8/3/2019 Dispositivos mveis podem revolucionar a educao

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Dispositivos mveis podem revolucionar a educao

Tablets e smartphones podem, pela primeira vez, integrar mundos dentro e fora da escola, diz professorda Faculdade de Educao da Universidade Harvard

Nathalia Goulart

Alunos do Colgio Visconde de Porto Seguro utilizam o iPad na sala de aula (Breno Rotatori)

" preciso, em primeiro lugar, ter um propsito educacional e s depois escolher que tecnologia melhorse adequa a esse plano"

O retorno s aulas em ao menos duas escolas paulistanas promissor. O motivo: essas instituiespassaro a adotar, de forma sistemtica e programada, o tablet em sala de aula. Para Christopher Dede,professor e pesquisador da Faculdade de Educao da Universidade Harvard, a ferramenta promissora."Graas a dispositivos como tablets e smartphones, possvel, pela primeira vez, unir de maneira tointegrada o mundo dentro e fora da escola", diz o especialista. Dede, no entanto, faz ressalvas. "Oseducadores pensam em tecnologia como mgica e acreditam que apenas usando o computador ou a

internet coisas boas vo acontecer. Na educao as coisas no funcionam dessa forma", salienta. Aoadotar novos aparatos, as escolas devem estar munidas de um projeto pedaggico consistente, ou osaparelhos perdem sentido. Fazer dessas tecnologias ferramentas pedaggicas , portanto, o grande desafioda escola do sculo XXI. Confira a seguir os principais trechos da entrevista que Dede concedeu a VEJA.

A tecnologia ainda um desafio para a educao. Por qu? Os educadores pensam em tecnologiacomo mgica e acreditam que apenas usando o computador ou a internet coisas boas vo acontecer. Ofogo assim: voc acende e j desfruta dos benefcios dele. Mas na educao as coisas no funcionamdessa maneira, no possvel obter resultado algum apenas sentando-se ao lado de um laptop ou tablet. Atecnologia precisa ser pensada como um catalisador, uma ferramenta que propicia mudanas. Essastransformaes, sim, so poderosas. Ou seja, se um professor usa o tablet para aprofundar currculo,melhorar suas prticas em sala de aula e dar acesso informao, ento podemos dizer que a tecnologia

Christopher Dede, da Universidade Harvard

Podemos dizer que os professores no esto preparados para a tecnologia? No acredito nessahiptese. Na vida pessoal, os professores lidam com a tecnologia de forma natural: eles usamcomputador, celular, fazem videoconferncias e, em breve, usaro o tablet. A questo : eles sabemutilizar tudo isso em prol da educao? O que acontece que eles ainda no sabem como inserir aeducao nesse contexto digital. Eles acreditam que basta usar o celular em uma aula para que seusalunos aprendam mais.

As escolas brasileiras apenas comeam a discutir o uso do tablet na sala de aula. As instituiesamericanas parecem mais avanadas nesse sentido. Como senhor avalia a experincia at o

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momento? Nos Estados Unidos, creio que o processo se deu de forma inversa da ideal. Aqui, as escolasadquiriram iPads sem ter em mente quais mudanas esses aparatos poderiam trazer para a prticapedaggica. Essa no a maneira como as coisas devem acontecer. preciso, em primeiro lugar, ter umpropsito educacional e s depois escolher que tecnologia melhor se adequa a esse plano. O problema que esses aparelhos tm um apelo comercial muito grande. As empresas querem vender seus produtos e, para isso, dizem que podem satisfazer todas as necessidades da escola. Mas sabemos que isso no verdade. No existe um nico aparelho capaz de fazer tudo. Nos Estados Unidos, muita gente no pensa

dessa maneira, infelizmente. E s depois percebem que compraram algo que no valia tanto assim.

possvel medir o impacto da tecnologia no desempenho acadmico dos alunos? Existem muitasevidncias de que, quando a tecnologia usada de maneira efetiva, ou seja, quando identificado umpropsito e estruturado um projeto para atingi-lo, ela pode melhorar o processo de ensino e aprendizagem.Isso porque a escola se torna mais atrativa para o aluno. Perguntar qual o efeito da tecnologia na escola o mesmo que perguntar qual o efeito do quadro negro na sala de aula. Depende do que se escreve nele.Agora, se pesquisarmos apenas se a tecnologia tem um efeito positivo na educao, sem levar em contaem que contexto ela foi inserida, no teremos uma resposta. Quando analisamos pesquisas sobre os projetos bem realizados, que esto preocupados com as transformaes que a tecnologia pode nosproporcionar, ento, sim, existem muitas evidncias de que a tecnologia um timo investimento emtermos de aprendizagem.

Alguns analistas apontam que o tablet tem poder de revolucionar a educao devido sua

portabilidade e interatividade. O senhor compartilha desse pensamento? Sim. Graas a dispositivoscomo tablets e smartphones, possvel, pela primeira vez, unir de maneira to integrada o mundo dentro efora da escola, porque os alunos tero esses aparatos sempre mo. Ento, no se trata apenas deaprender dentro da escola. O conhecimento passa a estar disponvel para o aluno durante todo o dia: ele pode aprender a qualquer momento, pode tirar fotos em qualquer lugar, lev-las para a sala de aula,discuti-las com amigos, mostr-las aos professores. um grande passo o fato de que podemos armazenartodas esas informaes em um celular ou um tablet e depois us-las em prol da educao. Mas ssentiremos o impacto disso tudo medida em que todos os alunos tenham acesso a esses aparelhos.

Recentemente, a Coreia do Sul anunciou que ir aposentar todos os livros escolares at 2015,fazendo do tablet uma importante ferramenta pedaggica. Como o senhor avalia essa notcia? Existem dois aspectos a serem analisados. Um deles a migrao de contedo impresso para o meiodigital. Se este for mais barato, atualizado mais rapidamente e mais interativo, ento espero ver ofenmeno da Coreia do Sul se repetir em muitos lugares do mundo. O segundo aspecto que muitas

pessoas dizem que no precisaremos mais do contedo dos livros impressos, porque qualquer pessoapoder criar seu prprio contedo e disponibiliz-lo na internet. Em relao a esse ltimo aspecto, soumuito mais ctico.

Que conselho o senhor daria para as escolas que esto pensando em adotar o tablet na sala de aula?A coisa mais importante a se pensar que o tablet no a grande inovao. Ele no deve ser o foco doinvestimento das escolas. Eles devem se preocupar em primeiro lugar em oferecer um currculo maisatraente e prticas pedaggicas mais inovadoras. Quando isso estiver claro, ser hora de pensar de quemaneira elas faro isso. Repito: preciso ter em mente um objetivo claro e s depois pensar nos meiospara atingir essa meta.