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CURRÍCULO UNIFICADO PARA FUNDAMENTAL I – 5º ANO
1º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À ampliação do significado do número natural pelo reconhecimento de relações e regularidades.
À interpretação e produção de escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal.
À construção do significado do número racional e de sua representação fracionária a partir de seus diferentes usos.
À construção e resolução de situações-problema e à consolidação de significados das operações fundamentais que envolvam números naturais e racionais.
À reflexão e ampliação dos procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Decomposição de números naturais (forma polinomial). Números naturais na reta numérica. Resolução de situações-problemas com números naturais no campo aditivo e multiplicativo. Cálculos mentais e escritos envolvendo números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Representações fracionárias de uso frequente (leitura, escrita, comparação e ordenação). Números racionais expressos na forma decimal. Fração e seus diferentes significados: parte-todo, quociente e razão. Cálculos envolvendo frações. Cálculos com números racionais no campo aditivo.
Ao estabelecimento de pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.
À identificação e características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.
Ponto de referência (localização/movimentação de objetos e pessoas em mapas, croquis e outras representações gráficas).
Corpos redondos (esfera, o cone, o cilindro e outros). Figuras geométricas (representação). Elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas.
À construção de significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social.
À utilização de procedimentos e instrumentos de medida usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado.
Unidades de medidas: Área (superfície). Unidades usuais de medida (metro quadrado, centímetro quadrado, quilômetro quadrado, alqueire...). Perímetro. Estabelecimento das relações entre unidades usuais de medida de uma mesma grandeza. Situações-problema (que apresentem as diferentes unidades de medidas já trabalhadas).
À leitura, à análise e à interpretação de informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.
Gráficos de pictogramas e tabelas (coleta, organização, leitura e interpretação).
1º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral com eficácia nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Jogral. Discurso.
À leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: Diário pessoal, conto narrativo, texto instrucional, ensaio, poema. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
À revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão, de maneira autônoma.
Pontuação: reticências (...) ponto e vírgula (;). Aspas. Substantivo primitivo e derivado. Os sons da letra S. Produção de textos com coesão e coerência. Reescrita de textos. Revisão de seus próprios textos. Revisão de textos coletivamente.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
À identificação das relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais em diferentes tempos.
À identificação dos diferentes tipos, funções e origens de organizações urbanas e rurais.
Leis abolicionistas. Negros após o fim da escravidão. Primeiros imigrantes. Economia cafeeira.
À compreensão do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.
À compreensão do corpo humano como um todo integrado em que diversos órgãos, aparelhos e sistemas realizam funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Digestão: caminho do alimento, absorção dos nutrientes e eliminação dos resíduos. Célula e partes básicas de uma célula. Organização do corpo (células, tecidos, órgãos e sistemas). Características do Planeta Terra. Movimentos da Terra: rotação e translação.
1º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
À utilização e interpretação da linguagem cartográfica para representar informações observando a necessidade de indicação de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação.
À valorização da técnica e da tecnologia a favor da preservação e conservação do ambiente e da manutenção da qualidade de vida.
À identificação de diferentes manifestações de energia – luz, calor, eletricidade e som – e no conhecimento de alguns processos de transformação.
Ao reconhecimento do papel da sociedade e da natureza na construção das paisagens urbanas e rurais em diferentes regiões do Brasil.
Brasil: estados e capitais. Trabalho nos estados brasileiros: agropecuária, extrativismo, indústria e comércio. A energia na natureza. Eletricidade. Usinas e corrente elétrica. Eletricidade e magnetismo: condutores de energia. Imã e bússola. Transformações ambientais causadas pelas intervenções humanas: (devastação das matas, desmatamento das
florestas, gases tóxicos, erosão e poluição).
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À apropriação de elementos das artes visuais para construção de formas bidimensionais e tridimensionais.
À ampliação de sua nutrição estética mediante a apreciação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais.
Ao aprofundamento da análise e sensibilização do olhar sobre diferentes formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.
À compreensão da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Modelagem: experimentos de criação a partir da manipulação de materiais maleáveis.
Escultura: experimentos de criação a partir de variados materiais semirrígidos.
Observação de obras de arte tridimensionais.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das coreografias.
