EDITAL Nº 003/2020 · 2020. 2. 17. · Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade. • Reconhecer as

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EDITAL Nº 003/2020

Lança o Programa Santa Teresa Social e estabelece os critérios de seleção para ingresso, no curso de Direito, com gratuidade integral, para alunos oriundos da educação básica exclusivamente pública.

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1 O terceiro Processo Seletivo 2020.1 possui o objetivo de selecionar e classificar

candidatos para o ingresso no primeiro semestre letivo de 2020.1, no Curso de

Bacharelado em Direito (Tarde e Noite) com gratuidade integral e oriundos

exclusivamente da educação básica pública.

1.2 O Processo Seletivo de que trata esse edital será realizado em 1 (uma) modalidade

vestibular tradicional.

1.3 A modalidade vestibular tradicional será realizada na sede da Faculdade Santa Teresa

D’Ávila, localizada na Rua Primeiro de Maio, 1144 – Marquês de Paranaguá - Teresina-

PI - CEP: 64018-560, no dia 29 de fevereiro de 2020 às 9h, horário local.

a) O fechamento dos portões de acesso ao local de provas será às 8h 50min, horário

local.

b) As provas serão aplicadas em um único dia e sua duração máxima será de 3 (três)

horas.

c) O Processo Seletivo do qual trata este edital compreenderá provas de

conhecimento relativos às competências e habilidades previstas na Educação

Básica, mediante a aplicação da prova objetiva e uma dissertação.

2. DO QUADRO DE VAGAS

Conforme as Resolução CONDIR No. 003/2020 amparadas nas Portarias MEC No

1.594/2019 e Portaria No. 437/2019, as vagas ofertadas neste Edital são, conforme o

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quadro abaixo:

CURSO ATO AUTORIZATIVO TURNO VAGAS Direito Portaria MEC No. 437/2019 Tarde 05 Direito Portaria MEC No. 437/2019 Noite 05

3. DAS INSCRIÇÕES NO PROCESSO SELETIVO

3.1 Serão admitidas apenas inscrições pela Internet, no endereço eletrônico,

https://www.fastpi.com.br/vestibular;

3.2 Não haverá taxa de inscrição.

3.3 Ao se inscrever no Processo Seletivo, o candidato automaticamente se declara

responsável pelas informações prestadas, manifestando sua expressa concordância

com as normas e condições deste Edital.

3.4 Para a inscrição o candidato utilizará o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF) do

candidato.

4. DO PROCESSO SELETIVO

4.1 As provas do Vestibular tradicional e Vestibular agendado serão:

a) Prova com 20 (vinte) questões de múltipla escolha nas seguintes áreas do

conhecimento (conteúdos no Anexo I):

• Linguagens – 10 questões no valor de 1 ponto cada.

• Matemática – 05 questões no valor de 1 ponto cada.

• Ciências Humanas – 05 questões no valor de 1 ponto cada.

b) Dissertação em Língua Portuguesa: construção de dissertativo, sobre um tema

definido pela Comissão Organizadora que atenda às categorias de raciocínio,

objetividade, coesão e coerência, observando a clareza e a correção de linguagem.

Essa prova terá o valor de 40 pontos.

c) O candidato somente poderá se retirar da sala após transcorridas, pelo menos,

uma hora do tempo de prova.


5. DOS RECURSOS CONTRA O GABARITO PRELIMINAR DO VESTIBULAR TRADICIONAL

E AGENDADO

a. O gabarito preliminar e a resolução das provas de vestibular serão divulgados na

Internet, no endereço eletrônico https://fastpi.com.br/vestibular.

b. O candidato que desejar interpor recursos contra o gabarito preliminar da prova

objetiva poderá fazê-lo em até 24h da sua publicação.

c. Não será aceito recurso via postal, via correio eletrônico ou, ainda, fora do prazo.

