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www.ulbra.br/educacao-basica/colegio-palmas
MISSÃO:
Promover a melhoria contínua da sociedade através da Educação
Básica, baseada na filosofia cristã e intermediada pela proposta
educacional progressista, desenvolvendo cidadãos qualificados, críticos,
conscientes, solidários e empreendedores.
ÍNDICE E
Mensagem do Diretor
03
Mensagem do Pastor
04
Filosofia Cristã
05
Pastoral Escolar
05
Perfil do Aluno ULBRA
06
Programas Extracurriculares
07
MRAP – Momento de Reflexão e Avaliação Pedagógica
07
Proposta Pedagógica
07
Processo de Avaliação na Educação Infantil
08
Processo de Avaliação do Ensino Fundamental Anos Iniciais (2º ao 5º)
08
Processo de Avaliação do Ensino Fundamental Anos Finais (6º ao 9º)
10
Processo de Avaliação no Ensino Médio
14
Processo de Recuperação
17
Controle da Frequência
17
Faltas em Dia de Avaliação
18
Parceria Família + Colégio ULBRA
18
Lembretes Importantes aos Pais/Responsáveis
19
Direito do Aluno
19
Normas de Convivência
19
Deveres do Aluno
23
É Vedado aos Alunos
24
Sanções Disciplinares
24
Secretaria
25
Telefones e E-mail dos Setores do Colégio
26
3
MENSAGEM DA DIRETORA A
Queridos alunos,
Desde muito pequenos, temos nossa vida regida por regras: a hora do banho, a hora da alimentação, a hora de brincar, a hora do repouso.
E na escola não pode ser diferente.
Temos as regras, os combinados, os direitos e deveres elencados em ordem de prioridade.
Para que possamos organizar nossa vida escolar, precisamos seguir essas regras: nós, escola e vocês, alunos e famílias.
É importante percebermos que essas normas foram pensadas em atender a todas as necessidades de todos envolvidos no processo ensino aprendizagem. Não é difícil respeitá-las e torná-las parte de nossa rotina. É para o crescimento de todos nós.
Sejam bem vindos a esse ano letivo!
Que tenhamos uma convivência plena de respeito e amor ao próximo.
Sônia R. B. T. T. Nunes Diretora
4
MENSAGEM DO PASTOR R
Quanto vale a Educação?
Sabemos muito bem que a Educação tem seu custo, seu preço. Mas, ao invés de pensarmos apenas no aspecto financeiro, precisamos pensar, também, nos aspectos da Educação que não podem ser medidos por valores financeiros, estatísticas, rankings ou notas: os aspectos subjetivos, que são avaliados e testados no decorrer da vida.
Estes aspectos da Educação começam muito antes de um aluno frequentar o espaço escolar, pois o exemplo, a palavra certa e todo um conjunto de situações a que as crianças e adolescentes são expostos ou não, fazem parte desta Educação, a qual começa no contexto do lar e se faz, também, no convívio social.
No início de 2015, em seu discurso de posse, a Presidente Dilma Rousseff anunciou o lema para o seu próximo período de governo: “Brasil, pátria educadora!” Sem partidarismos, precisamos reconhecer que, realmente, ela tem razão em anunciar tal lema. E nós, povo brasileiro, precisamos contribuir para que isso, de fato, aconteça.
Mas, precisamos lembrar que valorizar a Educação é muito mais que o pagamento de uma mensalidade, dedicar 10% do PIB para a Educação ou fazer com que as crianças, adolescentes e jovens permaneçam o dia todo – período integral – dentro de uma escola com variadas atividades.
Se a Educação formal resolvesse, sozinha, todas as nossas carências e necessidades, certamente não teríamos “doutores” sendo investigados por tantos crimes e denúncias. Os maiores envolvidos em escândalos de corrupção, sonegação, desvios de verbas e fraudes, são pessoas que passaram por bancos de escolas, universidades e, em muitos casos, foram financiados pelo nosso país para conquistarem o grau de Mestre ou Doutor.
Em outras palavras: não basta o Brasil ter como lema “Pátria educadora!” se esta educação, concedida ao longo do tempo, não ensina nada sobre ética, moral, honestidade, amor ao próximo e cuidado com o mundo em que vivemos.
Podemos investir milhões em Educação, mas nada disso vai adiantar se não conseguimos educar de forma integral: o corpo, a mente e também a alma.
O sábio Rei Salomão nos diz em Provérbios 22.6: “Eduque a criança no caminho em que deve andar, e até o fim da vida não se desviará dele.”
Que cada um de nós, alunos, familiares e professores possamos buscar em Deus a orientação para uma boa Educação, lembrando daquilo que o apóstolo Paulo lembra: “Desde menino, você conhece as Escrituras Sagradas, as quais lhe podem dar a sabedoria que leva à salvação, por meio da fé em Cristo Jesus.” (2Tm 3.15).
Que a Educação traga dias melhores para todos nós.
Abençoado 2015.
Amém.
Pastor Renato Luiz Hannisch
Capelão Escolar
5
FILOSOFIA CRISTÃ LUTERANA DA EDUCAÇÃO O
Educar significa agir para transformar. Em nossa prática educativa, partimos de certos
princípios, convicções e valores que são a fonte de nossa motivação e que nos servem de
orientação. A esse conjunto de princípios e convicções podemos chamar de Filosofia da
Educação.
