EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO Veduc.rec.br/.../07/Bloco-2_GRUPO-V_ATIVIDADES-.pdf · Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais MÔNICA MARIA VILLAR

EDUCAÇÃO INFANTIL

GRUPO V

BLOCO DE ATIVIDADES

UNIDADE EDUCACIONAL: _____________________________________________________________________________________

ESTUDANTE: _______________________________________________________________________________ TURMA: _________

FICHA TÉCNICA GERALDO JULIO DE MELLO FILHO Prefeito do Recife

LUCIANO SIQUEIRA Vice-Prefeito

BERNARDO JUAREZ D’ALMEIDA Secretário de Educação

ÁQUILA MELO Diretora Executiva de Gestão Pedagógica

POLIANA EVAS Gerente Geral de Avaliação e Desempenho Educacional

ANA CRISTINA AVELLAR Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais

MÔNICA MARIA VILLAR E LUNA CÉLIA MARIA VIEIRA DOS SANTOS Divisão de Educação Infantil (DEI)

PRODUÇÃO DAS ATIVIDADES Adriana Lúcia Souza de Mesquita Ana Cláudia dos Santos Fialho Ana Flávia Vieira Rolim Emanuela Ferreira do Nascimento Araújo Rosália da Silva Santos Sarajane Souza de Mesquita

REVISÃO DE TEXTO Alex José de Santana Edna Maria Almeida de Oliveira Lima Mônica Maria Villar e Luna

ORIENTAÇÕES À FAMÍLIA Prezados Pais e/ou Responsáveis, A Prefeitura da Cidade do Recife/Secretaria de Educação tem realizado ações com o objetivo de incentivar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, durante este período em que estão em casa, em função da pandemia do Coronavírus (Covid-19). As unidades educacionais estão fechadas, mas temos tido a preocupação em fornecer materiais escolares, livros e Blocos de Atividades que ajudam no desenvolvimento das crianças. Sugerimos brincadeiras, jogos, realização de desenhos e atividades em que a participação e a interação da FAMÍLIA são fundamentais. É muito importante realizar com a criança brincadeiras, criar jogos, contar historinhas, ler para ela, orientar as atividades escritas e criar rotinas. Para cada semana, indicamos duas atividades. Se possível, fotografe a criança realizando a atividade e, posteriormente, mostre à professora do(a) seu/sua filho(a).

Agradecemos o apoio de todos e relembramos a necessidade de ficar em casa, redobrar os hábitos de higiene e, principalmente, garantir à criança todos os cuidados com segurança e carinho. Recife, julho de 2020. Ana Cristina Avellar Gerente de Alfabetização e Letramento, Educação Infantil e Anos Iniciais

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DIRETORIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA

GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

BLOCO 2 – ATIVIDADE 1 – GRUPO INFANTIL V UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________

NOME DO(A) ESTUDANTE_________________________________________________________________________________

1o) CIRCULE AS MARCAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE E FALE PARA SUA FAMÍLIA PARA QUE SERVE CADA PRODUTO.

2o) OBSERVE A EMBALAGEM DESSE PRODUTO.

A) QUANTAS LETRAS TEM O

NOME DESSE PRODUTO?

____________

B) QUAL A PRIMEIRA LETRA?

____________

C) QUAL A ÚLTIMA LETRA?

_____________

D) O NESCAU É QUE TIPO DE PRODUTO? PINTE O RETÂNGULO QUE TEM A RESPOSTA CERTA.

LIMPEZA

HIGIENE

ALIMENTAÇÃO

3o) PROCURE E PINTE, NO CAÇA-PALAVRAS, OS NOMES DOS PRODUTOS ABAIXO.

REFERÊNCIAS

https://www.freepik.es/adaptado http://www.motivagente.com/2015/06/vitarella-entra-no-segmento-de-torradas.html

http://logoemvetor.blogspot.com/2013/10/logo-da-kibon.html https://www.criatives.com.br/2017/04/10-marcas-famosas-que-mudam-seus-nomes-de-pais-para-pais/

https://www.cocacola.com.br/pt/home/ https://www.nestle.com.br/nescau/linha-do-tempo

https://www.soescola.com/2018/01/apostila-de-atividades-para-trabalhar-rotulos.html/adaptado

https://www.freepik.es/

http://www.motivagente.com/2015/06/vitarella-entra-no-segmento-de-torradas.html

http://logoemvetor.blogspot.com/2013/10/logo-da-kibon.html

https://www.criatives.com.br/2017/04/10-marcas-famosas-que-mudam-seus-nomes-de-pais-para-pais/

https://www.cocacola.com.br/pt/home/

https://www.nestle.com.br/nescau/linha-do-tempo

https://www.soescola.com/2018/01/apostila-de-atividades-para-trabalhar-rotulos.html/adaptado



