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S O U C R I A T I V O —— 1 3

A V E P S A L G A D A S @ G M A I L . C O M

N º 1 J A N E I R O 2 0 1 3

EDITORIAL

Num tempo de in(decisão), queremos deixar uma mensa-

gem de esperança a todos os que connosco trabalham, no

sentido de acreditarmos num futuro melhor para todos.

Aos nossos alunos, professores, assistentes técnicos e ope-

racionais, pais e encarregados de educação, autarcas e

comunidade educativa em geral, queremos agradecer o

contributo fundamental que têm dado para que o Agrupa-

mento de Escolas de Pedras Salgadas seja reconhecido por

todos como referência de ensino e de educação, contribuin-

do para o desenvolvimento de uma região cada mais dis-

tante dos centros de decisão.

Lutamos por ideais e com ideias e trabalho construímos um

espaço de aprendizagem, verdadeiramente atrativo, onde

trabalhar é sinónimo de bem-estar e satisfação.

Somos na essência solidários. Os que menos têm estão

sempre presentes no nosso propósito de ajudar. Somos uma

comunidade. Comunidade de diferenças mas com objetivos

comuns. Queremos alcançar individualmente o sucesso que

será de todos.

Neste tempo de nascer de novo, continuemos a reinventar

uma Escola toda ela virada para os outros, onde cada um se

sinta verdadeiramente realizado e que o trabalho seja ver-

dadeiramente produtivo na concretização de uma aspiração

individual e coletiva.

A direção

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O Nosso Quadro de

Honra

No dia 22 de outubro de 2012 foram entregues

os diplomas e os prémios aos alunos que integra-

ram o quadro de mérito e excelência da nossa

escola.

Foram 30 alunos desde o quinto até ao nono ano

que receberam os diplomas como reconhecimento

do seu trabalho e empenho ao longo do ano letivo

transato. Foi, ainda, entregue o prémio Gobar, aos

cinco melhores alunos de cada ano, desde o quinto

ao nono anos.

5º ano: Bruno Granja

6º ano: Rafaela Paula

7º ano: Luana Félix

8º ano: Inês Borges

9º ano: Alexandrina Rodrigues

Todos estão de parabéns pelos excelentes resul-

tados!

ABERTURA DO ANO

ESCOLAR

No dia 19 de setembro

de 2012, no Parque ter-

mal de Pedras Salgadas,

foram recebidos os agen-

tes educativos para o

começo de um novo ano escolar.

Perante a presença do Senhor Presidente da Câmara

Municipal, Domingos Dias, da Representante da

Assembleia Municipal, Arlete Prazeres, do Autarca

de Bornes de Aguiar, Rui Sousa, dos docentes e

dos agentes educativos, o nosso diretor referiu a

importância do contributo de todos os agentes edu-

cativos para a construção de um concelho com mais

qualidade de vida e com futuro.

Após as homenagens realizadas aos docentes e

outros agentes educativos que cessaram funções,

foram todos convidados a dar um belo passeio pelo

parque termal e conhecer umas das unidades do eco

resort, seguida de visita ao balneário termal. O

almoço de convívio agrupou uma centena de pes-

soas na cantina da escola de Pedras Salgadas.

A Equipa do Jornal

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ABERTURA DO ANO LETIVO DE 2012/2013 EM PEDRAS SALGA-DAS

Já começaram as aulas para os alunos da Escola

Básica de Pedras Salgadas.

No dia 12 de setembro de 2012 deu-se início a

um novo ano letivo para os alunos da educação

pré-escolar, 1º ano e 5º ano que começaram

mais cedo devido ao início de uma nova etapa

nas suas vidas, estas crianças confrontaram-se

pela primeira vez com um novo método e ritmo

de ensino.

Já os alunos dos restantes anos começaram no

dia 13 de setembro de 2012, pois já conheciam

aquilo que lhes ia ser exigido no seu ano esco-

lar.

Todos os alunos regressaram à escola muito

ansiosos e entusiasmados na presença dos seus

encarregados de educação e depois de alguns

momentos de convívio no exterior do recinto

escolar encaminharam-se para a sala onde

foram recebidos pelo diretor de turma e os pro-

fessores de algumas disciplinas.

Já dentro da sala, o diretor de turma referiu as

novas regras de comportamento que vão ser exi-

gidas aos alunos neste novo ano letivo, assim

como alguns avisos essenciais neste ano, tais

como o novo sistema de cartões magnéticos que

foi implementado na escola, os horários esco-

lares e os apoios escolares.

Durante a receção, os polícias responsáveis

pelo projeto "Escola Segura" falaram um pou-

co com os alunos e encarregados de educação

sobre as regras de segurança e o desenvolvi-

mento deste projeto.

Assim terminou a receção com algumas expe-

tativas e receios por parte dos alunos e tam-

bém dos seus educadores.

No dia 14 de setembro de 2012 decorreu o iní-

cio normal das atividades letivas em que os

alunos já tiveram aulas "a sério".

Este dia foi muito importante e especial para

os alunos da escola porque reviram muitos

colegas e amigos, com quem não tiveram

oportunidade de estar durante as férias.

Toda a comunidade escolar espera que este

ano letivo seja motivante para os alunos e que

estes obtenham ótimos resultados escolares.

Luana Félix 8ºA Nº11

4

Os Nossos

Clubes

Em funcionamento para

este ano letivo existem

vários clubes para que

possas ocupar os teus

tempos da forma que

mais te agradar. Eis onde

podes por a tua criativi-

dade em ação:

Clube Espaço Social;

Clube Art Digital; Clu-

be Escrita Recreativa;

Clube Aprender mais;

Clube Espaço Portu-

guês; Clube de

Xadrez; Clube de

Inglês; Clube Espaço

Matemática; Clube de

Saúde; Clube de Pro-

teção Civil; Clube His-

tória e Geografia; Clu-

be de Informática e

Clube de Teatro.

Ministro da Educação na Escola das Pedras

No dia 17 de novembro

de 2012, Nuno Crato

veio inaugurar o pavi-

lhão desportivo de

Pedras Salgadas.