O Colégio ULBRA Palmas está alicerçado sobre um fundamento firme, uma filosofia cristã da educação. Isso significa que, para nós, a educação emana da fonte do Cristianismo - a Escritura Sagrada - e dela extrai princípios e convicções que a fundamentam e regem. Em outras palavras, nosso esforço e paixão pela educação são motivados pelo amor de Deus, revelado especialmente em Jesus Cristo, e orientados pela máxima “Amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a ti mesmo” (Lucas 10.27).
Como parte integrante da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), assumimos uma visão de mundo que tem, como centro, o amor e a graça de Deus para com o ser humano, sua vontade de salvar a todos. Respeitamos as diferentes origens e convicções das pessoas que participam do processo educativo, sem nunca esconder nossa centralidade em Cristo e na justificação pela fé neste único e suficiente Salvador. Também acreditamos que a educação cristã está nos propósitos de Deus como instrumento para reger a humanidade e, através de sua mensagem de amor, trazê-la novamente para si.
PASTORAL ESCOLAR
Na escola cristã, a Pastoral Escolar é uma forma de demonstrar o amor de Deus a toda a
comunidade, de auxiliar alunos, professores, funcionários e suas famílias no aprendizado e
na prática desse amor.
A Pastoral Escolar desenvolve seu trabalho com o objetivo de:
Levar o amor de Deus à comunidade escolar através do programa de Ensino Religioso, da participação nos eventos e atividades da escola, das programações especiais, do aconselhamento e de experiências de vida;
Participar do planejamento e execução de uma educação cristã fundamentada no amor de Deus, valorizando a vida, o respeito, a amizade, a paz, o perdão, a solidariedade;
Preparar o aluno e sua família para enfrentar com tranquilidade e confiança as situações difíceis da vida;
Apontar a esperança que se pode ter em Jesus mesmo quando recursos humanos falham. Quando sentir a necessidade da ajuda, da orientação e do consolo da Palavra de
Deus para a sua vida e a de sua família, procure a Pastoral Escolar. É uma boa oportunidade de vivenciar o amor que Deus tem por todos nós.
“Foi assim que Deus mostrou o seu amor por nós: ele mandou o seu único Filho
Jesus ao mundo para termos vida por meio dele.” (1 João 4.9).
Pastor Renato Luiz Hannisch Tel.: (63) 3223-2005 / E-mail: [email protected]
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PERFIL DO ESTUDANTE ALUNO ULBRA A
O aluno do Colégio ULBRA Palmas deve ser reconhecido pelas
seguintes características:
Participante
Espontâneo, atinge os fins estabelecidos de mútuo acordo com colegas e professores.
Cidadão
Consciente dos seus direitos e deveres, respeitando os princípios éticos que regem as relações humanas.
Interessado
Aprende de acordo com as suas necessidades e interesses, construindo os conhecimentos na perspectiva das competências e habilidades.
Ativo
Colabora e relaciona suas experiências com os problemas apresentados.
Cooperador
Realiza atividades em cooperação.
Democrático e Crítico
Apresenta sugestões para o crescimento mútuo, fundamentado no conhecimento da realidade social.
Líder
É seguro, cooperador, incentivador do crescimento do grupo.
Atuante
Atua na comunidade escolar com postura ética, dinamismo e responsabilidade pela melhoria do processo.
Dedicado
Dedica-se a projetos que nascem de sua natural curiosidade ou propostos pelo grupo.
Comprometido
Conduz-se eticamente a partir de princípios preconizados pela filosofia da escola, comprometendo-se com seu processo de desenvolvimento.
Autônomo
É independente para buscar novos conhecimentos necessários e tomar as decisões mais adequadas.
Solidário
Busca não só os seus interesses, mas também, auxiliar os seus colegas em tarefas que visam o seu crescimento físico, material e intelectual. Além disso, participa de ações ou eventos que venham favorecer pessoas e entidades que necessitam de sua ajuda
7
PROGRAMAS EXTRACURRICULARES S
O Colégio ULBRA Palmas oferece aos alunos opções de atividades
extracurriculares, a saber:
Voleibol Futsal Basquete Tênis de mesa
Judô Natação Handebol Dança
MOMENTO DE REFLEXÃO E AÇÃO PEDAGÓGICA-MRAP
É um momento de avaliação do processo de construção do conhecimento e
do desenvolvimento de competências e habilidades. Caracteriza-se como um
processo de avaliação dialógica e cumulativa, em que ocorre uma reflexão
problematizadora e coletiva, entre pais, alunos, professores e Equipe Diretiva. A
reflexão norteia-se pela investigação do aluno sobre suas potencialidades, limites,
traços e ritmos específicos, propiciando sempre o questionamento, a revisão e a
análise, identificando o que vai ser avaliado, o estabelecimento de padrões, a
construção dos instrumentos, a análise dos resultados e a tomada de decisões.
O MRAP acontece através de um encontro antes do encerramento do
bimestre. O calendário do MRAP é informado através de circulares enviadas aos pais
ou responsáveis através dos alunos e pelo calendário anual disponibilizado ao aluno
no início do ano letivo.
PROPOSTA PEDAGÓGICA A
A proposta pedagógica do Colégio ULBRA Palmas está inserida na filosofia
educacional CRISTÃ, assumindo os pressupostos da corrente pedagógica
progressista, fundamentada nas seguintes concepções:
Dialética: as ações desenvolvidas estão em constante reflexão e avaliação para que
novas práticas sejam desenvolvidas com vistas à inovação da práxis educativa;
Sociohistórica: considera o educando a partir da sua história de vida, das
experiências que já vivenciou;
Cognitiva: as ações pedagógicas visam o desenvolvimento de competências e
habilidades essenciais para enfrentar os desafios da vida;
Interacionista: valoriza a interação entre as pessoas e destas com o meio social na
construção dos conhecimentos;
Crítico-social d o s conteúdos: aborda os conhecimentos n a perspectiva
c r í t i ca , desvelando significados ocultos com vistas à formação de verdadeiros
cidadãos.
