Consolidaçao dos Direitos Humanos

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

FORMULÁRIO-SÍNTESE DA PROPOSTA - SIGProj

EDITAL PROEXT 2011

Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão

PROCESSO N°: SIGProj N°: 82580.394.93704.12042011

PARTE I - IDENTIFICAÇÃOTÍTULO: Consolidação dos Direitos Humanos através da Educação – Mídia, Processo e Cidadania (Cópia)

12-04-2011

( ) Programa ( X ) Projeto ( ) Curso

( ) Evento ( ) Prestação de Serviços

ÁREA TEMÁTICA PRINCIPAL:

( ) Comunicação ( ) Cultura ( X ) Direitos Humanos e Justiça ( )Educação

( ) Meio Ambiente ( ) Saúde ( ) Tecnologia e Produção ( ) Trabalho

COORDENADOR: José Carlos de Araújo Almeida Filho

E-MAIL: [email protected]

FONE/CONTATO: 24 22376902 / 24 99712707

SIGProj - Página 1 de 27

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

FORMULÁRIO DE CADASTRO DE PROJETO DE EXTENSÃO

Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão

PROCESSO N°: SIGProj N°: 82580.394.93704.12042011

1. Introdução

1.1 Identificação da Ação

Título: Consolidação dos Direitos Humanos através da Educação – Mídia,

Processo e Cidadania (Cópia) 12-04-2011

Coordenador: José Carlos de Araújo Almeida Filho / Docente

Tipo da Ação: Projeto

Edital: PROEXT 2011

Faixa de Valor: PROJETO de R$ 0,00 a R$ 50.000,00

Vinculada à Programa de Extensão? Não

Instituição: UFF - Universidade Federal Fluminense

Unidade Geral: ESD - Faculdade de Direito

Unidade de Origem: SPP - Departamento de Processualística e Prática Forense

Início Previsto: 01/03/2012

Término Previsto: 31/12/2012

Possui Recurso Financeiro: Sim

Gestor: José Carlos de Araújo Almeida Filho / Docente

Órgão Financeiro: Conta Única

1.2 Detalhes da Ação

Carga Horária Total da Ação: 180 horas

Justificativa da Carga Horária: A carga horária do projeto, em um total de 180 (cento e oitenta)

horas, se justifica a partir do momento em que a dinâmica tem por

objetivo ampliar o trinômio ensino x pesquisa x extensão.


Os estudantes a serem orientados participarão de encontros para

levantamento bibliográfico, fichamento, resumos, e, posteriormente,

elaboração de questionários. O projeto visa trazer a comunidade

para a Universidade e a Universidade ir ao encontro da comunidade.

Desta forma, serão necessárias visitas a comunidades e

organizações as mais diversas, a fim de elaborarmos as pesquisas

de campo.

Eventos científicos, abertos ao público, como conscientização de

seus direitos e formas de resolução de conflitos, aliados à

informatização, também englobarão o projeto. Desta forma,

computando-se ensino, pesquisa e extensão, a carga horária se

justifica.

Os membros indicados para participar do Projeto, do Instituto

Brasileiro de Direito Eletrônico, já possuem pesquisas na área do

Direito e das Novas Tecnologias, com forte apego à privacidade,

ampliação da cidadania e outros Direitos Fundamentais (Liberdades

Fundamentais e Direitos Humanos) e participarão de debates e

seminários.

Assim, incluindo-se todo o projeto e com a carga horária em

questão, podemos ampliar o expectro de nossa proposta.

Periodicidade: Anual

A Ação é Curricular? Não

Abrangência: Estadual

Estado Atendido: Rio de Janeiro

Municípios Atendidos:

Niteroi Petropolis

Tem Limite de Vagas? Não

Local de Realização: Faculdade de Direito da Universidade Federal Fluminense. Campi:

Faculdade de Direito. Rua Presidente Pedreira, 26. Ingá.

LAFEP - Laboratório Fluminense de Estudos Processuais - funciona

na sede da Faculdade de Direito da UFF. As atividades serão

desenvolvidas na sede da Faculdade, conciliando as atividades

acadêmicas em sala de aula e o projeto extensionista. Para as

palestras, utilizaremos as salas da Faculdade de Direito, assim

dispostas, preparadas para eventos (sala de eventos), contendo

cadeiras e sistema de som.

Período de Realização: 01 de março de 2012 (início das atividades letivas) a 20 de

dezembro de 2012 (final das atividades letivas)

Tem Inscrição? Sim

Início das Inscrições: 02/04/2012

Término das Inscrições: 30/07/2012

Contato para Inscrição: Pela Internet, no portal do projeto, a ser ainda criado;

Na Faculdade de Direito


Nas comunidades abrangidas pelo projeto

Tem Custo de Insc./Mensalidade? Não

1.3 Público-Alvo

O projeto, pela sua natureza extensionista, possui como público alvo comunidade, docentese discentes. O

projeto, como se analisará, tem por objetivo disseminar a pesquisa e promover a sua aplicação junto à

comunidade. Desta forma, a fim de cumprir com o quadro abaixo, faremos uma média pela expectativa em

termos de aderência ao projeto. Os números poderão ser ampliados, no desenvolvimento. Por outro lado,

inserimos em termos de expectativa, a participação ativa de órgãos da sociedade civil e instituições

governamentais, para participarem de simpósios e outros eventos a serem realizados em virtude de todo o

trabalho desenvolvido.

Nº Estimado de Público: 584

Discriminar Público-Alvo:

A B C D E Total

Público Interno da Universidade/Instituto 25 50 3 0 70 148

Instituições Governamentais Federais 25 25 2 0 35 87

Instituições Governamentais Estaduais 0 0 0 0 0 0

Instituições Governamentais Municipais 0 0 0 0 0 0

Organizações de Iniciativa Privada 0 0 0 0 0 0

Movimentos Sociais 4 9 0 0 100 113

Organizações Não-Governamentais

(ONGs/OSCIPs)4 9 0 0 50 63

Organizações Sindicais 0 0 0 0 0 0

Grupos Comunitários 5 9 2 0 100 116

Outros 25 25 2 0 5 57

Total 88 127 9 0 360 584

Legenda: (A) Docente (B) Discentes de Graduação (C) Discentes de Pós-Graduação (D) Técnico Administrativo (E) Outro

1.4 Parcerias

Nome Sigla Parceria Tipo de Instituição/IPES Participação


Instituto Brasileiro de

Direito EletrônicoIBDE Interna à IES

Associação sem fins

lucrativos

Apoio ao projeto, uma vez

possuir em seu quadro

associativo mestres e

doutores, estudantes de

pós-graduação stricto sensu,

em Direito, Informática e

áreas que envolvem Direitos e

Novas Tecnologias. O

Instituto Brasileiro de Direito

Eletrônico contribuirá,

significativamente, para

ampliar o espectro da

pesquisa, tendo em vista

haver membros de todo o país

e representantes de outros

países.

