CRIANDO E JOGANDO NA QUARENTENACOLÉGIO PEDRO II – CAMPUS ENGENHO NOVO I

AOS ALUNOS E FAMÍLIAS

ESTAMOS DE VOLTA MAIS UMA VEZ!!! POR ENQUANTO NOSSO CONTATO DEVE SER FEITO POR AQUI E ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM, COM SAÚDE E SE CUIDANDO.

NOSSA PROPOSTA DESSA VEZ É TORNAR A QUARENTENA MAIS DIVERTIDA COM UMA OFICINA DE JOGOS ENTRE OS ALUNOS E SUAS FAMÍLIAS, O QUE ACHAM? A IDEIA NÃO SERÁ APENAS JOGAR, MAS SIM TRANSFORMAREM VOCÊS NOS CRIADORES DOS JOGOS! GOSTARAM DA IDEIA? FICARAM ANIMADOS? ACHARAM DIFÍCIL? NADA DISSO! VAMOS VER COMO É POSSÍVEL E SUPER DIVERTIDO?

A SEGUIR ELABORAMOS ALGUMAS SUGESTÕES PARA VOCÊS E JUNTO COM A CRIATIVIDADE DE CADA FAMILÍA, TEMOS CERTEZA QUE ESSA OFICINA SERÁ UM SUCESSO!!

APRESENTAMOS AO FINAL DE CADA JOGO, IMAGENS COM SUGESTÕES CASO PREFIRAM IMPRIMIR.

EMBARQUE NESSA AVENTURA COM A GENTE!

COM AFETO E SAUDADES,

EQUIPE DO 1º ANO /CAMPUS ENGENHO NOVO I

OS JOGOS EM SALA DE AULA

COMO APRESENTAMOS EM NOSSA

PRIMEIRA REUNIÃO, OS JOGOS FAZEM

PARTE DA ROTINA DO PRIMEIRO ANO.

QUE JOGOS SÃO ESSES?

MEMÓRIA;

TRILHAS;

CORRESPONDÊNCIA ENTRE NUMERAIS E

QUANTIDADES;

CÁLCULOS COM DADOS;

DOMINÓS;

JOGOS DE TABULEIRO,

ENTRE OUTROS.

JÁ QUE ESTAMOS EM CASA, QUE TAL

BRINCAR COM ALGUNS DELES?

AO LONGO DOS ANOS, OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS ASSUMIRAM UM NOVO

PAPEL; O QUE ANTES ERA CONSIDERADO APENAS LÚDICO,

ATUALMENTE SÃO CONSIDERADAS ATIVIDADES LÚDICAS EDUCATIVAS ,

SENDO ASSIM IMPORTANTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

SELECIONAMOS ALGUNS JOGOS PRÁTICOS PARA SEREM

CONFECCIONADOS E JOGADOS EM FAMÍLIA, ALÉM DE PERMITIR A

INTEGRAÇÃO ENTRE VOCÊS, PODERÃO CONVERSAR SOBRE AS REGRAS,

CONSTRUÍ-LAS JUNTOS E BRINCAREM COM O CONHECIMENTO.

JOGOS DE TRILHA

• OS JOGOS DE TRILHA SÃO MUITO USADOS EM NOSSA ROTINA NA ESCOLA, POIS ATRAVÉS DELES TRABALHAMOS A NOÇÃO ESPACIAL, A PERCEPÇÃO VISUAL, A RELAÇÃO ENTRE QUANTIDADES E ALGARISMOS, A ORGANIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA, SEJA NUMÉRICA OU ALFABÉTICA.

• A SEGUIR APRESENTAREMOS TRÊS SUGESTÕES DE JOGOS DE TRILHA QUE FAZEM PARTE DE UM AMBIENTE ALFABETIZADOR.

TRILHA DO ALFABETO

MATERIAIS:

• FOLHAS BRANCAS ( A QUANTIDADE DEPENDERÁ DO TAMANHO DA TRILHA);

• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;

• ADESIVOS ( SE TIVEREM, PARA ENFEITAR)

• DADOS;

• TAMPINHAS OU BOLINHAS FEITAS COM PEDAÇOS DE PAPEL PARA SERVIREM COMO “PEÕES”.