Após a inauguração visi-

tou as instalações da

Escola Básica de Pedras

Salgadas e esteve pre-

sente no clube de xadrez

que estava a decorrer na

sala de convívio.

XADREZ Campeonatos Nacionais de Jovens – Aveiro

Lara Monteiro 4ª clas-

sificada, Maria Inês

Pereira e Bruna

Gomes no 5º lugar

Decorreu no sábado,

dia 24 de novembro,

na Universidade de Aveiro mais uma edição dos

Campeonatos Nacionais de Jovens, em semi-

rápidas, que teve a participação de 13 jogadores da

Escola de Pedras Salgadas que representaram a

ACD Rebordochão, tendo todos eles uma boa pres-

tação.

A competição que apurava os campeões nacionais

de 7 escalões etários, desde os sub 8 aos sub 20, reu-

niu quase 3 centenas de jovens, tendo sido disputada

em 7 jornadas, no ritmo de 20 minutos

A melhor classificação foi obtida por Lara Montei-

ro, em sub 8 femininos, que obteve o 4º lugar final

com 4 pontos, a mesma pontuação da 2ª classifica-

da.

No 5º lugar classificaram-se Maria Inês Pereira, em

sub 10, com 3.5 pontos e Bruna Gomes, em sub 14,

com 4 pontos, com a Bruna a ter a mesma pontua-

ção da 3ª classificada.

Também em grande evidência estiveram Alexandre

Silva, em sub 8, que obteve o 9º absoluto com 4.5

pontos e Melanie Sousa, 9ª em sub 10 femininos.

Completaram a excelente participação: Sara Gomes

(14ª feminina em sub 8), Marta Sousa (11ª feminina

em sub 10), André Barroncas (41º absoluto em sub

10), Gabriel Jesus (42º absoluto em sub 10), Rafael

Silva (30º absoluto em sub 12), Henrique Gomes

(20º absoluto em sub 14), Joel Alves

(16º absoluto em sub 16) e João Paulo Sousa (32º

absoluto em sub 16).

Lara Monteiro 4ª com 4 pontos os mesmos da 2ª

classificada

Sara Gomes 14ª 2 pontos

Maria Inês Pereira 5ª com 3.5 pontos

Melanie Sousa 9ª com 2 pontos

Marta Sousa 11ª com 1 ponto

André Barroncas 41º absoluto com 3 pontos

Gabriel Jesus 42º absoluto com 2.5 pontos

Rafael Silva 30º absoluto com 3 pontos

Bruna Gomes 5ª com 4 pontos os mesmos da 3ª

classificada

Henrique Gomes 20º absoluto com 4 pontos

Joel Alves 16º absoluto com 4 pontos

João Paulo Sousa 32º absoluto com 2 pontos. Prof. Paulo Pedroso

5

Dia de São Martinho

Para assinalar o Dia de São Martinho, os docentes de Portu-

guês deste Agrupamento organizaram uma pequena exposi-

ção que foi apresentada no átrio da nossa escola e que esteve

disponível do dia 7 até ao dia 19 de novembro.

Assim, foi pedido aos alunos que elaborassem trabalhos

individuais ou em grupo subordinados às seguintes temáti-

cas: São Martinho (Lenda e tradições), a castanha, o outono e

o mês de novembro.

Ao longo da semana que antecedeu o dia de São Marti-

nho, os alunos realizaram, no decorrer das aulas de Portu-

guês, diversos trabalhos onde puderam evidenciar as suas

aptidões no campo da expressão escrita e das artes plásticas.

Esta atividade serviu, ainda para promover o espírito de

entre ajuda e cooperação, a autonomia, a iniciativa, a criativi-

dade e a responsabilidade, aspetos essenciais para a forma-

ção integral dos nossos alunos.

Considerando as metas e objetivos delineados e atenden-

do à qualidade dos trabalhos apresentados, pode-se afirmar

que os resultados foram indiscutivelmente positivos.

Os docentes de Português

Primeiros socorros

Com o objetivo de desenvolver na população escolar

capacidades que lhe permitam assumir, individual e coletiva-

mente, a sua saúde como recurso para o dia-a-dia., de pro-

mover práticas adequadas à integral formação da pessoa

humana e da sua plena e responsável inserção na sociedade.

Os alunos do 9º ano de escolaridade assistiram a uma

sessão de educação para a saúde sobre primeiros socorros.

Sessão organizada pela equipa PES e ministrada por técnicos

de saúde da UNIDADE DE CUIDADOS NA COMUNIDADE DE

VILA POUCA DE AGUIAR

Equipa do PES

6

Dia Mundial da alimenta-

ção

No dia dezasseis de outu-

bro de dois mil e doze

comemorou-se, na nossa

escola, o “dia mundial da

alimentação”.

Esta iniciativa teve a par-

ticipação das crianças do pré-escolar, respetivos

encarregados de educação e educadoras, os alunos

e docentes do primeiro ciclo, os professores de

Ciências Naturais, alunos de sexto ano e a equipa

PES, todos para demonstrarem como se deve fazer

uma boa e barata alimentação saudável.

Os alunos, docentes e encarregados de edu-

cação do pré-escolar organizaram uma feira de

alimentos saudáveis na comunidade, onde procede-

ram à venda de alimentos biológicos. Promoveram

na Escola Básica de Pedras Salgadas um pequeno-

almoço saudável que integrou materiais elaborados

nas escolas do pré-escolar entre eles, pão, mantei-

ga, compotas e batidos de fruta. Esse pequeno

almoço foi oferecido gratuitamente aos alunos de

1º ciclo.

Os docentes e alunos do 2º ano realizaram

um teatro de fantoches sobre alimentação saudá-

vel que foi assistido por todos os alunos de 1º

ciclo e pré-escolar. Elaboraram também um pai-

nel para decoração da cantina com os fantoches.

