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DE 15 A 26 DE MARÇO DE 2021
1
DIEGO VAZ SORGATO
PREFEITO
TIAGO RIBEIRO MACHADO
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
KÁTIA GOMES AUGUSTINAS
DIRETORA DA DIVISÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL
CÁSSIA FARIAS RIBEIRO
ELIANE DE SOUZA ALVES MATOS
JACQUELINE FLÁVIA SANTOS DA SILVA
KELLY CRISTINA PIRES DE CASTRO
LUCIMAR DE OLIVEIRA SILVA
SOLIDERANE SOUSA DE ANDRADE
SUELI DE FÁTIMA MATOS ALMEIDA
VIVIANE PEREIRA RORIZ
COORDENAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL E
ELABORAÇÃO
FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR
MAGDA MARQUES MELO
DESIGN E DIAGRAMAÇÃO
MAGDA MARQUES MELO
REVISÃO
Língua Portuguesa
(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos, demonstrando compreensão global.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF35LP14) Identificar em textos e usar na produção textual pronomes pessoais,
possessivos e demonstrativos, como recurso coesivo anafórico
(EF15LP05-C) Produzir pequenos textos com roteiros associados a imagens e atentar-
se a estrutura textual.
Matemática
(EF05MA01-A) Ler, escrever, comparar e ordenar números naturais até a ordem das
centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal, com e sem a utilização de material manipulável.
(EF05MA01-D) Compor e decompor números naturais até 100.000, utilizando as
propriedades multiplicativa e aditiva, como 475.869 = 4 x 100.000 + 7 x 10.000 + 5 x
1.000 + 8 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1, por meio de estratégias diversas (calculadoras e
materiais didáticos como o ábaco e as fichas sobrepostas).
(EF05MA24-A) Ler e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e
gráficos de colunas ou linhas, referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros
contextos, como saúde e trânsito, com ou sem planilha eletrônica.
Geografia
(EF05GE01-A) Reconhecer a existência de normas de convivência social para os
diferentes espaços.
(EF05GE04) Reconhecer as características da cidade e analisar as interações entre a
cidade e o campo e entre cidades na rede urbana.
História
(EF05HI01) Identificar os processos de formação das culturas e dos povos,
relacionando-os com o espaço geográfico ocupado.
Artes
(GO-EF05AR02-A) Explorar, reconhecer e produzir criativamente os elementos
constitutivos das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma, a cor, o espaço, o
movimento, a textura, os planos, a perspectiva, como componentes fundamentais para
a composição e a criação artística em contextos variados e significativos, utilizando
diferentes suportes e ferramentas.
Componentes Curriculares e Habilidades
Professor, nessa sequência não foi possível contemplar todos os componentes curriculares. De
acordo com a realidade da sua turma e as possibilidades encontradas, tente inseri-los na sua
prática diária durante essa quinzena.
1
ALUNO(A):___________________________________________________
DATA:___/___/____1° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Gênero textual: lista, panfleto e rótulo.
TEMA : Vamos comprar?
O rótulo é um recurso muito útil para o consumidor na escolha correta e consciente dos
produtos que consome. Este representa um dos fatores decisivos no momento da compra, pois
possibilita o acesso a importantes informações como as características do produto, o peso, o
nome, data de validade, etc.
Esse produto
não deve ser
manuseado por
uma criança
sem a presença
de um adulto.
27/10/2020Peso/
Quantidade
Data de fabricação
Data de validade
Cara
cte
rístic
as
do p
roduto
Nome do produto
01- A imagem acima trata-se de um:
( ) rótulo ( ) panfleto
02- Sua principal função é:
_______________________________________
_______________________________________
03- Qual é o nome deste produto?
_______________________________________
04- Qual é a data de fabricação e de validade
dele? __________________________________
_______________________________________
05- Existe alguma informação sobre o uso deste
produto por crianças? Qual?
_______________________________________
_______________________________________
06- Este produto é para limpeza, alimentação, ou
outra finalidade?
