LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

FASCÍCULO ESPECIAL

2018

CURSO ENEM

SEJA

ESPERTO,

ESTUDE COM

ANTECEDÊNICA.

FASCÍCULO ESPECIAL

Envidamos nossos melhores esforços para localizar e indicar adequadamente os créditosdos textos e imagens presentes nesta obra didática. No entanto, colocamo-nos àdisposição para avaliação de eventuais irregularidades ou omissões de crédito econsequente correção nas próximas edições.

As imagens e os textos constantes nesta obra que, eventualmente, reproduzam algumtipo de material de publicidade ou propaganda, ou a ele façam alusão, são aplicadospara fins didáticos e não representam recomendação ou incentivo de consumo.

Fascículo Especial | Página 3

FASCÍCULO ESPECIAL

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS (Questões de 01 a 04)

QUESTÃO 01

Neste país é sempre oito ou oitenta: no verãonão tem noite e no inverno quase não temos dia!

[...] O finlandês enfrenta todos os anos umlongo período de escuridão entre meados denovembro até a metade de janeiro. A cidade maisao norte do país tem 56 minutos de luz, e nós,aqui no sul, mais sortudos, temos 6 horas declaridade. [...] É o que aqui se chama efeitokaamos. Em português conhecido como a “noitepolar”.

O Sol não aparece mais, os dias são todosnublados e a única coisa que se pode ver é umaluz difusa que nos confirma que, tecnicamente,ainda é dia. Quem sai para trabalhar pela manhãe volta à tarde não vê a luz do Sol a semana toda.

EEROLA, Evelyse. Finlândia: nos tempos daescuridão. Brasileiras pelo mundo, 13 jan. 2014.

Disponível em: <http://www.brasileiraspelomundo.com>.

Acesso em: 4 mar. 2015. (adaptado)

Além da Finlândia, em outras regiões do norte daEuropa há a ocorrência do fenômeno retratado notexto. Isso acontece devido

A à proximidade do Polo Norte geográfico do planeta,que se situa nos arredores da península escandinava.

B à conjugação de três fatores: o campoeletromagnético do planeta, o movimento de rotaçãoe a inclinação do eixo terrestre.

C à conjugação de dois fatores: a inclinação do eixoda Terra em relação ao plano da sua órbita e osmovimentos do planeta.

D aos dois movimentos pouco conhecidos do planeta:a nutação e a precessão, que também influenciamnas quatro estações.

E à grande latitude, que ocasiona climas muito frios, nosquais as nuvens cobrem o céu durante boa parte doano, “escondendo” o Sol.

Simula Enem

QUESTÃO 02

Não eram, porém, indivíduos isolados que fugiam,carregando seus objetos pessoais, indecisões e receios.Era, sim, a sede do Estado português que mudavatemporariamente de endereço, com seu aparelhoadministrativo e burocrático, seu tesouro, suasrepartições, secretarias, tribunais, seus arquivos efuncionários, e os ingleses se davam conta dotamanho da empreitada. Viajavam com a rainha e opríncipe regente tudo e todos que representassem amonarquia.SCHWARCZ, Lilia Moritz. O sol do Brasil: Nicolas-Antoine Taunay

e as desventuras dos artistas franceses na corte de d. João.São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 170.

Analisando a transferência da corte para o Brasil,entende-se que

A as cortes tiveram, desde o início, cuidado com osobjetos que demarcariam a construção da memórianacional da nova pátria.

B os componentes da Coroa portuguesa promoverama inversão ao implantar o núcleo do governo imperialem seu patrimônio colonial.

C os funcionários do rei transportaram a administraçãometropolitana para a América, confirmando aintenção de permanência nos trópicos.

D os membros da realeza transportaram suas convicçõese, com elas, o desejo de implantar um novo modelode colonização e povoamento.

E os membros da realeza valorizaram a ida para suacolônia no Hemisfério Sul, reafirmando o antigo desejode separar as lideranças lusas.

QUESTÃO 03

A devoção à Nossa Senhorados Navegantes teve início naIdade Média. Ao utilizar o MarMediterrâneo para chegar àPalestina, os cruzadosinvocavam a proteção deMaria, a Estrela do Mar.A tradição teria chegado aoBrasil já na época do descobrimento, através dosnavegadores portugueses e espanhóis. O culto àNossa Senhora disseminou-se entre os nativos,originando o surgimento de santuários nas regiõespesqueiras. Neste dia, há também a homenagem àIemanjá, orixá das grandes águas, dos mares eoceanos. É a correspondente de Nossa Senhora dosNavegantes nas rel igiões afro-brasilei ras. Sãofeitas homenagens nas praias, com os devotos“lançando” ao mar pequenas embarcações comoferendas compostas de cocadas brancas, lírios, velasbrancas, perfumes, espelhinhos etc. Sua popularidadeé imensa, sendo cultuada como a rainha do mar etambém chamada de: Oguntê, Marabô, Kaiala, Sobá,Oloxum, Inaiê, Janaína, Iemanjá, como canta MarisaMonte.

Página 4 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

Sobre o sincretismo religioso e cultural, é corretoafirmar que

A o Brasil é um país com uma forte presença deafrodescendentes de tal forma que é fundamental orespeito aos deuses particulares de cada religião.

B por sermos essencialmente católicos, é uma afronta àcultura religiosa cristã a adoração de deuses de outranatureza.

C a presença de afrodescendentes em númeroelevado não representa que a religião africanatenha direito de se manifestar no Brasil, já que somosum país não laico.

D os cultos negros vindos da África se espalharam peloBrasil sendo a segunda maior religião hoje no país.

E a representação de deuses de culturasreligiosas diferentes é impossível de ser feita porquecada um representa ideologias diversas.

QUESTÃO 04

Esclarecimento é a saída do homem desua menoridade, da qual ele próprio é culpado. Amenoridade é a incapacidade de fazer uso de seuentendimento sem a direção de outro indivíduo. Ohomem é o próprio culpado dessa menoridade se acausa dela não se encontra na falta de entendimento,mas na falta de decisão e coragem de servir-se de simesmo sem a direção de outrem. Tem coragem defazer uso de teu próprio entendimento, tal é o lemado esclarecimento. A preguiça e a covardia sãoas causas pelas quais uma tão grande parte doshomens, depois que a natureza de há muito os libertoude uma condição estranha, continuem, no entanto,de bom grado menores durante toda a vida. KANT, I.Resposta à pergunta: o que é esclarecimento?Petrópolis: Vozes, 1985 (adaptado).

Kant destaca no texto o conceito de Esclarecimento,fundamental para a compreensão do contextofilosófico da Modernidade. Esclarecimento, no sentidoempregado por Kant, representa

A a reivindicação de autonomia da capacidaderacional como expressão da maioridade.

B o exercício da racionalidade como pressupostomenor diante das verdades eternas.

C a imposição de verdades matemáticas, comcaráter objetivo, de forma heterônoma.

D a compreensão de verdades religiosas que libertamo homem da falta de entendimento.

E a emancipação da subjetividade humana deideologias produzidas pela própria razão.

Simula Enem

RASCUNHO

Fascículo Especial | Página 5

FASCÍCULO ESPECIAL

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS (Questões de 05 a 08)

QUESTÃO 05

 Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcouo chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falououtras palavras, não pegou matula e trouxa, não feza alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achouque ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva depálida, mascou o beiço e bramou: — “Cê vai, ocêfique, você nunca volte!”

ROSA, Guimarães. In: Primeiras estórias.

Esse texto é um fragmento do conto “A terceiramargem do rio”. Considerando as seguintesafirmações sobre o trecho em negrito , podemosafirmar que

A em sua fala, a personagem da mãe estabelece umtratamento em grau crescente de informalidade.

B a repetição do pronome de tratamento tem porobjetivo reiterar a proximidade física do casal.

C o tratamento que a mãe dá ao marido nessa falaincorpora a distância em que este se colocaria emrelação à família.

D nota-se uma clara intenção de mistificar o diálogo.E há marcas no diálogo em negrito de uma linguagem

rebuscada em variante formal.

Simula Enem

QUESTÃO 06

 O mundo mudaOs ideais de esquerda nasceram em meadosdo século XIX e ganharam corpo no começo doséculo XX, com a revolução de 1917. Com onascimento da União Soviética, o ideal comunistaganhou corpo, deixou de ser mera utopia para setornar real idade. O sonho de uma sociedadeigual i tária, em que os trabalhadores seriamos dirigentes da nação e em que a mais-valiareverteria em benefício da sociedade e não de algunsburgueses ricos, parecia enfim concretizar-se. Éverdade que as primeiras décadas do socialismosoviético não apresentaram resultados muito positivos,mas, para quem acreditava na sociedade igualitária,os problemas seriam em breve resolvidos. O fato é quea simples existência da URSS já provocara importantesmudanças nos países capitalistas, que trataram deatender a algumas reivindicações dos trabalhadores.A deflagração da Segunda Guerra Mundial ,provocada pela Alemanha nazista, tumultuou oprocesso e provocou uma inesperada aliança entreos países capitalistas avançados e a União Soviética,o que adiou o conflito entre socialismo e capitalismoque, finda a guerra, levaria um mundo à chamadaGuerra Fria e à beira de um conflito nuclear, o quefelizmente não aconteceu.

Ferreira GullarDisponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/>.

Levando em consideração o caráter histórico-analílico do escritor Ferreira Gullar, nota-se que adefinição que melhor resume a principal intenção doautor quanto ao estudo feito acerca da sociedade é

A crítica sobre as relações internacionais.B ironia acerca das falhas ditas burocráticas.C análise puramente técnica sobre o mundo.D leitura isenta de argumentação prática.E definição unilateral sobre política.

QUESTÃO 07

“Acaso são estesos sítios formosos,aonde passavaos anos gostosos?São estes os prados,aonde brincava,enquanto pastavao manso rebanho,que Alceu me deixou?”

Os versos de Tomás Antônio Gonzaga são expressãode um momento estético chamado Arcadismo,marcado pelo convencional ismo poético daburguesia em ascensão.

Nesse momento estético, o poeta:

A buscava a expressão para o sentimentoreligioso associado à natureza, revestindofrequentemente o poema do tom solene dameditação.

B tentava exprimir a insatisfação do mundocontemporâneo, dava grande ênfase à vidasentimental, tornando o coração a medida mais exatade sua existência.

C buscava a “naturalidade”. O que havia de maissimples, mais “natural”, que a vida dos pastores ea contemplação direta da natureza?

D t inha predileção pelo soneto, exercitando aprecisão descritiva e dissertativa, o jogo intelectual,a famosa “chave de ouro”.

E acentuava a busca da elegância e do requinteformal, perdendo-se na minúcia descri tiva dosobjetos raros: vasos, taças, leques.

Página 6 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 08

COMO USAR O PEN DRIVEAutor: MARSUZANE (391)Ver mais Guias do autor29 de 32 qualificaram esse guia como útil.Atualizado em 12/04/2012

Quando o produto é para conectar-se aocomputador ou fazer a transmissão, por favor, nãoremova-o diretamente. Ou o arquivo será perdido ouo procedimento poderá ser danificado.