BLOCO 2 – ATIVIDADE 2 – GRUPO INFANTIL V

UNIDADE EDUCACIONAL ______________________________________________________________________________________

NOME DO(A) ESTUDANTE _____________________________________________________________________________________

1o) OBSERVE AS CENAS E PINTE-AS.

2o) DÊ UM NOME À MENINA, CONTE A HISTÓRIA PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA E PEÇA QUE A ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO.

3o) PINTE OS OBJETOS QUE VOCÊ USA DURANTE O BANHO.

REFERÊNCIAS https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/adaptado https://www.iprofs.com.br/projeto-higiene-para-educacao-infantil/adaptado

https://br.pinterest.com/

https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/adaptado

https://www.iprofs.com.br/projeto-higiene-para-educacao-infantil/adaptado







1o) UTILIZANDO CORES DIFERENTES, LIGUE CADA BRINQUEDO À LETRA INICIAL DO NOME DELE, QUE SE ENCONTRA NO BAÚ.

AGORA, CIRCULE O BRINQUEDO CUJA LETRA INICIAL NÃO APARECE NO BAÚ DE BRINQUEDOS.

PÉS DE LATA – ATIVIDADE PARA SER FEITA COM A AJUDA DE UM ADULTO

MATERIAIS

2 LATAS DE LEITE OU OUTRA PARECIDA.

2 PEDAÇOS DE CORDA DE NÁILON OU BARBANTE COM APROXIMADAMENTE 1,20 M CADA (TAMANHO VARIA DE ACORDO COM O TAMANHO DA CRIANÇA).

COMO FAZER

1. O ADULTO DEVE FAZER DOIS FUROS NO FUNDO DA LATA (PODE USAR UM PREGO PARA FAZER O FURO), SENDO UM EM CADA LADO PARA DEIXAR

ESPAÇO SUFICIENTE PARA A CRIANÇA COLOCAR OS PÉS.

2. EM SEGUIDA, O ADULTO DEVE PASSAR A CORDA OU O BARBANTE PELOS FURINHOS E AMARRAR AS PONTAS NA PARTE DE DENTRO DA LATA.

3. O ADULTO DEVE COLOCAR A TAMPA E, JUNTO COM A CRIANÇA, DECORAR COM PEDAÇOS DE PLÁSTICO, ADESIVO OU TINTA.

4. PARA BRINCAR, ORIENTE E ACOMPANHE A CRIANÇA A SUBIR COM UM PÉ EM CADA LATA, QUE SEGURE O BARBANTE E ANDE SE EQUILIBRANDO NAS

LATAS. É FUNDAMENTAL O SEU APOIO ATÉ QUE A CRIANÇA SE SINTA SEGURA.

REFERÊNCIAS https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/

http://ranhel.com.br/wp/mao-na-massa/ http://www.turminha.mpf.mp.br/explore/direitos-das-criancas/seguranca/desarmamento-infantil/pe-de-lata

http://www.xn--espaovivianelais-fpb.com/2019/10/tamanco-maluco-pe-de-lata.html

https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-para-educacao-infantil/

http://ranhel.com.br/wp/mao-na-massa/

http://www.turminha.mpf.mp.br/explore/direitos-das-criancas/seguranca/desarmamento-infantil/pe-de-lata

http://www.espaçovivianelais.com/2019/10/tamanco-maluco-pe-de-lata.html






1o) VAMOS CANTAR?

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM SETE SAIAS DE FILÓ,

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É UMA SÓ.

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É UMA SÓ. (2 VEZES)

A BARATA DIZ QUE TEM UM SAPATO DE FIVELA,

É MENTIRA DA BARATA, O SAPATO É DA MÃE DELA.

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, O SAPATO É DA MÃE DELA. (2 VEZES)

A BARATA DIZ QUE TEM UM ANEL DE FORMATURA,

É MENTIRA DA BARATA, ELA TEM É CASCA DURA.

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA TEM É CASCA DURA. (2 VEZES)

A BARATA DIZ QUE USA UM PRODUTO DA AVON.

