CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS Instrumen …

1 Mod02-AFC

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

Ano de Escolaridade: 2º Ano Ano Letivo: 2019/2020

Domínios Subdomínios Ponderaç

ão (%)

Descritores de desempenho PA Instrumen

tos de avaliação

Co

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ento

Dis

cip

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/ In

form

ação

e

Co

mu

nic

ação

Oralidade 10%

-Identifica perguntas, afirmações, exclamações, ordens e pedidos. -Seleciona informação. -Regista informação. -Fala com clareza e articula de modo adequado. -Varia adequadamente a prosódia e o ritmo discursivo em função da finalidade comunicativa.

A B E

Fichas de trabalho Registos de observação Registos de trabalho individual/ pares/grupo Pesquisa Registo de autoavalia ção Fichas de avaliação

Leitura 20%

-Identifica a informação dos textos lidos. -Compreende o sentido dos textos. -Lê com articulação correta, entoação e velocidade adequadas. -Recria pequenos textos em diferentes formas de expressão.

A B F

Escrita 20%

-Escreve corretamente palavras. -Aplica corretamente acentos gráficos e til. -Escreve textos curtos. -Escreve textos coerentes.

A B D

Educação Literária 10%

-Ouve ler obras literária e textos. -Antecipa temas. -(Re)conta histórias. -Seleciona livros para leitura pessoal, apresentando as razões das suas escolhas.

A D E

Gramática

10%

-Classifica palavras quanto ao número de sílabas. -Identifica sílaba tónica e sílaba átona. -Identifica a classe das palavras. -Faz concordar em número e flexão nominal e adjetival. -Aplica diferentes processos para formar o feminino.

A B I

Saber

Comunicar 10%

Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.

A

B

I

Apresentações orais

Exposição oral

Questionários orais

Ficha de auto e heteroavaliação

2 Mod02-AFC

Sab

er S

er/S

aber

Est

ar1

Autonomia 5%

Revela iniciativa. Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. Possui capacidade de auto e heteroavaliação. Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.

D

E

F

G

Grelhas de observação

Registos do

professor

Ficha de

autoavaliação

Responsabilidad

e 5%

Cumpre as regras estabelecidas. Participa nos trabalhos. Cumpre prazos.

Cidadania e

Participação 10%

Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. Coopera com os outros. Envolve-se em projetos de cidadania ativa. Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.

Áreas de competências do perfil dos alunos

A: Linguagem e textos

B: Informação e comunicação

C: Raciocínio e resolução de problemas

D: Pensamento crítico e criativo

E: Relacionamento interpessoal

F: Desenvolvimento pessoal e autónomo

G: Bem-estar saúde e ambiente

H: Sensibilidade estética e artística

I: Saber científico, técnico e tecnológico

J: Consciência e domínio do corpo

1 Mod02-AFC

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APOIO ao ESTUDO


Domínios

Subdomínios Pondera

ção (%)

Descritores de desempenho PA Instrumentos de avaliação

Co

nh

ec

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Dis

cip

lin

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In

form

aç

ão

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om

un

ica

çã

o Aquisição de

conteúdos e técnicas

20%

- Revela hábitos e métodos de estudo e de trabalho.

C D

Fichas de trabalho

Registos de observação

Registos de trabalho individual/ pares/grupo

Pesquisa

Registo de autoavaliação

Fichas de avaliação

Aplicação de técnicas de estudo e de

trabalho

20%

- Aplica métodos de estudo, de consulta/pesquisa.

I

Participação nas atividades propostas

20%

- Apresenta dúvidas e dificuldades. - Aplica os conhecimentos de forma autónoma.

A B F

Saber

Comunicar 20%

- Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. - Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. - Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. - Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.

A D I


Exposição oral



Sa

be

r S

er/

Sa

be

r E

sta

r1 Autonomia 5%

- Revela iniciativa. - Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. - Possui capacidade de auto e heteroavaliação. - Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.

E F G


Registos do

professor

. Ficha de

autoavaliação

Responsabilidade

5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.

Cidadania e Participação

10%

- Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros. - Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.












2 Mod02-AFC

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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA


Domínios

Subdomínios Ponder

ação (%)


Co

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In

form

aç

ão

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om

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o

Apropriação e reflexão

15%

- Observa e distingue diferentes universos expressivos/artísticos. - Capta a expressividade contida na linguagem das imagens e narrativas. -Reconhece diferentes formas de usar a voz e o corpo.

A

Trabalhos



Pesquisa


Interpretação e comunicação

15%

- Expressa opiniões sobre as diferentes manifestações artísticas. - Aprecia os seus trabalhos e dos seus colegas, mobilizando diferentes critérios de argumentação.

B D

Experimentação e criação

30%

-Explora possibilidades motoras e expressivas do corpo. - Experimenta e seleciona técnicas e materiais diversificados. - Produz, improvisa e cria de forma individual ou em grupo, projectos de trabalho multidisciplinares.

F H

Saber

Comunicar 20%


A B I


Exposição oral



Sa

be

r S

er/

Sa

be

r E

sta

r1 Autonomia 5%


F E G

Grelhas de

observação

Registos do

professor

. Ficha de

autoavaliação

Responsabilidade 5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.