À instrumentalização e construção de conhecimento em/por meio da dança.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos populares brasileiros e estrangeiros. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de imagens. Criação de coreografias. Elaboração de esquemas gráficos para registrar as coreografias criadas. Contextualização e discussão sobre ritmos e estilos das danças populares brasileiras e estrangeiras.
Vida e obra de coreógrafos e dançarinos populares estrangeiros.
1º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
À capacidade de relacionar características e simbologias entre diversas danças.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
M Ú S I C A
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À elaboração de novas estratégias para concretização de seus projetos musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À compreensão da música como veículo de comunicação.
Brincadeiras utilizando canções populares estrangeiras. Apreciação, interpretação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos da música popular internacional. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos estudados. Criação de arranjos para canções populares estrangeiras. Criação de paródias ou versões em português de canções populares internacionais. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros. Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de partituras
não-convencionais e/ou convencionais (partitura).
Vida e obra de compositores e intérpretes populares internacionais.
T E A T R O
À utilização expressiva do corpo e do movimento na realização de projetos teatrais.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas.
À criação teatral a partir do estudo de variadas obras de arte.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao reconhecimento de elementos básicos da linguagem teatral.
À compreensão da existência de múltiplos sentidos nas várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Ao desenvolvimento da autonomia, confiança e autoestima.
Jogos de improvisação a partir de pinturas, esculturas e desenhos. Improvisação com objetos de uso cotidiano. Criação coletiva de textos teatrais. Leitura de textos teatrais já existentes. Adaptação e montagem de textos teatrais de autores diversos.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
2º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À ampliação do significado do número natural pelo reconhecimento de relações e regularidades.
Na interpretação e produção de escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal.
À construção do significado do número racional e de sua representação fracionária a partir de seus diferentes usos.
À construção e resolução de situações-problema e à consolidação de significados das operações fundamentais que envolvam números naturais e racionais.
À reflexão e ampliação dos procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Decomposição de números naturais (forma polinomial). Números naturais na reta numérica. Resolução de situações-problemas com números naturais no campo aditivo e multiplicativo. Cálculos mentais e escritos envolvendo números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Representações fracionárias de uso frequente (leitura, escrita, comparação e ordenação). Números racionais expressos na forma decimal. Fração e seus diferentes significados: parte-todo, quociente e razão. Cálculos envolvendo frações. Cálculos com números racionais no campo aditivo.
Ao estabelecimento de pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.
À identificação e características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.
Pontos de referência (localizar, descrever e representar pessoas e objetos quanto ao plano e posição a partir de um determinado ponto de referência).
Poliedros (faces, vértices e arestas). Figuras tridimensionais (planificações). Elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas. Polígonos (relação com figuras planas e figuras triangulares – composição e decomposição). Figuras bidimensionais (número de lados e tipos de ângulos).
À construção de significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social.
À utilização de procedimentos e instrumentos de medida usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado.
Unidades de medidas: massa e volume. Unidades usuais de medida (metro cúbico, centímetro cúbico, litro, mililitro...) Estabelecimento das relações entre unidades usuais de medida de uma mesma grandeza. Situações-problema (que apresentem as diferentes unidades de medidas já trabalhadas).
À leitura, à análise e à interpretação de informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.
Gráficos de barras horizontais e verticais e tabelas (coleta, organização, descrição de dados, leitura, interpretação e análise).
2º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral com eficácia nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Exposição Oral. Jogral. Relatos orais.
À leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: letra de música, cordel, conto narrativo, verbetes, propagandas. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
À revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão, de maneira autônoma.
Adjetivos. Advérbios. L no final de sílabas. Uso de K, W e Y. Tempos verbais. Produção de textos com coesão e coerência. Reescrita de textos. Revisão de seus próprios textos. Revisão de textos coletivamente.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
À identificação das relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais em diferentes tempos.
À identificação dos diferentes tipos, funções e origens de organizações urbanas e rurais.
Migrações. Processo de desenvolvimento urbano. Formação das capitais brasileiras (Salvador, Rio de Janeiro e Brasília). Espaços rurais e urbanos.
À compreensão do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.