Por favor, siga os seguintes passos para remover oproduto depois de completar o download ou upload:

1. Sobre a esquina das janelas, há uma imagem de“remover o hardware com segurança”.

2. Cl ick e escolher o “remover o hardware comsegurança”.

3. Escolher-se o direito de hardware dispositivo USB,certifique-se de parar.

4. POR ÚLTIMO, clique em parar.5. Remover do computador.

Palavras-chave: Pen Drive | Remover | UsarFonte: http://guia.mercadolivre.com.br/como-usar-pen-drive-

30183-VGP em 1/4/12

Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está omodo como se organiza a própria composição textual,tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar,descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho,reconhece-se uma sequência textual

A explicativa, pois se expõem informações subjetivassobre o uso do pen drive.

B instrucional, em que se enfronha sobre a utilização dopen drive.

C narrativa, em que se conta o passo a passo do uso dopen drive.

D descritiva, porque se explica como o pen drive deveser utilizado.

E argumentativa, pois se discute o uso do produto pendrive.

GABARITOSIMULA ENEM

A

A

A

A

A

A

A

A

C

C

C

C

C

C

C

C

B

B

B

B

B

B

B

B

D

D

D

D

D

D

D

D

E

E

E

E

E

E

E

E

1.

5.

3.

7.

2.

6.

4.

8.

RASCUNHO

Fascículo Especial | Página 7

FASCÍCULO ESPECIAL

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS(Questões de 01 a 10) / SÉRIE AULA

QUESTÃO 01

De que me adianta viver na cidadeSe a felicidade não me acompanharAdeus, paulistinha do meu coraçãoLá pro meu sertão quero voltarVer a madrugada, quando a passaradaFazendo alvorada começa a cantarCom satisfação arreio o burrãoCortando o estradão saio a galoparE vou escutando o gado berrandoSabiá cantando no jequitibá

GOIÁ; BELMONTE. Saudades de minha Terra.Intérprete: Sérgio Reis.

In: ______. Os grandes da MPB. Rio de Janeiro:Polygram, 1997. 1 CD. Faixa 5.

Os versos da música “Saudades de minha terra”apresentam elementos conceituais identitáriosrelacionados

A a disparidades socioeconômicas inter-regionais.B a elementos fisiográficos do sertanejo nordestino.C ao processo de êxodo urbano, estritamente

relacionado à crise rural.D à ideia de lugar, onde há um sentimento

de pertencimento do indivíduo ao espaço.E à paisagem, onde o relato identifica um retrato

da região vivenciada pelo indivíduo na cidade.

QUESTÃO 02

Nossos contatos com os soldados dos doisexércitos foram igualmente diferentes. Os alemãescostumavam vir todas as manhãs até o quintal dosfundos, pedindo educadamente um pouco de águapara se barbearem [...]. Os russos requisitavam apenaságua para beber e pediam que lhes mostrássemosnossas mãos. Era uma espécie de exame político, paradescobrir se pertencíamos à classe trabalhadora ouà detestável burguesia, o inimigo odiado [...]. Um joveme resoluto soldado, ao ver as minhas mãosrelativamente limpas, apesar de todas as batatasdescascadas, perguntou-me:— Ei, você, burguesa, você nunca trabalhou comas mãos?— Sou estudante – respondi.— E como você fala russo tão bem?— Minha mãe era russa.— Sua mãe era russa? E onde está ela agora, essasua mãe russa?— Ela está morta — era mentira...      Percebi tudo pela primeira vez. Nós estávamosvivendo na linha de frente entre o oeste e o leste...

DAVIES, Norman. Europa na guerra. Rio de Janeiro:Record, 2009. p. 427.

As memórias relatadas foram escritas por NatalieKosovska, uma moradora de Brest, Belarus, e nosremetem

A à resistência da população de Brest, com o apoiodos russos, diante da tentativa alemã de conquistar acidade durante a Primeira Guerra Mundial.

B à Guerra Franco-Prussiana, no fim do século XIX,quando os exércitos alemão e russo se enfrentaramna disputa pela Alsácia-Lorena.

C às disputas entre russos e alemães pelo controle dosestreitos de Bósforo e Dardanelos, nos anosque antecederam à Primeira Guerra Mundial.

D aos embates entre os exércitos da Alemanha nazista eda URSS, no território da Europa Oriental, durantea Segunda Guerra Mundial.

E à disputa entre russos e alemães, que ocorreudurante a Primeira Guerra Mundial, pelo controle daregião conhecida como Bálcãs.

QUESTÃO 03

A ultima Parada Gay emSão Paulo reuniu mais de3 mi lhões de pessoas,demonstrando a grandemobilização e euforia queum movimento alternativoque gera inclusão social efaz as pessoas se reunirempara acompanhá-lo. Sobre tal movimento e a inclusãodos homossexuais na sociedade brasileira é corretoafirmar que

A todas as pessoas que participam da Parada Gaysão homossexuais dando ao números relacionados (3milhões) dados estatísticos de homossexuais no Brasil.

B a presença de “simpatizantes” numa ParadaGay pode ser vista como pessoas que abraçam acausa, mas também pode ser analisada como a depessoas que estão ali única e exclusivamente para vera festa e nela se divertir.

C os direitos dos homossexuais têm diminuídogradativamente ano a ano devido às pressões de alasdo Congresso, sejam elas religiosas ou não, quecom tendências homofóbicas obstruem projetos deinclusão cívica.

D os homossexuais não têm mais sua presençamarcada por tabus e preconceitos que obstruamna mentalidade tradicional sua participação eaceitação por parte de muitos outros grupos do tecidosocial.

E A homossexualidade é considerada como um ato deperversão por todas as outras camadas dasociedade, sendo, por isso, tendenciosamenteum grupo que deve desaparecer com o tempo.

Página 8 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIALSimula Enem

QUESTÃO 04

A família patriarcal fornece, assim, o grande modelopor onde se hão de calcar, na vida política, as relaçõesentre governantes e governados, entre monarcas esúditos.

HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. 26. ed.São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 85.

O fragmento do texto sugere que,

A na formação da sociedade brasileira, as relações deparentesco e amizade foram abandonadas noequilíbrio social.

B na implantação do Estado-nação, evidencia-se odistanciamento dos padrões l igados acomportamento e costumes. 

C na composição das relações de poder, constata-se apresença de padrões de tradição e de liderançafamiliar.

D na definição da organização estatal, as estruturassociais foram reguladas pelo exercício da justiça.

E na construção do Estado nacional, as relações depoder foram isentas da influência das célulasfamiliares.

QUESTÃO 05

O uso da água aumenta de acordo comas necessidades da população no mundo.Porém, diferentemente do que se possa imaginar, oaumento do consumo de água superou em duasvezes o crescimento populacional durante o séculoXX.

TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia. EditoraNacional, 2009.

Uma estratégia socioespacial que pode contribuirpara alterar a lógica de uso da água apresentada notexto é a

A ampliação de sistemas de reutilização hídrica.B expansão da irrigação por aspersão das lavouras.C intensif icação do controle do desmatamento

de florestas.D adoção de técnicas tradicionais de produção.E criação de incentivos fiscais para o cultivo de produtos

orgânicos.

QUESTÃO 06

Compreende-se assim o alcance de umareivindicação que surge desde o nascimento dacidade na Grécia antiga: a redação das leis. Aoescrevê-las, não se faz mais que assegurar-lhespermanência e fixidez. As leis tornam-se bem comum,regra geral, suscetível de ser aplicada a todos damesma maneira.

VERNANT, J. P. As origens do pensamento grego.Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992 (adaptado).

Para o autor, a reivindicação atendida na Gréciaantiga, ainda vigente no mundo contemporâneo,buscava garantir o seguinte princípio:

A Isonomia — igualdade de tratamento aos cidadãos.B Transparência — acesso as informações

governamentais.C Tripartição — separação entre os poderes políticos

estatais.D Equiparação — igualdade de gênero na participação

política.E Elegibilidade — permissão para candidatura aos

cargos públicos.

QUESTÃO 07

O Maranhão vive a expectativa da implantação deum grande polo siderúrgico. De um lado, o discursoafirma que os maranhenses terão um momento dedesenvolvimento com a geração de emprego erenda. Do outro, o discurso versa sobre o impactoambiental para a população. Ambos os discursos são ideológicos, embora diferentes,pois há vários sentidos para a palavra ideologia que,segundo Karl Marx, adquiriu um sentido negativo,como instrumento de dominação, que tem comofunção

A produzir uma divergência entre as classes.B enfatizar as diferenças, como as de classe, e de

fornecer aos membros da sociedade um sentimentode identidade social.

C desenvolver consciência crítica na relação doshomens entre si e em suas condições de existência.

D dar aos membros da sociedade dividida em classesum sentido de desigualdade entre todos.

E dar aos membros da sociedade dividida em classesuma explicação racional para as diferenças sociais,políticas e econômicas.

Fascículo Especial | Página 9

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 08

Figura 1BONDONE, Giotto di. Crucificação. 1306. 1original de arte, afresco. Capela Scrovegni.

Figura 2BOTTICELLI, Sandro. O nascimento de Vênus.1482.1 original de arte, têmpera sobre tela,

172,5 cm x 278,5 cm. Galeria dos Ofícios.

Quase duzentos anos separam a produção das telasanteriores. Crucificação foi pintada por Giotto diBondone no início do século XIV; já O nascimento deVênus foi pintada por Sandro Botticelli no final doséculo XV. Comparando as telas e considerando ocontexto histórico em que elas foram produzidas,observa-se que

A a tela de Giotto representa a consolidação de umavisão de mundo pautada no teocentrismo, e a deBoticcelli, no antropocentrismo classicista.

B pertencem ao movimento das Luzes e enaltecem arazão como guia infalível para a sabedoria, apesarde as telas serem diferentes.

C a temática da pintura de Botticelli encarna, dentro daRenascença, o resgate dos elementos da culturahebraica, e a de Giotto, o resgate dos elementos dacultura clássica.

D ambas pertencem à produção renascentista doperíodo que ficou conhecido por cinquecento, emque temas sagrados e profanos foram mesclados.

E as duas revelam a influência ideológica da fé católicana produção cultural, mesmo sendo de épocasdistintas.

QUESTÃO 09

Com o fim da Segunda Guerra Mundial, o contrasteentre capitalismo e socialismo era predominante entrepolítica, ideologia e sistemas militares. Apesar darivalidade e tentativa de influenciar outros países, osEstados Unidos não conflitaram a União Soviética (evice-versa) com armamentos, pois os dois paísestinham em posse grande quantidade de armamentonuclear, e um conflito armado direto significaria o fimdos dois países e, possivelmente, da vida em nossoplaneta. Porém, ambos acabaram alimentandoconflitos em outros países, como Coreia e Vietnã.

Disponível em: < http://www.sohistoria.com.br/ef2/guerrafria/ > Acesso em: 03 set. 2014. (adaptado)

Assinale a alternativa que compara corretamente asguerras da Coreia e do Vietnã no contexto da GuerraFria.

A As duas guerras apresentaram resultados positivos paraos norte-americanos, pois as conquistas militaresfavoreceram a adoção do capitalismo de formaintegral nos dois países.

B A Guerra do Vietnã foi motivada pelas constantesintromissões dos Estados Unidos no Norte do país,enquanto a causa da Guerra da Coreia estárelacionada à invasão chinesa à Coreia do Norte.

C As duas guerras consistiram em uma extensão daGuerra Fria, nas quais houve claras evidências dapolarização política mundial que se iniciou após aSegunda Guerra Mundial.

D A divisão política após findar os conflitos, no Vietnã ena Coreia, contribuiu para que esse modelo,polarizado em Norte e Sul, chegasse ao Brasil nadécada de 1980.