_______________________________________
_______________________________________
Professor, apresente aos alunos o
gênero textual em estudo por meio
de áudio ou vídeo.
07- O produto foi fabricado em 27/10/2020.
Ele é válido por dois anos. Quando ele estará
vencido? _____________________
08- Cada detergente dessa marca custa R$
8,00. Com base nessa informação, calcule.
a) Jacqueline queria deixar tudo limpinho.
Comprou três na fragrância de maçã e
dois de coco. Quanto custou?
b) Magda gosta de tudo limpinho e cheiroso.
Então comprou dois na fragrância de
cristal, três neutro e quatro tutti-frutti.
Quanto ela gastou?
c) Sol queria fazer um estoque desse
produto. Comprou quatro de cada. Qual
valor ficou?
d) E por fim, Paula que não gosta muito do
trabalho de limpeza, comprou apenas dois
neutro. Quanto ficou?
2
ALUNO(A):_____________________________________________________
DATA:___/___/____2° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Água
sanitária
R$ 3,90
Sabão em pó
R$ 8,50
Amaciante
R$ 12,40 Shampoo
R$ 6,70
Sabonete
liquido
R$ 15,80
Mercadinho
Feijão
R$ 8,90 Arroz
R$ 28,00
Óleo
R$ 6,90
Sal
R$ 3,00
Lista 001
QUAN
T
PRODUTO PREÇO POR
UNIDADE
TOTAL
2 ARROZ
4 FEIJÃO
3 SHAMPOO
5 ÓLEO
4 SABÃO EM PÓ
2 SABONETE LIQUIDO
2 SAL
3 ÁGUA SANITÁRIA
1 AMACIANTE
TOTAL R$:
Lista 003
QUAN
T.
PRODUTO PREÇO POR
UNIDADE
TOTAL
1 ARROZ
3 FEIJÃO
1 SHAMPOO
6 ÓLEO
2 SABÃO EM PÓ
3 SABONETE LIQUIDO
1 SAL
4 ÁGUA SANITÁRIA
3 AMACIANTE
TOTAL R$:
Lista 002
QUAN
T.
PRODUTO PREÇO POR
UNIDADE
TOTAL
3 ARROZ
2 FEIJÃO
2 SHAMPOO
4 ÓLEO
3 SABÃO EM PÓ
1 SABONETE LIQUIDO
3 SAL
2 ÁGUA SANITÁRIA
2 AMACIANTE
TOTAL R$:
09- Kátia está com três listas iguais, com diferentes quantidades, para comprar no mercado.
Ajude-a com os valores, observando os produtos acima.
a) A lista 001, foi paga com três notas de R$ 100,00. ____________________________
b) A lista 002, foi paga com duas notas de R$ 100,00 e uma nota de R$ 50,00. ________
c) A lista 003, foi paga com duas notas de R$ 100,00, três notas de R$ 20,00. ______________________
Qual é o troco?
10- Forme frases com os substantivos abaixo.
shampoo
sabão em pó
sabonete liquido
11- Organize a lista de Kátia em ordem alfabética.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
12- Para que serve uma lista?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Professor, revise multiplicação. Explique
a função e a marca de uma lista.
3
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____3°
DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Preço normal
R$ 12,00
Promoção
R$ 7,00
13- O aniversário de Kátia estava chegando, ela queria deixar tudo limpinho. Foi ao mercado e
comprou quatro caixas de sabão em pó na promoção. Sua tia, vendo que o preço estava bom,
também foi ao mercado. Chegando lá não havia mais promoção. Ela comprou apenas três
caixas.
a) Quanto Kátia pagou? __________________________________
b) Quanto a tia de Kátia pagou? ___________________________
c) Qual foi a diferença do valor pago entre elas? _______________
d) Qual compra foi mais vantajosa? Por quê? ________________
Preço Fanta
R$ 6,00
14- Para seu aniversário, Kátia comprou doze garrafas de Fanta e oito de Guaraná. Qual valor
foi pago?
