EDITORIAL - colegiodomus.com.br · individual, consistem em um dos ... EDUCAÇÃO INFANTIL ... EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNALII Apresentamos uma nova produção artística aos grupos

EDITORIAL

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EXP

EDIE

NTE

Coordenação Geral:

Projeto Gráfico: Silvio Oliveira da Matta (Designer)

Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional Tiragem: 1500 exemplares

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora Geral

Informativo do Colégio Domus Sapientiae

EDITORIAL

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Profª Neuza Maria Scattolini

Profª Neuza Maria ScattoliniMantenedora e Diretora

A E A DOS ALUNOSESCOLA FORMAÇÃO MORALO desenvolvimento de valores morais é decorrente da interação do sujeito com as

situações e com as pessoas, nos diversos ambientes que frequenta como a escola, a família etc.Ultimamente temos tido contato, através da mídia, com notícias que sempre nos levam a

repensar no tipo de pessoas que estamos formando.Deparamo-nos com situações absurdas de corrupção, de egoísmo, de importância maior

do “ter” do que do “ser”, e assim por diante.Será que a escola tem papel significativo na formação ética dos seus alunos?Através dos quatro pilares da Educação, que são contemplados no relatório da UNESCO

sobre a Educação para o século XXI, podemos entender que dois desses pilares envolvem conceitos fundamentais em relação à ética e aos valores: aprender a viver com os outros e aprender a ser.

A educação de valores e atitudes direcionadas à vida em sociedade, e o desenvolvimento individual, consistem em um dos maiores desafios dos educadores.

De acordo com a proposta do relatório da UNESCO, temos dois princípios a serem seguidos: a descoberta progressiva do outro e a participação em projetos comuns.

Nossos colégios implantaram nas aulas de o Projeto Formação Humana “Convivendo com o Outro” baseado nesses dois pilares da Educação. Este projeto tem como objetivo atender à necessidade de preparar nosso aluno para o convívio social, além de contribuir na formação de pessoas capazes de uma atitude crítico-responsável frente à realidade, atitude esta que requer o assumir e promover valores significativos para essa convivência. Também se propõe a favorecer oportunidades de encontro pessoal para a descoberta e a dignificação de cada um, o que implica um olhar e um fazer mais responsável, respeitoso e comprometido consigo mesmo, com os outros e com o mundo.

Estes objetivos vão ao encontro da Filosofia dos colégios e das determinações da nova legislação educacional; ambas querem sublinhar a importância e a emergência de uma educação cada vez mais compromissada com a cidadania: uma educação mais humanista, enquanto tem a intenção de promovê-la em direção aos valores básicos para a vida pessoal e a convivência social. Este Projeto transmite e trabalha conhecimentos sobre a diversidade humana e conscientiza os alunos sobre as diferenças e semelhanças que existem entre as pessoas. Essas diferenças e até os conflitos interindividuais tendem a reduzir quando há a inserção das crianças em projetos sociais. Através dessa compreensão do outro, a criança consegue se desenvolver individualmente.

É papel da escola conferir ao aluno a liberdade de pensamento, o discernimento dos sentimentos e a exploração da criatividade e da imaginação, a fim de que possa desenvolver seus talentos e permanecer, tanto quanto possível, senhor de seu próprio destino.

Informativo DOMUS - nº49 - Mai/Ago 2015

EDUCAÇÃO INFANTIL

A boa alimentação começa com a amamentação. O leite da mãe tem tudo que o bebê precisa para iniciar sua vida de maneira

saudável, tanto fisiologicamente como emocionalmente. Quando o bebê inicia sua adaptação ao Berçário, a mãe é convidada a vir amamentar seu filho. Contudo, na impossibilidade desta prática, nossas berçaristas, ao iniciarem o uso de mamadeiras, têm consciência da importância da manutenção deste vínculo afetivo, priorizando o contato corporal e a troca de olhares e expressões, garantindo, dessa forma, as sensações de bem estar e segurança do bebê no ambiente.

Alimentação saudável,um hábito a ser construído.

Gesell, 2003, p. 307

“O comportamento alimentar constitui, com as suas múltiplas ramificações,uma rede importante na organização da mente e da personalidade, ao longo da infância.”