IMAGEM MERAMENTE ILUSTRATIVA

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND

TRILHA DO ALFABETO

COMO FAZER:

• ESCOLHA O TAMANHO DE SUA TRILHA JUNTO COM A SUA FAMÍLIA;

• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA SEGUINDO A DIREÇÃO QUE DESEJAREM;

• DENTRO DE CADA ESPAÇO ESCREVAM AS LETRAS DO ALFABETO, NA ORDEM: A,B,C,D, ATÉ CHEGAR A ÚLTIMA LETRA;

• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.

COMO JOGAR:

• CADA PARTICIPANTE LANÇA O DADO EM SUA VEZ E ANDA COM SUA TAMPINHA OU BOLINHA DE PAPEL A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO.

• NA CASA EM QUE CAIR, DEVERÁ DIZER ALGO QUE COMECE COM A LETRA CORRESPONDENTE AO ESPAÇO. PODEM SELECIONAR TEMAS ANTES DA PARTIDA INICIAR ( FRUTAS, ANIMAIS, FILMES) OU PODEM CONSIDERAR TEMA LIVRE.

TRILHA DO ALFABETO

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

• É IMPORTANTE QUE AS REGRAS SEJAM CRIADAS

EM CONJUNTO.

• ESSE JOGO POSSIBILITA QUE A CRIANÇA

RECONHEÇA AS LETRAS DO ALFABETO , A

ORDEM ALFABÉTICA E ASSOCIEM A LETRA AS

PALAVRAS QUE CONHECE.

OBJETIVO:

• CHEGAR A ÚLTIMA LETRA DO

ALFABETO, PORTANTO AO FIM DA

TRILHA.

TRILHAS NUMÉRICAS

IMAGEM MERAMENTE ILUSTRATIVAMATERIAIS:

OS MESMOS UTILIZADOS PARA FAZER A TRILHA DO ALFABETO.

• FOLHAS BRANCAS ( A QUANTIDADE DEPENDERÁ DO TAMANHO DA TRILHA);

• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;

• ADESIVOS ( SE TIVEREM, PARA ENFEITAR)

• DADOS;

• TAMPINHAS OU BOLINHAS FEITAS COM PEDAÇOS DE PAPEL PARA SERVIREM COMO “PEÕES”.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND

TRILHAS NUMÉRICAS

COMO FAZER:

• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA SEGUINDO A DIREÇÃO QUE DESEJAREM.

• RECOMENDAMOS QUE ESCREVAM ATÉ O NÚMERO 30, SEGUINDO A ORDEM CRESCENTE.

• PARA O JOGO FICAR MAIS LEGAL, PODEM INVENTAR OBSTÁCULOS EM ALGUNS NÚMEROS, DE MODO QUE OS PEÕES POSSAM AVANÇAR OU VOLTAR ALGUMAS CASAS. POR EXEMPLO, NA CASA DO NÚMERO 2, AVANCE 3 CASAS, NA CASA DO NÚMERO 6, VOLTE DUAS CASAS, NA CASA DO NÚMERO 19 FIQUE UMA PARTIDA SEM JOGAR.

• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.

COMO JOGAR:

• CADA PARTICIPANTE LANÇA O DADO EM SUA VEZ E ANDA COM SUA TAMPINHA OU BOLINHA DE PAPEL A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO.

• NA CASA EM QUE CAIR, DEVERÁ CUMPRIR O QUE ESTIVER ESCRITO. CASO SEJA UMA CASA SEM INSTRUÇÕES, DEIXE O SEU “PEÃO” NELA E PASSE O DADO PARA O PRÓXIMO JOGADOR.

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

ESSE JOGO POSSIBILITA:

-COMPREENDER AS NOÇÕES DA SEQUÊNCIA

NUMÉRICA;

-TRABALHAR O NÚMERO ANTECESSOR E

SUCESSOR;

-ASSOCIAR QUANTIDADES AOS

ALGARISMOS.

OBJETIVO:

SER O PRIMEIRO A CHEGAR NA CASA DO

NÚMERO 30.

TRILHAS NUMÉRICAS

TRILHA “NOSSA CASA”

MATERIAIS:

• FOLHA BRANCA

• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;

• 1 DADO;

• ADESIVOS PARA ENFEITAR (SE TIVEREM);

• TAMPINHAS OU PEQUENAS BOLINHAS DE PAPEL (DE DIFERENTES CORES) PARA SERVIREM COMO “PEÕES”

TRILHA “NOSSA CASA”

COMO FAZER:• CASO NÃO SEJA POSSÍVEL

IMPRIMIR O JOGO, ELE PODE SER FEITO PELA FAMÍLIA:

• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA, SEGUINDO A SUGESTÃO APRESENTADA;

• DENTRO DE CADA ESPAÇO ESCREVAM OS DESAFIOS QUE DEVERÃO SER CUMPRIDOS;

• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.