6. DA NOTA FINAL NO PROCESSO SELETIVO

6.1 A nota final no vestibular será calculada, a partir dos resultados obtidos nas

diferentes partes que o integram, a saber:

a) A Nota Final será a soma das notas da Prova de Conhecimentos Gerais (CG) e da

Redação (R) e estará contida no intervalo de 0 a 60 pontos:

NF = CG + R

6.2 Os candidatos serão ordenados de acordo com os valores decrescentes das notas

finais no vestibular até o preenchimento das vagas.

6.3 A consulta para candidatos selecionados em primeira chamada será divulgada na

Internet, no endereço http://fastpi.com.br/vestibular 48 horas após a aplicação das

provas.

6.4 O resultado do processo seletivo terá validade até preencherem todas as vagas

previstas neste Edital.

7. DA MATRÍCULA

7.1 A matrícula dos aprovados em primeira chamada será realizada unicamente no dia

03 de março de 2020, das 14h às 20h, na sede da Faculdade.

7.2 A matrícula deverá ser realizada pelos candidatos classificados que tenham

OBRIGATORIAMENTE concluído o Ensino Fundamental e Médio EXCLUSIVAMENTE na

REDE PÚBLICA.

7.3 O candidato aprovado que não apresentar todos os documentos comprobatórios de

sua conclusão da Educação Básica EXCLUSIVAMENTE na rede pública será


automaticamente ELIMINADO do certame.

7.4 A matrícula deverá ser feita pessoalmente pelo candidato classificado (se maior de

18 anos) ou mediante procuração. Caso o candidato seja menor de 18 anos, a

matrícula poderá ser feita pelos pais ou responsáveis por terceiros mediante

apresentação de Procuração Pública.

7.5 No ato da matrícula, o candidato aprovado e convocado para o preenchimento das

vagas ofertadas neste edital, deve entregar os seguintes documentos:

BRASILEIROS

• Cópia de RG e CPF;

• Comprovante de Residência atualizado (até 3 meses anterior à data da matrícula);

• Certidão de Nascimento ou de Casamento;

• Certificado de Dispensa de Incorporação ou Reservista do Serviço Militar,

para maiores de 18 anos – ou Certificado de Alistamento se o candidato

tiver 18 anos;

• Certidão de Quitação Eleitoral, para maiores de 18 anos;

• Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente;

• 2 fotos 3x4 recentes;

• Histórico Escolar e Certificados de conclusão do Ensino Fundamental e

Médio UNICAMENTE na rede pública.

7.6 Todas as cópias supracitadas deverão ser apresentadas com os respectivos originais

para conferência.

7.7 A matrícula somente será efetivada quando o Requerimento de Matrícula após

deferimento pelo Secretário Acadêmico, o Contrato de Prestação de Serviços

Educacionais estiver devidamente assinado.

7.8 Os alunos selecionados e matriculados farão jus a gratuidade integral ao longo de

todo o curso.

7.9 A gratuidade de que trata o item anterior não dispensa o aluno do pagamento de

taxas acessórias acadêmicas e administrativas.

7.10 Perderá o direito à gratuidade o candidato matriculado que:

a) Responder a processo disciplinar;

b) Ficar reprovado em alguma disciplina ao longo do curso;


c) deixar de cumprir as normas previstas neste Edital e nos editais de convocação;

d) apresentar documentação irregular.

8. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

8.1 O candidato poderá obter informações referentes ao vestibular na Secretaria Geral

da Faculdade Santa Teresa, localizado na Rua Primeiro de Maior, 1144 – Marquês de

Paranaguá - Teresina-PI, no horário das 164h 00min às 20h 00min ou pelo telefone

(86) 3085 5352 e 9.9947 7109.

8.2 Serão considerados documentos de identidade: carteiras expedidas pelos Comandos

Militares, pelas Secretarias de Segurança Pública, pelos Institutos de Identificação e

pelos Corpos de Bombeiros Militares; carteiras expedidas pelos órgãos

fiscalizadores de exercício profissional (ordens, conselhos etc.); passaporte

brasileiro; certificado de reservista; carteiras funcionais expedidas por órgão público

que, por lei federal, valham como identidade; carteira de trabalho; carteira de

identidade do trabalhador; carteira nacional de habilitação (somente o modelo com

foto).