10%


2 Mod02-AFC












1 Mod02-AFC

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA


Domínios

Subdomínios Ponder

ação (%)


Co

nh

ec

ime

nto

Dis

cip

lin

ar/

In

form

aç

ão

e

Co

mu

nic

aç

ão

Perícias e manipulações

20% - Manipula objetos de forma adequada. - Controla movimentos de perícia e manipulação.

E F G J



Deslocamentos e Equilíbrios

20%

- Realiza ações motoras básicas. - Adquire habilidades nas diferentes formas de deslocamento e equilíbrio. - Promove o gosto pela prática regular de actividade física.

Jogos

30%

- Participa em diferentes tipos de jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pelas situações de jogo e aos seus objetivos. - Coopera com os seus pares cumprindo as regras estabelecidas.

Saber

Comunicar 10%


A B I


Exposição oral



Sa

be

r S

er/

Sa

be

r E

sta

r

Autonomia 5%


F E G


Registos do

professor

. Ficha de

autoavaliação



10%


2 Mod02-AFC












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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EMRC Ano de Escolaridade: 1º ciclo Ano Letivo: 2019/2020

Domínios Subdomínios Ponderação

(%) Descritores de desempenho PA

Instrumentos de avaliação

Co

nh

eci

men

to D

isci

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Info

rmaç

ão e

Co

mu

nic

ação

Experiência Religiosa

20%

- Interpretar, informar, planear e conduzir pesquisas; - Compreender a necessidade das fontes históricas para a produção de conhecimento

A;B

; H;I

- Sínteses individuais/ questão aula;

- Observação direta/ grelha;

- Fichas de trabalho;

-Realização de trabalhos de grupo/pares e individuais;

- Apresentação de trabalhos;

- Participação oral;

Cultura e visão cristã

20%

- Reconhecer a importância dos valores de cidadania para a formação de uma consciência cívica;

- Relacionar as aprendizagens de EMRC com os dados das outras áreas do saber, valorizando um

Património de conhecimento comum que se reflete na história dos Povos e no uso dos valores nas relações humanas

A; C

; D; E

; F;

H; I

Ética e moral

20%

- Promover o respeito pela multiculturalidade, o reconhecimento e valorização da diversidade, as interações entre diferentes culturas, a justiça, a igualdade e equidade;

- Estabelecer consigo próprio e com os outros uma relação harmoniosa A

, B; C

; D; E

; F; J

Saber

Comunicar

25%

-Colaborar em diferentes contextos comunicativos, utilizando ferramentas analógicas e digitais.

- Exprimir-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina.

- Pesquisar, analisar, sistematizar e mobilizar informação integrando saberes pré comunicar ideias, utilizando diferentes fontes.

-Construir e comunicar opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões específicas da disciplina.

A; B

; C

- Apresentações orais;

- Exposição oral

- Questionários orai;

- Ficha de auto e heteroavaliação.

Sab

er S

er/S

aber

Est

ar

Autonomia 5%

-Revelar iniciativa.

-Realizar tarefas sem necessitar de ajuda.

-Possuir capacidade de auto e heteroavaliação.

-Expressar-se as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.

E, F

, G

- Grelhas de observação;

- Listas de verificação;

- Registos do professor;

- Ficha de auto e heteroavaliação.

Responsabilidade

5%

-Cumprir as regras estabelecidas.

-Participar nos trabalhos.

-Cumprir prazos.

Cidadania e

Participação 5%

-Demonstrar capacidade para trabalhar em equipa.

-Cooperar com os outros.

-Envolver-se em projetos de cidadania ativa.

-Assumir atitudes e valores que contribuem para que o ser humano possa viver na Terra com sustentabilidade.

2 Mod02-AFC

A EMRC tem um alcance cultural e “um claro valor educativo”, sendo essencialmente uma disciplina formativa. Orienta-se para “formar personalidades ricas de interioridade, dotadas de força moral e abertas aos valores da justiça, da solidariedade e da paz, capazes de usar bem a própria liberdade, com vista à construção de um projeto pessoal de vida. Neste sentido, propomos estes critérios de avaliação, onde se valorizam mais as atitudes, valores e saber comunicar, indo de encontro à própria especificidade da disciplina. O objetivo da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica é a totalidade da realidade que

configura o agir humano. O seu método existencial e hermenêutico, configuram a sua essência,

nomeadamente no que diz respeito à experiência humana, à mensagem cristã e dimensão ético –

moral, fundamentais para o ato educativo. Educar para os valores, formar para a responsabilidade

consciente, são alguns dos ideais que pautam a natureza desta disciplina no currículo escolar nos

diferentes anos de escolaridade.












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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE ESTUDO DO MEIO


Domínios


ção (%)


Co

nh

ec

ime

nto

Dis

cip

lin

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In

form

aç

ão

e C

om

un

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çã

o Sociedade 20%

- Reconhece datas, factos e locais importantes. - Localiza, em mapas, locais importantes. - Localiza numa linha de tempo datas e factos significativos. - Aplica regras de convivência social. - Relaciona instituições e serviços.