É MENTIRA DA BARATA, ELA USA DETEFON.

RÁ, RÁ, RÁ, RÓ, RÓ, RÓ, ELA USA DETEFON. (2 VEZES)

2o) PINTE A QUANTIDADE DE SAIAS QUE A BARATA DIZ QUE TEM.

3o) PINTE O NOME CORRETO DE CADA FIGURA.

4o) CONTE E ESCREVA QUANTAS BARATAS E QUANTOS ANÉIS APARECEM NOS QUADROS ABAIXO.

REFERÊNCIAS https://www.pinterest.co.uk/pin/836051118312756468/

https://br.pinterest.com/pin/196047390013286958/

https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2016/03/atividades-com-musica-barata.html

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https://br.pinterest.com/pin/196047390013286958/

https://aprendendocomtiadebora.blogspot.com/2016/03/atividades-com-musica-barata.html




UNIDADE EDUCACIONAL _____________________________________________________________________________________


1º) COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA PARTE DA POESIA DE CECÍLIA MEIRELES.

AS MENINAS

ARABELA ABRIA A JANELA.

CAROLINA ERGUIA A CORTINA.

E MARIA OLHAVA E SORRIA: “BOM DIA!”

2º) OBSERVE OS NOMES DAS MENINAS ABAIXO, PINTE OS QUADRADINHOS QUE CORRESPONDEM AO NÚMERO DE LETRAS.

ARABELA

CAROLINA

MARIA

3º CIRCULE O NOME MAIOR

4º PINTE A MENINA QUE TEM O NOME MENOR

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5º) ABRA A JANELA OU A PORTA DE SUA CASA E OBSERVE. SEM SAIR DE CASA, DESENHE O QUE VOCÊ VÊ.

6º) AGORA, DESENHE ALGUÉM QUE VOCÊ QUER MUITO VER.

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SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA EXECUTIVA DE GESTÃO PEDAGÓGICA GERÊNCIA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

BLOCO 2 – ATIVIDADE 6 - GRUPO INFANTIL V



1º) CIRCULE AS LETRAS IGUAIS NO FINAL DAS PALAVRAS E

ESCREVA-AS DENTRO DOS QUADRADINHOS.

ARABELA

JANELA

CAROLINA

CORTINA

MARIA

SORRIA

2º) PINTE AS LETRAS QUE SE REPETEM EM CADA UM NOS NOMES DAS MENINAS E, EM

SEGUIDA, ESCREVA-AS DENTRO DOS CÍRCULOS.

ARABELA CAROLINA MARIA

AGORA, PINTE AS FIGURAS QUE TÊM O MESMO SOM INICIAL DA LETRA QUE VOCÊ ACHOU.

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3º) ESCREVA SEU NOME NO RETÂNGULO ABAIXO.

PINTE A QUANTIDADE DE TRIÂNGULOS CORRESPONDENTES ÀS LETRAS QUE HÁ NO SEU

NOME.

AGORA, CONTE QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU E ESCREVA O NUMERAL

CORRESPONDENTE NO QUADRADINHO ABAIXO.

ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME NO CÍRCULO E A ÚLTIMA LETRA NO RETÂNGULO.

HÁ LETRAS QUE SE REPETEM? QUAIS?

4º) OBSERVE-SE NUM ESPELHO, SORRIA, FAÇA CARA DE

TRISTE, DE SUSTO E OUTRAS CARETAS TAMBÉM. PERCEBA A

COR DO SEU CABELO, DOS OLHOS, DA PELE, E DEPOIS, DO

SEU JEITO, FAÇA UM DESENHO E PINTURA DE COMO VOCÊ É.





UNIDADE EDUCACIONAL _____________________________________________________________________________________


1º) LEIA A PARLENDA COM A AJUDA DE UM ADULTO.

https://www.pepitoatividades.com.html/

2º) OBSERVANDO AS FIGURAS ABAIXO, ENCONTRE AS QUE TÊM O MESMO SOM FINAL DA QUE ESTÁ EM DESTAQUE E PINTE-A.

CASTELO

FACA

MÃO

https://galeria.colorir.com.html/



3º) A BRUXA MORA EM UM CASTELO. E VOCÊ? FAÇA O DESENHO DO LOCAL ONDE MORA.