E Os dois conflitos contaram com a participação dealianças europeias, nas quais participaram França,Inglaterra e Alemanha Ocidental, apoiando os EstadosUnidos militarmente.

QUESTÃO 10

Os deuses, de fato, existem, e é evidente oconhecimento que temos deles; já a imagem quedeles faz a maioria das pessoas, essa não existe: aspessoas não costumam preservar a noção que têmdos deuses. Ímpio não é quem rejeita os deuses emque a maioria crê, mas sim quem atribui aos deusesos falsos juízos dessa maioria. Com efeito, os juízos dopovo a respeito dos deuses não se baseiam em noçõesinatas, mas em opiniões falsas. Daí a crença deque eles causam os maiores malefícios aos maus e osmaiores benefícios aos bons. Irmanados pelas suaspróprias virtudes, eles só aceitam a convivência comos seus semelhantes e consideram estranho tudo queseja diferente deles.

EPICURO. Carta sobre a felicidade (a Meneceu).Tradução de A. Lorencini e E. del Carratore. São Paulo:

Editora da UNESP, 2002. p. 25-27.

Página 10 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

A filosofia epicurista está relacionada a

a) formular questões filosóficas a respeito do Princípiodo Universo.

b) negar o medo da morte buscando a tranquilidadeda alma.

c) pregar o ateísmo como forma de libertação paraos prazeres carnais.

d) defender a rígida separação entre o mundo ideal eo mundo material.

e) aceitar a devoção rel igiosa moderada comoindispensável à felicidade.

RASCUNHO

Fascículo Especial | Página 11

FASCÍCULO ESPECIAL

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLO-GIAS (Questões de 11 a 20) / SÉRIE AULA

QUESTÃO 11

Tire suas dúvidas sobre a nova gripe

• Como é transmitida a Influenza A (H1N1)?A Influenza A (H1N1) é uma doença respiratória agudacausada por um novo vírus da gripe. Assim como agripe comum, a Influenza A (H1N1) é transmitida depessoa a pessoa, principalmente por meio de tosse,espirro ou contato com secreções respiratórias depessoas infectadas.

• Quando procurar atendimento médico?Se você estiver com febre acima de 38 °C,tosse, acompanhada ou não de dor de garganta,procure o seu médico ou a unidade de saúde maispróxima.

• Há tratamento para Influenza A (H1N1) no Brasil?Sim. A rede do Sistema Único de Saúde (SUS)está preparada para atender os casos e tratar,quando indicado.

• Há uma vacina que possa proteger apopulação humana contra essa doença?Não. Ainda não existe vacina contra esse novo vírus.

• A vacina contra gripe comum protege contra aInfluenza A (H1N1)?Não há evidência de que a vacina contra agripe comum proteja contra a Influenza A (H1N1).

Alerta: ninguém deve tomar medicamentosem indicação médica. A automedicação podemascarar sintomas, retardar o diagnóstico e atécausar resistência do vírus.

Recomendação: os viajantes que se destinam a outrospaíses devem seguir rigorosamente asrecomendações das autoridades sanitáriaslocais durante a permanência nessas localidades. Ogoverno brasileiro está tomando todas as medidasnecessárias para reduzir a ocorrência de casos gravese mortes pela doença.

Disponível em: <http://portal.saude.gov.br>.Acesso em: 21 set. 2009.

O texto anterior é um fragmento da cartilha distribuídapelo Ministério da Saúde, em 2009. Ao analisar oselementos que concorrem para a progressãotemática e para a organização e estruturação dele,pode-se inferir que

A a autoria desse texto se deve a representantes de umórgão privado de saúde e ele se destina à massapopulacional.

B a leitura desse texto necessita, obrigatoriamente, seriniciada pela primeira pergunta e seguir a ordemapresentada.

C pelo formato (pergunta-resposta), esse textose enquadra como exemplar do gênero entrevista.

D a ausência de coesão e coerência entre as partesatrapalha a compreensão da ideia principal.

E no item “Alerta”, a palavra até coloca em evidênciaa terceira consequência da automedicação.

QUESTÃO 12

Bombeiros espionam Facebook e e-mails para prender militares que criticaram a corporaçãoJustiça Militar quer saber como mensagens privadasforam parar com a Corregedoria do Corpo deBombeiros. Grupo de 20 enfermeiros passou quatrodias em detenção

Na última segunda-feira, um grupo de 20 bombeirosmilitares do Rio de Janeiro foi surpreendido com ordensde prisão. Todos são enfermeiros da corporação,encarregados, por exemplo, de socorrer vítimas deacidentes nas estradas. O erro que motivou a punição:todos debatiam, pelo Facebook e por e-mail ,questões consideradas internas dos quartéis. Os 20passaram quatro dias detidos em vários batalhões eforam libertados na quinta-feira, por força de umaliminar expedida pela Justiça Mi litar, assinadapela juíza Ana Paula Monte Figueiredo PenaBarros, concedendo habeas corpus ao grupo.A decisão da juíza, em face do pedido do advogadoCarlos Azeredo, que representou um dos bombeiros,virou o feitiço contra o feiticeiro. Para a magistrada,as provas apresentadas pela Corregedoria do Corpode Bombeiros para embasar as prisões foram colhidasde forma ilegal, pois os e-mails, as páginas deFacebook e todas as mensagens trocadas pelo gruposão privados, não passíveis de monitoraçãopela instituição militar.

Leslie Leitão. Disponível em: <http://t.co/YYgMcYM5Ty>.Acesso em: 22 fev. 2013.

A análise do texto jornalístico apresentado revela queo surgimento das novas tecnologias

A tornou móveis os limites entre as esferas pública eprivada.

B incentivou a prática da espionagem entre os membrosdas corporações.

C viabilizou o surgimento de comentários negativos sobreas instituições.

D silenciou a justiça e as ações daqueles que nãoconcordam com as maiorias.

E aumentou as fronteiras comportamentais entre oindividual e o social.

Página 12 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 13

Albino OliveiraMuseólogo da Fundação Joaquim Nabuco

Tambor de Crioula

Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro desde 2007, oTambor de Crioula é uma forma de expressãode matriz afro-brasileira que envolve dança circular,canto e percussão de tambores.Seu local de origem e ocorrência é o estadodo Maranhão, região Nordeste do Brasil, existindogrupos em municípios do litoral e do interior.Trazido para o Brasil entre os séculos XVII I e XIXpor escravos de diversas regiões da África, o Tamborde Crioula é uma forma de divertimento ou depagamento de promessa a São Benedito (santo negro)e também a outros santos vinculados ao catolicismotradicional, bem como a entidades cultuadas nosterreiros de candomblé.

Fonte: http://basilio.fundaj.gov.br/pesquisaescolar/index.php?option=com_content&view=article&id=856&Itemid=1

em 25/1/12

A dança, como manifestação e representação dacultura rítmica, envolve a expressão corporal própriade um povo. No caso do Tambor de Crioula, podemosperceber que:

A manifesta ideologias, afetos e comportamentos deum terri tório africano caracterizado pelahomogeneidade.

B revela aspectos eminentemente afetivos, espirituais eculturais do candomblé.

C reconta a mitologia africana procurando sedesvincular da heterogeneidade étnica quecaracterizou a Diáspora ocorrida no solo da mãeÁfrica.

D expõe informações históricas, pol ít icas eculturais capazes de sintetizar o aspecto sincrético dacultura brasileira.

E explana uma vivência de feitiçaria e caboclagemno cotidiano dos escravos que aqui desembarcavamno século XIX.

QUESTÃO 14

O cartum acima foi tema de redação da UFMG.)

O cartum exposto acima, que pertence à década de1990, fornece a mensagem, ainda hodierna, de quenão há vagas para todos nas Universidades. A referidaimagem é fundamentada por um(a)

A antítese.B símile.C sinestesia.D eufemismo.E disfemismo.

QUESTÃO 15

AquarelaO corpo no cavaleteé um pássaro que agonizaexausto do próprio grito.As vísceras vasculhadasprincipiam a contagemregressiva.No assoalho o sanguese decompõe em matizesque a brisa beija e balança:

verde — de nossas matasamarelo — de nosso ouroazul — de nosso céubranco o negro o negro

CACASO, In: HOLLANDA, H.13 (Org.). 26 poetas hoje. Rio deJaneiro: Aeroplano, 2007.

Situado na vigência do Regime Militar que governouo Brasil, na década de 1970, o poema de Cacasoedifica uma forma de resistência e protesto a esseperíodo, metaforizando

A as artes plásticas, deturpadas pela repressão ecensura.

B a natureza brasileira, agonizante como um pássaroenjaulado.

Fascículo Especial | Página 13

FASCÍCULO ESPECIAL

C o nacionalismo romântico, s i lenciado pelaperplexidade com a Ditadura.

D o emblema nacional, transfigurado pelas marcas domedo e da violência.

E as riquezas da terra, espoliadas durante oaparelhamento do poder armado.

QUESTÃO 16

Concurso de microcontos no TwitterA nona edição do Simpósio Internacionalde Contadores de História promove concurso demicrocontos baseado no Twitter. Os interessadosdevem ter uma conta no Twitter, seguir o@simposioconta e escrever um microconto de gênerosuspense, com tema livre. O conto deve seguir asregras do Twitter: apenas 140 caracteres.

ELINA, R. Disponível em:<http://www.consuladosocial.com.br>.

Em: 28 jul. 2010.

Na atualidade, o texto traz uma proposta de utilizaçãodo Twitter como ferramenta que proporciona umaconstrução rápida, sintética e definida pelo gênerosuspense. Isso demonstra que essa rede social podeser uma forma de inovação tecnológica que

A define uma dinâmica diferente de construçãode texto, condensando as ideias principais semperder a criatividade.

B conceitua uma nova vertente de texto, na quala rapidez supera o enredo e as outrascaracterísticas do texto.

C considera que a utilização da escrita com canetae papel seja primitiva para os dias atuais.

D caracteriza um texto de tema livre, no qual onúmero de caracteres importa mais que a criatividadedo autor.

E propõe um novo traço à escrita, pois garantea eficiência dos processos de comunicação.

QUESTÃO 17

TestesDia desses, resolvi fazer um teste proposto por um siteda internet. O nome do teste era tentador: “O queFreud diria de você”. Uau. Respondi a todas asperguntas, e o resultado foi o seguinte: “Osacontecimentos da sua infância a marcaram até osdoze anos, depois disso você buscouconhecimento intelectual para seu amadurecimento”.Perfeito! Foi exatamente o que aconteceu comigo.Fiquei radiante: eu havia realizado uma consultaparanormal com o pai da psicanálise, e ele acertouna mosca.Estava com tempo sobrando, e curiosidade é algo quenão me falta, então resolvi voltar ao teste eresponder tudo diferente do que havia respondidoantes. Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada

tinham a ver com minha personalidade. E fui conferiro resultado, que dizia o seguinte: ”Os acontecimentosda sua infância a marcaram até os 12 anos, depoisdisso você buscou conhecimento intelectual para seuamadurecimento”.MEDEIROS, M. Doidas e santas. Porto Alegre, 2008 (adaptado).

Quanto às influências que a internet pode exercersobre os usuários, a autora expressa uma reaçãoirônica no trecho 

A “Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nadatinham a ver”.

B “Os acontecimentos da sua infância a marcaram atéos doze anos”.

C “Dia desses resolvi fazer um teste proposto por umsite da internet”.

D “Respondi a todas as perguntas, e o resultado foi oseguinte”.

