Currículo em MovimentoReorganização da Educação

de Jovens e Adultos – EJA.

Governo do Distrito FederalSecretaria de Estado de EducaçãoSubsecretaria de Educação BásicaCoordenação de Educação de Jovens e Adultos

Desafios

FORMAÇÃO CONTINUADA

FORMATO DA MODALIDADE

CURRÍCULO SIGNIFICATIVO

RECOMENDAÇÕES AOS SISTEMAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO

33. Discutir e articular, nas normatizações de Conselhos de Educação, as especificidades da modalidade EJA previstas pela LDBEN, de modo a possibilitar currículos flexíveis e diferenciados; formas de avaliação adequadas à realidade dos educandos jovens e adultos; matrículas em qualquer tempo; alternativas de atendimento que complementem a exigência de frequência diária, face a tempos de trabalho que interferem na presença em sala de aula, assegurando condições para que o direito de todas as pessoas à educação seja exercido, não promovendo novas exclusões no sistema.

Documento Base Nacional preparatório à VI Confintea

Art. 29 – A educação de Jovens e Adultos – EJA destina-se aos que não tiveram acesso à escolarização do ensino fundamental e do ensino médio ...... devem apresentar diferentes e variadas formas de organização.

Art. 32. ... podem organizar-se por períodos, segmentos, semestres, fases, matrícula por componente curricular ou por outra forma de organização, ....

Art. 33 ....... Parágrafo único. ... devem adotar currículos flexíveis e

diferenciados, formas de avaliação e de frequencia adequados à realidade dos jovens e adultos e garantir matrícula em qualquer época do ano, assegurado o direito de todos à educação.

Resolução 01/2012 CEDF

Regime: semestral Continuidade das matrículas por

componente curricularMudanças em discussão: Disposição do semestre: em dois

momentos Duração de cada momento: cinquenta

dias letivos Organização dos momentos: em 2 blocos Chamada pública para matrículas novas

em 4 momentos durante o ano letivo (ao início e término de cada bloco)

Reorganização da EJA

Escolas Parceiras: CESAS, CED 02 Taguatinga, CEF 316 Santa Maria, CEF 01 Riacho Fundo II, CEF 01 Paranoá, Núcleos de Ensino da FUNAP.

Coordenadores da discussão: CEJAd e GREB - Coordenador(a) Intermediário(a) de EJA

1º Semestre/2013 Avaliar fazendo

Estratégias para discussão

Reuniões com GREB e IE parceiras; Encontros nas IE parceiras: discussão do

Caderno 1 – Currículo em Movimento Formação de GT Seminários; Encontros de formação: Diálogos na EJA; Plenárias regionais; Plenária Distrital – aprovação do documento

final;

1. Educação Inclusiva2. Educação a Distância (EaD)3. Educação Profissional4. Sistema Prisional5. Formação e material didático

Grupos de trabalho

Percurso da formação

Diagnósticos

Formatos de oferta

Organização

operacional

Análise curricular e seleção

de conteúdos

Avaliação

Nova EJA

JUNTOS NA EJA DF!

CEJAdContatos: 39013201 – 39013284

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