Eduquito: AVA com ferramentas acessíveis para Inclusão Sociodigital.

Lucila Maria Costi Santarosa – Coordenação geral e do NIIEE – Professora Orientadora do PPGEDU e PGIE / UFRGS- Pesquisadora 1 A CNPqLourenço de Oliveira Basso – PPGIE/UFRGS- Bolsista CNPq- Doutorando PGIE

• Desenvolvimento: NIEE/UFRGS

• Apoio financeiro: CNPq – MCT SEESP-MEC

• Filosofia da acessibilidade a PNE.

SOFTWARE LIVRE

Entendida como sinônimo de aproximação - um meio de disponibilizar a cada usuário interfaces que respeitem suas necessidades.

Potencialize a construção de uma sociedade de plena participação e igualdade de oportunidades a todos atores sociais e valorize a diversidade humana.

As tecnologias digitais passam ao atuar como catalisadoras da inteligência coletiva, tornam-se entidades que propiciam o acolhimento à diversidade.

Ao excluirmos usuários podemos estar sendo coniventes com o crime de apartheid neuronal, por não incluirmos todos os atores sociais nos coletivos inteligentes/aprendentes (Assmann,1998).

Acessibilidade

Acessibilidade

1. Ao computador (TA)

2. Ao navegador

3. Às páginas WEB

HOGETOP,LUIZA ; SANTAROSA, L. M. C. . Tecnologias Assistiva na Informáticas na Educação Especial:viabilizando a acessibilidade ao potencial individual. Informática na Educação, v. v.5, p. 103-118, 2002.

Potencializar a acessibilidade à WEB

– Significa que nenhum obstáculo pode ser imposto ao usuário face as suas capacidades sensoriais e funcionais – características do usuários

– Significa que o sistema deve ser acessível e utilizável, independentemente do software, da comunicação ou do equipamento – características do contexto de interação usuário-tecnologia

• Objetivo• Acessibilidade• Plataforma• Validação• Funcionalidades• Apresentação do Ambiente• Considerações finais

Objetivo• Espaço virtual de inclusão digital para que todos

possam exercer sua cidadania em iguais condições de convivência e crecimento pessoal.

• Favorecer a interação / comunicação / navegação: ferramentas acessiveis a PNE para a aprendizagem e desenvolvimento cognitivo e socio-afetivo.

• Ambientes de aprendizagem por projetos: o sujeito construindo conhecimento na perspectiva individual e coletiva.

Acessibilidade• Principios de acessibilidade seguem as recomendações

de regras internacionais:– GUIA– SIDAR– WAI / W3C (Web Accesibility Iniciative / Word Wibe Web Consortion)

• Prioridade 1 – tem que absolutamente satisfazer- Nivel A • Prioridade 2 – devem satisfazer- Nivel AA

• Prioridade 3 – podem satisfazer- Nivel AAA

– CONFORTO, Debora ; SANTAROSA, L. M. C. . ACCESSIBILITY: Discussing Human-Computer Interaction on the Web . In: Martin Llamas Nistal; Manuel Fernadez Iglesias; LuisAnido Rifon. (Org.). Computers and Education: Towards a Lifelong Learning Society. Espanha: Kluwer Academic Publischer, 2003, v. 1, p. 127-137. (PREMIO - CONGRESSO SIIE2005 - Espanha)

Acessibilidade

• Retirada de recursos não acessíveis do Teleduc (no qual o ambiente foi inspirado)

• Adicionando barra de acessibilidade:

• Agregação novas ferramentas: EVOC, Teclado Virtual de escrita LIBRAS e Oficina Multimídia

Eduquito – Plataforma

• Utilização unicamente de softwares livres

• Cliente: navegador(IE, Firefox...) e Internet

• Idiomas: Português – Espanhol - Inglês

Eduquito – Validação

• Validação: • Automática: DaSilva• Manual

• Etapas de Teste - usuários utilizando o ambiente:• Sindrome de Down : X-Frágil• Deficiência Visual• Deficiência Auditiv• Paralisia Cerebral• Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade• Crianças e jovens hospitalizados (exclusão temporária)

Funcionalidades – Usuários

• Categorias de usuário:

– Mediador– Coordenador– Participante

– Administrador

Funcionalidades - Ferramentas

O Ambiente – Tela inicial

Tela de Entrada: Projetos

Áreas de Atividades

O Projeto

Agenda de Atividades

Midiateca

Informações Urgentes

Quadro de Avisos

Fórum

Chat Escrito

Chat Falado - Evoc

Correio

Grupo de Trabalho

Quem Sou

Meu Diário de Bordo

Espaço de Produção

Configuração

Administração

Teclado de sinais

Oficina Multimídia

Considerações finais

• O ambiente proposto, com acessibilidade a PNE, apresenta-se como uma alternativa para o processo de redução da exclusão digital em nossa sociedade

• Modelos de construção/utilização de espaços digitais/virtuais acessíveis a todos.

• Espaços virtuais de produção, interação convivência, aprendizagem e desenvolvimento, que abrem a possibilidade para a criatividade, as trocas e o crescimento individual e coletivo.

• Acessibilidade aos ambientes e ferramentas digitais como ação prioritária para a construção de uma sociedade inclusiva.

Contato• E-mail do coordenador: • lucila.santarosa@ufrgs.br

• E-mail do programador: • lourencobasso@gmail.comlourencobasso@gmail.com

• Fone: +55 51 33083269 (NIEE/UFRGS)• E-mail do núcleo: niee@ufrgs.br• Site do núcleo: http://www.niee.ufrgs.br• Site do AVA: http://www.niee2.ufrgs.br/~eduquito