E “Fiquei radiante: eu havia realizado uma consultaparanormal com o pai da psicanálise”.

QUESTÃO 18

Na internet, sites especializados em construção deimagens tornaram-se comuns. O Worth 1000.com, porexemplo, é uma referência em montagens ousadas eoriginais. Com a ajuda do Photoshop, seus designersrealizam interessantes manipulações. Entre váriasdelas, pode ser vista uma galeria de fotografiasinspiradas no Renascimento, em que os artistas digitaisse apropriam de obras de Leonardo da Vinci, RafaelSânzio, Michelangelo, Boticelle e Pierro dela Francescacom o objetivo de agregar-lhes certo caráterde contemporaneidade.

A imagem que exemplifica esse trabalho dialógicocom obras renascentistas é:

A B

C D

E

Página 14 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 19

Texto  I

Flores do MalNão me atire no mar de solidão/ Você tem a faca, oqueijo e meu coração nas mãos/Não me retalhe emescândalos/Nem tão pouco cobre o perdão/Deixeque eu cure a ferida dessa louca paixão/Que acaboufeito um sonho/Foi o meu inferno, foi o meu descanso/A mesma mão que acaricia, fere e sai furtiva/Faz doamor uma história triste/O bem que você me fez nuncafoi real/Da semente mais rica, nasceram flores do mal/Huummm.... Não me atire no mar de solidão/Vocêtem  a faca, o queijo e meu coração nas mãos/Nãome retalhe em escândalos/Nem tão pouco cobre operdão/Deixe que eu cure a ferida dessa loucapaixão/Não me esqueça por tão pouco/Nem digaadeus por engano/Mas é sempre assim/A mesma mãoque acaricia, fere e sai furtiva/Faz do amor uma históriatriste/O bem que você me fez nunca foi real/Dasemente mais rica, nasceram flores do mal.

Barão VermelhoComposição: Frejat / Guto Goffi

Texto II

Nas nuvens cor de cinza do horizonteA lua amarelada a face embuça;Parece que tem frio, e no seu leitoDeitou, para dormir, a carapuça.Ergueu-se, vem da noite a vagabundaSem xale, sem camisa e sem mantilha,Vem nua e bela procurar amantes;É douda por amor da noite a filha.As nuvens são uns frades de joelhos,Rezam adormecendo no oratório;Todos têm o capuz e bons narizes.E parecem sonhar o refeitório.As árvores prateiam-se na praia,Qual de uma fada os mágicos retirosÓ lua, as doces brisas que sussurramCoam dos lábios teus como suspiros!Falando ao coração que nota aéreaDeste céu, destas águas se desata?Canta assim algum gênio adormecidoDas ondas mortas no lençol de prata?Minha alma tenebrosa se entristece,É muda como sala mortuáriaDeito-me só e triste, e sem ter fomeVejo na mesa a ceia solitária.Ó lua, ó lua bela dos amores,Se tu és moça e tens um peito amigo,Não me deixes assim dormir solteiro,À meia-noite vem cear comigo!

Álvares de Azevedo

Comparando  os  dois  textos  anteriores  e considerando o momento histórico de ambos,podemos inferir que:

A Em ambos os textos, a figura feminina é cruel, fria etorna a vida do eu lírico ainda pior por causa dodescaso e da insensibilidade.

B Apesar do eu lírico, nos dois textos, estar triste, o cenárioapresentado por ele diverge do seu estado de espírito,que é otimista.

C As flores do mal são figuras metafóricas utilizadas paraconfirmar o estado de tranquilidade, apesar da solidãodo eu lírico.

D Em ambos os textos, a mulher é apresentada apenascomo um ser cheio de bondade e altruísmo, sempredis- posto a ajudar o homem que a ama.

E As flores do mal, elementos citados no texto I ,equivalem às doces brisas citadas no texto II.

QUESTÃO 20

CASO NARDONI: UMA ANÁLISE DO DISCURSODA SENTENÇA CONDENATÓRIAGuida Fernanda P. Bittencourt1 (PG-UFPR)

Pretende-se com esse estudo lançar um olhar sobre amaterialidade linguística da sentença condenatóriado casal Nardoni, observando-se especialmente oethos do julgador, partindo-se do acontecimento daenunciação a partir das abordagens propostas porMaingueneau.Para Maingueneau (2006), pressuposto inicial daexistência de um discurso é a existência deste discursoinserto numa determinada (e determinável) cena deenunciação. A clássica categorização proposta porMaingueneau apresenta as noções de três aspectosda cena que se complementam, a saber: cenaenglobante, que diz respeito ao tipo de discurso,conceito amplo que opõe, por exemplo, o discursoacadêmico do discurso jurídico; a cena genérica, quediz respeito ao gênero textual, e a cenografia, que dáconta do efetivo momento da enunciação, que é porum lado formado pelo próprio discurso e, por outro,forma o discurso – uma via de mão dupla delegitimação.Para os fins deste estudo, tomamos como cenaenglobante o discurso jurídico/institucional; como cenagenérica a sentença judicial, especificamente asentença condenatória do casal Nardoni, um caso degrande repercussão nacional, após a morte da menorIsabella.Fonte: http://www.cepad.net.br/linguisticaelinguagem/atual/

Arquivos/guida.pdf em 1/4/12

O assunto tratado no fragmento é relativo à línguaportuguesa e foi publicado em um site das áreas delinguística e linguagem. Entre as características própriasdesse tipo de texto, identif icam-se as marcaslinguísticas próprias do uso

Fascículo Especial | Página 15

FASCÍCULO ESPECIAL

A científico, por meio de expressões técnicas de umaárea que se propõe a analisar outra.

B coloquial, por meio do registro de um caso popularcomo foi o de Isabela.

C oral, por meio do uso de expressões típicas dojudiciário.

D técnico, pelo uso de um léxico alheio ao universo dodireito.

E padrão, pela preocupação com os fatores estéticose estilísticos.

RASCUNHO

Página 16 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS(Questões de 01 a 10) / SÉRIE CASA

QUESTÃO 01

Círio de Nazaré recebe título da UNESCONo dia 7 de outubro de 2014, a Arquidiocese de Belém,no Pará, recebeu oficialmente da Organização dasNações Unidas para a Educação, a Ciência e aCultura (UNESCO) o certificado de Patrimônio CulturalImaterial da Humanidade. O evento aconteceudurante a abertura do Círio de Nazaré, celebraçãoreligiosa realizada anualmente há 221 anos que chegaa reunir cerca de dois milhões de participantes entrecuriosos e devotos pagadores de promessa. Essafestividade é constituída de vários rituais de devoção(sagrados e profanos) e de expressões culturais, sendoum grande momento de reiteração de laços familiares,assim como de manifestação social e política.  

A titulação dada ao Círio de Nazaré justifica-se por

A sua vinculação às mitologias indígenas locais.B sua ênfase na tradicional devoção popular-familiar.C seu caráter político de reforço aos dogmas católicos.D seu potencial para o turismo ecologicamente

sustentável.E seu caráter material antigo encarnado nas igrejas e

estátuas.

QUESTÃO 02

TEXTO IEla acorda tarde depois de ter ido ao teatro e àdança; ela lê romances, além de desperdiçar o tempoa olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda;passa horas no toucador a arrumar o seu complicadopenteado; um número igual de horas praticandopiano e mais outras na sua aula de francês ou dedança.

Comentário do Padre Lopes da Gama acerca dos costumesfemininos [1839] apud SILVA, T. V. Z. Mulheres, cultura

e literatura brasileira. Ipotesi — Revista de Estudos Literários,Juiz de Fora, v. 2. n. 2, 1998.

TEXTO IIAs janelas e portas gradeadas com treliças nãoeram cadeias confessas, positivas; mas eram, peloaspecto e pelo seu destino, grandes gaiolas, onde ospais e maridos zelavam, sonegadas à sociedade, asfilhas e as esposas.MACEDO, J. M. Memórias da Rua do Ouvidor [1878]. Disponível

em: www.dominiopublico.gov.br.Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).

A representação social do feminino comum aosdois textos é o(a)

A submissão de gênero, apoiada pelaconcepção patriarcal de família.

B acesso aos produtos de beleza, decorrênciada abertura dos portos.

C ampliação do espaço de entretenimento, voltadoàs distintas classes sociais.

D proteção da honra, mediada pela disputamasculina em relação às damas da corte.

E valorização do casamento cristão, respaldadopelos interesses vinculados à herança.

QUESTÃO 03

Zeus, temendo a destruição total de nossa espécie,enviou Hermes para dar aos homens as qualidadesdo respeito ao próximo e do senso de justiça, de modoa trazer a ordem a nossas cidades e criar laços deamizade e união. Hermes perguntou a Zeus de queforma devia distribuir estes dons entre os homens:“Devo distribuir estes dons de modo desigual, comonas artes? Devo distribuir a justiça e o respeito paraalguns, ou para todos?” “A todos”, disse Zeus.“Deixe que todos tenham sua parte. Não poderáhaver cidades se apenas uns poucos partilharemestas virtudes, como nas artes.”

PLATÃO. “Protágoras”, 322 c-d.

No trecho, que sistema político pode ser identificado equal a característica dele?

A Democracia; igualdade de todos os cidadãos perantea lei.

B Oligarquia; controle da vida política por seus chefesnaturais.

C Totalitarismo; submissão do indivíduo ao Estado.D Socialismo; distribuição equitativa de bens simbólicos.E Anarquismo; controle da vida social pelo

partido revolucionário.

QUESTÃO 04

Antes mundo era pequenoPorque Terra era grandeHoje mundo é muito grandePorque Terra é pequenaDo tamanho da antenaParabolicamará.Parabolicamará, de Gilberto Gil.

A música de Gilberto Gil reflete uma realidademundial pós-1990, advinda da evolução técnico-científica, que ocasionou

A uma maior integração econômica entre países donorte e países do sul, fato este que reduziu asdisparidades socioeconômicas.

B uma revolução dos meios de produção, na qualocorreu o uso de máquinas a vapor e uma evoluçãodo pensamento ecológico global.

Fascículo Especial | Página 17

FASCÍCULO ESPECIAL

C um processo de urbanização rápido e desordenadoem países do norte.

D uma redução tempo-espacial, na qual houve umamaior integração espacial pelos transportes ecomunicações mais eficientes.

E uma ampl iação dos meios de comunicação,eliminando os conflitos étnico-nacionalistas e religiosos.

QUESTÃO 05

Igreja barroca em MG Prática da capoeira na BA

A análise das figuras nos permite inferir que

A apenas a figura 1 representa um exemplo depatrimônio cultural nacional, devido ao contextohistórico em que foi construído.

B a figura 2 não representa exemplo de patrimônio, poisnão é possível a reconstrução histórica dos processosque a originaram.

C as duas f iguras representam patrimônioshistóricos materiais, possuindo grande divulgação ereconhecimento nacional.

D a figura 1 não representa um patrimônio histórico, poisseu uso estava restrito às camadas da elite.

E ambas as f iguras podem ser consideradospatrimônios culturais do Brasil – a primeira, umpatrimônio material, e a segunda, um patrimônioimaterial.

QUESTÃO 06

Observe o mapa.

Os dados do mapa mostram que a emancipaçãopolítica do Brasil

A efetivou-se com o chamado Grito do Ipiranga, porquetodas as províncias do Brasil , imediatamente,passaram a obedecer às ordens vindas do Rio deJaneiro na pessoa do Imperador Dom Pedro I eromperam todos os laços com as Cortes de Lisboa,defensoras da recolonização brasileira.