À compreensão do corpo humano como um todo integrado em que diversos órgãos, aparelhos e sistemas realizam funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Relação do Sistema Digestório e o Sistema Respiratório na produção de energia. Caminho do ar no corpo. Expiração e inspiração. Doenças respiratórias. Drogas lícitas e ilícitas (prevenção). Sexualidade e Sistema reprodutor (órgãos, reprodução, gestação, métodos contraceptivos). Movimento dos astros no céu. Calor e efeitos do calor. Caminhos da luz.
2º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
CIÊNCIAS
NATURAIS e SOCIAIS
À utilização e interpretação da linguagem cartográfica para representar informações observando a necessidade de indicação de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação.
À valorização da técnica e da tecnologia a favor da preservação e conservação do ambiente e da manutenção da qualidade de vida.
À identificação de diferentes manifestações de energia – luz, calor, eletricidade e som – e no conhecimento de alguns processos de transformação.
Ao reconhecimento do papel da sociedade e da natureza na construção das paisagens urbanas e rurais em diferentes regiões do Brasil.
Sol: fonte de energia e calor. Condutores de calor. Materiais transparentes e opacos. Arco-íris. A camada de Ozônio. O aquecimento global. Efeito estufa. Regionalizações do Brasil: IBGE e geoeconômicas. Região norte: aspectos naturais e socioeconômicos. Floresta Amazônica: importância desse bioma para o mundo.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À apropriação de elementos das artes visuais para construção de formas bidimensionais e tridimensionais.
À ampliação de sua nutrição estética mediante a apreciação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais.
Ao aprofundamento da análise e sensibilização do olhar sobre diferentes formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.
À compreensão da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Histórias em quadrinhos: elaboração de argumento ou roteiro. Histórias em quadrinhos: esboços e desenho a lápis. Histórias em quadrinhos: diagramação e arte-final. Apreciação de histórias em quadrinhos de estilos diversos.
Contextualização social e histórica sobre as obras / autores estudados.
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das coreografias.
À instrumentalização e construção de conhecimento em/por meio da dança.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos tradicionais de outros povos. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de histórias. Criação de coreografias. Elaboração de esquemas gráficos para registrar as coreografias criadas.
Contextualização e discussão sobre ritmos e estilos das danças tradicionais de outros povos.
2º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
À capacidade de relacionar características e simbologias entre diversas danças.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
M Ú S I C A
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À elaboração de novas estratégias para concretização de seus projetos musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À compreensão da música como veículo de comunicação.
Brincadeiras utilizando canções tradicionais de outros povos. Apreciação, interpretação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos tradicionais de outros
povos. Instrumentos e elementos musicais típicos dos ritmos estudados. Criação de arranjos para canções tradicionais de outros povos. Criação de paródias ou versões em português de canções tradicionais de outros povos. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros. Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de
partituras não-convencionais e/ou convencionais (partitura).
T E A T R O
À utilização expressiva do corpo e do movimento na realização de projetos teatrais.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas.
À criação teatral a partir do estudo de variadas obras de arte.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao reconhecimento de elementos básicos da linguagem teatral.
À compreensão da existência de múltiplos sentidos nas várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Ao desenvolvimento da autonomia, confiança e autoestima.
Jogos de improvisação e experimentação a partir de canções, poemas e peças musicais instrumentais. Improvisação com objetos imaginários (fisicalização). Criação coletiva de textos teatrais. Leitura de textos teatrais já existentes. Adaptação e montagem de textos teatrais de autores diversos.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
3º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À ampliação do significado do número natural pelo reconhecimento de relações e regularidades.
Na interpretação e produção de escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal.
À construção do significado do número racional e de sua representação fracionária a partir de seus diferentes usos.
À construção e resolução de situações-problema e à consolidação de significados das operações fundamentais que envolvam números naturais e racionais.
À reflexão e ampliação dos procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Decomposição de números naturais (forma polinomial). Números naturais na reta numérica. Números naturais expressos na forma fracionária. Resolução de situações-problemas com números naturais no campo aditivo e multiplicativo. Cálculos mentais e escritos envolvendo números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Representações fracionárias de uso frequente (leitura, escrita, comparação e ordenação). Números racionais expressos na forma fracionária. Fração e seus diferentes significados: parte-todo, quociente e razão. Frações equivalentes. Cálculos envolvendo frações. Cálculos mentais (com um ou mais termos).