A equipa PES e os alunos de sexto ano turma C,

promoveram nos bares da escola uma venda de

produtos alimentares saudáveis a integrar no

pequeno-almoço; fruta da época, espetadas de

fruta, sumos naturais, bolachas de milho e gelati-

na.

Nesta iniciativa ficou bem demonstrado

para o tempo de crise que todos vivemos que se

pode poupar, comendo melhor e mais barato,

contrariando o que todos fazemos um pouco

comer mal e pagar muito caro pelo que comemos.

A Equipa do PES

Dia da Alimentação No dia 16 de outubro

festejámos o dia da ali-

mentação.

Nesse dia fizemos um

teatro sobre a roda dos

alimentos, para os alu-

nos do 1º Ciclo e do Jardim-de-infância.

Faziam parte da história: a Rodinhas, a Roda dos

Alimentos, os Cereais e Tubérculos, os Legumes,

a Fruta, os Lacticínios, as Proteínas, as Legumino-

sas, os Óleos e Gorduras, a Água e a Doçuras.

No final cantámos uma cantiga muito bonita.

Todos aprendemos que para ter saúde devemos

comer alimentos saudáveis e fazer exercício físico.

Texto coletivo, dos alunos do 2ºA e B.

7

O hábito de fumar

O hábito de fumar

(tabagismo) - ato volun-

tário de inalar o fumo da

queima do tabaco - inde-

pendentemente da quali-

dade, quantidade ou frequência, é considerado

pela Organização Mundial da Saúde (OMS) a

principal causa de morte evitável em todo o mun-

do. Contudo, o controlo global do tabagismo

inclui a prevenção da iniciação ao hábito de

fumar, a eliminação das fontes de exposição

involuntária ao fumo do tabaco e o apoio/

promoção aos programas de abandono do tabaco.

Os alunos do 2º ciclo a fim de sensibilizar os

colegas da nocividade do tabaco expuseram os

seus trabalhos.

Os alunos de 9º ano realizaram, no

recinto exterior, uma experiência denominada “A

garrafa fumadora” e expuseram os seus resulta-

dos e conclusões na entrada da escola com o

objetivo de demonstrar a deposição de alcatrão e

nicotina nos pulmões e alertar para as conse-

quências.

Os docentes de Ciências Naturais

Mochila Amiga

O projeto Mochila Amiga,

dedicado aos alunos do 5º

ano de escolaridade, tem

como objetivo ajudar os

alunos a utilizar a mochila de forma a não preju-

dicar a sua saúde. Neste ano de transição de

ciclo, com o aumento do número de disciplinas

e mudança de salas de aula os alunos têm ten-

dência a carregar demasiado peso na sua mochi-

la. Pequenas técnicas podem ajudar a que o seu

uso não seja prejudicial á saúde.

Os alunos, docentes e encarregados de

educação do 5º ano de escolaridade assistiram a

uma sessão de educação para a saúde sobre pos-

turas corretas e técnicas para transporte das

mochilas e outros pesos. Sessão organizada pela

equipa PES e ministrada por técnicos de saúde

da Unidade de Cuidados na Comunidade de Vila

Pouca de Aguiar. Avaliou-se também o peso da

mochila de todos os alunos do 5º ano de escola-

ridade, no inicio deste ano letivo, para inferir

sobre a sua adequação.

A Equipa do PES

8

XXXI Olimpíadas da

Matemática

As Olimpíadas Portuguesas de Mate-

mática (OPM), organizadas anualmente pela

Sociedade Portuguesa de Matemática, são um

concurso de problemas, que se realiza anual-

mente, dirigido aos estudantes que visa pro-

mover e incentivar o gosto pela Matemática.

Os problemas propostos neste concur-

so fazem sobretudo apelo à qualidade do

raciocínio, à criatividade e à imaginação dos

estudantes. As OPM não têm como objetivo

fundamental testar a quantidade de conheci-

mentos acumulados. No entanto, o desenvol-

vimento mental inerente à idade dos partici-

pantes e a própria maturidade matemática que

decorre do aprofundamento das matérias

escolares faz com que seja necessária a sepa-

ração dos participantes em diferentes níveis:

Pré-Olimpíadas, Categoria Júnior, Categoria

A e Categoria B. As Pré-Olimpíadas destinam

-se a alunos que frequentam o 5º ano, a Cate-

goria Júnior a alunos que frequentam o 6.º ou

o 7.º ano de escolaridade, a Categoria A a

alunos que frequentam o 8º ou o 9º anos de

escolaridade e a categoria B destina-se a alu-

nos de qualquer ano de escolaridade do ensi-

no secundário.

Quarenta e nove alunos da nossa esco-

la participaram nas XXXI Olimpíadas de

Matemática, realizadas no dia 7 de novem-

bro. Destes alunos, 12 realizaram as Pré-

Olimpíadas, 19 a Categoria Júnior e os res-

tantes 18 a Categoria A.

Os melhores classificados foram as

alunas Ana Rita Félix e Inês Martins nas

Pré-Olimpíadas e Categoria Júnior, respeti-

vamente. Na Categoria A, as alunas Inês

Borges e Susi Lourenço obtiveram a melhor

classificação.

Os docentes de Matemática

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CORTA MATO 2012

No dia 28 de novembro de 2012 realizou-se no parque termal de Pedras

salgadas o VII Corta Mato Escolar do nosso Agrupamento. Mais uma

vez se registou uma boa participação dos nossos alunos, que nos vários

escalões do 1º ao 9º ano contou com a presença de 140 atletas. Para

além de proporcionar a todos a oportunidade de participar neste grande

convívio desportivo, que já se afirmou como uma das datas mais impor-

tantes do nosso calendário escolar, esta prova de Atletismo teve ainda a

finalidade de apurar os alunos que representarão a nossa escola no Corta

Mato Escolar Distrital que se realizará na cidade de Vila Real no dia 21 de janeiro de 2013. O Agrupa-

mento de Escolas de Pedras Salgadas agradece a colaboração das entidades locais, tais como, a direção

do Parque Termal; a Junta de Freguesia, a GNR de Pedras Salgadas e os Bombeiros Voluntários de Vila

Pouca de Aguiar.