1.5 Caracterização da Ação

Área de Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas » Direito » Direitos Especiais

Área Temática Principal: Direitos Humanos e Justiça

Área Temática Secundária: Educação

Linha de Extensão: Organizações da sociedade civil e movimentos sociais e populares

Linha Temática: Linha Temática 11: Direitos Humanos

1.6 Descrição da Ação

Resumo da Proposta:

Atendendo aos ditames do EDITAL Nº 04, PROGRAMA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA/PROEXT 2011

– MEC/SESU, Edital Seleção Interna/UFF para PROEXT/2011, através do LABORATÓRIO FLUMINENSE

DE ESTUDOS PROCESSUAIS – LAFEP – UFF, a proposta a ser analisada no presente projeto visa

atender, de forma indissociada, extensão, ensino e pesquisa, multidisciplinarmente e através dos

mecanismos já adotados pelo LAFEP, como a realização de seminários e apresentação de trabalhos.

Nos termos do edital objeto do presente projeto, a fim de identificar a linha do projeto, trabalharemos com

a linha temática DIREITOS HUMANOS, atendendo ao sub-tema EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS,

EDUCAÇÃO E MÍDIA, EDUCAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DOS SISTEMAS DE JUSTIÇA E

SEGURANÇA.

No projeto ficarão delineados os objetivos centrais e a integração entre sociedade e universidade. Para

fins de concretização dos Direitos Humanos, o projeto analisará, ainda, a possibilidade da inserção digital,

através de experiências já desenvolvidas pelos membros do projeto, como o caso das audiências

simuladas e das práticas de atos processuais por meio eletrônico.

Integraremos estudantes de Niterói, Macaé e aproveitando a permanência de professores na cidade de

Petrópolis, nosso projeto visa amplificar a visibilidade da UFF.


A proposta tem objeto de ampliar o conhecimento dos Direitos Humanos.

Palavras-Chave:

direitos humanos, educação, mídia e educação

Informações Relevantes para Avaliação da Proposta:

O presente projeto visa interagir com a sociedade através das mídias que estão disponibilizadas. A partir

de um portal na Internet, a comunidade acadêmica e as comunidades que serão alvo do tema Ensino dos

Direitos Humanos e de tecnologias aliadas ao processo, poderão inserir questionamentos e participar,

interativamente, das pesquisas produzidas e seus resultados. A inserção de material on-line será

primordial para o desenvolvimento do projeto. Seminários, cartilhas e demais material a ser produzido será

de grande valia para o conhecimento das atividades desenvolvidas, integrando ensino, pesquisa e

extensão.

1.6.1 Justificativa

O objetivo maior de nosso projeto, servindo como sua justificativa, é conscientizar a população, através de

casos práticos e com a interatividade eletrônica, incluindo-se vídeos a serem inseridos na Web, como se

pode conciliar tecnologia com educação. Especialmente a educação em Direitos Humanos e como o

mecanismo pode favorecer desde o indivíduo à sua comunidade. Trata-se da adoção da mordena

tecnlogia como forma de integração social. E, neste ponto, a participação do Instituto Brasileiro de Direito

Eletrônico, como voluntário, será de grande valia a ampliar a extensão.

Os estudantes, auxiliando a pesquisa e na elaboração dos processos e julgamentos simulados, nos darão

subsídios para a integração pretendida, demonstrando que a Universidade deve ser analisada em seu

conjunto macro, estando, como se deve, ao lado da sociedade.

Os membros do Instituto Brasileiro de Direito Eletrônico atuarão como voluntários, inclusive nas palestras e

seminários a serem realizados.

1.11. Indissociabilidade extensão, ensino e pesquisa, caracterizada pela integração da ação desenvolvida

à formação técnica e cidadão, do estudante e pela produção e difusão de novos conhecimentos e novas

metodologias

O LABORATÓRIO FLUMINENSE DE ESTUDOS PROCESSUAIS já realizou dois seminários na

Faculdade de Direito da UFF, debatendo temas relevantes do Direito Processual. Nos seminários

realizados, identificou-se, nos estudantes, um forte apego às questões humanitárias, e, em especial, como

o Direito Processual pode ser um amplificador do ensino na área específica dos Direitos Humanos.

A partir de experiências já realizadas, filmando-se os eventos, podemos afirmar ser imprescindível a

divulgação dos resultados das pesquisas acadêmicas, realizadas pelos envolvidos no presente projeto,

integrando a sociedade neste contexto. Da mesma forma, com a experiência de julgamentos simulados,

desenvolvida em algumas disciplinas, percebe-se a viabilidade de utilização de recursos audiovisuais

como instrumento didático na divulgação dos procedimentos judiciais.

Como missão extensionista, o resultado das pesquisas serão resumidos, aplicando-se uma linguagem de

fácil conhecimento e divulgando seus resultados através de canais gratuitos na Internet, e, desde já,

contando com o imprescindível apoio da TV UFF.

Como o projeto tem por objetivo o ensino, pesquisa e extensão na área dos Direitos Humanos, o Direito

Processual não se encontra afastado, especialmente para demonstrar a concretização destes direitos


através do acesso ao Judiciário e de outras formas de resolução de conflitos.

Com o advento da informatização judicial do processo, partes e profissionais serão auxiliados, através do

LAFEP e nos termos do edital, a concretizarem seus direitos. Como dito, os resultados serão

disponibilizados através da Internet e de outros canais de comunicação.

A partir do momento em que desenvolvermos o presente projeto, em seus objetivos e metodologia, ficará

demonstrado o requisito exigido pelo edital.

1.6.2 Fundamentação Teórica

O projeto de extensão a ser desenvolvido a partir do presente edital visa, como já narramos, integrar

sociedade e universidade, sob o enfoque da interpossalidade, interdisciplinaridade e envolvimento com a

comunidade. Nicolescu (NICOLESCU, Basarab. O Manifesto da Transdisciplinaridade. Lisboa: Hugin

Editores, 2000.), em sua obra sobre Transdiciplinaridade, trata o tema com bastante propriedade: é

necessário ampliarmos o estudo a partir de conceitos mais amplos que os da interdisciplinaridade. A

transdiciplinaridade, desta forma, permeia os ramos do conhecimento.

