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EM DR. ÁTILA FERREIRA VAZ
2° ANOS: A, B, C, D, E e F – 14ª SEMANA
OLÁ SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS!
SEGUIMOS COM NOSSAS ATIVIDADES UTILIZANDO TODAS AS POSSIBILIDADES E
RECURSOS NESSE MOMENTO DE ISOLAMENTO SOCIAL, REINVENTANDO O CONCEITO E
O PAPEL DA ESCOLA. NÓS PROFESSORES BUSCAMOS SEMPRE MANEIRAS DE ATINGIR
AOS NOSSOS ALUNOS DE FORMA CLARA E OBJETIVA E ASSIM PERMITIR QUE ALCANCEM
OS OBJETIVOS PROPOSTOS POR NÓS. PARA ISSO, OUVINDO DEVOLUTIVAS DE ALGUMAS
FAMÍLIAS, ELABORAMOS UMA MANEIRA DE FACILITAR O ENTENDIMENTO DAS COMANDAS
DAS ATIVIDADES. FAREMOS USO DE IMAGENS QUE MOSTRARÃO O QUE PRECISA SER
APENAS LIDO, O QUE PRECISA SER COPIADO E REGISTRADO NO CADERNO E O QUE
PRECISA SER RESPONDIDO ORALMENTE. SEGUE ABAIXO OS ÍCONES E SUAS LEGENDAS.
SEGUIMOS, JUNTOS, PORÉM DISTANTES. UM BOM TRABALHO PARA TODOS!
TODAS AS VEZES EM QUE VOCÊ OBSERVAR ESSES DESENHOS NAS SUAS
ATIVIDADES, DEVE SEGUIR AS SEGUINTES COMANDAS:
APENAS PARA LEITURA
PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO
RESPONDER ORALMENTE
FAZER ARTÍSTICO
ATIVIDADE FÍSICA
FONTE DOS ÍCONES: HTTPS://WWW.FOTOSEARCH.COM.BR/CSP992/K13426457/
HTTPS://WWW.FLATICON.COM/BR/ICONE-GRATIS/HOMEM-ANDANDO-FALANDO-POR-UM-ALTO-FALANTE_30679
ARTE
NESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR O AUTORRETRATO; BUSCANDO AUXILIAR A
CRIANÇA NA CONSTRUÇÃO DA SUA PRÓPRIA IDENTIDADE. E QUE CONSIGA PERCEBER
AS DIFERENÇAS FÍSICAS ENTRE AS PESSOAS. E AINDA, QUE VALORIZE A ARTE DE FAZER
O SEU PRÓPRIO RETRATO, PERCEBENDO E RECONHECENDO SUAS MARCAS PESSOAIS
EM SEUS DESENHOS E PINTURAS.
LEIA O TEXTO:
fonte de pesquisa: pinterest meustrabalhospedagogicos.blogspot...
RESPONDA NO SEU CADERNO:
A-MEU NOME É ________________________________________________
B-TENHO ESTE NOME PORQUE _________________________________
C-GOSTO QUE ME CHAMEM DE____________________________________
QUEM SOU EU
TODAS AS COISAS TÊM NOME,
CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS GENTE SIM.
TODAS AS FLORES TÊM NOME:
ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS GENTE SIM.
TOQUINHO
D- AGORA É SUA VEZ! QUERO VER SEU AUTORRETRATO. PARA DESENHÁ-LO VOCÊ
PODE SE OLHAR NO ESPELHO OU IMAGINAR COMO É O SEU ROSTO; RELEMBRAR O QUE
VOCÊ VÊ TODOS OS DIAS QUANDO SE OLHA NO ESPELHO. PRODUZA O SEU RETRATO
IMAGINARIO E DEPOIS PINTE BEM BONITO.
ESTE SOU EU
CIÊNCIAS
COMO JÁ ESTUDAMOS ANTERIORMENTE, VIMOS QUE QUASE TODOS OS
SERES VIVOS DEPENDEM DA LUZ DO SOL PARA SOBREVIVER E QUE O SOL É
NOSSA PRINCIPAL FONTE DE LUZ.
NA AULA DE HOJE IREMOS ESTUDAR SOBRE:
A PELE E O SOL
TOMAR UM BANHO DE SOL É MUITO BOM NÃO É MESMO? É PRECISO MESMO PEGAR UM
SOLZINHO, PELO MENOS TRÊS VEZES POR SEMANA.
CORREÇÃO DO EXERCÍCIO DA SEMANA PASSADA: AGORA, VAMOS
VER SE VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR A DIFERENÇA DE FONTE DE
LUZ ARTIFICIAL E FONTE DE LUZ NATURAL?
ESCREVAM QUAIS DOS MATERIAIS:
1- A LUZ ATRAVESSA: ___________________________________________________
RESPOSTA: NA RÉGUA, ÓCULOS E NA GARRAFA DE VIDRO.
2- A LUZ NÃO ATRAVESSA: _________________________________________________ RESPOSTA: NA CANECA, NO BONÉ E NA CAMISETA.___
A VITAMINA D É MUITO IMPORTANTE PARA O CRESCIMENTO DOS OSSOS E AJUDA
TAMBÉM EM DIVERSAS FUNÇÕES DO NOSSO CORPO, COMO POR EXEMPLO, NO
FORTALECIMENTO DOS MÚSCULOS.
A FALTA DESSA VITAMINA PODE TRAZER PROBLEMAS, PRINCIPALMENTE PARA
ADOLESCENTES E CRIANÇAS, QUE AINDA ESTÃO EM FASE DE CRESCIMENTO. NOS
CASOS MAIS GRAVES, A FALTA DE VITAMINA D IMPEDE QUE O OSSO SE DESENVOLVA DA
FORMA CORRETA DURANTE A FASE DE CRESCIMENTO.
EM ADULTOS, A FALTA DESSA VITAMINA PODE DEIXAR OS OSSOS BEM FRÁGEIS E
FRACOS.
VOCÊ SABIA QUE O SOL NÃO TRANSMITE NENHUMA VITAMINA AOS
HUMANOS?
ELE AJUDA NA PRODUÇÃO DE UMA DELAS, QUANDO FICAMOS
EXPOSTOS AOS RAIOS SOLARES ULTRAVIOLETAS, NOSSO
ORGANISMO PRODUZ A VITAMINA D, IMPORTANTE PARA OS OSSOS.
VITAMINA D
FORTALECE OS OSSOS;
PROTEGE O CORAÇÃO;
FORTALECE OS MÚSCULOS;
AUMENTA A IMUNIDADE.
MAS A LUZ DO SOL TAMBÉM TEM RAIOS QUE PODEM PRODUZIR QUEIMADURAS
GRAVES E OUTRAS DOENÇAS NA PELE, PARA QUE ISSO NÃO OCORRA, É NECESSÁRIO
TER ALGUNS CUIDADOS, NA EXPOSIÇÃO DIRETA AO SOL.
ALGUMAS FORMAS DE SE PROTEGER DO SOL:
• EVITAR OS HORÁRIOS ENTRE 10H E 16H, QUANDO ELE ESTÁ MAIS FORTE. O IDEAL
É O SOL DA MANHÃ;
• USAR UM PROTETOR SOLAR;
• PROTEGER A CABEÇA COM UM CHAPÉU.
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU A IMPORTÂNCIA DO SOL PARA A PELE E
AS FORMAS DE PROTEÇÃO, ESCREVA EM SEU CADERNO COMO VOCÊ
FAZ PARA SE PROTEGER DO SOL QUANDO VAI A PRAIA OU PISCINA:
REFERÊNCIAS:
https://novaescola.org.br/conteudo/2065/qual-a-importancia-do-calor-do-sol-para-os-seres-vivos
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2190/a-pele-e-o-sol
https://cdn.pixabay.com/photo/2020/06/19/07/53/sunset-5316082_960_720.jpg
EDUCAÇÃO FÍSICA
A ATIVIDADE DESTA SEMANA TAMBÉM É UMA BRINCADEIRA POPULAR E,
PORTANTO, É IMPORTANTE PARA ALIVIAR O ESTRESSE E SE DIVERTIR. ALEM DE
MELHORAR NOSSA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO.
ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!
fonte: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-
pictograma-icone
BRINCADEIRA “PASSA ANEL”
O JOGO “PASSA ANEL" FOI MUITO POPULAR ANTIGAMENTE E ATUALMENTE REVEZA
ESPAÇO COM OS JOGOS TECNOLÓGICOS. O JOGO TEM COMO OBJETIVO SIMULAR A
PASSAGEM DE UM ANEL PARA OUTRO PARTICIPANTE.
MATERIAL NECESSÁRIO
UM ANEL OU QUALQUER OUTRO OBJETO PARA PASSAR ENTRE AS MÃOS DOS
PARTICIPANTES
EM RODA, SENTADOS, TODOS FICAM COM AS MÃOS COMO SE ESTIVESSEM
REZANDO, PALMA COM PALMA. UM PARTICIPANTE VAI PASSANDO DE PESSOA EM
PESSOA, COMO SE ESTIVESSE DEIXANDO O ANEL E O DEIXA COM ALGUÉM, SEM QUE OS
OUTROS PERCEBAM. NA PRÓPRIA RODA ESCOLHE-SE UM PARTICIPANTE PARA
ADIVINHAR COM QUEM ESTÁ O ANEL. SE ELE ACERTAR, SERÁ O “PASSADOR DE ANEL".
CASO CONTRÁRIO, OUTRO PARTICIPANTE COMEÇA A BRINCADEIRA.
fonte da imagem: http://qrolecionar.blogspot.com/2011/01/passa-anel-e-outras-. brincadeiras html
IMPORTANTE: OS OBJETOS E AS MÃOS DEVEM SER HIGIENIZADOS COM ÁGUA E SABÃO
OU ÁLCOOL EM GEL ANTES E AO FINAL DA BRINCADEIRA, PARA EVITAR O CONTÁGIO
PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).
OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR
SOMENTE COM OS FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA EVITAR O
CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).
PERGUNTE PARA OS SEUS FAMILIARES E REGISTRE (PODE SER UM DESENHO)
NO SEU CADERNO.
- VOCÊS CONHECIAM A BRINCADEIRA?
- VOCÊS JÁ HAVIAM BRINCADO DESSA BRINCADEIRA?
REFERÊNCIAS
Praticas Corporais Educação Física - Componente Curricular Educação Física
Editora: Moderna - 2019- -2022
Farinelli, F. Diversão Nas Férias: Jogo Do Passa Anel. Disponível Em: <
Https://Www.Terra.Com.Br/Vida-E-Estilo/Mulher/Mae-Com-Prosa/Diversao-Nas-Ferias-Jogo-Do-
Passa-Anel,06823c3e62f56b33c9e3cb9c4578d45a0umb24jf.Html> Acesso Em: 06/05/2020.
GEOGRAFIA
A AULA DE HOJE SERÁ A CONCLUSÃO DAS ATIVIDADE REFERENTE AS
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS BRASILEIRAS, FESTAS JUNINAS.
ESTIMULANDO A VALORIZAÇÃO DO FOLCLORE BRASILEIRO E SEUS
ASPECTOS REGIONAIS E SOCIAIS.
CENTRO OESTE MASTRO DE SÃO JOÃO
NO CENTRO OESTE AS FESTAS JUNINAS
TÊM UMA MISTURA DE TRADIÇÕES, COM
ELEMENTOS DAS CULTURAS: GAÚCHA,
INDÍGENA, MINEIRA, E DE ALGUNS PAÍSES
VIZINHOS DO BRASIL, BOLÍVIA E
PARAGUAI, COM AS DANÇAS CURURU E
POLCA.
NO ÚLTIMO DIA DE FESTA, 29 DE JUNHO,
OCORRE O ROUBO DO MASTRO DE SÃO
JOÃO, SEGUNDO A TRADIÇÃO, QUE SERÁ
DEVOLVIDO NOS PRÓXIMOS FESTEJOS.
https://br.pinterest.com
SUDESTE BARRACAS JUNINAS
NA REGIÃO SUDESTE, ESSAS
FESTAS TAMBÉM TEM UM POUCO DE
CADA TRADIÇÃO, COM AS QUERMESSES
ESPALHADAS PELAS RUAS DOS BAIRROS
E ESPAÇOS DE EVENTOS. POSSUEM
BARRAQUINHAS ENFEITADAS COM
BANDEIRINHAS, COM VÁRIAS COMIDAS
TÍPICAS, JOGOS, MÚSICAS E MUITA
DANÇA COM AS QUADRILHAS.
https://brasilescola.uol.com.br
SUL DANÇA DAS FITAS
NESSA REGIÃO AS VESTIMENTAS
DOS PARTICIPANTES DAS QUADRILHAS
SÃO DIFERENTES DAS OUTRAS REGIÕES,
AS MENINAS VESTEM VESTIDOS DE
PRENDA RODADO. E OS MENINOS
BOMBACHA E LENÇO NO PESCOÇO.
A MÚSICA É O VANEIRÃO, O CHAMAMÉ E O XOTE GAÚCHO. ENTRE AS DANÇAS TÍPICAS,
ESTÁ A DAS FITAS, TRAZIDA PELOS POVOS EUROPEUS. OS PRATOS TÍPICOS SÃO:
CHURRASCO. PIPOCA, AMENDOIM, CANJICA, DOCES CAMPEIROS E O PINHÃO, ALÉM DE
CHIMARRÃO COMO BEBIDA.
escolakids.uol.com.br
ATIVIDADE PARA REGISTRAR NO SEU CADERNO.
AGORA QUE JÁ ESTUDAMOS TODAS AS 5 REGIÕES BRASILEIRAS, RESPONDA:
1- QUAL É A MAIOR REGIÃO BRASILEIRA?
_____________________________________________________________________
2- EM QUAL REGIÃO TEM COMO TRADIÇÃO A DANÇA DAS FITAS?
_____________________________________________________________________
3- QUAL É O NOME DA REGIÃO ONDE VOCÊ MORA?
_____________________________________________________________________
4- VOCÊ MORA NO ESTADO DE SÃO PAULO, NA CIDADE DE DIADEMA! COMO SÃO AS
COMEMORAÇÕES JUNINAS NESSA LOCALIDADE?
____________________________________________________________________
HISTÓRIA
SEMANA PASSADA, TRABALHAMOS AS FUNÇÕES SOCIAIS DA RUA COMO
ESPAÇO PÚBLICO E COLETIVO. ESSA SEMANA, TRABALHAREMOS A VIDA EM
COMUNIDADE.
HARMONIA NA CONVIVÊNCIA
CONVIVEMOS COM DIFERENTES GRUPOS DE PESSOAS EM CASA NA ESCCOLA EM
NOSSA COMUNIDADE.
PARA MANTER UM BOM RELACIONAMENTO COM TODOS É PRECISO PRATICAR A
EMPATIA.
EMPATIA É A CAPACIDADE DE COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E IMAGINAR
COMO VOCÊ SE SENTIRIA SE ESTIVESSE NA MESMA SITUAÇÃO. ASSIM, PODEMOS SER
GENTIS E AJUDAR O OUTRO NO QUE ELE PRECISAR.
RESPEITO
TER EMPATIA TAMBÉM SIGNIFICA TRATAR COM RESPEITO PESSOAS QUE AGEM E
PENSAM DE MANEIRA DIFERENTE DE VOCÊ.
É POSSÍVEL CONVIVER EM PAZ COM PESSOAS DIFERENTES DE NÓS, SE
PENSARMOS QUE O DIFERENTE NÃO É ERRADO, RUIM OU PIOR. SOMOS TODOS
SEMELHANTES, MAS NÃO IGUAIS.
1. A PARTIR DA LEITURA DO TEXTO ACIMA E DE SEUS CONHECIMENTOS
SOBRE A NOSSA ATUAL SITUAÇÃO, ESTARMOS EM QUARENTENA DEVIDO AO
CORONA VÍRUS, FAÇA UMA LISTA DE ATIDUDES QUE DEMONSTREM EMPATIA EM
RELAÇÃO À NOSSA COMUNIDADE:
A. ___________________________________________________________________
B. ___________________________________________________________________
C. ___________________________________________________________________
D. ___________________________________________________________________
E. ___________________________________________________________________
REFERÊNCIAS:
ATIVIDADE ADAPTADA DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA.
HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/HISTORIA/BURITIMAIS ACESSO EM
08/07/2020.
MATEMÁTICA
NESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR TRABALHANDO COM OS NÚMEROS
NO COTIDIANO, MAS AGORA VOCÊS PERCEBERÃO QUE OS NÚMEROS
OCUPAM SEMPRE UMA POSIÇÃO, E NESSE CASO, SERÃO CHAMADOS DE
NÚMEROS ORDINAIS POIS INDICAM O NÚMERO DE ORDEM, POSIÇÃO OU
LUGAR. POR EXEMPLO, VOCÊ SE LEMBRA EM QUAL LUGAR SENTAVA NA SALA DE AULA?
SIGNIFICA QUE VOCÊ OCUPAVA UMA POSIÇÃO NA SALA, ENTÃO, FIQUEM ATENTOS AS
COMANDAS E BOA ATIVIDADE.
ATIVIDADES
1. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS PERGUNTAS EM SEU CADERNO:
NESTA CENA, AS CRIANÇAS ESTÃO EM FILA PARA LAVAR AS MÃOS. DA ESQUERDA
PARA A DIREITA NÓS TEMOS, O FELIPE, A JÚLIA, O SAMUEL E A LARISSA.
A) QUEM É A SEGUNDA CRIANÇA DA FILA?
B) A PRIMEIRA CRIANÇA É UM MENINO OU MENINA?
C) QUEM É A QUARTA CRIANÇA?
D) SE TIRARMOS A JÚLIA DA FILA, QUAL SERÁ A SEGUNDA CRIANÇA A LAVAR AS MÃOS?
2- OBSERVE O ARMÁRIO DE BRINQUEDOS E RESPONDA:
https://br.pinterest.com/pin/497225615100024809/
IMAGINE QUE VOCÊ VAI DIZER A UM AMIGO COMO ELE FAZ PARA PEGAR UM
BRINQUEDO NO SEU ARMÁRIO. PARA TORNAR A BRINCADEIRA MAIS DIFÍCIL, ELE ESTARÁ
COM OS OLHOS VENDADOS. E AGORA? COMO VOCÊ ENSINARÁ O PERCURSO A ELE,
APENAS INDICANDO A POSIÇÃO DOS OBJETOS? ESCREVA SUA RESPOSTA NO CADERNO.
2- OBSERVE A BRINCADEIRA DE “CABO DE GUERRA” E RESPONDA AS
PERGUNRAS NO CADERNO.
CENA 1
CENA 2
A) QUANTAS PESSOAS ESTÃO BRINCANDO NA CENA 1?
B) E NA CENA 2?
C) OLHANDO DA ESQUERDA PARA A DIREITA TEMOS UMA MUDANÇA DA CENA 1 PARA A
CENA 2. VOCÊ CONSEGUE DESCREVER QUAL A MUDANÇA DE POSIÇÃO QUE
OCORREU?
D) AINDA DA ESQUERDA PARA A DIREITA, QUEM É A SEGUNDA CRIANÇA DA FILA?
E) A ANA CLARA E O RAFAEL OCUPAM QUAL LUGAR NA BRINCADEIRA?
ALICE- MAYCON- JOÃO- SOFIA ANA CLARA - RAFAEL
REFERÊNCIAS
BURITI ONLINE
IMAGENS DOS DESENHOS DISPONÍVEIS EM:
http://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-desenho-mao-construindo-castelo-de-
areia_8917353.htm
PORTUGUÊS
ESTA SEMANA CONTINUAREMOS COM A TEMÁTICA DA ESTAÇÃO DO ANO QUE
ESTAMOS, O “INVERNO” E IREMOS TRABALHAR COM POEMA PINGUIM, QUE
SIMBOLIZA O INVERNO POR SOBREVIVER EM BAIXAS TEMPERATURAS.
IREMOS INTERPRETAR O POEMA E ESTUDAR FLEXÕES GRAMATICAIS (SINGULAR E
PLURAL)
SINGULAR: INDICA UM SER OU UM CONJUNTO.
PLURAL: INDICA MAIS DE UM SER.
ATIVIDADE 1:
LEIA COM ATENÇÃO, O POEMA A SEGUIR:
**********************************************************************************
ATIVIDADE 2: INTERPRETAÇÃO DO POEMA:
A) QUAL É O TÍTULO DO POEMA?
B) QUAL É O NOME DO AUTOR?
C) QUE ESTAÇÃO DO ANO ESTÁ SENDO REPRESENTADA?
A- VERÃO ( ) B-INVERNO( ) C-PRIMAVERA( ) D- OUTONO( )
ATIVIDADE 3:
OBSERVE AS PALAVRAS ABAIXO E ESCREVA-AS NAS DEVIDAS COLUNAS:
SINGULAR PLURAL
ATIVIDADE 4:
CRIE FRASES NO SINGULAR OU PLURAL, OBSERVE CADA IMAGEM PARA AJUDÁ-LO.
PINGUIM – MENINAS – CHAPÉUS – CASACO – RABINHO –
BLUSAS – LUVA – MEIAS – GELADO - AGASALHOS
A- _________________________________________________________
B-____________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA:
https://images.app.goo.gl/efpks7a5xpm3bm9ua
ACESSADO EM 08/07/2020 ÁS 15:00
https://www.tudodesenhos.com/d/bota-de-cano-longo
IMAGEM DA BOTA ACESSADO 08/07/2020 ÁS 15:20
https://www.tudodesenhos.com/d/pinguim-com-esquis
IMAGEM PINGUIM ACESSADO 08/07/2020 ÁS 15:30