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CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE
CURRICULAR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE |
ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR
História 3º CICLO
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CID
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ATI
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIO: Tratamento de
informação/utilização de fontes (30%)
DESCRITORES de DESEMPENHO Instrumentos de avaliação das
aprendizagens * APRENDIZAGENS ESSENCIAIS o aluno deverá ser
capaz de:
1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Utilizar adequadamente fontes históricas de tipologia
diversa, recolhendo e tratando a informação para a
abordagem da realidade social numa perspetiva
crítica; (A; B C; D; F; H; I)
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exce
cion
ais
Fichas de avaliação
Trabalhos individuais, de
grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação de
Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de
instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Lê, interpreta e relaciona mapas, cronologias, textos ou
documentos com muita facilidade. 4 Lê, interpreta e relaciona
mapas, cronologias, textos ou documentos com facilidade. 3 Lê e
interpreta mapas, cronologias, textos ou documentos com alguma
facilidade. 2 Lê mapas, cronologias, textos ou documentos com
dificuldades. 1 Mostra-se incapaz de ler mapas, cronologias, textos
ou documentos.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
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CURRICULAR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE |
ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR
História 3º CICLO
CO
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S:
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TOS
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS
DOMÍNIO: Compreensão histórica -Temporalidade - Espacialidade –
Contextualização (45%)
DESCRITORES de DESEMPENHO
Instrumentos de avaliação das aprendizagens * APRENDIZAGENS
ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas
- C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e
autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e
tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
- Utilizar referentes de tempo e de unidades de tempo histórico:
antes
de, depois de, milénio, século, ano, era; (A; B; C; I)
- Localizar em representações cartográficas, de diversos tipos,
locais e
eventos históricos; (A; B; C; I)
- Compreender a necessidade das fontes históricas para a
produção do
conhecimento histórico; (A; B; C; D; F; I)
- Reforçar a utilização de conceitos operatórios e metodológicos
da
disciplina de História; (C;D;F;I)
- Relacionar formas de organização do espaço com os
elementos
naturais e humanos aí existentes em diferentes épocas
históricas,
ressaltando aspetos diferentes e aspetos que permanecem; (A; B;
C D;
F; G; I; J)
- Compreender a existência de continuidades e de ruturas no
processo
histórico, estabelecendo relações de causalidade e de
consequência;
(A; B; C; D; F; G; I)
- Relacionar, sempre que possível, as aprendizagens com a
História
regional e local, valorizando o património histórico e cultural
existente
na região/local onde habita/estuda; (A; B; C; D; E; F; G; H;
I)
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Fichas de avaliação
Trabalhos individuais,
de grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação
de Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de
instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Revela elevada capacidade de monitorização do estudo,
dominando técnicas de pesquisa e organização da informação,
interligando Passado/Presente. 4 Revela boa capacidade de
monitorização do estudo, dominando técnicas de pesquisa e
organização da informação, interligando Passado/Presente. 3 Revela
alguma capacidade de monitorização do estudo, organizando técnicas
de pesquisa e informação, interligando Passado/Presente. 2 Revela
dificuldades na monitorização do estudo, não dominando técnicas de
pesquisa e organização da informação. 1 Incapaz de monitorização do
estudo, não dominando os conteúdos mínimos da disciplina.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
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CURRICULAR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE |
ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR
História 3º CICLO
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Domina com muita facilidade o vocabulário e conteúdos
específicos da disciplina. 4 Domina com facilidade o vocabulário e
conteúdos específicos da disciplina. 3 Domina o vocabulário e
conteúdos específicos da disciplina. 2 Dificilmente domina o
vocabulário e conteúdos específicos da disciplina. 1 Não domina o
vocabulário e conteúdos específicos da disciplina.
Aprovado em CP a 22 out 2019
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIO: Comunicação em
História (25%)
DESCRITORES de DESEMPENHO
Instrumentos de avaliação das aprendizagens *
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Utilizar corretamente o vocabulário específico da História.
(A;B,I) Elaborar e comunicar, com correção linguística, pequenas
sínteses de assuntos estudados. (A; B;C;D;E;F) Reconhecer a
importância dos valores de cidadania para a formação de uma
consciência cívica e de uma intervenção responsável na sociedade
democrática; (A; B; C; D; E; F; G; I)
Promover o respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando a
diversidade: étnica, ideológica, cultural, sexual; (A; B; C; D; E;
F; G; H; I)
Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo a
diversidade, as interacções entre diferentes culturas, a justiça, a
igualdade e a equidade no cumprimento das leis;
(A;B;C;D;E;F;G;H;I)
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exce
cion
ais
Fichas de avaliação
Trabalhos individuais,
de grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação
de Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de
instrumentos de avaliação
Ano letivo 2019/2020
-
AG R UPAM E NT O DE ES C OL AS DR. C OST A M AT OS ES C O L A SE
D E | ES C O L A BÁ S I C A D R . C O S TA MA TO S
V I L A N O V A D E G A I A
M A I S E S C O L A , M A I S E D UC A Ç Ã O , ME L H O R F UT
UR O !
