PROJETO PEDAGOacuteGICO DO CURSO TEacuteCNICO EM

EDIFICACcedilOtildeES

INTEGRADO AO ENSINO MEacuteDIO

TIMON (MA) 2015

2

REITOR Profordm Dr Francisco Roberto Brandatildeo Ferreira

DIRETORA GERAL

Profa Msc Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO Profordf Msc Mackleia Mayara Oliveira da Silva

DIRETOR DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO

Adm Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

DEPARTAMENTO DE EXTENSAtildeO E RELACcedilOtildeES INSTITUCIONAIS Profordm Msc Edson da Silva Lira

DEPARTAMENTO DE CONTROLE E REGISTROS ACADEcircMICOS

Assistente de Aluno Fabbio Rocha Sampaio

DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL Profordm Esp Fernando Saraiva do Rego Juacutenior

DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Profordf Msc Rafael Rodrigues de Moraes

NUacuteCLEO DE ASSISTEcircNCIA AO EDUCANDO Profa Esp Talita Soares de Oliveira

NUacuteCLEO DE PESQUISA POacuteS-GRADUACcedilAtildeO E INOVACcedilAtildeO

Dr Luiz Antocircnio Silva Figueiredo Filho

NUacuteCLEO DE RECURSOS HUMANOS Aux Adm Francisco Adriano da Silva Abreu

NUacuteCLEO DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO PATRIMONIAL

Diego Adriano Silva

NUacuteCLEO DE ORCcedilAMENTO E FINANCcedilAS Contadora Nayara Coelho da Costa

NUacuteCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMACcedilAtildeO Analista TI Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

SECRETAacuteRIA DA DIRETORIA GERAL CAMPUS

Assist Administraccedilatildeo Vitorina Patriacutecia de Sousa Sampaio Barradas

2

REITOR Profordm Dr Francisco Roberto Brandatildeo Ferreira

DIRETORA GERAL

Profa Msc Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

DIRETORA DE DESENVOLVIMENTO DE ENSINO Profordf Msc Mackleia Mayara Oliveira da Silva

DIRETOR DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO

Adm Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

DEPARTAMENTO DE EXTENSAtildeO E RELACcedilOtildeES INSTITUCIONAIS Profordm Msc Edson da Silva Lira

DEPARTAMENTO DE CONTROLE E REGISTROS ACADEcircMICOS

Assistente de Aluno Fabbio Rocha Sampaio

DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO PROFISSIONAL Profordm Esp Fernando Saraiva do Rego Juacutenior

DEPARTAMENTO DE EDUCACcedilAtildeO SUPERIOR DE TECNOLOGIA

Profordf Msc Rafael Rodrigues de Moraes

NUacuteCLEO DE ASSISTEcircNCIA AO EDUCANDO Profa Esp Talita Soares de Oliveira

NUacuteCLEO DE PESQUISA POacuteS-GRADUACcedilAtildeO E INOVACcedilAtildeO

Dr Luiz Antocircnio Silva Figueiredo Filho

NUacuteCLEO DE RECURSOS HUMANOS Aux Adm Francisco Adriano da Silva Abreu

NUacuteCLEO DE PLANEJAMENTO E GESTAtildeO PATRIMONIAL

Diego Adriano Silva

NUacuteCLEO DE ORCcedilAMENTO E FINANCcedilAS Contadora Nayara Coelho da Costa

NUacuteCLEO DE TECNOLOGIA DA INFORMACcedilAtildeO Analista TI Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

SECRETAacuteRIA DA DIRETORIA GERAL CAMPUS

Assist Administraccedilatildeo Vitorina Patriacutecia de Sousa Sampaio Barradas

3

RESPONSAacuteVEIS PELA ELABORACcedilAtildeO DO PROJETO

Profordf Patriacutecia Pereira dos Santos ndash Professora de Edificaccedilotildees

Pedagoga Patriacutecia Damasceno ndash Teacutecnica em assuntos Educacionais

Pedagoga Retieli de Oliveira Silva ndash Teacutecnica em assuntos Educacionais

REVISORES

Profa Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite ndash Diretora Geral

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva e Silva ndash Diretora de Desenvolvimento de Ensino

4

INSTITUICcedilAtildeO

CNPJ

Razatildeo social Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo ndash Campus Timon

Nome de fantasia IFMA ndash Campus Timon

Esfera administrativa Federal

Endereccedilo (Rua nordm) Avenida Luiacutes Firmino de Sousa Faacutetima nordm 3907 ndash Bairro Mutiratildeo

CidadeUFCEP Timon MA

TelefoneFax

E-mail de contato campustimonifmaedubr

Site do Campus wwwifmaedubr

CURSO Tipo Teacutecnico Forma Integrado ao Ensino Meacutedio

Habilitaccedilatildeo Edificaccedilotildees

Modalidade Presencial

Carga Horaacuteria 3300 horas 3 anos letivos

Portaria de autorizaccedilatildeo CONSUP

Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura

5

SUMAacuteRIO

1 JUSTIFICATIVA 6

2 OBJETIVOS 8

3 REQUISITOS DE ACESSO 8

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 9

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 10

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 12

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS 14

8 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 32

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIEcircNCIAS

ANTERIORES

36

10 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 36

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR 38

12 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 38

13 DIPLOMA 44

REFEREcircNCIAS 45

6

1 JUSTIFICATIVA

Em um contexto de grandes transformaccedilotildees notadamente no acircmbito tecnoloacutegico a educaccedilatildeo

profissional natildeo pode se restringir a uma compreensatildeo linear que apenas treina o cidadatildeo para a

empregabilidade e nem a uma visatildeo reducionista que objetiva simplesmente preparar o trabalhador

para executar tarefas instrumentais (Brasil 2004) Nesse sentido eacute papel da Educaccedilatildeo fundamentada

numa perspectiva humanista formar cidadatildeos trabalhadores e conhecedores de seus direitos e

obrigaccedilotildees que a partir da apreensatildeo do conhecimento da instrumentalizaccedilatildeo e da compreensatildeo

criacutetica desta sociedade sejam capazes de empreender uma inserccedilatildeo participativa em condiccedilotildees de

atuar qualitativamente no processo de desenvolvimento econocircmico e de transformaccedilatildeo da realidade

As uacuteltimas deacutecadas foram marcadas por um avanccedilo tecnoloacutegico e cientiacutefico jamais imaginado

repercutindo na qualificaccedilatildeo profissional e consequentemente na educaccedilatildeo trazendo significativas

alteraccedilotildees no sistema de produccedilatildeo e no processo de trabalho A evoluccedilatildeo da tecnologia empregada

pelo mercado da Construccedilatildeo Civil bem como as alteraccedilotildees da legislaccedilatildeo que regulamenta o sistema de

ensino em nosso paiacutes apontam para a necessidade do Curso de Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica em

Edificaccedilotildees oferecida nesta Instituiccedilatildeo para oferecer profissionais com formaccedilatildeo adequada requerida

pelo mundo do trabalho

A induacutestria da construccedilatildeo civil apesar de empregar trabalhadores natildeo qualificados vem em

busca de mudanccedila desse quadro em virtude das exigecircncias de maior controle de qualidade Neste

contexto a formaccedilatildeo do teacutecnico em Edificaccedilotildees deve considerar esse cenaacuterio de mudanccedilas e de

perspectivas de investimento tornando o egresso apto a atuar nas etapas de concepccedilatildeo execuccedilatildeo e

manutenccedilatildeo das obras contribuindo para a profissionalizaccedilatildeo do setor e para o desenvolvimento do

trabalho dentro dos padrotildees teacutecnicos e de exigecircncia necessaacuterios ao mercado consumidor com geraccedilatildeo

de novos empregos ampliando sensivelmente o mundo do trabalho

Com a populaccedilatildeo de 155460 habitantes a Cidade de Timon estaacute tornando-se um grande

ldquoCanteiro de Obrasrdquo com crescente demanda de oferta de empregos na aacuterea da Construccedilatildeo Civil A

cidade encontra-se em fase de implantaccedilatildeo de novos bairros e edifiacutecios comerciais assim como de

toda a infraestrutura A necessidade de matildeo de obra qualificada torna-se imprescindiacutevel para

acompanhar fiscalizar e executar serviccedilos baacutesicos de acesso e saneamento

Nesta perspectiva o Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo campus

Timon insere-se nesse contexto como uma ferramenta que se pretende eficaz na promoccedilatildeo de

7

esforccedilos para implementar uma poliacutetica educacional que tenha como prioridade a

construccedilatildeoproduccedilatildeosocializaccedilatildeo de conhecimento que seja capaz de estabelecer uma interface com

a realidade tendo como um dos indicadores o mercado de trabalho sem entretanto deste tornar-se

refeacutem ou mesmo guardiatildeo dos seus interesses

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

4

INSTITUICcedilAtildeO

CNPJ

Razatildeo social Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo ndash Campus Timon

Nome de fantasia IFMA ndash Campus Timon

Esfera administrativa Federal

Endereccedilo (Rua nordm) Avenida Luiacutes Firmino de Sousa Faacutetima nordm 3907 ndash Bairro Mutiratildeo

CidadeUFCEP Timon MA

TelefoneFax

E-mail de contato campustimonifmaedubr

Site do Campus wwwifmaedubr

CURSO Tipo Teacutecnico Forma Integrado ao Ensino Meacutedio

Habilitaccedilatildeo Edificaccedilotildees

Modalidade Presencial

Carga Horaacuteria 3300 horas 3 anos letivos

Portaria de autorizaccedilatildeo CONSUP

Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura

5

SUMAacuteRIO

1 JUSTIFICATIVA 6

2 OBJETIVOS 8

3 REQUISITOS DE ACESSO 8

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 9

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 10

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 12

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS 14

8 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 32

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIEcircNCIAS

ANTERIORES

36

10 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 36

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR 38

12 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 38

13 DIPLOMA 44

REFEREcircNCIAS 45

6

1 JUSTIFICATIVA

Em um contexto de grandes transformaccedilotildees notadamente no acircmbito tecnoloacutegico a educaccedilatildeo

profissional natildeo pode se restringir a uma compreensatildeo linear que apenas treina o cidadatildeo para a

empregabilidade e nem a uma visatildeo reducionista que objetiva simplesmente preparar o trabalhador

para executar tarefas instrumentais (Brasil 2004) Nesse sentido eacute papel da Educaccedilatildeo fundamentada

numa perspectiva humanista formar cidadatildeos trabalhadores e conhecedores de seus direitos e

obrigaccedilotildees que a partir da apreensatildeo do conhecimento da instrumentalizaccedilatildeo e da compreensatildeo

criacutetica desta sociedade sejam capazes de empreender uma inserccedilatildeo participativa em condiccedilotildees de

atuar qualitativamente no processo de desenvolvimento econocircmico e de transformaccedilatildeo da realidade

As uacuteltimas deacutecadas foram marcadas por um avanccedilo tecnoloacutegico e cientiacutefico jamais imaginado

repercutindo na qualificaccedilatildeo profissional e consequentemente na educaccedilatildeo trazendo significativas

alteraccedilotildees no sistema de produccedilatildeo e no processo de trabalho A evoluccedilatildeo da tecnologia empregada

pelo mercado da Construccedilatildeo Civil bem como as alteraccedilotildees da legislaccedilatildeo que regulamenta o sistema de

ensino em nosso paiacutes apontam para a necessidade do Curso de Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica em

Edificaccedilotildees oferecida nesta Instituiccedilatildeo para oferecer profissionais com formaccedilatildeo adequada requerida

pelo mundo do trabalho

A induacutestria da construccedilatildeo civil apesar de empregar trabalhadores natildeo qualificados vem em

busca de mudanccedila desse quadro em virtude das exigecircncias de maior controle de qualidade Neste

contexto a formaccedilatildeo do teacutecnico em Edificaccedilotildees deve considerar esse cenaacuterio de mudanccedilas e de

perspectivas de investimento tornando o egresso apto a atuar nas etapas de concepccedilatildeo execuccedilatildeo e

manutenccedilatildeo das obras contribuindo para a profissionalizaccedilatildeo do setor e para o desenvolvimento do

trabalho dentro dos padrotildees teacutecnicos e de exigecircncia necessaacuterios ao mercado consumidor com geraccedilatildeo

de novos empregos ampliando sensivelmente o mundo do trabalho

Com a populaccedilatildeo de 155460 habitantes a Cidade de Timon estaacute tornando-se um grande

ldquoCanteiro de Obrasrdquo com crescente demanda de oferta de empregos na aacuterea da Construccedilatildeo Civil A

cidade encontra-se em fase de implantaccedilatildeo de novos bairros e edifiacutecios comerciais assim como de

toda a infraestrutura A necessidade de matildeo de obra qualificada torna-se imprescindiacutevel para

acompanhar fiscalizar e executar serviccedilos baacutesicos de acesso e saneamento

Nesta perspectiva o Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo campus

Timon insere-se nesse contexto como uma ferramenta que se pretende eficaz na promoccedilatildeo de

7

esforccedilos para implementar uma poliacutetica educacional que tenha como prioridade a

construccedilatildeoproduccedilatildeosocializaccedilatildeo de conhecimento que seja capaz de estabelecer uma interface com

a realidade tendo como um dos indicadores o mercado de trabalho sem entretanto deste tornar-se

refeacutem ou mesmo guardiatildeo dos seus interesses

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

5

SUMAacuteRIO

1 JUSTIFICATIVA 6

2 OBJETIVOS 8

3 REQUISITOS DE ACESSO 8

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO 9

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR 10

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO 12

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS 14

8 SISTEMA DE AVALIACcedilAtildeO 32

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIEcircNCIAS

ANTERIORES

36

10 INSTALACcedilAtildeO E EQUIPAMENTOS 36

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR 38

12 PESSOAL DOCENTE E ADMINISTRATIVO 38

13 DIPLOMA 44

REFEREcircNCIAS 45

6

1 JUSTIFICATIVA

Em um contexto de grandes transformaccedilotildees notadamente no acircmbito tecnoloacutegico a educaccedilatildeo

profissional natildeo pode se restringir a uma compreensatildeo linear que apenas treina o cidadatildeo para a

empregabilidade e nem a uma visatildeo reducionista que objetiva simplesmente preparar o trabalhador

para executar tarefas instrumentais (Brasil 2004) Nesse sentido eacute papel da Educaccedilatildeo fundamentada

numa perspectiva humanista formar cidadatildeos trabalhadores e conhecedores de seus direitos e

obrigaccedilotildees que a partir da apreensatildeo do conhecimento da instrumentalizaccedilatildeo e da compreensatildeo

criacutetica desta sociedade sejam capazes de empreender uma inserccedilatildeo participativa em condiccedilotildees de

atuar qualitativamente no processo de desenvolvimento econocircmico e de transformaccedilatildeo da realidade

As uacuteltimas deacutecadas foram marcadas por um avanccedilo tecnoloacutegico e cientiacutefico jamais imaginado

repercutindo na qualificaccedilatildeo profissional e consequentemente na educaccedilatildeo trazendo significativas

alteraccedilotildees no sistema de produccedilatildeo e no processo de trabalho A evoluccedilatildeo da tecnologia empregada

pelo mercado da Construccedilatildeo Civil bem como as alteraccedilotildees da legislaccedilatildeo que regulamenta o sistema de

ensino em nosso paiacutes apontam para a necessidade do Curso de Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica em

Edificaccedilotildees oferecida nesta Instituiccedilatildeo para oferecer profissionais com formaccedilatildeo adequada requerida

pelo mundo do trabalho

A induacutestria da construccedilatildeo civil apesar de empregar trabalhadores natildeo qualificados vem em

busca de mudanccedila desse quadro em virtude das exigecircncias de maior controle de qualidade Neste

contexto a formaccedilatildeo do teacutecnico em Edificaccedilotildees deve considerar esse cenaacuterio de mudanccedilas e de

perspectivas de investimento tornando o egresso apto a atuar nas etapas de concepccedilatildeo execuccedilatildeo e

manutenccedilatildeo das obras contribuindo para a profissionalizaccedilatildeo do setor e para o desenvolvimento do

trabalho dentro dos padrotildees teacutecnicos e de exigecircncia necessaacuterios ao mercado consumidor com geraccedilatildeo

de novos empregos ampliando sensivelmente o mundo do trabalho

Com a populaccedilatildeo de 155460 habitantes a Cidade de Timon estaacute tornando-se um grande

ldquoCanteiro de Obrasrdquo com crescente demanda de oferta de empregos na aacuterea da Construccedilatildeo Civil A

cidade encontra-se em fase de implantaccedilatildeo de novos bairros e edifiacutecios comerciais assim como de

toda a infraestrutura A necessidade de matildeo de obra qualificada torna-se imprescindiacutevel para

acompanhar fiscalizar e executar serviccedilos baacutesicos de acesso e saneamento

Nesta perspectiva o Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo campus

Timon insere-se nesse contexto como uma ferramenta que se pretende eficaz na promoccedilatildeo de

7

esforccedilos para implementar uma poliacutetica educacional que tenha como prioridade a

construccedilatildeoproduccedilatildeosocializaccedilatildeo de conhecimento que seja capaz de estabelecer uma interface com

a realidade tendo como um dos indicadores o mercado de trabalho sem entretanto deste tornar-se

refeacutem ou mesmo guardiatildeo dos seus interesses

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

6

1 JUSTIFICATIVA

Em um contexto de grandes transformaccedilotildees notadamente no acircmbito tecnoloacutegico a educaccedilatildeo

profissional natildeo pode se restringir a uma compreensatildeo linear que apenas treina o cidadatildeo para a

empregabilidade e nem a uma visatildeo reducionista que objetiva simplesmente preparar o trabalhador

para executar tarefas instrumentais (Brasil 2004) Nesse sentido eacute papel da Educaccedilatildeo fundamentada

numa perspectiva humanista formar cidadatildeos trabalhadores e conhecedores de seus direitos e

obrigaccedilotildees que a partir da apreensatildeo do conhecimento da instrumentalizaccedilatildeo e da compreensatildeo

criacutetica desta sociedade sejam capazes de empreender uma inserccedilatildeo participativa em condiccedilotildees de

atuar qualitativamente no processo de desenvolvimento econocircmico e de transformaccedilatildeo da realidade