8
PROCESSO DE AVALIAÇÃO O
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO DO
ENSINO FUNDAMENTAL No decorrer das aulas, os professores observam o desenvolvimento integral
das crianças nas atividades propostas e registram o seu crescimento;
Ao final de cada bimestre, elaboram o Relatório Descritivo de cada criança, expressando o
seu desenvolvimento nesse período, seus avanços e suas dificuldades, e apresentam
sugestões aos pais sobre aspectos que venham a contribuir com o processo educativo
escolar.
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL – 2º e 3º ANOS
No início de cada bimestre, os professores conversam com as crianças sobre quais são
as competências e habilidades que são trabalhadas e avaliadas no decorrer daquele
período;
No dia-a-dia das aulas, os professores desenvolvem inúmeras atividades e
utilizam diversos instrumentos de avaliação (provas, trabalhos, pesquisas,
atividades de casa, etc.) para acompanhar o desenvolvimento das competências e
habilidades trabalhadas;
Observam o desenvolvimento das crianças nas atividades propostas, analisam
suas produções através dos instrumentos de avaliação utilizados e registram o seu
crescimento em fichas de acompanhamento;
Ao final de cada bimestre, os resultados serão expressos através de notas de zero
(0,0) a dez (10,0). A pontuação será estabelecida da seguinte forma: serão
aplicadas duas avaliações por bimestre com valor de 3,0 pontos em cada (Português,
Ciências, História, Matemática). Os 4,0 pontos restantes serão compostos por
atividades de sala, trabalhos, atividades de casa, exercícios, projetos e outros. Para
disciplina de Inglês, será uma prova bimestral no valor de 6,0 pontos, o restante da
pontuação segue as demais disciplinas.
Ex: Avaliação 1 (P1) + Avaliação 2 (P2) + Atividade Complementar (AC) =
NOTA BIMESTRAL NOTA BIMESTRAL= 3,0(P1) + 3,0(P2)+ 4,0(AC) = 10,0
Paras as disciplinas de Ensino Religioso, Educação Musical, Artes e Educação Física ficam 6.0 pontos de trabalho, atividades em sala e 4,0 pontos de atividades de casa e participação do aluno.
As datas das avaliações são marcadas pela Coordenação Pedagógica. Todas as datas serão comunicadas aos pais via calendário de avaliação e acontecerão no decorrer das aulas.
Os alunos têm um acompanhamento sistemático por parte dos professores e da Coordenação Pedagógica, sendo os pais chamados à escola sempre que houver necessidade.
9
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
O processo de recuperação está associado ao processo contínuo de ensino e
aprendizagem durante o período letivo. Nos casos de baixo rendimento escolar, a
recuperação acontecerá de forma paralela, ou seja, durante todo o período letivo
e no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, sendo composta por uma
avaliação realizada.
Para os alunos do 2º e 3ºanos, que alcançaram uma nota abaixo de 50%, a
recuperação será bimestral. O professor aplicará uma prova com os conteúdos
referentes ao bimestre. A mesma será realizada conforme calendário escolar anual.
AO FINAL DO ANO
Efetua-se a média aritmética entre os resultados dos 4 bimestres:
(1º Bim. + 2º Bim. + 3º Bim. + 4º Bim.): 4 = Média Anual
O aluno que atingir uma Média Anual igual ou superior a 7,0 (sete), em todas
as disciplinas, está automaticamente promovido, podendo efetivar sua matrícula para
a série seguinte.
AVALIAÇÃO FINAL
O aluno que atingir uma média anual inferior a 7,0(sete) terá a oportunidade de
realizar Avaliação Final.
A Avaliação Final constitui uma nova oportunidade que o aluno tem para realizar
uma avaliação sobre as competências e habilidades principais das disciplinas
indispensáveis para que ele tenha condições de acompanhar satisfatoriamente a série
seguinte.
APÓS AVALIAÇÃO FINAL
Efetua-se a média aritmética entre a Média Anual e a nota da Avaliação Final:
Média Anual + Avaliação Final: 2 = Média Final
É considerado promovido o aluno que obtiver resultado igual ou superior a 7,0(sete) na Média Final, podendo efetivar sua matrícula para a série seguinte.
O aluno que obtiver resultado inferior a 7,0 (sete) na Média Final não está promovido para a série seguinte.
O aluno que precisar e não realizar Avaliação Final não está promovido para a série seguinte.
EM CASO DE REPROVAÇÃO APÓS AVALIAÇÃO FINAL
O aluno que, após Avaliação Final, não atingir a média 7,0 ficará retido na série.
10
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL I – 4º e 5º ANOS
Os resultados são expressos através de notas de 0 (zero) a 10 (dez), os quais
constituem uma somatória das notas em trabalhos, testes.... Seu resultado é dividido pelo
número de avaliações aplicadas no decorrer do bimestre, que deverão ser compostas
pelo mínimo de quatro procedimentos referenciais: AC – Acompanhamento e
Participação do aluno (tarefas extraclasse, envolvimento e participação em projetos
pedagógicos, apresentações e trabalhos em grupo realizados em sala...), T – testes para
sondagem da aprendizagem – que devem ser realizados antes de avaliação da
aprendizagem (normalmente realizados após o trabalho realizado a respeito de um novo
conteúdo); AP – avaliação da Aprendizagem (Prova-síntese) e S – simulado que acontece
bimestralmente (7º, 8º e 9º ano).
