Didática Magna: A Academia

OBJETIVO

Atingir o ápice e o arremate de todas as ciências e de todas as faculdades superiores.

Expressa os três desejos:

1 – Estudos Universais;

2 – Métodos fáceis e mais seguros;

3 – Acesso reservado aos cargos públicos para quem atingir a meta estabelecida.

• Professores instruídos. • Haja uma seleta biblioteca de uso comum.• Trabalhos das Academias: elas- engenhos

seletos / eles- agricultura, trabalhos mecânicos ou comércio.

• Instituir uma avaliação pública decidindo quem iria ou não para as Academias, e quais seriam os destinos daquelas que forem para as Academias.

Para que os estudos nas academias sejam universais é preciso:

• É preciso estimular os alunos em todos os saberes.

• É preciso que as academias recebam apenas alunos que sejam aplicados, honestos, talentosos e sagazes. Não sendo assim, permitida a entrada de pseudo-estudiosos.

• É preciso que nas academias sejam lidos todos os gêneros de autores. Para tanto, seria necessário que o professor apresentasse os temas de forma reduzida, para que não fosse cansativo e sim útil.

• A importância dos epítomes (compêndios) – conhecimento geral dos autores;

• Compêndios como leitura preparatória para autores que deverão ser estudados integralmente;

• “esses compêndios servirão a todos para reestudar rapidamente os autores, pois ajudarão a lembrar os pontos principais e a retê-los.” (p. 356);

• Compêndios publicados separadamente – intencionalidade de atingir a todas as camadas sociais (ensinar a todos);

• “(...) para uso dos mais pobres ou dos que não têm possibilidade de ler os grandes volumes” (p. 356);

• Discussões públicas;

• Tema tratado de manhã deverá ser objeto de discussão à tarde;

• Discussão coletiva;

• “que para os altos cargos públicos sejam admitidos apenas homens dignos.” (p. 357);

• Para atingir tal objetivo, é necessário que seja feita, nas Academias, uma inspeção pelos legados do rei para saber se os trabalhos foram realizados com zelo;

• Os discentes que se sobressaíssem por mérito e diligência, receberiam coroa doutoral ou magistral em reconhecimento à sua virtude.

• Disputas pela classificação por mérito, seriam verificados através de todas as perguntas, do aproveitamento na teoria e na prática feitas pelos homens doutos e de maior experiência.

• A respeito das viagens, na opinião de Platão, Os jovens deveriam abrandar a energia da idade impetuosa e ser proibidos de viajar, enquanto não tivessem prudência e perspecácia.

• Cultivada com sagrada confiança entre os eruditos, Escolas das Escolas, ou Colégio Didático tende a aprofundar os fundamentos da ciência para purificar e difundir o gênero humano e a luz do saber, e, será para as outras escolas os membros do corpo, uma oficina vital que fornece vida e força.

• Resumo por meio da comparação Antigo X Novo

• Educação democrática, eficiente e genuína.• Didacografia• Padronização

• Johannes Caecilius se indigna por ninguém, durante séculos, ter ousado solucionas os bárbaros costumes dos colégios e das academias ;

• Durante mais de cem anos lamentou-se muito o método desorganizado utilizado na direção das escolas ;

• É preciso procurar, encontrar o modo de por em movimento com a ajuda de Deus,máquinas. Assim passando pelos obstáculos como a falta de pessoas metódicas, capazes de dirigir escolas.

Requisitos necessários para começar a por em pratica este método universal

• “O que mais causa temor são as mentalidades ultrapassadas dos pseudos-eruditos, que erram com prazer, e a arrogância daqueles a quem tudo o que é novo aborrece e provoca desprezo; mas sua importância é pequena. Para isso, os remédios são fáceis."

• "Uma única coisa é de extraordinária importância porque, se faltar, poderá inutilizar totalmentea máquina, e se estiver presente poderá pô-la perfeitamente em movimento: é uma provisão suficiente de livros 'panmetodológicos'."

Turma:2

• Aldo Geronimo• Dalva Carvalho• Janaina Caetano• Lais Rajo• Luciene Albernaz• Mariana Bastos• Mariana Elena• Rafaela Souza• Shayenne Schneider• Thiago de Melo • Viviane Teixeira