EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA

“ O EXÉRCITOEXÉRCITO

O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURASISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURA ”

DESTINAÇÃO CONSTITUCIONAL ( Art. 142 )

“ As Forças Armadas, constituídas pela Marinha,

pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições

nacionais, permanentes e regulares, organizadas

com base na hierarquia e na disciplina, sob a

autoridade suprema do Presidente da República,

e destinam-se à defesa da Pátria, à garantia dos

poderes constitucionais e, por iniciativa de

qualquer deles, da lei e da ordem.”

COMBATERCOMBATER

PREPARAR-SE PARA COMBATERPREPARAR-SE PARA COMBATER

CONFLITOS ATUAIS E FUTUROS

DESAFIOS

PARA

EMPREGAR O BRAÇO FORTE, A MÃO AMIGA E VENCER

CONFLITOS SIMULTÂNEOS: Op convencionais, Mnt Paz, GLO, Def

Civ

OPERAÇÕES NO MEIO DO POVO

ONIPRESENÇA DA MÍDIA

IMPORTÂNCIA DO TERRENO HUMANO E DO TERRENO CULTURAL

EXIGÊNCIA DE LETALIDADE MÍNIMA

NECESSIDADE DE Ap POPULAÇÃO Amg, ALIADA, NEUTRA, OUTRAS

SOFISTICAÇÃO TECNOLÓGICA CRESCENTE DOS MEM

RELEVÂNCIA DAS Com Soc, DAS Op Psico E DO Ap Jurídico

INIMIGO: ESTADOS HOSTIS E/OU INSURGENTES E/OU TERRORISTAS

DANO MÍNIMO AO PATRIMÔNIO CULTURAL E AO MEIO AMBIENTE

CONFLITOS ATUAIS E FUTUROS

DESAFIOS PARA

EMPREGAR O BRAÇO FORTE, A MÃO AMIGA E VENCER

DIRETRIZ

do

COMANDANTE DO EXÉRCITO

“ IMPLANTAR

A EDUCAÇÃO POR

COMPETÊNCIAS,

COORDENADA PELO DECEx,

COM O APOIO DO DGP...”

DECISÕES do Cmt Ex: POLÍTICA e ESTRATÉGICA

DIRETRIZ

do

COMANDANTE DO EXÉRCITO

“ IMPLANTAR

A EDUCAÇÃO POR

COMPETÊNCIAS,

COORDENADA PELO DECEx,

COM O APOIO DO DGP...”

DECISÕES do Cmt Ex: POLÍTICA e ESTRATÉGICA

IMPLI

CAÇÕES

“ LIDERANÇA

MILITAR”

LIDERANÇA MILITAR( IP 20-10 , 19 Set 91 )

“ Capacidade de influenciar o comportamento humano e

conduzir pessoas ao cumprimento do dever ”

Capacidade do COMANDANTE

Em todos os escalões de comando

Em todos os níveis: tático, operacional e estratégico

LIDERANÇA MILITAR( IP 20-10 , propostas em 2011 )

“ Processo de influência interpessoal do líder militar sobre seus liderados, que implica o estabelecimento de vínculos afetivos entre os indivíduos, de modo a lograr os objetivos

da OM .”

Ferramenta do Comandante

Para mover homens e mulheres

Por meio de sua qualificação profissional

De seu desempenho pessoal

Além de leis e regulamentos

““É PRECISO É PRECISO

VENCERVENCER A A INÉRCIAINÉRCIA

IMPOSTA PELA IMPOSTA PELA

TRADIÇÃO CULTURALTRADIÇÃO CULTURAL””

(Jerome S. Rubin, em simpósio promovido pela Universidade do Texas, 1994)

““É PRECISO É PRECISO

VENCERVENCER A A INÉRCIAINÉRCIA

IMPOSTA PELA IMPOSTA PELA

TRADIÇÃO CULTURALTRADIÇÃO CULTURAL””

(Jerome S. Rubin, em simpósio promovido pela Universidade do Texas, 1994)

( Início dos anos 70 – 2011 )

“ Trabalho x Talento = Sucesso ”“ Liderança servidora: estilo de vida construído com serviço e

sacrifício ”

“VOCÊ GERENCIA COISAS E LIDERA

PESSOAS”