A introdução alimentar é feita de forma lenta e gradual para o bebê ir acostumando com a novidade de sabores, texturas… Nesta fase é muito importante a ingestão de alimentos variados e saudáveis. No Berçário e Nido o preparo da alimentação é acompanhada por nossa nutricionista que faz a combinação dos alimentos de acordo com suas propriedades nutritivas, garantindo uma papinha com alimentos frescos e feita na hora todos os dias.

Com o desenvolvimento da criança, sua dieta vai se modificando, principalmente com a introdução de alimentos cada vez mais sólidos, pois ao final do primeiro ano ela já pode ingerir quase todos os alimentos que são servidos para as crianças maiores. Assim, ao iniciarem as atividades no Nido, nossos bebês experimentam algumas alterações no cardápio e, junto com essas mudanças, ocorrem as aquisições de aprender a usar talheres, tomar líquidos em copos, diminuir o uso da mamadeira e partilhar das refeições à mesa com os amigos.

Vale ressaltar que toda a organização alimentar é construída através do desenvolvimento humano mediado pelo adulto que ensinou o bebê a se alimentar. Na primeira etapa da construção alimentar o bebê come para dormir e acorda para comer. Com o crescimento, a criança não quer parar para comer, pois a brincadeira é mais interessante e estimulante. Neste aspecto é primordial que os horários das refeições também sejam prazerosos e recheados de afetos, sendo um momento tão interessante quanto às brincadeiras. Atividades como piquenique e “lanche divertido”, desenvolvidas no Nido visam estimular a criança a ingerir de forma lúdica alimentos com diferentes sabores e texturas, priorizando a hora das refeições como um momento exclusivo e prazeroso, além de orientar e incentivar as famílias nessa

prática, para que esse processo se constitua num hábito e rotina saudáveis, pois os bons hábitos alimentares é algo a ser construído desde as primeiras etapas de vida da criança.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

A escola tem um importante papel na valorização das tradições e na transmissão das manifestações

culturais, fortalecendo, dessa forma, a identidade de um povo. As Festas Juninas fazem parte da Cultura de

nosso país e, para inserir de forma lúdica nossos bebês nesse contexto, organizamos o “Arraiá do Berçário e Nido”.

Nossos bebês, vestidos com trajes típicos, participaram de danças e brincadeiras especialmente planejadas de acordo com a sua faixa etária como: pescaria, arrumação das meias do Chico

Bento e da Rosinha, organização dos chocalhos nos cestos, fotos com o cavalo Alazão e o “Rei e a Rainha do milho”.Além dessa experiência vivenciada no espaço do Berçário e Nido, no dia 20 de junho, nossos alunos participaram juntamente com suas famílias da tradicional Festa Junina do nosso colégio.

Foram momentos exclusivos e inesquecíveis para a nossa turminha!

Dando continuidade ao projeto “Musicolândia”, partimos para o reconhecimento corporal, visto que a criança pouco a pouco percebe a consciência da forma de relacionar-se com o meio, descobrindo suas próprias possibilidades individuais e coletivas.

Com esse objetivo, as turmas do Maternal l, juntamente com suas famílias, construíram lindas silhuetas em uma significativa atividade, que teve como objetivo reconhecer o próprio corpo e construir a sua identidade.

A fim de favorecer a integração, propomos uma divertida brincadeira. Cada criança procurou a sua silhueta e, assim, de forma lúdica, fizeram grandes descobertas, tais como a construção do eu, a socialização, entre outras.

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EDUCAÇÃO INFANTIL

MATERNAL II

Apresentamos uma nova produção artística aos grupos do Maternal II, a obra de arte “Jogando Bola”. E quem nunca se encantou com uma brincadeira com bolas? E foi com esse envolvimento que estimulamos diferentes habilidades e capacidades das crianças como: a coordenação motora, orientação espacial, organização temporal, concentração e força muscular.

As Brincadeiras foram inúmeras. Os alunos trouxeram bolas de casa e brincaram de passar a bola por cima da cabeça, carregar bolinhas dentro de peneiras, equilibrá-las sobre um tecido, jogar basquete, vôlei e chutes a gol nas aulas de Educação Física. Para completar essa divertida aprendizagem, o personagem Nino chegou para jogarmos uma emocionante partida de futebol. Claro que enchemos a rede de gols!