COMO JOGAR:• TODOS OS “PEÕES” COMEÇAM NO

PONTO DE PARTIDA DO JOGO;• CADA JOGADOR LANÇA O DADO

NA SUA VEZ E ANDA COM O SEU “PEÃO” A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO;

• NA CASA EM QUE PARAR, DEVERÁ CUMPRIR O QUE ESTIVER ESCRITO. SE O DESAFIO NÃO FOR CUMPRIDO CORRETAMENTE, ESSE JOGADOR DEVERÁ VOLTAR 3 CASAS.

09/07/2020

TRILHA “NOSSA CASA”

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

• ESSE JOGO POSSIBILITA:

• A INTERAÇÃO DA FAMÍLIA;

• O RECONHECIMENTO DOS CÔMODOS DA CASA;

• O RECONHECIMENTO DAS PARTES DO CORPO;

• A NOÇÃO DE LATERALIDADE;

• O MOVIMENTO CORPORAL;

• AÇÕES AFETIVAS E EMOCIONAIS.

OBJETIVO:

• O JOGADOR QUE CHEGAR PRIMEIRO NO PONTO DE CHEGADA VENCE O JOGO.

09/07/2020

JOGO DA MEMÓRIA

COM A PANDEMIA DE COVID-19, MUITAS ATITUDES COMEÇARAM A FAZER PARTE DO NOSSO DIA-A-DIA PARA QUE DIMINUA A PROPAGAÇÃO DO NOVO CORONAVÍRUS.

ASSIM, PENSAMOS EM UM JOGO DA MEMÓRIA PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM SE CONSCIENTIZAR AINDA MAIS SOBRE ESSAS ATITUDES.

ALÉM DISSO, JOGOS DA MEMÓRIA COMO O QUE SERÁ APRESENTADO A SEGUIR CONTRIBUEM PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, NA MEDIDA EM QUE ESTIMULAM A LEITURA E O RACIOCÍNIO.

JOGO DA MEMÓRIA

COMO FAZER:

ENVIAMOS UMA SUGESTÃO A SEGUIR. PARA UTILIZÁ-LA:

• RECORTE OS CARTÕES;

• COLE-OS SOBRE UM PAPEL MAIS RESISTENTE, COMO UM PAPELÃO DE UMA CAIXA DE SAPATOS, POR EXEMPLO;

• RECORTE MAIS UMA VEZ.

VOCÊS PODERÃO CONFECCIONAR SEUS PRÓPRIOS CARTÕES A PARTIR DA SUGESTÃO!

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC

JOGO DA MEMÓRIA

COMO JOGAR:

• COMECE O JOGO COLOCANDO TODOS OS CARTÕES

VIRADOS PARA BAIXO E EMBARALHE-OS;

• NA SUA VEZ, CADA JOGADOR VIRA DOIS CARTÕES;

• SE OS CARTÕES NÃO CORRESPONDEREM, ELES

DEVERÃO SER VIRADOS PARA BAIXO NO MESMO

LUGAR;

• SE O JOGADOR VIRAR CARTÕES QUE COINCIDEM, ELE

GANHA O PAR DE CARTÕES;

• GANHA QUEM VIRAR O MAIOR NÚMERO DE PARES.Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC

JOGO DA MEMÓRIA

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS :

• LEIA AS ATITUDES EM VOZ ALTA COM AS

CRIANÇAS, PASSANDO O DEDO SOBRE AS

PALAVRAS ENQUANTO LÊ;

• PEÇA PARA AS CRIANÇAS ASSOCIAREM AS

ATITUDES COM AS IMAGENS.

OBJETIVO:

• VIRAR O MAIOR NÚMERO DE PARES DE

CARTÕES POSSÍVEIS.

MÃO NA MASSADICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

◦ CONSTRUA O JOGO DA MEMÓRIA JUNTO COM AS CRIANÇAS;

◦ UTILIZE MATERIAIS QUE JÁ TENHAM EM CASA;

◦ VALORIZE OS DESENHOS E A ESCRITA DA CRIANÇA NESSA PRODUÇÃO;

◦ UTILIZE FIGURAS QUE POSSAM SER ENCONTRADAS EM JORNAIS, REVISTAS, ENCARTES, ETC.