No que tange ao Ensino dos Direitos Humanos, não apenas para os discentes, mas para a comunidade

em geral, é de fundamental importância o conhecimento da inserção através da informática. Pierre Levy,

filósofo da informática, trata, em sua obra Cibercultura, que as redes sociais podem ser maléficas e

benéficas. Dentro deste contexto e sob o aspecto que pretendemos desenvolver para o Ensino dos

Direitos Humanos, e, ainda, com utilização da WEB e de redes sociais, podemos nos valer dos conceitos

de Levy e utilizarmos as ferramentas informáticas de forma benéfica.

Aliar o direito à informática, desta forma, poderá proporcionar, como é nosso objetivo, filmar a pesquisa

realizada, bem assim a prática de audiências simuladas. E o Direito Processual se apresenta como grande

foco de pesquisa para a concretização da cidadania, como lecionam Ada Pellegrini Grinover, Cândido

Rangel Dinamarco e Cintra, em Teoria Geral do Processo.

A sociedade desenvolveu-se, e, a partir da informatização, os atos processuais passam a ser praticados

por meios eletrônicos, ampliando a cidadania, pelo acesso aos Tribunais. O site do CNJ - Conselho

Nacional de Justiça www.cnj.jus.br -, por exemplo, proporciona reclamações contra abuso dos prazos

processuais.

Desta forma, aliado a pesquisas já realizadas (Almeida Filho, José Carlos de Araújo Almeida. Processo

Eletrônico e Teoria Geral do Processo Eletrônico. A informatização judicial no Brasil, Forense, 3ed:RJ),

poderemos proporcionar, através da WEB e nas redes sociais, a visualização da prática de atos

processuais.

Em todos os momentos do projeto trabalharemos, para a evolução do Ensino dos Direitos Humanos, com

DIREITO E MÍDIA.

1.6.3 Objetivos

Objetivos

OBJETIVOS GERAIS

O projeto caracteriza-se por sua interdisciplinarmente. O Estudo dos Direitos Humanos possui vieses na

filosofia, sociologia, e, com a tecnologia avançada, muita concretização envolve-se no sistema

informatizado.

O estudo do Direito Processual, por sua vez, está intimamente ligado ao estudo dos Direitos

Fundamentais. Devemos destacar, neste projeto, que as novas tecnologias ampliam conceitos, provocam

uma maior conscientização dos direitos, e, ainda, a possibilidade da sociedade ter conhecimento de

diversos julgamentos. Contudo, muitas vezes, não têm conhecimento e não conseguem entender seus

resultados. Podemos, ainda, asseverar haver um excesso de informação, que, segundo pesquisadores do


tema, podem provocar desconhecimento.

Nosso objetivo geral é transmitir didaticamente à população leiga, ainda pouco informada sobre as práticas

processuais e os rituais forenses, simulações de processos judiciais, desde os atos judiciais eletrônicos até

as diversas formas de julgamento. Com isto, o conhecimento passado aos estudantes seria disseminado,

integrando eficazmente ensino, pesquisa e extensão.

Também, como objetivo geral e na metodologia a ser aplicada - como se verá adiante -, o desenvolvimento

de três seguimentos universitários, a saber, ensino, pesquisa e extensão, provocam um intercâmbio de

conhecimentos. Universidade x Comunidade x Estudante = Comunidade x Estudante x Universidade. Ou

seja, aplicando uma metodologia de pesquisa, sendo a mesma bibliográfica, em primeiro momento, a fim

de se elaborar material de pesquisa de campo, identificamos uma comunidade, e, na mesma, aplicamos

os questionários. Esta mesma comunidade, depois, terá conhecimento da pesquisa realizada, com a

aplicação imediata dos resultados.

Interdisciplinaridade, interpessoalidade e aplicação de tecnologia aplicado ao Direito e ao Ensino dos

Direitos Humanos é o objetivo deste projeto.

Na aplicação envolvendo os profissionais da área jurídica, não podemos entender como funciona o mundo

da eletrônica e permitir que diversos projetos caminhem – notadamente os que se encontram afeitos à

área jurídica –, sem que tenhamos em mente a preocupação em garantirmos a dignidade da pessoa

humana. A idéia de termos um processo digital é realidade e precisamos conciliar os ensinamentos, com a

pesquisa, aplicando-se à sociedade e aos operadores dos sistemas judiciais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Assegurar que a pesquisa produzida na academia, a partir de comunidades a serem identificadas e que

possam necessitar de maior apoio no que tange à Educação dos Direitos Humanos, sua integração digital

e com os servidores que aplicam a sistemática processual por meio eletrônico, produza efeitos práticos na

sociedade.

O material a ser coletado na pesquisa servirá de base para a inserção da comunidade na Universidade e

vice e versa. Por sua vez, os estudantes, que, em princípio, parecem meros expectadores, participarão

ministrando cursos para leigos. Os profissionais graduados, integrantes do projeto, proporcionarão a

concretização dos ensinamentos.

A interpessoalidade está caracterizada em nossos objetivos, sendo certo que não se pode realizar uma

pesquisa deste mote sem que haja uma aplicação extensionista da mesma.

Não olvidamos que a partir destes objetivos, haverá a geração de material para futuras pesquisas.

No que tange à comunidade, não apenas há como objetivo trazê-la para a Universidade, mas, através dos

meios eletrônicos, como, por exemplo, audiências simuladas, casos de mediação para resolução de

conflitos e a prática processual por meios eletrônicos, gravadas, sejam disponibilizadas na Internet e nos

demais canais de comunicação da Universidade. E, desta forma, estamos, também, trabalhando de forma

interdisciplinar e atuando com outras personagens acadêmicas.

Concluindo, o objetivo específico é a integração em matéria de ensino e aplicação dos Direitos Humanos,

como fator de ampla cidadania e pela prática de soluções não judicializadas para suas resoluções.

1.6.4 Metodologia e Avaliação


A metodologia adotada levará, em um primeiro momento, o método de pesquisa de Earl Babbie, próprio

para as Ciências Sociais. Neste primeiro momento, os estudantes e os docentes, elaborarão o material

bibliográfico a ser analisado, ou seja:

- Direitos Humanos: história, evolução e aplicação no Brasil

- Movimentos Sociais: evolução história

- Direito e Tecnologia

- Processo Eletrônico.

