ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.E ( ) Somente as afirmativas I e V estão corretas.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO – CONCURSO PÚBLICO 2

02) “Os professores entendem que a opção da proposta pela Sociologia crítica não pode ocasionar o abandono ou o ocultamento do ensino na perspectiva positivista/funcionalista de análise. Germinadas num mesmo período histórico, as duas teorias apresentam contribuições diferentes para a interpretação da realidade em que nos encontramos e para a realidade que almejamos. Exigindo atuações diferentes de seus adeptos, e tendo sido adotadas por grupos sociais de interesses contrapostos, convivem nas compreensões de diferentes grupos sociais postos em relação e são manipuladas com interesses e alcances diversos pelas mídias. Por estas razões, a explicitação e o trabalho com ambas é necessário até para a boa compreensão de cada uma delas”. (Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina, 1998, p. 52).

Com base no texto, é CORRETO afirmar que:

I. o professor deve explicitar um posicionamento tendo o cuidado de propiciar simultaneamente ao aluno a sua oportunidade de escolha.

II. é necessário que o professor tenha clareza das teorias sociológicas e de seus conceitos, bem como do papel mediador entre o aluno e o conhecimento, garantindo a este o seu espaço de decisão.

III. a doutrinação ideológica se dá através do ensino de conteúdos científicos com base nas diferentes teorias sociológicas.

IV. cada teoria sociológica é fruto de conhecimentos elaborados em determinado tempo e espaço, portanto representantes legítimos de uma verdade absoluta.


A ( ) Somente as afirmativas I e II estão corretas.B ( ) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.C ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.D ( ) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.E ( ) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

03) “O surgimento do pensamento sociológico clássico ocorre entre os séculos XVIII e XIX, no apogeu do pensamento ___________, que forjou todo o ideal da Revolução _________ e da Revolução ________, que servirão de base para a instalação definitiva da socieda-de________.[…] As transformações econômicas em curso provocaram modificações na forma de conhecer a_______ e a _______”. (Proposta Curricular de Santa Catarina, 1998, p. 53).

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência CORRETA de palavras para preencher as lacunas do texto:

A ( ) iluminista/ Francesa / Industrial/ capitalista/ natureza/ cultura.B ( ) capitalista/ Industrial / Burguesa/ comunista/ produção/sociedade.C ( ) iluminista/ Industrial/ Francesa/industrializada/ideologia /ciência.D ( ) marxista/ Francesa /Industrial/ /industrializada/indústria/sociedade.E ( ) comunista/Francesa/Comercial/capitalista/economia/cultura.

04) “Entre muitos pensadores que contribuíram para a formação da sociologia, destacamos aqueles que consideramos as duas maiores figuras expoentes:________ e ________. […] Para o positivismo, representado nas idéias de ________a raiz dos problemas de seu tempo não possuía suas bases na_______, mas sim, em uma certa fragilidade moral dos indivíduos.” (Proposta Curricular de Santa Catarina, 1998, p. 53).


A ( ) Émile Durkheim/Karl Marx/ Karl Marx/economia.B ( ) Émile Durkheim/ Karl Marx/ Émile Durkheim /política.C ( ) Émile Durkheim/ Max Weber/Max Weber/ciência.D ( ) Max Weber /Karl Marx/ Karl Marx/economia.E ( ) Émile Durkheim/Karl Marx/ Émile Durkheim/ economia.


05)“Ao contrário do positivismo, que buscava elaborar uma ciência________, para Karl Marx e seus seguidores fica claro que existe uma íntima relação entre o conhecimento produzido e os interesses da classe que produz.Para o marxismo, são os ________que, vivendo e trabalhando, modificam a________, porém não modificam a seu bel prazer, mas a partir de certas condições________________existentes”. (Proposta Curricular de Santa Catarina, 1998, p. 53).


A ( ) verdadeira/governantes /sociedade/contraditórias.B ( ) neutra/ indivíduos/ sociedade/ históricas. C ( ) verdadeira/ donos dos meios de produção/ cultura/econômicas.D ( ) neutra/ burgueses/ sociedade/ econômicas.E ( ) parcial/ trabalhadores/cultura/ históricas.

06) De acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina (1998), podemos considerar os seguintes princípios metodológicos para o ensino da sociologia:

I. levar em consideração, no trabalho escolar, o conhecimento do aluno e o conhecimento científico.

II. criar situações de ensino que possibilitem uma única compreensão da sociedade apesar dos diferentes pontos de vista dos sujeitos da educação.

III. considerar as potencialidades dos alunos e a importância da concretização dos conceitos teóricos para que se possa fazer avançar o conhecimento inicial do aluno, a ser permeado pelo conhecimento científico.