8.3 Não será aceita cópia do documento de identidade, ainda que autenticada, nem

protocolo do documento.

8.4 Não haverá, por qualquer motivo, prorrogação do tempo previsto para a aplicação

das provas em razão do afastamento de candidato da sala de provas.

8.5 Não haverá segunda chamada para a realização das provas. O não comparecimento

a estas implicará a eliminação automática do candidato.

8.6 Será eliminado do concurso o candidato que, durante a realização das provas, for

surpreendido portando aparelhos eletrônicos.

8.7 Terá suas provas anuladas e será automaticamente eliminado do vestibular o

candidato que durante a sua realização:

a. for surpreendido dando ou recebendo auxílio para a execução das provas;

b. utilizar-se de livros, dicionário, notas ou impressos que não forem expressamente

permitidos ou que se comunicar com outro candidato;

c. for surpreendido portando aparelhos eletrônicos e (ou) outros objetos;

d. faltar com o devido respeito para com qualquer membro da equipe de aplicação

das provas ou com os demais candidatos;


e. não entregar o material das provas ao término do tempo destinado para a sua

realização;

f. ausentar-se da sala, a qualquer tempo, portando o cartão de respostas ou a folha

de texto definitivo;

g. descumprir as instruções contidas no caderno de provas, no cartão de respostas

ou na folha de texto definitivo;

h. perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos, comportando- se

indevidamente;

i. utilizar ou tentar utilizar meios fraudulentos ou ilegais para obter aprovação

própria ou de terceiros em qualquer etapa do vestibular;

8.8 O candidato portador de necessidades especiais, para a realização das provas do

vestibular, terá atendimento previsto em lei desde que informe e comprove o tipo

de restrição/necessidade, em até cinco dias antes da prova.

8.9 O aluno matriculado passará a aceitar e cumprir o Regimento Geral da Faculdade

Santa Teresa, bem como as normas, orientações, instruções, portarias e outros

comunicados expedidos e publicados a qualquer tempo pela Instituição.

8.10 As presentes normas entram em vigor na data de sua publicação, revogando-se as

disposições em contrário.

8.11 Os casos omissos serão resolvidos pela Diretoria da Faculdade Santa Teresa.

Teresina-PI, 17 de fevereiro de 2020.

Direção Acadêmica

Faculdade Santa Teresa D’Ávila


ANEXO I CONTEÚDOS DA PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

1. LINGUAGENS

Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.

• Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação.

• Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.

• Relacionar informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.

• Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.

Conhecer e usar língua(s) estrangeira(s) moderna(s) (LEM) como instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais.

• Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema. • Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar

as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. • Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso

social. • Reconhecer a importância da produção cultural em LEM como representação da

diversidade cultural e linguística.

Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade.

• Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.

• Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.

• Reconhecer a linguagem corporal como meio de interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.

Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade.

• Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais.

• Analisar as diversas produções artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.

• Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.


Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização, estrutura das manifestações, de acordo com as condições de produção e recepção.

• Estabelecer relações entre o texto literário e o momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.

• Relacionar informações sobre concepções artísticas e procedimentos de construção do texto literário.

• Reconhecer a presença de valores sociais e humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.

Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da realidade pela constituição de significados, expressão, comunicação e informação.

• Identificar os elementos que concorrem para a progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.

• Analisar a função da linguagem predominante nos textos em situações específicas de interlocução.

• Reconhecer a importância do patrimônio linguístico para a preservação da memória e da identidade nacional.

Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

• Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.

• Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos.

• Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público-alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.

• Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.

Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

• Identificar, em textos de diferentes gêneros, as marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.

• Relacionar as variedades linguísticas a situações específicas de uso social. • Reconhecer os usos da norma padrão da língua portuguesa nas diferentes

situações de comunicação.