Em um segundo momento, haverá necessidade de pesquisa de campo. Como a análise bibliográfica é

fundamental, os questionamentos a serem levados à comunidade terão como base o estudo da

bibliografia.

Tratando-se de projeto de extensão, teremos uma participação efetiva academia x comunidade x pesquisa

e vice e versa.

Os estudantes serão avaliados pelos professores que passarem a integrar o projeto no curso de

desenvolvimento. Nesta primeira etapa, a avaliação consistirá no seguinte:

- assiduidade;

- participação efetiva na pesquisa;

- coleta dos resultados

A avaliação será objetiva, pontuando-se o estudante de acordo com o grau de participação no projeto.

O material coletado será, por sua vez, avaliado quantitativa e qualitativamente.

As conclusões da pesquisa servirão, para, no curso de desenvolvimento do projeto, aplicarmos audiências

simuladas e práticas processuais por meios eletrônicos.

1.6.5.1 Conteúdo Programático A modalidade da ação de Extensão Universitária é "Projeto", não necessitando do preenchimento deste

item no formulário do SIGProj.

1.6.6 Relação Ensino, Pesquisa e Extensão

O projeto, como analisado até o presente momento, se apresenta indissociado do trinômio ensino,

pesquisa e graduação.

A fim de demonstrar este trinômio, e, mais, como o projeto possui importância na seara dos Direitos

Humanos, com aproveitamento das tecnologias que nos são disponibilizadas, a partir do momento em que

inserimos o estudante na pesquisa, o material produzido pode - e será - utilizado em sala de aula.

A integração da pesquisa com o ensino, especialmente diante do tema proposto, é uma ampliação para

um estudo diferenciado do Direito Processual. Cada vez mais procura-se a desjudicialização e a resolução

de conflitos sem a interferência do Poder Judiciário.

A disciplina de Direito Processual, neste cenário, é de fundamental importância. A provocação para um

espírito crítico do estudante, poderá formular no mesmo uma ampliação de seus estudos, passando a

visualizar as questões não apenas pelo aspecto rígido da legislação, mas, a partir do momento em que

possui conhecimentos sociológicos, filosóficos e entende como determinada comunidade age diante de

conflitos, estaremos formando um profissional mais ético e comprometido com o verdadeiro ensino do

Direito.


Por sua vez, a comunidade, que deverá integrar a Universidade e a Universidade ir ao encontro desta

comunidade, conscientizará a todos que nem sempre se há necessidade de conflitos a serem

solucionados pelo Poder Judiciário. Os conflitos podem ser solucionados de forma mais harmoniosa.

Mas é certo ser o Poder Judiciário, dentro da sistemática das Liberdades Públicas, é órgão de extrema

importância para a concretização e garantia da plena cidadania - e, sem dúvida, há cláusula pétrea em

nossa Constituição a prever a inafastabilidade do Poder Judiciário. Nossos vídeos a serem produzidos,

com as audiências simuladas realizadas em sala de aula (ensino), a partir dos dados que levantarmos na

pesquisa, servirão de base para as palestras, cartilhas e nosso objetivo maior, a edição de uma obra que

valorize a Educação em Direitos Humanos, especialmente criando um modelo utilizado pela informática,

para divulgação destes resultados.

Acreditamos, assim, que monografias, artigos científicos e muita produção ocorrerá durante o processo de

execução do projeto.

1.6.7 Programação A modalidade da ação de Extensão Universitária é "Projeto", não necessitando do preenchimento deste


1.6.8 AvaliaçãoPelo PúblicoA avaliação será realizada por formulários a serem preenchidos no site do projeto, bem assim porformulários a serem apresentados ao final de cada trabalho realizado (palestras, debates com acomunidade e outras atividades a serem desenvolvidas), pela população, pelos docentes, discentes edemais pessoas inseridas no contexto extensão, ensino e pesquisa.

Pela EquipeAvaliar os estudantes pela efetiva participação, qualitativa e quantitativamente.

1.6.9 Solicitação de Apoio A modalidade da ação de Extensão Universitária é "Projeto", não necessitando do preenchimento deste


1.6.10 Referências Bibliográficas

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WATSON, David. Hannah Arendt. Rio de Janeiro: BCD Editores, 2001.

1.6.11 Observações

A ação caracteriza-se fundada no trinômio ensino, pesquisa e extensão. Como analisado no descorrer do

projeto, a ação a ser desenvolvida inicia-se com a pesquisa, com a adoação de suporte bibliográfico,

identificando-se a história dos Direitos Humanos, e, ainda, levando-se em consideração a afirmação

destes Direitos, seja através do direito de ação (Poder Judiciário), seja através da resolução dos conflitos

através de meios não judicializados.

A proposta, de forma resumida, visa integrar, no contexto do projeto e dos temas desenvolvidos, o Ensino

dos Direitos Humanos, que não está, em hipótese alguma, dissociada das disciplinas de Direito

Processual. E é por esta razão que o LABORATÓRIO FLUMINENSE DE ESTUDOS PROCESSUAIS -

UFF, terá papel importante no projeto.

A ampliação do conhecimento se dará com a participação do Instituto Brasileiro de Direito Eletrônico,

através de voluntariado de seus participantes. Desta forma, teremos o Direito Eletrônico inserido no

contexto de ampliação para a conscientização de nosso sistema, com apego e principalmente, no Ensino

dos Direitos Humanos.

Pesquisa, ensino e extensão integram-se neste contexto. As audiências simuladas no ensino do Direito

Processual, sendo gravadas, serão disponibilizadas na Internet e a população terá um maior conhecimento

de como deve agir etc. Trata-se do 'cerimonial' não escrito do processo. Ensino e extensão estão

caracterizados por esta ação. Em matéria de sistema processual por meio eletrônico, ensinar a população

e aos advogados que não dominam a técnica, também estão inseridos em nosso projeto. Com isto,

teremos uma pesquisa ampla, porque o Processo Eletrônico amplia a conscientização dos direitos,

especialmente para a consciência de Direitos Humanos e integração social. A pesquisa, a ser realizada,

produzirá o contato com a comunidade.

Destacamos que todo o projeto encontra-se fundamentado neste trinômio e temos a certeza de tratar-se

de importante momento para a sua aplicação.