IV. criar condições de participação dos alunos nas tomadas de decisões em relação ao currículo.V. incentivar o aluno a assimilar as teorias sociológicas uma vez que, independentemente do tempo

histórico e do espaço geográfico, estas atribuem sentido e significado aos aspectos culturais.


A ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.B ( ) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.C ( ) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.D ( ) Somente as afirmativas I, III e V estão corretas.E ( ) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.

07) A Proposta Curricular de Santa Catarina (1998, p. 59), indica possibilidades sobre como “apresentar” a disciplina de Sociologia aos estudantes. Com base nestas indicações marque (V) se for VERDADEIRO ou (F) se for FALSO.


( ) Relacionar as questões referentes à Sociologia com outras áreas de conhecimento provoca grande confusão teórica no aluno, podendo superficializar assim um conhecimento que precisa ser analisado à luz de teóricos que delimitam os problemas sociais.

( ) Situar o aluno em relação à Sociologia é uma necessidade, pois seria de todo incoerente pensar em formar sujeitos conscientes sem discutir as questões: O que é Sociologia? Para que serve estudar Sociologia?

( ) Incentivar o aluno a defender sua opinião sobre os temas selecionados pelo professor, pois o objetivo maior desta ciência é desenvolver a comunicação e a liberdade de expressão.

( ) Abordar a sociologia como uma ciência que estuda a sociabilidade dos agrupamentos humanos, problematizando o comportamento humano em sociedade.

Assinale a seqüência CORRETA, obtida de cima para baixo.

A ( ) F, F, V, VB ( ) F, V, V, VC ( ) V, V, F, FD ( ) F, V, F, V.E ( ) V, F, V, V

08) Com base nos conceitos e definições apresentados por GUARESCHI no livro Sociologia Crítica: Alternativas de Mudança (1992), relacione a coluna A com a coluna B:

Coluna A Coluna BI - Leis e teorias ( ) Aqueles que seguem essa teoria enxergam o

mundo todo “organizadinho”. Não há nada sobrando. E eles costumam dizer que a sociedade é como se fosse um organismo. (p. 20)

II -Teoria histórico-crítica ( ) Para essa teoria […] as coisas não estão nunca prontas, acabadas, elas vão mudando na medida em que vão se aperfeiçoando, em que vão superando a contradição interna que existe em todas as coisas.(p. 25-26)

III - Sociologia ( ) estudo do social, ou da sociedade, ou de tudo o que se refere a mais pessoas, não a uma só. (p.19)

IV -Teoria positivista-funcionalista ( ) são relativas, contingentes, incompletas. (p. 13)

Assinale a alternativa que indica, de cima para baixo, o preenchimento CORRETO da coluna B:

A ( ) I, III, II, IVB ( ) I, II, III, IVC ( ) IV, II, III, ID ( ) IV, III, I, IIE ( ) II, III, IV, I

09) Assinale a alternativa CORRETA.

A ( ) A superestrutura é a base material ou econômica de uma sociedade ou de uma organização.


B ( ) Fazem parte da superestrutura as leis, o direito, a moral, as normas, as legitimações, os mitos, as lendas, as tradições, os códigos de leis de diversos tipos, os decretos e as ideologias.

C ( ) A infra-estrutura corresponde à organização cultural de todos os grupos sociais.D ( ) Superestrutura é a parte inferior da estrutura social.E ( ) Nenhuma das alternativas está correta.

10) Com base nos conceitos e definições apresentados por GUARESCHI, no livro Sociologia Crítica: Alternativas de Mudança (1992), relacione a coluna A com a coluna B:

Coluna A Coluna BI - Mecanicismo deterministaII - Teoria da autonomia relativa da superes- truturaIII - Culturalismo

( ) Segundo essa posição, o que determina tudo, e sempre, é a infraestrutura. Não há nada que não decorra diretamente do econômico, das forças e relações de produção.

( ) Essa posição realça a importância da super-estrutura na determinação dos fenômenos. Houve dois nomes importantes, mesmo dentro do mundo marxista, que enfatizaram essa posição: Georg Lukacs e Antonio Gramsci.

( ) Essa teoria não esquece que nenhuma socieda-de sobrevive sem sua produção. Mas ao mesmo tempo admite que as superestruturas possuem uma ação de retorno sobre a infra-estrutura, modificando a própria infra-estrutura.

Assinale a alternativa que indica, de cima para baixo, o preenchimento CORRETO da coluna B.