[1]
Rua José Fontana | 4400 - 193 Vila Nova de Gaia
[email protected] | aecostamatos.ccems.pt
Tel. 223 799 800 | 223 795 676 | Fax 223 707 962 Telem. 918 679
938 | 925 021 248
DEP. CHS - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 3.º CICLO
2019/2020
Domínio Ponderaçã
o Parâmetros
Instrumentos
de avaliação
ATITUDES /
VALORES/
RESPONSABILIDA
DE
25%
5% Assiduidade e pontualidade
Observação direta
Grelhas de
observação
5% Relacionamento interpessoal (comportamentos adequados)
5% Part icipação út i l na aula, pert inência e sentido crít
ico
5% Empenho (interesse, atenção e organização dos materiais de
trabalho)
5%
Cumprimento de regras (conduta, apresentação do material,
cumprimento de tarefas e prazos e organização/ l impeza do
local
trabalho)
APRENDIZAGENS
ESSENCIAIS:
CONHECIMENTO
APRENDIZAGEM
75%
55%
- Relacionar formas de organização do espaço com os elementos
naturais e
humanos aí existentes em diferentes épocas históricas,
ressaltando aspetos
diferentes e aspetos que permanecem;
- Compreender a existência de continuidades e de ruturas no
processo histórico,
estabelecendo relações de causalidade e de consequência;
- Selecionar informação adequada aos temas em estudo;
- Reconhecer a importância dos valores de cidadania para a
formação de uma
consciência cívica e de uma intervenção responsável na sociedade
democrática;
- Promover uma abordagem da História baseada em critérios éticos
e estéticos;
- Relacionar, sempre que possível, as aprendizagens com a
História regional e local,
valorizando o património histórico e cultural existente na
região/local onde
habita/estuda;
- Promover o respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando
a diversidade
étnica, ideológica, cultural e sexual;
Fichas de avaliação
-
AG R UPAM E NT O DE ES C OL AS DR. C OST A M AT OS ES C O L A SE
D E | ES C O L A BÁ S I C A D R . C O S TA MA TO S
V I L A N O V A D E G A I A
M A I S E S C O L A , M A I S E D UC A Ç Ã O , ME L H O R F UT
UR O !
[2]
Rua José Fontana | 4400 - 193 Vila Nova de Gaia
[email protected] | aecostamatos.ccems.pt
Tel. 223 799 800 | 223 795 676 | Fax 223 707 962 Telem. 918 679
938 | 925 021 248
De acordo com o documento das Aprendizagens Essenciais em
articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade
Obrigatória (PA) de julho de 2018
Aprovado em CP a 22 out 2019
- Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo
a diversidade,
as interações entre diferentes culturas, a justiça, a igualdade
e equidade no
cumprimento das leis;
- Respeitar a biodiversidade, valorizando a importância da
riqueza das espécies
vegetais e animais para o desenvolvimento das comunidades
humanas
Apresentação oral
Trabalhos de
pesquisa
Trabalhos de
grupo/pares
20%
Desenvolvimento de metodologias e técnicas específicas da
História:
- Utilizar referentes de tempo e de unidades de tempo histórico:
antes de, depois de,
milénio, século, ano, era;
- Localizar em representações cartográficas, de diversos tipos,
locais e eventos
históricos;
- Compreender a necessidade das fontes históricas para a
produção do
conhecimento histórico;
- Utilizar adequadamente fontes históricas de tipologia diversa,
recolhendo e
tratando a informação para a abordagem da realidade social numa
perspetiva
crítica;
- Comunicar escrita e oralmente: produz narrativas, sínteses,
relatórios e pequenos
trabalhos temáticos, aplicando o vocabulário específico da
disciplina; identifica e
interpreta fontes diversificadas (documentos escritos e
iconográficos); utiliza
adequadamente as TIC para comunicar e partilhar as suas ideias
em História;
comunica oralmente desenvolvendo pequenas narrativas e
explicações;
- Domínio da Língua Portuguesa (compreensão, produção e
interação)
-
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CURRICULAR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE |
ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR
História 3º CICLO
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DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS DOMÍNIOS DESCRITORES de
DESEMPENHO Instrumentos de avaliação das aprendizagens *
APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
o aluno deverá ser capaz de: 1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Tratamento de informação/utilização de fontes (30%) Utilizar
adequadamente fontes históricas de tipologia diversa, recolhendo
e
tratando a informação para a abordagem da realidade social numa
perspetiva
crítica; (A; B C; D; F; H; I)
Compreensão histórica -Temporalidade - Espacialidade –
Contextualização (45%) - Utilizar referentes de tempo e de unidades
de tempo histórico: antes de,
depois de, milénio, século, ano, era; (A; B; C; I)
- Localizar em representações cartográficas, de diversos tipos,
locais e eventos
históricos; (A; B; C; I)
- Compreender a necessidade das fontes históricas para a
produção do
conhecimento histórico; (A; B; C; D; F; I)
- Reforçar a utilização de conceitos operatórios e metodológicos
da disciplina
de História; (C;D;F;I)
- Relacionar formas de organização do espaço com os elementos
naturais e
humanos aí existentes em diferentes épocas históricas,
ressaltando aspetos
diferentes e aspetos que permanecem; (A; B; C D; F; G; I; J)
- Compreender a existência de continuidades e de ruturas no
processo
histórico, estabelecendo relações de causalidade e de
consequência; (A; B; C;
D; F; G; I)
- Relacionar, sempre que possível, as aprendizagens com a
História regional e
local, valorizando o património histórico e cultural existente
na região/local
onde habita/estuda; (A; B; C; D; E; F; G; H; I)
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idad
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cion
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Fichas de avaliação
Trabalhos individuais, de
grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação de Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de
instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Lê, interpreta e relaciona mapas, cronologias, textos ou
documentos com muita facilidade. Revela elevada capacidade de
monitorização do estudo, dominando técnicas de pesquisa e
organização da informação, interligando Passado/Presente.