1.7 Divulgação/Certificados

Meios de Divulgação: Cartaz, Mala Direta, Internet, Imprensa

Contato: José Carlos de Araújo Almeida Filho

(24) 99712707

[email protected] ou [email protected]

Emissão de Certificados: Participantes, Equipe de Execução

Qtde Estimada de Certificados para Participantes: 584

Qtde Estimada de Certificados para Equipe de Execução: 9

Total de Certificados: 593

Menção Mínima: MS

Frequência Mínima (%): 70


Justificativa de Certificados: A partir da execução do projeto, teremos, pelo menos, segundo

nossas expectativas e de acordo com o cronograma de execução,

ao menos dois seminários, que contemplarão a participação da

sociedade, dos corpos docente e discente da Universidade e da

comunidade que será objeto de nossa pesquisa. Calculamos, para

cada seminário, a participação, em cada um, de, pelo menos, cem

(100) pessoas. Desta forma, serão expedidos certificados de

participação e certificados de apresentação dos palestrantes.

Finalmente, poderão ser produzidos certificados de publicação de

trabalho no evento. A justificativa, portanto, apresenta-se coerente

com o tema e o trabalho propostos.

1.8 Outros Produtos Acadêmicos

Gera Produtos: Sim

Produtos: Anais

Artigo

Livro

Produto Audiovisual-Filme

Programa de TV

Descrição/Tiragem: Trata-se de projeto com ampla inserção na sociedade. Desta forma,

para cada seminário (pretendemos a realização de dois), haverá a

produção dos anais. A publicação de artigos dar-se-á pelos

executores do projeto e serão enviados a periódicos reconhecidos e

indexados. No que tange à produção de produto audiovisual, os

filmes em relação às audiências simuladas e à prática do ato

processual por meio eletrônico serão de grande valia para a

inserção na WEB de como se processa cada ato. No que tange ao

Programa de TV, contaremos, a partir do momento de aprovação do

projeto, com o apoio da TV UFF, a fim de promovermos debates e

ampliar a visibilidade do projeto.

1.9 Anexos

Nome Tipo

lattes_atualizado_joCurriculum Lattes do

coordenador

declaracaoproreitori

Declaração da Pró Reitoria de

Extensão que a proposta foi

aprovada nas instâncias

competentes

termodecompromisso.p

Termo de Compromisso da

Reitoria de aplicação integral

dos recursos nos

projetos/programas

selecionados

2. Equipe de Execução

2.1 Membros da Equipe de Execução

Docentes da UFF

Nome Regime - Contrato Instituição CH Total Funções


Cleber Francisco Alves 40 horas UFF 125 hrs Orientador

Fernanda Duarte Lopes Lucas da

Silva20 horas UFF 131 hrs Vice-Coordenador

Fernando Gama de Miranda

NettoDedicação exclusiva UFF 145 hrs Coorientador

José Carlos de Araújo Almeida

Filho20 horas UFF 180 hrs

Coordenador,

Gestor

Discentes da UFF

Nome Curso Instituição Carga Funções

Camile Fonseca do Espirito

SantoDireito UFF 180 hrs Bolsista de Extensão

Mohand Gomes Araujo Direito UFF 180 hrs Bolsista de Extensão

Victor Ribeiro da Silva Maia

TeixeiraBacharelado Em Direito UFF 180 hrs Bolsista de Extensão

Técnico-administrativo da UFF

Não existem Técnicos na sua atividade

Outros membros externos a UFF

Nome Instituição Carga Função

Adriana Simeão Ferreira IBDE 76 hrs Voluntário

Guilherme Tomizawa IBDE 56 hrs Voluntário

Lair de Castro Júnior IBDE 18 hrs Voluntário

Marcus Vinicius Brandão Soares IBDE 50 hrs Voluntário

Coordenador:Nome: José Carlos de Araújo Almeida Filho

Nº de Matrícula: 1775545

CPF: 95437622791

Email: [email protected]

Categoria: Professor Assistente

Fone/Contato: 24 22376902 / 24 99712707

Orientador:Nome: Cleber Francisco Alves

RGA:

CPF: 91426090706


Categoria: Professor Adjunto

Fone/Contato: 24-2242-6952

Gestor:Nome: José Carlos de Araújo Almeida Filho

Nº de Matrícula: 1775545

CPF: 95437622791


Categoria: Professor Assistente

Fone/Contato: 24 22376902 / 24 99712707


2.2 Cronograma de Atividades

Atividade: Atividade extensionista na Universidade. Trazendo a comunidade para a

Universidade.

Início: Ago/2012 Duração: 2 Dias

Carga Horária: 56 Horas Total

Responsável: José Carlos de Araújo Almeida Filho (C.H. 8 horas Total)

Membros Vinculados: Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 8 horas Total)

Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira (C.H. 8 horas Total)

Cleber Francisco Alves (C.H. 8 horas Total)

Camile Fonseca do Espirito Santo (C.H. 8 horas Total)

Fernanda Duarte Lopes Lucas da Silva (C.H. 8 horas Total)

Mohand Gomes Araujo (C.H. 8 horas Total)

Atividade: Atividades internas para elaboração do livro a ser publicado. Mês inteiro

Início: Jan/2013 Duração: 1 Mês

Carga Horária: 42 Horas/Mês

Responsável: José Carlos de Araújo Almeida Filho (C.H. 3 horas/Mês)

Membros Vinculados: Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 10 horas/Mês)

Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira (C.H. 3 horas/Mês)

Cleber Francisco Alves (C.H. 10 horas/Mês)

Camile Fonseca do Espirito Santo (C.H. 3 horas/Mês)

Fernanda Duarte Lopes Lucas da Silva (C.H. 10 horas/Mês)

Mohand Gomes Araujo (C.H. 3 horas/Mês)

Atividade: Coleta do material encaminhado ao Seminário para publicação de Anais e o

futuro livro

Início: Jul/2012 Duração: 5 Dias









Atividade: Divulgação da pesquisa na comunidade: Niterói, Petrópolis e Macaé

Início: Ago/2012 Duração: 3 Dias


Responsável: Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira (C.H. 6 horas Total)

Membros Vinculados: José Carlos de Araújo Almeida Filho (C.H. 6 horas Total)




Atividade: Divulgação na WEB da pesquisa, envolvendo todos os membros da equipe

executora e na TV UFF.