As uacuteltimas deacutecadas foram marcadas por um avanccedilo tecnoloacutegico e cientiacutefico jamais imaginado

repercutindo na qualificaccedilatildeo profissional e consequentemente na educaccedilatildeo trazendo significativas

alteraccedilotildees no sistema de produccedilatildeo e no processo de trabalho A evoluccedilatildeo da tecnologia empregada

pelo mercado da Construccedilatildeo Civil bem como as alteraccedilotildees da legislaccedilatildeo que regulamenta o sistema de

ensino em nosso paiacutes apontam para a necessidade do Curso de Educaccedilatildeo Profissional Teacutecnica em

Edificaccedilotildees oferecida nesta Instituiccedilatildeo para oferecer profissionais com formaccedilatildeo adequada requerida

pelo mundo do trabalho

A induacutestria da construccedilatildeo civil apesar de empregar trabalhadores natildeo qualificados vem em

busca de mudanccedila desse quadro em virtude das exigecircncias de maior controle de qualidade Neste

contexto a formaccedilatildeo do teacutecnico em Edificaccedilotildees deve considerar esse cenaacuterio de mudanccedilas e de

perspectivas de investimento tornando o egresso apto a atuar nas etapas de concepccedilatildeo execuccedilatildeo e

manutenccedilatildeo das obras contribuindo para a profissionalizaccedilatildeo do setor e para o desenvolvimento do

trabalho dentro dos padrotildees teacutecnicos e de exigecircncia necessaacuterios ao mercado consumidor com geraccedilatildeo

de novos empregos ampliando sensivelmente o mundo do trabalho

Com a populaccedilatildeo de 155460 habitantes a Cidade de Timon estaacute tornando-se um grande

ldquoCanteiro de Obrasrdquo com crescente demanda de oferta de empregos na aacuterea da Construccedilatildeo Civil A

cidade encontra-se em fase de implantaccedilatildeo de novos bairros e edifiacutecios comerciais assim como de

toda a infraestrutura A necessidade de matildeo de obra qualificada torna-se imprescindiacutevel para

acompanhar fiscalizar e executar serviccedilos baacutesicos de acesso e saneamento

Nesta perspectiva o Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo campus

Timon insere-se nesse contexto como uma ferramenta que se pretende eficaz na promoccedilatildeo de

7

esforccedilos para implementar uma poliacutetica educacional que tenha como prioridade a

construccedilatildeoproduccedilatildeosocializaccedilatildeo de conhecimento que seja capaz de estabelecer uma interface com

a realidade tendo como um dos indicadores o mercado de trabalho sem entretanto deste tornar-se

refeacutem ou mesmo guardiatildeo dos seus interesses

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

7

esforccedilos para implementar uma poliacutetica educacional que tenha como prioridade a

construccedilatildeoproduccedilatildeosocializaccedilatildeo de conhecimento que seja capaz de estabelecer uma interface com

a realidade tendo como um dos indicadores o mercado de trabalho sem entretanto deste tornar-se

refeacutem ou mesmo guardiatildeo dos seus interesses

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

8

2 OBJETIVOS

Formar profissional que seja capaz de desempenhar as atividades especiacuteficas de edificaccedilotildees de forma competente eacutetica de modo a contribuir com o desenvolvimento sustentaacutevel

Atender a demanda local no que concerne agrave formaccedilatildeo de profissionais de niacutevel meacutedio com habilitaccedilatildeo em edificaccedilotildees Ampliar as possibilidades de inserccedilatildeo no mundo de trabalho atraveacutes do exerciacutecio de atividades profissionais relacionadas agrave construccedilatildeo civil no acircmbito especiacutefico das edificaccedilotildees

Aprimorar a capacidade criacutetico-reflexivo associada a valores eacuteticos sociais e culturais que

edificam e consolidam o perfil profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees indispensaacuteveis ao exerciacutecio das

atividades profissionais

3 REQUISITOS DE ACESSO

Aprovaccedilatildeo e classificaccedilatildeo em processo seletivo aberto agrave comunidade realizado pelo IFMA

Solicitaccedilatildeo de reabertura de matriacutecula desde que seja comprovada a existecircncia de vaga e

cumprimento dos prazos estabelecidos pela Instituiccedilatildeo

Alunos oriundos de Instituiccedilotildees da Rede Federal de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica desde que a

transferecircncia atenda aos requisitos legais vigentes

Os casos previstos em lei

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

9

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSAtildeO

O profissional egresso do Curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada do IFMA deve ser

capaz de processar as informaccedilotildees acompanhando e avaliando a evoluccedilatildeo dos conhecimentos

oriundos da atividade exercida tendo senso criacutetico criatividade atitude eacutetica polivalente e com

capacidade de desenvolver com autonomia suas atribuiccedilotildees Deve ser um agente impulsionador do

desenvolvimento sustentaacutevel da regiatildeo

Dessa forma ao concluir sua formaccedilatildeo o profissional Teacutecnico em Edificaccedilotildees deveraacute

demonstrar um perfil que lhe possibilite

Associar agrave utilizaccedilatildeo de recursos tecnoloacutegicos conhecimentos valores eacuteticos esteacuteticos e

poliacuteticos que encaminhem ao desenvolvimento de uma postura criacutetico-reflexiva frente agrave

humanizaccedilatildeo do homem e do trabalho

Compreender o contexto cientiacutefico tecnoloacutegico legal econocircmico e poliacutetico-social de sua aacuterea

de formaccedilatildeo profissional

Adotar uma postura empreendedora para administrar seu proacuteprio negoacutecio e crescimento

profissional

Interpretar a legislaccedilatildeo e normas teacutecnicas referentes agrave sauacutede e seguranccedila do trabalho

aplicando-as de modo a propiciar um ambiente adequado e seguro ao exerciacutecio das atividades

profissionais

Aplicar normas meacutetodos teacutecnicas e procedimentos estabelecidos visando agrave qualidade e agrave

produtividade dos processos construtivos e de seguranccedila dos trabalhadores

Analisar interfaces das plantas e especificaccedilotildees de um projeto integrando-as de forma

sistecircmica detectando inconsistecircncias superposiccedilotildees e incompatibilidades de execuccedilatildeo

Elaborar e executar projetos arquitetocircnicos estruturais e de instalaccedilotildees hidrossanitaacuterias e

eleacutetricas caacutelculos e desenho para edificaccedilotildees nos termos e limites regulamentares

Planejar e supervisionar a execuccedilatildeo de projetos coordenando equipes de trabalho

Elaborar cronogramas e orccedilamentos orientando acompanhando e controlando as etapas da

construccedilatildeo

Controlar a qualidade dos materiais de acordo com as normas teacutecnicas

Coordenar o manuseio o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos

Auxiliar trabalhos de levantamentos topograacuteficos locaccedilotildees e demarcaccedilotildees de terrenos

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

10

Acompanhar a execuccedilatildeo de sondagens e realizar suas mediccedilotildees

Prestar assistecircncia teacutecnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnoloacutegicas

na aacuterea de edificaccedilotildees

Orientar na assistecircncia teacutecnica para compra venda e utilizaccedilatildeo de produtos e equipamentos

especializados

Orientar e coordenar a execuccedilatildeo dos serviccedilos de manutenccedilatildeo de equipamentos e de

instalaccedilotildees em edificaccedilotildees

5 ORGANIZACcedilAtildeO CURRICULAR

O Curso de Teacutecnico em Edificaccedilotildees do Eixo Tecnoloacutegico Infraestrutura na forma Integrada ao

ensino meacutedio possui desenho curricular projetado em moacutedulos

Na organizaccedilatildeo e seleccedilatildeo das disciplinas que compotildeem os moacutedulos o conjunto de

competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo constituiu o princiacutepio que orientou e

estabeleceu a localizaccedilatildeo e carga horaacuteria das disciplinas na matriz curricular O corpo de cada

disciplina reuacutene as bases cientiacuteficas ou tecnoloacutegicas as habilidades os valores e atitudes que integram

a composiccedilatildeo das competecircncias que seratildeo desenvolvidas ao longo de cada disciplina

No processo de desenvolvimento das competecircncias a interdisciplinaridade e a

contextualizaccedilatildeo constituiratildeo os princiacutepios pedagoacutegicos estruturantes da praacutetica docente A

interdisciplinaridade possibilita interlocuccedilatildeo complementaridade ou confluecircncia entre os conteuacutedos

gerando sobretudo possibilidades de aquisiccedilatildeo de novos conhecimentos e novas formas de ensinar e

aprender sob um mesmo objeto de estudo

A concepccedilatildeo metodoloacutegica estruturante da accedilatildeo docente que daraacute suporte agrave efetivaccedilatildeo dos

princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo parte do pressuposto de que atraveacutes da

problematizaccedilatildeo e da mediaccedilatildeo docente eacute possiacutevel que os alunos aprendam a olhar o mesmo objeto

sob perspectivas diferentes eacute possiacutevel tambeacutem ldquotratar os conteuacutedos de ensino de modo

contextualizado aproveitando sempre as relaccedilotildees entre conteuacutedos e contexto para dar significado ao

aprendido estimular o protagonismo do aluno e estimulaacute-lo a ter autonomia intelectualrdquo (Parecer

CNECEB 1598)

Para responder pedagogicamente aos princiacutepios de interdisciplinaridade e contextualizaccedilatildeo

bem como aos pressupostos da problematizaccedilatildeo e mediaccedilatildeo pedagoacutegica o planejamento das

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

11

atividades curriculares dar-se-aacute no coletivo dos professores com destaque agrave elaboraccedilatildeo dos planos de

ensino e aprovaccedilatildeo destes em assembleia docente

O planejamento concebido no coletivo dos professores constituiraacute outro dispositivo de natureza

metodoloacutegica que possibilitaraacute o desenvolvimento de projetos envolvendo vaacuterias disciplinas a

realizaccedilatildeo de pesquisas a partir de um eixo integrador a resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problemas sob

diferentes olhares a vivecircncia de novas metodologias de ensino e aprendizagem abordagens

contextualizadas com intervenccedilatildeo clara e objetiva bem como contribuir para que o ldquotempo pedagoacutegicordquo

se torne significativo e prazeroso tanto para os professores quanto para os alunos

O trabalho docente desenvolvido sob a concepccedilatildeo do planejamento participativo seraacute

determinante para a superaccedilatildeo da ideia de que um curriacuteculo que tem a matriz organizada por disciplina

fragiliza a praacutetica pedagoacutegica interdisciplinar Planejar coletivamente propiciaraacute um novo olhar sobre

todos os componentes curriculares uma nova forma de ensinar e aprender um tratamento diferenciado

sobre o ldquotempo pedagoacutegicordquo sobre os criteacuterios de seleccedilatildeo das bases cientiacuteficas e tecnoloacutegicas O

planejamento coletivo viabilizaraacute as condiccedilotildees didaacutetico-pedagoacutegicas necessaacuterias agrave plena integraccedilatildeo

dos componentes curriculares e a superaccedilatildeo da fragmentaccedilatildeo em especial dos conteuacutedos

Por se tratar de uma proposta curricular que tem por finalidade formar teacutecnicos de niacutevel meacutedio

especial atenccedilatildeo seraacute dedicada agraves atividades praacuteticas pois segundo a resoluccedilatildeo CNECEB nordm 0499

em seu Art 9ordm ldquoA praacutetica constitui e organiza a educaccedilatildeo profissionalrdquo Para cumprimento deste

dispositivo legal os professores deveratildeo prever nos planos de trabalho as atividades praacuteticas que

integram a proposta de trabalho de cada disciplina O atendimento deste dispositivo natildeo deve limitar-se

apenas aos ldquotempos pedagoacutegicosrdquo especiacuteficos de cada disciplina mas ir aleacutem destes fazendo uso de

visitas teacutecnicas

As visitas teacutecnicas soacute poderatildeo ser realizadas quando forem previstas no plano de trabalho

docente e envolver pelo menos duas disciplinas

Os fundamentos pedagoacutegicos que estruturam a proposta curricular do curso Teacutecnico em

Edificaccedilotildees encaminham agrave consolidaccedilatildeo da concepccedilatildeo de educaccedilatildeo assumida pelo IFMA que visa agrave

formaccedilatildeo do homem criacutetico autocircnomo e sujeito de sua histoacuteria Homem que ao transformar-se

transforma o mundo porque escreve sua histoacuteria e faz uso de sua cidadania

A estrutura curricular do curso contempla

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

12

A formaccedilatildeo geral que integra disciplinas das quatro aacutereas de conhecimento do

ensino meacutedio (Linguagens e Coacutedigos e suas Tecnologias Ciecircncias Humanas e

suas Tecnologias e Ciecircncias da Natureza e suas tecnologias Matemaacutetica e suas

Tecnologias)

A formaccedilatildeo profissional que integra disciplinas especiacuteficas da aacuterea profissional

de Edificaccedilotildees

Para atendimento dos requisitos legais no que tange ao tempo miacutenimo para desenvolvimento

das competecircncias que integram o perfil profissional de conclusatildeo do Teacutecnico em Vendas o curso teraacute

trecircs (03) anos de duraccedilatildeo Cada ano corresponde a uma seacuterie composta por dois moacutedulos Os

moacutedulos sem terminalidade seratildeo constituiacutedos por disciplinas com carga horaacuteria miacutenima predefinida

A hora-aula teraacute duraccedilatildeo de 50 minutos com exceccedilatildeo agrave disciplina Educaccedilatildeo Fiacutesica que o tempo

seraacute de 60 minutos e ministrada em turno oposto ao do curso

A soma da carga horaacuteria dos seis (06) moacutedulos que compotildeem o curso totaliza 3960 horas em

tempo de hora-aula de cinquenta (50) minutos A carga horaacuteria total do curso em tempo de sessenta

minutos (60) compreende 3300 horas

Os fundamentos legais que amparam esta proposta curricular encontram-se postos na LDB

939496 nas Leis 11741 1178808 no Decreto 515405 nos Pareceres e Resoluccedilotildees do CNECEB

que tratam da Educaccedilatildeo Profissional de Niacutevel Teacutecnico e nas Diretrizes para o Ensino do IFMA

6 MATRIZ CURRICULAR E TURNO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO

Todas as disciplinas que compotildeem a matriz curricular seratildeo trabalhadas em um uacutenico turno com

exceccedilatildeo das disciplinas Educaccedilatildeo Fiacutesica e Espanhol que seratildeo ministradas no turno oposto

O saacutebado constitui dia letivo e poderaacute ser usado para reposiccedilatildeo de aulas complemento de carga

horaacuteria atividades artiacutesticas e culturais bem como para realizaccedilatildeo de visitas teacutecnicas

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

13

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHAtildeO CAMPUS TIMON

CURSO TEacuteCNICO EM EDIFICACcedilOtildeES- INTEGRADO

DISCIPLINAS

MOacuteDULO I

DISCIPLINAS

MOacuteDULO II

C H C H C H C H

SEMANAL POR

MOacuteDULO SEMANAL POR MOacuteDULO

Liacutengua Portuguesa I 3 60 Liacutengua Portuguesa II 3 60

Matemaacutetica I 3 60 Matemaacutetica II 3 60

Fiacutesica I 2 40 Fiacutesica II 2 40

Histoacuteria I 4 80 Inglecircs II 2 40

Filosofia I 2 40 Geografia I 4 80

Quiacutemica Geral 4 80 Sociologia I 2 40

Informaacutetica Baacutesica 3 60 Biologia I 4 80

Inglecircs I 2 40 Arte I 1 20

Desenho teacutecnico 2 40 Gestatildeo e Relaccedilotildees Humanas de Trabalho

2 40

Materiais de Construccedilatildeo I 3 60 Materiais de construccedilatildeo II 2 40

Meio Ambiente 2 40 Desenho Arquitetocircnico 3 60

Educaccedilatildeo Fiacutesica I 2 40 Higiene e Seguranccedila do Trabalho 2 40

Liacutengua Espanhola I 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica II 2 40

Liacutengua Espanhola II 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 34 680

MOacuteDULO III MOacuteDULO IV

Liacutengua Portuguesa III 3 60 Liacutengua Portuguesa IV 3 60

Matemaacutetica III 3 60 Matemaacutetica IV 3 60

Fiacutesica III 2 40 Fiacutesica IV 2 40

Inglecircs III 2 40 Sociologia II 2 40

Filosofia II 2 40 Arte II 2 40

Histoacuteria II 4 80 Biologia II 4 80

Fiacutesico-Quiacutemica II 4 80 Geografia II 4 80

Tecnologia das Construccedilotildees I 3 60 Mecacircnica dos Solos 3 60

Topografia 3 60 Tecnologia das Construccedilotildees II 3 60

Desenho Assist por Comput (CAD)I 2 40 Desenho Assist por Comput (CAD) II

2 40

Controle de Qualidade 2 40 Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais I

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica III 2 40

Liacutengua Espanhola III 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica IV 2 40

SUBTOTAL 34 680 SUBTOTAL 32 640

MOacuteDULO V MOacuteDULO VI

Liacutengua Portuguesa V 3 60 Liacutengua Portuguesa VI 3 60

Matemaacutetica V 3 60 Matemaacutetica VI 3 60

Fiacutesica V 2 40 Fiacutesica VI 2 40

Filosofia III 2 40 Sociologia III 2 40

Quiacutemica Orgacircnica III 4 80 Biologia III 4 80

Histoacuteria III 4 80 Geografia III 4 80

Orccedilamento de Obras 3 60 Artes III 2 40

Maquinas e Equipamentos 3 60 Planejamento e Gerenciamento de Obras

2 40

Instalaccedilotildees Hidrosanitaacuterias 3 60 Estruturas de Concreto 3 60

Estabilidade das Construccedilotildees e Resistecircncia dos Materiais II

3 60 Instalaccedilotildees Eleacutetricas Tel e Loacutegica 3 60

Legislaccedilatildeo e Licenciamento Ambiental

2 40

Educaccedilatildeo Fiacutesica V 2 40 Educaccedilatildeo Fiacutesica VI 2 40

SUBTOTAL 32 640 SUBTOTAL 32 640

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA Oferta no contra turno

LIacuteNGUA ESPANHOLA OPTATIVA PARA O ALUNO Oferta no contra turno 120

CARGA HORAacuteRIA ( Hora aula de 50 minutos) 3960

CARGA HORAacuteRIA TOTAL DO CURSO (Hora aula de 60 minutos) 3300

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

7 BASES CIENTIacuteFICAS E TECNOLOacuteGICAS Quadro 1 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo geral

DISCIPLINAS DA FORMACcedilAtildeO GERAL

OBJETIVOS EMENTAS

LIacuteNGUA PORTUGUESA

LIacuteNGUA PORTUGUESA I ndash 60h

Desenvolver a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais Levar agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura portuguesa atraveacutes de estudos sobre sua histoacuteria literaacuteria