◦ DEPENDENDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CADA CRIANÇA, PODERÁ SER UTILIZADA A PALAVRA OU A LETRA INICIAL CORRESPONDENTE A CADA IMAGEM.

QUE TAL CRIAR OUTRO JOGO DA MEMÓRIA?

◦ VOCÊS PODEM CONSTRUIR UM JOGO DA

MEMÓRIA SOBRE QUALQUER TEMA, COMO:

◦ FRUTAS;

◦ ANIMAIS;

◦ BRINCADEIRAS;

◦ MATERIAIS ESCOLARES;

◦ PERSONAGENS DE DESENHOS ANIMADOS.

◦ AS POSSIBILIDADES SÃO INFINITAS!

NÃOBEIJAR

LAVAR BEM AS MÃOS

USARMÁSCARA

PASSARÁLCOOL EM

GEL

NÃOABRAÇAR X NÃO

APERTAR ASMÃOS

X

EVITARMULTIDÕES

MANTER O DISTANCIAMENTO

FICAR EMCASA

EVITAR TOCAR O ROSTO

MANTER OSAMBIENTESVENTILADOS

COBRIR A BOCA OU O NARIZ

AO TOSSIR OU ESPIRRAR

JOGO DO ALFABETO

MATERIAIS:

• 1 DADO, 2 CARTELAS DO ALFABETO COMPLETO E 4 CARTELAS DE VOGAIS (COLOCADAS NESSE MATERIAL).

ANTES DE JOGAR:

• RECORTE AS LETRAS E O DADO PARA SEREM USADOS.

OBJETIVO:

• ESCREVER O PRÓPRIO NOME

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC

JOGO DO ALFABETO

COMO JOGAR:

• JOGUE O DADO, PEGUE A

QUANTIDADE DE LETRAS QUE SAIR

NO DADO E COMECE A MONTAR SEU

NOME.

• PASSE A JOGADA PARA O

PRÓXIMO JOGADOR QUE FARÁ A

MESMA COISA.

EXEMPLO 1:

• NA 1ª RODADA, O PEDRO JOGOU O DADO E TIROU 3.

• LOGO ELE PODERÁ PEGAR AS LETRAS P,E,D PARA COMEÇAR A FORMAR SEU NOME.

• GANHA QUEM CONSEGUIR ESCREVER PRIMEIRO O PRÓPRIO NOME.

JOGO DO ALFABETO

DESAFIO:

• SUA FAMÍLIA PODERÁ USAR AS CARTELAS EXTRAS (COLOCADAS NESSE MATERIAL) PARA JOGAR, BRINCANDO, POR EXEMPLO, COM NOMES DE ANIMAIS.

• CADA JOGADOR SORTEIA UMA CARTA, QUE PASSA A SER O SEU DESAFIO.

• VOCÊS TAMBÉM PODERÃO SUGERIR OUTROS DESAFIOS! POR EXEMPLO: NOMES DE ALIMENTOS, NOMES DE BRINQUEDOS, NOME DE CORES, ENTRE OUTROS!

EXEMPLO 2:

• CADA JOGADOR SORTEARÁ UMA CARTA. PEDRO SORTEOU A CARTA DA COBRA E NA 1ª RODADA, ELE JOGOU O DADO E TIROU 3.

• LOGO ELE PODERÁ PEGAR AS LETRAS C,O,B PARA COMEÇAR A FORMAR O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ NA SUA CARTA.

• GANHA O JOGADOR QUE CONSEGUIR COMPLETAR PRIMEIRO O NOME DO SEU ANIMAL.

A B C D E F

G H I J K L

M N O P Q R

S T U V W X

Y Z

A A A A A

E E E E E

I I I I I

O O O O O

U U U U U

Retirada do site http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2014/01/bingo-dos-animais.html

Retirada do site http://pedagogasecriativas.blogspot.com/2014/

DADO PARA MONTAR

http://formandoalunos.blogspot.com/2013/11/moldes-de-dados-para-montar.html

JOGO: QUEM TEM MAIS

COMO FAZER :

• PEGUE FOLHAS DE PAPEL OFÍCIO.

• DOBRE (A FOLHA EM PÉ) PONTINHA COM PONTINHA. DOBRE NOVAMENTE E AO ABRIR, A FOLHA ESTARÁ DIVIDIDA EM QUATRO PARTES.

• CORTE ESSAS PARTES. VOCÊ PRECISARÁ DE 11 PARTES.