Início: Jul/2012 Duração: 1 Dia



Membros Vinculados: Guilherme Tomizawa (C.H. 2 horas Total)

Adriana Simeão Ferreira (C.H. 2 horas Total)

Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 2 horas Total)






Atividade: Divulgação para a comunidade e para a Universidade dos resultados da

pesquisa, ensino e extensão

Início: Fev/2013 Duração: 2 Semanas


Responsável: Fernanda Duarte Lopes Lucas da Silva (C.H. 10 horas Total)







Atividade: Elaboração de questionário, a partir da bibliografia, para a pesquisa de campo.

Início: Mai/2012 Duração: 2 Semanas



Membros Vinculados: Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira (C.H. 2 horas Total)



Atividade: Início do trabalho de elaboração de textos (para artigos e futura publicação em

livro)

Início: Jul/2012 Duração: 2 Meses




Membros Vinculados: Guilherme Tomizawa (C.H. 8 horas/Mês)

Adriana Simeão Ferreira (C.H. 8 horas/Mês)

Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 8 horas/Mês)






Atividade: Inserção de dados das pesquisas das primeira e segunda fases

Início: Set/2012 Duração: 2 Dias


Responsável: Fernanda Duarte Lopes Lucas da Silva (C.H. 4 horas Total)




Atividade: I Seminário Ensinando Direitos Humanos

Início: Ago/2012 Duração: 1 Dia


Responsável: Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 12 horas Total)


Marcus Vinicius Brandão Soares (C.H. 12 horas Total)






Atividade: Lançamento do livro Ensinando Direitos Humanos, com o DVD anexo, contendo

vídeos

Início: Fev/2013 Duração: 1 Mês



Membros Vinculados: Marcus Vinicius Brandão Soares (C.H. 8 horas/Mês)

Guilherme Tomizawa (C.H. 8 horas/Mês)








Lair de Castro Júnior (C.H. 8 horas/Mês)


Atividade: Levantamento dos dados obtidos com a pesquisa, comparação com o material

bibliográfico e divulgação.

Início: Jul/2012 Duração: 1 Semana


Responsável: Adriana Simeão Ferreira (C.H. 8 horas Total)

Membros Vinculados: Guilherme Tomizawa (C.H. 8 horas Total)




Atividade: Palestras sobre Direitos Humanos, Processo e Sociedade, vinculadas ao LAFEP

Início: Dez/2012 Duração: 2 Dias


Responsável: Cleber Francisco Alves (C.H. 10 horas Total)







Atividade: Pesquisa de campo. Identificação dos problemas envolvendo Direitos Humanos e

a Informatização do Processo (as entrevistas, com autorização, poderão ser

gravadas e inseridas na WEB)

Início: Jun/2012 Duração: 1 Mês


Responsável: Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 20 horas/Mês)

Membros Vinculados: José Carlos de Araújo Almeida Filho (C.H. 20 horas/Mês)




Atividade: Pesquisa de campo. Juizados Especiais Virtuais (Estaduais e Federais)

Início: Out/2012 Duração: 1 Mês



Membros Vinculados: Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira (C.H. 30 horas/Mês)




Atividade: Produção da cartilha Ensinando Direitos Humanos

Início: Nov/2012 Duração: 1 Mês


Responsável: Fernando Gama de Miranda Netto (C.H. 10 horas/Mês)


Marcus Vinicius Brandão Soares (C.H. 10 horas/Mês)

Guilherme Tomizawa (C.H. 10 horas/Mês)




Lair de Castro Júnior (C.H. 10 horas/Mês)

Atividade: Produção de DVD para divulgação do trabalho. Vídeos e textos

Início: Set/2012 Duração: 1 Mês


Responsável: Marcus Vinicius Brandão Soares (C.H. 20 horas/Mês)









Atividade: Reunião com as comunidades envolvidas e consolidação da pesquisa.



Responsável: Cleber Francisco Alves (C.H. 4 horas Total)





Atividade: Reunião com todos os envolvidos no projeto para delimitarem o alcance da

produção de livro e preparação do seminário










Atividade: Revisão da bibiliografia e fichamento.

Início: Mai/2012 Duração: 2 Semanas






Atividade: Segunda parte da pesquisa, com ensino e extensão. Os atos processuais por

meios eletrônicos. Início das filmagens e coleta de material.

Início: Ago/2012 Duração: 2 Meses



Membros Vinculados: Guilherme Tomizawa (C.H. 6 horas/Mês)








3. Receita

3.1 ArrecadaçãoNão há Arrecadação.

3.2 Recursos da IES (MEC)

Bolsas Valor(R$)

Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes (3390-18) 10.800,00

Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores (3390-20) 0,00

Subtotal R$ 10.800,00

Rubricas Valor(R$)

Material de Consumo (3390-30) 1.042,00

Passagens e Despesas com Locomoção (3390-33) 800,00

Diárias - Pessoal Civil (3390-14) 2.400,00

Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física (3390-36) 0,00

Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica

(3390-39)4.000,00


Equipamento e Material Permanente (4490-52) 4.550,00

Encargos Patronais (3390-47) 0,00

Subtotal R$ 12.792,00

Total: R$ 23.592,00

3.3 Recursos de TerceirosNão há Recursos de Terceiros.

3.4 Receita Consolidada

Elementos da Receita (Com Bolsa) R$

Subtotal 1 (Arrecadação) 0,00

Subtotal 2 (Recursos da IES (MEC): Bolsas + Outras Rubricas) 23.592,00

Subtotal 3 (Recursos de Terceiros) 0,00

Total 23.592,00

Elementos da Receita (Sem Bolsa) R$

Subtotal 1 (Arrecadação) 0,00

Subtotal 2 (Recursos da IES (MEC): Rubricas) 12.792,00

Subtotal 3 (Recursos de Terceiros) 0,00

Total 12.792,00

4. Despesas

Elementos de Despesas Arrecadação (R$) IES (MEC)(R$) Terceiros (R$) Total (R$)