A ( ) I, III, IIB ( ) I, II, IIIC ( ) III, II, ID ( ) II, I, IIIE ( ) III, I, II

11) “No caso da ciência Sociologia sua contribuição se refere à busca de melhor compreensão de comportamentos inerentes a fenômenos sociais considerados problemáticos – o já aludido desemprego […]; a questão de poder e o autoritarismo manifesto nas relações sociais das mais diferentes instituições sociais […]; os padrões de comportamento sexual; o fenômeno da pobreza;


da violência nas suas diferentes manifestações […]”. (Proposta Curricular de Santa Catarina, 1998 - p. 62).

Analisando, na perspectiva da sociologia crítica, o texto acima e a tira da Mafalda, podemos afirmar que:

( ) a violência acontece mais pela falta de investimento na segurança pública do que pela desigualdade social resultante da concentração de renda.

( ) a questão da pobreza não se limita às condições materiais mas também à falta de acesso aos bens culturais que a sociedade produz.

( ) a estrutura da sociedade organizada em classes sociais tende a provocar a naturalização da desigualdade social.

( ) os meios de comunicação constroem uma realidade que invisibiliza a real situação econômica do país.

Assinale a seqüência CORRETA, obtida de cima para baixo.

A ( ) F, V, V, VB ( ) F, V, V, F C ( ) V, V, V, FD ( ) F, V, F, VE ( ) V, F, V, F

12) O professor de Sociologia, ao entrar na sala de aula, encontrou um grupo de alunos numa calorosa discussão sobre cultura. Aproveitando o interesse pelo tema, organizou um debate no qual ficaram evidenciadas várias formas de entender o que é cultura. Algumas estão destacadas abaixo.


Na perspectiva da sociologia crítica, qual a afirmação que MELHOR representa o que é cultura?


A( ) Cultura é a leitura de muitos livros; é estudar bastante, é o saber lidar com muita coisa.(aluna Mara).

B( ) Quando uma pessoa é bem educada a gente diz: Que culta! Então, cultura é uma boa educação, é tratar bem as pessoas, é escrever e falar corretamente. (aluna Sandra).

C( ) A cultura é aquilo que a gente sabe, é aquilo que a gente faz… portanto, todas as pessoas têm cultura. (aluno Carlos).

D( ) Marcos não tem muita cultura, porque só cursou as séries inicias do ensino fundamenta. (aluno Eduardo).

E( ) Cultura verdadeira é aquela que sabe reconhecer o que é uma boa música, um bom vinho e um bom livro. (aluna Vera).

13) Sobre ideologia, considere se a proposição é (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO?

( ) É um conjunto de idéias que busca explicar, significar, caracterizar o pensamento sobre diversas coisas. A ideologia está sempre ligada a um determinado grupo social e representa uma visão da sociedade a partir dos interesses e/ou necessidades deste grupo.

( ) A ideologia pode ser usada para manipular, direcionar e/ou limitar a visão das pessoas sobre determinado assunto ou questão.

( ) É importante estarmos sempre atentos e nos perguntarmos: qual a ideologia norteadora deste programa, deste comercial, desta música…

( ) A ideologia é sempre explícita, porque é fruto de reflexão coletiva.

Assinale a seqüência CORRETA obtida de cima para baixo:

A ( ) F, F, V, VB ( ) F, V, F, FC ( ) V, V, V, V D ( ) F, F, F, FE ( ) V, V, V, F

14) A presença dos movimentos sociais é uma constante na história política do país, sendo alguns de caráter estratégico, outros de resistência e há ainda os de rearticulação face às novas conjunturas sociopolíticas.

Assim, sobre os movimentos sociais é CORRETO afirmar que:

I. os movimentos sociais são geradores de identidades coletivas, entretanto são agentes perturbadores da ordem social.


II. a partir de 1990, os movimentos sociais deram origem a outras formas de organizações populares, mais institucionalizadas, como por exemplo, o fórum nacional de luta pela escola pública.

III. o movimento indígena obteve importantes conquistas a partir da Constituição de 1988 como a demarcação das suas terras, a alfabetização em sua própria língua e a constituição de um órgão específico junto às Secretarias Estaduais de Educação.

IV. o Estatuto da Cidade é resultado da ação dos movimentos sociais pela habitação e reforma urbana.

V. os movimentos sociais são elementos fundamentais na sociedade moderna atuando como agentes construtores de uma nova ordem social.

Assinale a alternativa que apresenta todas as opções CORRETAS.

A ( ) II, IV, VB ( ) I, II, IVC ( ) I, III, VD ( ) II, III, IVE ( ) III, IV, V

15) “O desemprego atinge especialmente os jovens: além da escassez de vagas, encontrar trabalho é mais difícil ainda para quem não tem experiência. No Brasil, são 3,5 milhões de jovens de 15 a 24 anos desempregados, segundo um estudo recente de OIT (Organização Internacional do Trabalho).”