Desta forma, brincando, nos divertimos e conseguimos enormes benefícios ao desenvolvimento físico, emocional e social das crianças.

No segundo trimestre, os curiosos alunos do Jardim avançaram nas suas investigações sobre a natureza! Para isso precisaram aguçar os sentidos, a fim de observarem atentamente os elementos que compõem os três reinos: animal, vegetal e mineral.

Visando explorar e aprimorar a visão, o tato, o paladar, o olfato e a audição, os alunos ganharam uma “Sala dos Sentidos” que reproduz ambientes da natureza.

No cenário da fictícia “Naturolândia”, o chão foi coberto por pedras e areia; as paredes foram revestidas por galhos e folhas de árvores; nas paredes foram pendurados borrifadores contendo aromas florais. Além disso, também foi possível provar diversos sabores inconfundíveis como a hortelã, compondo a sala, para que as experiências sensoriais fossem completas.

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E cada dia tem uma brincadeira nova no projeto “Brinquedolândia”!

JARDIM

Foram bons momentos de diversão e o desejo de adquirir

conhecimento através de experiências de vida e de estudo.

5Informativo DOMUS - nº49 - Mai/Ago 2015

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EDUCAÇÃO INFANTIL


Em busca de pistas de onde Zé Comilão escondeu o baú encantado da Tesourolândia, a guardiã do tesouro Rubi propôs aos alunos do Pré que pesquisassem alimentos típicos ou originários de diferentes regiões do globo terrestre, já que o pirata, possivelmente, tenha degustado alguns destes em sua viagem pelo mundo.

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Em seguida, ela promoveu uma deliciosa festa gastronômica para nossos ávidos caçadores de tesouro, trazendo apetitosos pratos culinários feitos a partir de ingredientes originários de cada continente e cujos nomes iniciavam-se com as vogais: o açaí, da América; o espaguete, da Ásia; o inhame, da África; e a uva, vastamente cultivada na Oceania, proposta que, além de ter sido empolgante para todos, propiciou significativos avanços no processo de letramento da turma.

De maneira muito divertida e animada, as crianças constataram que a culinária de um povo faz parte de sua riqueza cultural e, entre letras e saborosos alimentos, aprenderam o quanto nos é valioso este tesouro!

NYE RIBEIRO

Para darmos continuidade ao projeto do Pré, que tem como objetivo central oportunizar o processo de l e t r a m e n t o , a l é m d e a m p l i a r a i n d e p e n d ê n c i a , a responsabilidade e a visão de mundo das crianças, fomos visitar uma livraria muito conhecida, a “Casa de Livros”.

VISITA

CULTURAL“As histórias são jardins secretos onde podemos

brincar e sonhar, transformando estrelas em brilhantes,pedras em brinquedos, bruxas em fadas”

Não existe nada melhor para despertar esse interesse do que uma boa aventura dentro de uma livraria: percorrer as prateleiras, escolher um livro, mergulhar nas suas páginas e criar um mundo inteiro ao redor dessa história.

Lá as crianças também ouviram uma contadora de histórias expor e dramatizar narrativas que fazem parte do mundo e conhecimento deles, tais como: Cachinhos Dourados, O Menino e o Avião, Dona Baratinha, Saci Pererê, entre outras.

Todo esse conhecimento foi uma experiência única e inesquecível para nossos alunos do Pré!

PRÉ

Informativo DOMUS - nº49 - Mai/Ago 2015 7

A t r a v é s d a e n t r e g a d a s produções artísticas realizadas com muita dedicação, nas aulas de Arte, e das apresentações musicais, gincanas e “Caça ao Tesouro”, a equipe do colégio d e m o n s t r o u o c a r i n h o e o respeito que sente por todas as famílias, nossas parceiras na arte de educar os filhos!

Pais e Maes!HOMENAGEM AOS

Pais e Maes!Acreditamos que, ao comemorarmos o

Dia das Mães e dos Pais no colégio, valorizamos a família no ambiente escolar e, tanto os alunos como as famílias sentem-se mais confortáveis e acolhidos.