• DEPOIS DE CORTADAS AS ONZE PARTES, VOCÊ IRÁ REGISTRAR OS NÚMEROS DE 0 A 10.

• AO REGISTRAR PENSE: NO TAMANHO E NO LUGAR PARA SUA CARTA FICAR CAPRICHADA.

• DEPOIS, PODE ENFEITAR COMO ACHAR MELHOR.

• CADA JOGADOR TERÁ QUE TER ONZE CARTAS, OU SEJA, SEU BARALHO.

Retirada do site https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3383/batalha-um-jogo-de-baralho

JOGO: QUEM TEM MAIS

COMO JOGAR:

• OS JOGADORES IRÃO EMBARALHAR AS 22 CARTAS.

• COLOCARÃO TODAS JUNTAS NUM MONTINHO

VIRADAS DE CABEÇA PARA BAIXO.

• DECIDE-SE QUEM IRÁ COMECAR.

• O PRIMEIRO JOGADOR VIRA A PRIMEIRA CARTA DO

MONTE NA MESA.

• DEPOIS, O SEGUNDO JOGADOR VIRA A CARTA

SEGUINTE.

• OS DOIS COMPARAM AS CARTAS. QUEM

VIRAR A MAIOR CARTA, LEVA AS DUAS.

• OS JOGADORES VÃO VIRANDO AS CARTAS

ATÉ TERMINAR.

• QUANDO OS JOGADORES VIRAREM CARTAS

IGUAIS, A MESA FICARÁ COM AS CARTAS.

• GANHA O JOGO QUEM TIVER MAIS CARTAS.

JOGO: QUEM TEM MAIS

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

• NA HORA DE CONFECCIONAR OS BARALHOS DE

0 A 10, UM PODE SER FEITO COM OS NUMERAIS E

O OUTRO PODE SER FEITO COM DESENHO

REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE CADA

NÚMERO.

• VOCÊ PODE IR AUMENTANDO O DESAFIO.

• QUE TAL FAZER CARTAS COM NÚMEROS ACIMA

DE 10? COMBINE COM SUA FAMÍLIA!

• ÓTIMO JOGO!

Retirada do site https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3383/batalha-um-jogo-de-baralho

JOGO DO CALENDÁRIO

MATERIAIS:

• 1 “TABULEIRO” COM O CALENDÁRIO EM BRANCO;

• 31 PEÇAS COM OS NÚMEROS QUE IRÃO COMPOR OS DIAS DO MÊS;

• 12 PEÇAS COM OS NOMES DOS MESES;

• 1 FOLHA DE PAPEL E 1 LÁPIS (PARA ANOTAR OS DIAS ESCOLHIDOS).

JOGO DO CALENDÁRIO

COMO FAZER:

• RECORTE AS PEÇAS COM OS DIAS DO MÊS E OS NOMES DOS

MESES.

• AS PEÇAS DO JOGO PODEM SER COLADAS EM MATERIAL MAIS

RESISTENTE COMO, POR EXEMPLO: CARTOLINA, CAIXA DE

CEREAIS, BANDEJAS DE ISOPOR, ENTRE OUTROS.

• PARA NÃO PERDER AS PEÇAS, ELAS PODEM SER GUARDADAS

EM UM ENVELOPE OU SACO DE PAPEL, POTINHO DE

REQUEIJÃO, ETC.

• COMBINE COM OS OUTROS JOGADORES QUEM SERÁ O

PRIMEIRO A JOGAR.

• COM A AJUDA DE 1 ADULTO, COLOQUE O NOME DO MÊS NO

LOCAL INDICADO E POSICIONE O PRIMEIRO DIA DO MÊS NO

LOCAL CORRETO, OBSERVANDO O DIA DA SEMANA EM QUE O

MÊS COMEÇOU. EM SEGUIDA, COMPLETE O CALENDÁRIO,

COLOCANDO TODOS OS DIAS DO MÊS.

• PARA ALGUMAS CRIANÇAS, ESSE JÁ É UM DESAFIO E TANTO!

CADA UM TEM SEU TEMPO. NÃO DESISTA!

• DEPOIS DE COMPLETAR O CALENDÁRIO, CONFIRA PARA VER

SE ESTÁ TUDO EM ORDEM.

• ACOMPANHE COM O DEDINHO AS FICHAS, ENQUANTO

CONTA EM VOZ ALTA.