B ocorreu de forma homogênea, com a divisão daliderança do movimento emancipacionista entre osprincipais comandos regionais do Brasil e com aconstituição de acordos políticos que garantiram aunidade territorial e a efetivação do federalismo.

C dividiu as regiões brasileiras entre as defensoras deuma emancipação vinculada ao fim do tráfico deescravos, caso das províncias do Norte e do Nordeste,e as províncias do Centro-Sul, contrárias à separaçãodefinitiva de Portugal e favoráveis à constituição deuma monarquia dual.

D foi um processo complexo, no qual não houveadesão imediata de algumas províncias ao Rio deJaneiro, representado pelo poder do imperador DomPedro I, pois essas províncias continuaram fiéis àsCortes de Lisboa, levando a guerras deindependência.

E diferencia-se radicalmente das experiências daAmérica espanhola, porque a América portuguesaobteve a sua independência sem que houvessequalquer movimento de resistência armada por partedos colonos ou da metrópole, interessados em umaseparação negociada.

Página 18 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 07

Entenda a epidemia de ebola na África

Surto de febre hemorrágica é o maior járegistrado, segundo OMS. Vírus afeta ao menos quatropaíses da África Ocidental

A África Ocidental enfrenta o maior surto do vírus ebolajá registrado desde a descoberta da doença, em 1976.Segundo a Organização Mundial da Saúde(OMS), trata-se da maior epidemia de febrehemorrágica em termos de pessoas afetadas, númerode mortos e extensão geográfica. A epidemia deixou4 920 mortos na África Ocidental, de 13 703 casos,indica o último registro da Organização Mundial deSaúde (OMS), que declarou a epidemia umaemergência pública sanitária internacional.O surto atual começou na República de Guiné,em março de 2014, e se espalhou para os paísesvizinhos Serra Leoa, Libéria e Nigéria. Um segundo focoseparado ocorre na República Democrática doCongo, onde foi identificada uma cepa diferente dovírus.

Disponível em: <http://goo.gl/TmdB9b>.Acesso em: 2 nov. 2014.

Analisando geograficamente o surto do ebola eseus efeitos, pode-se afirmar que

A atingiu países subsaarianos emergentes, detentores debons índices de saúde e educação.

B o ebola, doença l imitada ao continenteafricano, reafirma a precariedade sanitária dessespaíses.

C trouxe sérios prejuízos à saúde humana e àeconomia dos países afetados na África,comprometendo a produtividade nesses países.

D a região africana apresentou um crescimentoeconômico muito rápido sem distribuição de renda, oque fez surgirem problemas estruturais nosistema sanitário.

E a produtividade da África Ocidental não foiafetada pela epidemia, pois grande parte daeconomia já foi mecanizada, o que acarreta um baixoíndice de empregabilidade.

QUESTÃO 08

Analise a imagem e leia o texto a seguir.

Vale do Paraíba - Cunha

“O dinamismo da superfície da Terra é fruto daatuação antagônica de duas forças ou de duas fontesenergéticas – as forças endógenas ou internas e asforças exógenas ou externas. Do jogo dessas duasforças opostas resulta toda dinâmica da crostaterrestre ou litosfera.[...] Esse processo de criação deformas estruturais pelas forças endógenas e deesculturação pelas forças exógenas é permanente aolongo do tempo e do espaço.”

ROSS, Jurandyr L. S. (Org.). Geografia do Brasil.Edusp: São Paulo, 1995. p. 17.

Com base na imagem, no texto e nos conhecimentossobre o tema, é correto afirmar:

A A orogênese, processo causado pela ação das forçasexógenas, é responsável pelo padrão de esculturaçãodas formas de relevo mostradas na imagem.

B Os morros com topos convexos apresentados naimagem são causados pelas forças endógenaspróprias de climas áridos, atuantes no Sudestebrasileiro.

C As formas de relevo apresentadas na imagemdecorrem da ação de forças exógenas, relacionadasa climas úmidos, sobre áreas de dobramentos antigosnas quais estão presentes rochas cristalinas.

D As formas de relevo presentes na imagem decorremda predominância do intemperismo físico, forçaendógena que, por meio da desagregaçãomecânica, atua sobre as rochas sedimentares daregião.

E A orogênese, processo decorrente da ação das forçasexógenas, é responsável pelo tipo de intemperismoque definiu o modelado do tipo “mares de morro” quea imagem mostra.

Fascículo Especial | Página 19

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 09

A charge faz alusão auma importantetransformação nasrelações entre EstadosUnidos e Cubaocorrida em 2014.

Trata-se da

A retomada de relações diplomáticas entre EstadosUnidos e Cuba. 

B aproximação ideológica do governo de Cuba aocapitalismo dos Estados Unidos.

C penetração de empresas dos Estados Unidos nossetores produtivos de Cuba.

D derrubada do modelo socialista de Cuba pordissidentes apoiados pelos Estados Unidos.

E recuperação dos planos de cooperação bilateralentre Estados Unidos e Cuba.

QUESTÃO 10

Durante muito tempo, considerou-se que aFilosofia nascera por transformações que os gregosoperaram na sabedoria oriental (egípcia, caldeia ebabilônica). Assim, filósofos como Platão e Aristótelesafirmavam a origem oriental da Filosofia.Os gregos, diziam eles, povo comerciante enavegante, descobriram, através das viagens, aagrimensura dos egípcios, a astrologia dos caldeus edos babilônios, as genealogias dos persas, os mistériosreligiosos orientais referentes aos rituais de purificaçãoda alma etc. A f i losofia teria nascido dastransformações que os gregos impuseram a essesconhecimentos.

CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2000.(adaptado)

As explicações contidas no texto demonstram queo processo de consolidação da Filosofia, na GréciaAntiga, foi consequência da

A disputa com outras culturas pelo monopólio do saber.B apropriação inovadora da sabedoria de outras

culturas.C busca por saberes que fossem comercialmente

rentáveis.D subtração do conhecimento de civi l i zações

mais prósperas.E capacidade dos gregos de reproduzir invenções

de outros povos.

QUESTÃO 11

SANZIO, R. Detalhe do afresco A Escola de Atenas.Disponível em: <http://fil.cfh.ufsc.br>.Acesso em: 20 mar. 2013.

No centro da imagem, o filósofo Platão é retratadoapontando para o alto. Esse gesto significa que oconhecimento se encontra em uma instância na qualo homem descobre a

A suspensão do juízo como reveladora da verdade.B realidade inteligível por meio do método dialético.C salvação da condição mortal pelo poder de Deus.D essência das coisas sensíveis no intelecto divino.E ordem intrínseca ao mundo por meio da sensibilidade.

QUESTÃO 12

Este fluxo de prata é despejado em umpaís protecionista, barricado de alfândegas. Nada saiou entra em Espanha sem o consentimento de umgoverno desconfiado, tenaz em vigiar as entradas eas saídas de metais preciosos. Em princípio, a enormefortuna americana vem, portanto, terminar num vasofechado. Mas o fecho não é perfeito [...] Ou dir-se-iatão comumente que os Reinos de Espanha são as“Índias dos outros Reinos Estrangeiros”.

BRAUDEL, Fernand. O Mediterrâneo e o mundomediterrânico à época de Felipe II.

Lisboa: Martins [1983?].

Com base no texto, pode-se inferir que, nos séculosXVI e XVII,

A as economias nacionais eram rigidamentecontroladas pelo governo.

B o sistema colonial garantia o desenvolvimentoda metrópole e da colônia.

C o l iberal ismo econômico rompeu com aspráticas mercantilistas existentes.

D o tráfico negreiro dif icultou o processo deacumulação capitalista.

E a indústria fabri l era a principal ativ idadeeconômica da época.

Página 20 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 13

Uma pesquisadora francesa produziu o seguinte textopara caracterizar nosso país:O Brasil, quinto país do mundo em extensão territorial,é o mais vasto do hemisfério Sul. Ele faz parteessencialmente do mundo tropical, à exceção de seusestados mais meridionais, ao sul de São Paulo.O Brasil dispõe de vastos territórios subpovoados, comoo da Amazônia, conhece também um crescimentourbano extremamente rápido, índices de pobreza quenão diminuem e uma das sociedades mais desiguaisdo mundo. Qualificado de “terra de contrastes”, oBrasil é um país moderno do Terceiro Mundo, comtodas as contradições que isso tem por consequência.

([Adaptado de] DROULERS, Martine. Dictionnairegeopolitique des états.Organizado por Yves Lacoste.

Paris: Éditions Flamarion, 1995)

O Brasil é qualificado como uma “terra de contrastes”por:

A fazer parte do mundo tropical, mas ter umcrescimento urbano semelhante ao dos paísestemperados.

B não conseguir evitar seu rápido crescimentourbano, por ser um país com grande extensão defronteiras terrestres e de costa.

C possuir grandes diferenças sociais e regionais eser considerado um país moderno do Terceiro Mundo.

D possuir vastos territórios subpovoados, apesar de nãoter recursos econômicos e tecnológicos para explorá-los.

E ter elevados índices de pobreza, por ser um país comgrande extensão terri torial e predomínio deatividades rurais.

QUESTÃO 14

O Sertão Nordestino vivencia um problema histórico-natural que contribuiu para o êxodo, diversas vezesregistrados na literatura brasileira: a seca. Os recentesestudos levam à conclusão de que um dos maisimportantes fatores que desencadeiam as periódicassecas está vinculado a um fenômeno no Pacífico sul,chamado pelos pescadores peruanos de El Niño, quealtera toda a dinâmica de circulação marítima eatmosférica, conforme a representação a seguir.

Entendendo que a pluviosidade no Nordeste brasileirodepende do deslocamento da Zona de ConvergênciaIntertropical (ZCIT), que fortalece os ventos de oesteno litoral setentrional, supõe-se que a ação do El Niñopoderá

A fortalecer os ventos de oeste, aquecendo as águasdo Pacífico próximo aos Andes, trazendo maisplânctons para os peixes do local e reduzindo os ventosúmidos na costa setentrional brasileira.

B manter o deslocamento dos ventos de oeste,resfriando as águas do Pacífico sul e deixando a ZCITmais próxima ao Trópico de Câncer, trazendo maischuvas para o litoral norte brasileiro.

C ocasionar uma alteração da corrente de Humboldt,tornando-a mais fria, ampliando a força dos ventosde oeste, prejudicando a oferta de plânctons no Perue ocasionando a seca no Sertão Nordestino.

D deslocar as águas quentes para a costa asiática,permitindo uma maior concentração de plânctons nacosta sul-americana andina, enfraquecendo os ventosde oeste e reduzindo a pluviosidade no Sertão.

E tornar a costa sul-americana andina mais aquecida,reduzindo a oferta de plânctons, alterando os ventosde oeste e o deslocamento da ZCIT, reduzindo apluviosidade no Nordeste.

QUESTÃO 15

“Há várias maneiras de despolitizar uma sociedade. Aprincipal delas é impedir a circulação de informaçõese perspectivas distintas a respeito do modelo defuncionamento da vida social. Há, no entanto, umaforma mais insidiosa. Ela consiste em construir umaespécie de causa genérica capaz de responder portodos os males da sociedade. Qualquer problema queaparecer será sempre remetido à mesma causa, a serrepetida infinitamente como um mantra.”

Vladimir Safatle, “Política de uma nota só”. Revista Carta naEscola, n.67, p.50.

