DANIELE SPADA

ANA PAULA FEIJÓ

SABINE MENDES

CRIATIVIDADE, INOVAÇÃO E OS

MODELOS MENTAIS

LABORATÓRIO

(Do latim laborāre, «trabalhar», pelo francês Laboratoire, «laboratório»)Lugar especialmente apetrechado para experiências ou trabalhos de índole científica ou para a aplicação

prática dos conhecimentos científicos a nível de análises, exames e testes.

LUGAR ONDE SE REALIZAM GRANDES TRANSFORMAÇÕES OU OPERAÇÕES

“Processo de mudança, de desenvolvimento, de evolução na organização da vida subjetiva” Ghiselin (1952)

“Criatividade é o processo que resulta em um produto novo, que é aceito como útil, e/ou satisfatório por um número significativo de pessoas em algum ponto no tempo" (Stein, 1974)

“Criatividade representa a emergência de algo único e original" (Anderson, 1965)

Existem várias definições para criatividade:

A capacidade de desestruturar a realidade e reestruturá-la de outras maneiras.

O ato de unir duas coisas que nunca haviam estado unidas e tirar daí uma terceira coisa.

É a habilidade de pensar diferente.

E O QUE VOCÊS DISSERAM... NOSSA PESQUISA ON-LINE

É COMUM OUVIRMOS AS PESSOAS DIZEREM QUE NÃO TÊM

CRIATIVIDADE. ISSO NÃO É VERDADE. APENAS EM ALGUMAS

PESSOAS ELA ESTÁ MAIS AFLORADA DO QUE EM OUTRAS.

TODOS NÓS NASCEMOS COM CRIATIVIDADE, A DIFERENÇA É O

QUE FAZEMOS COM ELA.

Numa perspectiva bastante abrangente, a criatividade pode ser definida como o processo mental de

geração de novas ideias por indivíduos ou grupos. Uma nova ideia pode ser um novo produto, uma nova peça de

arte, um novo método ou a solução de um problema.

INOVAÇÃO

Inovação é a implementação de um novo ou significativamente melhorado produto (bem ou serviço), processo de trabalho, ou prática de relacionamento entre pessoas, grupos ou organizações.

Os conceitos de produto, processo e prática são totalmente genéricos, se aplicando a todos os campos da atividade humana, como indústria,

comércio, governo, medicina, engenharia, artes, entretenimento, etc. O termo implementação

implica em ação: só há inovação quando a nova ideia é julgada valiosa e colocada em prática.

Nem sempre a inovação é o resultado da criação de algo totalmente novo mas, com muita frequência, é o resultado da combinação original de coisas já existentes.

Mola mestra da inovação, a criatividade vem sendo cada vez mais requerida pelas organizações como uma competência

profissional. Nesse sentido, o que é valorizado não é apenas a "iluminação" obtida com uma

nova ideia, mas também a capacidade de materializar e implementar tal ideia.

Exemplo dos desodorizadores que ficam pendurados nos vasos sanitários dos banheiros e que servem para deixá-los limpos e com bom cheiro.

Além de estética discutível, às vezes se soltam e ainda tem o contato físico para troca do refil...

Exemplo

O dono da casa teve o “insight” de colocá-lo dentro do recipiente onde a água da descarga é armazenada. Assim, toda vez que a descarga é acionada, a água fica perfumada.

Exemplo

Algumas descargas são do tipo que, após o uso, temos que aguardar alguns instantes até que o nível de água se encha, para só então, voltarem a ser utilizadas...

“Após usar o banheiro utilizei a descarga e reparei que a água tinha ficado azul e perfumada. Não entendi, procurei o desodorizador e nada? Ainda demorei alguns instantes até compreender o havia acontecido”.

Achei genial a solução e me perguntei:

Por que não pensei nisto antes?

Exemplo

Bastou apenas um olhar diferente para o "problema", sobre um outro ponto de vista e pronto, surgiu uma solução simples e original.

* Não era perfeita e muito menos a mais econômica, na verdade foi uma improvisação, mas enfim, resolveu o problema!

O dono da casa pensou diferente, fora dos padrões normais e solucionou criativamente o seu problema.

Este raciocínio é chamando de:

“Pensamento Lateral”

Segundo Edward de Bono (uma das maiores autoridades no mundo em Pesquisa da Criatividade) podemos raciocinar de duas maneiras diferentes:

Verticalmente:“cavando cada vez mais fundo sempre no mesmo lugar".É quando insistimos em resolver problemas utilizando apenas com nossos conhecimentos e experiências.

Lateralmente: "cavando em outros lugares quando não achamos o que estamos procurando". Ou seja, é quando diante de um problema novo, desconhecido ou aparentemente impossível, damos asas à imaginação nos libertando

das regras e amarras da nossa educação e sociedade.