Momentos inesquecíveis que serão guardados para sempre nas nossas memórias!

Neste ambiente de festa com homenagens, afeto e gratidão os laços familiares se estreitam e a relação entre pais e filhos fica mais forte.

INFANTIL E FUNDAMENTAL I

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2 Anos - Fundamental I



A Hora da Leitura é um momento muito esperado pelos alunos dos 1 Anos . Existem os momentos livres, onde escolhem os livros que querem ler e os momentos dirigidos, onde trabalhamos a leitura de forma coletiva. Os dois casos são bem divertidos, pois os alunos podem explorar os livros e avançam em suas hipóteses de leitura, aprendendo de forma autônoma, novos sons.

Ler para um amigo ou para si mesmo faz com que percebam a importância deste momento e explorem novos mundos, como o da fantasia ou o do conhecimento, aprendendo temas variados e curiosidades.

O trabalho com gráficos nas aulas dos 1 Anos, ajudou os alunos a organizarem melhor as informações, bem como proporcionou condições favoráveis para a aquisição de uma n o v a l i n g u a g e m M a t e m á t i c a . Permitiu ainda, que estabelecessem relações comparativas, observando quantidades de diferentes prismas.

Para essa atividade fizemos as seguintes perguntas: “Quem tem irmãos?” “Quantos?” “Como podemos organizar essas informações?”. Cada aluno recebeu um retângulo e colocou na lousa, no lugar correspondente, identificado com desenhos e mostrando a quantidades de irmãos. Finalizamos a atividade, analisando na roda os registros feitos pelos alunos e em seguida eles registraram no livro.

COM

ENSINO FUNDAMENTAL I

Nas aulas de laboratório, os alunos dos 2 Anos fizeram experiências que comprovaram a existência de micro-organismos e como eles se reproduzem. Em uma delas, coletaram resíduos de superfícies utilizadas por nós e depositaram em um preparado de caldo de carne e gelatina incolor. Após alguns dias, perceberam a proliferação dos fungos no material produzido.

A atividade não só comprovou os estudos feitos em sala de aula, como também colaborou na conscientização de que devemos ter higiene quando nos alimentamos.

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LABORATÓRIO DE BIOLOGIA

HORA DA LEITURAUma atividade enriquecedora!

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A Matemática está presente em nosso dia a dia então, é importante mostrar aos alunos essa proximidade entre os conceitos e a prática.

A Sala de Matemática é um local onde temos diversos jogos e materiais que nos auxiliam nesta prática.

Nesta aula, os alunos dos 3 Anos, investiram no uso do material dourado, onde visualizaram e perceberam de forma concreta, a operação aritmética realizada com os números naturais.

CONHECENDOO RELEVO BRASILEIRO

CONHECENDOO RELEVO BRASILEIRO

Após os estudos sobre o relevo do Brasil, os alunos dos 3 Anos iniciaram suas descobertas trabalhando com massa de modelar e construindo os diferentes conceitos aprendidos.

Com a "mão na massa" puderam assimilar o conceito dos diferentes formatos do modelado da Terra.

A seguir, os alunos confeccionaram maquetes util izando diferentes materiais, de acordo com a percepção de cada um.



Esta atividade teve como objetivo, a identificação de elementos naturais que compõem os ambientes, classificando-os em dois grupos: os que têm vida e os que não têm vida.

Tivemos um bate-papo e fizemos uma lista do que poderíamos encontrar no jardim do colégio. Depois da visita, os alunos dos 2 Anos reproduziram através de um desenho, tudo o que observaram neste ambiente.

Os alunos tiveram a possibilidade de perceber que os elementos naturais, que têm vida, são aqueles que têm um ciclo de vida, pois nascem, se desenvolvem, se reproduzem, envelhecem e morrem.

Sala de Matemática

Foi uma experiência muito interessante!

Mat

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MatemÁticana prática

Foi uma atividade rica e envolvente.

Festejar é acolher com boas-vindas todas as culturas, as tradições, as datas comemorativas, as pessoas e todos os encontros.

