O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ

SECRETARIA DE

UNIDADE DIDÁTICA A LITERATURA E OS DESAFIOS DOS ESTUDOS CULTURAIS

Estamos no limiar de um novo tempo. Tempo de África, vida nova, mais justa e mais livre e, inspirados por ela, renascemos arrancando as máscaras brancas, pondo fim à imitação. Descobrimos a lavagem cerebral que nos poluía e estamos assumindo nossa negrura bela e forte. Estamos limpando nosso espírito das ideias que nos enfraquecem e que só servem aos que querem nos dominar e explorar. (Cadernos Negros, n.1, 1978)

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ESTADO DA EDUCAÇÃO – SEED NÚCLEO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE GUARAPUAVA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE – UNICENTRO

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO –PDE

Professora PDE: Adriana Sílvia Roth Zvolinski

Área PDE: Língua Portuguesa

NRE: Guarapuava

Professora Orientadora: Drª Raquel Terezinha Rodrigues

IES vinculada: UNICENTRO

Escola de Implementação: Colégio Estadual Rui Barbosa - EFM

Público objeto da intervenção: 3ª série do Ensino Médio

AGOSTO / 2010

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É, pois, num contexto de mudanças e busca de novos planos de

sustentação da sociedade, onde as palavras de reflexão e desafios, sustentam-se sobremaneira em alteridade e identidade, que se torna importante estabelecer pontos de estudos na relação entre a cultura escolar e a diversidade cultural.

A arte, e nela inserida a literatura, tem um papel fundamental na perspectiva multicultural de vida, pois comporta subjetividades, singularidades e possibilita desconstruir posturas cristalizadas de ver e sentir o mundo.

ATENDENDO AO HORIZONTE

DE EXPECTATIVAS...

Você lê?

Quais são os assuntos que mais o interessam?

Qual foi o último livro lido?

Escreva um autorretrato de leitor, falando sobre suas leituras, suas

preferências de leitura e os últimos livros lidos.

Professor, aqui será atendido o horizonte de expectativa do aluno, com textos que venham atender aos gostos deles. A partir disso, começaremos a aplicação da “Sequência Expandida” – método criado pelo professor Rildo Cosson.

MOTIVAÇÃO

Você conhece a África? Conhece a sua história? O que você conhece

desse continente?

Vamos ao laboratório de informática para ampliarmos nossos

conhecimentos...

Consulte:

http://www.tamandare.g12.br/Aulafrica/INDEX2.HTM

INTRODUÇÃO

O objeto de nosso estudo são os poemas de Conceição Evaristo.

Conheça a obra e a data do seu lançamento consultando:

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Para conhecê-la ainda melhor:

Conceição Evaristo nasceu em 29 de novembro de 1946, em Belo

Horizonte/MG. É a segunda filha em uma família de 9 filhos. Em 73, após

terminar o antigo Curso Normal, no Instituto de Educação de Minas

Gerais, emigra para o Rio de Janeiro e, por meio de concurso, ingressa no

magistério público. Conjugando trabalhos e estudos, se forma em

Português-Literaturas pela UFRJ . Mais tarde, já viúva e cuidando de sua

especial menina, Ainá Evaristo de Brito, torna-se Mestre em Literatura

Brasileira pela PUC-Rio e inicia seu curso de Doutorado em Literatura

Comparada pela Universidade Federal Fluminense.

Sua estreia na literatura acontece em 1990, na série Cadernos

Negros,antologia editada anualmente pelo Grupo Quilombhoje, de São

Paulo, um coletivo de escritores afro-brasileiros. A partir de então, seus

textos vêm obtendo cada vez mais leitores e pesquisadores nacionais e

estrangeiros.

Tem as seguintes obras individuais: Ponciá Vicêncio (2003/2006);

Becos da Memória (2006). O romance Ponciá Vicêncio foi uma das obras

indicadas para o vestibular de 2008, da UFMG, do CEFET/BH e de mais

quatro faculdades mineiras; ainda compôs a lista das obras indicadas para

o vestibular de Londrina, para 2008 e 2009 e foi traduzido para a língua

inglesa, pela Host Publications, Texas, Estados Unidos. Em 2007 e 2008,

depois de uma calorosa recepção em 2003, devido a seu conto “Ana

Davenga” ter sido incluído em uma antologia americana de escritoras

brasileiras, a autora retorna a convite a várias instituições americanas,

para o seu lançamento da versão em inglês de seu romance Ponciá

Vicêncio.

Oriunda de família em que o hábito de contar história sempre se fez

presente, Conceição Evaristo afirma que sua escrita nasce primeiramente

do contato profundo que sempre teve com uma oralidade presente nas

culturas afro-brasileiras. (Informações contidas na orelha do livro Poemas da recordação e outros movimentos)

http://www.sararau.com.br/2008/11/conceicao-evaristo-e-seus-muitos-movimentos/

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LEITURAS...

