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RAE

1. TIPO DE DOCUMENTO: Informe de Investigación.

2. TÍITULO: Comprensión del desarrollo social: Una mirada desde el Administrador Empresas

Bonaventuriano.

3. AUTOR: David Alexander García Galeano

4. LUGAR: Bogotá D.C. 5. FECHA: Julio de 2012 6. PALABRAS CLAVE: Gerencia Social, Teoría Fayolista, Administración Científica, Subdesarrollo, Desarrollo, Planificación, Desarrollo Económico. 7. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO: El presente informe de investigación busca identificar cómo los estudiantes de VIII y IX semestre de Administración de Empresas de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, perciben su papel como administradores en el desarrollo social, según la formación adquirida dentro de su programa académico como profesionales. 8. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: línea de investigación de la USB: Teorías Administrativas, desarrollo y evolución en Latinoamérica. Sublinea: Facultad de Ciencias Empresariales: Plan de Estudios Programa de Administración de Empresas. 9. FUENTES CONSULTADAS: Alburquerque, f. (2004). “Desarrollo Económico Local y Descentralización en América Latina”. Revista de la CEPAL Cap. 8 2 , P16 . Currie, L. (1974). Desarrollo económico acelerado, México, Editorial Fondo de Cultura Económica. Escobar, A. (2007). La Invención del Tercer Mundo. Caracas Venezuela, el perro y la rana. 10. CONTENIDOS: La presente investigación se realiza con el fin de identificar cómo el administrador de empresas de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, concibe el concepto de Desarrollo Social desde su formación como profesional en la academia, porque ha adquirido gran variedad de conocimientos difundidos por los principios y valores de la Universidad. Hoy en día, los Administradores de Empresas basan su formación en la reducción de costos, consumo de recursos naturales, con el fin de obtener una utilidad o ganancia, dejando a un lado el Desarrollo Social, es importante iniciar una formación en las nuevas generaciones, para iniciar un cambio radical en la sociedad. Para comprender el papel del administrador de empresas Bonaventuriano se debe abordar la Administración desde el Desarrollo Social y preguntarse ¿En qué parte de la historia tiene su importancia? ¿Cómo se ha destacado con el paso del tiempo con respecto a la gerencia social?. 11. METODOLOGÍA: En este informe de investigación se maneja un enfoque cualitativo, porque se realiza una exploración – interpretativa, mediante documentos, en la búsqueda de significados e interpretaciones. Se mantiene una postura de investigación cercana, sujeta a los parámetros de comprensión; es decir, existe una relación entre el investigador y el sujeto. 12. CONCLUSIONES: Teniendo en cuenta la problemática social que tiene Colombia, como lo es el narcotráfico, desempleo, educación, alimentación, drogadicción, entre otras; la orientación de la universidad hacia los estudiantes va enfocada a ofrecer a la sociedad un profesional digno, cordial y competente para desenvolverse en cualquier rama del trabajo, ya sea público o privado, garantizando un aporte al futuro de un país. Según el informe de investigación que se realizó, al analizar el marco referencial (El Desarrollo, La Planeación, El Desarrollo Económico y las diferentes teorías), las encuestas a la población a estudiar; les permiten identificar y comprender, cuál es el estado del arte, es decir comprender dónde inicia, qué tipo de relación existe entre sí, los diferentes conceptos y teorías que abordan la problemática Social desde diferentes puntos de vista que tienen los diferentes autores; la relación que existe entre estos conceptos es el enfoque que tienen, porque buscan un fin común que es la evolución, mejorar las condiciones sociales de una nación, al emplear la planeación se espera obtener un buen resultado.

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Comprensión del desarrollo social:

Una mirada desde el Administrador de Empresas Bonaventuriano

Presentado por

David Alexander García G.

Universidad de San Buenaventura

Bogotá, Colombia

2012

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Tabla de Contenido

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 4

1. TEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................... 5

1.1. La Gerencia Social............................................................................................................ 7

1.2. Américalatina ..................................................................................................................... 8

2. JUSTIFICACIÓN..................................................................................................................... 10

3. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 11

4. ANTECEDENTES .................................................................................................................. 12

5. MARCO REFERENCIAL ....................................................................................................... 16

5.2. Desarrollo ........................................................................................................................ 17

5.3. La Planificación ............................................................................................................... 19

5.4. El Desarrollo Económico en Américalatina .................................................................. 21

5.5. La Teoría de la Modernización y El Pensamiento Cepalino ....................................... 24

6. METODOLOGÍA ..................................................................................................................... 27

7. POBLACIÓN ........................................................................................................................... 28

8. MUESTRA ............................................................................................................................... 29

9. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ................................................................................... 30

10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 36

11. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 42

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INTRODUCCIÓN

El presente informe de investigación busca identificar cómo los estudiantes de VIII y

IX semestre de Administración de Empresas de la Universidad de San Buenaventura,

sede Bogotá, perciben su papel como administradores en el desarrollo social, según

la formación adquirida dentro de su programa academico como profesionales.

Es importante identificar en qué parte de la historia inician los conceptos de

desarrollo, sus clases, cuáles fueron sus características y qué impacto tuvo; otro de

los conceptos es la Gerencia Social, identificando cómo los estudiantes formulan,

establecen hipótesis y cómo llegan a la toma de decisiones, las cuales son

estructuradas desde su formación en la academia.

La planificación es una herramienta fundamental para la toma de decisiones,

implementada en las sociedades, para establecer estrategias, de acuerdo a la

optimización de los procesos que los economistas, contadores, ingenieros realizan a

la hora de ejecutar un proyecto, pasando por las diferentes etapas como lo es en el

ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar y Actuar).

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1. TEMA DE INVESTIGACIÓN

El papel del administrador en la sociedad parte de mecanismos que utiliza dentro de

las organizaciones como el ciclo administrativo: planear, dirigir, organizar y controlar.

En las organizaciones se debe tener en cuenta la formulación de proyectos y como

beneficia a la sociedad. por ejemplo, un alcalde de una localidad busca incrementar

la calidad de vida del sector con un proyecto de urbanización, con el fin de trasladar

las familias que han invadido un sector público, la obtención de los recursos fue

mediante fundaciones y empresas privadas que apoyan la responsabilidad social; el

alcalde cuenta con un grupo de asesores que lo apoyan en el estudio de la mejor

propuesta por parte de las constructoras y administrar óptimamente los recursos con

los que cuentan.

La constructora presenta al alcalde el cronograma de ejecución de obra e

inicia sus operaciones, basada en la planeación del proyecto, la constructora designa

funciones y responsabilidades a su personal, hay supervisores de obra, que le hacen

un estudio o seguimiento a las labores realizadas, analizan los cimientos con los

ingenieros de la constructora, iniciado así la etapa de control, para cumplir el

cronograma acordado, el alcalde confirma con los asesores el cumplimiento de las

fechas acordadas del proyecto. La mayoría de los proyectos que se van a ejecutar

deben contar con la aplicación del ciclo administrativo para garantizar la eficacia o los

resultados esperados, sin que se presenten inconformidades ni errores, se debe

analizar la problemática, identificar las herramientas y medios con los que se cuenta

para la ejecución del proyecto, organizar las funciones para facilitar el control,

obteniendo un resultado de todo un esfuerzo; es decir, que el papel del administrador

es fundamental para el desarrollo de la sociedad, la formulación de proyectos es una

herramienta importante para la proposición y organización de los proyectos que el

administrador pretende desarrollar.

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La administración tiene sus inicios desde la época medieval, a traves del

comercio, en donde el intercambio de productos, animales por monedas o materias

primas era su única actividad; con el paso de los años la administración tiene mayor

impacto después de la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y la Segunda Guerra

Mundial (1939-1945), después de que finalizan, inicia el periodo de reconstrucción de

las economías, ya que en el transcurso de la guerra agotaron sus recursos y sus

unidades productivas en su mayoría fueron destruidas.

Los organismos internacionales, como el Banco Mundial, el Fondo Monetario

Internacional, la ONU (Organización de Naciones Unidas) contribuyen a la

reconstrucción de los países afectados por la guerra. Iniciativas como el Plan

Marshall tienen como objetivo la apertura comercial, ejecución de programas

sociales, apoyo a las mujeres, educación. Estos son los primeros acercamientos a la

formulación de proyectos encaminados al bienestar de la calidad de vida de la

sociedad, con mayor relevancia y participación mundial.

El concepto de desarrollo y planeación son dos principios que ayudaron a la

reconstrucción de las economías.

Se puede definir la administración como la ciencia encargada de planear,

organizar, dirigir y controlar los recursos humanos, financieros, materiales y

tecnológicos de una organización.

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1.1. La Gerencia Social

La gerencia social inicia desde que los organismos internacionales que se

propusieron mitigar impactos sociales, los cuales eran medidos por indicadores de

gestión, que arrojaron como resultado el uso inadecuado de los recursos que

estaban destinados al desarrollo social.

Una de las alternativas para mitigar este impacto fue la Gerencia Social, entre

sus características hay una en particular que consta de incluir acciones tanto internas

como externas. En las internas se involucra empleados, talento humano, entre otras;

en las externas se debe beneficiar a la comunidad partiendo de la gerencia social.

La gerencia social está relacionada con la Responsabilidad Social

Empresarial, que es la contribución de las organizaciones y con propiedad al

desarrollo social (Económico – Ambiental) voluntariamente; también es importante el

Capital Social, según Francis Fukuyama.

Representa el conjunto Instantáneo de valores y normas informales,

compartidas por miembros de un grupo de personas que le permiten cooperar entre

ellos (Fukuyama, 1967).

La Gerencia Social es una parte de la gestión pública y privada, teniendo en

cuenta las características de los servicios sociales; los programas sociales deben ser

identificados y caracterizados:

La complejidad e incertidumbre rodea la ejecución de un programa

social.

La ejecución de programas sociales, se encarga cada vez menos a una

sola organización.

En la ejecución de cualquier programa social, existe un gran número de

instancias o centros de decisión en los niveles jerárquicos.

(Sulbrandt, 2002)

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1.2. Américalatina

En América Latina existen diversas teorías sobre el desarrollo económico de las

diferentes economías, las cuales logran su independencia económica, diseñando su

propio sistema económico o tomando como referencia los modelos económicos de

diferentes culturas o sociedades que han tenido éxito en el mismo, en el articulo “DE

LA ORDEN CEPALINA DEL DESARROLLO AL NEUROESTRUCTURALISMO EN

AMÉRICA LATINA” de Héctor Guillén Romo (2007), toma como referencia el

desarrollo de la economía latinoamericana, la cual surge después de la Segunda

Guerra Mundial, los países disponían a mediados del siglo XX un sistema netamente

industrial de bienes de consumo, contaban con un sistema de educación superior y

de investigación, que es la base para que toda economía logre su evolución frente a

las demás.

La educación de las nuevas generaciones en todo país aporta un valor

agregado para mejorar la calidad de la economía, tomando como ejemplo el que

plantea el artículo de Albert Hirschman (1853), expone que en Chile el economista y

asesor económico francés Jean Gustave Courcelle (1853), fue contratado en 1853

como asesor oficial para dictar cursos de economía en la Universidad de Chile en

Santiago, con su prestigio de extranjero logró que se creara una ley o norma

bancaria en donde otorgaba libertad total para constituir bancos a personas con

solvencia económica, con la posibilidad de emitir moneda con limitación de que el

dinero no excedieran el 150% del capital del banco, como garantía para responder

con sus obligaciones y garantía para los clientes.

Courcelle, logró que el sistema de protección se redujera ampliamente en el

mundo académico imponiendo un celo doctrinal a sus estudiantes, quienes más

tarde se convertirían en Políticos (ROMO, 2007).

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En vista de los resultados obtenidos por Courcelle, varios economistas del

mundo lo despreciaban por el tipo de planteamientos e ideales con los que Courcelle

difundía su conocimiento, un grupo de economistas (Raul Prebish, Celso Furtado,

Juan F. Noyola, Aníbal Pinto, Jorge Ahumada, Oswaldo Sunkel, entre otros), quienes

agrupados con la reciente Comisión Económica para América Latina buscando la

libertad de ideales ajenos, es decir que los ideales de los economistas de los países

del centro, no tuvieran tanta incidencia en los países que quieren independizarse

económicamente (ROMO, 2007).

Dentro del contexto anteriormente mencionado, surge la siguiente pregunta de

investigación:

¿Cómo comprende el Administrador de Empresas de la Universidad de San

Buenaventura sede Bogotá, su papel con respecto al desarrollo social?

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2. JUSTIFICACIÓN

La presente investigación se realiza con el fin de identificar cómo el administrador de

empresas de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, concibe el concepto

de Desarrollo Social desde su formación como profesional en la academia, porque

ha adquirido gran variedad de conocimientos difundidos por los principios y valores

de la Universidad.

Hoy en día, los Administradores de Empresas basan su formación en la

reducción de costos, consumo de recursos naturales, con el fin de obtener una

utilidad o ganancia, dejando a un lado el Desarrollo Social, es importante iniciar una

formación en las nuevas generaciones, para iniciar un cambio radical en la sociedad.

Para comprender el papel del administrador de empresas bonaventuriano se

debe abordar la Administración desde el Desarrollo Social y preguntarse ¿En qué

parte de la historia tiene su importancia? ¿Cómo se ha destacado con el paso del

tiempo con respecto a la gerencia social?

Hoy en día las universidades establecen los planes de estudio de las

diferentes carreras que ofrecen, siendo avaladas por el Ministerio de Educación,

quien lo certifica para ofrecer legalmente un servicio de formación educativo a la

sociedad. Vale la pena identificar qué incidencia tienen los planes de estudio

establecidos por las universidades, junto a sus ideales y principios, sobre los

estudiantes egresados o que se encuentran por terminar su pensum de la carrera

profesional.

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3. OBJETIVOS

Objetivo General

Determinar cómo comprende el administrador de empresas de la Universidad de San

Buenaventura sede Bogotá, su papel con respecto al desarrollo Social.

Objetivos Específicos

• Determinar los antecedentes que han caracterizado la formulación del

desarrollo social.

• Identificar los elementos conceptuales que fundamentan la formulación de la

gerencia social desde la perspectiva de los administradores.

• Determinar la percepción de la gerencia social, como contribución al

desarrollo, en los administradores de empresas de la universidad de San

Buenaventura sede Bogotá.

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4. ANTECEDENTES

Los primeros acercamientos administrativos hacia el bienestar o mejora de la calidad

de vida de los empleados, tuvieron sus principios en el año 1901 y la planeación de

estrategias (Gantt, 1901).

Henry Gantt, más conocido como El Humanista, realizó aportes significativos a

la administración, apoyando el área de producción mediante la búsqueda de mejorar

las condiciones de vida de los empleados, en donde los empleados adquirían una

bonificación por tarea realizada, a parte del sueldo acordado. El elemento humano,

es el más importante de todos los problemas administrativos (Gantt, 1901).

Otro de sus aportes fueron las políticas a los empleados; así ayudo al desarrollo del

pensamiento administrativo, sin salir del enfoque humanista.

La Administración Clásica

Esta teoría tiene sus inicios en Francia, en donde el Ingeniero de Minas Henri Fayol

(1841-1952), logro salvar de la quiebra una compañía de metalúrgica de Francia en

donde trabajaba.

El aporte de Fayol para la Administración, inicia desde un estudio que somete

a la empresa en donde trabajaba, estableciendo como partida la estructura

organizacional de la compañía, después de varios años de análisis sobre los

procesos, estrategias, objetivos y control constante logra construir la doctrina-

Fayolista (Chiavenato, 2005).

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Teoría de Fayolista

Esta teoría está fundamentada en seis (6) grupos:

Las Funciones Técnicas

Todas las actividades que se realizan a la hora de transformar la

materia prima en productos o servicios, según el objetivo de la compañía,

para esto se requiere de personal tecnificado con suficiente conocimiento para

ejecutar actividades específicas.

Las Funciones Comerciales

Esta función hace referencia a todas las actividades relacionadas con

las ventas y circulación de productos o servicios de la organización, se debe

tener suficiente conocimiento en mercadeo, conocimientos en los costos y

venta de los precios.

Las Funciones Financieras

Esta función hace relevancia hacia la optimización de los recursos y

capital de la organización.

Las Funciones de Seguridad

Fayol hace referencia al cuidado de los equipos, recursos y el personal

de la organización.

Las Funciones Contables

Fayol establece que toda organización debe contar con toda la

información contable al día, para conocer muy bien la empres, facilitando la

toma de decisiones en un momento dado.

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Las Funciones Administrativas

Fayol las clasifica de la siguiente manera:

o Preveer (Planear): anticiparse hacia el futuro y reestructurar el plan de

acción para mitigar un impacto en la compañía.

o Organizar: estructurar toda la infraestructura que requiera la empresa

para la ejecución de las actividades necesarias para su operación

eficientemente.

o Mandar: dirigir al personal de la empresa de una forma adecuada para

garantizar la ejecución de sus actividades.

o Coordinar: armonizar todas las actividades y esfuerzos de una

organización.

o Controlar: vigilar todas las actividades acordadas dentro de la

organización (Ramírez, 1997).

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La Administración Científica

Se puede definir como el conjunto de ideas, métodos, principios y recomendaciones

prácticas para obtener buenos resultados.

Taylor estableció los siguientes elementos que intervenían en la

administración científica:

Estudio de los patrones de producción

Estandarización de los implementos que se utilizan

Planeamientos de tareas y labores a utilizar

Principio de la excepción y supervisión máxima

Utilización de elementos seguros para economizar el tiempo

Asociar una idea de un incentivo por cada tarea bien hecha (Nuñez, 2009).

Estos elementos abordan todo un proceso y conocimientos que abarcan el

desarrollo de actividades económicas.

La necesidad de investigación de estos economistas, administradores,

profesores, reúnen todas las características y condiciones, para lograr mejora de los

procesos administrativos, para ello analizaron el comportamiento humano, la

producción, conocimiento, el entorno. Como conclusión, es evidente que la calidad

de vida de los empleados y el entorno en que laboran son significantes para la

administración, porque el clima laboral en que los empleados desarrollan sus

actividades tiene un gran impacto en su rendimiento laboral.

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5. MARCO REFERENCIAL

CONTEXTO DEL DESARROLLO

5.1. El subdesarrollo

A finales de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos era considerada una

máquina productiva incesante y establecieron una campaña política a escala global,

que los hiciera reconocidos y diferenciadores; en el año 1949 en la posesión del

presidente Truman, se abrió la era para el mundo, la era del DESARROLLO.

“Debemos emprender un nuevo programa audaz que permita que los

beneficios de nuestros avances científicos y nuestro progreso industrial sirvan para la

mejoría y el crecimiento de las áreas subdesarrolladas” (Truman, 1949).

Anteriormente, el tema de desarrollo ya había sido abordado por Wilfred

Benson en 1942, quien era miembro del secretariado de la oficina internacional del

trabajo, Benson se refería a las áreas sub-desarrolladas.

En 1944 Rosestein- Rodan siguió hablando de áreas económicamente

atrasadas, como principio para implementar nuevas estrategias para lograr una

evolución. Arthur Lewis hablaba sobre las brechas entre las naciones ricas y pobres.

En conclusión, el desarrollo connota por lo menos una cosa, escapar de una

condición indigna llamada subdesarrollo (Esteva, 2006)

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5.2. Desarrollo

El desarrollo se puede considerar como un objetivo que permite a las organizaciones

a orientarse hacia el cambio, ya sea mejorando sus procesos y a su vez la calidad de

vida de los miembros de la organización; hoy en día el nivel de desarrollo ha

evolucionado a un ritmo bastante considerable, la necesidad de adquirir o mejorar las

condiciones de vida del ser humano, mediante los procesos que le permitan mejorar

la calidad de vida.

En los años 1759 y 1859 Darwin y Wolff decían que el desarrollo evolucionó

de una noción de transformación que supone un avance hacia la forma apropiada

de ser una concepción de cambio, que implica encaminarse hacia una forma

cada vez más perfecta. (Esteva, 2006)

Existen varias propuestas sobre el desarrollo como:

El desarrollo como movilización política según Julius Nyerere, va

encaminada a ejercer el desarrollo desde los movimientos

políticos, con el fin de generar una estructura firme, que permita

a las economías ser autosuficientes.

El etnodesarrollo, esta propuesta radica en: “revolucionar el

estado y acompañar un proceso latinoamericano en el que

surjan nuevas formas de organización territorial que superen los

estados fragmentarios y momentáneos existentes que sirven a la

disgregación social, política y productiva de los pueblos

latinoamericanos subordinándolos a un orden neocolonial.”

(CENDA, 2008)

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El desarrollo de abajo hacia arriba (Jimok Omo-Fadaka), esta

propuesta consiste en optimizar integración de las economías

desde una mirada económica, política y social con el fin de ir

aumentando el nivel competitivo de la economía.

El desarrollo participativo según Orlando Fals Borda, se centra

en la participación social, económica, política y social, con el fin

retroalimentar sus alcances y así lograr que la economía se

desarrolle.

Estas propuestas fueron alternativas para el cambio en la sociedad,

desde diferentes puntos de vista.

Arturo Escobar decía en su libro (La Invención del Tercer Mundo) que toda

sociedad está limitada por factores económicos y que en el siglo XIX uno de los

factores que llevó al cambio económico fue la Ganancia o Utilidad; el sistema de

mercado auto-regulado se derivó a este principio. (Escobar, 2007)

Las economías al ver que mediante el comercio estaba generando utilidades

empezaron a ampliar sus rutas comerciales y a buscar utilidades, mediante el

intercambio de mercancías o venta de las misma, como dice Arturo Escobar el

principio de auto-regulación se estaba cumpliendo.

El desarrollo depende de construir al mundo como imagen, para que el “todo”

pueda ser captado ordenadamente, como una parte de una estructura o sistema

(Currie, 1979).

Esta cita hace referencia al significado de la palabra DESARROLLO, en donde

esta se concibe en ordenada o bien estructurada, a medida que se va construyendo

el MUNDO.

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5.3. La Planificación

La planificación se lleva a cabo desde los miembros de una organización escolar,

deportiva, religiosa, armada o empresarial. La mayoría mantiene una estructura

formal, pero lo que tiene en común son planes, metas, objetivos y ser líderes. Antes

de iniciar un plan organizacional, se deben determinar los resultados que se

pretenden alcanzar.

La planificación es necesaria para casi todos los aspectos cotidianos de la

vida, desde las actividades comerciales hasta las conductas humanas, se caracteriza

por establecer las metas correctas y después de lograr los medios necesarios para

garantizar el buen funcionamiento; La planificación afronta la inseguridad y es la

principal función de la Administración.

Características de la Planificación

La planificación es una actividad continua y unitaria; en donde se pretende incidir

sobre aspectos de la realidad (Quintero Pedraza, 2009).

Es un proceso que debe ser preparado con anterioridad.

Es una actividad práctica, es decir se planifica y se ejecuta.

Siempre relaciona al futuro.

Está encaminado al cumplimiento de objetivos.

Principios de la Planificación

Los principios son:

Carácter Científico: se basa en el conocimiento y empleo de leyes económicas

y objetivas.

Unidad de la planificación: es el sistema de planes de la economía.

Carácter directivo: se caracteriza por que el plan tiene fuerza y cumplimiento

obligatorio.

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Continuidad de la planificación: se debe seguir un proceso de planeación.

Estabilidad de la planificación: No se debe alterar en lo mínimo, lo que se

planificó no puede alterar los resultados esperados.

Objetivos de la Planificación

Pronosticar su ocurrencia

Prever las necesidades

Conseguir el cumplimiento de los objetivos perseguidos

Etapas de la Planificación

Conocimiento: es la información con la que se cuenta en el momento.

Imaginación: se determinan la proyección de las metas u objetivos a

alcanzar.

Realismo: todos los objetivos y metas deben ser factibles.

(Quintero Pedraza, 2009)

En 1945 después de la Segunda Guerra Mundial y con una serie de cambios

que se venían dando en todo el mundo, la administración de los recursos

económicos, humanos y naturales tuvo mayor importancia que nunca; empezando

por la reconstrucción de Europa y Japón, las empresas se enfocaron en un objetivo

específico, el cual era generar utilidades y ser mas competitivos frente a los

competidores, aportando al país desarrollo económico; Estados Unidos ayudó a la

reconstrucción de muchos países ya que contaba con el poder y los recursos

necesarios, el Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, entre otros, el fin de

estas organizaciones era la optimización de los recursos, primero fueron

económicos, la gestión del talento humano y una serie de factores que iban

apareciendo y desde ahí, se ve una perspectiva de la gerencia social.

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5.4. El Desarrollo Económico en Américalatina

Según el artículo publicado por la revista de la CEPAL No. 82 “Construyendo El

Enfoque de Desarrollo Económico Social” (2000) hace referencia desde la

perspectiva del desarrollo económico local se lleva a cabo al identificar los valores o

recursos territoriales con los que cuenta cada economía como:

La identidad.

La diversidad y flexibilidad.

La Productividad.

Esta teoría hace referencia a la Teoría de la Organización Industrial de Alfred

Marshall en 1890 y su concepto de organización no solo se enfoca en la capacidad

industrial como un planteamiento sistémico, en donde la integración empresarial con

su entorno se fortalece al trabajar por un fin en un territorio, vale la pena citar lo

siguiente como conclusión:

Los sistemas productivos locales son pues los referentes territoriales o

unidades en los que las economías externas locales; supera así el análisis según

tipos de empresa (Kliskberg Y Tomassini, 2000).

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Origen y objetivos de las iniciativas de desarrollo económico local en

Américalatina

Al no implementar las mejores prácticas, el origen de las iniciativas de desarrollo

económico local en América Latina no responde a una sola causa y surgen como la

relación a las situaciones de crisis económicas locales y la falta de políticas

apropiadas desde el nivel central del Estado.

Los principales objetivos de iniciativas de desarrollo económico local en América

Latina son:

Valorización mayor de los recursos endógenos de cada ámbito local tratando

de impulsar actividades de diversificación productiva y promoción de nuevas

empresas locales.

Organización de redes locales entre actores públicos y privados para

promover la innovación productiva y empresarial del territorio.

Establecimiento de consorcios intermunicipales a fin de incrementar la eficacia

y eficiencia de las actividades de desarrollo local.

Búsqueda de nuevas fuentes de empleo e ingresos a nivel local.

Promoción de actividades de desarrollo científico y tecnológico a nivel

territorial.

Creación de nuevos instrumentos de financiamiento para atender a las

microempresas y pequeñas empresas locales.

Superación de las limitaciones del enfoque asistencialista implícito en los

fondos de inversión social y en los programas de luchas contra la pobreza.

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Albuquerque hace referencia a los temas u objetivos de mayor impacto en los

que se deben basar las economías que están en vía de desarrollo, una vez

identificadas todas las fortalezas y debilidades se deben plantear metas y estrategias

para cumplirlas (Alburquerque, 2004).

Elementos Básicos de las Iniciativas de Desarrollo Económico

(Albuquerque, 2004).

Según el documento de Arlene B. Tickner “Relaciones de Conocimiento Centro-

Periferia: Hegemonía, Contribuciones Locales e Hibridización” (2004) les

permite identificar los inicios de la etapa de Subdesarrollo a Desarrollo, con las

diferentes teorías en las que se basa el autor, dando origen a una nueva escuela La

Dependencia, la cual surge de la lucha por dos escuelas y efectos de sus

propuestas.

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5.5. La Teoría de la Modernización y El Pensamiento Cepalino

Esta teoría se caracteriza por las formas en que el subdesarrollo se ha analizado

históricamente en América Latina. En los años 50 y 60 tendieron a coexistir dos

escuelas con diferentes visiones, sobre este fenómeno:

La escuela de la modernización o desarrollista y fue creada en Estados

Unidos.

La escuela Cepalina liderada por Raul Prebisch, quien fue el primer director de

la comisión económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

La Teoría de la Modernización

Esta teoría se caracterizó por explicar el subdesarrollo y la modernización como un

proceso lineal, mediante el cual diferentes sociedades adquieren valores

occidentales, que permiten realizar o evolucionar de ser ciudades o países

tradicionales a modernas (Tickner, 2002).

En este artículo Tickner, establece una hipótesis por Valenzuela en 1978.

Las instituciones y las actitudes características de las sociedades

tradicionales constituían la causa principal del subdesarrollo en la región, así como el

mayor obstáculo a su modernización (Valenzuela y Valenzuela, 1978).

Con esta hipótesis pueden concluir que la actitud y las características son las

principales causas u obstáculos para evolucionar de ciudades o países tradicionales

a modernas.

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En conclusión, como resultado de la teoría de la modernización se puede

apreciar la caracterización de los países en desarrollo como sociedades duales en

las que coexisten zonas tradicionales, atrasadas, por lo general agrícolas y zonas

dinámicas, modernas e industriales.

La modernización se logra por medio de la adquisición de los valores

occidentales modernos, los cuales están materializados en:

Partidos políticos.

La democracia.

La división real de poderes (legislativo, los diferentes gremios, entre otros).

El Pensamiento Cepalino

En diferencia con la teoría de la modernización, que intentó explicar el subdesarrollo

de América Latina en función de las dinámicas propias del sistema internacional

capitalista y no como producto de carencias preexistentes en los países de la región,

el pensamiento CEPALINO busca ilustrar como la expansión del Capitalismo, la

división internacional del trabajo y la inserción de las economías latinoamericanas

dentro del sistema global de producción de relaciones frecuentes entre los países de

la periferia (Tickner, 2002).

La concentración de la producción en los bienes primarios fue identificada

como la causa principal de las relaciones comerciales desiguales, sufridas por los

países latinoamericanos, dada la inestabilidad de su demanda en términos de precio

ingreso (United Nations – ECLA, 1950).

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En respuesta a esta causa La CEPAL señalo la necesidad de orientar la

producción de la región hacia los bienes de mano factura, para que las economías

fueran menos vulnerables a los cambios del mercado global, dando inicio a la

industrialización para evitar las importaciones y era regulado por el estado.

La CEPAL también impulsó procesos de integración en América Latina, para

incrementar la capacidad colectiva de los países para relacionarse con el capitalismo

global y protegerlo de sus efectos negativos (Cardoso, 1974).

Después de muchas intervenciones entre las dos escuelas y presentar propuestas a

los diferentes temas, se dio origen a una tercer Teoría:

La Teoría de la Dependencia

Esta teoría inicia a raíz de los resultados y crisis que dejóla industrialización, evitando

las importaciones, esta escuela nace de la estructura Cepalina, en el momento en

que trató de corregir, cuando percibía algunas limitaciones.

Después de que el pensamiento Cepalino y la dependencia hicieron énfasis en

la división internacional del trabajo como el principal obstáculo para la realización del

desarrollo nacional.

“La dependencia no es una condición estática sino que cambia

constantemente como resultado de transformaciones en el capitalismo

global, así se afirma que el desarrollo tampoco constituye en proceso

lineal y uniforme como lo supone la teoría de la modernización y la

escuela de la CEPAL” (Tickner, 2002).

En esta cita Tickner, hace referencia a que la dependencia no es constante

sino que puede presentar fluctuaciones o cambios, teniendo en cuenta los diferentes

cambios de la sociedad, a su vez el desarrollo es semejante, ya que no es constante

como lo establecían las dos escuelas.

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6. METODOLOGÍA

Aplicación de un Enfoque Cualitativo

En este informe de investigación se maneja un enfoque cualitativo, ya que se realiza

una exploración – interpretativa, mediante documentos, en la búsqueda de

significados e interpretaciones.

Se mantiene una postura de investigación cercana, sujeta a los parámetros de

comprensión; es decir, existe una relación entre el investigador y el sujeto.

La estrategia de la encuesta, se emplean herramientas gráficas como mapas

mentales para facilitar el proceso de entendimiento y extraer lo más significativo para

la investigación que se está realizando. La imagen de la realidad social que se tiene

en el proyecto está socialmente construida por los miembros de la sociedad.

El origen de los datos adquiridos es textual y detallado, se realiza una

descripción específica mediante reseñas y mapas mentales, con el fin de adquirir los

principios del comportamiento del tema de investigación.

Fuentes secundarias

• Reseñas Formato Excel, para Control de Lecturas.

• Mapas Conceptuales en X-mind.

• Análisis de Contenido.

Fuentes primarias

• Se implementó encuestas estructuradas, con el fin de obtener los resultados

de las variables que se quieren medir.

28

7. POBLACIÓN

Estudiantes de Administración de Empresas de la universidad de San Buenaventura

Bogotá de VIII, IX semestre.

Actualmente se encuentran distribuidos así:

VIII semestre 46 estudiantes

IX semestre 72 estudiantes

TOTAL 118 estudiantes de Administración de Empresas

29

8. MUESTRA

Concepto Variable Instrumento de inv.

SUBDESARROLLO

Progreso

Fortalezas

¿Conoce usted, desde la

formación relacionada

con la carrera, acerca del

origen del subdesarrollo?

¿Cuáles son las

principales características

para identificar una

economía

subdesarrollada?

DESARROLLO

INICIO

¿Cuáles han sido los

aportes de las economías

desarrolladas en pro del

desarrollo en América

latina?

LA PLANIFICACION

ETAPAS

Según el conocimiento

adquirido dentro de la

universidad, usted

identifica las etapas de la

planeación como:

30

9. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

9.1. Análisis e Interpretación de Resultados

Se realizó una encuesta con cuatro preguntas estructuradas, a diez (10) estudiantes

de VIII semestre y a diez (10) estudiantes de IX semestre de Administración de

Empresas de la Universidad de San Buenaventura Bogotá, las cuales fueron

consolidadas así:

Tabla # 1

1. ¿Conoce usted, desde la formación relacionada con la carrera, acerca del origen del subdesarrollo?

SEMESTRE

VIII IX

A) SI 7 9

B) NO

3 1

10 10 TOTAL

Dentro de los estudiantes encuestados de VIII y IX semestre de

Administración de Empresas de la Universidad de San Buenaventura Bogotá, 16

estudiantes que corresponden al 80% de la muestra, afirman que tienen

conocimiento acerca del origen del subdesarrollo, tomando como referencia el plan

de estudios de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, el cual incluye

materias como Fundamentos de Ciencias Empresariales, abordado temas como las

diferentes teorías de la Administración y tipos de escuelas clásicas; otra materia es

Estrategia Empresarial, la cual aborda temas de diferentes herramientas

administrativas investigadas por diferentes autores para garantizar el éxito de una

organización.

31

Gráfico #1

Cabe resaltar que la Universidad San Buenaventura Bogotá, durante el

periodo de formación de los estudiantes dicho anteriormente, ha dado a conocer

temas acordes al origen del subdesarrollo, es por esta razón que el porcentaje de

respuestas afirmativas es superior a la mitad de los encuestados.

Tabla #2

2. ¿Cuáles son las principales características para identificar una economía subdesarrollada?

SEMESTRE

VIII IX

A)

Mantiene un PIB muy bajo frente a otras economías desarrolladas, posee necesidades financieras y económicas

4 5

B) Su población no cuenta con

una calidad de vida digna 2 4

C) Todas las anteriores

4 1

10 10 TOTAL

32

Según los resultados que arroja la tabulación de la segunda pregunta de la

encuesta, se evidencia que el 25% de los estudiantes encuestados cuentan con un

conocimiento claro y completo de las principales características de una economía

subdesarrollada; el porcentaje restante tiene conocimiento básico lo que se entiende

como una economía subdesarrollada.

Gráfico # 2

3. ¿Cuáles han sido los aportes de las economías desarrolladas en pro del desarrollo de América Latina?

SEMESTRE

VIII IX

A)

Amortiguar los cambios constantes del mercado, estableciendo estrategias para controlar la economía de un país.

6 5

B)

Ingreso de nueva tecnología y mano de obra calificada y económica

2 2

C) Todas las anteriores

2 3

10 10 TOTAL

33

Dentro de los aportes de las economías desarrolladas en pro del desarrollo en

América Latina, el amortiguar los cambios constantes del mercado estableciendo

estrategias para controlar la economía de un país, fue la respuesta más seleccionada

gracias al enfoque administrativo y económico con la que cuentan los estudiantes de

la facultad.

Gráfico # 3

Comparando los resultados de la encuesta a los estudiantes bonaventurianos,

con el plan de estudios de la Facultad de Administración de Empresas de la

Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, es evidente que la universidad ha

diseñado un plan de estudios suficientemente efectivo, ya que los resultados fueron

los esperados en donde el 55% de los estudiantes tiene conocimiento sobre los

aportes de las economías desarrollas en pro del desarrollo en Américalatina.

34

Tabla # 4

4. Según el conocimiento adquirido dentro de la Universidad de San Buenaventura Bogotá, usted identifica las etapas de la planeación como:

SEMESTRE

VIII IX

A) Conocimiento, Imaginación y Realismo.

6 9

B)

Conocimiento, Astucia y Razonamiento

4 1

C) Imaginación, Astucia y Realismo

0 0

10 10 TOTAL

Del 100% de la muestra tomada el 75% de los estudiantes considera que las etapas

de la planeación son:

• El conocimiento

• La imaginación

• El realismo

Los conocimientos adquiridos en la academia permite a los estudiantes

establecer sus bases como administradores, aplicando diferentes estrategias y

metodologías en las organizaciones en las que lleguen a interactuar, gracias a

materias como:

Fundamentos de Ciencias Empresariales.

Fundamentos de Microeconomía.

Estrategia Empresarial.

Formulación de Proyectos.

35

Evaluación de Proyectos.

Investigación Aplicada.

Seminario de Investigación.

Práctica Profesional.

Estas materias son unas de las más destacadas que la Universidad de San

Buenaventura sede Bogotá, ha planteado dentro el plan de estudios dentro del

programa de Administración de Empresas.

Gráfico # 4.

Este resultado afirma que la universidad dentro de su pensum educativo ha

brindado un conocimiento enfocado a la formulación, evaluación de proyectos, temas

relevantes dentro de la planeación de estrategias.

36

10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El estudiante de Administración de Empresas de la Universidad de San

Buenaventura sede Bogotá, ha sido formado con principios franciscanos, valores que

son los que lo caracterizan y su formación en la academia, pasando por los

diferentes semestres, en donde el pensum académico que ofrece la Universidad,

está orientado a los diferentes cambios que se presentan en la sociedad y

necesidades de un mercado.

Teniendo en cuenta la problemática social que tiene Colombia, como lo es el

narcotráfico, desempleo, educación, alimentación, drogadicción, entre otras; la

orientación de la universidad hacia los estudiantes va enfocada a ofrecer a la

sociedad un profesional digno, cordial y competente para desenvolverse en cualquier

rama del trabajo, ya sea público o privado, garantizando un aporte al futuro de un

país.

Según el informe de investigación que se realizó, al analizar el marco

referencial (El Desarrollo, La Planeación, El Desarrollo Económico y las diferentes

teorías), las encuestas a la población a estudiar; les permiten identificar y

comprender, cuál es el estado del arte, es decir comprender dónde inicia, qué tipo

de relación existe entre sí, los diferentes conceptos y teorías que abordan la

problemática Social desde diferentes puntos de vista que tienen los diferentes

autores; la relación que existe entre estos conceptos es el enfoque que tienen,

porque buscan un fin común que es la evolución, mejorar las condiciones sociales de

una nación, al emplear la planeación se espera obtener un buen resultado.

37

Se concluye que el Administrador de Empresas Bonaventuriano, juega un

papel característico en pro del Desarrollo Social, gracias a los conocimientos

adquiridos durante su formación como profesional, que lo hacen competente al

conocer los principios o pilares en los que se basa la gerencia social, al conocer de

donde nace, cual ha sido su impacto en los diferentes continentes y países; los

aportes de los países desarrollados en pro de ayudar a los que se encuentran en vía

de desarrollo, al identificar como ha sido la evolución de las economías y la

implementación de nuevas teorías y prácticas con el fin de fortalecer las

competencias y debilidades de las naciones, garantizando la calidad de vida de su

población, en donde la equidad y políticas permitan el desarrollo o evolución de las

economías, siendo más competitivas a las constantes fluctuaciones o cambios del

mercado.

La problemática social de Colombia no es una de las destacadas entre otros

países, porque Colombia cuenta con suficientes recursos naturales, culturas, fauna y

flora, recursos que han sido recomendados a cuidar por parte de los Administradores

de Empresas bonaventurianos dentro de su formación académica, una economía

que se encuentra en vía de desarrollo es sometida a experimentar diferentes tipos de

modelos, que han tenido éxito en otras economías, generando constantes cambios

en las sociedades y generando conflictos sociales.

La Gerencia Social requiere de disciplina, valores y principios para garantizar

un impacto en la sociedad al satisfacer las necesidades, es por eso que los

administradores de empresas bonaventurianos están enfocados a mitigar los

impactos sociales del país brindando una adecuada optimización de los recursos,

una buena práctica de Gerencia Social, involucrándose con la RSE (Responsabilidad

Social Empresarial), ayudando a las organizaciones a ser más competitivas y

brindando un aporte social, en donde las organizaciones no solo busquen el bien

común, ya sea una entidad establecida con ánimo de lucro no sin él, garantizando

su compromiso con la sociedad y con la Tierra, porque en la mayoría de las veces

las organizaciones toman provecho de ella.

38

Para ejercer una buena práctica de Desarrollo Social, el Administrador de

Empresas bonaventuriano está en la capacidad de proporcionar modelos o

esquemas que permitan la ejecución de proyectos, implementando las herramientas

que le fueron enseñadas en la academia, como lo es el Ciclo Administrativo PHVA

(Planificar, Hacer, Verificar y Actuar), que es uno de las herramientas que le permite

realizar una planeación detallada, mantener un control sobre los procesos que se

estén ejecutando y realizando las correcciones pertinentes para cumplir con el

resultado esperado.

La planeación es un eje que determina el éxito o fracaso de los proyectos, es

por eso que los Administradores bonaventurianos se encuentran capacitados para

desempeñar cualquier cargo, de acuerdo al análisis que se realizó, sobre la

Planificación, esta se lleva a cabo desde que el hombre hace parte de las diferentes

organizaciones como la escolar, deportiva o empresarial, ya que todas las

organizaciones tienen planes u objetivos a ser líderes o a cumplir un fin en la

sociedad; entre las características de la planeación según (Quintero Pedraza, 2009),

quien dice que entre las principales características de la planeación, debe ser un

proceso preparado con anticipación, de carácter práctico, expuesto o planeado

durante un periodo de tiempo, ya sea a corto, mediano y largo plazo; encaminado a

cumplir los objetivos de la organización.

El desarrollo económico como tema general juega un papel importante en la

sociedad, gracias a la globalización, la apertura de nuevos mercados facilita el

crecimiento empresarial de las organizaciones y a su vez ingresa al país nueva

tecnología de punta, facilitando y exigiendo a las organizaciones a ser más

competitivas y a ampliar sus fronteras de mercados, con el fin de optimizar sus

recursos y mejorar su estabilidad financiera.

Uno de los principales inconvenientes de Colombia, es que no hay un plan de

gobierno general, en donde antes de que se realice una elección presidencial, debe

existir un plan de desarrollo común, en donde el candidato que quede, debe cumplir

con la propuesta de su plan de gobierno y cumplir con la propuesta establecida antes

39

de que inicie el proceso de elección; es decir que el gobierno debe planear un

modelo como el esquema que maneja la ONU (Organización de Naciones Unidas),

como las metas del Milenio, con el fin de que durante cada gobierno presidencial se

debe cumplir con los requisitos establecidos, garantizando un plan continuo, con el

fin evitar el uso inadecuado de los recursos, de esta forma se ejerce una vez más la

planeación de estrategias para la optimización de recursos, este es un ejemplo que

permite identificar cual ha sido uno de los errores que se está cometiendo, de ahí

parte la planeación para evitar este tipo de incidentes y optimizar los recursos y

obtener los mejores resultados.

Según el resultado de las encuestas realizadas a los estudiantes de

Administración de Empresas de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, el

80% de los estudiantes afirma que tiene conocimiento sobre el origen del

subdesarrollo, este porcentaje evidencia que la Universidad ha abordado estos

temas de interés hacia los estudiantes, junto con los problemas de interés social del

país.

La universidad es otro ejemplo muy claro en donde la planeación juega un

papel muy importante antes de iniciar un periodo académico, ajustando todas la

necesidades que requieren los estudiantes, las metas y objetivos que la universidad

quiere alcanzar, analizando en número de estudiantes matriculados con relación a

los docentes que se requieren; si la universidad implementara un sistema de

planeación inadecuado, al final del semestre académico los resultados esperados no

serían los mejores.

Se puede concluir que los estudiantes de Administración de Empresas de la

Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, están en toda su capacidad para

jugar su rol como profesionales en pro del Desarrollo Social; mediante el empleo de

herramientas, que durante su formación en la academia le fueron enseñadas, los

administradores se caracterizan por la optimización de los recursos y generar un

rendimiento en las organizaciones en las que se desempeñan, se caracteriza por ser

metódico, analista y coordinador de los procesos de toda organización.

40

En el programa de Administración de Empresas de la Universidad de San

Buenaventura sede Bogotá, cuenta con un plan de estudios estructurado, con el fin

de garantizar al estudiante el conocimiento y herramientas que lo hacen más

competente desarrollando su compromiso con la sociedad y el país.

El plan de estudios del programa de Administración cuenta con materias como:

Fundamentos de Ciencias Empresariales.

Fundamentos de Microeconomía.

Coyuntura Económica.

Estrategia Empresarial.

Formulación de Proyectos.

Evaluación de Proyectos.

Investigación Aplicada.

Seminario de Investigación.

Práctica Profesional.

Las cuales proporcionan al estudiante entender el concepto de Gerencia y la

relación que tiene con la sociedad, sus necesidades y derechos, deberes, siendo

competentes y profesionales en toda labor realizada, al entender cómo opera la

estructura organizacional, es fácil identificar cuáles son las variables que se ven

afectadas, permitiendo tomar la decisión adecuada para corregirla y minimizar el

riesgo que la variable genere, es el caso de la problemática social.

Gracias a las diferentes teorías como la administración Clásica y los aportes

de los diferentes economistas, administradores, ingenieros, como Fayol, quien

establece su teoría desde el análisis de su entorno, desde el cómo opera una

organización, hasta como llegan sus productos o servicios al consumidor final,

diseñando así la doctrina Fayolista; estos aportes han evolucionado sin cambiar su

estructura, estos autores han brindado un aporte significante en la actualidad, gracias

41

a sus diferentes planteamientos y teorías, han permitido diseñar diferentes modelos

económicos en varios países, algunos con muy buenos resultado y otros que no son

los más viables.

Por último vale la pena resaltar que el estudiante de Administración de Empresas de

la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, comprende su papel con respecto

al desarrollo social, como un compromiso que adquiere al iniciar su formación como

administrador de empresa bonaventuriano, garantizando una postura ética, moral,

compuesta por derechos y deberes en la sociedad, está en toda la capacidad de

analizar, planear, ejecutar, corregir y obtener los resultados esperados; gracias a su

formación en la academia le es fácil identificar la problemática social del país y ser

competente para la sociedad.

42

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