Linguagem Elementos da comunicaccedilatildeo Fonologia Ortografia O que satildeo gecircneros textuais e gecircneros literaacuterios O que eacute Literatura Literatura Portuguesa Tipologia textual

LIacuteNGUA PORTUGUESA II ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Acentuaccedilatildeo graacutefica e ortografia Estrutura das palavras Processos de formaccedilatildeo de palavras Literatura do Quinhentismo ao Arcadismo Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA III ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Classes de palavras variaacuteveis do substantivo ao verbo Romantismo no Brasil e em Portugal prosa e poesia RealismoNaturalismo no Brasil e em Portugal Redaccedilatildeo

LIacuteNGUA PORTUGUESA IV ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Categorias gramaticais invariaacuteveis adveacuterbio preposiccedilatildeo conjunccedilatildeo e interjeiccedilatildeo Parnasianismo Simbolismo Redaccedilatildeo criacutetica editorial Texto dissertativo

LIacuteNGUA PORTUGUESA V ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

SintaxeOraccedilotildees coordenadas e subordinadas Vanguardas Europeias Preacute-Modernismo no Brasil Modernismo 1ordf fase Sinais de Pontuaccedilatildeo Dissertaccedilatildeo

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

15

LIacuteNGUA PORTUGUESA VI ndash 60h

Desenvolver no aluno a capacidade de pensar a linguagem por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicaccedilatildeo e de estudos de normas gramaticais bem como levaacute-lo agrave compreensatildeo dos processos de formaccedilatildeo da cultura brasileira atraveacutes de estudos sobre a histoacuteria literaacuteria do Brasil e de Portugal

Concordacircncia nomina e verbal Regecircncia Nominal e verbal Crase Colocaccedilatildeo Pronominal Modernismo 2ordf e 3ordf fases Poacutes-Modernismo Literatura africana de liacutengua portuguesa Angola Moccedilambique e Cabo Verde

INGLEcircS

INGLEcircS I ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel baacutesico com iniciativa e autonomia

- Importacircncia da Liacutengua Inglesa no atual cenaacuterio mundial - Vocabulary Greetings ndash Daysof the week ndash Seasons ndash Months ndash Nations and Nationalities ndash Numbers ndash places in the city ndash Parts of the body ndash Parts of the family ndash Parts of the house - Grammar Subject pronouns Verb to be ndash Present Tense Verb There to be Verb To Have Simple Present Object pronouns Present Continuous Simple Past ndash Regular and Irregular Verbs Possessive Adjectives Imperative Form

INGLEcircS II ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel preacute-intermediaacuterio com iniciativa e autonomia

- Grammar Past Continuous Simple Future Immediate Future Possessive Adjective Pronouns Possessive Pronouns Reflexive Pronouns Genitive case Adjectives Comparisons Indefinite pronouns HOW + adjective Modal verbs CAN ndash MUST - SHOULD - Vocabulary Telling the time ndash The school (Subjects and material) ndash Health problems ndash Holidays

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

16

INGLEcircS III ndash 40h

Compreender registros linguiacutesticos e formaccedilotildees estruturais em Liacutengua Inglesa a partir de leitura de atividades aacuteudio-orais e de produccedilotildees textuais em niacutevel intermediaacuterio com iniciativa e autonomia Ler e interpretar textos em Liacutengua Inglesa especiacuteficos da aacuterea profissional utilizado teacutecnicas de leitura

- Vocabulary Teacutecnicas de leitura Reconhecimento de palavras cognatas palavras repetidas palavras conhecidas informaccedilotildees natildeo verbais e palavras chaves - Grammar Present Perfect Present Perfect Continuous Past Perfect

LIacuteNGUA ESPANHOLA

LIacuteNGUA ESPANHOLA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura espanhola valorizando as diferenccedilas linguiacutesticas que ocorre de paiacutes para paiacutes que tecircm o espanhol como idioma oficial Entender as regras gramaticais no que diz respeito ao uso dos pronomes pessoais demonstrativos e possessivos e ao uso dos verbos regulares

Variaccedilatildeo Linguiacutestica Pronomes Pessoais Pronomes possessivos Pronomes demonstrativos Verbos regulares

LIacuteNGUA ESPANHOLA II ndash 40h

Vivenciar as praacuteticas de leitura e interpretaccedilatildeo de textos em Liacutengua Espanhola as regras de acentuaccedilatildeo graacutefica e estudos de verbos irregulares no presente do indicativo e subjuntivo

Textos em Liacutengua Espanhola para praacutetica de leitura e interpretaccedilatildeo Acentuaccedilatildeo graacutefica Verbos irregulares no presente do indicativo Verbos no presente do subjuntivo

LIacuteNGUA ESPANHOLA III ndash 40h

Entender as diferenccedilas de uso de vocabulaacuterios no tocante aos vocaacutebulos que diferem de gecircnero semacircntica e siacutelaba tocircnica em espanhol compreender o funcionamento interno da Liacutengua espanhola observando o uso dos verbos no futuro simples e condicional ampliando o estudo de vocabulaacuterios em espanhol

Heterosemacircnticos heterotocircnicos e heterogeneacutericos Verbos no futuro simples Verbos no futuro condicionalEstudo de textos para ampliar o vocabulaacuterios em Liacutengua Espanhola

MATEMAacuteTICA

MATEMAacuteTICA I ndash 60h

Utilizar e interpretar enunciados e modelos matemaacuteticos para resoluccedilatildeo de situaccedilotildees-problema que envolva mediccedilotildees e funccedilotildees matemaacuteticas Ler e interpretar tabelas numeacutericas graacuteficos equaccedilotildees e sistemas de equaccedilotildees

Conjuntos Conjuntos Numeacutericos Funccedilatildeo domiacutenio contradomiacutenio imagem Tipos de Funccedilotildees injetiva sobrejetiva bijetiva par iacutempar Funccedilatildeo Composta Funccedilatildeo Inversa Estudo do graacutefico de uma funccedilatildeo Funccedilatildeo afim Funccedilatildeo quadraacutetica

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

17

MATEMAacuteTICA II ndash 60h

Ler interpretar e representar as funccedilotildees matemaacuteticas algebricamente e graficamente Estabelecer conexotildees da trigonometria e a ampliaccedilatildeo dos campos numeacutericos conforme a necessidade de aplicaccedilatildeo praacutetica Utilizar o conhecimento loacutegico para determinar se

uma proposiccedilatildeo eacute contraditoacuteria ou tautoloacutegica no

cotidiano

Funccedilatildeo modular Funccedilatildeo exponencial Funccedilatildeo

logariacutetmica Trigonometria no triacircngulo e no ciclo

Nuacutemeros complexos

MATEMAacuteTICA III ndash 60h

Construir significados para os nuacutemeros naturais inteiros racionais e reais Compreender o caraacuteter aleatoacuterio e natildeo-determiniacutestico dos fenocircmenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas determinaccedilatildeo de amostras e caacutelculos de probabilidade para interpretar informaccedilotildees de variaacutevel apresentadas em uma distribuiccedilatildeo estatiacutestica

Progressatildeo Aritmeacutetica (PA) Progressatildeo

Geomeacutetrica (PG) Polinocircmios Equaccedilotildees

Polinomiais Anaacutelise Combinatoacuteria

Probabilidade

MATEMAacuteTICA IV ndash 60h

Utilizar conhecimentos matemaacuteticos de limites e derivadas na resoluccedilatildeo de problemas

Matrizes Determinantes Sistema Linear Limites Derivadas Integral

MATEMAacuteTICA V ndash 60h

Utilizar o conhecimento geomeacutetrico para realizar a leitura e a representaccedilatildeo da realidade e agir sobre ela

Geometria Plana Geometria Espacial Meacutetrica

Matemaacutetica Financeira

MATEMAacuteTICA VI - 60h

Utilizar sistema de coordenadas para obter equaccedilotildees e inequaccedilotildees que representem determinados lugares geomeacutetricos

Geometria analiacutetica plana Ponto Reta Circunferecircncia Estatiacutestica Baacutesica

FIacuteSICA

FIacuteSICA I ndash 40h

Utilizar a Cinemaacutetica Escalar e Vetorial para reconhecer os tipos de movimentos situaccedilatildeo de repouso trajetoacuteria referencial para compreensatildeo dos fenocircmenos fiacutesicos presentes no dia-a-dia e resolver situaccedilotildees-problemas do cotidiano Aplicar em situaccedilotildees praacuteticas do cotidiano os princiacutepios da conservaccedilatildeo da energia mecacircnica e da quantidade de movimento

Cinemaacutetica Escalar Mecacircnica conceitos baacutesicos de Cinemaacutetica Movimento uniformemente variado Lanccedilamento Vertical Lanccedilamento obliacutequo e horizontal Cinemaacutetica vetorial (Grandezas escalares e vetoriais) Grandezas Vetoriais Movimento Circular Composiccedilatildeo de movimentos

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

18

FIacuteSICA II ndash 40h

Relacionar os princiacutepios da Dinacircmica identificando causas e consequecircncias que incidem sobre um determinado corpo em situaccedilotildees do cotidiano Aplicar as Leis de Newton para resolver e entender situaccedilotildees do cotidiano e da vida profissional Apropriar-se dos conhecimentos das leis da gravitaccedilatildeo universal e compreender analisar os princiacutepios baacutesicos da Estaacutetica compreendendo os princiacutepios baacutesicos de estaacutetica dos fluidos para aplicaacute-los em situaccedilatildeo problemas relacionando-os ao cotidiano

Dinacircmica Os princiacutepios da Dinacircmica Aplicaccedilotildees dos princiacutepios da Dinacircmica Forccedila de Atrito Forccedila centriacutepeta Pecircndulos e Rotor Trabalho e potecircncia Energia Mecacircnica Energia cineacutetica e Energia potencial Quantidade de movimento e impulso Estaacutetica dos corpos soacutelidos Estaacutetica dos fluidos (Hidrostaacutetica) Gravitaccedilatildeo universal

FIacuteSICA III ndash 40h

Compreender os fenocircmenos teacutermicos e relacionaacute-los com situaccedilotildees do dia-a-dia Apropriar-se dos conhecimentos da termometria da calorimetria e da transferecircncia de calor para aplicaacute-los em situaccedilotildees problemas relacionando-os ao cotidiano

Termologia Dilataccedilatildeo teacutermica Calorimetria Transmissatildeo de calor Mudanccedila de fase

FIacuteSICA IV ndash 40h

Apropriar-se dos conhecimentos dos gases ideais e das leis da termodinacircmica para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Estudo dos gases Termodinacircmica

FIacuteSICA V ndash 40h

Compreender e analisar os princiacutepios baacutesicos e as leis de reflexatildeo e refraccedilatildeo da oacuteptica geomeacutetrica em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano

Oacuteptica Geomeacutetrica As leis da reflexatildeo e os espelhos planos As leis da reflexatildeo e os espelhos esfeacutericos Refraccedilatildeo da luz Lentes esfeacutericas Instrumentos Oacutepticos

FIacuteSICA VI ndash 40h

Obter noccedilotildees baacutesicas do movimento oscilatoacuterio dos princiacutepios de propagaccedilatildeo das ondas e da Fiacutesica moderna para aplicaacute-los em situaccedilotildees-problemas relacionando-os ao cotidiano Reconhecer a importacircncia e utilizaccedilatildeo dos fenocircmenos oacutepticos das ondas eletromagneacuteticas e sonoras Caracterizar os campos eletromagneacuteticos e compreender a relaccedilatildeo entre eletricidade e magnetismo

Ondulatoacuteria Ondas Acuacutestica (Ondas Sonoras) Eletromagnetismo Forccedila magneacutetica Induccedilatildeo eletromagneacutetica Corrente alternada Fiacutesica Moderna Teoria da Relatividade Especial Teoria Quacircntica Fiacutesica Nuclear

QUIacuteMICA

QUIacuteMICA GERAL ndash 80h

Compreender os princiacutepios da Quiacutemica baacutesica utilizando conceitos que regem as transformaccedilotildees quiacutemicas e percebecirc-la como

Grandezas fiacutesicas e propriedades da mateacuteria Substacircncias misturas e separaccedilatildeo de misturas Estrutura atocircmica Tabela perioacutedica Ligaccedilotildees quiacutemicas Funccedilotildees inorgacircnicas Reaccedilotildees

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

19

uma ciecircncia de aplicabilidades cotidianas quiacutemicas Estudo dos gases Estequiometria

FIacuteSICO-QUIacuteMICA ndash 80h

Reconhecer grandezas significativas etapas e propriedades dos materiais relevantes para analisar e compreender os processos que ocorrem nos sistemas naturais e tecnoloacutegicos

Soluccedilotildees e Propriedades Coligativas Cineacutetica Quiacutemica Termoquiacutemica Equiliacutebrio quiacutemico Eletroquiacutemica

QUIacuteMICA ORGAcircNICA ndash 80h

Ampliar as possibilidades de representaccedilotildees servindo-se da linguagem quiacutemica exercitando a representaccedilatildeo simboacutelica e traduzindondasha para os fenocircmenos e as transformaccedilotildees quiacutemicas da natureza

Radioatividade Introduccedilatildeo agrave Quiacutemica Orgacircnica Hidrocarbonetos Funccedilotildees orgacircnicas oxigenadas Compostos nitrogenados Estereoquiacutemica Estrutura e Propriedades do compostos orgacircnicos Reaccedilotildees orgacircnicas Compostos orgacircnicos naturais e sinteacuteticos

BIOLOGIA

BIOLOGIA I ndash 80h

Entender a importacircncia da citologia reconhecendo a integraccedilatildeo e a funcionalidade dos componentes celulares para a formaccedilatildeo dos tecidos e do ser vivo

Introduccedilatildeo agrave Biologia Citologia Histologia Embriologia

BIOLOGIA II ndash 80h

Compreender a classificaccedilatildeo e as caracteriacutesticas bioloacutegicas dos organismos a partir dos aspectos morfoloacutegicos e funcionais

Viacuterus Nomenclatura dos organismos Classificaccedilatildeo dos organismos em Reinos Anatomia e fisiologia animal e vegetal

BIOLOGIA III ndash 80h

Compreender como ocorre o processo de transmissatildeo de caracteriacutesticas geneacuteticas entre os organismos Assumir postura criacutetica sobre a teoria da evoluccedilatildeo bioloacutegica a partir de fundamentos cientiacuteficos Compreender as trocas de energia e ciclagem de mateacuteria entre os organismos e o ambiente abioacutetico

Geneacutetica Evoluccedilatildeo Ecologia

INFORMAacuteTICA

INFORMAacuteTICA BAacuteSICA ndash 40h

Identificar dispositivos que integram a Arquitetura de Computadores entendendo suas funccedilotildees limitaccedilotildees e correlaccedilotildees

Conceitos baacutesicos de computaccedilatildeo funcionamento baacutesico do computador hardware x software conceitos baacutesicos de hardware processador memoacuteria placa-matildee unidades de entradasaiacuteda conceitos baacutesicos de software software baacutesico aplicativo e utilitaacuterio

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

20

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA I ndash 40h

Compreender as diferentes manifestaccedilotildees da cultura corporal valorizando as diferenccedilas de desempenho linguagem e expressatildeo Assumir uma postura ativa na praacutetica de atividades fiacutesicas valorizando crescimento coletivo e a adoccedilatildeo de postura democraacutetica

Histoacuteria da Educaccedilatildeo Fiacutesica Atletismo Manifestaccedilotildees Culturais e Expressatildeo Corporal

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA II ndash 40h

Vivenciar praacuteticas corporais na forma de jogos utilizando seus coacutedigos significados regras e linguagens correlacionando os jogos competitivos com os cooperativos e suas devidas implicaccedilotildees no mundo do trabalho recriando possibilidades de crescimento coletivo e posicionamento criacutetico

Neuroacutebica Xadrez Jogos Competitivos e Jogos Cooperativos Ginaacutestica

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA III ndash 40h

Vivenciar o esporte considerando diversas modalidades fundamentos e regras reconhecendo as caracteriacutesticas que revelam sua ligaccedilatildeo com o modo de produccedilatildeo capitalista e estabelecendo postura criacutetica ao esporte de rendimento

Esportes individuais e coletivos Esporte de rendimento e esporte educacional Esportes de aventura

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA IV ndash 40h

Compreender o funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades corporais valorizando-as como melhoria de suas aptidotildees fiacutesicas

Anatomia Humana Fisiologia Humana Danccedila

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA V ndash 40h

Refletir sobre a cultura corporal a partir de bases cientiacuteficas adotando postura autocircnoma sobre a manutenccedilatildeo ou aquisiccedilatildeo de sauacutede e qualidade de vida

Sauacutede e Qualidade de Vida Transtornos alimentares Princiacutepios do treinamento desportivo

EDUCACcedilAtildeO FIacuteSICA VI ndash 40h

Assumir uma postura autocircnoma para a melhoria da sauacutede e da qualidade de vida reconhecendo e valorizando seu papel como cidadatildeo e as implicaccedilotildees deste no mundo do trabalho

Programas de sauacutede e qualidade de vida Lutas Organizaccedilatildeo esportiva Lazer

