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UNIVERSIDADE CEUMA – UNIVERSIDADE CEUMA REITORIACOORDENADORIA DO CURSO DE ENGENHARIA AMBIENTAL

ENGENHARIA AMBIENTAL

São Luís

2018

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1 Objetivos do Curso

1.1 Objetivo Geral

O objetivo geral do curso de Engenharia Ambiental da Universidade

CEUMA é formar Engenheiros Ambientais com uma sólida base de conhecimentos

científicos, dotado de consciência ética, visão crítica e com base sólida em

engenharia, aptos a solucionar problemas e atuar em equipes multidisciplinares,

com uma visão aprofundada das necessidades de preservação, controle e

recuperação ambiental comprometidos em atender às demandas da sociedade com

vistas às políticas de desenvolvimento sustentável.

1.2 Objetivos Específicos

Os objetivos específicos do Curso de Engenharia Ambiental da

Universidade CEUMA são:

- Fornecer uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva,

buscando a resolução de problemas, considerando seus aspectos políticos,

econômicos, sociais, ambientais e culturais.

- Dar capacitação ao egresso do curso para identificar e propor soluções

técnicas aos problemas da sociedade, através do domínio e utilização de

conhecimentos tecnológicos aplicados na área da Engenharia Ambiental.

Proporcionar ao egresso competência para atuar em sistemas de

administração, planejamento e gerenciamento ambiental.

Proporcionar ao egresso uma forte formação em disciplinas em áreas

de controle da poluição, prevenção e remediação de sítios ambientais.

- Estimular no estudante a absorver e desenvolver novas tecnologias,

dentro de uma postura de permanente busca da atualização profissional.

- Ser um curso completo, mantendo o forte embasamento técnico, mas

formando engenheiros comprometidos com as relações humanas, éticas, sociais e

econômicas.

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Ser um curso completo, mantendo o forte embasamento técnico, mas

ressaltando a formação nas áreas humana e de gestão.

Fornecer embasamento sólido que permita ao aluno dar

prosseguimento a seus estudos em pósgraduação.

2 Perfil do Egresso

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de

graduação em engenharia instituídas pela Resolução CNE/CES nº 11 de 2002, a

Universidade CEUMA vem aprimorando a matriz dos cursos de engenharia,

flexibilizando seus currículos de forma a permitir que seus egressos possam

acompanhar, no exercício de sua profissão, as mudanças socioeconômicas e

tecnológicas por que passam a economia mundial.

Essa flexibilidade curricular possibilita a formação de engenheiros

ambientais, preparados para a diversidade de conhecimentos necessários para a

solução dos mais diversos problemas neste campo da engenharia.

O egresso formado pela Universidade CEUMA será comunicativo nas

formas oral, gráfica e escrita, de modo claro e eficiente; generalista, crítico, criativo,

empreendedor, proativo e inovador na identificação e resolução de questões

ambientais; colaborativo e envolvido com o trabalho interdisciplinar e em equipe;

comprometido com sua permanente atualização profissional; ético e humanista no

atendimento às demandas socioambientais e ciente de sua responsabilidade técnica

e profissional; e crítico na identificação e resolução de problemas ambientais,

considerando aspectos técnicos, políticos, econômicos, sociais e culturais.

3 Competências e Habilidades

O Engenheiro Ambiental formado pela Universidade CEUMA terá

competências multidisciplinares integrando-se aos profissionais ligados aos

processos produtivos sustentáveis. Desenvolve projetos na área ambiental e pode

atuar em diferentes setores empresariais públicos e privados, órgãos relacionados à

administração pública e ao meio ambiente, ensino, desenvolvimento e pesquisa,

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bem como atuar no terceiro setor da economia por meio de prestação de serviços

em empresas de consultoria e/ou de forma autônoma.

Ao concluir o Curso de Engenharia Ambiental, o profissional deve ser

dotado de conhecimentos para desenvolver as seguintes competências:

- Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

- Conceber, projetar, desenvolver, executar, analisar e otimizar sistemas,

produtos e processos;

- Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar programas, projetos e

serviços;

- Identificar, formular, modelar e resolver problemas na área de

Engenharia Ambiental;

- Avaliar e monitorar os efeitos das atividades antrópicas e dos

fenômenos naturais no meio ambiente e na sociedade;

- Avaliar a viabilidade técnica, econômica, política, sociocultural e

ambiental de projetos de Engenharia;

- Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e

instrumentais à engenharia ambiental;

- Desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;

- Supervisionar a operação e manutenção de sistemas;

- Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;

- Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;

- Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional.