Ao estabelecimento de pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.
À identificação e características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.
Ponto de referência: Percurso. Figuras tridimensionais (composição e decomposição identificando diferentes possibilidades). Polígonos (identificação de figuras planas e figuras circulares). Quadriláteros (paralelos, congruentes, perpendiculares). Elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas.
À construção de significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social.
À utilização de procedimentos e instrumentos de medida usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado.
Unidades de tempo (conversões simples). Instrumentos de medida (utilização e precisão dos resultados). Perímetro e área (cálculos). Situações-problema (que apresentem as diferentes unidades de medidas já trabalhadas).
À leitura, à análise e à interpretação de informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.
Gráficos de setores circulares (coleta, organização e descrição de dados, leitura, interpretação). Média aritmética.
3º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral com eficácia nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Entrevistas. Dramatizações.
À leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: crônica, texto jornalístico, cartão-postal, fotografia, roteiro de peça teatral. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
À revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão, de maneira autônoma.
Numeral. Grau do adjetivo. Tempos verbais. Sons da letra Z. Interjeição. Produção de textos com coesão e coerência. Reescrita de textos. Revisão de seus próprios textos. Revisão de textos coletivamente.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
À identificação das relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais em diferentes tempos.
À identificação dos diferentes tipos, funções e origens de organizações urbanas e rurais.
República. República do café com leite. Coronéis, governadores e presidentes. Movimentos sociais na República Velha. Governo Provisório e Constitucional: Era Vargas.
À compreensão do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.
À compreensão do corpo humano como um todo integrado em que diversos órgãos, aparelhos e sistemas realizam funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Relação do Sistema Digestório e o Sistema Cardiovascular na produção de energia. Coração, vasos sanguíneos e seus elementos. Doação de sangue. Órgãos dos sentidos ( olhos, ouvidos, nariz, pele e boca, estruturas e funcionamento). Estrelas, astros, asteroides, meteoros e cometas.
3º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
À utilização e interpretação da linguagem cartográfica para representar informações observando a necessidade de indicação de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação.
À valorização da técnica e da tecnologia a favor da preservação e conservação do ambiente e da manutenção da qualidade de vida.
À identificação de diferentes manifestações de energia – luz, calor, eletricidade e som – e no conhecimento de alguns processos de transformação.
Ao reconhecimento do papel da sociedade e da natureza na construção das paisagens urbanas e rurais em diferentes regiões do Brasil.
Região Sudeste, Sul e Centro-Oeste: principais atividades econômicas, população, aspectos naturais e políticos . Problemas relacionados ao excesso de ruídos. Som. Ondas sonoras. Velocidade do som e velocidade da luz.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À apropriação de elementos das artes visuais para construção de formas bidimensionais e tridimensionais.
À ampliação de sua nutrição estética mediante a apreciação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais.
Ao aprofundamento da análise e sensibilização do olhar sobre diferentes formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.
À compreensão da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Histórias em quadrinhos: colorização com técnicas diversas. Histórias em quadrinhos: balonamento e onomatopeias. Apreciação de histórias em quadrinhos de estilos diversos. Contextualização social e histórica sobre as obras / autores estudados.
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das coreografias.
À instrumentalização e construção de conhecimento em/por meio da dança.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir da música erudita. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de poemas. Criação de coreografias. Elaboração de esquemas gráficos para registrar as coreografias criadas. Danças ligadas à música erudita: balé. Vida e obra de compositores brasileiros e estrangeiros que se dedicaram ao balé.
Vida e obra de coreógrafos e bailarinos brasileiros e estrangeiros.
3º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
D A N Ç A
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
À capacidade de relacionar características e simbologias entre diversas danças.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
M Ú S I C A
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À elaboração de novas estratégias para concretização de seus projetos musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À compreensão da música como veículo de comunicação.