Preço Guaraná
R$ 7,00
Preço
R$ 15,00
15- Kátia comprou seis pacotes de balas para distribuir em seu aniversário.
a) Qual valor foi pago? _____________________________________
b) Ela pagou com uma nota de R$ 100,00. Qual foi o troco? ___________
16- Não poderia faltar o balão. Foram quatro pacotes de balões.
a) Qual valor pago? __________________________________________
b) Foi pago com uma nota de R$ 50,00 e uma de R$ 20,00. Qual o troco?
____________________________________________________
Preço
R$ 13,00
17- Para limpar toda a sujeira depois da festa, foram usadas duas garrafas de detergente.
a) Qual valor pago? ___________________________________________
b) Qual troco, sabendo que foi pago com uma nota de R$ 50,00?
____________________________________________________________
Preço
R$ 18,00
Guaraná Fanta Total
18- O aniversário de Kátia foi muito legal! Faça uma lista de tudo que pode ter em uma festa.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
19- Deixe uma frase bem legal para Kátia, em homenagem ao seu aniversário.
___________________________________________________________________________
4
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____4° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Atividade oral
•Qual produto esse rótulo apresenta?
•Qual é a marca do produto?
•O que mais chama atenção no rótulo?
•A palavra Sucrilhos aparece mais destacada. Por quê?
•Qual informação você considera mais importante nesse rótulo?
•Quantos gramas tem esse produto?
•Nessa imagem você consegue visualizar todas as informações
importantes sobre o produto?
20- Quais são os tipos de atendimento ao
consumidor oferecidos pela empresa?
___________________________________
___________________________________
21- Se você precisasse entrar em contato
com essa empresa, qual sistema de
atendimento escolheria? Por quê?
___________________________________
___________________________________
22- Nessa parte do rótulo há alguma
informação que expressa uma
preocupação com a natureza por parte
da empresa? Que informação é essa?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
http
s://d
ocpla
yer.c
om
.br/2
6870560
-Sequencia
-did
atic
a-g
en
ero
-rotu
lo-5
o-a
no.h
tml
23- Ao planificar a caixa de cereal, quais figuras
planas obtemos? ________________________
24- Das figuras abaixo, qual corresponde à
planificação de um cubo? Circule.
Professor, apresente aos
alunos uma explicação
sobre planificação de
sólidos geométricos.
5
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____5° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
25- Algumas informações aparecem em
destaque. Por que isso acontece?
_____________________________________
_____________________________________
26- Quais são as informações do fabricante
em relação à conservação do produto?
_____________________________________
_____________________________________
27- Os produtos comercializados devem apresentar a data de fabricação e validade.
a) Esse produto tem a validade de
( ) mais de 12 meses.
( ) exatamente 12 meses.
( ) 6 meses.
28- Qual a importância de colocar a data de fabricação e de validade nos produtos
comercializados? _____________________________________________________
29- Reescreva os quatro primeiros ingredientes do cereal, colocando-os em ordem
alfabética.
__________________________________________________________________________
Rotina de um
estudante em
uma manhã.
30- Observe a rotina abaixo e responda. Em qual desses horários você comeria o cereal?
31- Para arrumar a sua lancheira de forma saudável quais dos itens abaixo poderiam ser
escolhidos? Poderá escolher cinco itens, assinalando suas escolhas com um x:
6
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____6° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Analisando mais uma parte desse rótulo
32- No fragmento “Com o sabor que eles
adoram”. A quem se refere o pronome eles?
( ) Aos adultos.
( ) Aos pais.
( ) Às crianças e adolescentes.
( ) Aos idosos e jovens.
Professor, apresente
pronomes aos alunos.
Grave um vídeo
explicativo de como
analisar um gráfico.
Retos Oblíquos
Singular 1º Pessoa Eu Me, mim, comigo
2º Pessoa Tu Te, ti, contigo
3º Pessoa Ele ou Ela Se, si, consigo,o,a,lhe
Plural 1º Pessoa Nós Nós, conosco
2º Pessoa Vós Vós, convosco
3º Pessoa Ele ou Ela Se, si, consigo, os, as, lhes
Conheça os pronomes Pessoais
33- Complete as frases com pronomes pessoais do
caso reto:
a) ______ como cereal.
b) ______ comem cereal.
c) ______ comemos cereal.