4 Estrutura Curricular

1º PERÍODO CH TOTALCálculo I 60Química Geral 60Leitura e Produção Textual 60Introdução à Engenharia 60Cálculo Vetorial e Geometria Analítica 60TOTAL 300

2º PERÍODO CH TOTALCálculo II 60Ciências do Ambiente I 60

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Metodologia Científica 60Física I 60Álgebra Linear 60Química Ambiental 60TOTAL 360

3º PERÍODO CH TOTALCálculo III 60Física II 60Ciências Sociais 60Algoritmos 60Estatística e Probabilidade 60Introdução à Geologia 60TOTAL 360

4º PERÍODO CH TOTALFundamentos à Administração 60Ciência e Tecnologia dos Materiais 60Física III 60Linguagem e Programação Estruturada 60Mecânica Geral 60Ciências do Ambiente II 60TOTAL 360

5º PERÍODO CH TOTALFenômenos de Transporte 60Economia 60Cálculo Numérico 60Engenharia de Segurança do Trabalho 60Expressão Gráfica 60Ciências do Ambiente III 60TOTAL 360

6º PERÍODO CH TOTALClimatologia 60Geomática 60Acústica Ambiental 60Manejo de Sistemas Agroecológicos 60Biotecnologia Ambiental 60Legislação e Direito Ambiental 60TOTAL 360

7º PERÍODO CH TOTALHidrologia 60Planejamento Ambiental 60Microbiologia Ambiental 60Sensoriamento e Fotointerpretação 60Gestão de Resíduos Sólidos 60Hidráulica 60TOTAL 360

8º PERÍODO CH TOTALAvaliação de Impactos Ambientais 60Gestão de Recursos Hídricos 60Controle da Poluição 60

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Remediação de Sítios Contaminados 60Sistema de Abastecimento e Tratamento de Água

60

Educação Ambiental 60TOTAL 360

9º PERÍODO CH TOTALMonitoramento Ambiental 60Gestão Ambiental 60Recuperação de Áreas Degradadas 60Sistema de Coleta e Tratamento de Esgoto

60

Geoprocessamento Aplicado 60TOTAL 300

10º PERÍODO CH TOTALTrabalho de Conclusão de Curso 60Alternativas Energéticas 60Estágio Supervisionado 160TOTAL 280

DISCIPLINA OPTATIVA CH

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) 60

INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO

Distribuição da Carga Horária Carga Horária

Percentual (%)

Atividades Teóricas e Práticas 3.240 89Atividades Complementares 200 6Estágio Supervisionado 160 5Total 3.600 100

5 Ementário e Bibliografia

1º PERÍODO

Disciplina: Calculo I Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa fazer com que o aluno compreenda o limite das funções, bem comoseus conceitos. Serão apresentados também os conceitos de continuidade ederivada. O aluno aprenderá como aplicar como o estudo das derivadas de umavariável pode ser aplicado em situações concretas. Para isto, serão apresentados e

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resolvidos problemas que requerem passagem ao limite e derivadas.

Bibliografia Básica

FLEMMING, D. M. Cálculo A: funções, limites, derivação e integração. São Paulo:Pearson, 2015.

STEWART, James. Cálculo; v.1. São Paulo: Thomson pioneira, 2010.

THOMAS, George B.; Cálculo; v.1. São Paulo: Pearson, 2006.

Bibliografia ComplementarBOULOS, P. Cálculo diferencial e integral; v.1. São Paulo: Makron book, 2006.DEMANA; F.D.; Pré-cálculo; v.1. São Paulo: Pearson, 2013.GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de cálculo; v.1. Rio de Janeiro: LTC, 2011.HOFFMANN, L. D.; BRADLEY, G. L.; Cálculo: um curso moderno e suas aplicações.Rio de Janeiro: LTC, 2015.MUNEM, M. A.; FOULIS, D. J.; Cálculo; v.1. Rio de Janeiro: LTC, 1982.