Os valores atribuídos a estas etapas do processo de ensino-aprendizagem são: 3,0
para as avaliações processuais e 4,0 para Avaliação-síntese (prova), 2,0 Atividades
complementares (4º, 5º, 6º anos) e 1,0 para o Simulado (7°, 8º e 9º ano). Desta forma,
compõe-se a nota bimestral.
Ex: (4º, 5º e 6º anos ): AC+T+ AP = NOTA BIMESTRAL NOTA DO BIMESTRE ===== 3,0 + 4,0 + 3,0 = 10,0
Ex: (7º, 8º e 9º ano ): AC+T+ AP + S = NOTA BIMESTRAL
NOTA DO BIMESTRE ===== 2,0 + 3,0 + 4,0 + 1,0 = 10,0
AO FINAL DO ANO
Efetua-se a média aritmética entre os resultados dos 4 bimestres:
(1º Bim. + 2º Bim. + 3º Bim. + 4º Bim.) : 4 = Média Anual
O aluno que atingir uma Média Anual igual ou superior a 7,0 (sete) em todas as
disciplinas, está automaticamente promovido, podendo efetivar sua matrícula para a série
seguinte.
AVALIAÇÃO FINAL
A Avaliação Final constitui uma nova oportunidade que o aluno tem para realizar
uma avaliação sobre as competências e habilidades principais das disciplinas
indispensáveis para que ele tenha condições de acompanhar satisfatoriamente a série
seguinte. O aluno que atingir uma média anual inferior a 7,0 (sete) terá a oportunidade de
realizar a Avaliação Final em até 4,0 (quatro) disciplinas. Ficando com a média anual
inferior a 7,0 (sete) em 05 (cinco) ou mais disciplinas, o aluno não será promovido para a
série seguinte.
11
APÓS AVALIAÇÃO FINAL
Efetua-se a média aritmética entre a Média anual e a nota da Avaliação Final:
Média Anual + Avaliação Final: 2 = Média Final
É considerado promovido o aluno que obtiver resultado igual ou superior a 7,0 (sete) na Média Final, podendo efetivar sua matrícula para a série seguinte.
O aluno que obtiver resultado inferior a 7,0 (sete) na Média Final não está
promovido para a série seguinte.
O aluno que precisar e não realizar Avaliação Final não está promovido para a série
seguinte.
EM CASO DE REPROVAÇÃO APÓS AVALIAÇÃO FINAL
O aluno que, após Avaliação Final, ainda não atingir a média 7,0 (sete) fica retido na série.
Divulgação dos Resultados Finais:
A divulgação dos resultados finais será feita em dois momentos: o primeiro,
após a realização do Conselho Pedagógico e o segundo, após período de avaliação
final.
Em caso de necessidade de revisão de resultados finais, reunir-se-á a Equipe Diretiva para deliberar a respeito. Após a divulgação dos resultados, o aluno e / ou seus responsáveis têm até 48 horas para solicitar a revisão dos mesmos.
PROCESSO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO I
OOs resultados são expressos através de notas de 0 (zero) a 10 (dez), os
quais constituem uma somatória das notas em trabalhos, testes, avaliações... Seu resultado é dividido pelo número de avaliações aplicadas no decorrer do bimestre, que deverão ser compostas pelo mínimo de quatro procedimentos referenciais: AC – atividades complementares diárias no acompanhamento e participação do aluno (tarefas, pesquisa, questionário, seminários, livros e outros...), T – testes para sondagem da aprendizagem – que devem ser realizados antes de avaliação da aprendizagem (normalmente realizados após o trabalho realizado a respeito de um novo conteúdo); AP – avaliação da Aprendizagem (Avaliações-síntese) e S – (simulado que acontece bimestralmente).
Os valores atribuídos a estas etapas do processo de ensino-aprendizagem são:
3,0 para as avaliações processuais e 4,0 para Avaliações-síntese, 2,0 Atividades
complementares e 1,0 para o Simulado. Desta forma, compõe-se a nota bimestral.
Ex: AC+T + AP + S = NOTA BIMESTRAL
NOTA DO BIMESTRE ===== 2,0 + 30 + 4,0 + 1,0 = 10,0
12
AO FINAL DO ANO
Efetua-se a média aritmética entre os resultados dos 4 bimestres:
(1º Bim. + 2º Bim. + 3º Bim. + 4º Bim.): 4 = Média Anual
O aluno que atingir uma Média Anual igual ou superior a 7,0 (sete) em todas as disciplinas
está automaticamente promovido, podendo efetivar sua matrícula para a série seguinte.
AVALIAÇÃO FINAL
A Avaliação Final constitui uma nova oportunidade que o aluno tem para realizar
uma avaliação sobre as competências e habilidades principais das disciplinas,
indispensáveis para que ele tenha condições de acompanhar satisfatoriamente a série
seguinte.
O aluno que atingir uma média anual inferior a 7,0 (sete) terá a oportunidade de
realizar Avaliação Final em até 4,0 (quatro) disciplinas. Ficando com a média anual inferior
a 7,0 (sete) em 05 (cinco) ou mais disciplinas, o aluno não será promovido para a série
seguinte.
APÓS AVALIAÇÃO FINAL
Efetua-se a média aritmética entre a Média Anual e a nota da Avaliação Final: Média Anual + Avaliação Final: 2 = Média Final É considerado promovido o aluno que obtiver resultado igual ou superior a 7,0 (sete)
na Média Final, podendo efetivar sua matrícula para a série seguinte.