4º) PINTE O CASTELO DA BRUXA E COLE O DESENHO EM UM PAPELÃO. RECORTE-O NAS LINHAS INDICADAS E MONTE SEU QUEBRA-CABEÇA.

https://www.pepitoatividades.com.html/




UNIDADE EDUCACIONAL __________________________________________________________________________________

NOME DO(A) ESTUDANTE __________________________________________________________________________________

1º) LEIA A CANÇÃO POPULAR, COM A

AJUDA DE UM ADULTO.

SE ESSA RUA

SE ESA RUA, SE ESSA RUA

FOSSE MINHA.

EU MANDAVA, EU MANDAVA

LADRILHAR.

COM PEDRINHAS, COM PEDRINHAS

DE BRILHANTES.

SÓ PRA VER, SÓ PRA VER

MEU AMOR PASSAR.

2º) PINTE APENAS AS IMAGENS QUE VOCÊ ENCONTRA NA SUA RUA.

IGREJA


ESCOLA


PRAÇA

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PADARIA

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MERCADO

https://edificios.colorir.com

BARRACA

arquivosdagiuprof.blogspot.com

PRÉDIO

suburbanodigital.blogspot.com/

ÁRVORE

http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/



3º) PROCURE AS PALAVRAS ESCONDIDAS NO MEIO DAS LETRAS.

CASA

https://www.jogosdaescola.com.br/

Q W E R T Y U I O

C A S A M N B V F

L K J H G F D S A

BARRACA

https://br.freepik.com/

A S D F G H J K L

P O I U Y T R E W

S D B A R R A C A

RUA


M K O N J I B H U

V F R U A E X S W

N H T B G R V F E

PADARIA


L J P A D A R I A

P O I U Y T R E W

K J H G F D S A L

4º) PINTE E RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E COLE-AS, DE ACORDO COM A

LETRA INICIAL DE CADA UMA.

C B P I E

PRAÇA

ESCOLA

BARRACA IGREJA PRÉDIO

suburbanodigital.blogspot.com/ BOLSA

https://www.tudodesenhos.com

PADARIA

CAVALO

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BATOM

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CASA

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IMPRESSORA CACHORRO

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ESCADA

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IOIÔ

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ESCAMA

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1o) OBSERVE O TEMPO QUE APARECE EM CADA JANELA.

QUANDO ESTÁ FAZENDO SOL

DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ ENSOLARADO

QUANDO ESTÁ CHOVENDO DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ

CHUVOSO

QUANDO O CÉU ESTÁ CHEIO DE NUVENS

DIZEMOS QUE O DIA ESTÁ NUBLADO

2o) ESCREVA A PRIMEIRA LETRA QUE ESTÁ FALTANDO EM CADA PALAVRA.

___NSOLARADO ___HUVOSO ___UBLADO

Imagens:pinterest.com

3o) COMO ESTÁ O TEMPO? RECORTE E COLE NA JANELINHA A IMAGEM QUE MELHOR REPRESENTA O DIA DE HOJE.

4o) AGORA, ESCREVA, COMO SOUBER, COMO ESTÁ O TEMPO HOJE.

Imagens:pinterest.com

ENSOLARADO

CHUVOSO

NUBLADO






1º) ESSES SÃO OS SETE DIAS DA SEMANA. PINTE QUAL DIA DA SEMANA É HOJE.

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2º) VAMOS MONTAR O QUADRO DE SUA ROTINA SEMANAL. RECORTE AS FIGURAS DAS PRÓXIMAS PÁGINAS E COLE-AS NOS DIAS E HORÁRIOS EM QUE VOCÊ

REALIZA AS ATIVIDADES. DEPOIS VOCÊ PODE DEIXAR O SEU QUADRO DE ROTINA VISÍVEL E ACOMPANHAR.

PERÍODO DOMINGO SEGUNDA

MANHÃ

TARDE

NOITE

AGENDA DA SEMANA

PT.DREAMSTIME.COM

PT.DREAMSTIME.COM

PT.DREAMSTIME.COM

PT.DREAMSTIME.COM

PERÍODO TERÇA QUARTA

MANHÃ

TARDE

NOITE

PERÍODO QUINTA SEXTA

MANHÃ

TARDE

NOITE

PERÍODO SÁBADO ATIVIDADES EXTRAS

MANHÃ

TARDE

NOITE

RECORTE AS FIGURAS E COLE-AS NOS DIAS E HORÁRIOS EM QUE VOCÊ REALIZA AS ATIVIDADES.

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