Ficaram apurados para o Corta Mato Distrital os seguintes alunos:

Femininos:

Masculinos

Infantis A Infantis B Iniciadas

1º Diana Morais Inês Martins Maria Pereira

2º Ana Santos Jéssica Carvalho Mariana Borges

3º Érica Alves Catarina Rodrigues Ana Santos

4º Mariana Pinto Jéssica Silva Susi Lourenço

5º Alexandra Sousa Bruna Gomes Beatriz Santos

6º Denise Carvalho Marina Costa Vera Silva

Femininos Masculinos

Benjamins A Benjamins B Benjamins A Benjamins B

1

º

Maribel Fernandes Íris Gonçalves Tomás Magalhães Rodrigo Fernandes

2

º

Sara Machado Fabiana Fernandes Ricardo Vital Rodrigo F Melro

3

º

Kimberley Silva Érica Rodrigues Rudy Moura Gabriel Rodrigues

4

º

Adriana Tomé Jéssica Silva Vitor Nascimento Luís Pereira

5

º

Soraia Rei Luana F Costa Miguel Granja Gabriel Jesus

6

º

Érica Batista Ana Machado Fábio Carvalho Gonçalo Pinto

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O Departamento de Educação Especial do Agrupa-

mento de Escolas de Pedras Salgadas levou a efeito

nos dias 4 e 5 de dezembro a Comemoração do Dia

Internacional da Pessoa com Deficiência.

O dia 3 de dezembro foi adotado pela Assembleia

Geral da ONU em 1992, como “Dia Internacional da

Pessoa com Deficiência” e a partir de 1998 tornou-se

uma data comemorativa internacionalmente, por todos

os países membros, reconhecendo que há, ainda, mui-

to a fazer pelas pessoas portadoras de deficiência.

Tal como nos anos anteriores, os docentes de Educa-

ção Especial promoveram um conjunto de atividades

integradas no âmbito desta comemoração, já que a Edu-

cação Inclusiva é um dos maiores desafios da sociedade

atual.

Esta atividade envolveu a totalidade dos alunos do agru-

pamento, adequando-se cada sessão aos diferentes

níveis de ensino.

Para o enriquecimento dos painéis, este ano, contámos,

ao longo destes dois dias, com o contributo das Dras.

Heloísa Heleno, Sandra Lopes e Magda Florêncio, Psi-

cóloga, Terapeuta Ocupacional e Terapeuta da Fala,

respetivamente, com respostas educativas especializa-

das.

Cultivar a diferença e promover a criatividade…isto é

educar.

Departamento de Educação Especial

3 de dezembro – Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Nos escalões de Benjamins não existe prova distrital.

A classificação ficou assim ordenada:

Os três primeiros classificados em cada escalão receberam uma medalha que foi entregue no penúltimo dia de aulas do 1º

período.

Femininos Masculinos

Benjamins A Benjamins B Benjamins A Benjamins B

1º Maribel Fernandes Íris Gonçalves Tomás Magalhães Rodrigo Fernandes

2º Sara Machado Fabiana Fernandes Ricardo Vital Rodrigo F Melro

3º Kimberley Silva Érica Rodrigues Rudy Moura Gabriel Rodrigues

4º Adriana Tomé Jéssica Silva Vitor Nascimento Luís Pereira

5º Soraia Rei Luana F Costa Miguel Granja Gabriel Jesus

6º Érica Batista Ana Machado Fábio Carvalho Gonçalo Pinto

11

Sarau de solidariedade

No dia 14 de dezembro de 2012 realizou-se, uma

vez mais, o Sarau de Solidariedade Do Agrupa-

mento de escolas de Pedras Salgadas.

Nesta festa de solidariedade para com os mais

desfavorecidos, participaram os talentosos alunos

dos vários níveis de ensino, desde os mais peque-

nos aos mais graúdos. Todos emocionaram a pla-

teia com danças, canções e dramatizações. Mais

uma vez superarmos as expetativas relativamente

às doações dos bens alimentares e donativos. Foi,

também realizado , no decorrer do Sarau, o sor-

teio de um Cabaz de Natal com o objetivo de

angariar dinheiro para posteriormente ser conver-

tido em bens necessários a favor dos mais carencia-

dos.

Os nossos parabéns aos participantes e aos organi-

zadores deste evento.

A Equipa do Jornal

Feira do

livro

Nos dias 12 e 13 de

dezembro de 2012, rea-

lizou-se na nossa escola uma feira do livro.

Os livros presentes nes-

sa feira provinham da livraria e papelaria

Aguiarense. Tinha livros

para todos os gostos e

idades: romance, aventura, ficção...Além de poder-

m o s d a r u m a

“espreitadela” às novas

novidades l iterár ias, podíamos comprar livros.

Mas quem pensou que não

ia encontrar livros educa-tivos e didáticos enganou-

se, pois também estavam

presentes, para quem qui-sesse melhorar ou aperfei-

çoar o seu rendimento

escolar.

A feira do livro foi muito útil para os alunos que

quisessem encontrar livros

interessantes a preços reduzidos (até tivemos

direito a descontos).

Descobrin-do Autores

No âmbito da atividade

Descobrindo autores, foi

realizado uma exposição

que envolveu os alunos

dos 2º e 3º ciclos do nosso

Agrupamento.

Na exposição foram

divulgados trabalhos

sobre autores portugueses

e autores estrangeiros.

Para divulgar a vida e

obra destes escritores ela-

boraram-se poemas,

fichas de leitura, biogra-

fias, excertos de obras ,

ilustrações, separadores

de livros, e apresenta-

ram-se curiosidades e

mensagens.

Parabéns pelo esforço e

empenho dos alunos

que contribuíram para

este projeto!

Os docentes de Português

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Porque é que as rodas do comboio são de ferro?

O que tem dois pés, duas pernas e nada mais?

O que será, que será, que cresce na cabeça, e quanto maior é, menos cabelo tem?