A B E

Fichas de trabalho



Pesquisa


Fichas de avaliação

Natureza 20%

- Distingue os principais órgãos do corpo humano. - Relaciona as estações do ano com os estados do tempo característicos. -Localiza Portugal na Europa e no Mundo. -Carateriza os seres vivos com semelhanças e diferenças. - Relaciona as características dos seres vivos com o seu habitat.

G I J

Sociedade/Natureza/Tecnologia

20%

- Elabora itinerários em plantas simplificadas. - Representa lugares no tempo e no espaço. - Reconhece a necessidade da preservação da água, ar, solo… - Compara meios de comunicação e informação. - Sabe colocar questões, levantar hipóteses e comprovar resultados.

C F

Saber

Comunicar 20%


A B I


Exposição oral



Sa

be

r S

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Sa

be

r E

sta

r1

Autonomia 5%


D E F G

Grelhas de

observação

Registos do

professor

. Ficha de

autoavaliação



10% - Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. - Coopera com os outros.

2 Mod02-AFC

- Envolve-se em projetos de cidadania ativa. - Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.












1 Mod02-AFC

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA


Domínios Subdomínios Ponderaç

ão (%)

Descritores de desempenho PA Instrumen

tos de avaliação

Co

nh

ecim

ento

Dis

cip

linar

/ In

form

ação

e C

om

un

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ão

Números e operações

25%

-Lê e representa números naturais até 1000. -Identifica o valor posicional dos algarismos. - Identifica números pares e ímpares. -Ordena números. -Realiza estimativas. -Calcula recorrendo à representação horizontal. -Aplica factos básicos das operações em situações de cálculo. - Aplica estratégias que mobilizem as propriedades das operações. -Utiliza frações para referir cada uma das partes de um todo dividido.

B C I

Fichas de trabalho Registos de observação Registos de trabalho individual/ pares/grupo Pesquisa Registo de autoavalia ção Fichas de avaliação

Geometria e Medidas

10%

-Descreve relações espaciais. -Identifica sólidos geométricos. -Identifica polígonos. -Compara objetos de acordo com diferentes grandezas. -Reconhece o valor das moedas e das notas da zona euro. -Relaciona entre si o valor das notas e moedas de euro. -Relaciona entre si os intervalos de tempo.

A B I

Organização e Tratamento de

Dados 10%

-Recolhe, organiza e representa dados. -Interpreta a informação representada.

A B C

Resolução de problemas Raciocínio

matemático Comunicação matemática

20%

-Aplica estratégias na resolução de problemas. -Exprime, oralmente e por escrito, ideias matemáticas.

B C I

Saber

Comunicar 15%

Exprime-se com clareza, oralmente e/ou por escrito, utilizando linguagem específica da disciplina. Pesquisa, analisa, sistematiza e mobiliza informação integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. Comunica ideias/produtos, utilizando diferentes fontes e/ou suportes. Constrói (formula) e comunica opiniões críticas e cientificamente fundamentadas sobre questões Ciência/Tecnologia/Sociedade/Ambiente.

A

B

I


Exposição oral



2 Mod02-AFC

Sab

er S

er/S

aber

Est

ar1

Autonomia 5%

Revela iniciativa. Realiza tarefas sem necessitar de ajuda. Possui capacidade de auto e heteroavaliação. Expressa as suas necessidades e procurar apoio para conseguir atingir as metas e desafios.

D

E

F

G


Registos do

professor

Ficha de

autoavaliação

Responsabilidad

e 5%

Cumpre as regras estabelecidas. Participa nos trabalhos. Cumpre prazos.

Cidadania e

Participação 10%

Demonstra capacidade para trabalhar em equipa. Coopera com os outros. Envolve-se em projetos de cidadania ativa. Assumir atitudes e valores de sustentabilidade no meio envolvente.












1 Mod02-AFC

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE OFERTA COMPLEMENTAR


Domínios


ção (%)


Co

nh

ec

ime

nto

Dis

cip

lin

ar/

In

form

aç

ão

e C

om

un

ica

çã

o

Leitura 25%

- Seleciona livros para leitura pessoal. - Demonstra capacidades para ouvir, interagir e argumentar. - Compreende o sentido de textos.

A,B D

Fichas de trabalho



Pesquisa


Escrita 25%

- Compõe um texto com uma organização discursiva adequada e diversidade vocabular. - Cumpre as normas, como a ortográfica, e adequa os sinais específicos de representação escrita da língua.

Memorização e recitação

10%

- Diz, de modo dramatizado, trava-línguas, lengalengas e poemas memorizados, de modo a incluir treino da voz, dos gestos, das pausas, da entoação e expressão facial.

Saber

Comunicar 20%


A,D I


Exposição oral


. Ficha de auto

heteroavaliação

Sa

be

r S

er/

Sa

be

r E

sta

r

Autonomia 5%


E F G


Registos do

professor Ficha de

autoavaliação

Responsabilidade

5% - Cumpre as regras estabelecidas. - Participa nos trabalhos. - Cumpre prazos.


10%


2 Mod02-AFC












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