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

21

GEOGRAFIA

GEOGRAFIA I - 80h

Compreender a dinacircmica do espaccedilo geograacutefico utilizando coacutedigos especiacuteficos da Geografia para identificaccedilatildeo e interpretaccedilatildeo da ocorrecircncia de fenocircmenos humanos nas diferentes escalas geograacuteficas considerando as questotildees poliacuteticas econocircmicas sociais culturais e demograacuteficas em escala global Identificar os componentes naturais do espaccedilo geograacutefico caracterizando sua dinacircmica e influecircncia nos arranjos espaciais

Espaccedilo geograacutefico territoacuterio paisagem lugar e regiatildeo Localizaccedilatildeo geograacutefica O espaccedilo natural estrutura geoloacutegica relevo clima vegetaccedilatildeo solo e hidrografia Degradaccedilatildeo ambiental biodiversidade e sustentabilidade dos ecossistemas naturais Sistemas Socioeconocircmicos Geopoliacutetica Dinacircmica da Populaccedilatildeo Teorias demograacuteficas Estruturas da populaccedilatildeo mundial Movimentos da populaccedilatildeo e sistemas

GEOGRAFIA II ndash 80h

Compreender a organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico brasileiro com base na interaccedilatildeo entre o os elementos do quadro natural e socioeconocircmico destacando os arranjos espaciais resultantes suas caracteriacutesticas e consequumlecircncias socioambientais Compreender e caracterizar o processo de ocupaccedilatildeo do espaccedilo maranhense identificando as accedilotildees e consequumlecircncias socioambientais que tem marcado historicamente esse processo

O Espaccedilo Geograacutefico Brasileiro localizaccedilatildeo situaccedilatildeo Estrutura e dinacircmica da geologia relevo solos clima vegetaccedilatildeo e hidrografia Domiacutenios morfoclimaacuteticos Populaccedilatildeo dinacircmica composiccedilatildeo estrutura distribuiccedilatildeo e movimento Espaccedilo agraacuterio e espaccedilo urbano Atividade industrial Fontes de energia Relaccedilotildees comerciais Transportes Brasil e o mundo Produccedilatildeo e gestatildeo do espaccedilo geograacutefico maranhense localizaccedilatildeo e situaccedilatildeo O ambiente natural Espaccedilo rural e urbano Atividades econocircmicas maranhenses e potencialidades de desenvolvimento

GEOGRAFIA III ndash 80h

Reconhecer a importacircncia das atividades econocircmicas e suas consequumlecircncias espaciais poliacuteticas e ambientais na organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico mundial Identificar a importacircncia da cartografia para a leitura domiacutenio e organizaccedilatildeo do espaccedilo geograacutefico

Atividades agropecuaacuterias Atividades industriais Fontes de energia Urbanizaccedilatildeo Geografia poliacutetica e geopoliacutetica Velha e nova ordem mundial Questotildees ambientais Cartografia

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

22

HISTOacuteRIA

HISTOacuteRIA I ndash 80 h

Compreender o significado e a importacircncia assim como as especificidades da pesquisa na disciplina Histoacuteria entender a gecircnese e transformaccedilatildeo das sociedades nocircmades coletoras e agro-pastoris bem como a organizaccedilatildeo de diferentes sociedades na cultura na religiatildeo na economia problematizar a noccedilatildeo de conflito que envolve os conceitos de escravismo servidatildeo gecircnero diversidade cultural

Introduccedilatildeo ao estudo da histoacuteria Sociedades Originais do Solo Brasileiro (indiacutegenas) As Origens da Humanidade As Primeiras Sociedades O Legado Cultural Greco-Romano Feudalismo Islamismo Impeacuterio Bizantino Renascimento Cultural Reforma e Contra Reforma

HISTOacuteRIA II ndash 80 h

Identificar nos eventos histoacutericos as relaccedilotildees no mundo do trabalho da poliacutetica da economia da religiatildeo da sociedade e da cultura e suas relaccedilotildees com a formaccedilatildeo dos estados impeacuterios e mundo moderno relacionar a partir da oacutetica africana e indiacutegena suas caracteriacutesticas eacutetnicassociais e suas contribuiccedilotildees na construccedilatildeo da sociedade brasileira compreender e contextualizar os elementos que marcaram o processo de ocupaccedilatildeo exploraccedilatildeo e colonizaccedilatildeo da Ameacuterica Portuguesa relacionando com as principais mudanccedilas no cenaacuterio mundial

O mundo Moderno Absolutismo Doutrina Mercantilista Expansatildeo Ultramarina Colonizaccedilatildeo Espanhola e Portuguesa Mercantilismo Revoluccedilatildeo Inglesa Iluminismo Revoluccedilatildeo Industrial Revoluccedilatildeo Francesa Brasil Colocircnia Impeacuterio Luso-Brasileiro Escravidatildeo no Brasil Era Napoleocircnica Imperialismo

HISTOacuteRIA III ndash 80 h

Analisar a dinacircmica dos principais acontecimentos que marcaram a histoacuteria nacional e mundial de fins do seacuteculo XIX e ao longo do seacuteculo XX entender os aspectos culturais que constituem as nacionalidades os governos e os mercados no esboccedilo do poacutes-colonialismo poacutes-imperialismo e globalizaccedilatildeo problematizar a noccedilatildeo de paternalismo populismo antissemitismo raccedilaetnia imperialismo totalitarismo e neocolonialismo na contemporaneidade

Brasil na Primeira Repuacuteblica I Guerra Mundial Revoluccedilatildeo Russa de 1917 Crise de 1929 Os Regimes Totalitaacuterios na Europa Governo de Getuacutelio Vargas (1930-1945) Segunda Guerra Mundial A Guerra Fria Descolonizaccedilatildeo da Aacutefrica e da Aacutesia Governos Populistas no Brasil Experiecircncias de Esquerda na Ameacuterica Latina O Regime Autoritaacuterio no Brasil Fim do Socialismo Real A Redemocratizaccedilatildeo do Brasil Globalizaccedilatildeo e Mundializaccedilatildeo Aacutefrica Civilizaccedilotildees e Organizaccedilotildees Poliacuteticas Poacutes-Coloniais A partilha da Aacutefrica Descolonizaccedilatildeo O Apartheid e a era Mandela

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

23

ARTE

ARTE I - 20h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas e outras representaccedilotildees culturais de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-os no contexto cultural utilizando as possibilidades de leitura fruiccedilatildeo anaacutelise esteacutetica e formal articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Entendendo a Arte Arte na Preacute-Histoacuteria Arte na Idade Antiga

ARTE II ndash 40h

Conhecer e analisar os movimentos estilos e tendecircncias artiacutesticas de cada periacuteodo histoacuterico nas diversas linguagens da Arte articulando esses conhecimentos agraves possiacuteveis produccedilotildees artiacutesticas

Arte na Idade Meacutedia Arte no Mundo Moderno Arte no Mundo Contemporacircneo

ARTE III ndash 40h

Conhecer e analisar as manifestaccedilotildees artiacutesticas brasileira de cada periacuteodo histoacuterico distinguindo as linguagens e os estilos de arte situando-as no contexto cultural

Arte Preacute-Cabralina Arte Europeia no Brasil Barroco Brasileiro Seacuteculo XIX O Movimento Modernista Arte Contemporacircnea no Brasil Novas Tecnologias

FILOSOFIA

FILOSOFIA I ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada e argumentativa conhecimentos filosoacuteficos cientiacuteficos religiosos e modos discursivos com os componentes curriculares dos eixos tecnoloacutegicos das Ciecircncias da Natureza e das Ciecircncias Humanas

Conhecimento o que eacute conhecimento a ideologia a consciecircncia miacutetica do mito agrave razatildeo e a reflexatildeo filosoacutefica Ciecircncia o conhecimento cientiacutefico a ciecircncia antiga e medieval a revoluccedilatildeo cientiacutefica do seacuteculo XVII e o meacutetodo cientiacutefico e tecnologia Religiatildeo essecircncia vaacuterias etimologias da palavra ldquoreligiatildeordquo o culto e o rito o sagrado os iacutedolos a coletividade religiosa (Weber) e as formas simboacutelicas (Cassirer)

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

24

FILOSOFIA II ndash 40 h

Contextualizar conhecimentos filosoacuteficos com os aspectos esteacuteticos culturais e do trabalho considerando a realidade soacutecio-poliacutetica histoacuterica e cultural

Unidade I Esteacutetica Conceito e concepccedilotildees Senso esteacutetico o feio e o belo A Esteacutetica e a Arte Unidade II Cultura Conceito de Cultura Relaccedilatildeo entre as accedilotildees humanas e animais ldquoMitos sobre a Culturardquo (Etnocentrismo) Produccedilatildeo de Cultura e produccedilatildeo do trabalho Unidade III Trabalho Trabalho e sociedade Concepccedilotildees de trabalho nas sociedades (oacutecio trabalho como tortura como disciplina) Trabalho e Alienaccedilatildeo Tecnologia e Trabalho A humanizaccedilatildeo pelo trabalho

FILOSOFIA III ndash 40 h

Articular de maneira contextualizada eacutetica e argumentativa os conhecimentos filosoacuteficos relacionando-os agrave moral e agrave poliacutetica

Unidade I Princiacutepios de sociologia e a sociedade humana Fundamentos da Eacutetica Concepccedilotildees Eacuteticas Relaccedilatildeo entre Eacutetica e Moral Liberdade A identidade do sujeito moral (corporeidade amor erotismo e morte) Bioeacutetica Unidade II Viver em sociedade Concepccedilotildees filosoacuteficas de Poliacutetica O uso do Poder A relaccedilatildeo entre poder estado e forccedila Desvios do poder Democracia Cidadania e Direitos Humanos

SOCIOLOGIA

SOCIOLOGIA I ndash 40 h

Identificar as contribuiccedilotildees da sociologia para a convivecircncia humana e formaccedilatildeo profissional

Princiacutepios da Sociologia Viver em sociedade Instituiccedilotildees sociais e sociedades contemporacircneas

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

25

SOCIOLOGIA II ndash 40 h

Ser capaz de reconhecer aceitar e valorizar as diferentes manifestaccedilotildees culturais relacionando os diversos fatores que influenciam a cultura com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria e como se apropria dos elementos culturais constitutivos da cultura Compreender que o trabalho eacute produto culturais resultante das accedilotildees de diferentes sujeitos sociais construiacutedos e transformados em razatildeo da intervenccedilatildeo de diferentes fatores bem como ser capaz de analisar os impactos sociais provocados pelas diferentes formas de produccedilatildeo desenvolvidas soacutecio historicamente pelos seres humanos

A contribuiccedilatildeo da Antropologia aos estudos da sociedade Sociologia contemporacircnea Trabalho e sociedade

SOCIOLOGIA III ndash 40 h

Ser capaz de trabalhar com as diferentes concepccedilotildees poliacutetica relacionando o desenvolvimento destas com os sujeitos sociais que os produzem de modo que se saibam quem se apropria do Estado como os sujeitos sociais se apropriam do poder e quais os impactos sociais provocados no exerciacutecio da cidadania numa perspectiva democraacutetica e de transformaccedilatildeo social

Poder poliacutetica e Estado Direitos cidadania e movimentos sociais Mudanccedila e transformaccedilatildeo social

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

26

Quadro 2 ndash Competecircncias e bases das disciplinas de formaccedilatildeo profissional

FORMACcedilAtildeO PROFISSIONAL

MOacuteDULO I

COMPETEcircNCIAS BASES CIENTIacuteFICASTECNOLOacuteGICAS

DESENHO TEacuteCNICO ndash 40h

Representar objetos tridimensionais a partir de teacutecnicas de perspectivas decorrentes da construccedilatildeo de planos projetivos em conformidades com normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas- ABNT para elaboraccedilatildeo de desenhos teacutecnicos

Desenho Teacutecnico Instrumentos de Desenho Teacutecnico Padronizaccedilatildeo de Desenhos Teacutecnicos Perspectiva Projeccedilotildees

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO I ndash 60h

Utilizar procedimentos teacutecnicos na especificaccedilatildeo identificaccedilatildeo recebimento e aplicaccedilatildeo dos materiais de construccedilatildeo

Importacircncia e Resumo histoacuterico sobre materiais de construccedilatildeo Aglomerantes Agregados Pedras naturais Argamassa Aacutegua de Amassamento Aditivos Produtos Ceracircmicos Betume Vidros Poliacutemeros e Impermeabilizantes

MEIO AMBIENTE- 40h

Conhecer os paracircmetros e normas legais referentes ao meio ambiente para cumprimento da Legislaccedilatildeo Ambiental no acircmbito da Construccedilatildeo Civil

Noccedilotildees Baacutesicas Constituiccedilatildeo Federal relativo ao meio ambiente Poliacutetica Nacional do Meio Ambiente Instrumentos de Controle Ambiental Fiscalizaccedilatildeo Lei de Crimes Ambientais Plano Nacional de Gerenciamento de resiacuteduos soacutelidos aplicados agrave construccedilatildeo civil Resoluccedilatildeo CONAMA

MOacuteDULO II

GESTAtildeO E RELACcedilOtildeES HUMANAS DE TRABALHO ndash 40h

Compreender que as organizaccedilotildees satildeo sistemas abertos formado por seres sociais portanto natildeo podem ser avaliados e compreendidos somente pelo

O Indiviacuteduo na Organizaccedilatildeo Grupos e relaccedilotildees interpessoais Sistema organizacional e ambiente global Subsistemas de provisatildeo em relaccedilatildeo

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

27

raciociacutenio loacutegico habilidades matemaacuteticas e espacial

interpessoal Recrutamento Seleccedilatildeo Treinamento Avaliaccedilatildeo de desempenho

MATERIAIS DE CONSTRUCcedilAtildeO II ndash 40h

Analisar classificar e indicar as aplicaccedilotildees dos materiais de construccedilatildeo utilizando normas teacutecnicas de especificaccedilatildeo

Concreto Materiais Metaacutelicos Madeira Tintas Vernizes e Esmaltes

DESENHO ARQUITETOcircNICO ndash 60h

Compreender e Representar todos os elementos simbologia e especificaccedilotildees teacutecnicas que integram um projeto arquitetocircnico completo residecircncias comerciais e projetos de ambientaccedilatildeo e lay-out

Montagem Graacutefica de Projeto Arquitetocircnico Sistemas de Simbologia Graacutefica Especificaccedilotildees Teacutecnicas Dimensotildees e aacutereas padrotildees miacutenimas Iluminaccedilatildeo e Ventilaccedilatildeo padrotildees miacutenimos Representaccedilatildeo Graacutefica De Projeto Arquitetocircnico Completo Desenho de plantas arquitetocircnicas Projetos comerciais Ambientaccedilatildeo e lay-out Escadas e rampas

HIGIENE E SEGURANCcedilA DO TRABALHO ndash 40h

Usar normas teacutecnicas concernentes agrave higiene sauacutede e seguranccedila do trabalho aplicado no desenvolvimento das atividades profissionais Adotando posturas prevencionistas frente a possiacuteveis situaccedilotildees de risco inerentes a determinados ambientes

Fundamentos e Teacutecnicas de Higiene e Seguranccedila do Trabalho Acidentes e doenccedilas do trabalho Riscos associados aos processos produtivos Abordagem das Normas Regulamentadoras do Ministeacuterio do Trabalho e Emprego Equipamentos de Proteccedilatildeo Individual e Coletiva Norma Regulamentadora 06 SESMT - Serviccedilos Especializados em Engenharia de Seguranccedila e em Medicina do Trabalho CIPA - Comissatildeo Interna de Prevenccedilatildeo de Acidentes Teacutecnicas de combate a incecircndios Ergonomia Conceitos Baacutesicos e Aplicaccedilotildees Norma Regulamentadora 18

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

28

MOacuteDULO III

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES I ndash 60h

Planejar acompanhar e orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos de implantaccedilatildeo de canteiros de obra movimentos de terra fundaccedilotildees superestrutura alvenarias esquadrias revestimentos e cobertura das edificaccedilotildees

Serviccedilos preliminares Movimento de terra Fundaccedilotildees Superestrutura Alvenarias Esquadrias Revestimentos Cobertura

TOPOGRAFIA ndash 60h

Realizar levantamentos topograacuteficos planialtimeacutetricos aplicados agrave Construccedilatildeo Civil e locaccedilotildees simples de obras

Introduccedilatildeo aacute Topografia Instrumentos Topograacuteficos Medidas em Topografia Orientaccedilatildeo Magneacutetica e Verdadeira Meacutetodos de Levantamentos Topograacuteficos Determinaccedilatildeo de Distacircncias de Forma Indireta Planilha Analiacutetica Desenho Topograacutefico Avaliaccedilatildeo de aacutereas Superfiacutecie de referecircncia Meacutetodos de nivelamento Noccedilotildees de declividade Curvas de niacutevel Locaccedilatildeo de Obras

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR I ndash 40h

Compreender a configuraccedilatildeo interface e coordenadas do programa CAD para facilitar a operacionalizaccedilatildeo dos diversos desenhos reconhecer os comandos de visualizaccedilatildeo Precisatildeo criaccedilatildeo Modificaccedilatildeo e dimensionamento de objetos para a realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral

Configuraccedilatildeo do programa CAD Comandos de criaccedilatildeo e salvamento Coordenadas Comandos de visualizaccedilatildeo de desenhos na tela Comandos de precisatildeo de desenhos Comandos de criaccedilatildeo de objetos graacuteficos Comandos de modificaccedilatildeo de propriedades de objetos Comandos de informaccedilotildees sobre os desenhos

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

29

CONTROLE DE QUALIDADE ndash 40h

Compreender o sistema de trabalho em regime de qualidade total aplicado agrave construccedilatildeo civil

Estrateacutegias das organizaccedilotildees Estruturas organizacionais Ciclo de vida dos empreendimentos Processo de gerenciamento Organizaccedilatildeo soacutecio teacutecnica da produccedilatildeo Combate ao desperdiacutecio Padronizaccedilatildeo Ciclo PDCA Programa 5S Qualidade total Gestatildeo total da Qualidade (TQM) Certificaccedilatildeo da qualidade Processo de diagnoacutestico e implementaccedilatildeo

MOacuteDULO IV

MECAcircNICA DOS SOLOS ndash 60h

Identificar classificar e manusear solos a partir de suas principais propriedades Realizar ensaios de laboratoacuterio e Interpretar os resultados obtidos