Qual a coisa qual é ela que tem quatro pés, está sempre deitada, faz dormir, mas nunca dor-

me?

O que será, que será, que são sete e são irmãos. Cinco vão à feira e só dois é que não?

O que será, que será, que quanto mais cresce, menos se vê?

O que será, que será que o livro de português disse ao livro de matemática?

Ver soluções na pág. 23.

No talho:

-Ó senhor tem carne para cozer?

-Tenho sim senhora. É a 4,00€/kg

-Quanto?!O senhor não tem coração?

-Sim, claro. Mas é um pouco mais

caro, a 7.00€/kg.

Mãe poupei 1,20€, porque vim a correr

atrás do autocarro!

-Ó filho podias ter poupado muito

mais se viesses a correr atrás de um

táxi!

Entre amigos:

-Com o dinheiro que estou a

poupar, vou comprar uma

mota.

-E eu vou comprar uma vaca.

-Para quê?!Vais ficar ridículo a

andar na vaca.

-E tu ainda mais, a ordenhar a

mota…

Gostas do meu relógio novo?

Ganhei-o numa corrida.

-Ai sim? Onde?

-Numa rua, contra o dono e dois

polícias.

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Texto inspirado em O Principezinho de Antoine de

Saint-Éxupéry:

Eu estou presa … porque …

Eu estou presa a uma coisa

que me faz sempre feliz.

Pode não falar, pode não per-

ceber, pode ser um animal

irracional, mas, por vezes,

penso que é o meu melhor

amigo. Black é o nome que

desde pequeno lhe foi, com muito amor e carinho,

atribuído. É um amigo que não diz as virtudes, não diz

os defeitos, é aquele amigo muito especial, sobretudo

compreensivo; concorda com tudo o que eu digo, com

tudo o que eu faço, não reclama com nada, é simples-

mente original.

Por vezes penso que ele próprio consegue ser melhor e

mais maturo que algumas pessoas racionais.

É algo que me acompanhou na minha infância, que

me viu crescer, é algo que dos meus gestos passou a

perceber palavras, é por causa da sinceridade dele, por

causa do carinho que me dá, por causa de todas as coi-

sas rabugentas e maliciosas que eu gosto tanto dele.

Sim, tudo acaba, tudo termina, mas foi por todas as

recordações guardadas, por todos os momentos passa-

dos, por todas as fotos tiradas que ele se tornou tão

importante para mim e tão preso a mim, ele sim é o

MEU MELHOR AMIGO.

Não consigo passar um dia sem o ver, sem o abraço

dele, ele sim é um verdadeiro amigo.

Por vezes penso que por estar tao preso a mim, quan-

do chegar a hora de ele partir, que a tristeza vai encher

o meu coração, mas todo o passado é o que me vai

fazer erguer a cabeça e seguir o meu caminho com

todas as recordações e mais algumas dele.

Carla Roxo, 9ºA

Comentário Neste mundo cruel, tento encontrara solução

para os meus problemas, saída para um mundo

em que tudo seja diferente. Um mundo em que as

virtudes sejam reconhecidas e os erros sejam des-

culpados, sem pedir retorno. Um mundo onde se

possa ter uma opinião diferente. Um mundo onde

as pessoas possam ser felizes, um mundo onde

toda a gente se sinta bem. Será que isso existe?

Talvez não e, por isso, talvez tenhamos de

fazer um novo. Será que isso é possível?

Não, mas podemos transformar o existente,

transformar as pessoas, modificar a sua maneira

de ser e a sua maneira de agir.

Lembrar o passado e alterar o presente para

melhorar o futuro. Será que vão permitir isso?

Nunca. As pessoas gostam do mundo tris-

te e frio no qual vivem, prezam a sua maneira de

ser e pensar, são incapazes de deixar de julgar os

outros sem olharem para eles primeiros. Será que

há solução?

Solução talvez não. Mas pode haver

melhorias. Algumas contra opiniões mesquinhas e

imbecis. Porque não mudar?

Porque é difícil de admitir os próprios

erros, porque pensemos que somos perfeitos, por-

que temos medo de fracassar, porque vivemos sob

pressão.

Mesmo sob pressão as pessoas gostam de

viver assim!

Duras realidades? Sim, mas a realidade é

fruto dos atos, das ações, das maneiras de pensar

e viver em sociedade! Talvez saibam o significa-

do, mas não o mais importante que é saber viver

nela!

Não sou perfeita, nem nunca o serei, nem

nunca o serei, nem quero ser.

Apenas me revolto contra injustiças que vejo e

que sinto! Não gosto do meu mundo, mas estou

disposta a mudar!

Tânia Vaz 9ºA

14

Eu fui a Paris

A cavalo numa perdiz,

Eu fui a Lisboa

A cavalo numa leoa,

Eu fui a Pequim

A cavalo num pinguim,

Eu fui a Tóquio

A cavalo no Pinóquio,

Eu fui a Londres

A cavalo num brutamontes,

Eu fui a Belgrado

Com muito agrado,

Eu fui a Madrid

A cavalo num javali,

Eu fui a Nova Iorque

Com o meu velho passaporte,

Eu fui a Brasília

E bebi um chá de Tília!!!

José Filipe Alves

Eu fui à Holanda

Com a minha banda

Eu fui à França

A cavalo numa trança

Eu fui ao Canadá

Pois está calor lá

Eu fui à Coreia

E vi muita areia

Eu fui ao Japão

Comprar o meu pão

Eu fui à Guiné

E vi um jacaré

Eu fui a Portugal

Mudar de canal

Eu fui ao Cazaquistão

Mandar vir um cão

Eu fui à Austrália

Ver a Amália

Eu fui ao Irão

Para comprar um corrimão

Eu fui à Venezuela

Mandar vir uma trela

Eu fui à Dinamarca

Para comprar uma arca Pedro Alexandre Rua Cruz 5ºB Nº20

Lengalengas Divertidas

15

Os Três Desejos

Era uma vez um casal

muito pobre que estavam

na cama a imaginar uma

vida melhor, a mulher

queria um vestido, joias,

um palácio e um príncipe

e o homem queria um

palácio, com vista para a

mata. Estavam a imagi-

nar quando ouviram:

_Tum… Tum, abriram a

porta e viram um pobre

que disse:

_Pode-me dar comida?