Entender os princípios, a natureza, a função e o impacto das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento, associando-o aos conhecimentos científicos, às linguagens que lhes dão suporte, às


demais tecnologias, aos processos de produção e aos problemas que se propõem solucionar.

• Reconhecer a função e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicação e informação.

• Identificar pela análise de suas linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.

• Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

2. MATEMÁTICA

Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.

• Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e operações – naturais, inteiros, racionais ou reais.

• Identificar padrões numéricos ou princípios de contagem. • Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos. • Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos

sobre afirmações quantitativas. • Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos

numéricos.

Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.

• Interpretar a localização e a movimentação de pessoas/objetos no espaço tridimensional e sua representação no espaço bidimensional.

• Identificar características de figuras planas ou espaciais. • Resolver situação-problema que envolva conhecimentos geométricos de espaço

e forma. • Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos

propostos como solução de problemas do cotidiano.

Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

• Identificar relações entre grandezas e unidades de medida. • Utilizar a noção de escalas na leitura de representação de situação do cotidiano. • Resolver situação-problema que envolva medidas de grandezas. • Avaliar o resultado de uma medição na construção de um argumento consistente. • Avaliar proposta de intervenção na realidade utilizando conhecimentos

geométricos relacionados a grandezas e medidas.

Construir noções de variação de grandezas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.


• Identificar a relação de dependência entre grandezas. • Resolver situação-problema envolvendo a variação de grandezas, direta ou

inversamente proporcionais. • Analisar informações envolvendo a variação de grandezas como recurso para a

construção de argumentação. • Avaliar propostas de intervenção na realidade envolvendo variação de grandezas.

Modelar e resolver problemas que envolvem variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas, usando representações algébricas.

• Identificar representações algébricas que expressem a relação entre grandezas. • Interpretar gráfico cartesiano que represente relações entre grandezas. • Resolver situação-problema cuja modelagem envolva conhecimentos algébricos. • Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos como recurso para a construção

de argumentação. • Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos

algébricos.

Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.

• Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para fazer inferências. • Resolver problema com dados apresentados em tabelas ou gráficos. • Analisar informações expressas em gráficos ou tabelas como recurso para a

construção de argumentos.

Compreender o caráter aleatório e não-determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas, determinação de amostras e cálculos de probabilidade para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.

• Calcular medidas de tendência central ou de dispersão de um conjunto de dados expressos em uma tabela de frequências de dados agrupados (não em classes) ou em gráficos.

• Resolver situação-problema que envolva conhecimentos de estatística e probabilidade.

• Utilizar conhecimentos de estatística e probabilidade como recurso para a construção de argumentação.

• Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos de estatística e probabilidade.

3. CIÊNCIAS HUMANAS

Compreender os elementos culturais que constituem as identidades

• Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.


• Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas. • Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos. • Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado

aspecto da cultura. • Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio

cultural e artístico em diferentes sociedades.

Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.

• Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.

• Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações

• Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.

• Comparar o significado histórico-geográfico das organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.

• Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico-geográfica.

Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.

• Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço. • Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades. • Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou

rupturas em processos de disputa pelo poder. • Comparar diferentes pontos de vista, presentes em textos analíticos e

interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais, políticas e econômicas.

• Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.

• Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.

• Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.

• Analisar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.

• Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.

• Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.


Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.

• Identificar o papel dos meios de comunicação na construção da vida social. • Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se refere às mudanças nas

legislações ou nas políticas públicas. • Analisar a importância dos valores éticos na estruturação política das sociedades. • Relacionar cidadania e democracia na organização das sociedades. • Identificar estratégias que promovam formas de inclusão social.

Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.

• Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida humana com a paisagem.

• Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.

• Relacionar o uso das tecnologias com os impactos sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.

• Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.

• Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas diferentes escalas.

4. REDAÇÃO

Produção de um texto dissertativo para aferição da aplicação das normas do registro formal culto da língua portuguesa na produção textual.

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