O aluno que obtiver resultado inferior a 7,0 (sete) na Média Final não está promovido
para a série seguinte.
O aluno que precisar e não realizar a Avaliação Final não está promovido para a série seguinte. EM CASO DE REPROVAÇÃO APÓS AVALIAÇÃO FINAL
O aluno que, após Avaliação Final, ainda não atingir a média 7,0 (sete) fica retido na série. SIMULADO PARA O ENSINO MÉDIO O simulado faz parte do processo de avaliação bimestral dos alunos do Ensino
Médio e tem como objetivo desenvolver as principais estruturas mentais com as quais
se constroem continuamente o conhecimento e não apenas na memória que,
importantíssima na constituição das estruturas mentais, sozinha, não consegue fazer os
indivíduos capazes de compreender o mundo em que vivem, tal é a velocidade das
mudanças sociais, econômicas, tecnológicas e do próprio acervo de novos
conhecimentos, com os quais se convive diariamente.
A realização dos simulados tem como objetivo oportunizar aos alunos do Ensino
Médio a revisão e atualização dos conteúdos constante. O Simulado é revisional em
relação aos conteúdos de todos os bimestres.
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Para a realização dos simulados, adotamos os seguintes procedimentos:
Os simulados acontecerão em dias letivos (sábados); Deverão conter, no mínimo 70 questões de múltipla escolha assim distribuídas: 10 questões de língua portuguesa e literatura brasileira; 05 questões das demais disciplinas e de atualidades, determinando-se que as
disciplinas Arte, Filosofia e Sociologia farão parte do simulado.
Os simulados acontecerão 01 (uma) vez a cada bimestre em todas as turmas de Ensino Médio, havendo ainda simulados extras; O valor máximo a ser obtido pelos alunos será de até 1,0 ponto(um ponto), o qual
será somado à média de cada disciplina de cada bimestre do ano letivo; Em hipótese alguma haverá a realização simulado em 2ª Chamada.
PROCESSO DE RECUPERAÇÃO O
O processo de recuperação está associado ao processo contínuo de ensino e
aprendizagem durante o período letivo. Nos casos de baixo rendimento escolar, a
recuperação acontecerá de forma paralela, ou seja, durante todo o período letivo e
no decorrer do processo de ensino e aprendizagem, sendo composta por uma
avaliação realizada após os testes e avaliações bimestrais, com valor de 7,0 (sete).
Realizará essa avaliação o aluno que obtiver nota inferior a 4,9 (quatro vírgulas nove) na
soma das notas do teste e da avaliação bimestral.
O aluno com baixo rendimento pedagógico e que for para recuperação em 4 ou
mais disciplinas será suspenso dos esportes extras até que recupere suas notas.
CONTROLE DA FREQUÊNCIAS S
O controle da frequência se faz a partir da matrícula do aluno e a apuração
da frequência é de responsabilidade do Professor.
Aos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, incapacitados de presença
às aulas e que mantenham condições físicas, intelectuais e emocionais para realizar
aprendizagem, aplica-se regime de exercícios domiciliares, obtendo-se frequência efetiva
às aulas, desde que amparados pela legislação.
O aluno não é dispensado de aula por motivo de trabalho ou porque professa
confissão religiosa que guarda 6ª feira e Sábado.
A frequência de alunos dispensados da prática da disciplina Educação Física
será computada de acordo com as normas aplicadas às demais disciplinas e seu registro
será efetuado através da realização de atividades teóricas.
No Ensino Fundamental, a frequência mínima é de 75%, considerado o total
de hora/aula do período letivo.
No Ensino Médio, a verificação da assiduidade se dá por componente
curricular, devendo o aluno alcançar 75% de frequência em cada componente curricular.
Em caso de faltas coletivas, registra-se a ausência às aulas do dia.
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ATRASO E/OU FALTA EM DIA DE AVALIAÇÃO O
Se o aluno faltar em dia de Testes ou Avaliações bimestrais, terá o prazo máximo de
48 horas para preencher o requerimento na secretaria. Os alunos poderão preencher o
requerimento somente nos casos abaixo:
Atestado Médico;
Declaração de Participação em Competição Esportiva representando a Escola;
Alistamento ou Serviços Militar.
Luto em família.
Em outros casos não mencionados acima, como: viagem (Tratado
antecipadamente para deferimento ou não, com antecedência mínima de 72 horas),
doença sem atestado, somente poderão preencher o requerimento e justificar por escrito
o motivo da não realização da avaliação os Pais ou Responsáveis, na Coordenação
Pedagógica e pagará uma taxa por disciplina na tesouraria da escola.
Em outras avaliações não haverá Segunda Chamada.
PARCERIA FAMÍLIA + COLÉGIO ULBRA PALMAS S
Esta parceria, baseada na cooperação, no respeito e confiança é extremamente necessária para o sucesso da educação dos nossos jovens, uma vez que nossos objetivos são comuns: a formação do caráter, a construção de conhecimentos e a auto realização de cada um deles. Para tanto, solicitamos a cooperação da família no acompanhamento sistemático da vida escolar dos alunos através de:
Conhecimento do conteúdo deste Manual;
Leitura dos comunicados via Agenda Escolar e e-mail;
Comparecimento ao MRAP e demais reuniões e eventos promovidos pela Unidade de Ensino;
Incentivo constante à formação de hábitos de estudo, como é o caso da realização diária das tarefas de casa;
Análise e acompanhamento das avaliações realizadas;
Evitar a marcação de consultas médicas ou viagens, bem como chegadas mais tarde ou saídas mais cedo nos períodos de aula;
A presença contínua do aluno a todas as aulas, justificando junto à Coordenação
Pedagógica as faltas que ocorrerem;
A nec es s i dade do cumprimento pelo aluno das normas estabelecidas;
A família pode agendar, caso haja necessidade, a tend i men to i nd i v idua l com a Coordenação Pedagógica, através dos telefones ou e-mails divulgados ao final deste manual;
Procurar o Serviço de Coordenação Disciplinar caso haja necessidade, no espaço escolar, de contato com qualquer colega de seu filho;
Solicitar junto ao Serviço de Coordenação Disciplinar pessoalmente ou por escrito, a saída antecipada de seu filho;
Justificar pessoalmente ao Serviço de Coordenação Disciplinar ou por escrito quando ocorrer atraso do aluno.