Analisando o texto, assinale a alternativa queapresenta como os meios de comunicação podemser importantes ferramentas de conscientização ou demanipulação.

Fascículo Especial | Página 21

FASCÍCULO ESPECIAL

A A TV tem uma histórica finalidade nas democraciasocidentais, de ser um instrumento irrestrito depolitização, alcançando as diferentes classes sociaisque recebem de maneira gratuita o alcance de seusinal.

B O rádio, ao longo da história, estimula a plenacirculação de informações e os diferentes olhares eperspectivas sobre a construção da vida social, semse prender a interesses de grupos específicos.

C A internet, por meio das redes sociais, impede acirculação de informações que não tenham umcaráter eminentemente democrático, impedindo aconstrução de mantras que remetem a causa dosproblemas sociais aos mesmos protagonistas.

D A imprensa foi a vanguarda dos meios de socializaçãode informação, contribuindo para a construção deespaços sociais livres da despolitização, assim comoocorreu na república mili tar, onde a imprensadesconstruiu as causas genéricas da ditadura.

E A tecnologia da informação pode ser usada de formaa conscientizar as camadas sociais, democratizandoo acesso à informação e contribuindo para aprodução do conhecimento na construção da vidasocial.

QUESTÃO 16

Meu pai não tinha educaçãoAinda me lembroEra um grande coraçãoGanhava a vida com muito suorE mesmo assim não podia ser piorPouco dinheiro pra poder pagarTodas as contas e despesas do lar[...]

Meu pai disse: “Boa sorte”Com a mão no meu ombroEm seu leito de morteE disse:“Marvin, agora é só vocêE não vai adiantarChorar vai me fazer sofrer”[...]

Trabalhava feito um burro nos camposSó via carne se roubasse um frangoMeu pai cuidava de toda a famíliaSem perceber segui a mesma trilhaE toda noite minha mãe orava“Deus, era em nome da fome que eu roubava.[...]”“Marvin”, Titãs. 

A música relata a história de um rapaz que teveque trabalhar desde cedo para ajudar a sustentar suafamília. Sociologicamente, a música ilustra umasituação de

A deserção social.B anomia social.C reprodução social.D fato social.E efervescência social.

QUESTÃO 17

A formação das reservas petrolíferas sob a camadade sal começou com o acúmulo de matéria orgânicano fundo de lagos de Gondwana, o supercontinentedo sul que incluía terras da América do Sul, África, Índia,Austrália e Antártida, e que existiu há mais de 130milhões de anos. Naquela época, com o início dafragmentação do continente Gondwana, formaram-se os lagos que, graças aos rios que nelesdesembocavam, recebiam grande quantidade dematéria orgânica animal e vegetal. Esses lagos eramprofundos, possuíam baixo índice de oxigênio, e ossedimentos se acumularam sob as águas poraproximadamente 15 milhões de anos.A separação entre a América do Sul e aÁfrica prosseguiu e, há 115 milhões de anos, coma entrada de água salgada, formaram-sepequenos mares. Estima-se que o clima, na época, eraquente e árido, favorecendo a evaporação e adeposição de sal no piso dos golfos marítimos, ou seja,pequenas regiões do oceano. Essa deposição ocorreupor aproximadamente 5 mi lhões de anos e acamada orgânica existente acabou ficando presaabaixo do sal.

Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/petroleo-no-pre-salseparacao-de-continentes-

causou-surgimento-da-camada.htm>.Acesso em: 03 mar. 2013.

A existência da reserva pré-sal tem suagênese associada

A à existência de uma estrutura cristalina com elevadapermeabilidade onde ocorreu um processo dedecomposição mineral em ambientes halomórficos.

B à formação de bacias sedimentares onde adecomposição orgânica anaeróbica emambientes salinizados formou as reservas pré-sal.

C à formação magmática intrusiva nas bordasdivergentes de placas tectônicas queocasionam metamorfoses nos minerais gerandopetróleo.

D ao processo orogenético convergente de placas queocasionam dobras cenozoicas terciárias comcobertura de sais.

E ao deslocamento vertical de placas tectônicas emregiões sedimentares detríticas que ocasionam adissolução de minerais de baixo pH e elevadaconcentração de enxofre.

Página 22 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 18

O mapa representa o Império Britânico no fim doséculo XIX, na época em que as possessões inglesasdavam uma volta ao mundo, e por isso se dizia quenele “o Sol nunca se põe”. A expansão colonial inglesa,e também de outros países europeus, está relacionadaà propagação do processo de industrialização, daSegunda Revolução Industrial, que levou as potênciasda época a uma verdadeira corridaimperialista. Portanto, uma das funções que osterritórios coloniais assumiam era a de

A produzir artigos manufaturados para o consumoeuropeu.

B consumir o excedente de produtos industrializadosdas metrópoles.

C oferecer mão de obra escrava às colônias europeiasda América.

D importar matérias-primas e produtos agrícolasdo continente europeu.

E exportar excedentes populacionais e de capitaispara suas metrópoles.

QUESTÃO 19

Deixa a vida me levar (vida leva eu)Sou feliz e agradeçoPor tudo que Deus me deuSó posso levantar as mãos pro céuAgradecer e ser fielAo destino que Deus me deuSe não tenho tudo que precisoCom o que tenho, vivoDe mansinho, lá vou eu

MERITI, Serginho; CAIS, Eri do. Deixa a vida me levar. Intérprete:Zeca Pagodinho. In: ______. Zeca Pagodinho Acústico MTV.

Rio de Janeiro: Universal Music Brasil, 2003. 1 CD. Faixa 20.

Texto 2

Penso que cumprir a vida seja simplesmenteCompreender a marcha, ir tocando em frenteComo um velho boiadeiro, levando a boiadaEu vou tocando os dias pela longa estrada, eu vouEstrada eu sou, conhecer as manhas e as manhãsO sabor das massas e das maçãs [...]

Ando devagar porque já tive pressaE levo esse sorriso, porque já chorei demaisCada um de nós compõe a sua história, cada ser em siCarrega o dom de ser capaz e ser feliz [...]

SATER, Almir; TEIXEIRA, Renato. Tocando em frente. Intérprete:Maria Bethânia. In: ---______. Perfil Maria Bethânia. Rio de

Janeiro: Som Livre, 2004. 1 CD. Faixa 13.

Os trechos selecionados indicam

A visões semelhantes, baseadas na fi losofia pré-socrática, segundo a qual o ser humano, buscando asaída do mito, passa a aceitar a própria história,conduzindo-a aos ideais de realismo e mudançassociais.

B visões distintas, com base no “mito da caverna”, umavez que o texto 1 se vincula ao mundo das sombrasao propor total aceitação à vida, enquanto o texto 2propõe a busca pelo realismo dos fatos fora do mundodas sombras.

C visões complementares, identificadas na Ética aNicômaco, uma vez que a aceitação presente notexto 1 é complementada no texto 2, deixando claraa ideia de conformismo diante das condições impostasno conjunto da sociedade.

D visões distintas, identificadas na obra de Sócrates, umavez que a busca pela maiêutica no texto 2 éplenamente ocultada no texto 1, reafirmando a ideiade que o ser humano deve buscar sua própria história.

E visões iguais, identificadas no realismo de Heráclito,que propõe que a vida, com seus altos e baixos, deveser aceita e compreendida dentro dos padrões daimutabilidade social.

QUESTÃO 20

Os produtos e seu consumo consti tuem ameta declarada do empreendimento tecnológico.Essa meta foi proposta pela primeira vez no início daModernidade, como expectativa de que o homempoderia dominar a natureza. No entanto, essaexpectativa, convertida em programa anunciado porpensadores como Descartes e Bacon e impulsionadopelo Iluminismo, não surgiu “de um prazer de poder”,“de um mero imperial i smo humano”, mas daaspiração de libertar o homem e de enriquecer suavida, física e culturalmente.

CUPANI, A. A tecnologia como problema filosófico: trêsenfoques. Scientiae Studia, São Paulo, v. 2, n. 4, 2004

(adaptado).

Autores da filosofia moderna, notadamente Descartese Bacon, e o projeto iluminista concebem a ciênciacomo uma forma de saber que almeja libertar ohomem das intempéries da natureza. 

Fascículo Especial | Página 23

FASCÍCULO ESPECIAL

Nesse contexto, a investigação científica consiste em

A expor a essência da verdade e resolverdefinitivamente as disputas teóricas ainda existentes.

B oferecer a últ ima palavra acerca das coisasque existem e ocupar o lugar que outrora foi dafilosofia.

C ser a expressão da razão e servir de modelopara outras áreas do saber que almejam o progresso.

D explicitar as leis gerais que permitem interpretara natureza e eliminar os discursos éticos e religiosos.

E expl icar a dinâmica presente entre osfenômenos naturais e impor l imites aos debatesacadêmicos.

RASCUNHO

Página 24 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLO-GIAS (Questões de 21 a 40) / SÉRIE CASA

QUESTÃO 21

Senhora- Mãe, nooosssa! Esse seu cabelo novo ficou lindo!Parece que você é, tipo, mais jovem!- Jura, minha filha? Obrigada!- Mas aí você vira de frente e aí a gente vê que, tipo,não é, né?- Coisa linda da mamãe!Esse diálogo é real. Claro que achei graça, mas o fatode envelhecer já não é mais segredo para ninguém.Um belo dia, a vendedora da loja te pergunta: “Asenhora quer pagar como?” Senhora? Como assim?Eu sempre fui a Marcinha! Agora eu sou adona Márcia! Sim, o porteiro, o motorista de táxi, ojornaleiro, o garçom, o mundo inteiro resolveu ter umrespeito comigo que eu não pedi!

CABRITA, M. Disponível em: www.istoe.com.br.Acesso em: 11 ago. 2012 (fragmento).

A exploração de registros linguísticos é importante estratégia para o estabelecimento do efeito desentido pretendido em determinados textos. No texto,o recurso a diferentes registros indica

A mudança na representação social do locutor.B reflexão sobre a identidade profissional da mãe.C referência ao tradicionalismo linguístico da autora

do texto.D elogio às situações vivenciadas pela personagem

mãe.E compreensão do processo de envelhecimento como

QUESTÃO 22

“Nasce o Sol, e não dura mais que um diaDepois da luz, se segue a noite escura;Em tristes sombras morre a formosura;Em contínuas tristezas a alegria.”

Levando em conta o momento de sua produção,assinale a alternativa verdadeira com relação aosversos apresentados.

A Esses versos apresentam características típicas doPeríodo Barroco.

B Não obstante a expressão da brevidade da vidahumana e da fugacidade do bem, manifestadaatravés de recursos típicos do Período Setecentista,trata-se de versos tipicamente árcades.

C O forte sentimento de angústia da irremediávelpassagem do tempo, por adquirir tom bastantedramático, remete-nos a um poema de característicastipicamente românticas.

D O rigor formal dos versos – rima e ritmo – e adescrição impessoal apontam-nos para um poemacom características parnasianas.

E A postura profundamente subjetiva do poeta e avalorização da natureza apontam versosexemplificadores da primeira geração de poetasromânticos brasileiros.

QUESTÃO 23

Marília de Dirceu: Parte 1 – Lira XIVMinha bela Marília, tudo passa;

A sorte deste mundo é mal segura;Se vem depois dos males a ventura,

Vem depois dos prazeres a desgraçaAh! enquanto os destinos impiedososNão voltam contra nós a face irada,

Façamos, sim façamos, doce amada,Os nossos breves dias mais ditosos.

