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Dicotomias Psicologia, 12 ano

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Dicotomia principal: INATO/ADQUIRIDO O que nos torna humanos? Hereditariedade/Meio Natureza/Cultura Interno/Externo Natureza/Educao Biolgico/Social Ex: Gestaltismo e Psicanlise de Freud privilegiam o inato. Behaviorismo privilegia o adquirido.

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Caractersticas biomrficas que so desenvolvidas segundo padres definidos ou determinados por padres genticos os genes so desenvolvidos pela maturao? Apenas? Relao tendencialmente equilibrada entre ambiente e comportamento. Somos seres Bio-culturais

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Dicotomia INTERIOR /EXTERIOR Pensamos e comportamo-nos baseados no qu? Relacionamento sistmico entre elementos biolgicos, cognies, emoes, pensamentos com ambientes diversos (U. Bronfenbrenner), estmulos, acontecimentos que experimentamos.

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Funcionamos em contnua interaco com o que nos rodeia; criamos significados para o mundo e o mundo essas narrativas, tal como ns (nesse encontro).

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Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE Como explicar as transformaes na maneira de ser das pessoas e na sua forma de se comportar? Permanncia de caractersticas no tempo, algo que continua a existir de modo semelhante ao que j existia?

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A evoluo um processo gradativo, contnuo, quantitativo? Sim (behavioristas e psiclogos da aprendizagem social). No (Freud e Piaget: a evoluo um processo descontnuo que leva a estdios qualitativamente diferenciados, que implicam reorganizaes).

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Mudanas abruptas na maneira de ser, algo que no existia antes e passa a existir. As mudanas devem-se sempre integrao de novos elementos, conhecimentos e comportamentos, mas no so quantitativas, mas sim qualitativas, pois modificam a organizao subjacente nossa forma de ser e de nos comportarmos.

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Dicotomia ESTABILIDADE/MUDANA Somos sempre a mesma pessoa ao longo dos tempos, a identidade mantm-se? Os psiclogos de infncia e da adolescncia valorizam a mudana nestas fases e a estabilidade na idade adulta.

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A capacidade de adaptao permanente um dos traos fundamentais do ser humano. Adaptar estabilizar a mudana.

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A personalidade (dinmica): continuidade, consistncia e coerncia. Mudamos: os modos de ser diferem, sobretudo na fase da infncia e adolescncia. Sofremos alteraes: mas altera-se totalmente o que somos?

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Dicotomia INDIVIDUAL/SOCIAL (transversal a todas as dicotomias) O que em mim EU, o que OUTRO e o que EU/OUTRO?