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LEMBRETES IMPORTANTES AOS PAIS/RESPONSÁVEIS S
Os pais que precisarem falar com algum aluno, professor ou entregar material, deverão
dirigir-se ao Serviço de Coordenação Disciplinar. Solicitamos que os pais não
interrompam as aulas.
Materiais extraviados, perdidos deverão ser procurados no Serviço de Coordenação Disciplinar.
Em caso de indisposição do aluno por motivo de doença ou casos graves de ordem disciplinar,
o contato será feito pelo Serviço de Coordenação Disciplinar diretamente por telefone.
É importante que o telefones e o endereço da família sejam sempre atualizados j u n t o
à Secretaria, para que eventuais comunicações sejam feitas com a devida rapidez. Caso
a família precise contatar com o aluno durante o período das aulas, favor ligar para o
Serviço de Coordenação Disciplinar.
DIREITOS DO ALUNO O
O aluno, como pessoa humana em processo de desenvolvimento, tem direito:
A ser respeitado por seus professores, colegas e demais funcionários da instituição; Ao desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetivas, motoras e relacionais para o
exercício da cidadania;
Ao ensino de qualidade; À escola vinculada ao mundo do trabalho e à prática social; Receber, em igualdade, os benefícios de caráter educativo que o colégio proporciona,
estando sujeito à legislação e às prescrições do Regimento Escolar;
Conhecer o Regimento Escolar e solicitar informações sobre o mesmo; Receber do professor as atividades avaliativas realizadas e entregues para correção,
sempre com a devida rubrica de autenticação nota e/ou conceito atribuído;
Receber informações sobre seu rendimento escolar; Expor dificuldades encontradas na aprendizagem escolar e receber atendimento adequado; Ser bem atendido pelos diversos setores e serviços oferecido pela escola, na medida
em que também se compromete com o respeito e a cordialidade em suas solicitações;
Escolher, em conjunto com os professores e a Supervisão Escolar, os líderes e
representantes de sua turma, e através deles apresentar as solicitações coletivas junto
à direção e aos demais setores da escola.
NORMAS DE CONVIVÊNCIA A
O setor mais diretamente relacionado à disciplina escolar é o Serviço de Orientação
Educacional, que juntamente com o Serviço de Supervisão Escolar e Pastoral, procuram formas
de tornar a convivência escolar harmoniosa e proveitosa. Todos sabem da necessidade de ter
disciplina em diversas situações da vida. Assumir uma postura de bom relacionamento com
colegas e professores, respeitando o ambiente escolar contribui, em muito, para o bom
andamento e desenvolvimento de toda a prática à qual nos propomos.
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Uniforme
O uso do uniforme é obrigatório para todos os alunos a partir do primeiro dia de aula.
É composto da Agenda oficial da Escola, camiseta, calça oficial da Escola ou calça jeans
azul (escuro), bermuda oficial da Escola, tênis ou outro calçado fechado. O uniforme
escolar completo será exigido em todas as atividades escolares, inclusive nos plantões de
monitoria, apoio pedagógico, competições, visitas, eventos, avaliações de recuperação
e nas atividades extraclasse propostas pelo colégio, salvo aquelas cuja liberação seja
feita expressamente pela Direção. Caso o aluno queira usar agasalho, o mesmo deverá
ser aberto.
Para as aulas de Educação Física é obrigatório o uso de camiseta oficial da Escola,
bermuda oficial da Escola e tênis. Esse uniforme vale também para as práticas esportivas
extracurriculares e/ou modelo adotado para as práticas esportivas. Para a Educação
Física e Esporte não será permitido o uso de calça e/ou bermuda jeans.
As camisetas de formaturas ou de projetos não serão aceitas como uniforme e
poderão ser usadas somente em ocasiões especiais, com autorização da Direção. Os
alunos em desacordo com esta regra serão impedidos de acessar a Escola para assistir
à aula ou qualquer outra atividade pedagógica ou esportiva, podendo inclusive, perder
testes, avaliações, apresentações de trabalhos e outros.
Na prática de Natação é obrigatório o uso de touca, sunga (homens) e maiô
(mulheres). Em caso de problemas de uniforme da Educação Infantil e Séries Iniciais e
Ensino Fundamental (até o 5º Ano), os pais ou responsáveis serão comunicados via
Coordenação Disciplinar e/ou sua agenda escolar. Casos que exijam atenção especial
serão tratados pessoalmente com os pais e/ou responsáveis.
Tabagismo/Bebida Alcoólica
Aos alunos, professores e funcionários não será permitido fumar ou consumir
bebidas alcoólicas nas dependências da Escola, assim como é expressamente proibido
o uso ou porte de qualquer droga, lícitas ou ilícitas.
Patrimônio
Os alunos deverão zelar pelo patrimônio do colégio. Todos devem cuidar dos
objetos, aparelhos e ambientes utilizados e manter o ambiente físico limpo, organizado e
conservado. Em caso de danos, a indenização correrá por conta do responsável do aluno.