Folha de São Paulo, 15 /nov./ 2004, Caderno Folhateen, p. 3.

Assinale a alternativa CORRETA. Com base no conteúdo dessa reportagem podemos concluir que:

A ( ) os jovens deveriam permanecer mais tempo na escola para adquirir melhor preparo para o mundo do trabalho.

B ( ) o currículo escolar, especialmente do Ensino Médio, deveria aprofundar questões específicas sobre o mercado de trabalho, para evitar esses índices de desemprego entre os jovens.

C ( ) é necessário que o governo proponha políticas de investimento no setor industrial para absorver a demanda de jovens desempregados no país.

D ( ) a sociedade brasileira e os governos precisam se comprometer com a formulação de políticas públicas eficazes, no sentido de garantir o acesso dos jovens ao mercado de trabalho.

E ( ) nenhuma das alternativas acima está correta.

16) A Universidade de Brasília, oficialmente, foi a primeira instituição pública de ensino superior a adotar o sistema de cotas para negros ao lançar o edital do concurso vestibular de julho de 2004, reservando 20% das vagas totais para este grupo social.

Assinale a alternativa CORRETA.O sistema de cotas faz parte de um conjunto de medidas de inclusão social chamado de:

A ( ) ações de cidadania.B ( ) ações sociais.C ( ) projeto social.D ( ) ações afirmativas.E ( ) políticas públicas de igualdade.


17) “A teoria marxista da História é um estudo científico da sucessão descontínua dos diferentes modos de produção”.

MANGABEIRA, Wilma & BARBOSA, Leila. A incrível história dos homens e suas relações sociais. Petrópolis: Vozes, 1989. p. 77.

Neste sentido é CORRETO afirmar que:A ( ) Marx e Engels se limitam a apresentar uma nova periodização da história através dos modos de

produção.B ( ) segundo a teoria marxista, os diferentes modos de produção existem ao mesmo tempo, em várias

regiões do mundo.C ( ) no modo de produção feudal, a luta de classes gerada pela posse da terra deu origem ao modo

de produção asiático.D ( ) o modo de produção capitalista caracteriza-se por ser o único que apresenta uma intensa luta de

classes.E ( ) Marx e Engels atribuem o fim do modo de produção escravista a partir do surgimento das forças

produtivas da sociedade.

18) Assinale a alternativa CORRETA.O AI-5 (Ato Institucional nº 5) foi decretado pelo Presidente Artur da Costa e Silva para impedir:

A ( ) o alastramento da crise econômica resultante do esgotamento do milagre econômico.B ( ) a liberdade de imprensa, as manifestações públicas e as eleições diretas.C ( ) as greves dos metalúrgicos de MG e SP , as manifestações estudantis e a crescente militância

dos trabalhadores.D ( ) o movimento das eleições diretas para a presidência da república.E ( ) a greve nas universidades como forma de protesto ao bipartidarismo.

19) A edição do jornal a Folha de São Paulo de 21 de novembro de 2004, traz no Caderno Cotidiano, p. 8, uma matéria sobre a Usina Termoelétrica Jorge Lacerda, em Capivari de Baixo (SC), acusando-a de provocar dano ambiental. Um senhor entrevistado sobre as conseqüências à sua saúde manifesta-se dizendo: “Mas vida de pobre é assim mesmo. Se bobear , eles podem até processar a gente por falar mal do carvão deles.”


Essa situação nos permite concluir que:

A ( ) as questões ambientais e sociais merecem atenção após desencadearem feitos indesejados à população.


B ( ) a Usina deve ser responsabilizada pelo dano causado ao meio ambiente, no entanto as questões de responsabilidade social são da competência de governo.

C ( ) sem compreender que os meios de produção estão nas mãos de alguns, o entrevistado fala para se proteger.

D ( ) não há como resolver a questão, pois é natural que o desenvolvimento gere algum dano à população e ao meio ambiente.

E ( ) o senhor entrevistado tem consciência das relações de poder, que provocam a desigualdade social.

20) “Uns têm saudadeE dançam maracatusUns atiram pedraOutros passeiam nusMas há milhares desses seresQue se disfarçam tão bemQue ninguém perguntaDe onde essa gente vem(Brejo da Cruz – Chico Buarque/ CD TERRA 1997)

Refletindo sobre estes versos da música de Chico Buarque, podemos concluir que eles se referem:

A ( ) às populações migrante.B ( ) às crianças submetidas ao trabalho infantil.C ( ) às populações indígenas.D ( ) aos desempregados urbanos.E ( ) às minorias sociais.



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