APERFEIÇOAMENTO CONTÍNUOAPERFEIÇOAMENTO CONTÍNUO

CURRÍCULOSCURRÍCULOS

COMPETÊNCIASCOMPETÊNCIAS

PP PP ObjObj

DOMÍNIODOMÍNIO

COGNITIVOCOGNITIVO

DOMÍNIODOMÍNIO

PSICOMOTORPSICOMOTOR

DOMÍNIODOMÍNIO

AFETIVOAFETIVO

- Conhecimento

- Capacitação RH

- Convencimento

- Continuidade

- Comprometimento

- Paciência

- Experimentação

- Validação

- Perseverança

- “Achismos”

IMPLICAÇÕES PARA O “ SISTEMA DE EDUCAÇÃO E SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURACULTURA ”

CONCEITUAR

COMPETÊNCIAS

“ Faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações etc.) para

solucionar uma série de situações, ou seja, é a transformação de conhecimentos, aptidões, habilidades,

interesses e vontade em resultados práticos”.

IMPLICAÇÕES PARA O “ SISTEMA DE EDUCAÇÃO E SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURACULTURA ”

“ Capacidade de mobilizar, ao mesmo tempo e de maneira interrelacionada, conhecimentos, habilidades, valores e

atitudes, para decidir e atuar em situações diversas ”.

“ Capacidade de mobilizar, ao mesmo tempo

e de maneira interrelacionada,

conhecimentos, habilidades, valores, atitudes e experiências, para decidir e atuar em

situações diversas.”

CONCEITUAR

COMPETÊNCIAS

CIÊNCIAS MILITARESCIÊNCIAS MILITARES

ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DE ESTUDOS

- Adm - Direito - Hist Mil - Op Mil

- Auditoria - Dout - Informática - Política

- Balística - Econ Fin - Instr Mil - Projetos

- Cibernética - Educação - Intlg - Prospectiva

- C. Contábeis - Ed Fis - Gestão - RH

- C & T - Eng Cnstr - Lid - Rel Internac

- Com Soc - Estatística - Logística - Saúde

- Cultura - Estratégia - Meio Amb - Sml

- Def Nac - Geopolítica - Mob - Sociologia

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA O “ SISTEMA DE EDUCAÇÃO E SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CULTURA ”

PERFIS: - identificar as competências

- preparar os perfis

- preparar os docentes para trabalhar com os perfis

- rever permanentemente os perfis iniciais

NERC: - rever e retomar a denominação original: MERC

- preparar os docentes para elaborar e rever currículos

- validar as NERC revistas

CURRÍCULOS: - retirar, manter e/ou introduzir disciplinas

- tratar as disciplinas de forma integrada

- privilegiar a interdisciplinaridade

- manter o foco nas competências

- capacitar os educadores para trabalhar com currículos por competências

SOLDADO e LÍDER !CIDADÃO E LÍDER !

O PERFIL DO COMBATENTE

INICIATIVA

CRIATIVIDADE

FLEXIBILIDADE

ADAPTABILIDADE

AUTO-APERFEIÇOAMENTO

INSERÇÃO NA REALIDADE

SENHOR DO TERRENO HUMANO

SENHOR DO TERRENO CULTURAL

Sinceridade, Credibilidade e

Discordância

Para obter sucesso nos campos de batalha do Século

XXI ... o nosso Exército necessitará de líderes ágeis,

versáteis e criativos; líderes dispostos e aptos a pensar e

agir de forma criativa e decisiva em um tipo de mundo

diferente, em um tipo de conflito diferente daquele para o

qual nos preparamos nas últimas seis décadas.

Uma coisa não mudará. Necessitaremos que os homens

e as mulheres nas forças armadas avaliem a situação

objetivamente e transmitam aos subordinados o que eles

precisam ouvir e não o que querem ouvir.

(22º Secretário de Defesa. Artigo baseado em discurso

feito na USMA)

O PERFIL DO COMBATENTE

EXPRESSAR-SE EM PORTUGUÊS

EXPRESSAR-SE EM IDIOMA ESTRANGEIRO

RELACIONAR-SE COM A MÍDIA

COMBATER NO BRASIL E NO EXTERIOR

OPERAR COM A MARINHA E A FAB

VENCER, RESPEITANDO A LEI

MANTER PERMANENTE VIGOR FÍSICO

SALTAR DE AERONAVE Mil EM VÔO

SOLDADO e LÍDER !CIDADÃO E LÍDER !

