Semana 1 leia o texto Educao Popular no Ministrio da Sade:
identificando espaos e referncias, de Jos Ivo dos Santos Pedrosa,
nas pginas 13 a 17 do Caderno de Educao Popular e Sade. No artigo
proposto para leitura h dois trechos que focam duas diferentes
concepes de educao em sade. O primeiro trecho diz: Critica-se a
concepo positivista, na qual a educao em sade vista de forma
reducionista, cujas prticas so consideradas impositivas,
prescritivas de comportamentos ideais, desvinculados da realidade e
distantes dos sujeitos sociais, tornados objetos passivos das
intervenes, na maioria das vezes, preconceituosas, coercitivas e
punitivas. O segundo trecho diz: Os princpios poltico-pedaggicos da
Educao Popular so tomados como ferramentas de agenciamento para
participao em defesa da vida e como estratgias para a mobilizao
social pelo direito sade. O papel agenciador da Educao Popular se
faz pelo pinar e fomentar atitudes de participao no sentido de
sempre mudar realidades, tornando-as vivas, criativas e
correspondentes ao desejo de uma vida mais feliz. A Educao Popular
em Sade, ao mobilizar autonomias individuais e coletivas, abre a
alteridade entre indivduos e movimentos na luta por direitos,
contribuindo para a ampliao do significado dos direitos de
cidadania e instituindo o crescimento e a mudana na vida cotidiana
das pessoas. Cite pelo menos um exemplo representativo de atividade
ligada a cada uma das concepes e faa uma anlise de vantagens,
desvantagens destas concepes e suas relaes com engajamento
pblico.
At no mximo tera-feira dia 01/05 faa uma postagem no Frum da
Unidade 1 "Qual a situao da ESF/APS em seu servio?" comentando as
atividades da semana que j desenvolveu. Traga suas reflexes e
converse com os colegas sobre o que tem pensado em relao aos
aspectos de engajamento pblico que foram abordados.
At domingo dia 29/04 estar disponvel o espao Dilogos sobre o
TCC. Este espao no visvel para os colegas, somente acessvel para o
prprio aluno, orientadores e coordenao do curso. Utilize este espao
para construir o seu TCC.
O primeiro trecho diz: Critica-se a concepo positivista, na qual
a educao em sade vista de forma reducionista, cujas prticas so
consideradas impositivas, prescritivas de comportamentos ideais,
desvinculados da realidade e distantes dos sujeitos sociais,
tornados objetos passivos das intervenes, na maioria das vezes,
preconceituosas, coercitivas e punitivas. Cite pelo menos um
exemplo representativo de atividade ligada a cada uma das concepes
e faa uma anlise de vantagens, desvantagens destas concepes e suas
relaes com engajamento pblico. resposta A educao em sade tem como
meta promover preveno, proteo e recuperao dos indivduos inseridos
na mesma e visa a reduo de problemas que afetam a sade da populao,
profissionais entre outros. Quando h realizao da educao em sade
muitas das vezes no levada em conta a possibilidade de recursos
financeiros do indivduo. dada as informaes a qual lhe proporcionar
qualidade de vida, porm muitas vezes esse no conseguir ter acesso e
no colocar em prtica o conhecimento adquirido. Como o prprio
caderno de educao popular em sade relata exige-se comportamentos e
so lanadas ideias que distanciam da realidade de alguns sujeitos
tornando o conhecimento sem efeito. Vejo na educao em sade a
possibilidade de atingir o mximo de usurios possveis e a partir
disso, surtir efeitos em pelo menos a grande maioria. Neste
percurso o profissional de sade que ensina pode traar os perfis dos
participantes desta ao e criar artifcios para adequar a vivncia de
cada um. suas relaes com engajamento pblico.