Ornemos nossas testas com as floresE façamos de feno um brando leito,

Prendamos-nos, Marília, em laço estreito,Gozemos do prazer de sãos amores.

Sobre as nossas cabeças,Sem que o possam deter, o tempo corre;

E para nós o tempo, que se passa,Também, Marília, morre.

(Tomaz A. Gonzaga)

Predomina no poema:

A O princípio do carpe diem, revelado através daconsciência da perenidade da alma.

B O fugere urbem em que a transitoriedade é tratadacomo consciência da qualidade superior de vida nametrópole.

C O desejo de fruição da materialidade do amor e daexistência em virtude da brevidade da vida.

D A questão do formalismo, herança do período clássico,que não abre mão do rigor na composição.

E O Locus Amoenus em que se convida para o usufrutode uma condição de vida confortável pela produçãode riqueza no campo.

QUESTÃO 24

“Código”, de Augusto de Campos, 1973.

A imagem anterior  enquadra-se  na  poesia  concreta de Augusto de Campos. “Código” assume um viésmetalinguístico por meio de seu título, em relação à

Fascículo Especial | Página 25

FASCÍCULO ESPECIAL

A exploração labiríntica da imagem, conceituandoa dificuldade de se alcançar a significação de umtodo textual.

B obscuridade poética do viés imagético,anulando interpretações lógicas dentro daspossibilidades semânticas.

C ideologia tipicamente concretista de explorar oconceito imagético em detrimento do aspecto textualdo poema.

D possibil idade semântica de apresentar a poesiacomo campo de exploração vasto em função dalimitação imagética.

E ausência de l imites quanto aos camposinterpretativos aliada à inexistência de críticas em suascomposições artísticas.

QUESTÃO 25

Quando eu falo com vocês, procuro usar o código devocês. A figura do índio no Brasil de hoje não podeser aquela de 500 anos atrás, do passado, querepresenta aquele primeiro contato. Da mesma formaque o Brasil de hoje não é o Brasil de ontem, tem 160milhões de pessoas com diferentes sobrenomes.Vieram para cá asiáticos, europeus, africanos, e todomundo quer ser brasileiro. A importante pergunta quenós fazemos é: qual é o pedaço de índio que vocêstêm? O seu cabelo? São seus olhos? Ou é o nome dasua rua? O nome da sua praça? Enfim, vocês devemter um pedaço de índio dentro de vocês. Para nós, oimportante é que vocês olhem para a gente comoseres humanos, como pessoas que nem precisam depaternal ismos, nem precisam ser tratadascom privilégios. Nós não queremos tomar o Brasil devocês, nós queremos compartilhar esse Brasil comvocês.

TERENA, M. Debate. MORIN, E. Saberes globais e sabereslocais. Rio de Janeiro: Garamond, 2000 (adaptado).

Na situação de comunicação da qual o texto foiretirado, a norma padrão da língua portuguesa éempregada com a finalidade de

A demonstrar a clareza e a complexidade danossa língua materna.

B si tuar os dois lados da interlocução emposições simétricas.

C comprovar a importância da correção gramaticalnos diálogos cotidianos.

D mostrar como as l ínguas indígenas foramincorporadas à língua portuguesa.

E ressaltar a importância do código l inguísticoque adotamos como língua nacional.

QUESTÃO 26

Equipes de pesquisadores têm percorrido as escolas,nas capitais dos estados, para fazer um diagnósticoda saúde bucal das crianças. O método consiste emverificar, em alunos de 12 anos, o número de dentesdefinitivos comprometidos, isto é, que estão cariadosno momento da avaliação e que foram obturadosou arrancados por causa de cárie, no passado.O gráfico abaixo mostra as médias de dentes comcárie, por criança, no Brasil como um todo e nasdiversas regiões, em 1986 e 1996. Analise-o pararesponder às duas questões que seguem:

(Fonte dos dados: Datasus.)

Percebemos que é infundada a ideia de que

A a saúde bucal das crianças brasileiras melhorousubstancialmente, durante o período estudado.

B em 1986, a região Norte apresentava um menor índicede dentes com cárie do que a região Centro-Oeste.

C a região Centro-Oeste foi uma das que conseguiumaior redução na média de dentes com cárie, noperíodo considerado.

D a maior parte das regiões estudadas alcançou, em1996, resultados mais favoráveis do que a médianacional.

E a melhora na saúde bucal das crianças brasileiras foiuniforme, no período considerado.

Página 26 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

QUESTÃO 27

Utilize o texto abaixo para responder ao teste.

O “gilete” dos tabletsNum mundo capital ista como este em quevivemos, onde as empresas concorrem paraposicionar suas marcas e fixar logotipos e slogans nacabeça dos consumidores, a síndrome do “Gillette”pode ser decisiva para a perpetuação de um produto.É isso que preocupa a concorrência do iPad, tablet daApple. Assim como a marca de lâminas de barbeartornou-se sinônimo de toda a categoria debarbeadores, eclipsando o nome das marcas queofereciam produtos similares, o mesmo pode estaracontecendo com o tablet lançado por Steve Jobs. Omaior temor do mercado é que as pessoas passem ase referir aos tablets como “iPad” em geral, dizendo“iPad da Samsung” ou “iPad da Motorola”, e assimpor diante.

(http://revistalingua.uol.com.br/textos/ blog-edgard/o-gilete-dos-tablets-260395-1.asp)

No campo da estilística, a figura de linguagemabordada na matéria acima recebe o nome de 

A metáfora, por haver uma comparação subentendidaentre a marca e o produto.

B hipérbole, por haver exagero dos consumidores naassociação do produto com a marca.

C catacrese, por haver um empréstimo linguístico nareferência à marca do produto famoso.

D metonímia, por haver substituição do produto pelamarca, numa relação de semelhança.

E perífrase, por haver a designação de um objetoatravés de seus atributos ou de um fato que ocelebrizou.

QUESTÃO 28

O Flamengo começou a partida no ataque, enquantoo Botafogo procurava fazer uma forte marcação nomeio campo e tentar lançamentos para Victor Simões,isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo commais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinhagrande dificuldade de chegar à área alvinegra porcausa do bloqueio montado pelo Botafogo na frenteda sua área.

No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu ogol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zagaalvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio daárea. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou porcima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceunas costas da defesa e empurrou para o fundo darede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.

Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com(adaptado).

O texto, que narra uma parte do jogo final doCampeonato Carioca de futebol, realizado em 2009,contém vários conectivos, sendo que

A após é conectivo de causa, já que apresenta o motivode a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.

B enquanto tem um significado alternativo, porqueconecta duas opções possíveis para serem aplicadasno jogo.

C no entanto tem significado de tempo, porque ordenaos fatos observados no jogo em ordem cronológicade ocorrência.

D mesmo traz ideia de concessão, já que “com maisposse de bola”, ter dificuldade não é algonaturalmente esperado.

E por causa de indica consequência, porque astentativas de ataque do Flamengo motivaram oBotafogo a fazer um bloqueio.

QUESTÃO 29

Sabe-se que, na fala e na escri ta, a escolhade palavras ou expressões inapropriadas, alémde afetar o sentido do enunciado, pode depreciara imagem do enunciador que comete a gafe. Foi oque aconteceu com o presidente Lula num dosencontros do G-20, ao comentar sobre a crise global:“Esta certamente talvez seja uma das maiores crisesque já enfrentamos”.

Uma correção adequada para a frase é:

A “Certamente esta talvez seja a maior crise que jáenfrentamos.”

B “Esta certamente seja uma das maiores crises jáenfrentadas pelo país.”

C “Talvez esta é uma das maiores crises aqual enfrentamos.”

D “Esta talvez seja uma das maiores crises quejá enfrentamos.”

E “Uma das maiores crises de que enfrentamos é esta:com certeza.”

QUESTÃO 30

Ando sem me mover, falo calado,O que mais perto vejo, se me ausenta,E o que estou sem ver, mais me atormenta,Alegro-me de ver-me atormentado

Esses versos, do poeta português Antônio BarbosaBacelar (1610-1663), revelam uma característicalinguística essencial da arte do período:

A a presença de metáforas, para expor sentidos ocultosdas coisas.

B o uso da prosopopeia, para evidenciar a desordemdo mundo.

Fascículo Especial | Página 27

FASCÍCULO ESPECIAL

C a exploração de antíteses, para expressar conflito etensão.

D a recorrência à metonímia, para enfocar detalhes douniverso.

E a prática da hipérbole, para realçar o exagerosentimental.

QUESTÃO 31

BandeiraEu não quero ver você cuspindo ódioEu não quero ver você fumando ópio, pra sarar a dorEu não quero ver você chorar venenoNão quero beber o teu café pequenoEu não quero isso seja lá o que isso forEu não quero aqueleEu não quero aquiloPeixe na boca do crocodiloBraço da Vênus de Milo acenando tchau

Não quero medir a altura do tomboNem passar agosto esperando setembro, se bem melembroO melhor futuro: este hoje escuroO maior desejo da boca é o beijoEu não quero ter o Tejo escorrendo das mãosQuero a Guanabara, quero o Rio NiloQuero tudo ter, estrela, flor, estiloTua língua em meu mamilo água e sal

 BALEIRO, Zeca. Bandeira. Intérprete: Zeca Baleiro. In: ______.Por onde andará Stephen Fry? São Paulo: Polygram, 1997.

1 CD. Faixa 2.

O texto utiliza-se de diversos matizes intertextuais a fimde proporcionar uma poeticidade marcante,recorrendo a conhecimentos de mundo inerentes avárias áreas do conhecimento. Partindo dessa noção,percebe-se que o texto explora uma ideia de cunhoparadoxal com base em um desses conhecimentos,o que se pode perceber em:

A “Eu não quero ver você cuspindo ódioEu não quero ver você fumando ópio, pra sarar a dor”.

B “Não quero beber o teu café pequeno  Eu não quero isso seja lá o que isso for”.

C “Não quero medir a altura do tomboNem passar agosto esperando setembro, se bem melembro”.

D “O maior desejo da boca é o beijoEu não quero ter o Tejo escorrendo das mãos”.

E “Peixe na boca do crocodiloBraço da Vênus de Milo acenando tchau”.

QUESTÃO 32

Referindo-se, numa carta, a seu romance Iracema,escreveu José de Alencar:

 Este l ivro é pois um ensaio ou antes mostra.Verá realizadas nele minhas ideias a respeito daliteratura nacional e achará aí a poesia inteiramentebrasileira, haurida na língua do selvagens. A etimologiados nomes das diversas localidades e certos modosde dizer tirados da composição das palavras são decunho original.

De acordo com esse trecho, é correto afirmar que aliteratura indianista desse autor

A foi produzida de modo a subverter o sentido quecomumente se atribui às palavras de uso corrente.

B deu-lhe pretexto para que ele criasse palavras quepudessem soar como se, de fato, pertencessem aalguma língua indígena.

C foi, por ele mesmo, considerada de importância menordo que a que escrevia com outro t ipo depreocupação.

D era um simples ensaio do escritor, que se preparavapara criar romances de maior peso, ambientados naCorte.

E levou-o a pesquisar e a valorizar, criativamente, aforça expressiva da língua falada pelos nativos.