Brincadeiras a partir de peças eruditas. Apreciação, contextualização e discussão sobre ritmos e estilos da música erudita. Formações musicais eruditas: orquestra sinfônica, orquestra de câmara, banda sinfônica, música para instrumento
solo. Vida e obra de compositores e intérpretes eruditos internacionais. Criação de arranjos para acompanhamento de gravações de peças eruditas. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro de suas criações musicais, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais e/ou convencionais (partitura).
T E A T R O
À utilização expressiva do corpo e do movimento na realização de projetos teatrais.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas.
À criação teatral a partir do estudo de variadas obras de arte.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao reconhecimento de elementos básicos da linguagem teatral.
À compreensão da existência de múltiplos sentidos nas várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Ao desenvolvimento da autonomia, confiança e autoestima.
Jogos de improvisação a partir de cenas de filmes. Jogos de improvisação com máscaras, acessórios e objetos. Criação coletiva de textos teatrais. Leitura de textos teatrais já existentes. Adaptação e montagem de textos teatrais de autores diversos.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
4º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
MATEMÁTICA
À ampliação do significado do número natural pelo reconhecimento de relações e regularidades.
Na interpretação e produção de escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal.
À construção do significado do número racional e de sua representação fracionária a partir de seus diferentes usos.
À construção e resolução de situações-problema e à consolidação de significados das operações fundamentais que envolvam números naturais e racionais.
À reflexão e ampliação dos procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado.
Composição e a decomposição de números naturais (forma polinomial). Resolução de situações-problemas com números naturais no campo aditivo e multiplicativo. Cálculos mentais e escritos envolvendo números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão). Fração e seus diferentes significados: parte-todo, quociente e razão. Forma fracionária. Formas fracionária e decimal (número racional). Porcentagem. Probabilidade. Inferência.
Ao estabelecimento de pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.
À identificação e características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.
Representação do espaço. Simetria em figuras tridimensionais. Polígonos (número de lados, número de ângulos, eixos de simetria...). Ampliação e redução de figuras planas. Ampliação e/ou redução de figuras poligonais. Elementos geométricos nas formas da natureza e nas criações artísticas.
À construção de significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social.
À utilização de procedimentos e instrumentos de medida usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado.
Sistemas de medida decimais (conversões). Instrumentos de medida (utilização e precisão dos resultados). Perímetro e área (cálculos).
À leitura, à análise e à interpretação de informações e dados apresentados em tabelas e gráficos.
Gráficos de linhas e tabelas (identificação de características previsíveis ou aleatórias de acontecimentos).
4º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
À utilização da linguagem oral com eficácia nas diferentes situações de comunicação.
À compreensão do sentido nas mensagens orais e escritas.
Roda de conversa. Elaboração coletiva de rotinas diárias. Avaliação de atividades realizadas. Rodas de leituras. Exposição oral. Seminários.
À leitura autônoma de textos de diferentes gêneros.
À escolha de livros para ler e apreciar.
GÊNEROS: reportagem, infográfico, tabela, charge, poema, conto, tirinha, entrevista. Leitura individual. Leitura compartilhada. Leitura coletiva.
À produção de textos escritos coesos e coerentes, de diferentes gêneros, utilizando corretamente as regras ortográficas e de pontuação.
À revisão de seus próprios textos a partir de uma primeira versão, de maneira autônoma.
Conjunção. Preposição. Uso dos “porquês”. Pronomes indefinidos. Sons da letra X. Produção de textos com coesão e coerência. Reescrita de textos. Revisão de seus próprios textos. Revisão de textos coletivamente.
CIÊNCIAS NATURAIS e
SOCIAIS
À identificação das relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais em diferentes tempos.
À identificação dos diferentes tipos, funções e origens de organizações urbanas e rurais.
Ditadura e censura. Democracia e populismo. A Nova República e eleições diretas para presidente. Presidentes do Brasil no panorama político mundial. Diretas Já, ONGs, Cara-pintada e MST.
À compreensão do alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo e a nutrição como conjunto de transformações sofridas pelos alimentos: a digestão, a absorção, o transporte de substâncias e a eliminação de resíduos.
À compreensão do corpo humano como um todo integrado em que diversos órgãos, aparelhos e sistemas realizam funções específicas, interagindo para a manutenção desse todo.
À caracterização dos movimentos dos corpos celestes no horizonte.