Disciplina: Leitura e Produção Textual Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa o aprendizado do aluno para comunicar-se oralmente e de formaescrita. Serão apresentados os fundamentos linguísticos da comunicação, agramática normativa e o texto. As técnicas de produção textual e expressão oral irãofazer com que o aluno compreenda e saiba produzir textos acadêmicos edesenvolva, além deste, a redação oficial e correspondência comercial.


MOYSES, Carlos Alberto. Língua portuguesa: atividades de leitura e produção detextos. São Paulo: Saraiva, 2016.

TERCIOTTI, Sandra Helena. Português na prática. São Paulo: Atlas, 2016.

TERCIOTTI, Sandra Helena. Redação na prática: um guia que faz a diferença nahora de escrever bem. São Paulo: Contexto, 2012.

Bibliografia Complementar

FARACO, C. A. Prática de texto para estudantes universitários. São Paulo:

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Saraiva, 2010.

FIORIN, J. L.; Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Saraiva, 2007.

MARTINO, Agnaldo; LENZA, Pedro (Org.). Português esquematizado: gramática,interpretação de textos, redação oficial, redação discursiva. São Paulo: Atlas, 2016.

MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2014.

NALDOSKIS, Hendricas. Normas de comunicação em língua portuguesa. PortoAlegre: Penso, 2013.

Disciplina: Introdução à Engenharia Carga Horária: 60 h

EmentaA importância da engenharia e o exercício da profissão do Engenheiro Ambiental. Osfundamentos das ciências empregados em estudos ambientais. A crise Ambiental eproblemas atuais decorrentes das ações antropogênicas. Bases do desenvolvimentosustentável. A energia e o meio ambiente. Os ecossistemas terrestres, aquáticos eatmosféricos: caracterização, principais agentes de Poluição ou Degradação (fontes,causas e consequências) e as bases das principais estratégias de monitoramento econtrole. A Economia e o Meio Ambiente. Aspectos Legais e Institucionaisrelacionados às questões ambientais.


BRAGA, Benedito. Introdução à Engenharia Ambiental: o desafio dodesenvolvimento sustentável. São Paulo: Pearson, 2010.

CASAGRANDE JR., E. F. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Rio deJaneiro: LTC, 2012.

MIHELCIC, James R. Engenharia ambiental: fundamentos, sustentabilidade eprojeto. Rio de Janeiro: LTC, 2012.


AMATO NETO, J. Sustentabilidade e produção: teoria e prática para uma gestãosustentável. São Paulo: Atlas, 2011.

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BRAGA, B. Licenciamento, avaliação e controle de impactos ambientais. SãoPaulo: Pearson, 2013.

BRAGA, B. Qualidade das aguas e tratamento de efluentes. São Paulo: Pearson,2013.

PHILIPP JR, A. Política nacional, gestão e gerenciamento de resíduos sólidos.São Paulo: Manole, 2012.

TACHIZAWA, T. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa:estratégias de negócios focadas na realidade. São Paulo: Atlas, 2011.

Disciplina: Química Geral Carga Horária: 60 h

EmentaApresentar a química de modo geral fazendo uma introdução à mesma. Para isto,serão definidas as substâncias e misturas; apresentada a estrutura atômica e aspropriedades periódicas dos átomos. Além disto, será explicado como funcionam asligações químicas: iônica e covalente. Serão descritas as funções inorgânicas(ácido, base, sais, óxidos, hidretos e carbetos) e demonstrados os tipos de reaçõesquímicas (acido-base). Estudados ainda as soluções e a estequiometria.


ATKINS, Peter. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meioambiente. Porto Alegre: Bookman, 2014.

BROWN, Lawrence. S.; HOLME, Thomas A. Química geral aplicada à Engenharia.São Paulo: Cengage Learning, 2017.

SILVA, E. L. Química geral e inorgânica: princípios básicos, estudo da matéria eestequiometria. São Paulo: Érica, 2014.


CHANG, R. Química Geral: conceitos essenciais. Rio de Janeiro: McGraw-Hill,2010.

FELTRE, Ricardo. Fundamentos de Química. São Paulo: Moderna, 2005.