Tenho muita fome!

A mulher deu-lhe pão e

água e disse:

_Tome lá era o que nós

tínhamos aqui e foi o

nosso almoço, sente-se

aqui à beira da lareira

assim aquece-se.

Ele sentou-se, comeu e

bebeu e no fim disse

obrigado, depois disse:

_ Quero conceder-vos

três desejos.

A mulher disse:

_Está a apetecer-me um

chouriço e o chouriço

apareceu o casal ficou

impressionado e o

homem disse:

_Queria que o chouri-

ço estivesse preso ao

teu nariz, e o segundo

desejo concretizou-se

pensaram, pensaram e

tinham uma ideia cor-

tá-lo mas o chouriço

estava preso ao nariz e

a mulher disse:

_Ponham o meu nariz

como estava antiga-

mente e o terceiro

desejo concretizou-se,

eles imploraram que

queriam mais um

desejo o pedinte disse:

_Três foi o número

que Deus fez.

Depois o feiticeiro foi

-se embora.

Jéssica 3 ºB

Área de Projeto Poema de amor

É uma ligação

Que não se pode desfazer

É uma flor

Que já mais irá morrer.

É uma borboleta

Com asas para voar

É uma história

Que já mais irá terminar.

É uma criança

Que começou a sorrir

É apenas uma fada

Que se começou a divertir.

É como uma pedra

A ganhar coração

É um sonho

A ganhar imaginação.

É um pequeno ribeiro

A começar a crescer

É uma brincadeira

A desenvolver.

É uma montanha

A ficar mais bela

É uma gruta

Transformada em Cinderela.

É um golfinho

A aprender a nadar

É apenas o presente

A se revelar.

É um incêndio

Descontrolado

É apenas o amor

Enfeitiçado.

É um sorriso

Transformado em fantasia

É uma tristeza

Transformada em alegria. Rafi 7ºB Nº17

16

Maria Elisa Monteiro

Silva, professora do qua-

dro de nomeação defini-

tiva do grupo 210

(Português - Francês).

Reside em Pedras Salga-

das e trabalha no agrupa-

mento de Escolas de

Pedras Salgadas desde a

sua fundação em

206/2007. Fez sempre

parte da direção e, atualmente, é subdiretora.

Alunas- Gosta de ser subdiretora da escola?

Subdiretora- Sim, é um trabalho um pouco dife-

rente daquele a que estava habituada a fazer, quan-

do só lecionava. Agora as tarefas são outras, tenho

outras responsabilidades, mas como continuo a tra-

balhar com os alunos e para os alunos gosto muito

do que faço.

Alunas- Como é a sua relação com os alunos?

Subdiretora- Ao longo de toda a minha carreira (e

já lá vão 29 anos) sempre tive uma boa relação com

todos os alunos, desde os mais novos aos mais

crescidos. Sou uma pessoa bastante comunicativa e

adoro a minha profissão. O facto de também ter

filhos facilita muito esta proximidade com os alu-

nos pois estou mais atualizada no que respeita aos

interesses dos jovens.

Alunas- Soubemos que houve mudanças no esta-

tuto do aluno. Quer destacar algumas?

Subdiretora- As mudanças que houve no estatuto

do aluno foram, essencialmente, no que respeita

ao regime de faltas e à sua justificação e também

alterações nas medidas disciplinares.

Alunas- Acha que os alunos se vão adaptar

facilmente a estas novas regras?

Subdiretora- Sim, não vão ter dificuldades, pois

são simples.

Alunas - Na sua opinião de que forma o siste-

ma GIAE vem inovar e facilitar o funciona-

mento da escola?

Subdiretora- Vem facilitar muito porque o car-

tão que utilizam não tem só o benefício de evitar

que deixem de manusear o dinheiro, pois em

qualquer lado podem pagar com ele, quer seja na

papelaria, na cantina, ou no bufete. Mas uma das

principais vantagens do cartão magnético é aqui-

lo que vocês podem saber e fazer com ele. O

GIAE é um sistema informático que funciona

através de uma rede que está instalada em todos

os postos de trabalho e prestação de serviços na

escola, desde a portaria, ao refeitório. Todos os

movimentos efetuados com o cartão podem ser

vistos em casa. Através de um código, os Encar-

regados de Educação têm acesso a toda a infor-

mação relativa ao seu Educando desde a ementa,

às faltas, à hora de entrada e saída da escola, o

que consomem no bufete. É um sistema muito

bom para os alunos, pois facilita muito.

Entrevista à professora Elisa Monteiro Silva, subdiretora

17

Alunas- Não acha que alguns alunos vão ter

dificuldade em utilizar este novo programa?

Subdiretora- Não, não vão ter dificuldade

nenhuma, os alunos só têm que trazer dinheiro

para carregar o cartão e depois, como tem faci-

lidade em lidar com as novas tecnologias, não

vão ter problemas.

Alunas- E se por acaso perderem os cartões

magnéticos?

Subdiretora- O primeiro cartão é gratuito.

Para obterem um segundo cartão, os alunos

não subsidiados pagam quatro euros, os de

escalão A pagam um euro e do escalão B

pagam dois euros.

Alunas- Acha que as câmaras de vigilância

vão proporcionar mais segurança a toda a

comunidade escolar?

Subdiretora- Penso que sim, não vão resolver

todos os problemas, mas vão solucionar

alguns. É bom estar num espaço onde sabemos

que estamos em segurança.

Claro que depende do tipo de vigilância que é

feita, pois há pessoas que não concordam com

as câmaras, argumentando que estas prejudi-

cam a sua privacidade, isso também é verdade,

mas em tudo na vida há prós e contras, temos

de saber se vale a pena ou não, mas o que real-

mente interessa é que estejamos todos mais

seguros.

Alunas- O que é para si uma escola ideal?