34- Reescreva as frases trocando o nome destacado
por pronomes:
a) Lucas e Carlos gostam de comer cereal.
__________________________________________
b) Mariana comprou cereal.
__________________________________________
c) As meninas repartiram o cereal.
__________________________________________
37- Um grande supermercado fez um gráfico dos quatro primeiros meses das vendas de cereal
por caixas. a) Em qual mês foi vendido mais cereal?
_________
b) Em todos os meses, quantas caixas de
cereal foram vendidos? ________________
c) Qual a diferença de venda entre os meses
de abril e fevereiro? ___________________
d) Nos meses de março e janeiro foram
vendidas quantas caixas de cereal?
______________
35- A expressão “ENERGIA”, neste
trecho, tem o sentido de
( ) luz.
( ) disposição.
( ) indisposição.
36- Marque as alternativas corretas.
Para ter energia/disposição o corpo
necessita de:
( ) Uma alimentação saudável.
( ) Fazer atividades física.
( ) Comer massas todo dia.
( ) Dormir bem.
7
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____7° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
38- Nesse fragmento do rótulo de Sucrilhos,
aparecem alguns adjetivos (características).
Quais são eles?
( ) Para o café das manhã dos campeões.
( ) Crocantes e deliciosos.
( ) Energia a todo momento.
39- Em “Uma deliciosa tigela de cereal” o adjetivo é
( ) tigela.
( ) deliciosa.
( ) cereal.
40- Mariana foi ao mercado e comprou 5 caixas de cereal Sucrilhos. Quanto
ela pagou? _____________________________________________________
41- Escreva quantas e quais cédulas e moedas ela usou para pagar.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Professor, revise adjetivos e grave um vídeo com explicação sobre a formação do povo brasileiro.
Você sabia?
Na formação do Povo Brasileiro ainda não havia cereal industrializado.
Mas tem informações muito importante que você não pode deixar de saber.
Povo Brasileiro
O Povo Brasileiro é formado, principalmente, por ter etnias:
Índios, os primeiros habitantes do Brasil;
Brancos, os europeus principalmente os portugueses;
Negros, africanos trazidos para trabalhar como escravos.
Da mistura dessas três etnias, descende a maioria dos brasileiros. Apesar de ser um povo
basicamente formado pela mistura de índios, portugueses e africanos, também estão os
italianos, espanhóis, alemães, árabes, japoneses, dentre outros.
a) Os africanos foram trazidos ao Brasil para se tornarem ___
b) _________________ foram os primeiros habitantes do
Brasil.
c) __________________vieram do Japão para colaborar para
a formação do povo brasileiro.
d) __________________ foram os primeiros representantes
da população branca no Brasil
42- Complete as frases e a cruzadinha.
Professor, aproveite esse
momento para trabalhar o
conceito de Adjetivos Pátrios.
R$ 15,00
Lugar de comprar barato!
Confira nossas promoções!
R$ 4,00R$ 2,00
R$ 12,00R$ 3,00
R$ 7,00
R$ 22,00
R$ 4,00
R$ 6,00R$ 9,00
R$ 7,00
R$ 3,00kg
R$ 2,00kgR$ 17,00
R$ 8,00
R$ 3,00kg
R$ 4,00
R$6,00
R$ 3,00R$ 9,00R$ 13,00
R$ 7,00
8
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____7°
DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
Professor, esse
panfleto será usado
na próxima aula
“Apesar de ser um povo basicamente formado pela mistura de índios, portugueses e africanos, também estão os
italianos, espanhóis, alemães, árabes, japoneses, dentre outros”.
O panfleto ou tablóide tem a finalidade de divulgar as ofertas de um estabelecimento comercial.
a) Quem nasce na Bahia é...
b) Quem nasce Maranhão é...
c) Quem nasce no Paraná é...
d) Quem nasce em Sergipe é...
e) Quem nasce em Goiás é...
f) Quem nasce no Rio de Janeiro é...