Paredes e Carteiras
Não será permitido riscar carteiras ou paredes. Em caso de danos, a indenização
correrá por conta do responsável do aluno. Também não é permitido colar cartazes nas
paredes. Esses somente poderão ser afixados nos murais com autorização da Direção.
Uso de Boné
É permitido o uso de boné, exceto nas Solenidades, Horas Cívicas, Momentos Litúrgicos e Palestras.
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Aparelhos eletrônicos e celular
Não é permitido o uso de nenhum tipo de aparelho que não tenha relação direta com
a metodologia em sala de aula. Celulares e aparelhos eletrônicos devem permanecer
guardados e desligados. Qualquer comunicação da família com o aluno deve ser feita
via Coordenação Disciplinar. O aluno que for pego usando qualquer um desses
aparelhos, o mesmo será recolhido e entregue somente para os pais ou responsáveis.
É vedado ao aluno, gravar, filmar, fotografar as aulas sem o consentimento do
professor. A escola não se responsabiliza por extravio de aparelhos celular e outros.
Objetos escolares de valor, aparelhos eletrônicos, bicicletas e automóveis
A Escola não se responsabiliza por danos ou reposição. O aluno deverá zelar
pelos seus objetos de uso pessoal.
Saídas mais cedo para casa
As autorizações para ausentar-se da Escola durante o expediente escolar ou
saída antes do término das aulas serão fornecidas pelo Serviço de Orientação
Educacional aos alunos somente nos intervalos ou antes do horário da aula, sendo que
os alunos deverão apresentar uma solicitação na agenda, assinada pelos pais e/ou
responsáveis, exceto em caso de doença.
Saídas de Sala de Aula
O aluno poderá sair da sala de aula somente em caso de solicitação de algum setor.
Ir à biblioteca, reprografia, secretaria ou qualquer outro setor somente no horário de
intervalo ou no turno inverso. Para ir ao banheiro ou beber água, será permitido mediante
autorização do professor e sempre individualmente. Durante a troca de professor, o aluno
deverá permanecer em sala de aula.
Namoros É expressamente proibido namoro nas dependências e proximidades do Colégio.
Brincadeiras Desrespeitosas ou Agressivas
Não é permitida qualquer brincadeira desrespeitosa, agressiva ou que ofenda a
moral com colegas, professores ou qualquer colaborador do colégio.
Brinquedos/Bolas
Não será permitido trazer para a escola qualquer brinquedo ou bola, a não ser
quando solicitado pelo professor em momentos planejados para este fim como um
instrumento pedagógico.
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Jogos de Cartas
Não é permitido o jogo de cartas nas d e pendências do colégio.
Quadra de Esportes
A utilização da Quadra de Esportes, fora das aulas de Educação Física e
Esportes, somente será possível mediante autorização da Direção. Também não é
permitido o seu uso na hora do intervalo, antes ou após as aulas.
Aniversário
É vedada a comemoração de aniversário, bem como a entrega de presentes
em período de aula. Os alunos da Educação Infantil e séries iniciais do Ensino
Fundamental, pela dinâmica diferenciada de trabalho, poderão fazer comemorações
desde que acertado antecipadamente com a Orientação Escolar, apenas no horário do
recreio e na sala de aula.
Prática de cola No momento da avaliação, não será permitido nenhum tipo de ‘‘cola’’. Caso o aluno
seja autuado nessa prática, a avaliação em questão será zerada.
Atrasos
O aluno deverá estar em sala de aula no horário determinado de cada período,
sendo, portanto, necessário chegar ao portão de entrada com antecedência de 5 minutos do período para evitar transtornos. Em caso de atraso para os alunos do 6º Ano ao Ensino Médio, os mesmos não irão participar da 1ª aula e deverão aguardar no pátio da escola a chegada do serviço de Orientação Escolar para fazer o registro. Não será permitida a entrada, na Escola, com atraso após o segundo período de aula. Haverá tolerância de dois atrasos no mês.
Caso o aluno chegue atrasado pela 3ª vez no mesmo mês, o pai e/ou responsável
será informado do atraso e o aluno retornará para casa. Os atrasos não serão
considerados cumulativos, mas ficarão registrados. Os casos de atrasos para a Educação
Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) os pais e/ou responsáveis
serão comunicados via SCE e/ou agenda escolar.
Casos que exijam atenção especial serão tratados pessoalmente com os pais e/ou
responsáveis.
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HORÁRIOS DE ENTRADA E DE SAÍDA DA ESCOLA A
HORÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
MATUTINO VESPERTINO
Entrada: 8:00h Entrada: 14:00h
Saída: 12:00h Saída: 18:00h
HORÁRIOS DOS
ANOS FINAIS DO
ENSINO
FUNDAMENTAL
HORÁRIOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL II –
03x na semana
HORÁRIO DO 9ºANO E ENSINO
MÉDIO
Entrada: 07h:20min Entrada: 07h:20min Entrada: 14h:20min
Saída: 11h:50min Saída: 12h:40min Saída: 17h:40min
(18h:00min Segunda-f e Terça-f )
HORÁRIO DE INTERVALO/RECREIO O
O tempo de duração do intervalo/recreio é de 20 minutos para a Educação Infantil
e Séries Iniciais do Ensino Fundamental e de 20 minutos para as Séries Finais do Ensino
Fundamental e Ensino Médio.