Subdiretora- Uma escola ideal seria uma esco-

la onde os alunos e professores gostassem de

estar, onde os professores ensinassem com rigor

e exigência, mas também com alegria e paixão e

em que os alunos aprendessem a trabalhar com

empenho e com satisfação. Seria um lugar onde

não houvesse barreiras de qualquer espécie, em

suma, um lugar onde todos nos sentíssemos feli-

zes.

Alunas- Que balanço faz destes anos como

subdiretora?

Subdiretora- É um balanço positivo. Todos

estes anos no Órgão de Gestão foram muito

importantes porque desenvolvi um trabalho que

me trouxe outras experiências profissionais e

pessoais que me enriqueceram bastante. Tive o

prazer de contribuir, juntamente com outros

colegas, na construção e crescimento deste

Agrupamento que hoje é uma referência. Agora,

embora o processo esteja mais normalizado,

continua a haver muito a fazer pois trata-se de

um trabalho contínuo.

Obrigada pela colaboração!

As alunas: Luana Félix, 8ºA

Lúcia Granja, 8ºA

Entrevista à professora Elisa Monteiro Silva, subdiretora (CONT.)

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C U R I O S I D A D E S

AG

RU

PA

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DA

S

As definições loucas da… Informática

Hardware-partes do sistema informático em que se pode dar pontapés.

Software- tudo o que nunca funciona no sistema informático.

Disco rígido-avaria sempre no pior momento.

Impressoras- avaria quando a deixamos sozinha a trabalhar.

Cabo-instrumento de ligação que é sempre demasiado curto.

Rato-quanto melhor menos dura!

Monitor -“computador” para os menos conhecedores; “televisão” para os distraídos.

Cópia de segurança-operação que nunca é feita a tempo.

Memoria-espaço de informação que é sempre insuficiente.

Mensagem de erro-algo que aparece sempre tarde demais!

Ficheiro- procura-se, procura-se, mas nunca se encontra…

Processador- (ver definição de caracol).

Manual- livro oferecido pelo sistema informático, para o complicar explicar.

Tânia , 9ºA

Quais as maiores descobertas científicas em 2012?

Muitos avanços científicos foram alcançados em 2012. Pesquisas relacionadas à saúde, meio ambiente e história da huma-

nidade, são as mais populares. Veja a seguir uma lista divulgada pela revista Exame com as 5 maiores descobertas desse

ano.

1 - Erradicação da malária: Cientistas da Universidade da Cidade do Cabo desenvolveram um medicamento capaz de combater os 5 tipos da doença

com apenas uma dose.

2 - Tratamento para surdez: Pesquisas envolvendo células-tronco indicam que é possível restabelecer parcialmente a audição de animais.

3 - Nova espécie de humanos encontrada no Quênia: Foram confirmadas as suspeitas de que o fóssil encontrado em 1972 tratava-se de um nova espécie humana, contemporânea

do homo habilis.

4 - Pílula de prevenção ao HIV: Foi desenvolvida a primeira pílula capaz de reduzir em até 75% o risco de contaminação entre não portadores do HIV. Ini-

cialmente o remédio será usado por pessoas que estejam em situação de risco.

5 - Bóson de Higgs ou Partícula de Deus: Cientista detetaram a existência da última partícula que constitui a matéria. Até então, sua existência era apenas uma hipó-

tese. Trata-se da partícula mais importante de todas, pois é a responsável pela massa e comunicação entre as outras partícu-

las fundamentais.

Leia Mais no SitedeCuriosidades.com: http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/quais-as-maiores-descobertas-cientificas-em-2012.html

19

7 excelentes razões para ler com as crianças Ouvir ler em voz alta, ler em conjunto, conversar sobre livros, desenvolve a inteligência e a imagina-

ção.

Os livros enriquecem o vocabulário e a linguagem.

As imagens, informações e ideias dos livros alargam o conhecimento do mundo.

Quem tem o hábito de ler conhece-se melhor a si próprio e compreende melhor os outros.

Ler em conjunto é divertido, reforça o prazer do convívio.

Os laços afetivos entre as crianças e os adultos que lhes leem tornam-se mais fortes.

A leitura torna as crianças mais calmas, ajuda-as a ganhar autoconfiança e poder de decisão.

1º Ciclo

Porta-te bem!

Letria, José Jorge

Há pequenos gestos, pequenas atitudes, pequenos cuidados e atenções que, no dia-a-dia,

mostram se somos ou não bem-educados. Portarmo-nos bem não é perdermos a nossa

liberdade. É, pelo contrário, enriquecê-la.

Neste livro descobre-se que há formas criativas de lembrar regras simples que não exi-

gem grande esforço. Um guia útil para pais, avós e outros educadores.

A Viagem do Espanholito

MOTA, António

O Espanholito vinha da Galiza. Aparecia uma vez por ano com a sua traquitana de

amolar e afiava no esmeril tudo o que precisava de ser afiado. Numa noite, fez uma

viagem extraordinária, que nunca mais ninguém esqueceu...

O Conto de Natal da Dora

Christine Ricci, Robert Rope

Agora com um visual renovado, eis um novo título natalício da nossa “grande” explo-

radora! A Swiper tentou surripiar a estrela da árvore de Natal e, por isso, entrou para a

lista dos meninos maus. Então, a Dora leva-a numa viagem no tempo, cheia de aventu-

ras, para que ela compreenda o que é o verdadeiro espírito de Natal.

20

Feliz Natal

2 e 3º Ciclos

Original, poderoso e soberbo, Jack é inesquecível: a coragem e o imenso amor numa histó-

ria perturbante contada pela voz da inocência.

Para Jack, de cinco anos, o quarto é o mundo todo. É onde ele e a Mamã comem, dormem,

brincam e aprendem. Embora Jack não saiba, o sítio onde ele se sente completamente segu-

ro e protegido, aquele quarto é também a prisão onde a mãe tem sido mantida contra a sua

vontade. Contada na divertida e comovente voz de Jack, esta é uma história de um amor

imenso que sobrevive a circunstâncias aterradoras, e da ligação umbilical que une mãe e

filho. O quarto é um lugar que nunca vai esquecer; o mundo é um sítio que nunca mais

olhará da mesma maneira.