JOGO DO CALENDÁRIO

COMO JOGAR:

• O PRIMEIRO A JOGAR ESCOLHE UM DIA DO MÊS E ANOTA

EM UM PAPEL. É SEGREDO! NÃO PODE CONTAR PARA

NINGUÉM!

•EM SEGUIDA, OUTRO JOGADOR FAZ UMA PERGUNTA,

RELACIONADA AO NÚMERO ESCOLHIDO, QUE POSSA SER

RESPONDIDA APENAS COM “SIM” OU “NÃO”.

•É UM NÚMERO MENOR QUE DEZ? É UM NÚMERO ENTRE

15 E 20? É O MAIOR NÚMERO DO TABULEIRO?

• DE ACORDO COM AS RESPOSTAS, O JOGADOR QUE

FEZ A PERGUNTA PODE VIRAR AS FICHAS QUE NÃO

CORRESPONDEM AO NÚMERO ESCOLHIDO.

•QUANDO UM DOS JOGADORES QUE ESTIVEREM

FAZENDO AS PERGUNTAS SOUBER O NÚMERO

ESCOLHIDO, ELE PODERÁ ARRISCAR UM PALPITE. SE

ACERTAR, MARCA UM PONTO! SE ERRAR, PASSA A

VEZ!

JOGO DO CALENDÁRIO

EXEMPLO 1 :

◦ SE A PRIMEIRA PERGUNTA FOR: “É UM

NÚMERO MAIOR QUE 25?” E A RESPOSTA FOR

“NÃO”, O JOGADOR QUE PERGUNTOU DEVE

VIRAR TODAS AS FICHAS MAIORES QUE 25. A

FIGURA AO LADO MOSTRA COMO FICARIA:

JOGO DO CALENDÁRIO

EXEMPLO 2 :

◦ SE O PRÓXIMO JOGADOR PERGUNTAR: “É UM

NÚMERO MENOR QUE O 10?” E A RESPOSTA FOR

“SIM”, ENTÃO, DEVEM SER VIRADAS TODAS AS

FICHAS QUE CORRESPONDEM AOS NÚMEROS QUE

SÃO MAIORES QUE 10. VEJA A FIGURA AO LADO:

JOGO DO CALENDÁRIO

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

ESTE JOGO POSSIBILITA:

• QUE AS CRIANÇAS POSSAM SE FAMILIARIZAR

COM AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM UM

CALENDÁRIO;

• IDENTIFICAR OS DIAS DA SEMANA;

• OBSERVAR E COMPREENDER A SEQUÊNCIA

NUMÉRICA QUE COMPÕE OS DIAS DO MÊS;

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

• ESSE CALENDÁRIO PODE SER

USADO DURANTE O ANO TODO.

JOGO DO CALENDÁRIO

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

•DEPOIS QUE AS FICHAS ESTIVEREM ARRUMADAS NO

TABULEIRO, AJUDE A CRIANÇA A OBSERVAR O

CALENDÁRIO, FAZENDO PERGUNTAS: QUAIS SÃO OS

DIAS DA SEMANA? QUANTOS SÃO OS DIAS DA

SEMANA? QUE DIA DA SEMANA VEM ANTES DA

SEGUNDA-FEIRA? NO MÊS DE JULHO (OU QUALQUER

OUTRO MÊS), EM QUE DIA DA SEMANA CAI O DIA 9?

QUE DIA DA SEMANA É HOJE? ENTRE OUTRAS.

DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:

• TODAS AS VEZES QUE UM NÚMERO ESCOLHIDO FOR

REVELADO, PERGUNTE À CRIANÇA EM QUE DIA DA

SEMANA ESSE DIA CAIU OU CAIRÁ. CASO HAJA

DIFICULDADE, SUGIRA QUE A CRIANÇA ACOMPANHE

COM O DEDINHO ATÉ O TOPO DA COLUNA,

CHEGANDO À RESPOSTA. COM O TEMPO, SUA

AJUDA NÃO SERÁ MAIS NECESSÁRIA!

JOGO DO CALENDÁRIO

• OBJETIVO:

• GANHA O JOGO QUEM FIZER MAIS PONTOS!

• Este jogo é uma adaptação do jogo “O calendário dinâmico”, divulgado em uma das apostilas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Esperamos que gostem!

CALENDÁRIO DO MÊS DE

DOMINGO SEGUNDA

FEIRA

TERÇA

FEIRA

QUARTA

FEIRA

QUINTA

FEIRA

SEXTA

FEIRA

SÁBADO

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL

MAIO JUNHO JULHO AGOSTO

SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO