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Material do curso de elaboração de TCC ministrado por mim pelo INEC no pólo da UNOPAR de Brasiléia-Acre
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PROFESSOR ESMAILY NEGREIROS PEIXOTO
Graduado em Administração de Pequenas e Médias Empresas
Graduando em EconomiaEspecialista em Administração e Marketing
OBJETIVO DA AULA
• Compreender os principais fundamentos da pesquisa;
• Nortear os esforços dos egressos de diversos cursos de graduação da UNOPAR de Brasiléia para a produção científica.
DEFINIÇÃO DE PESQUISA
• “Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos.”
(Gil;2004, pág. 24)
O QUE É NECESSÁRIO PARA SE FAZER UM PESQUISA
• Conhecimento do assunto a ser pesquisado;• Curiosidade;• Criatividade;• Integridade intelectual;• Atitude autocorretiva;• Sensibilidade social;• Imaginação disciplinada;• Perseverança e paciência;• Confiança.
POR QUE ELABORAR UM PROJETO DE PESQUISA?
• A pesquisa exige que ações desenvolvidas ao longo prazo ao longo de seu processo sejam efetivamente planejadas;
• O planejamento da pesquisa concretiza-se com elaboração de um projeto de pesquisa.
• O projeto de pesquisa é um documento explicitador das ações a serem implantadas.
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS
• Formulação do problema;• Construção de hipóteses ou especificação dos
objetivos;• Identificação do tipo de pesquisa;• Seleção da amostra;• Elaboração dos instrumentos e determinação
da estratégia de coleta de dados;
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS (cont.)
• Determinação do plano de análise dos dados;• Cronograma de execução da pesquisa;• Definição dos recursos humanos, materiais e
financeiros a serem alocados.
PROBLEMA
• “Questão não solvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio do conhecimento”
(Dicionário Aurélio)• Nem todo problema é passível de tratamento
científico, para isso devem ser evitados problemas que envolvam juízo de valor em suas respostas;
COMO FORMULAR UM PROBLEMA?
• O problema deve ser formulado como pergunta;
• O problema deve ser claro e preciso;• O problema deve ser empírico;• O problema de ser suscetível de solução;• O problema deve ser delimitado a uma
dimensão viável
DICAS PARA FORMULAR BONS PROBLEMAS
• Formular problemas que podem subsidiar ações.
Exemplo:• Definir o comportamento de um consumidor
para uma linha de produtos de uma empresa;• Estabelecer métodos de ensino para promover
o processo de alfabetização com mais rapidez
ATIVIDADE DE SALA
• Reúnam-se em grupos com 6 pessoas;• Escolham entre si ou formulem dois
problemas de pesquisa e justifiquem se este é um problema que atende todas as especificidades vistas no slide anterior.
HIPÓTESES
• Consiste em determinar uma possível solução, mediante uma expressão verbal suscetível de ser declarada verdadeira ou falsa;
(Gil; 2009, pág.31)
CONSIDERAÇÕES SOBRE HIPÓTESES - CLASSIFICAÇÃO
• Algumas hipóteses são casuísticas;• Algumas hipóteses referem-se à referência de
acontecimentos;• Algumas hipóteses estabelecem relação de
associação entre variáveis;• Algumas hipóteses estabelecem relação de
dependência entre duas ou mais variáveis.
COMO CHEGAR A UMA HIPÓTESE
• O processo de elaboração de hipóteses é de natureza criativa;
• Não há regras para a determinação de hipóteses;
• -Observação, resultado de outras pesquisas, teorias, intuição
ATIVIDADE DE SALA
• Com base nos problemas apresentados na atividade anterior, que hipóteses (possíveis
soluções) o grupo conseguir observar?
PESQUISAS QUANTITATIVAS
• A pesquisa quantitativa é um método de pesquisa social que utiliza técnicas estatísticas. Parte do princípio que tudo pode ser quantificado. Isso significa transformar em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las.
PESQUISAS QUALITATIVAS
• A pesquisa qualitativa é basicamente aquela que busca entender um fenômeno específico em profundidade. Ao invés de estatísticas, regras e outras generalizações, ela trabalha com descrições, comparações, interpretações e atribuição de significados.
ATIVIDADE DE SALA
• Classifique as pesquisas abaixo em pesquisas qualitativas e quantitativas e justifique:
Ánálise do crescimento do IDH;Estudo do comportamento do consumidor;Estudo sobre o índice de reprovação em um
determinado ano;Pesquisa sobre as causas da violência nas
escolas
TIPOS DE PESQUISA
• Pesquisa-ação;• Participante;• Etnográfica;• Bibliográfica;• História de vida;• Estudos de casos.