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EDIÇÃO Nº: 52 | OUTUBRO/2016
Expediente Anderson Gosmatti [email protected] / Carlos Henrique Wiens [email protected] /
Fernando Barnabé [email protected] / Lucas de Oliveira [email protected] /
Luciane Chyczy [email protected] / Paulo César Sanfelice [email protected] /
Vera Lucia Petronzelli [email protected]
É com grande alegria que disponibilizamos aos professores das escolas conveniadas ao
Sistema Positivo de Ensino nosso Jornal da Matemática, edição nº 52.
Aqui, você encontrará informações sobre o Sistema Positivo de Ensino, Educação Matemática, além de
sugestões de leitura, desafio ao professor e muito mais.
Aproveite ao máximo!
“A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.”
Sêneca
Sumário
2 Blog da assessoria
2 Resposta do desafio
2 Desafio nº 52
3 Eventos 2016
3 Notícias
3 Sugestão de Leitura
4 Sugestão de Atividade
5 WEB ESTUDANTE
ENEM
7 Dia dos Professores – Mensagem
Novo Ensino Médio
Para o próximo ano, teremos novidades para alunos e professores do Ensino Médio com um material
mais completo e cheio de oportunidades para o professor desenvolver seu trabalho dentro e fora da
sala de aula.
Você encontrará mais informações no Portal Positivo. Aproveite! Informe-se!
http://www.portalpositivo.com.br/
ASSESSORIA DE MATEMÁTICA 0800 725 3536
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BLOG DA ASSESSORIA DE MATEMÁTICA
Professor, para acessar o Blog da Assessoria de Matemática, digite:
www.portalpositivo.com.br
Depois de acessar a área restrita do Portal Positivo, com seu login e senha, você pode navegar pelo Blog da Assessoria de Matemática util izando o seguinte link:
http://blog.portalpositivo.com.br/matematicaspe
Pronto!
Assim você estará conectado conosco e poderá encontrar
sugestões de atividade, textos, jogos, desafios e todas as
edições anteriores do Jornal da Matemática .
RESPOSTA DO DESAFIO Nº 51
Gostaríamos de agradecer imensamente ao professor
Daglhersom Ribeiro Milhorini, da Escola Educativa de
Campo Mourão (PR), pelo envio da solução. Segue a
resolução:
Esperamos que você tenha gostado desse desafio. Aguardamos sua resposta para o desafio 52.
Confira:
DESAFIO Nº 52
JOGO DOS PALITOS
Movendo apenas três palitos de fósforo, tente
transformar a figura a seguir em três quadrados.
Parece fácil?
Então aceite o desafio e mãos à obra!
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Professor, aguardamos sua solução. Junto com sua
resposta, pedimos que se identifique e nos envie o nome
de sua escola e município (UF).
Enviar soluções para: [email protected]
EVENTOS 2016 A seguir, você vai encontrar uma lista de eventos que abordam o ensino de Matemática em suas temáticas e
que acontecerão ao longo deste ano no Brasil e no mundo. Verifique a possibil idade de participar ou acompanhar as discussões desses encontros consultando
as informações a seguir:
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1º SIMPÓSIO LATINO-AMERICANO DE DIDÁTICA DA
MATEMÁTICA Local: Zagaia Eco-Resort Hotel – Bonito (MS) Data: 1 a 6 de novembro de 2016 Mais_informações: http://www.boineventos.com.br/ladi
ma
IX CONGRESO VENEZOLANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA Local: Instituto del Profesorado “Sagrado Corazón” –
Barquisimeto - Venezuela Data: 15 a 18 de novembro de 2016 Mais_informações: http://www.soarem.org.ar/carem.html
NOTÍCIAS
Revista EM TEIA publica número sobre combinatória, estatística e probabilidade nos Anos Iniciais
A Revista EM TEIA acaba de publicar sua edição mais
recente com um número temático sobre
Combinatória, Estatística e Probabilidade dos Anos
Iniciais. Esse número especial tem como objetivo
contribuir para ampliação e aprofundamento da
discussão de pesquisas apresentadas no Encontro de
Combinatória, Estatística e Probabilidade nos Anos
Iniciais – Encepai, realizado em março de 2016 na
Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. O
evento foi uma iniciativa do Gref (Grupo de Estudos
em Educação Estatística no Ensino Fundamental), do
Geração (Grupo de Estudos em Raciocínio
Combinatório) e do Grupo de Trabalho da Educação
Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (GT01)
da SBEM (Sociedade Brasileira de Educação
Matemática).
