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A Educação do Século 21:Desafios Pedagógicos
Eduardo ChavesUNICAMP (aposentado) MindWare – EduTec.Net
Educação: o desafio da qualidade
• Até aqui, o desafio da educação no Brasil foi o da quantidade: educação para todos
• Isso foi alcançado por um sistema de educação em massa
• A partir de agora, o desafio é o da melhoria da qualidade, mantendo a cobertura universal
• A melhoria da qualidade só será alcançada por um sistema personalizado de educação
Educação: o desafio da personalização
• Até a Era Industrial: Educação personalizada, mas elitizada
• Era Industrial até final do Século 20: Educação de massa, com gradual aumento da população atendida
• Era Pós-Industrial (Século 21 para frente): Perspectiva de educação personalizada, com a expectativa de atendimento universal
Educação universal personalizada
• Desejável? Sim... Por causa das diferenças individuais
• Possível e viável? Sim... Esse sempre foi o ideal, não perseguido porque parecia impossível educar a todos de forma diferenciada em nível de individualização
• De que forma?Com o apoio da tecnologia na execução e na gestão – sem ela parece impossível
Tecnologia: rápida conceituação
• Tudo aquilo que o ser humano inventa para:• tornar sua vida mais fácil (ferramenta, “tool”)• tornar sua vida mais agradável (brinquedo, “toy”)
• A tecnologia pode ser:• instrumento, equipamento (“hardware”)• método, notação, linguagem (“software”)
• A tecnologia pode ser ampliação da capacidade: • física• sensorial • mental: Tecnologia da Informação e Comunicação
Pilares da educação na era digital
• Informação:• Busca• Gerenciamento (organização, armazenamento e
recuperação) • Análise e tratamento
• Comunicação: • Troca / compartilhamento de informação no nível
interpessoal • Disseminação pública da informação • Discussão / debate da informação
Desafios importantes
• Contexto: a tecnologia como constituinte do contexto em que a educação acontece
• Ambientes de aprendizagem: a tecnologia como estruturante dos ambientes em que aprendemos
• Relacionamento pedagógico: a tecnologia como mediadora da relação pedagógica
• Recursos e materiais: a tecnologia como agente redefinidor dos recursos e materiais relevantes à aprendizagem
1 - O contexto da educação
• As quatro revoluções na comunicação se devem à invenção de diferentes tecnologias: • A invenção da fala (início da educação) • A invenção da escrita alfabética • A invenção da máquina impressora (tipografia)• A invenção da tecnologia digital que tornou viável
a comunicação multimídia a distância (a Internet sendo mais importante que o computador em si)
• Cada uma dessas revoluções afetou a educação de forma significativa e permanente
1 - O contexto da educação
• Informação: da escassez à abundância
• A educação em massa: • Informação: necessária, escassa, difícil acesso• Educação: transmissão de informações • Tamanho único: mesmas informações para todos• Tamanho grande: para durar a vida toda • Metodologia: entrega (push), não busca (pull)• Processo: professor fala, aluno presta atenção • Aprendizagem = absorção passiva / retenção • Alunos intercambiáveis ao final
1 - O contexto da educação
• Informação: da escassez à abundância
• A educação personalizada: • Informação: abundante, na ponta dos dedos• Educação: desenvolvimento humano • Competências básicas e as que reforçam talento• Início de um processo que vai durar a vida toda • Metodologia: projetos com solução de problemas• Processo: aprendizagem ativa e co-labor-ativa • Aprendizagem = construção de capacidades• Trabalho em cima dos pontos fortes dos alunos
1 - O contexto da educação
• Informação: da escassez à abundância
• Embutidas nessa mudança:• Nova visão da educação
• de processo de transmissão de forma massificada da herança cultural, com foco no passado
• para processo personalizado de desenvolvimento humano, centrado na construção de competências básicas, com foco no futuro
• Nova visão da aprendizagem• de processo de absorção / retenção de informação• para processo de construção de capacidades
2 - Os ambientes de aprendizagem
• Da visão limitada do momento da aprendizagem à aprendizagem permanente • Lazer, Aprendizagem, Trabalho, Lazer
• Da aula de 50 minutos em sala de aula física à aprendizagem “24 x 7 x 12” (anytime, anywhere) em ambientes presenciais e virtuais, formais e não-formais
• Os portais educacionais eliminam os limites temporais e espaciais da escola e da sala de aula e são hoje um imperativo (ex-alunos!)
3 - O relacionamento pedagógico
• Do relacionamento vertical professor-aluno para o relacionamento horizontal aluno-aluno e o relacionamento em rede aluno-professor-comunidade externa
• A tecnologia é hoje a principal mediadora de relacionamentos pedagógicos significativos, envolvendo ou não o professor
• Os portais educacionais devem incluir os elementos mais importantes dos bons sites de relacionamento (Live@Edu, por exemplo)
4 - Recursos e Materiais
• Dos livros impressos aos documentos virtuais
O desafio
A solução
• Um computador por aluno (1:1 Computing)
Resumindo os desafios
• Abundância de informações, acesso fácil: • Nova educação centrada no desenvolvimento de
competências, com foco na solução de problemas • Novos ambientes de aprendizagem:
• Portais que redefinem a escola como ambiente de aprendizagem
• Novas formas de relação pedagógica:• Portais com mídias sociais
• Novos recursos e materiais • 1:1 Computing