QUESTÃO 33

Miss Universo: “As pessoas racistas devemprocurar ajuda”SÃO PAULO - Leila Lopes, de 25 anos, não é a primeiranegra a receber a faixa de Miss Universo. A primaziacoube a Janelle “Penny” Commissiong, de Trinidad eTobago, vencedora do concurso em 1977. Depois delavieram Chelsi Smith, dos Estados Unidos, em 1995;Wendy Fitzwilliam, também de Trinidad e Tobago, em1998, e Mpule Kwelagobe, de Botswana, em 1999. Em1986, a gaúcha Deise Nunes, que foi a primeira negraa se eleger Miss Brasil, ficou em sexto lugar naclassificação geral. Ainda assim a estupidez humanafaz com que, vez ou outra, surjam manifestaçõespreconceituosas como a de um site brasileiro que, àsvésperas da competição, e se valendo do anonimatode quem o criou, emitiu opiniões do tipo “Comoalguém consegue achar uma preta bonita?”Apósreceber o título, a mulher mais linda do mundo quetem o português como língua materna e também falafluentemente o inglês disse o que pensa de atitudescomo essa e também sobre como sua conquista podeajudar os necessitados de Angola e de outros países.

COSTA, D. Disponível em: http://oglobo.globo.com.Acesso em: 10 set. 2011 (adaptado).

O uso da expressão “ainda assim” presente nesse textotem como finalidade

Página 28 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

A crit icar o teor das informações fatuais atéali veiculadas.

B questionar a val idade das ideiasapresentadas anteriormente.

C comprovar a veracidade das informaçõesexpressas anteriormente.

D introduzir argumentos que reforçam o que foidito anteriormente.

E enfatizar o contrassenso entre o que é dito antes eo que vem em seguida.

QUESTÃO 34

O fim do trabalho

[...] Com internet e celular, as pessoas podem trabalharde qualquer lugar — até mesmo de outros países. É ocaso do projeto MechanicalTurk, da Amazon, umaespécie de classificados de pequenos serviços, comolegendar fotos ou fazer buscas em sites. Nele, aspessoas de todo o mundo podem se cadastrar,escolher entre as milhares de tarefas disponíveis e serpagas por cada uma delas. Nem todas as atividadesque executamos podem ser delegadas e terceirizadasdessa forma, mas é uma mostra do que dá para fazerquando a banda larga é barata e todos têm acessoa um computador.

Permitir que as pessoas trabalhem de casa não éapenas uma maravilha mas também um diferencialpoderoso na hora de conservar os funcionários. E essavantagem vai mesmo ser necessária: pesquisa daRand Corporation mostra que o crescimento da forçade trabalho está diminuindo com os anos, nos EUA.De um aumento de 2,6% ao ano, na década de 1970,esse número caiu para 0,4%, nos anos 2000. Com umnúmero tão pequeno, o mercado vai precisar dosjovens para trabalhar. E das mulheres. E dos idosos.Enfim, de todo mundo. [...]

Disponível em: <http://www.super.abril.com.br>.Acesso em: 22 maio 2014.

Sobre os recursos de coesão e progressão temática aque pode recorrer um texto dissertativo,

A é possível inferir que o objetivo central do texto éconvencer o leitor da necessidade de se investir maisem alternativas de home office (trabalho em casa),argumentando a partir de exemplos bem-sucedidose análise da situação de mercado.

B são notórias as quebras de continuidade do texto,principalmente no que se refere à falta de umconectivo adequado entre os dois parágrafos emquestão.

C percebe-se que o uso do conectivo nele  (1ºparágrafo) é empregado de forma inadequada porse referir ao termo Amazon, que, devido à elipse dapalavra empresa, obriga o pronome a assumir ogênero feminino. O adequado seria empregar aforma nela.

D Existe no fragmento “[...] pesquisa da Rand Corporationmostra que o crescimento da força de trabalho estádiminuindo com os anos, nos EUA [...]” a intenção deimpactar o leitor a parti r da antítese entre aspalavras crescimento e diminuindo, aludindo a umapossível crise de falta de mão de obra.

E Pode-se afirmar que, no trecho “o mercado vaiprecisar dos jovens para trabalhar. E das mulheres. Edos idosos. Enfim, de todo mundo.” (2º parágrafo), adisposição dos termos jovens, mulheres, idosos e todomundo transmite ao leitor uma ideia de gradaçãocrescente.

QUESTÃO 35

INFANTIL

O menino ia no matoe a onça comeu ele.Depois o caminhão passou por dentro docorpo do [meninoe ele foi contar para a mãe.A mãe disse: mas se a onça comeu você,como é queo caminhão passou por dentro do seu corpo?É que o caminhão só passou renteando meu corpoe eu desviei depressa.Olha, mãe, eu só queria inventar uma poesia.Eu não preciso de fazer razão.

Manoel de Barros

Podemos inferir da leitura de “Infantil” que o poetaManoel de Barros

A evita adentrar no universo lúdico do imaginário infantil.B associa a livre criação artística à livre criação infantil.C dialoga com situações oníricas e destoantes da

criação artística.D vincula o discurso do poeta à sapiência maternal.E mostra a lógica infantil atrelada à lógica racional do

adulto.

QUESTÃO 36

Ornemos nossa testas com as flores,e façamos de feno um brando leito;prendamo-nos, Marília, em laço estreito,gozemos do prazer de sãos amores (...)(...) aproveite-se o tempo, antes que façao estrago de roubar ao corpo as forçase ao semblante a graça.Tomás Antônio Gonzaga

Sabendo-se que os versos acima estão inseridos nocontexto estético do Arcadismo, assinale o que forcorreto.

Fascículo Especial | Página 29

FASCÍCULO ESPECIAL

A O eulírico, ao lamentar as transformações notadas emseu corpo e alma pela passagem do tempo, revela-se amoroso homem de meia-idade.

B Que retomam tema e estrutura de uma “canção deamigo”, está expresso o estado de alma de quemsente a ausência do ser amado.

C Nomeia-se diretamente a figura ironizada pelo eulírico,a mulher a quem se poderiam fazer convites amorososmais ousados.

D Em que se notam diálogo e estrutura paralelística, oponto de vista dominante é o do amante que vê seussentimentos antagônicos refletidos na natureza.

E A natureza é o espaço onde o amado se sente àvontade para expressar diretamente à amada suasinclinações amorosas.

QUESTÃO 37

A dança é um importante componente culturalda humanidade. O folclore braseiro é rico em dançasque representam as tradições e a cultura de váriasregiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos,festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos docotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelasmúsicas animadas (com letras simples e populares),figurinos e cenários representativos.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. Proposta Curricular doEstado de São Paulo, Educação Física.

São Paulo, 2009 (adaptado).

A dança, como manifestação e representação dacultura rítmica, envolve a expressão corporal própriade um povo. 

Considerando-a como elemento folclórico, a dançarevela

A manifestações afetivas, históricas, ideológicas,intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seumodo de expressar-se no mundo.

B aspectos eminentemente afetivos, espirituais e deentretenimento de um povo, desconsiderando fatoshistóricos.

C acontecimentos do cotidiano, sob influênciamitológica e religiosa de cada região, sobrepondoaspectos políticos.

D tradições culturais de cada região, cujasmanifestações rítmicas são classificadas em umranking das mais originais.

E lendas, que se sustentam em inverdades históricas,uma vez que são inventadas e servem apenas para avivência lúdica de um povo.

QUESTÃO 38

TEXTO IUm ato de criatividade pode contudo gerar ummodelo produtivo. Foi o que ocorreu com a palavrasambódromo, criativamente formada com aterminação -(ó)dromo (= corrida), que figura emhipódromo, autódromo, cartódromo, formas quedesignam itens culturais da alta burguesia. Nãodemoraram a circular, a partir de então, formaspopulares como rangódromo, bei jódromo,camelódromo.

AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa.São Paulo: Publifolha, 2008.

TEXTO IIExiste coisa mais descabida do que chamar desambódromo uma passarela para desfile de escolasde samba? Em grego, -dromo quer dizer “ação decorrer, lugar de corrida”, daí as palavras autódromo ehipódromo. É certo que, às vezes, durante o desfile, aescola se atrasa e é obrigada a correr para não perderpontos, mas não se desloca com a velocidade de umcavalo ou de um carro de Fórmula 1.

GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br.Acesso em: 3 ago. 2012.

Há nas línguas mecanismos geradores de palavras.Embora o Texto II apresente um julgamento de valorsobre a formação da palavra sambódromo, oprocesso de formação dessa palavra reflete

A o dinamismo da língua na criação de novas palavras.B uma nova realidade limitando o aparecimento de

novas palavras.C apropriação inadequada de mecanismos de criação

de palavras por leigos.D o reconhecimento da impropriedade semântica dos

neologismos.E a restrição na produção de novas palavras com o

radical grego.

QUESTÃO 39

Página 30 | Fascículo Especial

FASCÍCULO ESPECIAL

Pela crítica presente nessa charge, pode-se inferir queo principal objetivo de seu produtor é fazer referência

A à postura antissocial dos usuários das redes sociais.B à inutilidade das amizades virtuais.C ao formalismo engessado das redes virtuais.D à quantidade excessiva de amigos virtuais.E à ilusão criada acerca das amizades virtuais.

QUESTÃO 40

A verdade é que não me preocupo muito com o outromundo. Admito Deus, pagador celeste dos meustrabalhadores, mal remunerados cá na terra, e admitoo diabo, futuro carrasco do ladrão que me furtou umavaca de raça. Tenho, portanto, um pouco de religião,embora julgue que, em parte, ela é dispensável a umhomem. Mas mulher sem religião é horrível.Comunista, materialista. Bonito casamento! Amizadecom o Padilha, aquele imbecil. “Palestras amenas evariadas”. Que haveria nas palestras? Reformas sociais,ou coisa pior. Sei lá! Mulher sem religião é capaz detudo.

RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record,1981, p. 131

Uma das características da prosa de Graciliano Ramosé ser bastante direta e enxuta. No romance SãoBernardo, o autor faz a análise psicológica depersonagens e expõe desigualdades sociais com basena relação entre patrão e empregado, além darelação conjugal. Nesse sentido, o texto revela

A um narrador-personagem que coloca no mesmoplano Deus e o diabo e defende o livre-arbítrio femininono tocante à religião.

B um narrador onisciente que não participa da história,conhecedor profundo do caráter machista de PauloHonório e da sua ideologia política.

C uma narração em terceira pessoa que explora oaspecto objetivo e claro da linguagem para associaro espaço interno do personagem ao espaço externo.

D um discurso em primeira pessoa que transmite ocaráter ambíguo da religiosidade do personagem esua convicção acerca da relação que a mulher deveter com a religião.

E um narrador alheio às questões socioculturais eeconômicas da sociedade capitalista e que defendea divisão dos bens e o trabalho coletivo como modode organização social e política.

RASCUNHO

Fascículo Especial | Página 31

FASCÍCULO ESPECIAL

Humanas / Série AulaGabarito:

1. d2. d3. b4. c5. a6. a7. e8. a9. c10. b

Humanas / Série CasaGabarito:

1. b2. a3. a4. d5. e6. d7. c8. c9. a10. b11. b12. a13. c14. e15. e16. c17. b18. b19. b20. c

Humanas / Simula ENEMGabarito:

1. c2. b3. a4. a

Linguagens / Série AulaGabarito:

1. e2. a3. d4. a5. d6. a7. e8. a9. a10. a

Linguagens / Série CasaGabarito:

1. a2. a3. c4. a5. b6. e7. d8. d9. d10. c11. e12. e13. e14. e15. b16. e17. a18. a19. e20. e

Linguagens / Simula ENEMGabarito:

1. c2. a3. c4. b

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

2018