4 Lê, interpreta e relaciona mapas, cronologias, textos ou
documentos com facilidade. Revela boa capacidade de monitorização
do estudo, dominando técnicas de pesquisa e organização da
informação, interligando Passado/Presente.
3 Lê e interpreta mapas, cronologias, textos ou documentos com
alguma facilidade. Revela alguma capacidade de monitorização do
estudo, organizando técnicas de pesquisa e informação, interligando
Passado/Presente.
2 Lê mapas, cronologias, textos ou documentos com dificuldades.
Revela dificuldades na monitorização do estudo, não dominando
técnicas de pesquisa e organização da informação.
1 Mostra-se incapaz de ler mapas, cronologias, textos ou
documentos. Incapaz de monitorização do estudo, não dominando os
conteúdos mínimos da disciplina.
Ano letivo 2019/2020
-
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE
CURRICULAR Aprovado em CP a 22 out 2019
-
CRITÉRIOS de AVALIAÇÃO em CONTEXTO de AUTONOMIA e FLEXIBILIDADE
CURRICULAR AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. COSTA MATOS ESCOLA SEDE |
ESCOLA BÁSICA DR. COSTA MATOS | VILA NOVA DE GAIA
DEPARTAMENTO CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS GRUPO DISCIPLINAR
História 3º CICLO
CO
MPE
TÊN
CIA
S:
CO
NH
ECIM
ENTO
S
C
APA
CID
AD
ES
ATI
TUD
ES
DESCRITORES do PERFIL DOS ALUNOS
DOMÍNIOS DESCRITORES de DESEMPENHO Instrumentos de avaliação
das
aprendizagens * APRENDIZAGENS ESSENCIAIS o aluno deverá ser
capaz de:
1 2 3 4 5
Linguagens e textos -A
Informação e comunicação - B
Raciocínio e resolução de problemas - C
Pensamento crítico e criativo - D
Relacionamento interpessoal - E
Desenvolvimento pessoal e autonomia - F
Bem-estar, saúde e ambiente - G
Sensibilidade estética e artística - H
Saber científico, técnico e tecnológico - I
Consciência e domínio do corpo – J
Comunicação em História (25%)
Utilizar corretamente o vocabulário específico da História.
(A;B,I)
Elaborar e comunicar, com correção linguística, pequenas
sínteses de
assuntos estudados. (A;B;C;D;E;F)
Reconhecer a importância dos valores de cidadania para a
formação de uma consciência cívica e de uma intervenção responsável
na sociedade democrática; (A; B; C; D; E; F; G; I) Promover o
respeito pela diferença, reconhecendo e valorizando a diversidade:
étnica, ideológica, cultural, sexual; (A; B; C; D; E; F; G; H; I)
Valorizar a dignidade humana e os direitos humanos, promovendo a
diversidade, as interacções entre diferentes culturas, a justiça, a
igualdade e a equidade no cumprimento das leis;
(A;B;C;D;E;F;G;H;I)
O a
lun
o a
ind
a n
ão é
cap
az d
e
Nív
el in
term
édio
O a
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o já
é c
apaz
de
Nív
el in
term
édio
O a
lun
o r
eve
la c
apac
idad
es
exce
cion
ais
Fichas de avaliação
Trabalhos individuais, de grupo/pares
Questões de aula
Grelha de Observação de Aula
* Para cada domínio é fundamental a diversificação de
instrumentos de avaliação
DESCRITORES DE DESEMPENHO:
5 Domina com muita facilidade o vocabulário e conteúdos
específicos da disciplina. Possui excelentes hábitos e métodos de
estudo e um excelente relacionamento interpessoal.
4 Domina com facilidade o vocabulário e conteúdos específicos da
disciplina. Possui bons hábitos e métodos de estudo e um bom
relacionamento interpessoal.
3 Domina o vocabulário e conteúdos específicos da disciplina.
Possui hábitos e métodos de estudo e alguma facilidade de um
relacionamento interpessoal.
2 Dificilmente domina o vocabulário e conteúdos específicos da
disciplina. Possui poucos hábitos de estudo e tem algumas
dificuldades no relacionamento interpessoal.
1 Não domina o vocabulário e conteúdos específicos da
disciplina. Não possui métodos de estudo e tem muitas dificuldades
no relacionamento interpessoal.
Aprovado em CP a 22 out 2019
Ano letivo 2019/2020