O PERFIL DO COMBATENTE

TRANSMITIR AO Cmt E AOS COMANDADOS

O QUE ELES PRECISAM OUVIR

OPERAR COM AGÊNCIAS CIVIS

OPERAR COM AS FORÇAS AUXILIARES

LUTAR E NADAR

DELEGAR E CONFIAR NOS COMANDADOS

LER, ESCREVER E PUBLICAR ARTIGOS

ATUAR COM CORAGEM FÍSICA E MORAL

FAZER O QUE TEM QUE SER FEITO

SOLDADO e LÍDER !CIDADÃO E LÍDER !

FAZER O QUE TEM QUE SER FEITOSITUAÇÕES EXTREMAS

FAZER O QUE TEM QUE SER FEITOSITUAÇÕES EXTREMAS

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA O “ SISTEMA DE EDUCAÇÃO E SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CULTURA ” AVALIAÇÃO : - preparar instrumentos de avaliação

- preparar os docentes para avaliar a aprendizagem

- preparar os docentes para retificar a aprendizagem

- valer-se dos resultados para o crescimento do discente

MANUAL DO INSTRUTOR :

- rever e integrar o anexo A ao corpo do Manual

- preparar os docentes para empregar métodos e Tec Ens

CUIDADOS GERAIS :

- o dia tem 24 horas

- capacitar os docentes a planejar aulas e sessões de Instr que permitam aos discentes desenvolver as competências almejadas

- blindar os currículos às interferências externas

- capacitar comandantes, diretores e agentes do ensino

DIRETRIZ

do

COMANDANTE DO EXÉRCITO

“ IMPLANTAR

A EDUCAÇÃO POR

COMPETÊNCIAS,

COORDENADA PELO DECEx,

COM O APOIO DO DGP...”

DECISÕES do Cmt Ex: POLÍTICA e ESTRATÉGICA

OBSTÁCULOS

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

OBSTÁCULOS à implantação

No “ exército ” e no “ SISTEMA DE EDUCAÇÃO E SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURA CULTURA ” - Resistência a mudanças, própria do homem maduro

- Lei do menor esforço

- “ Isto é válido para o Exército do país A ”

- “ Em time que está ganhando não se troca nem a camiseta”

- “ No meu tempo...”

- “ Estão querendo desmilitarizar o Exército ”

- “ Isto aqui é operacional ”

- “ Nós já fazemos tudo isto ”

- Quantidade produz qualidade

- Os mementos ditadores

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA a “ doutrina do exército ”

INTENÇÃO DO COMANDANTEINTENÇÃO DO COMANDANTE

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA a “ doutrina do exército ”

INTENÇÃO DO COMANDANTEINTENÇÃO DO COMANDANTE

Proposição

clara e concisa do que a Força deve fazer.

Apresenta o estado ou cenário final desejado.

Estimula e orienta a iniciativa individual.

Associada à missão, orienta os comandados e

os auxilia a fazer face a ameaças e a oportunidades

não previstas.

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA a “ doutrina do exército ”

INTENÇÃO DO COMANDANTEINTENÇÃO DO COMANDANTE

Empregar, desde já, no preparo e em combate

Atualizar a doutrina.

Exigir em todos os escalões.

Fixar a intenção quanto à educação por

competências.

Estimular a iniciativa em todos os escalões.

Difundir a intenção aos subordinados.

Capacitar os liderados a decidir.

EXPOR os benefícios e desafios da Gestão por Competências no

desenvolvimento do perfil do profissional militar do Sec XXI para

a construção dos currículos e nos processos de ensino, no

emprego de ferramentas para a gestão de competências e

outros.

OBJETIVO

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS - CONCLUSÕES

Preparo do Exército para combater e vencer no Sec XXI

Liderança militar, perseverante e convincente

Coexistência com currículos por objetivos

Conceituação para emprego doutrinário pelo Exército

Capacitação de docentes e agentes do ensino

Obstáculo mor: inércia imposta pela tradição cultural

Intenção do Comandante é fundamental

Perfil: soldados e líderes, cidadãos e líderes

EDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIASEDUCAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

IMPLICAÇÕES PARA

“ O EXÉRCITOEXÉRCITO

O SISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURASISTEMA DE EDUCAÇÃO E CULTURA ”