1. Registre aqui sua primeira interpretação do

poema “Pedra, Pau, Espinho e Grade.

Pedra, pau, espinho e grade “No meio do caminho tinha uma pedra”, Mas a ousada esperança De quem marcha cordilheiras Triturando todas as pedras Da primeira à derradeira De quem banha a vida toda No unguento da coragem E da luta cotidiana [...]

Conceição Evaristo

Para conhecê-lo na íntegra: http://negratriz.blogspot.com/2010/03/pedra-pau-espinho-e-grade.html

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1. Registre sua leitura. A primeira impressão que

você teve ao ler “Vozes Mulheres”.

VOZES MULHERES

A voz de minha bisavó

Ecoou criança

Nos porões do navio

Ecoou lamentos

De uma infância perdida.

A voz de minha avó

Ecoou obediência

Aos brancos-donos de tudo.

[...]

Na voz de minha filha

Se fará ouvir a ressonância

O eco da vida-liberdade.

Conceição Evaristo

Para conhecê-lo na íntegra visite:

http://www.educacaopublica.rj.gov.br/cultur

a/prosaepoesia/0151.html

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Meu Rosário

Meu rosário é feito de contas negras e mágicas.

Nas contas de meu rosário eu canto Mamãe Oxum e falo padre-nossos, aves-marias.

Do meu rosário eu ouço os longínquos batuques

do meu povo

e encontro na memória mal adormecida as rezas dos meses de maio de minha infância.

As coroações da Senhora, em que as meninas negras,

apesar do desejo de coroar a Rainha,

tinham de se contentar em ficar ao pé do altar

lançando flores. As contas do meu rosário fizeram calos

nas minhas mãos,

pois são contas do trabalho na terra, nas fábricas,

nas casas, nas escolas nas ruas, no mundo.

As contas do meu rosário são contas vivas. (Alguém disse um dia que a vida é uma oração,

eu diria, porém, que há vidas-blasfemas).

Nas contas do meu rosário eu teço intumescidos

sonhos de esperanças. [...]

Acesse:

http://www.letras.ufmg.br/literafro/autores/conceicaoevaristo/text

osselecionados.pdf

1. Registre sua primeira leitura. Quais foram suas

impressões ao ler o poema “Meu Rosário”?

Conheça todos os poemas em:

EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos – Belo Horizonte: Nandyala, 2008 (Coleção Vozes da Diáspora Negra, Volume 1).

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Para saber mais...

INTERVALOS DE LEITURA...

Você leu o poema Vozes mulheres, de Conceição Evaristo,

agora conheça uma pintura de Armando Viana. Analise o quadro

e veja quais são os possíveis diálogos de leitura entre as

diferentes manifestações artísticas. Como as “VOZES

MULHERES” manifestam-se em cada uma das obras.

ACESSE:

CHRISTO, Maraliz de Castro Vieira. Algo além do moderno: a mulher negra na pintura brasileira no início do

século XX. 19&20, Rio de Janeiro, v. IV, n.2, abr. 2009. Disponível em:

http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_maraliz.htm

LEITURA DE IMAGEM

ORALIDADE.

a) O que você vê na imagem? Como descreveria a pessoa

representada?

b) Quais as características físicas que mais se evidenciam?

Você sabe a diferença entre poesia e poema?

Segundo o dicionário Aurélio poema é definido

como obra em verso e a poesia como a arte de

criar imagens, sugerir emoções por meio de uma

linguagem em que se combinam sons, ritmos e

significados. Então, entendemos poema como

sendo o texto concreto e poesia a linguagem, a

qual caracteriza o texto como sendo poético.

Não podemos esquecer também que aquele que se

expressa num poema é chamado de eu-lírico ou

eu-poemático.

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c) Para onde seu olhar se direciona?

d) Como parece ser seu temperamento? O que, na pintura, o faz

pensar assim?

e) A expressão do seu rosto mostra algum sentimento? Qual?

f) Ela parece confortável e satisfeita nessa situação? Que

detalhes permitem confirmar isso?

g)Quais as cores utilizadas nesta imagem? São cores vivas ou

apagadas? Esta escolha do artista nos transmite alguma

sensação? Qual? Como é a luz do ambiente retratado?

h) Qual poderia ser sua história?

E NÓS? ORALIDADE

Como os outros nos veem?

Como nos vemos?

Como gostaríamos de ser retratados?

Por quê?

DIÁLOGOS DE LEITURA

1. Releia o poema de Conceição Evaristo “Vozes

Mulheres” e escreva um comentário, de no mínimo 10

linhas, sobre como essas “Vozes” falam em cada uma

das produções artísticas.