Introduccedilatildeo a Mecacircnica dos Solos Origem e Formaccedilatildeo dos Solos Iacutendices Fiacutesicos dos Solos Ensaios de Caracterizaccedilatildeo Fiacutesica dos Plasticidade e Consistecircncia dos Solos Principais Sistemas de Classificaccedilatildeo dos Solos Fenocircmenos da Capilaridade Permeabilidade e Compressibilidade dos Solos Noccedilotildees Gerais de Prospecccedilatildeo do Subsolo

TECNOLOGIA DAS CONSTRUCcedilOtildeES II ndash 60h

Orientar a execuccedilatildeo de serviccedilos civis como forros impermeabilizaccedilatildeo pavimentaccedilotildees pintura e acabamentos para obras de pequeno porte Conhecer teacutecnicas de construccedilatildeo modernas suas propriedades vantagens e aplicaccedilotildees

Forros Impermeabilizaccedilatildeo Pisos e pavimentaccedilotildees Pintura e acabamentos Concretos de alto desempenho Utilizaccedilatildeo de subprodutos e resiacuteduos industriais ndash reciclagem Sistemas construtivos industrializados Preacute-fabricaccedilatildeo e preacute-moldagem Gesso acartonado ndash Dry Wall Construccedilotildees ecologias e sustentaacuteveis

DESENHO ASSISTIDO POR COMPUTADOR II ndash 40h

Desenho de projetos arquitetocircnicos realizaccedilatildeo de projetos arquitetocircnicos em geral de forma a formatar pranchas e criar configuraccedilatildeo do comando de plotagem para impressatildeo dos projetos arquitetocircnicos em geral

Desenho de projetos arquitetocircnicos Comandos de dimensionamento Biblioteca de siacutembolos ndash blocos Layout para plotagem Plotagem

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

30

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS I ndash 40h

Conhecer e aplicar as leis que regem a atuaccedilatildeo das cargas tensotildees e deformaccedilotildees atuantes em estruturas constituiacutedas pelos mais diversos materiais

Elementos de Matemaacutetica e Fiacutesica aplicada agrave Resistecircncia dos Materiais Grandezas fundamentais Centro de gravidade e momento de ineacutercia Deformaccedilatildeo estrutural

MOacuteDULO V

ORCcedilAMENTO DE OBRAS ndash 60h

Elaborar orccedilamentos baacutesicos da construccedilatildeo civil com quantificaccedilatildeo de serviccedilos composiccedilatildeo unitaacuteria de serviccedilos e planilha orccedilamentaacuteria

Conceitos Baacutesicos Fases de uma construccedilatildeo Cadernos de Encargos e Especificaccedilotildees de Serviccedilos e Materiais Discriminaccedilatildeo Orccedilamentaacuteria Quantificaccedilatildeo de Serviccedilos Composiccedilatildeo de Custos Unitaacuterios Custos Diretos e Custos Indiretos Lucro e Despesas Indiretas (BDI) Encargos Sociais Planilha de Orccedilamento Analiacutetico Planilha de Orccedilamento Sinteacutetico

MAacuteQUINAS E EQUIPAMENTOS - 60h

Conhecer e calcular o rendimento de maacutequinas e equipamentos utilizados na construccedilatildeo civil

Estudos anaacutelise das maacutequinas utilizadas usualmente na construccedilatildeo civil Avaliaccedilatildeo de resultados Tipos de operaccedilotildees das maacutequinas e equipamentos Calculo de rendimento das maacutequinas e equipamentos Dimensionamento de equipe

INSTALACcedilOtildeES HIDROSANITAacuteRIAS ndash 60h

Compreender os sistemas de abastecimento de aacutegua potaacutevel coleta e destino do escoamento de esgoto e de aacuteguas pluviais de edificaccedilotildees residenciais

Instalaccedilatildeo de Aacutegua Fria Sistemas de Abastecimento Rede de distribuiccedilatildeo Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua fria Instalaccedilatildeo de Esgotos Sanitaacuterios Sistemas de Coleta e escoamento de esgotos Caixas de Inspeccedilatildeo e gordura Projeto de Instalaccedilotildees de esgotos Instalaccedilatildeo de Aacutegua Pluvial Caixas coletoras de aacuteguas pluviais Projeto de Instalaccedilotildees de aacutegua pluvial

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

31

ESTABILIDADE DAS CONSTRUCcedilOtildeES E RESISTEcircNCIA DOS MATERIAIS II ndash 60h

Conhecer elementos Estruturais Efetuar caacutelculos de reaccedilotildees esforccedilos e momentos em elementos estruturais Fazer diagramas de esforccedilos e momento

Elementos estruturais lajes vigas pilares fundaccedilotildees Viacutenculos tipos e simbologia Tipos de carregamento Reaccedilotildees de apoio em vigas e lajes Esforccedilos seccionais Diagrama de esforccedilos cortante normal e momento

MOacuteDULO VI

PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE OBRAS ndash 40h

Elaborar planejamentos de obras com base no gerenciamento do projeto equipes de trabalho e controle das atividades de execuccedilatildeo da obra

Conceitos Baacutesicos Processo de gerecircncia de obras Sistema de planejamento de obras Estruturas organizacionais para gerenciamento de obras Definiccedilotildees de atividades e sua sequecircncia Equipes de trabalho e duraccedilotildees de atividades Otimizaccedilatildeo da programaccedilatildeo prazo recursos custos e qualidade Cronograma fiacutesico-financeiro Programaccedilatildeo com cronograma de barras (Gantt)

ESTRUTURAS DE CONCRETO ndash 60h

Ler interpretar e desenvolver projetos estruturais residenciais a partir estudos preliminares de estruturas de concreto armado

Normas teacutecnicas Teoria da elasticidade Dimensionamento de lajes Dimensionamento de vigas Dimensionamento de pilares Dimensionamento de sapatas NBR 6118

INSTALACcedilOtildeES ELEacuteTRICAS TELEFOcircNICAS E LOacuteGICAS - 60h

Conhecer os princiacutepios de dimensionamento fornecimento e demanda de cargas eleacutetricas aplicados em instalaccedilotildees eleacutetricas prediais de meacutedio e pequeno porte Compreender os sistemas de distribuiccedilatildeo de caixas e tubulaccedilotildees a serem aplicados em instalaccedilotildees telefocircnicas e de loacutegica prediais de meacutedio e pequeno porte

Instalaccedilatildeo Eleacutetrica Predial Demanda de energia de uma instalaccedilatildeo eleacutetrica Divisatildeo da instalaccedilatildeo em circuitos Fornecimento de energia Dimensionamento de condutores eleacutetricos Dimensionamento de eletrodutos Luminoteacutecnica Projeto de instalaccedilotildees eleacutetricas prediais Instalaccedilatildeo Telefocircnica Predial Previsatildeo de pontos telefocircnicos Caixas de distribuiccedilatildeo geral e de passagem Tubulaccedilatildeo primaacuteria e secundaacuteria Caixa de entrada subterracircnea Projeto de instalaccedilotildees telefocircnicas internas Noccedilotildees de cabeamento estruturado

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

32

LEGISLACcedilAtildeO E LICENCIAMENTO AMBIENTAL - 40h

Conhecer leis de uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo e o Coacutedigo de Postura do municiacutepio Conhecer e Fazer estudos a anaacutelises de Impactos ambientais Conhecer procedimentos de Licenciamento ambiental

Uso ocupaccedilatildeo e parcelamento do solo urbano Coacutedigo de Postura do Muniacutecipio Histoacuterico da Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Aspectos legais da avaliaccedilatildeo de impactos ambientais no Brasil O processo de Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental e seus objetivos Estudo de Impacto Ambiental e Relatoacuterio de Impacto Ambiental Identificaccedilatildeo e Previsatildeo de Impactos Ambientais Metodologias de Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais Utilizaccedilatildeo e aplicaccedilotildees da Avaliaccedilatildeo de Impactos Ambientais no Brasil e no Mundo Anaacutelise de Risco Ambiental Etapas e procedimentos de licenciamento

8 SISTEMAacuteTICA DE AVALIACcedilAtildeO

Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo da aprendizagem escolar eacute preciso que se reflita sempre a respeito de

que e de quem ela estaacute a serviccedilo Como accedilatildeo de transformaccedilatildeo e de promoccedilatildeo social a avaliaccedilatildeo da

aprendizagem escolar daacute significado ao processo de ensino e aprendizagem e agrave relaccedilatildeo professor-

aluno

Em contraposiccedilatildeo agrave concepccedilatildeo tradicional de avaliaccedilatildeo (centrada exclusivamente na

verificaccedilatildeo dos conhecimentos ldquodepositadosrdquo pelo professor junto ao aluno de forma autoritaacuteria e

bancaacuteria como enfatizam Romatildeo (1998) e Freire (2006) o IFMA Cacircmpus Timon opta por uma

concepccedilatildeo de avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria que segundo Saul (2006) se caracteriza como um processo

de descriccedilatildeo anaacutelise e criacutetica de uma dada realidade visando transformar essa mesma realidade A

proposta ancora-se nos dimensionamentos conceituais de emancipaccedilatildeo de decisatildeo democraacutetica de

transformaccedilatildeo e de criacutetica educativa Assim

[] a avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria estaacute situada numa vertente poliacutetico-pedagoacutegica cujo interesse primordial eacute emancipador ou seja libertador visando provocar a criacutetica de modo a libertar o sujeito de condicionamentos deterministas O compromisso principal desta avaliaccedilatildeo eacute o de fazer com que as pessoas direta ou indiretamente envolvidas em uma accedilatildeo educacional

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

33

escrevam a sua ldquoproacutepria histoacuteriardquo e gerem as suas proacuteprias alternativas de accedilatildeo (SAUL 2006 p 61)

Portanto deve-se assumir uma postura que favoreccedila efetivamente a concepccedilatildeo emancipatoacuteria

levando-se em consideraccedilatildeo que a avaliaccedilatildeo concentra de modo integrado muacuteltiplas funccedilotildees

dialoacutegica diagnoacutestica processual formativa e somativa

Na funccedilatildeo dialoacutegica a avaliaccedilatildeo serve a um projeto pedagoacutegico comprometido tanto com as

variaacuteveis do meio sociocultural no qual o educando se insere quanto com aquelas que determinam o

modo de ser desse mesmo educando a fim de possibilitar a emancipaccedilatildeo do sujeito e ao mesmo

tempo do seu meio (LUCKESI 1994) Nesse sentido ldquoa avaliaccedilatildeo deixa de ser um processo de

cobranccedila para se transformar em mais um momento de aprendizagem tanto para o aluno quanto para

o professorrdquo (ROMAtildeO 1998 p 59)

Na funccedilatildeo diagnoacutestica avalia-se para identificar o niacutevel de conhecimentos dos alunos quanto

aos conteuacutedos conceitual procedimental e atitudinal a fim de detectar erros e buscar corrigi-los

considerando esses erros como ponto de partida para a evoluccedilatildeo da aprendizagem do aluno Natildeo se

avalia portanto para tatildeo somente registrar o baixo desempenho do educando

Na funccedilatildeo processual reconhece-se que a aprendizagem natildeo acontece de forma pontual

estaacutetica mas em um constante movimento A avaliaccedilatildeo sob essa perspectiva busca priorizar a

qualidade e a evoluccedilatildeo da aprendizagem isto eacute o desempenho do aluno ao longo do periacuteodo letivo

conforme orienta a LDB Essa avaliaccedilatildeo natildeo se restringe apenas a uma prova ou um trabalho no final

do processo pois adotar a postura de avaliar o aluno apenas por meio de um instrumento com caraacuteter

de avaliaccedilatildeo classificatoacuteria seria um ato reducionista do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo formativa objetiva-se possibilitar que o aluno vivencie a tomada de consciecircncia da

atividade que ele desenvolve Trata-se da tomada de consciecircncia tanto do seu proacuteprio processo de

construccedilatildeo do conhecimento quanto dos objetivos da aprendizagem podendo o aluno de forma

consciente participar da regulaccedilatildeo da atividade O aluno pode expressar seus erros considerando que

se encontra situado em um processo de construccedilatildeo do conhecimento elaborado e suas limitaccedilotildees

considerando que se encontra situado em um processo contiacutenuo de acesso aos saberes arquitetando

assim alternativas na ressignificaccedilatildeo do processo de ensino e aprendizagem

Na funccedilatildeo somativa se expressa o resultado referente ao desempenho do aluno durante o

desenvolvimento das unidades do periacuteodo letivo utilizando-se de instrumentos que possibilitem a

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

34

mensuraccedilatildeo da aprendizagem frente aos conteuacutedos especiacuteficos de cada disciplina seguindo os

criteacuterios orientados pela Resoluccedilatildeo nordm 862011

A sistemaacutetica de avaliaccedilatildeo para as turmas ingressantes no Campus Timon a partir de 2012 eacute

regulamentada pela Resoluccedilatildeo nordm 0862011 do Conselho Superior (CONSUP) do Instituto Federal de

Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia do Maranhatildeo

Segundo a Resoluccedilatildeo nordm 0862011 o processo de avaliaccedilatildeo seraacute desenvolvido ao longo de

duas etapas cada uma delas corresponderaacute a um bimestre do semestre letivo e elas seratildeo

determinadas pelo calendaacuterio escolar O periacuteodo de avaliaccedilotildees ficaraacute a criteacuterio do professor

O resultado da avaliaccedilatildeo da aprendizagem seraacute registrado ao final de cada etapa obedecendo

agrave escala de 00 (zero) a 1000 (dez) pontos com apenas uma casa decimal

Os alunos seratildeo avaliados nos aspectos qualitativos e quantitativos com prevalecircncia dos

primeiros onde as dimensotildees conceituais procedimentos e atitudinais devem perpassar todo o

processo buscando a reconstruccedilatildeo do conhecimento e o desenvolvimento de haacutebitos e de atitudes

coerentes com a formaccedilatildeo integral do sujeito Para tanto considera o aluno como ser criativo criacutetico

autocircnomo e participativo Nesse entendimento a avaliaccedilatildeo dos aspectos qualitativos compreende

aleacutem da acumulaccedilatildeo de conhecimentos (o que remete para a avaliaccedilatildeo quantitativa) o domiacutenio do

processo de aprendizagem no que se refere a avanccedilos e recuos e as possibilidades de autoavaliaccedilatildeo

e de reorientaccedilatildeo no processo

Satildeo instrumentos de avaliaccedilatildeo da aprendizagem dentre outros atividades praacuteticas trabalhos

de pesquisa estudo de caso simulaccedilotildees projetos situaccedilotildees-problema elaboraccedilatildeo de portifoacutelios

relatoacuterio de atividades provas escritas seminaacuterios resenhas e artigos O periacuteodo das avaliaccedilotildees ficaraacute

a criteacuterio do professor poreacutem os resultados frequecircncia atividades realizadas deveratildeo ser registrados

no periacuteodo destinado a cada etapa e o resultado das avaliaccedilotildees deveraacute ser comunicada aos alunos

com antecedecircncia esclarecendo os criteacuterios e requisitos necessaacuterios

Avaliar relaciona-se pois com a busca de uma aprendizagem com sentido para o educando e

tambeacutem para o educador uma vez que este deve estar constantemente avaliando a sua praacutetica

pedagoacutegica Para tanto o aluno tem o direito de saber que conteuacutedos satildeo focados nos ambientes da

aprendizagem escolar quais os objetivos do estudo desses conteuacutedos quais as estrateacutegias

necessaacuterias para que se possam superar as dificuldades apresentadas no processo e quais os criteacuterios

de avaliaccedilatildeo que seratildeo considerados

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

35

Ao aluno que natildeo comparecer nas datas previstas para realizaccedilatildeo de um ou mais instrumentos

avaliativos teraacute direito de ser avaliado em nova data a ser negociada com o professor da

correspondente unidade curricular O aluno que obtiver nota inferior a 70 (sete) na primeira etapa

realizaraacute atividades de reforccedilo dentro do semestre letivo e ao final desse teraacute nova nota que

substituiraacute a primeira A nota substitutiva somente seraacute registrada no lugar da primeira se for maior que

esta

A meacutedia semestral seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia semestral = nota da etapa 1 (ou nota do reforccedilo) + nota da etapa 2

2

Seraacute considerado aprovado o aluno que obtiver frequecircncia igual ou superior a 75 (setenta e

cinco por cento) do total de horas letivas do semestre e meacutedia semestral em cada disciplina igual ou

superior a 70 (sete)

O aluno com meacutedia semestral entre 20 (dois) e 69 (seis viacutergula nove) e frequecircncia semestral

igual ou superior a 75 (setenta e cinco por cento) faraacute recuperaccedilatildeo final

A recuperaccedilatildeo final seraacute realizada logo apoacutes o encerramento do semestre letivo sendo esse

periacuteodo composto por 5 (cinco por cento) da carga horaacuteria da disciplina para aulas e aplicaccedilatildeo de um

ou mais instrumentos avaliativos

A meacutedia final seraacute dada pela seguinte equaccedilatildeo

Meacutedia final = nota da recuperaccedilatildeo final + meacutedia semestral

2

A meacutedia final deveraacute ser igual ou maior que 60 (seis) em cada uma das disciplinas de

recuperaccedilatildeo

O aluno que natildeo obtiver aprovaccedilatildeo em no maacuteximo trecircs componentes curriculares (disciplinas)

seraacute promovido para o moacutedulo seguinte devendo cursar os componentes curriculares em dependecircncia

em turmas diferentes no prazo maacuteximo de um ano

Ficaraacute retido no moacutedulo o aluno que

a Ficar reprovado em mais de trecircs disciplinas

b Obtiver frequecircncia semestral inferior a 75 (setenta e cinco por cento)

c Reprovar na mesma disciplina em dois semestres consecutivos

d Acumular reprovaccedilotildees em dois semestres consecutivos

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

36

Uma vez retido o aluno cumpriraacute dependecircncia(s) para cada disciplina em no maacuteximo um

ano O aluno retido cursaraacute apenas a(s) disciplina(s) em que ficou reprovado sendo aproveitadas as

demais disciplinas em que foi aprovado

Os casos natildeo contemplados na Resoluccedilatildeo nordm 862011 seratildeo dirimidos pelo Conselho de