Bolsa - Auxílio Financeiro a

Estudantes (3390-18)0,00 10.800,00 0,00 10.800,00

Bolsa - Auxílio Financeiro a

Pesquisadores (3390-20)0,00 0,00 0,00 0,00

Subtotal 1 0,00 10.800,00 0,00 10.800,00

Diárias - Pessoal Civil (3390-14) 0,00 2.400,00 0,00 2.400,00

Material de Consumo (3390-30) 0,00 1.042,00 0,00 1.042,00

Passagens e Despesas com

Locomoção (3390-33)0,00 800,00 0,00 800,00

Outros Serviços de Terceiros -

Pessoa Física (3390-36)0,00 0,00 0,00 0,00

Outros Serviços de Terceiros -

Pessoa Jurídica (3390-39)0,00 4.000,00 0,00 4.000,00

Equipamento e Material Permanente

(4490-52)0,00 4.550,00 0,00 4.550,00

Outras Despesas 0,00 0,00 0,00 0,00

Outras Despesas (Impostos) 0,00 0,00 0,00 0,00

Subtotal 0,00 12.792,00 0,00 12.792,00

Total 0,00 23.592,00 0,00 23.592,00


Valor total solicitado em Reais: R$ 23.592,00

Vinte e Três Mil e Quinhentos e Noventa e Dois Reais

A seguir são apresentadas as despesas em relação a cada elemento de despesa da atividade: Diárias - PessoalCivil, Material de Consumo, Passagens e Despesas com Locomoção, Outros Serviços de Terceiros – PessoaFísica, Outros Serviços de Terceiros – Pessoa Jurídica, Equipamento e Material Permanente, Bolsistas e OutrasDespesas. Nos respectivos quadros de despesas são apresentados itens específicos, sendo relevante destacaro campo “Fonte”. O campo “Fonte” refere-se à origem do recurso financeiro, podendo ser Arrecadação,Instituição e Terceiros.

4.1 Despesas - Diárias

Localidade Qtde Custo Unitário Fonte Custo Total

Macaé - Rio de Janeiro - Brasil 15,0 R$ 110,00 IES (MEC) R$ 1.650,00

Petrópolis - Rio de Janeiro - Brasil 10,0 R$ 75,00 IES (MEC) R$ 750,00

Total R$2.400,00

Observação: As diárias estão inseridas com o fim de a pesquisa ser realizada nas cidades de Petrópolis eMacaé. Não estamos computando diárias para a cidade de Niterói. Os professores José Carlos de AraújoAlmeida Filho e Clebar Francisco Alves são moradores de Petrópolis. Pela atuação junto a comunidade, por serDefensor Público, Cleber Alves poderá auxiliar os estudantes que se deslocarem a Petrópolis. O Professor JoséCarlos de Araújo Almeida Filho está lecionando em Macaé, e, com o fim de ampliar o projeto para a Faculdadede Direito de Macaé, viagens àquela Comarca serão necessárias, independente dos dias de aula. Assim sendo,as diárias serão para deslocamento de estudantes e professores, se assim se fizer necessário, justificando-se,inclusive, a abrangência do projeto.

4.2 Despesas - Material de Consumo

Descrição Qtde Unidade Custo Unitário Fonte Custo Total

10 resmas de papel A4 -

90g10 Unidade(s) R$ 15,70 IES (MEC) R$ 157,00

Blocos de anotação 10 Unidade(s) R$ 1,00 IES (MEC) R$ 10,00

canetas 15 Unidade(s) R$ 1,00 IES (MEC) R$ 15,00

Canetas para quadro

branco10 Unidade(s) R$ 3,00 IES (MEC) R$ 30,00

Tinta para impressora 10 Unidade(s) R$ 83,00 IES (MEC) R$ 830,00

Total R$1.042,00

4.3 Despesas - Passagens

Percurso Qtde Custo Unitário Fonte Custo Total

Macaé » Niterói » Macaé 20 R$ 40,00 IES (MEC) R$ 800,00

Total R$800,00


Observação (referente à Despesas - Passagem): Como há estudantes de Niterói e Macaé inseridos no projeto,serão necessárias passagens de ida e volta. Nesta data, admitimos que, pelo menos, duas passagens (ida evolta) por mês sejam necessárias. O valor da passagem Niterói x Macaé, é de R$ 40,00 (em média, porque osvalores se modificam de acordo com os horários), conforme consulta no site da empresa 1001. Trata-se depassagem simples - e não leito. A participação de todos os estudantes envolvidos no projeto é fundamental.Assim, as passagens foram calculadas 10 (passagens) x 1 (estudantes) x 2 (ida e volta) = 20 passagens noperíodo do projeto.

4.4 Despesas - Outros Serviços de Terceiros - Pessoa FísicaNão há Serviço de Terceiros - Pessoa Física.

4.5 Despesas - Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica

Descrição Fonte Custo Total

Diagramação do livro e produção do DVD IES (MEC) R$ 4.000,00

Total R$4.000,00

Observação: Confecção de cartazes, dos anais dos seminários e do livro. Será necessária a contratação de umagráfica, ainda que seja a gráfica da UFF. O valor trata-se de média, em virtude do levantamento realizado nestadata e a possível flutuação do valor da moeda à época, tendo em vista, conforme nos foi informado, o papel sercalculado em dólar. Justificamos, ainda, o valor, tendo em vista a necessidade de diagramação.

4.6 Despesas - Equipamento e Material Permanente

Descrição Qtde Custo Unitário Fonte Custo Total

Filmadora Digital Full HD H205 Preta Zoom

Óptico 200x LCD Touch Screen 1 R$ 1.550,00 IES (MEC) R$ 1.550,00

Notebook SIM Intel Dual Core 3GB 500GB –

Positivo – R$ 1500.002 R$ 1.500,00 IES (MEC) R$ 3.000,00

Total R$4.550,00

Observação: A filmadora será utilizada para a coleta do material a ser filmado, como as audiências, práticasprocessuais por meios eletrônicos e as entrevistas. O material, após a conclusão do projeto, permanecerá nafaculdade de Direito da UFF, pelo LAFEP. Integrará o patrimônio. O laptop será utilizado como ferramenta para oestudante coletar o material e auxiliar na produção de textos e pesquisas.

4.7 Despesas - Bolsistas

Nome do BolsistaInício/Térm

inoFonte

Tipo

InstitucionalBolsa/Mês Custo Total

Camile Fonseca do Espirito

Santo

01/03/2012

31/12/2012IES (MEC)

Discente de

GraduaçãoR$ 360,00 R$ 3.600,00

Mohand Gomes Araujo01/03/2012

31/12/2012IES (MEC)

Discente de

GraduaçãoR$ 360,00 R$ 3.600,00

Victor Ribeiro da Silva Maia

Teixeira

01/03/2012

31/12/2012IES (MEC)

Discente de

GraduaçãoR$ 360,00 R$ 3.600,00

Total R$10.800,00


Observação (referente à Bolsa): Os bolsistas participarão de todo o processo de pesquisa, inserção da extensão,e, como se trata de apenas três estudantes, monitorarão no sentido de ampliarem a 'rede' que envolve esteprojeto, a fim de trazer outros estudantes para o processo. Com a motivação dos estudantes, neste cenário,teremos a ampliação dos objetivos descritos neste projeto, e, por esta razão, como trabalharão,incansavelmente, com os respectivos orientadores, acreitamos estarem justificadas as bolsas.