Segundo a Psicologia da Imagem (Swinden, 2008), todos nós dependemos de imagens (visuais, auditivas, cinestésicas, etc.) para realizar qualquer ação no mundo. Essas imagens vêm de um repertório gravado na consciência, mas podem ser modificadas.

IMAGEM TENSA = BLOQUEIO

O pensamento lateral permite que você explore ao redor da tensão e vá relaxando o suficiente para encontrar novos caminhos.

TALVEZ A PORTA ESTEJA TRANCADA, MAS A JANELA ESTEJA ABERTA...

Exemplo

Exemplo

Design turco Sevin Coskun.O produto, que ainda é um mero conceito, integra a máquina de lavar roupas à descarga do vaso sanitário.

Laboratório de Criatividade e Inovação

EMENTA Estudo do processo do pensamento criativo sob três enfoques:

Concepção – conceitos e fundamentos da criatividade e da inovação e importância da criatividade no contexto existencial, social e cultural.

Processos – Mecanismos e ferramentas que denotam a clareza das ideias que constituem o processo criativo.

Resultados – Como transformar ideias em inovações que geram resultados, através de um programa que envolve cultura de inovação e competitividade de mercado.

Laboratório de Criatividade e Inovação

OBJETIVO Criar soluções inovadoras: o pensamento criativo, o pensamento crítico, o espírito de iniciativa, a resolução de problemas, a avaliação de riscos e a tomada de decisões.

Aplicar mudanças de paradigmas, crenças e valores no contexto do processo criativo.

Comunicar suas ideias manifestando uma nova visão, solução, estrutura ou modelo fazendo uso de conhecimentos e habilidades adquiridas.

MODELOS MENTAIS

CADA UM TEM O SEU?UNIDADE I

PARA LER...

IMAGINE ...

GELO

Susan Carey, professora de Psicologia na Universidade de Harvard, tem uma definição direta e simples para modelos mentais:

“Representa o processo de pensamento de uma pessoa para como algo funciona (ou seja, o entendimento do mundo ao redor). Modelos mentais são baseados em fatos incompletos, experiências passadas e até mesmo percepções intuitivas. Eles ajudam a moldar ações e comportamentos, influenciam o que será considerado mais relevante em situações complexas e definem como indivíduos confrontam e resolvem problemas.”

Don Norman , professor de ciência cognitiva restringe a definição para

o nosso campo e os conceitua como um conjunto de crenças

sobre como um sistema funciona, e diz que

humanos interagem com sistemas baseados nessas

crenças.

No entanto, modelos mentais podem ser considerados como estruturas dinâmicas que não cessam de se desenvolver.

Pense novamente ...

GELO

Nesta perspectiva, Don Norman descreve alguns resultados de seus estudos sobre modelos mentais:

Modelos mentais são incompletos

Modelos mentais são instáveis: as pessoas esquecem os detalhes do sistema que estão usando, principalmente quando esses detalhes não foram usados por um bom tempo;

Modelos mentais não têm uma fronteira definida: dispositivos e operações similares se confundem umas com as outras;

Modelos mentais são não-científicos: as pessoas incluem, em seus modelos, comportamentos supersticiosos mesmo quando sabem que esses comportamentos não são necessários;

Modelos Mentais são econômicos: frequentemente as pessoas fazem muito mais operações mecânicas do que planejamento mental que as permitiria eliminar estas ações.

A todo o momento cada um de nós faz diferentes leituras e interpretações do mundo, das pessoas e das situações, baseadas em pressupostos que modelam o nosso modo de agir, as nossas percepções da realidade (diferentes de individuo para indivíduo).

RESUMO

MODELOS MENTAIS

COMECE NOVAMENTE.

MUDAR

FLEXIBILIZAR

TESTAR

DUVIDAR

CONHECER

EXERCÍCIO I- vem do Grego gymno, “despido, nu”. Os gregos faziam os seus exercícios desse jeito, pois ainda não tinham sido inventados os calções nem os abrigos nem as roupinhas bonitinhas de ginástica.

VAMOS NOS DESPIR E DESAPRENDER ALGUMAS COISAS?

NOVOS OLHARES SOBRE O CAMPUSCampus (campi, no plural) é a palavra latina que deu origem ao termo português campo. Geralmente é sinónimo de pólo, e refere-se a um local onde uma instituição ou conjunto de instituições, de ensino ou de investigação científica ou tecnológica, tem uma parte ou a totalidade dos seus serviços, nomeadamente salas de aula e laboratórios.

EXERCÍCIO II

CAMPUS

DIFERENCIAL FUNÇÃO

ESTÉTICA

NOVO USO

NOVA FORMA

NOVA EXPRESSÃO

Utilizando CAMPUS como pontapé inicial imagine uma instalação que possa comunicar uma nova forma de ver nosso espaço.