Classe com as deliberaccedilotildees encaminhadas agrave Diretoria de Ensino

9 CRITEacuteRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIEcircNCIAS ANTERIORES

O aproveitamento de competecircncias jaacute desenvolvidas dar-se-aacute pelas seguintes vias

A ndash Competecircncias desenvolvidas em cursos profissionalizantes do Eixo de Infraestrutura que

estejam correlacionados ao perfil profissional estabelecido mediante comprovaccedilatildeo atraveacutes de

histoacutericos escolares e que o tempo de desenvolvimento das competecircncias natildeo ultrapasse o limite de 5

(cinco) anos

B- Competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais mediante processo

avaliativo determinado pelo coordenador do curso

O reconhecimento de competecircncias desenvolvidas no exerciacutecio de atividades profissionais dar-

se-aacute atraveacutes processo avaliativo que comprove a correlaccedilatildeo das competecircncias desenvolvidas com as

constantes no perfil do profissional do Teacutecnico em Edificaccedilotildees a ser formado pelo IFMA - Campus

Timon

10 INSTALACcedilOtildeES E EQUIPAMENTOS

O Campus Timon dispotildee da seguinte infraestrutura e ambientes para a realizaccedilatildeo do

Curso em Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma Integrada ao Ensino Meacutedio

101 Instalaccedilotildees

Quadro 3 ndash Descriccedilatildeo das instalaccedilotildees para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

AUDITOacuteRIO 01

BIBLIOTECA 01

LABORATOacuteRIOS COM BANCADAS DE TRABALHO E EQUIPAMENTOS ESPECIacuteFICOS MATEMAacuteTICA FIacuteSICA QUIacuteMICA BIOLOGIA ELETRICIDADE MECAcircNICA

11

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

37

DESENHO TEacuteCNICO METROLOGIA DESENHO TEacuteCNICO E INFORMAacuteTICA

SALA DE AULA 11

SALA DE RECURSOS AUDIO-VISUAIS 01

PARQUE POLIESPORTIVO COM GINAacuteSIO E PISCINA 01

102 Equipamentos

Quadro 4 ndash Descriccedilatildeo de equipamentos disponiacuteveis para funcionamento do curso

DESCRICcedilAtildeO QUANTIDADE

Cacircmera Digital Cybershot Sony DSC-S3000 1

Carteira Escolar (Artrsquomoacuteveis) 560

Computador Desktop HP 90

Condicionador de ar 18000 BTU Komeco 7

Condicionador de ar 24000 BTU LG 5

Condicionador de ar 24000 BTU York 8

Impressora HP Ploter 1

Impressora Samsung Multifuncional Monocromaacutetica Laser com fax 4

Impressora Xerox Multifuncional Colorida Laser com fax 1

Netbook HP 103 026B250 3

Notebook HP ProBook 4430S 7

Lousas digitais interativas com notebook 14

Computador interativoprojetor multimiacutedia (MECFNDE) 3

Projetor Multimiacutedia EPSON Datashow 14

Quadro de Aviso - Mural - 060 x 090 m 3

Quadro de Aviso - Mural - 080 x 10 m 7

Quadro de Vidro - Laboratoacuterio - 10 x 20 m 9

Quadro de Vidro - Sala de Aula - 10 x 40 m 14

TV 52 FHD com conversor digital 1

TV LCD Toshiba 42 x 650 4

Ventilador de coluna Arge 30

11 ESTAacuteGIO CURRICULAR

O Estaacutegio natildeo constitui componente curricular do curso Teacutecnico em Edificaccedilotildees na forma

Integrada ao Ensino Meacutedio A oportunidade de estaacutegio poderaacute entretanto ser proporcionada pelo IFMA

- Campus Timon por meio do Departamento de Extensatildeo e Relaccedilotildees Institucionais (DERI) em

conformidade com a lei nordm 11788 de 25 de setembro de 2008 que dispotildee sobre o estaacutegio de

estudantes

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

38

12 PESSOAL TEacuteCNICO E DOCENTE

O Campus Timon conta atualmente com um quadro de 89 servidores 53 professores e 36

teacutecnicos administrativos Dentre os docentes 35 satildeo do regime dedicaccedilatildeo exclusiva 17 trabalham em

regime de 40h semanais e 1 trabalha em regime de 20h semanais Dentre os teacutecnicos administrativos

temos 9 de classe ldquoCrdquo (assistentes de alunos) 11 classe ldquoDrdquo (assistentes em administraccedilatildeo teacutecnicos

em enfermagem teacutecnico em contabilidade e teacutecnicos de laboratoacuterio) e 16 classe ldquoErdquo (teacutecnicos em

assuntos educacionais assistentes sociais administradores contador e analista de tecnologia da

informaccedilatildeo)

Quadro 13 ndash Descriccedilatildeo de pessoal teacutecnico e docente

TAEs CLASSE ldquoCrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Aciel Sousa Mendes

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelado em

Computaccedilatildeo -

Bruno Leonardo Noleto Silva

Auxiliar de Biblioteca 40 horassemana Graduaccedilatildeo em Biblioteconomia

-

Camila Mara Rodrigues Silva

Assistente de Alunos 40 horassemana Graduada em

Pedagogia -

Faacutebbio Rocha Sampaio

Assistente de Alunos 40 horassemana Bacharelando em

Direito -

Francisco Adriano da Silva Abreu

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do Ensino

Superior

Heacutelis Regina de Sousa Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana

Licenciatura em Normal Superior e Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis

Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Supervisatildeo

Escolar

Jardhael Ricardo Moraes da Costa

Assistente de Alunos 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica -

Jean Carlos Ribeiro Soares

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelando em

Administraccedilatildeo -

Luacutecia Helena Azevedo da Fonseca

Auxiliar em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduada em Administraccedilatildeo

-

TAEs CLASSE ldquoDrdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Andreia Vale De Sousa

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciada em

Educaccedilatildeo Fiacutesica

Aureacutelio de Brito Martins Veloso Filho

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Direito -

Beatriz Myrna Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em -

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

39

da Silva Almeida

Enfermagem

Carlos Gustavo Ferreira Sales

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Graduando em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Diego Adriano Silva

Teacutecnico em Eletroteacutecnica 40 horassemana Graduado em Matemaacutetica

Mestrando em Matemaacutetica

Kleber Craveiro da Cunha

Teacutecnico de Laboratoacuterio Marcenaria

40 horassemana Tecnoacutelogo em

Designer de Interiores -

Pedro Alcacircntara Magalhaes da Costa

Teacutecnico em Contabilidade 40 horassemana Bacharelado em

Ciecircncias Contaacutebeis -

Valeacuteria Rodrigues Lima

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana

Vicente Borges Leal Neto

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Ensino Meacutedio

Completo -

Vitorina Patricia de Sampaio Barradas

Assistente em Administraccedilatildeo 40 horassemana Licenciatura em Letras Especializaccedilatildeo em Literatura Brasileira

Welton Albuquerque Barros

Teacutecnico em Enfermagem 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem -

TAEs CLASSE ldquoErdquo

NOME CARGO REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Caio Jansen Melo e Sousa

Meacutedico 20 horassemana Bacharelado em

Medicina Especializaccedilatildeo em

Oftalmologia

Carmem Luacutecia Feacutelix da Silva

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especializaccedilatildeo em andamento em

Educaccedilatildeo e Proteccedilatildeo Social

Denyse Pontes Nunes Bezerra

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia -

Francisca Michelle Duarte Da Silva Campos

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado em

Psicologia

Psicopedagogia Institucional e

Cliacutenica

Iara Luacutecia Rodrigues Barbosa

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo Pessoas

Jussandra de Meneses Borges

Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciada em

Letras -

Layanne Lima Monte

Enfermeira 40 horassemana Bacharelado em

Enfermagem

Especializaccedilatildeo em Obstetriacutecia e

Neonatologia em Enfermagem

Leidimar Lustosa Alves Feitosa

Psicoacuteloga 40 horassemana Bacharelado Licenciatura e

Psicologa

Especializaccedilatildeo em Docecircncia do

Ensino Superior

Luiz Antonio Silva Figueiredo Filho

Meacutedico Veterinaacuterio 40 horassemana Bacharelado em

Medic Veterinaacuteria Doutorado em Ciecircncia Animal

Nayara Coelho da Costa

Contadora 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade Especializaccedilatildeo em Gestatildeo e Financcedilas

Patriacutecia Teacutecnica em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em -

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

40

Damasceno Pedagogia

Retieli de Oliveira Silva

Teacutecnico em Assuntos Educacionais 40 horassemana Licenciatura em

Pedagogia

Especialista em Psicopedagogia e

Supervisatildeo Escolar

Seacutergio Alves de Sousa

Contador 40 horassemana Bacharelado em

Contabilidade -

Stecircnio Klaydson Alves de Andrade

Analista de Tecnologia da Informaccedilatildeo 40 horassemana Tecnologia em

Informaacutetica Especialista em Banco de Dados

Suze Kely Aragatildeo Ribeiro

Administrador 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo na Educaccedilatildeo

Vilma Alves de Andrade Barros

Assistente Social 40 horassemana Bacharelado em Serviccedilo Social

Especialista em Sauacutede Mental na

Adolescecircncia

PROFESSOR EFETIVO DE EBTT

NOME AacuteREADISCIPLINA REGIME DE TRABALHO

FORMACcedilAtildeO TITULACcedilAtildeO

Alcides Marangoni Junior

Higiene e Seguranccedila do Trabalho Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia Agronocircmica

Especializaccedilatildeo em Engenharia de Seguranccedila do Trabalho e em

Formaccedilatildeo Pedagoacutegica Profissional

Alexandre Nojoza Amorim

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Ciecircncias Bioloacutegicas

e Graduaccedilatildeo em Tecnologia em Meio

Ambiente

Doutorando em Desenvolvimento e

Meio ambiente e Mestre em

Desenvolvimento e Meio ambiente

Andreacute da Silva Dutra

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Especialista em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Escolar

Antocircnio Joseacute Rodrigues da Silva

Mecacircnica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Mecacircnica e

Licenciatura em Matemaacutetica

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior

Antonio Jorlan Soares de Abreu

AdministraccedilatildeoLogistica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Administraccedilatildeo de

Empresas

Especializaccedilatildeo em Marketing

Estrateacutegico em Didaacutetica

Universitaacuteria e em Gestatildeo Puacuteblica

Araci de Oliveira Parente

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Carlene de Souza Bitu

Fonoaudiologia 40 horassemana Fonoaudiologia Mestrado em Farmacologia

Cliacutenica

Carolina Pereira Nunes

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia e

Bacharelado em

Especialista em Violecircncia

Domeacutestica contra

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

41

Psicologia Crianccedilas e Adolescentes

Cristiano Jackson da Costa Coelho

Biologia Meio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Aquaacuteticas

Mestre em Sustentabilidade e

Ecossistema

Daiane da Silva Algarves Castelo Branco

InformaacuteticaDesenvolvimento de SistemasRede de Computadores

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo

Especializaccedilatildeo em Rede de

Computadores

Daniel Rodrigues dos Santos Pitombeira

Microbiologia de AlimentosQuiacutemica Orgacircnica

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Licenciatura em

Quiacutemica -

Danilo Mascarenhas Prado

Construccedilatildeo CivilEdificaccedilotildees Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Engenharia Civil

Mestre em Estruturas

Dastur Costa Campos

FilosofiaSociologia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Filosofia

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Deusdete de Sousa Brito

Eletricidade Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica e

Doutorando em Engenharia

Eleacutetrica

Edson da Silva Lira

MatemaacuteticaEstatiacutestica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Matemaacutetica

Mestre em Matemaacutetica

Fernando Saraiva do Recircgo Juacutenior

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica

Especializaccedilatildeo em Ensino de

Matemaacutetica

Francisco Cristiano da Silva Macedo

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Computaccedilatildeo

Mestre em Ciecircncias

Francisco das Chagas da Silva

MatemaacuteticaEstatiacutestica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Francisco Nivaldo Monteiro Cardoso

Informaacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Tecnologia em Processamento de

Dados

Especializaccedilatildeo em Informaacutetica

Genesia da Silva Xavier

Liacutengua Portuguesa Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Letras ndash Portuguecircs

e em Teologia Mestre em Letras

George Alex Pereira Lopes

Liacutengua Portuguesa Liacutengua Estrangeira Inglecircs

40 horassemana Graduaccedilatildeo em Letras ndash Inglecircs

-

George Ventura Alves Neri

EmpreendedorismoMarketing e Vendas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Administraccedilatildeo

Especialista em Gestatildeo

Empresarial e Mestrando em

Sauacutede Puacuteblica e Meio Ambiente

Herbert Joseacute Aquino Sousa

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura em

Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Herus Orsano Machado

Administraccedilatildeo 40 horassemana Bacharelado em Administraccedilatildeo

Mestrando em Gestatildeo Logiacutestica

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

42

Irisnete Santos de Melo

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Izaque Eloi Campos Juacutenior

Engenharia EleacutetricaMaacutequinas e Instalaccedilotildees Eleacutetricas

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Engenharia

Industrial Eleacutetrica

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Jacira Izidoacuterio de Moura

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Jackellyne Geoacutergia Dutra e Silva Leite

Biologia Melhoramento Geneacutetico Vegetal

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Ciecircncias Bioloacutegicas

Mestre em Sauacutede e Ambiente e

Doutoranda em Engenharia e

Ciecircncia de Alimentos

Janiel Seacutergio de Sousa Guedes

Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Fiacutesica

Especializaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Profissional Integrada agrave

Educaccedilatildeo Baacutesica na Modalidade de

Educaccedilatildeo de Jovens e Adultos

Joao Guido Ayres Matos Filho

BiologiaMeio Ambiente Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Biologia e

Bacharelado em Direito

Especializaccedilatildeo em Direito Processual

Civil

Joseacute Luiacutes de Carvalho Bueno

Geografia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciado em Geografia

Mestre em Meio Ambiente e

Desenvolvimento

Juliana Beatriz Sousa

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Juliana Sales Viegas Castelo Branco

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana

Licenciatura em Letras-Inglecircs e

Bacharelado em Direito

Mestranda em LetrasLiteratura e

Especialista em Direito Puacuteblico

Juvenilson Costa Damascena

Produccedilatildeo Mecacircnica Metrologia e Mecacircnica Teacutecnica

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Lic em Mateacuterias Esp do Ensino meacutedio

Mestrando em Engenharia de

Materiais

Karen Sheron Bezerra Fonseca

Geografia 40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Geografia -

Luis Lira Leal Filosofia Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Filosofia e

Bacharelado em Teologia

Especializaccedilatildeo em Eacutetica e Filosofia

Poliacutetica

Mackleacuteia Mayara Oliveira da Silva

Liacutengua Portuguesa e Liacutengua EstrangeiraInglecircs

Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Letras

PortuguecircsInglecircs Mestre em Letras

Marcos Davi Soares Alcacircntara

Materiais de ConstruccedilatildeoMecacircnica dos SolosTec Construccedilotildees

40 horassemana Bacharelado em Engenharia Civil

-

Maria das Graccedilas do Nascimento Prazeres

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Histoacuteria

Mestre em Histoacuteria

Marlene Sousa Geografia Dedicaccedilatildeo Licenciada em Especialista em

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

43

Silva Exclusiva Geografia Educaccedilatildeo Ambiental e Mestranda

Profissional em Praacuteticas em

Desenvolvimento Sustentaacutevel

Odaleacuteia Alves da Costa

Educaccedilatildeo Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura em Pedagogia

Doutora em Educaccedilatildeo

Pablo Roberto de Sousa Neto

Matemaacutetica 40 horassemana Licenciatura em

Matemaacutetica Mestre em Matemaacutetica

Pastora Pereira Lima Neta

Quiacutemica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Quiacutemica

Mestre em Ciecircncia e Tecnologia de

Alimentos

Patriacutecia Pereira dos Santos

Des TeacutecnicoTopografiaInstalaccedilotildees Eleacutetricas e Hidrossantaacuteria

40 horassemana Graduaccedilatildeo em

Engenharia Civil

Especialista em Educaccedilatildeo

Matemaacutetica

Paulo Seacutergio Machado Arauacutejo

Liacutengua PortuguesaLiacutengua EstrangeiraInglecircs

40 horassemana Licenciatura Plena

em Letras Especialista em

Liacutengua Portuguesa

Rafael Rodrigues De Moraes

Quiacutemica Quiacutemica Analiacutetica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Bacharelado em Quiacutemica

Mestre em Quiacutemica

Rawlinson Medeiros Ibiapina

Fiacutesica 40 horassemana Licenciatura Plena

em Fiacutesica Mestre em Fiacutesica

Roseane da Conceiccedilatildeo Santos Serra

Artes Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Educaccedilatildeo Artiacutestica com

habilitaccedilatildeo em Artes Plaacutesticas e Graduanda em Arqueologia e

Conservaccedilatildeo da Arte Rupestre

Especialista em Histoacuteria da Arte e

Arquitetura e Mestre em

Arqueologia

Sacircmia Clara Rodrigues de Oliveira

Zootecnia 40 horassemana Bacharelado em

Medicina Veterinaacuteria

Doutora em Ciecircncia Animal

Sebastiatildeo Linhares Bezerra Juacutenior

Histoacuteria Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Direito e em

Histoacuteria

Doutorando em Filosofia

Contemporacircnea

Socircnia Maria Gonccedilalves Pereira

Liacutengua EstrangeiraEspanhol Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Licenciatura Plena em Espanhol e

Licenciatura Plena em Letras Portuguecircs

Especialista em Docecircncia do

Ensino Superior e em Letras Espanhol

Talita Soares de Oliveira

Educaccedilatildeo Fiacutesica Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Graduaccedilatildeo em Educaccedilatildeo Fiacutesica