Em junho, as Festas Juninas se espalham pelo Brasil, acolhendo e integrando características próprias de cada região e mesclando elementos típicos do interior do nosso país e das tradições sertanejas

São festas que comemoram a fertilidade da terra, a natureza, a colheita e os Santos: Santo Antônio, São João e São Pedro. Mantendo essa cativante tradição caipira, no Arraial do Colégio

Domus celebramos esta data com os elementos típicos desta festança: bandeirinhas coloridas, brincadeiras e comidas típicas... num colorido todo especial, de encher os olhos e o coração.As danças juninas vieram abrilhantar ainda mais esse momento

de gostosa integração, trazendo quadrilhas, danças de roda e modas caipiras, num arrasta-pé bom demais!Foi uma grande oportunidade para a confraternização das

famílias. A festa foi um sucesso!!

E viva a Festa Junina!Viva a alegria!Viva o arraial do Colégio Domus!

E viva a Festa Junina!Viva a alegria!Viva o arraial do Colégio Domus!

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Algumas transformações não modificam as substâncias que formam os materiais, apenas mudam o seu estado físico ou sua forma. Elas são chamadas de transformações físicas.

Os alunos dos 4 Anos puderam constatar essa mudança com uma receita de biscoitos cobertos com chocolate, em uma aula na Cozinha Experimental.

Quando o chocolate foi derretido, para cobrir os biscoitos, ele continuou sendo formado pelas mesmas substâncias que o chocolate em barra, apenas mudou a sua forma. Esta aula prática tornou a aprendizagem mais significativa e saborosa!

TRANSFORMAÇÕES FÍSICAS

Com bexigas, tabuadas escritas em pedacinhos de papel e muita energia e empolgação realizamos, com os alunos dos 4 Anos, uma atividade de Matemática.

Essa atividade teve como objetivo, despertar na criança o prazer em estudar a tabuada. Através de um jogo simples e envolvente, estimulamos nossos alunos a adquirir este conceito matemático com muita diversão.

4 Anos - Fundamental IAULA DE CIÊNCIAS

AULA DE MATEMÁTICA

COZINHA EXPERIMENTAL

TABUADA DIVERTIDA

Nosso corpo funciona como uma máquina integrada, onde todos os sistemas e órgãos se relacionam direta ou indiretamente, com atividades que se complementam.

Para compreender melhor essas relações, os alunos dos 5 Anos observaram e

m a n u s e a r a m o T o r s o e o u t r o s equipamentos, visualizando com riqueza de detalhes essa máquina maravilhosa que é “O Corpo Humano”.


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Os alunos dos 5 Anos aprimoraram seus estudos na área de Ciências, executando um experimento que media os reflexos de cada um.

Com muita disposição e prontos para colocar em prática, todos se dirigiram à praça do colégio e lá realizaram a atividade.

As experiências foram compartilhadas e chegaram à conclusão, de que o cérebro responde melhor por comando do que por reflexo.

5 Anos - Fundamental I CIÊNCIAS

No mês de maio realizamos o nosso tradicional Spelling Bee, um campeonato realizado nas aulas de Inglês, para os alunos do 3 aos 5 Anos.

Os alunos estudam diversas listas de palavras, de acordo com cada faixa etária.No campeonato, soletram as

palavras sorteadas em inglês, e explicam o seu significado em português.

Os alunos selecionados, no d e c o r r e r d o c a m p e o n a t o , participaram da grande final.

O o b j e t i vo d o e ve n t o é proporcionar aos alunos uma maneira divertida de aprender a Língua Inglesa, enfatizando que o m a i s i m p o r t a n t e é a participação, o estudo e o respeito aos colegas.

PELLINGS EEBAulas de InglêsAulas de Inglês

Realizamos nas aulas de Xadrez, o nosso 1º Torneio Interno de Xadrez por Equipes. Participaram alunos dos 3 aos 5 Anos, divididos em equipes dentro de suas próprias turmas.

As equipes campeãs foram conhecidas através do sistema de pontos corridos. O torneio visou a promoção da prática do xadrez, como também a cooperação, a socialização e o direcionamento do trabalho em equipe. Enfatizamos sempre, a importância de participar de forma construtiva e o respeito às regras e aos colegas.