Eis uma mão-cheia de contos e lendas de Portugal e de outras regiões do Mundo: de

Angola, Moçambique, Timor, Espanha, França, Alemanha, do povo cigano e até do mun-

do árabe. Histórias para ler, reler e contar. Um nunca acabar de modos de encantar, de ter

graça, de emocionar e de transmitir ensinamentos

Numa noite de Outubro de 1815, um homem exausto e esfomeado entra a pé na cidade

de Digne.

Expulso das estalagens, e tendo já perdido todas as esperanças de encontrar uma cama

para passar a noite, Jean Valjean bate à porta de uma casa. Ao entrar, anuncia: Anciãos,

fiquem a saber que eu sou um condenado! Passei dezanove anos nos trabalhos forçados

em Toulon.

Ao ouvir estas palavras, o seu anfitrião, Monsenhor Myriel, manda acrescentar um talher

na mesa e vai buscar dois belos candelabros de prata.

De manhã, o condenado foge depois de roubar o seu benfeitor.

21

Voeux d ’une Bonne Année

Saint Nicolas

A la Saint Nicolas, la tradition veut que les enfants qui furent sages durant toute

l'année reçoivent du pain d'épice et que ceux qui n'auront pas fait figure d'enfants

sages reçoivent des coups de martinet par le père fouettard qui accompagne Saint

Nicolas. On fête la Saint Nicolas en Loraine, en Alsace, dans le nord de la Fran-

ce, en Belgique, au Luxembourg, en Allemagne, en Autriche, au Pays Bas, par-

fois de façons très différentes.

Le sapin de Noël

Entre 2000 et 1200 avant J.C. on parlait déjà d 'un arbre épicéa arbre de l'en-

fantement le jour du 24 décembre puisque on considérait ce jour comme la

renaissance du soleil .Les celtes avaient adopté un calendrier basé sur les

cycles lunaire. A chaque mois lunaire était associé un arbre. L'épicéa fut celui

du 24 décembre. Pour le rite païen du solstice d'hiver un arbre symbole de vie

était décoré avec des fruits, des fleurs et du blé.

Le Père Fouettard

Le père Fouettard connaît plusieurs variantes en fonctions des pays et des régions où la

tradition existe, mais il est quasiment toujours représenté comme un personnage

repoussant, couvert de fourrure, avec une longue barbe, le visage sombre et des che-

veux hirsutes. Il est souvent équipé d'un fouet, d'un martinet ou de branchages. Il

menace les enfants désobéissants ou ceux qui rechignent à réciter leurs prières de les

emporter avec lui dans une hotte ou un grand sac de jute.

Le père Fouettard est également souvent un personnage associé au bruit. Le fouet qui

claque, les chaînes, cloches ou grelots qu'il porte font également partie de son attirail.

Équipé de sabots ou de grosses bottes, il râcle le sol bruyamment en se déplaçant.

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U T I L I D A D E S A

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Receita de Natal Sonhos recheados

Ingredientes:

• 1 Lata leite condensado

• 2,5 dl natas

• 3 dl de água

• 2 colheres (sopa) de açúcar

• 1 pitada de sal

• 50 gr de manteiga

• 1 casca de limão

• 200 gr de farinha

• 5 ovos

• Óleo para fritar

• Açúcar e canela para polvilhar

• 3 gemas

• 2 colheres (sopa) de farinha

• Raspa de 1 limão

Preparação:

Prepare a massa. Leve ao lume um tacho com a água, o açúcar, o sal, a manteiga, a casca de limão e

deixe ferver. Nessa altura, retire a casca do limão e junte a farinha de uma só vez sem tirar do lume,

mexendo sempre até a massa se descolar do tacho. Retire, então, do lume, deite numa tigela e deixe

arrefecer um pouco. Junte os ovos, um a um, mexendo sempre.

Leve ao lume o óleo e deixe-o aquecer. Coloque colheradas de massa no óleo, poucas de cada vez,

para que haja espaço suficiente para os sonhos crescerem.

Logo que a massa suba acima do nível do óleo pique-a com um garfo e deixe os sonhos fritarem.

Quando estiverem douradinhos, retire-os e deixe-os escorrer.

Passe os sonhos por açúcar e canela, e dê-lhes um corte para poder introduzir o recheio.

Prepare o recheio. Deite o leite condensado num tacho, junte-lhe as gemas, mexa e adicione a fari-

nha dissolvida em 3 colheres (sopa) de água. Leve ao lume, mexendo sempre, até engrossar. Retire

do lume e deixe arrefecer.

Bata as natas em chantilly (sem açúcar) e junte-as ao creme. Adicione a raspa de limão e mexa deli-

cadamente.

Recheie os sonhos e sirva.

Jorge, 9ºA

23

Agradecimentos A equipa de trabalho do jornal “O Pedrinhas” agradece a todos os alunos e professores que contribuíram para

esta primeira edição de 2013. Esperamos continuar a receber textos de toda a comunidade escolar A todos um

Bom Ano.

Ficha Técnica Equipa de trabalho: Aldora Alves, Sílvia Pinto

Tiragem: 3 exemplares

Porque é que as rodas do comboio são de ferro?

Se fossem de borracha apagavam as linhas.

O que tem dois pés, duas pernas e nada mais?

Um par de meias.

O que será, que será, que cresce na cabeça, e quanto maior é, menos cabelo tem?

A careca.

Qual a coisa qual é ela que tem quatro pés, está sempre deitada, faz dormir, mas nunca dorme?

A cama.

O que será, que será, que são sete e são irmãos. Cinco vão à feira e só dois é que não?

Os dias da semana.

O que será, que será, que quanto mais cresce, menos se vê?

A escuridão.

O que será, que será que o livro de português disse ao livro de matemática?

Tu tens bué problemas.

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FELIZ 2013