43- Dê os adjetivos pátrios pedidos, colocando-os nos quadrinhos e descubra a palavra em destaque.
a
c
d
e
f
b Quem nasce no
Brasil é
_______________
Telefone (61) 99999-1111 Endereço: Rua sem nome, nº 999
9
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____8° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
44- Utilize o panfleto/tablóide da página anterior para realizar essa atividade.
Lista de compras
PRODUTO PREÇO
UNITÁRIO
QUANTIDADE TOTAL
Arroz 2
Feijão 3
Açúcar 2
Farinha de trigo 3
Óleo 5
Detergente 3
Batata 2kg
Chocolate em pó 2
Biscoito 4
Leite 5 litros
Laranja 3kg
Berinjela 2kg
Cenoura 3kg
Pão de forma 3
Coxa de frango 4kg
Macarrão 3
Pernil suíno 2kg
Sardinha 3 latas
45- Coloque os itens da lista em ordem alfabética. ____________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
46- A informação nutricional que aparece em
rótulos de alimentos é algo muito importante.
Escolha um item que tenha na sua casa, observe
as quantidades, por porção, de cada item listado
e complete a tabela ao lado. Escreva o nome do
alimento.
Cálculos
10
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____9° DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
47- Utilizando o panfleto usado na página anterior , escreva alguns produtos na tabela abaixo,
classificando-os de acordo com o que se pede.
Higiene pessoal
Gêneros alimentícios
Limpeza em geral
Sacolão
48- Agora é a sua vez de ir às compras! Você tem R$ 90,00 para gastar no “supermercado”.
Escolha o que você vai comprar, no panfleto que já vem sendo utilizado. Faça a lista dos
produtos que você compraria. Tente gastar todo o valor ou o mais aproximado possível.
Produto Quantidade Valor
Valor total da compra:
49- Gastando os R$ 90,00 você poderá
dividir suas compras em duas
prestações no cartão de credito. Qual
será o valor de cada parcela?
( ) R$ 45,00
( ) R$ 55,00
50- Para formar R$ 90,00, que você gastou no
supermercado é preciso
( ) 5 notas de 10, 5 notas de 5.
( ) 5 notas de 10, 5 notas de 10.
( ) 5 notas de 10, 4 notas de 10.
51- O número 90 é composto por
( ) 9 dezenas e 9 unidades.
( ) 9 centenas e 9 dezenas.
( ) 9 dezenas.
52- Complete a sequência a seguir
90 540270
720900
1.260 1.440 1.620
1.080
11
ALUNO(A):______________________________________________________
DATA:___/___/____
10°
DIA
ATIVIDADE DE APOIO REMOTO - 5º ANO
53- PRODUÇÃO ESCRITA
Use o esboço da caixa de cereal e crie o seu próprio produto e rótulo, apenas reaproveitando
o formato da embalagem.
Invente um produto e utilize os materiais para criação de um rótulo que deverá conter as
informações pertinentes ao gênero:
Arte gráfica ( muito importante a ilustração para chamar a atenção dos consumidores).
Marca.
Data de fabricação.
Data de validade.
Código de barra.
Composição do produto
Crie seu rótulo aqui
54- Como podemos observar acima, o principal ingrediente do cereal é o milho. O milho é
plantado e colhido na zona rural. Mas é na zona urbana que, na maioria das vezes ele é
industrializado. Após a explicação do seu professor, marque com um X os quadrinhos,
classificando os aspectos de Zona Urbana e Zona Rural.
Professor, elabore uma explicação
sobre a habilidade (EF05GE04).
Zona Rural Zona Urbana
Estradas de terra
Muitas casas e prédios
Carros, ônibus, caminhões
Casas simples
Carro de boi, mulas
Fumaça de fábricas
Criação de gado
Zona Rural Zona Urbana
Grandes avenidas
Grande número de comércio
Poucos moradores
Grande número de plantações
Rua asfaltada e movimentada
Ar puro, orvalho e silêncio.
Plantação de milho