3 aos 5 Anos - Fundamental I

14 Informativo DOMUS - nº49 - Mai/Ago 2015

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NA PRÉ-HISTÓRIA No período da pré-história,

não havia ainda o registro escrito das experiências humanas, sendo assim, os grupos primitivos expressavam-se através das pinturas nas paredes das cavernas, registrando suas atividades de sobrevivência.

Após serem apresentados às artes rupestres pela disciplina de História, os alunos dos 6 Anos, representaram em lixas d'água (para ficar com aspecto das paredes das cavernas) as atividades que nossos antepassados exerciam no período Pré-histórico, baseando-se em pesquisas feitas por eles, das obras encontradas no Brasil e no mundo. Os alunos precisaram ter muito cuidado com a coloração das pinturas, pois na época só eram utilizados pigmentos naturais como: sangue, saliva, argila, carvão etc. As cores deveriam chegar o mais próximo possível das originais.

ENSINO FUNDAMENTAL II

6 Anos - Fundamental II

ORIENTAÇÃO EDUCACIONALO Orientador Educacional preocupa-se com

a formação pessoal de cada aluno. Trabalha diretamente com os estudantes em parceria com os professores para compreender o comportamento de cada um, podendo assim atender as necessidades específicas. Cabe ao orientador, ouvir, dialogar e dar orientações.

Neste contexto apresentamos palestras de acordo com a necessidade de cada turma.

Para o Ensino Fundamental II:Sexualidade - o desenvolvimento da

sexualidade de acordo com a faixa etária.Empreendedorismo - as características

necessárias para tornar-se um empreendedor, como lidar com suas finanças (mesada) e a capacidade de identificar oportunidades e transformá-las em um negócio lucrativo.

Para o Ensino Médio: A psicóloga Marilia Graf abordou o tema Sexualidade/Indicadores de Expressão de Gêneros.

Os campeões Pan Americanos conversaram com os alunos sobre este importante acontecimento. Xuxa falou sobre a dedicação, a disciplina e a persistência necessária aos atletas além de visitar os pequenos em uma aula de natação. Já Gustavo Tsuboi jogou com os alunos, com o Xuxa e com o professor, podendo mostrar sua habilidade e destreza com a raquete.

Matéria que foi ao ar no Esporte Fantástico da TV Record.

VISITA ILUSTREVISITA ILUSTRE Nosso colégio recebeu no dia 11 de junho a visita de dois medalhistas Pan Americanos.O nadador Fernando Scherer (Xuxa) e o mesa-tenista Gustavo Tsuboi.

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO


O coordenador da ESPM recebeu nossos alunos do 3º Ano do Médio e discorreu sobre cada graduação oferecida. Explicou sobre o vestibular e

também sobre os cursos de pós-graduação.O foco dessa visitação foi vivenciar a dinâmica

acadêmica e conhecer a estrutura oferecida.

Hora de escolhas... hora de vestibulares... momento de mudanças!Durante o ano, nossos alunos dos 3 Anos do Ensino Médio, recebem

orientações para enfrentarem com maior tranquilidade as expectativas e ansiedades que fazem parte da atual rotina. Várias atividades são planejadas, pois acreditamos que o preparo é o melhor caminho para o sucesso.

Neste trimestre, os alunos participaramdas seguintes atividades:

Simulados ENEM

ESAMC

O ENEM ganha a cada ano m a i o r i m p o r t â n c i a c o m o

processo seletivo para ingresso em Universidades públicas e privadas. O Anglo oferece às escolas parceiras os simulados ENEM, para que os alunos estejam preparados para este exame. No primeiro semestre, já foram realizados dois simulados. Este simulado é direcionado para os alunos do 3º Ano do Médio, porém, o colégio incentiva que os alunos das outras séries do Ensino Médio participem também.

JUNTOS A CAMINHO

ENSINO MÉDIO

Nesta oportunidade foram expostos e debatidos os seguintes temas: importância dos estudos contínuos; como seu comportamento afeta o trabalho e vice-versa; o comportamento adequado no ambiente empresarial; comprometimento dentro e fora do ambiente empresarial.

Palestra sobre Organização e Motivação

O s a l u n o s v i s i t a ra m a FAAP , conheceram suas dependências,

estruturas e cursos. As palestras e oficinas aconteceram de acordo com a área de interesse de cada um.