Relação do Sistema Digestório e o Sistema Esquelético e muscular na produção e uso de energia. Ossos do corpo (funções e características). Tipos de músculos e funcionamento. Sistema Nervoso e Endócrino (estruturas e funcionamento). Drogas lícitas e ilícitas (atuações no Sistema Nervoso). Satélite natural, satélite artificial e lixo espacial.
4º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
À utilização e interpretação da linguagem cartográfica para representar informações observando a necessidade de indicação de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação.
À valorização da técnica e da tecnologia a favor da preservação e conservação do ambiente e da manutenção da qualidade de vida.
À identificação de diferentes manifestações de energia – luz, calor, eletricidade e som – e no conhecimento de alguns processos de transformação.
Ao reconhecimento do papel da sociedade e da natureza na construção das paisagens urbanas e rurais em diferentes regiões do Brasil.
Região nordeste: principais paisagens naturais do nordeste, sub-regiões nordestinas, atividades econômicas, processo migratório e a questão da seca no sertão.
Relações ecológicas (harmônicas e desarmônicas). Equilíbrio ecológico. Desequilíbrio ecológico.
ARTE
A R T E S V I S U A I S
À apropriação de elementos das artes visuais para construção de formas bidimensionais e tridimensionais.
À ampliação de sua nutrição estética mediante a apreciação dos significados expressivos e comunicativos das formas visuais.
Ao aprofundamento da análise e sensibilização do olhar sobre diferentes formas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.
À compreensão da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
Instalação. Observação de instalações de artistas diversos.
Contextualização social e histórica sobre as obras / artistas estudados.
D A N Ç A
À expressão e comunicação de sensações, sentimentos e ideias por meio do gesto e do movimento.
Ao refinamento das coreografias.
À instrumentalização e construção de conhecimento em/por meio da dança.
À fruição de manifestações de dança de variadas culturas.
À identificação de elementos expressivos em manifestações de Dança.
Brincadeiras cantadas. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de ritmos da região sul. Improvisação individual e coletiva de movimentos a partir de histórias. Danças e folguedos tradicionais da região sul. Elaboração de esquemas gráficos simples para representar os movimentos pesquisados. Observação de espetáculos de dança que explorem ritmos da região sul.
Espetáculos/profissionais da dança estudados (contexto social e histórico).
4º BIMESTRE – 5º ANO
ÁREA AONDE CHEGAR CONTEÚDOS / ATIVIDADES
ARTE
D A N Ç A
À valorização e ampliação do repertório de manifestações em dança, com respeito à diversidade.
À capacidade de relacionar características e simbologias entre diversas danças.
Ao contato com informações sobre artistas, estilos e contextos da dança.
MÚ S I C A
À utilização expressiva dos parâmetros do som.
À expressão de sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, interpretações e composições.
Ao registro de suas ideias e criações musicais.
À elaboração de novas estratégias para concretização de seus projetos musicais.
À escuta atenta e sensível de sons do ambiente e de obras de diversos gêneros, estilos, épocas e culturas bem como seus contextos e compositores.
À compreensão da música como veículo de comunicação.
Brincadeiras utilizando canções e ritmos da região sul. Apreciação e contextualização de ritmos da região sul. Sonorização de imagens e histórias com instrumentos musicais e objetos sonoros.
Experimentação com formas de registro dos sons pesquisados e/ou produzidos, por meio da escrita e da criação de partituras não-convencionais.
T E A T R O
À utilização expressiva do corpo e do movimento na realização de projetos teatrais.
À utilização de objetos variados e brinquedos em jogos de improvisação.
À elaboração de cenas, cenários, figurinos e outros.
À improvisação e criação teatral.
À organização de narrativas.
À criação teatral a partir do estudo de variadas obras de arte.
À ampliação do contato com a linguagem teatral.
Ao reconhecimento de elementos básicos da linguagem teatral.
À compreensão da existência de múltiplos sentidos nas várias formas de dramatização existentes ao longo da história.
Ao desenvolvimento da autonomia, confiança e autoestima.
Jogos de improvisação a partir de textos teatrais. Adaptação e dramatização de textos teatrais. Leitura dramática de textos teatrais.
Contextualização dos estilos e autores teatrais apreciados.