Mestranda em Ensino da Sauacutede

Wesley De Sousa Santos

Quiacutemica 40 horassemana Licenciatura em

Quiacutemica

Especializaccedilatildeo em Metodologias do

Ensino da Quiacutemica

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

44

13 DIPLOMA

O diploma de Teacutecnico em Edificaccedilotildees seraacute expedido ao aluno que desenvolver todas as

competecircncias previstas ao longo dos seis moacutedulos que compreendem o Curso No verso do diploma

constaratildeo as competecircncias que integram o perfil profissional o ano de conclusatildeo e a carga horaacuteria do

curso

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

45

REFEREcircNCIAS ALARCAtildeO Isabel A Escola Reflexiva In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001 BRZEZINSKI Iria Fundamentos Socioloacutegicos Funccedilotildees Sociais e Poliacuteticas da Escola Reflexiva e Emancipadora Algumas Aproximaccedilotildees In ALARCAtildeO Isabel (org) A Escola Reflexiva e a Nova Racionalidade Porto Alegre Artmed Editora 2001

BRASIL Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Lei de diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Lei ndeg 9394 de 20 de dezembro de 1996 Diaacuterio Oficial [da] Repuacuteblica Federativa do Brasil Poder Executivo Brasiacutelia DF v 134 n 248 23 dez 1996 BRASIL Decreto Nordm 4367 de 09 de setembro de 2002 Regulamenta a Lei Complementar nordm 112 de 19 de setembro de 2001 que autoriza o Poder Executivo a criar a Regiatildeo Integrada de Desenvolvimento da Grande Teresina e instituir o Programa Especial de Desenvolvimento da grande Teresina e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em httpwwwplanaltogovbrccivil_03decreto2002d4367htmgt Acesso em 19 dez 2013 BRASIL Decreto 76112011 Dispotildee sobre a educaccedilatildeo especial o atendimento educacional especializado e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03_Ato2011-20142011DecretoD7611htmgt Acesso em 12 de fevereiro de 104 _______ Conselho Nacional de Educaccedilatildeo Cacircmara de Educaccedilatildeo Baacutesica Parecer n 17 Diretrizes Nacionais para a Educaccedilatildeo Especial na Educaccedilatildeo Baacutesica Relatores Kuno Paulo Rhoden Sylvia Figueiredo Gouvecirca Aprovado em 03 de julho de 2001 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrcneindexphpoption=contentamptask=viewampid=120 Acesso em 26 de fevereiro de 2014 BRASIL Decreto n 5154 de 23 de Julho de 2004 Regulamenta o sect 2ordm do art 36 e os arts 39 a 41 da Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional e daacute outras providecircncias Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Brasiacutelia 23 jul 2004 _______Ministeacuterio da Justiccedila CORDE Declaraccedilatildeo de Salamanca e linhas de accedilatildeo sobre necessidades educativas especiais Brasiacutelia CORDE 1994 Essa declaraccedilatildeo eacute fruto do consenso internacional acerca da proposta de uma escola inclusiva Reuacutene princiacutepios proposiccedilotildees e recomendaccedilotildees que visam assegurar o direito de todos agrave educaccedilatildeo BRASIL Lei nordm 11892 de 29 de dezembro de 2008 Institui a Rede Federal de Educaccedilatildeo Profissional Cientiacutefica e Tecnoloacutegica cria os Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Brasiacutelia DF 30 dez 2008 Disponiacutevel em lthtppwwwplanaltogovbrccivil_03_ato2007-20102008leil11892htmgt Acesso em 18 set 2012 BRASIL Lei nordm 9394 de 20 de dezembro de 1996 Institui as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional Brasiacutelia DF 20 de dez 1996 Disponiacutevel emlthtppportalmecgovbrseesparquivospdflei9394_ldbn1pdfgtAcesso em18 set 2012

46

BRASIL Ensino meacutedio integrado agrave educaccedilatildeo profissional integrar para quecirc Brasiacutelia Ministeacuterio da Educaccedilatildeo Secretaria da Educaccedilatildeo Baacutesica 2006 FAZENDA Ivani Interdisciplinaridade Um projeto em parceria SP Ediccedilotildees Loyola 1999 FONSECA M (Org) Dimensotildees do projeto poliacutetico-pedagoacutegico novos desafios para a escola Campinas Papirus 2001 FREIRE P Educaccedilatildeo e Mudanccedila Rio de Janeiro Paz e Terra 2006 FRIGOTTO G CIAVATTA M RAMOS M (orgs) Ensino meacutedio integrado concepccedilatildeo e contradiccedilotildees 2 ed Satildeo Paulo Cortez 2010 INSTITUTO FEDERAL DO MARANHAtildeO Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMA Satildeo Luiacutes IFMA 2009 IPEA Disponiacutevel em lthttpwwwipeadatagovbrgt Acesso em 24 jul 2011 IBGE Censo Demograacutefico 1991 Contagem Populacional 1996 Censo Demograacutefico 2000 Contagem Populacional 2007 e Censo Demograacutefico 2010 Disponiacutevel em httpwwwcidadesibgegovbrpainelpopulacaophplang=ampcodmun=211220ampsearch=maranhao|timon|infograficos-evolucao-populacional-e-piramide-etaria Acesso em 19122013 JULIATTO Clemente Ivo et al Um jeito proacuteprio de servir portas abertas para a comunidade Curitiba Champagnat 2005 LUCKESI C C Avaliaccedilatildeo dialoacutegica Satildeo Paulo Cortez 1994 LIMA N S T de Por uma praacutexis educativa inclusiva e responsaacutevel Revista Ambiente e Educaccedilatildeo Satildeo Paulo v1 n 2 p 104-112 agodez 2008 Disponiacutevel em lthttpwwwunicidbroldrevista_educacaopdfvolume_2rev_nC2BA2_9_limapdfgt Acesso em 27 de fevereiro de 2014 MORIN Edgar E d u c a ccedil atilde o n a e r a p l a n e t aacute r i a Disponiacutevel em lt httpwww uiversodoconhecimentocombrgt Acesso em 28 ago 2013 ROMAtildeO J E Avaliaccedilatildeo dialoacutegica desafios e perspectivas Satildeo Paulo Cortez 1998 RAMOS Marise Concepccedilatildeo de Ensino Meacutedio Integrado agrave Educaccedilatildeo Profissional Disponiacutevel em lt httptecnicadmiwjfileswordpresscom200809texto-concepcao-do-ensino-medio-integrado-marise-ramos1pdf gt Acesso em 12 dez 2013 RODRIGUES D Questotildees preliminares sobre o desenvolvimento de poliacuteticas de educaccedilatildeo inclusiva Inclusatildeo Revista da Educaccedilatildeo Especial Brasiacutelia MEC Secretaria de Educaccedilatildeo especial v 4 n 1 p 33- 40 janjun 2008

47

SAUL A M Avaliaccedilatildeo emancipatoacuteria desafios agrave teoria e agrave praacutetica de avaliaccedilatildeo e reformulaccedilatildeo do curriacuteculo 7 ed Satildeo Paulo Cortez 2006 SAVIANI D Escola e democracia 19 ed Satildeo Paulo Cortez Autores Associados 2003 SILVA Caetana Juracy Resende et al Institutos Federais lei 11892 de 29122008 comentaacuterios e reflexotildees Natal IFRN 2009 VEIGA I P A Projeto poliacutetico-pedagoacutegico novas trilhas para a escola In VEIGA I P A YUS R Educaccedilatildeo integral uma educaccedilatildeo holiacutestica para o seacuteculo XXI Porto Alegre Artmed 2002 CAPUTO Homero Pinto Mecacircnica dos solos e suas aplicaccedilotildees 6 ed Rio de Janeiro LTC 2008 3v CRAIG RF Craig mecacircnica dos solos 8ed Rio de Janeiro LTC 2014 PINTO Carlos de Sousa Curso baacutesico de mecacircnica dos solos em 16 aulas 3 ed Satildeo Paulo Oficina de Textos 2006 VARGAS Milton Introduccedilatildeo agrave mecacircnica dos solos Satildeo Paulo McGraw Hill do Brasil 1977 OBERG L Desenho arquitetocircnico Rio de Janeiro Ao Livro Teacutecnico 1986 NEIZEL Ermst Desenho teacutecnico para a construccedilatildeo civil Satildeo Paulo EPU Edusp 1974 2 v ALONSO Urbano Rodriguez Dimensionamento de fundaccedilotildees profundas Satildeo Paulo Edgard Blucher 1989 ARRIVABENE Vladimir Resistecircncia dos materiais Satildeo Paulo Makron Books 1994 BEER Ferdinand P JOHNSTON JR E Russel Resistecircncia dos materiais 3 ed Satildeo Paulo Pearson Makron Books 1995 CARNASCIALI Carlos Celso Estruturas metaacutelicas na praacutetica Satildeo Paulo McGraw Hill do BrasilBrasiacutelia INL 1974 FUSCO Peacutericles Brasiliense Teacutecnica de armar as estruturas de concreto Satildeo Paulo Pini 1995 GERE James M Mecacircnica dos materiais Satildeo Paulo Pioneira Thomsom Learning 2003 HELENE Paulo Manual de reparo reforccedilo e proteccedilatildeo de estruturas de concreto 2 ed Satildeo Paulo Pini 1992 HIBBELER R C Resistecircncia dos materiais 5 ed Satildeo Paulo Prentice Hall 2004

48

HUME-ROTHERY W Estruturas das ligas de ferro introduccedilatildeo elementar Satildeo Paulo Edgard Blucher 1968 MOLITERNO Antonio Caderno de estruturas em alvenaria e concreto simples Satildeo Paulo Edgard Blucher 1995 ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v SOUZA Vicente Custoacutedio Moreira de RIPPER Thomaz Patologia recuperaccedilatildeo e reforccedilo de estruturas de concreto Satildeo Paulo Pini 1998 SUSSEKIND Joseacute Carlos Curso de anaacutelise estrutural 1 estruturas isostaacuteticas 8 ed Porto AlegreRio de Janeiro Globo 1984 2 v Seguranccedila e Medicina do Trabalho Manuais de Legislaccedilatildeo Atlas (Lei ndeg 6514 de 22 de dezembro de 1977 e Normas Regulamentadoras (NR) aprovadas pela Portaria 3214 de 8 de junho de 1978) Ediccedilatildeo Atualizada Editora Atlas MENDONCcedilA Marcelo Correa Engenharia legal teoria e praacutetica profissional 2 ed Satildeo Paulo Pini 2003

BOTELHO Manoel Henrique Campos Manual de sobrevivecircncia do engenheiro e do arquiteto receacutem-formados Satildeo Paulo Pini 1992 ALMEIDA JR et al Poliacutetica e Planejamento Ambiental Ed Thex RJ 2004 PHILIPPI JR Arlindo Curso de gestatildeo ambiental Barueri SP Manole 2004 SANTOS Luciano M M dos Avaliaccedilatildeo ambiental de processos industriais Satildeo Paulo SP Signus 2002 SAacuteNCHES Luis Enrique Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Ed Oficina de Textos Satildeo Paulo 2008 PALADINI E P Gestatildeo estrateacutegica da qualidade princiacutepios meacutetodos e processos Satildeo Paulo Atlas 2009

SLACK N Administraccedilatildeo da produccedilatildeo Satildeo Paulo Atlas 2002

FORMOSO C T INO A Inovaccedilatildeo gestatildeo da qualidade e produtividade e disseminaccedilatildeo do conhecimento na construccedilatildeo habitacional Porto Alegre Coletacircnea Habitare Volume 2 2003 Disponiacutevel em lthttpwwwhabitareorgbrgt

SOUZA Roberto de et al Qualidade na aquisiccedilatildeo de materiais e execuccedilatildeo de obras Satildeo Paulo Pini 1996

49

SOUZA Roberto de e outros Sistema de gestatildeo da qualidade para empresas construtoras Satildeo Paulo Pini 1996

FALCAtildeO Ceacutesar ROUSSELET Edilson da Silva A seguranccedila na obra manual teacutecnico de seguranccedila do trabalho em edificaccedilotildees prediais Rio de Janeiro Editora Interciecircncia Ltda 2003 TAVARES Joseacute da Cunha Noccedilotildees de prevenccedilatildeo e controle de perdas em seguranccedila do trabalho 6 ed Satildeo Paulo Senac 1996 MENDONCcedilA Marcelo Correa Engenharia legal teoria e praacutetica profissional 2 ed Satildeo Paulo Pini 2003

BORGES A Campo Exerciacutecios de Topografia 3 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1975 CASACA Joatildeo Martins MATOS Joatildeo Luiacutes de DIAS Joseacute Miguel Baio Topografia geral Rio de Janeiro LTC 2007

MCCOMARC Jack Topografia 5 ed Rio de Janeiro LTC 2007 BOTELHO Manuel Henrique Campos Manual de primeiros socorros do engenheiro e do arquiteto Satildeo Paulo Edgard Blucher 1984

OBERG L Desenho arquitetocircnico Rio de Janeiro Ao Livro Teacutecnico 1979 NEUFERT Ernst Arte de projetar em arquitetura princiacutepios normas e prescriccedilotildees sobre construccedilatildeo instalaccedilotildees distribuiccedilatildeo e programa de necessidades dimensotildees de edifiacutecios locais e utensiacutelios 5ed Satildeo Paulo Gustavo Gili do Brasil 1976 BALDAM Roquemar de Lima Utilizando totalmente o Autocad R 14 2D 3D e avanccedilado Satildeo Paulo Erica 1997

BALDAM Roquemar de Lima COSTA Lourenccedilo Autocad 2008 utilizando totalmente Satildeo Paulo Erica 2008 BORGES Alberto de Campos MONTEFUSCO Elizabeth LEITE Jaime Lopes Praacuteticas das pequenas construccedilotildees 8 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 2004 PLANTAS de prefeituras plantas baixas projetos detalhes Satildeo Paulo Edgard Blucher 2000

RIPPER Ernesto Como evitar erros na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 1984 BAUER L A Falcatildeo Materiais de construccedilatildeo 5 ed Rio de JaneiroLTC 2000 2 v PETRUCCI Elaacutedio G R Materiais de construccedilatildeo 11 ed Satildeo Paulo Globo 1998

VERCcedilOZA Enio Joseacute Materiais de construccedilatildeo 3ed Porto Alegre Sagra 1983 2 v

50

AZEREDO H A de O edifiacutecio ateacute sua cobertura Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada

AZEREDO H A Edifiacutecio e seu acabamento Satildeo Paulo Edgard Blucher 1987

TECNOLOGIA de edificaccedilotildees Satildeo Paulo Pini 1988

THOMAZ Ecio Tecnologia gerenciamento e qualidade na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 2001

BORGES A C Praacutetica das pequenas construccedilotildees VI Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 1993

BAPTISTA Maacutercio Benedito COELHO Maacutercia Maria Lara Pinto Fundamentos de engenharia hidraacuteulica 2 ed Belo Horizonte UFMG 2003 CAVALIN C Cervin S Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo Eacuterica Ediccedilatildeo Atualizada CREDER Heacutelio Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo PINI Ediccedilatildeo Atualizada ______ Instalaccedilotildees hidraacuteulicas e sanitaacuterias Rio de Janeiro Editora PINI Ediccedilatildeo Atualizada COTRIM Ademaro A M B Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2003 MELO Vanderley de Oliveira AZEVEDO NETTO Joseacute M de Instalaccedilotildees hidraacuteulico-sanitaacuterias Satildeo Paulo Edgard Blucher 1988 GARCEZ Lucas Nogueira Elementos de engenharia hidraacuteulica e sanitaacuteria 2 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1976 NEGRISOLI Manoel E M Instalaccedilotildees eleacutetricas projetos prediais em baixa tensatildeo Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada TANACA Takudy Instalaccedilotildees prediais hidraacuteulicas e sanitaacuterias Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos Editora Ltda Ediccedilatildeo Atualizada NISKIER JulioMACINTYRE Archibald Joseph Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Rio de Janeiro LTC 2000 MAMEDE FILHO Joatildeo Instalaccedilotildees eleacutetricas industriais 6 ed Rio de Janeiro LTC 2001 BOTELHO M H C MARCHETTI O Concreto Armado eu te amo Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 2007 2 v

CARVALHO C R e FIGUIREIDO FILHO J R Calculo e Detalhamento de Estruturas de Concreto Satildeo Carlos EdUFSCar Ediccedilatildeo Atualizada

PFEIL W Concreto Protendido Rio de Janeiro LTC v1 Ediccedilatildeo Atualizada

51

ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v

YAZIGI W A teacutecnica de edificar 8 ed Satildeo Paulo Pini 2007

HIRSCHFELD Henrique A construccedilatildeo civil fundamental modernas tecnologias 2 ed Satildeo Paulo SP Atlas 2005

CHING F ADAMS C SALGADO LM Teacutecnicas de construccedilatildeo ilustradas 2 ed Porto Alegre RS Bookman 2001

TCPO Tabelas e Composiccedilatildeo de Preccedilos para Orccedilamento Satildeo Paulo Pini 1999 PARGA Pedro Caacutelculo do preccedilo de venda na construccedilatildeo civil Satildeo Paulo Pini 1995 GIAMMUSSO Salvador E Orccedilamento e custos na construccedilatildeo civil 2 ed Satildeo Paulo Pini 1991 GOLDMAN Pedrinho Introduccedilatildeo ao planejamento e controle de custos na construccedilatildeo civil brasileira 4 ed Satildeo Paulo Pini 2004 GUEDES Milber Fernandes Caderno de encargos 4 ed Satildeo Paulo Pini 2005

48

HUME-ROTHERY W Estruturas das ligas de ferro introduccedilatildeo elementar Satildeo Paulo Edgard Blucher 1968 MOLITERNO Antonio Caderno de estruturas em alvenaria e concreto simples Satildeo Paulo Edgard Blucher 1995 ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v SOUZA Vicente Custoacutedio Moreira de RIPPER Thomaz Patologia recuperaccedilatildeo e reforccedilo de estruturas de concreto Satildeo Paulo Pini 1998 SUSSEKIND Joseacute Carlos Curso de anaacutelise estrutural 1 estruturas isostaacuteticas 8 ed Porto AlegreRio de Janeiro Globo 1984 2 v Seguranccedila e Medicina do Trabalho Manuais de Legislaccedilatildeo Atlas (Lei ndeg 6514 de 22 de dezembro de 1977 e Normas Regulamentadoras (NR) aprovadas pela Portaria 3214 de 8 de junho de 1978) Ediccedilatildeo Atualizada Editora Atlas MENDONCcedilA Marcelo Correa Engenharia legal teoria e praacutetica profissional 2 ed Satildeo Paulo Pini 2003