Enquanto os alunos participavam das atividades propostas, os professores e a coordenação assistiram a palestra: “Gestão, currículo e inclusão: valores educacionais inadiáveis”, com um dos mais famosos e importantes filósofos do país, Mario Sergio Cortella.

Visita à ESPM

Day FAAP

FILÓSOFO, MARIO SERGIO CORTELLA

OBMEnsinos Fundamental II e Médio

Olimpíada Brasileira de Matemática2015

A Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) organizou em 1979 a 1ª Olimpíada Brasileira de

Matemática (OBM). Muitas mudanças em seu formato aconteceram ao longo destes anos, porém, o objetivo principal permanece: estimular o estudo da matemática pelos alunos, desenvolver e aperfeiçoar a capacitação dos professores, influenciar na melhoria do ensino, além de descobrir jovens talentos.

Os professores incentivam, orientam e preparam nossos alunos para esta reconhecida e importante competição. No dia 12 de junho, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II à 3ª série do Ensino Médio, participaram da primeira fase da 37ª Olimpíada Brasileira de Matemática. Parabéns a todos que se permitiram esse desafio.

A segunda fase da OBM acontecerá dia 18 de setembro de 2015.

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FUNDAMENTAL II E MÉDIO


Que a união, o respeito mútuo e a colaboração - atitudes vividas entre os alunos de ambas as escolas naquele período - sejamas marcas mais evidentes na recente relação estabelecida entre eles.

Fechando o 1° semestre, os alunos dos 9 Anos partiram, no dia 28 de junho, rumo a Fortaleza numa viagem programada para fortalecer os laços de amizade nascidos da convivência diária de tantos anos de escolaridade.

Fazia frio em São Paulo naquele domingo, mas o calor da expectativa aquecia o grupo, que dispensava agasalho e ansiava pelo momento da partida. Ao contrário das famílias, que demonstravam preocupação e já começavam a sentir saudade, os jovens extravasavam alegria e entusiasmo no saguão do aeroporto.

Foi, realmente, uma semana de descontração, de proveito e de descobertas naquela terra quente e hospitaleira que, como sempre, nos recebeu com todo o carinho. Viajamos a praias distantes - Canoa Quebrada, Cumbuco, Morro Branco, Lagoinha - conhecendo, sob a luminosidade constante do sol, um pouco da costa do Ceará e das maravilhas que nosso país tem por natureza.

Os grupos de alunos dos Colégios Domus Sapientiae e Montessori Santa Terezinha encontraram afinidade e cumplicidade durante a semana, e, juntos, criaram momentos inesquecíveis de parceria. A inevitável separação, na chegada a São Paulo, deixou clara a intensidade da amizade que nossos alunos desenvolveram nos dias de proximidade.

AZELATRV

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A AG EM 9 Anos

Os alunos dos 9 Anos participaram de uma visita monitorada à BM&FBOVESPA, para conhecer e aprender sobre o funcionamento da Bolsa, tanto na teoria, quanto na prática. A visita foi rica em informações sobre o mercado de ações e de futuros, oportunizando ao visitante uma visão geral sobre o assunto.

Caminhar pelo centro de São Paulo“é sempre lindo”... com direito a tocar o Sino da Paz,

no Pateo do Colégio!

...É sempre lindo andar na cidade de São PauloO clima engana, a vida é grana em são Paulo...

9 Anos

18 Informativo DOMUS - nº49 - Mai/Ago 2015

INTEGRAL - ENGLISH WAY

NO SEGUNDO TRIMESTRE, OS ALUNOS DO INTEGRAL INTERAGIRAM COM A LÍNGUA INGLESA

DE UMA FORMA LÚDICA E DINÂMICA APRENDENDO COM NATURALIDADE O IDIOMA.NO SEGUNDO TRIMESTRE, OS ALUNOS DO INTERAGIRAM COM A INTEGRAL LÍNGUA INGLESA

DE UMA FORMA LÚDICA E DINÂMICA APRENDENDO COM NATURALIDADE O IDIOMA.

Um dos maiores eventos comemorado em todo mundo, foi lembrado e celebrado por nossos alunos do Integral, o “Earth Day” .