Você pode obter mais informações acessando o link:
http://www.sbembrasil.org.br/sbembrasil/index.php/noticias/755-revista-em-teia-publica-numero-sovre-
combinatoria-estatistica-e-probabilidade-dos-anos-iniciais
SUGESTÃO DE LEITURA
Modelagem Matemática na educação básica Organizadoras: Karina Pessôa da Silva, Lourdes Werle de
Almeida e Rodolfo Eduardo Vertuan
Editora: Contexto (2012)
Ao integrar à Matemática
situações e problemas que
são familiares para os alunos
– como aspectos sociais,
econômicos e ambientais –, a
Modelagem incrementa a
aprendizagem e mostra que o
estudo dessa disciplina, além
de importante, pode ser
provocativo e agradável. As
aplicações da Matemática visualizadas por atividades
de Modelagem requerem um comportamento ativo
de professores e alunos na própria definição de
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problemas (e não apenas na resolução de problemas
propostos). Esse ainda não é um procedimento usual,
especialmente no âmbito da educação básica. Daí a
importância deste livro, que proporciona aos
professores oportunidades de acesso às diferentes
possibilidades de integração de atividades de
Modelagem Matemática às aulas, bem como a outras atividades já desenvolvidas.
SUGESTÃO DE ATIVIDADE
Senha
Este jogo é uma adaptação do jogo Mastermind (no Brasil, Senha) inventado por Mordechai Meirowitz e distribuído inicialmente pela Invicta Plastics. Publicado em 1971, o jogo vendeu mais de 50 milhões de tabuleiros em 80 países, tornando-se o mais bem-sucedido novo jogo da década de 1970.
Facilita: Análise combinatória, dedução e lógica.
Indicação: 5º ano (2 jogadores por tabuleiro)
Material:
– Um tabuleiro (ver ao final). – 30 fichas brancas e 30 fichas negras. – 60 fichas em seis cores diferentes (10 de cada cor).
Como jogar:
Primeiramente, a dupla define quem irá começar.
Pode ser por par-ou-ímpar, ou por outra forma.
O jogador que iniciar o jogo (Jogador 1) deverá criar uma combinação (senha) de quatro cores entre as seis presentes no jogo e anotá-la em um papel sem que seu colega veja, obedecendo às seguintes regras: não poderá usar as cores branca e preta em sua senha e não poderá também repetir uma mesma cor
na combinação.
O segundo jogador (Jogador 2) tentará descobrir qual a senha que seu colega montou. Para isso, deverá proceder da seguinte forma: o Jogador 2 deverá “chutar” uma senha (combinação de quatro cores) e colocar nas 4 primeiras casas do tabuleiro na coluna “Tentativas” e pedirá ao seu colega (Jogador 1) que analise a senha. Este deverá usar as fichas brancas e pretas para dar informações sobre a “possível senha” apresentada, da seguinte maneira:
O Jogador 1 colocará uma ficha branca na primeira casa do tabuleiro na coluna “Análise” se o elemento que estiver na mesma posição na coluna “Tentativas” for um elemento presente em sua senha e na posição correta. Será atribuída uma ficha preta nessa mesma casa se o elemento correspondente pertencer à senha, mas estiver na posição incorreta. E não será atribuída nenhuma ficha caso o elemento não
pertença à senha.
E assim segue até que a análise seja feita ate a 4ª
casa da coluna “Análise”.
Feito isso, o Jogador 2 analisará os dados obtidos e “chutará” uma nova combinação e, da mesma forma, o Jogador 1, obedecendo à correspondência anterior,
deverá analisar a segunda “possível senha”.
O Jogador 2 poderá fazer 8 “chutes” para tentar descobrir a combinação. Caso não consiga, deverá trocar de lugar com o Jogador 1 e dá-se início, então,
a um novo jogo.
Ganhará aquele jogador que conseguir descobrir a
senha em menos tentativas.
Observação: pode haver empate.
FONTE: Projeto Ludicidade no Ensino de Matemática – Universidade Federal de Viçosa (UFV) – 2009.
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WEB ESTUDANTE ENEM
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DIA DOS PROFESSORES
“Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”
Cora Coralina
Que nossa jornada diária seja repleta de realizações e bons frutos colhidos a partir de um trabalho intenso e cheio de vida!
Parabéns, professores! É por sua dedicação que as vidas de muitos alunos são transformadas!
Esperamos que essa publicação contribua para seu trabalho em sala de aula!
Compartilhem suas experiências e informações!
O Jornal da Matemática é NOSSO!
Sucesso para todos em suas aulas!
Assessoria Pedagógica de Matemática.