KOTZ, John C. Química geral e reações químicas; v. 1. São Paulo: Cengage

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Learning, 2012.

SOLOMONS, T. W. G. Química orgânica; v. 1. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

USBERCO, J. Química geral; v. 1. São Paulo: Saraiva, 2014.

MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2014.

Disciplina: Calculo Vetorial e Geometria Analítica Carga Horária: 60 h

EmentaO desenvolvimento dos conteúdos de Vetores, Produto Escalar, Produto Vetorial,Produto Misto, Ângulo de dois vetores, A Reta, O Plano e as Cônicas, são essenciaise necessários a todos os Cursos da Área de Tecnologias, haja vista, que serve deembasamento algébrico e vetorial para as disciplinas do Núcleo Comum e do NúcleoDiversificado dos Cursos das Engenharias.


BRADLEY, Gerald L. Cálculo um curso moderno e suas aplicações: tópicosavançados. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de cálculo; v. 2. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

RODRIGUES, André Cândido Delavy. Cálculo diferencial e integral a váriasvariáveis. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

Bibliografia ComplementarANTON, H. Cálculo; v.1. Porto Alegre: Bookman, 2014.AVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável; v. 2. Rio de Janeiro: LTC,2011.HOFFMANN, L. D.; BRADLEY, G. L.; Cálculo: um curso moderno e suas aplicações.Rio de Janeiro: LTC, 2015.LEITHOLD, Louis. O Cálculo com geometria analítica; v. 2. São Paulo: Harbra,2010.

THOMAS, George B. Cálculo; v. 2. São Paulo: Pearson, 2012.

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2º PERÍODO

Disciplina: Cálculo II Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa apresentar conceitos e aplicações de diferencial e integrada,descrevendo cálculos diferencial e de integração por meio da apresentação demétodos de integração. Serão explicitadas aplicações da integral definida emexemplos concretos.


ANTON, Howard. Cálculo; v. 2. Porto Alegre: Bookman, 2014.


STEWART, James. Cálculo; v. 2. São Paulo: Cengage Learning, 2016.


AYRES JR., Frank. Cálculo. Porto Alegre: Bookman, 2013.

BRADLEY, Gerald L. Cálculo um curso moderno e suas aplicações: tópicos avançados. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

FLEMMING, Diva Marília; GONÇALVES, Mirian Buss. Calculo B: funções, limites, derivações e integração. São Paulo: Pearson, 2013.

STEWART, James. Cálculo; v. 1. São Paulo: Thomson pioneira, 2010.

THOMAS, George B. Cálculo; v. 2. São Paulo: Pearson, 2012.

Disciplina: Ciências do Ambiente I Carga Horária: 60 h

EmentaDefinições e conceitos dos processos ecológicos. Teoria geral dos ecossistemas. OsEcossistemas. Introdução ao fluxo de energia e ao ciclo da matéria em ambientesaquáticos e terrestres. Pirâmides ecológicas. Interações entre os seres vivos e entreo meio abiótico. Ecologia de populações e comunidades terrestres e aquáticas.Modificação do meio e evolução do ambiente. Produtividade e capacidade de auto

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regulação dos ecossistemas e sua relação com a diversidade.


BOTKIN, Daniel B. Ciência ambiental: terra, um planeta vivo. Rio de Janeiro: LTC,2018.

CAPAZ, Rafael. Ciências ambientais para engenharia. Rio de Janeiro: Elsevier,2016.

MILLER, G. T.; SPOOLMAN, Scott E. Ciência ambiental. São Paulo: CengageLearning, 2015.

Bibliografia ComplementarAB’SABER, A. N. Ecossistemas do Brasil. São Paulo: Metalivros, 2009.AMATO NETO, J. Sustentabilidade e produção: teoria e prática para uma gestãosustentável. São Paulo: Atlas,2011.CASAGRANDE JR., E. F. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Rio deJaneiro: LTC, 2012.RICKLEFS, R.E. A. A Economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara, 2013.TOWNSEND, C.R; BEGON, M; HARPER, J. L. Fundamentos em Ecologia. PortoAlegre: Artmed, 2010.

Disciplina: Metodologia Científica Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina mostra as correntes do pensamento científico e o que é conhecimento.Serão explanadas as bases teóricas e filosóficas dos métodos de pesquisa.Ensinados os métodos de estudos e pesquisa bibliográfica, bem como os métodosde pesquisas aplicadas na Engenharia Ambiental. A estrutura de um projeto depesquisa será apresentada, bem como explicado o desenvolvimento de cada itemde um projeto. Dentro do ensinamento da metodologia serão informadas eexemplificadas as bases metodológicas da pesquisa ambiental. Será informadatambém como fazer a comunicação da pesquisa cientifica que fora realizada.


DIDIO, Lucie. Como produzir monografias, dissertações, teses, livros e outrostrabalhos. São Paulo: Atlas, 2014.

MIGUEL, P. A. C. Metodologia de pesquisa em engenharia de produção egestão de operações. Rio de Janeiro: Campus, 2011.

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PIEDADE FILHO, Lúcio de Franciscis dos Reis. Manual de redação científica paratrabalhos de conclusão de curso. São Paulo: Paco editorial, 2015.

Bibliografia ComplementarCASARIN, H. C. S. Pesquisa científica: da teoria à prática. Curitiba: Intersaberes,2012.FREIRE, Paulo. Importância do ato de ler em três artigos que se completam.São Paulo: Cortez, 2017.KOLLER, S. H. Manual de produção científica. Porto Alegre: Penso, 2014.MATTAR, J. Metodologia científica na era da informática. São Paulo: Saraiva,2014.SORDI, J. O. Elaboração de pesquisa científica: seleção, leitura e redação. SãoPaulo: Saraiva, 2013.

Disciplina: Física I Carga Horária: 60 h

EmentaSerão apresentadas as unidades, grandezas físicas e vetores. Explicados o que sãoos movimentos retilíneos, movimento em duas ou três dimensões e comofuncionam. Explanadas as leis de Newton do movimento e suas aplicações.Também serão explicitados: trabalho e energia cinética, energia potencial econservação de energia, movimento linear, impulso e colisões, rotação de corposrígidos, dinâmica do movimento de rotação e equilíbrio e elasticidade.

Bibliografia BásicaALONSO, M. Física; v. 1: um curso universitário, mecânica. São Paulo: EdgardBlucher, 2014.HIBBELER, Russell. Dinâmica, v.2: mecânica para engenharia. São Paulo:Pearson, 2011.

YOUNG, H. D. Física I: mecânica. São Paulo: Pearson, 2013.

Bibliografia ComplementarDIAS, Hélio; WESTFALL, G. D. Física para universitários: mecânica. São Paulo:Livraria da Física, 2013.MARQUES, F. C. Física mecânica. São Paulo: Manole, 2016. SGUAZZARDI, M. M. M. U. Física geral. São Paulo: Pearson, 2014.TIPLER, P. A. conceito de Barrier Free Design – Projeto Livre de Barreiras. Rio deJaneiro: LTC, 2012.

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TIPLER, P. A. Física para cientistas e engenheiros; v. 1: eletricidade, magnetismoe ótica. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

Disciplina: Álgebra Linear Carga Horária: 60 h

EmentaBusca-se com o estudo desta disciplina aprimorar o desenvolvimento cognitivo doaluno e promover uma aprendizagem significativa crítica em Sistemas Lineares,Matrizes e Determinantes assim como, em Espaços Vetoriais, Base e Dimensão eTransformação Linear. De igual forma em Autovalores, Autovetores e Diagonalizaçãode Operadores, fazendo, quando possível, aplicações da Álgebra Linear em outrasdisciplinas do cursos e/ou áreas de conhecimento.


FRANCO, Neide Maria Berloldi. Álgebra linear. São Paulo: Pearson, 2016.

HOLT, Jeffrey. Álgebra linear com aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

LEON, Steven. Álgebra linear com aplicações. Rio de Janeiro: LTC, 2017.


ANTON, Howard. Álgebra linear com aplicações. Porto Alegre: Bookman, 2012.

DOMINGUES, Hygino H.; IEZZI, Gelson. Álgebra moderna. São Paulo: Atual, 2003.

LIPSCHUTZ, S.; LIPSON, M. Teoria e problemas de álgebra linear. Porto Alegre:Bookman, 2004.