INTERVALO DE LEITURA...

ampliando horizontes

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Conceição Evaristo iniciou sua trajetória literária no

QUILOMBHOJE. Conheça um pouco mais sobre esse grupo, que

cada vez mais, está conquistando seu espaço e o da

LITERATURA AFRODESCENDENTE.

Depois de conhecer os/as poetas do Quilombhoje, vamos fazer

um FANZINE. Você já ouviu falar em fanzines?

FANZINE é a junção de duas palavras: fanatic + magazine, ou

seja, revista de fã, mas para conhecer mais sobre o assunto

consulte :

http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=41&rv=Literatura

Você vai gostar!!!!

Para saber mais...

VERSO é cada linha do poema.

ESTROFE é cada conjunto de versos.

RIMAS: palavras que se combinam, tendo o

mesmo som. A rima é um dos recursos

usados pelos poetas, mas nem todo poema

é rimado.

Antigamente, havia formas fixas para

escrever versos. O poeta seguia regras

definidas que determinava o esquema das

rimas ou o número de sílabas de cada verso.

Hoje, já não é assim, afinal o poeta pode ou

não seguir regras fixas e nem por isso deixa

de produzir poemas.

Consulte: WWW.quilombhoje.com.br wwwwwwwwwwwwwwwwWWW.quilombhoje.com.br

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ATIVIDADE EM GRUPO – O

MOMENTO DA RESPOSTA

Vamos pensar nos poemas como algo produzido num

determinado tempo, envolvendo um eu-lírico que faz parte

deste tempo. Dessa maneira, toda vez que leio, estou fazendo

a leitura de um contexto que envolve: a história, o eu-lírico,

bem como seu estilo, o tema escolhido... enfim, preciso

pensar em muitos outros elementos para tentar fazer uma

nova leitura do texto.

Forme grupos de até quatro componentes, escolha um poema

de Conceição Evaristo e, em conjunto, vamos repensar esses

elementos e fazer uma segunda interpretação. Cada grupo

pode focar sua interpretação ou no tempo, ou no estilo, no

tema, ou falar de uma maneira geral.

PENSANDO EM UM

PROJETO...

Agora que você já conheceu a obra de Conceição Evaristo e de

muitos outros poetas engajados, que tal escolher um poema

para ser declamado e com a ajuda do professor de Língua

Portuguesa, Artes e História montarem uma noite, tarde ou

manhã para apresentar esses escritores à comunidade?

CAFÉ COM POESIA

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A escola deve ser um dos espaços de divulgação.

Podemos fazer um “CAFÉ COM POESIA”

VOCÊ É O POETA...

Você conheceu um pouco mais sobre o gênero poema e

descobriu também que o poeta não é alguém divinizado, é

alguém como você, que apenas possui uma intimidade maior

com a palavra escrita. E que faz dela uma possibilidade...

utilizando-a para expressar o que pensa e sente.

Neste momento, é a sua vez de expressar sentimentos e

emoções. Há alguma coisa que o incomoda? Tente expressar

por meio de um poema, assim como Conceição Evaristo o fez...

MOMENTO DO BLOG...

Você também poderá, com a ajuda do(a) professor(a), criar

um blog para divulgação da Literatura Afro.

O que é um blog? Como criar um?

Consulte:

http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966

http://www.youtube.com/watch?v=2V5a2m30n3A

http://www.criarumblog.com/pt/criar-seu-blog/

http://www.querocriarumblog.com.br/

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REFERÊNCIAS:

COSSON, Rildo. Letramento Literário: Teoria e Prática. São Paulo, S.P. Editora

Contexto.2007.

EVARISTO, Conceição. Poemas da recordação e outros movimentos – Belo Horizonte:

Nandyala, 2008 (Coleção Vozes da Diáspora Negra, Volume 1).

CHRISTO, Maraliz de Castro Vieira. Algo além do moderno: a mulher negra na pintura

brasileira no início do século XX. 19&20, Rio de Janeiro, v. IV, n.2, abr. 2009.

Disponível em: http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_maraliz.htm

http://www.tamandare.g12.br/Aulafrica/INDEX2.HTM

http://www.sararau.com.br/2008/11/conceicao-evaristo-e-seus-muitos-movimentos/

http://www.dezenovevinte.net/obras/obras_maraliz.htm

http://www.kplus.com.br/materia.asp?co=41&rv=Literatura

WWW.quilombhoje.com.br

http://www.interney.net/blogfaq.php?p=6490966

http://www.youtube.com/watch?v=2V5a2m30n3A

http://www.criarumblog.com/pt/criar-seu-blog/

http://www.querocriarumblog.com.br/

http://www.dicionariodoaurelio.com/dicionario.php?P=Poesia

http://www.dicionariodoaurelio.com/dicionario.php?P=Poema