BOTELHO Manoel Henrique Campos Manual de sobrevivecircncia do engenheiro e do arquiteto receacutem-formados Satildeo Paulo Pini 1992 ALMEIDA JR et al Poliacutetica e Planejamento Ambiental Ed Thex RJ 2004 PHILIPPI JR Arlindo Curso de gestatildeo ambiental Barueri SP Manole 2004 SANTOS Luciano M M dos Avaliaccedilatildeo ambiental de processos industriais Satildeo Paulo SP Signus 2002 SAacuteNCHES Luis Enrique Avaliaccedilatildeo de Impacto Ambiental Ed Oficina de Textos Satildeo Paulo 2008 PALADINI E P Gestatildeo estrateacutegica da qualidade princiacutepios meacutetodos e processos Satildeo Paulo Atlas 2009

SLACK N Administraccedilatildeo da produccedilatildeo Satildeo Paulo Atlas 2002

FORMOSO C T INO A Inovaccedilatildeo gestatildeo da qualidade e produtividade e disseminaccedilatildeo do conhecimento na construccedilatildeo habitacional Porto Alegre Coletacircnea Habitare Volume 2 2003 Disponiacutevel em lthttpwwwhabitareorgbrgt

SOUZA Roberto de et al Qualidade na aquisiccedilatildeo de materiais e execuccedilatildeo de obras Satildeo Paulo Pini 1996

49

SOUZA Roberto de e outros Sistema de gestatildeo da qualidade para empresas construtoras Satildeo Paulo Pini 1996

FALCAtildeO Ceacutesar ROUSSELET Edilson da Silva A seguranccedila na obra manual teacutecnico de seguranccedila do trabalho em edificaccedilotildees prediais Rio de Janeiro Editora Interciecircncia Ltda 2003 TAVARES Joseacute da Cunha Noccedilotildees de prevenccedilatildeo e controle de perdas em seguranccedila do trabalho 6 ed Satildeo Paulo Senac 1996 MENDONCcedilA Marcelo Correa Engenharia legal teoria e praacutetica profissional 2 ed Satildeo Paulo Pini 2003

BORGES A Campo Exerciacutecios de Topografia 3 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1975 CASACA Joatildeo Martins MATOS Joatildeo Luiacutes de DIAS Joseacute Miguel Baio Topografia geral Rio de Janeiro LTC 2007

MCCOMARC Jack Topografia 5 ed Rio de Janeiro LTC 2007 BOTELHO Manuel Henrique Campos Manual de primeiros socorros do engenheiro e do arquiteto Satildeo Paulo Edgard Blucher 1984

OBERG L Desenho arquitetocircnico Rio de Janeiro Ao Livro Teacutecnico 1979 NEUFERT Ernst Arte de projetar em arquitetura princiacutepios normas e prescriccedilotildees sobre construccedilatildeo instalaccedilotildees distribuiccedilatildeo e programa de necessidades dimensotildees de edifiacutecios locais e utensiacutelios 5ed Satildeo Paulo Gustavo Gili do Brasil 1976 BALDAM Roquemar de Lima Utilizando totalmente o Autocad R 14 2D 3D e avanccedilado Satildeo Paulo Erica 1997

BALDAM Roquemar de Lima COSTA Lourenccedilo Autocad 2008 utilizando totalmente Satildeo Paulo Erica 2008 BORGES Alberto de Campos MONTEFUSCO Elizabeth LEITE Jaime Lopes Praacuteticas das pequenas construccedilotildees 8 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 2004 PLANTAS de prefeituras plantas baixas projetos detalhes Satildeo Paulo Edgard Blucher 2000

RIPPER Ernesto Como evitar erros na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 1984 BAUER L A Falcatildeo Materiais de construccedilatildeo 5 ed Rio de JaneiroLTC 2000 2 v PETRUCCI Elaacutedio G R Materiais de construccedilatildeo 11 ed Satildeo Paulo Globo 1998

VERCcedilOZA Enio Joseacute Materiais de construccedilatildeo 3ed Porto Alegre Sagra 1983 2 v

50

AZEREDO H A de O edifiacutecio ateacute sua cobertura Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada

AZEREDO H A Edifiacutecio e seu acabamento Satildeo Paulo Edgard Blucher 1987

TECNOLOGIA de edificaccedilotildees Satildeo Paulo Pini 1988

THOMAZ Ecio Tecnologia gerenciamento e qualidade na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 2001

BORGES A C Praacutetica das pequenas construccedilotildees VI Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 1993

BAPTISTA Maacutercio Benedito COELHO Maacutercia Maria Lara Pinto Fundamentos de engenharia hidraacuteulica 2 ed Belo Horizonte UFMG 2003 CAVALIN C Cervin S Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo Eacuterica Ediccedilatildeo Atualizada CREDER Heacutelio Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo PINI Ediccedilatildeo Atualizada ______ Instalaccedilotildees hidraacuteulicas e sanitaacuterias Rio de Janeiro Editora PINI Ediccedilatildeo Atualizada COTRIM Ademaro A M B Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2003 MELO Vanderley de Oliveira AZEVEDO NETTO Joseacute M de Instalaccedilotildees hidraacuteulico-sanitaacuterias Satildeo Paulo Edgard Blucher 1988 GARCEZ Lucas Nogueira Elementos de engenharia hidraacuteulica e sanitaacuteria 2 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1976 NEGRISOLI Manoel E M Instalaccedilotildees eleacutetricas projetos prediais em baixa tensatildeo Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada TANACA Takudy Instalaccedilotildees prediais hidraacuteulicas e sanitaacuterias Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos Editora Ltda Ediccedilatildeo Atualizada NISKIER JulioMACINTYRE Archibald Joseph Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Rio de Janeiro LTC 2000 MAMEDE FILHO Joatildeo Instalaccedilotildees eleacutetricas industriais 6 ed Rio de Janeiro LTC 2001 BOTELHO M H C MARCHETTI O Concreto Armado eu te amo Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 2007 2 v

CARVALHO C R e FIGUIREIDO FILHO J R Calculo e Detalhamento de Estruturas de Concreto Satildeo Carlos EdUFSCar Ediccedilatildeo Atualizada

PFEIL W Concreto Protendido Rio de Janeiro LTC v1 Ediccedilatildeo Atualizada

51

ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v

YAZIGI W A teacutecnica de edificar 8 ed Satildeo Paulo Pini 2007

HIRSCHFELD Henrique A construccedilatildeo civil fundamental modernas tecnologias 2 ed Satildeo Paulo SP Atlas 2005

CHING F ADAMS C SALGADO LM Teacutecnicas de construccedilatildeo ilustradas 2 ed Porto Alegre RS Bookman 2001

TCPO Tabelas e Composiccedilatildeo de Preccedilos para Orccedilamento Satildeo Paulo Pini 1999 PARGA Pedro Caacutelculo do preccedilo de venda na construccedilatildeo civil Satildeo Paulo Pini 1995 GIAMMUSSO Salvador E Orccedilamento e custos na construccedilatildeo civil 2 ed Satildeo Paulo Pini 1991 GOLDMAN Pedrinho Introduccedilatildeo ao planejamento e controle de custos na construccedilatildeo civil brasileira 4 ed Satildeo Paulo Pini 2004 GUEDES Milber Fernandes Caderno de encargos 4 ed Satildeo Paulo Pini 2005

49

SOUZA Roberto de e outros Sistema de gestatildeo da qualidade para empresas construtoras Satildeo Paulo Pini 1996

FALCAtildeO Ceacutesar ROUSSELET Edilson da Silva A seguranccedila na obra manual teacutecnico de seguranccedila do trabalho em edificaccedilotildees prediais Rio de Janeiro Editora Interciecircncia Ltda 2003 TAVARES Joseacute da Cunha Noccedilotildees de prevenccedilatildeo e controle de perdas em seguranccedila do trabalho 6 ed Satildeo Paulo Senac 1996 MENDONCcedilA Marcelo Correa Engenharia legal teoria e praacutetica profissional 2 ed Satildeo Paulo Pini 2003

BORGES A Campo Exerciacutecios de Topografia 3 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1975 CASACA Joatildeo Martins MATOS Joatildeo Luiacutes de DIAS Joseacute Miguel Baio Topografia geral Rio de Janeiro LTC 2007

MCCOMARC Jack Topografia 5 ed Rio de Janeiro LTC 2007 BOTELHO Manuel Henrique Campos Manual de primeiros socorros do engenheiro e do arquiteto Satildeo Paulo Edgard Blucher 1984

OBERG L Desenho arquitetocircnico Rio de Janeiro Ao Livro Teacutecnico 1979 NEUFERT Ernst Arte de projetar em arquitetura princiacutepios normas e prescriccedilotildees sobre construccedilatildeo instalaccedilotildees distribuiccedilatildeo e programa de necessidades dimensotildees de edifiacutecios locais e utensiacutelios 5ed Satildeo Paulo Gustavo Gili do Brasil 1976 BALDAM Roquemar de Lima Utilizando totalmente o Autocad R 14 2D 3D e avanccedilado Satildeo Paulo Erica 1997

BALDAM Roquemar de Lima COSTA Lourenccedilo Autocad 2008 utilizando totalmente Satildeo Paulo Erica 2008 BORGES Alberto de Campos MONTEFUSCO Elizabeth LEITE Jaime Lopes Praacuteticas das pequenas construccedilotildees 8 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 2004 PLANTAS de prefeituras plantas baixas projetos detalhes Satildeo Paulo Edgard Blucher 2000

RIPPER Ernesto Como evitar erros na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 1984 BAUER L A Falcatildeo Materiais de construccedilatildeo 5 ed Rio de JaneiroLTC 2000 2 v PETRUCCI Elaacutedio G R Materiais de construccedilatildeo 11 ed Satildeo Paulo Globo 1998

VERCcedilOZA Enio Joseacute Materiais de construccedilatildeo 3ed Porto Alegre Sagra 1983 2 v

50

AZEREDO H A de O edifiacutecio ateacute sua cobertura Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada

AZEREDO H A Edifiacutecio e seu acabamento Satildeo Paulo Edgard Blucher 1987

TECNOLOGIA de edificaccedilotildees Satildeo Paulo Pini 1988

THOMAZ Ecio Tecnologia gerenciamento e qualidade na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 2001

BORGES A C Praacutetica das pequenas construccedilotildees VI Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 1993

BAPTISTA Maacutercio Benedito COELHO Maacutercia Maria Lara Pinto Fundamentos de engenharia hidraacuteulica 2 ed Belo Horizonte UFMG 2003 CAVALIN C Cervin S Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo Eacuterica Ediccedilatildeo Atualizada CREDER Heacutelio Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo PINI Ediccedilatildeo Atualizada ______ Instalaccedilotildees hidraacuteulicas e sanitaacuterias Rio de Janeiro Editora PINI Ediccedilatildeo Atualizada COTRIM Ademaro A M B Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2003 MELO Vanderley de Oliveira AZEVEDO NETTO Joseacute M de Instalaccedilotildees hidraacuteulico-sanitaacuterias Satildeo Paulo Edgard Blucher 1988 GARCEZ Lucas Nogueira Elementos de engenharia hidraacuteulica e sanitaacuteria 2 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1976 NEGRISOLI Manoel E M Instalaccedilotildees eleacutetricas projetos prediais em baixa tensatildeo Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada TANACA Takudy Instalaccedilotildees prediais hidraacuteulicas e sanitaacuterias Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos Editora Ltda Ediccedilatildeo Atualizada NISKIER JulioMACINTYRE Archibald Joseph Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Rio de Janeiro LTC 2000 MAMEDE FILHO Joatildeo Instalaccedilotildees eleacutetricas industriais 6 ed Rio de Janeiro LTC 2001 BOTELHO M H C MARCHETTI O Concreto Armado eu te amo Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 2007 2 v

CARVALHO C R e FIGUIREIDO FILHO J R Calculo e Detalhamento de Estruturas de Concreto Satildeo Carlos EdUFSCar Ediccedilatildeo Atualizada

PFEIL W Concreto Protendido Rio de Janeiro LTC v1 Ediccedilatildeo Atualizada

51

ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v

YAZIGI W A teacutecnica de edificar 8 ed Satildeo Paulo Pini 2007

HIRSCHFELD Henrique A construccedilatildeo civil fundamental modernas tecnologias 2 ed Satildeo Paulo SP Atlas 2005

CHING F ADAMS C SALGADO LM Teacutecnicas de construccedilatildeo ilustradas 2 ed Porto Alegre RS Bookman 2001

TCPO Tabelas e Composiccedilatildeo de Preccedilos para Orccedilamento Satildeo Paulo Pini 1999 PARGA Pedro Caacutelculo do preccedilo de venda na construccedilatildeo civil Satildeo Paulo Pini 1995 GIAMMUSSO Salvador E Orccedilamento e custos na construccedilatildeo civil 2 ed Satildeo Paulo Pini 1991 GOLDMAN Pedrinho Introduccedilatildeo ao planejamento e controle de custos na construccedilatildeo civil brasileira 4 ed Satildeo Paulo Pini 2004 GUEDES Milber Fernandes Caderno de encargos 4 ed Satildeo Paulo Pini 2005

50

AZEREDO H A de O edifiacutecio ateacute sua cobertura Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada

AZEREDO H A Edifiacutecio e seu acabamento Satildeo Paulo Edgard Blucher 1987

TECNOLOGIA de edificaccedilotildees Satildeo Paulo Pini 1988

THOMAZ Ecio Tecnologia gerenciamento e qualidade na construccedilatildeo Satildeo Paulo Pini 2001

BORGES A C Praacutetica das pequenas construccedilotildees VI Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 1993

BAPTISTA Maacutercio Benedito COELHO Maacutercia Maria Lara Pinto Fundamentos de engenharia hidraacuteulica 2 ed Belo Horizonte UFMG 2003 CAVALIN C Cervin S Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo Eacuterica Ediccedilatildeo Atualizada CREDER Heacutelio Instalaccedilotildees eleacutetricas Satildeo Paulo PINI Ediccedilatildeo Atualizada ______ Instalaccedilotildees hidraacuteulicas e sanitaacuterias Rio de Janeiro Editora PINI Ediccedilatildeo Atualizada COTRIM Ademaro A M B Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2003 MELO Vanderley de Oliveira AZEVEDO NETTO Joseacute M de Instalaccedilotildees hidraacuteulico-sanitaacuterias Satildeo Paulo Edgard Blucher 1988 GARCEZ Lucas Nogueira Elementos de engenharia hidraacuteulica e sanitaacuteria 2 ed Satildeo Paulo Edgard Blucher 1976 NEGRISOLI Manoel E M Instalaccedilotildees eleacutetricas projetos prediais em baixa tensatildeo Satildeo Paulo Edgard Blucher Ediccedilatildeo Atualizada TANACA Takudy Instalaccedilotildees prediais hidraacuteulicas e sanitaacuterias Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos Editora Ltda Ediccedilatildeo Atualizada NISKIER JulioMACINTYRE Archibald Joseph Instalaccedilotildees eleacutetricas 4 ed Rio de Janeiro LTC 2000 MAMEDE FILHO Joatildeo Instalaccedilotildees eleacutetricas industriais 6 ed Rio de Janeiro LTC 2001 BOTELHO M H C MARCHETTI O Concreto Armado eu te amo Satildeo Paulo Edgard Bluumlcher 2007 2 v

CARVALHO C R e FIGUIREIDO FILHO J R Calculo e Detalhamento de Estruturas de Concreto Satildeo Carlos EdUFSCar Ediccedilatildeo Atualizada

PFEIL W Concreto Protendido Rio de Janeiro LTC v1 Ediccedilatildeo Atualizada

51

ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v

YAZIGI W A teacutecnica de edificar 8 ed Satildeo Paulo Pini 2007

HIRSCHFELD Henrique A construccedilatildeo civil fundamental modernas tecnologias 2 ed Satildeo Paulo SP Atlas 2005

CHING F ADAMS C SALGADO LM Teacutecnicas de construccedilatildeo ilustradas 2 ed Porto Alegre RS Bookman 2001

TCPO Tabelas e Composiccedilatildeo de Preccedilos para Orccedilamento Satildeo Paulo Pini 1999 PARGA Pedro Caacutelculo do preccedilo de venda na construccedilatildeo civil Satildeo Paulo Pini 1995 GIAMMUSSO Salvador E Orccedilamento e custos na construccedilatildeo civil 2 ed Satildeo Paulo Pini 1991 GOLDMAN Pedrinho Introduccedilatildeo ao planejamento e controle de custos na construccedilatildeo civil brasileira 4 ed Satildeo Paulo Pini 2004 GUEDES Milber Fernandes Caderno de encargos 4 ed Satildeo Paulo Pini 2005

51

ROCHA Aderson Moreira da Teoria e praacutetica das estruturas isostaacutetica Rio de Janeiro Editora Cientiacutefica 1973 3 v

YAZIGI W A teacutecnica de edificar 8 ed Satildeo Paulo Pini 2007

HIRSCHFELD Henrique A construccedilatildeo civil fundamental modernas tecnologias 2 ed Satildeo Paulo SP Atlas 2005

CHING F ADAMS C SALGADO LM Teacutecnicas de construccedilatildeo ilustradas 2 ed Porto Alegre RS Bookman 2001

TCPO Tabelas e Composiccedilatildeo de Preccedilos para Orccedilamento Satildeo Paulo Pini 1999 PARGA Pedro Caacutelculo do preccedilo de venda na construccedilatildeo civil Satildeo Paulo Pini 1995 GIAMMUSSO Salvador E Orccedilamento e custos na construccedilatildeo civil 2 ed Satildeo Paulo Pini 1991 GOLDMAN Pedrinho Introduccedilatildeo ao planejamento e controle de custos na construccedilatildeo civil brasileira 4 ed Satildeo Paulo Pini 2004 GUEDES Milber Fernandes Caderno de encargos 4 ed Satildeo Paulo Pini 2005