Na Educação Infantil as crianças participaram de atividades que conscientizaram a importância de preservar e cultivar o verde do nosso planeta, como também vivenciaram um delicioso piquenique ao ar livre.

Já os alunos dos 6 aos 9 Anos c o n s t r u í r a m u m t e r r á r i o . To d o s participaram com dedicação, aprenderam nessa atividade que a minhoca ajuda a limpar o solo, deixando-o mais produtivo e colaborando assim, para o ecossitema.

Durante a semana do dia 27 de maio, nossos alunos participaram de diversas atividades enfatizando o

Dia Mundial do Desafio (Challenge Day). Propusemos diversos desafios como: dar

pulos cada vez mais altos, correr entre obstáculos, equilibrar-se em um pé só até determinado lugar etc. Sempre enfocando a importância para uma boa qualidade de vida.

A Cultura Inglesa está presente no colégio com cursos extracurriculares para os alunos dos Ensinos Fundamental I e II.

Com aulas dinâmicas, os alunos utilizam o inglês para falar sobre tudo que faz parte do seu mundo: música, cinema, teatro... utilizando o idioma em diferentes contextos sociais e culturais. Neste semestre, os alunos poderão participar da tradicional Semana Britânica que acontecerá na filial do Itaim Bibi entre os dias 19 a 24 de outubro, evento cultural com apresentações musicais, teatro, exposições, cinema e gastronomia.

2015

WorldChallengeDay

Peça de teatro infantil em inglês da Cultura Inglesa para alunos do Domus

CULI

NÁRI

A - C

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Além da experimentação de novos alimentos, nas “Cooking Class”, a turma trabalhou o manuseio de utensílios e talheres.

“Pink Milk”, “Orange Cupcake” , “Green Juice”....Ingredientes naturais + muita criatividade = pratos deliciososcapaz de agradar a todos os paladares, inclusive os mais exigentes.

Parque Kidzânia, Aquário de São Paulo,

Cinema, Buffet, oficinas, atividade

aquática, culinária, bailes, lanche

coletivo, recreação e muita diversão,

animaram e esquentaram o mês de julho

dos alunos que frequentaram o Curso de

Férias no período Integral.

Hummm! Delicious!!!2015

Curso deriasFé

Parque Kidzânia, Aquário de São Paulo,

Cinema, Buffet, oficinas, atividade

aquática, culinária, bailes, lanche

coletivo, recreação e muita diversão,

animaram e esquentaram o mês de julho

dos alunos que frequentaram o Curso de

Férias no período Integral.

Hummm! Delicious!!!

Parabenizamos imensamente aos alunos Ariel Schembri Bicudo, Ana Catunda Tinoco, Ana Flavia Oliverio Paulino, Beatriz Donegai dos Reis, Camilla Viana da Silva, Gustavo Jordão Mesquita, Igor Bueno Magela, Julia Victorei Piragino, Natalie Cofino Serafini, Pedro Malta Chicaroni, Rafaela Perdido Polachini, Raphael Gavino Biondi, Ulick Emilio Torelli e Vitor Maron Henrique. Agradecemos aos professores Marco Aurélio Dias, Cristina Maia, Luciane dos Santos e Vanessa Lucia Arienti pelo incentivo e parceria.

Nossos alunos do Ensino Médio trocaram o descanso, viagens e baladas que um feriado prolongado proporciona para participar do . A Fundação Armando Alvares Penteado (FAAP) promove com excelência, anualmente, XI FÓRUM FAAPesse fórum de Discussão Estudantil, um renomado evento de simulações de organismos internacionais com a participação de alunos de todo o Brasil. Foram quatro dias em que nossos alunos tornaram-se diplomatas! Debateram temas sociais, econômicos e políticos.

Nesse cenário de diplomacia e imparcialidade, nossos jovens talentosos, curiosos e corajosos adotaram postura e comportamento de verdadeiros internacionalistas.

DE DISCUSSÃOESTUDANTIL

2015

FAAPXI F Ó R U M

DE DISCUSSÃOESTUDANTIL

2015

FAAPXI F Ó R U M

3 a 6 de junho3 a 6 de junho

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