OS DEVERES DO ALUNO O
- Comprometer-se com interesse pelo processo educativo;
- Realizar as tarefas escolares em casa, estabelecendo e cumprindo seu horário
de estudo;
- Inteirar-se do sistema de avaliação e acompanhar o seu rendimento escolar;
- Comparecer e participar das aulas, devendo ter 75% de frequência durante o ano
em todas as disciplinas;
- Estar de posse de todo material escolar (inclusive AGENDA), apresentá-lo
diariamente e zelar pela sua conservação;
- Comprometer-se a entregar aos responsáveis as correspondências enviadas
pela escola, devolvendo-as assinadas, no prazo estabelecido;
- Comportar-se de modo a demonstrar respeito a si próprio, aos colegas,
professores, funcionários, família e Instituição;
- Colaborar com o bom ambiente escolar rejeitando qualquer tipo de indisciplina.
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É VEDADO AOS ALUNOS S
- Ocupar-se, durante as aulas, com atividades incompatíveis às mesmas;
- Promover jogos, excursões, vendas, coletas, ou campanhas de qualquer
natureza, sem a prévia autorização da Direção;
- Andar de bicicleta nas dependências da escola, utilizar patins, skates, patinetes
ou qualquer outro brinquedo que possa causar acidente;
- Entrar na área interna do prédio de aulas da Escola com qualquer tipo de alimento ou bebida.
FALTAS GRAVES S
São consideradas faltas graves: uso de palavrões, gestos e brincadeiras que
ofendam a moral, agressão verbal ou física a colegas, professores, direção e
funcionários, dano material ao patrimônio do colégio, reincidência na indisciplina, saída
da unidade sem autorização, pular o muro, falsificação de documentos e/ou assinaturas,
porte de armas ou drogas, apropriação indevida de objetos, faltar às aulas
propositadamente, encontrando-se dentro ou nas proximidades do colégio.
SANÇÕES DISCIPLINARES S
Sanções disciplinares aplicadas quando não respeitadas as regras de convivência:
1. Advertência verbal;
2. Ocorrência escrita e contato com os pais;
Observação: O aluno que receber ocorrência deverá entregá-la no dia seguinte,
no primeiro horário, assinada pelos pais e/ou responsáveis na Portaria da Escola,
que a encaminhará ao Serviço de Orientação Educacional. Caso o aluno não traga a
ocorrência assinada, ficará impossibilitado de entrar em sala até que a Escola consiga
realizar contato direto (por telefone ou pessoalmente) com os pais e/ou responsáveis.
3. Suspensão temporária de 01 (um) a 05 (cinco) dias de todas as atividades
escolares, esportivas e avaliações, de acordo com a gravidade do ato;
4. Informe da situação ao Conselho Tutelar da Criança e do Adolescente;
5. Transferência compulsória depois de analisado o fato pelo Conselho Escolar.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES SOBRE AS SANÇÕES DISCIPLINARES
Excepcionalmente, considerada a gravidade da falta praticada, poderão ser
ultrapassadas uma ou mais das etapas previstas, por decisão da Direção ou Equipe
Diretiva, ouvido o Colegiado específico, ou seja, as medidas de controle disciplinares
discriminadas anteriormente serão aplicadas passo a passo, na sequência apresentada,
como regra geral. Porém, independentemente do número de ocorrências ou de
advertências e de acordo com a gravidade do ato, poderá ser aplicada qualquer uma das
sanções e em qualquer ordem.
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Nos casos de afastamento temporário da sala de aula ou de suspensão, o aluno
estará impedido de participar de testes, avaliações ou quaisquer outras avaliações
marcadas pelos professores ou coordenação nesse período. As advertências escritas
(ocorrências e/ou suspensões) farão parte do histórico do aluno, por isso serão
consideradas enquanto o aluno fizer parte do Colégio ULBRA Palmas e poderão impedir
a participação em projetos, eventos e atividades esportivas.
SECRETARIA / TESOURARIA A
DO HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Manhã TardeEe 7h30min às 12h30min 13h30min às 17h30min
Atendimento para alunos
Somente no horário de intervalo e no contra turno das suas aulas.
Solicitação de documento e prazos de entrega
As solicitações de declarações de matrícula e as de aquisição de passe estudantil
podem ser feitas, pelo aluno, no mínimo com cinco dias de antecedência e somente
a declaração de passe não tem custo para o aluno;
Solicitação de transferência tem um prazo de trinta a sessenta dias para ser
entregue e somente os pais ou responsável legal podem solicitar e retirar;
A solicitação e cancelamento total de matrículas somente os pais ou responsável
legal podem solicitar;
Segunda via de histórico escolar tem custo para o aluno e a solicitação deve ser
feita pelos pais ou responsável legal.
SERVIÇOS OFERECIDOS VIA AUTO-ATENDIMENTO ULBRA A
A senha de acesso é fornecida no ato da matrícula para os pais ou responsável legal.
Em caso de perda, somente estes podem retirar uma nova senha na secretaria. O auto-
atendimento dispõe dos seguintes serviços:
Segunda via de boleto bancário
Declaração de pagamento para fins de imposto de renda
Boletim dos alunos
Histórico financeiro
Histórico escolar
Comprovante de matrícula
Atualização de endereço.
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PRINCIPAIS TELEFONES E E-MAILS S
SETOR
CONTATO
E-M AIL
Direção
3223-2055
Pastoral
3223-2005
Secretaria
3223-2030
Tesouraria
3223-2027
Serviço de Orientação Educacional -SOE
3223-2053
Supervisão Escolar
3223-2013
3223-2009
3223-2019
Biblioteca
3223-2004
T.I
3223-2010
Portaria
3223-2000
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