Plano de Trabalho do(s) Bolsista(s)Camile Fonseca do Espirito Santo

Carga Horária Semanal: 6 hora(s)

Objetivos:Integrar o estudante no trinômio ensino, pesquisa e graduação. A partir da pesquisa, estimular oestudante e fazê-lo despertar para a ciência e a necessidade desta integração. Com o contato comoutros profissionais, em especial do LAFEP e IBDE, proporcionar ao estudante o gosto pela pesquisa epelo trabalho realizado juntamente com a comunidade. Um profissional, no futuro, mas enganjado comas políticas públicas e os Direitos Humanos.

Atividades a serem desenvolvidas/Mês: Revisão de Bibliografia e FichamentoPesquisa de campo. Identificação dos problemas envolvendo Direitos Humanos e a Informatização doProcesso (as entrevistas, com autorização, poderão ser gravadas e inseridas na WEB)':Divulgação na WEB da pesquisa, envolvendo todos os membros da equipe executora e na TV UFFInício do trabalho de elaboração de textos (para artigos e futura publicação em livro)Levantamento dos dados obtidos com a pesquisa, comparação com o material bibliográfico edivulgação.Coleta do material encaminhado ao Seminário para publicação de Anais e o futuro livroDivulgação da pesquisa na comunidade: Niterói, Petrópolis e MacaéI Seminário Ensinando Direitos HumanosSegunda parte da pesquisa, com ensino e extensão. Os atos processuais por meios eletrônicos. Iníciodas filmagens e coleta de material.Atividade extensionista na Universidade. Trazendo a comunidade para a Universidade.Produção de DVD para divulgação do trabalho. Vídeos e textosPesquisa de campo. JuizadosInserção de dados das pesquisas das primeira e segunda fasesProdução da cartilha Ensinando Direitos HumanosDivulgação para a comunidade e para a Universidade dos resultados da pesquisa, ensino e extensãoLançamento do livro Ensinando Direitos Humanos, com o DVD anexo, contendo vídeos

Mohand Gomes Araujo



Atividades a serem desenvolvidas/Mês: Elaboração de questionárioRevisão de Bibliografia e FichamentoPesquisa de campo. Identificação dos problemas envolvendo Direitos Humanos e a Informatização doProcesso (as entrevistas, com autorização, poderão ser gravadas e inseridas na WEB)':Divulgação na WEB da pesquisa, envolvendo todos os membros da equipe executora e na TV UFFInício do trabalho de elaboração de textos (para artigos e futura publicação em livro)Levantamento dos dados obtidos com a pesquisa, comparação com o material bibliográfico edivulgação.Reunião com as comunidades envolvidas e consolidação da pesquisa.Coleta do material encaminhado ao Seminário para publicação de Anais e o futuro livro Divulgação da pesquisa na comunidade: Niterói, Petrópolis e MacaéI Seminário Ensinando Direitos HumanosSegunda parte da pesquisa, com ensino e extensão. Os atos processuais por meios eletrônicos. Iníciodas filmagens e coleta de material.Atividade extensionista na Universidade. Trazendo a comunidade para a Universidade.Produção de DVD para divulgação do trabalho. Vídeos e textosPesquisa de campo. JuizadosInserção de dados das pesquisas das primeira e segunda fasesProdução da cartilha Ensinando Direitos Humanos


Divulgação para a comunidade e para a Universidade dos resultados da pesquisa, ensino e extensãoLançamento do livro Ensinando Direitos Humanos, com o DVD anexo, contendo vídeos

Victor Ribeiro da Silva Maia Teixeira



Atividades a serem desenvolvidas/Mês: Revisão de Bibliografia e FichamentoPesquisa de campo. Identificação dos problemas envolvendo Direitos Humanos e a Informatização doProcesso (as entrevistas, com autorização, poderão ser gravadas e inseridas na WEB)':Divulgação na WEB da pesquisa, envolvendo todos os membros da equipe executora e na TV UFFInício do trabalho de elaboração de textos (para artigos e futura publicação em livro)Levantamento dos dados obtidos com a pesquisa, comparação com o material bibliográfico edivulgação.Reunião com as comunidades envolvidas e consolidação da pesquisa.Coleta do material encaminhado ao Seminário para publicação de Anais e o futuro livroDivulgação da pesquisa na comunidade: Niterói, Petrópolis e MacaéI Seminário Ensinando Direitos HumanosSegunda parte da pesquisa, com ensino e extensão. Os atos processuais por meios eletrônicos. Iníciodas filmagens e coleta de material.Atividade extensionista na Universidade. Trazendo a comunidade para a Universidade.Produção de DVD para divulgação do trabalho. Vídeos e textosPesquisa de campo. JuizadosInserção de dados das pesquisas das primeira e segunda fasesProdução da cartilha Ensinando Direitos HumanosDivulgação para a comunidade e para a Universidade dos resultados da pesquisa, ensino e extensãoLançamento do livro Ensinando Direitos Humanos, com o DVD anexo, contendo vídeos

4.8 Despesas - Outras Despesas

Descrição Fonte Custo Total

INSS - 11% Arrecadação R$ 0,00

ISS - 5% Arrecadação R$ 0,00

PATRONAL - 20% Arrecadação R$ 0,00

SubTotal 1 R$ 0,00

INSS - 11% IES (MEC) R$ 0,00

ISS - 5% IES (MEC) R$ 0,00

PATRONAL - 20% IES (MEC) R$ 0,00

SubTotal 2 R$ 0,00

INSS - 11% Terceiros R$ 0,00

ISS - 5% Terceiros R$ 0,00

PATRONAL - 20% Terceiros R$ 0,00

SubTotal 3 R$ 0,00

Total R$0,00

4.9 Despesas - Resolução de Destinação Específica da IES (MEC)

Discriminação R$

Total 0,00


, 13/04/2011Local José Carlos de Araújo Almeida Filho

Coordenador(a)/Tutor(a)


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Consolidaçao dos Direitos Humanos