NICHOLSON, W. Keith. Álgebra linear. São Paulo: AMGH, 2014.

STRANG, Gilbert. Introdução a álgebra linear. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

Disciplina: Química Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa fazer, no primeiro momento, uma introdução à química ambiental.

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Será explicado o que são e como funcionam os ciclos biogeoquímicos. Dentrodestes, no ciclo das águas será mostrada a química das águas, da atmosfera e dossolos. Tratando da química das águas e da atmosfera é extremamente necessária aexplicação da poluição e dos principais problemas ambientais que levam àsalterações hídricas, de solo e atmosféricas. Explicar-se-á igualmente a química deprodução e transformação de poluentes e seus efeitos sobre a saúde, vegetação emateriais.

Bibliografia BásicaBAIRD, Colin. Princípios de engenharia ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2002.MANAHAN, S. E. Química ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2013.RANGEL, Morgana Batista Alves. Química Ambiental: conceitos, processos eestudo dos impactos ao Meio Ambiente. São Paulo: Érica, 2014.

Bibliografia ComplementarATKINS, Peter. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meioambiente. Porto Alegre: Bookman, 2002.HARRIS, Daniel C. Análise química quantitativa. Rio de Janeiro: LTC, 2001.MAHAN, B. M. Química: um curso universitário. São Paulo: Edgard Blucher, 2003.RUSSELL, J. B. Química geral; v.1. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2004.RUSSELL, J. B. Química geral; v.2. São Paulo: Makron book, 2004.

3º PERÍODO

Disciplina: Calculo III Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina trabalhará com Sequência, Séries, Série de Taylor, Série de Potência,Equações Diferenciais de Primeira e Segunda Ordem Sequências e suasaplicações.


FACCIN, Giovani Manzeppi. Elementos de cálculo diferencial e integral. Curitiba: Intersaberes, 2015.

FERNANDES, D. B. Cálculo diferencial. São Paulo: Pearson, 2014.



ANTON, Howard. Cálculo; v. 2. Porto Alegre: Bookman, 2014.

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AVILA, Geraldo. Cálculo: ilustrado, prático e descomplicado. Rio de Janeiro: LTC,2012.

HOFFMANN, L. D.; BRADLEY, G. L. Cálculo: um curso moderno e suas aplicações.Rio de Janeiro: LTC, 2015.

KRANTZ, S. G. Cálculo sem mistério. São Paulo: Alta books, 2014.

ROGAWSKI, Jon. Cálculo; v. 2. Porto Alegre: Bookman, 2009.

Disciplina: Física II Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina trabalhará com conceitos básicos de gravitação, movimento periódico,mecânica dos fluidos, ondas mecânicas, som e audição, temperatura e calor,propriedades térmicas da matéria, a primeira lei da termodinâmica e a segunda leida termodinâmica e suas aplicações práticas.


HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física; v.2: Gravitação, ondas e termodinâmica. Rio de Janeiro: LTC, 2014.

SERWAY, R. A. Princípios de física; v. 2: Oscilações, ondas e termodinâmica. SãoPaulo: Cengage Learning, 2014.

TIPLER, P.A. Física para cientistas e engenheiros; v. 1: eletricidade, magnetismoe ótica. São Paulo: LCTE, 2015.


HOLZNER, S. Física para leigos. Rio de Janeiro: Alta books, 2014.

JEWETT JUNIOR, J. W. Física para cientistas e engenheiros; v. 2: oscilações,ondas e termodinâmica. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

KNIGTH, R. D. Física; v. 2: uma abordagem estratégica. Porto Alegre:Bookman,2015.

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NUSSENZVEIG, H. M. Curso de física básica: fluidos, oscilações e ondas de calor.São Paulo: Blucher, 2014.

SILVA, D. F. M. Física 2: para universitários brasileiros. [S.I]:Publique-se, 2015.

Disciplina: Ciências Sociais Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina explicitará o objeto e a origem histórica da sociologia e seu campo deconhecimento. Fará uma análise dos modelos explicativos da realidade social. Paraisto, trará os conceitos fundamentais das ciências sociais, com base na história doconhecimento, e dos direitos humanos. Além disto, analisará as relações étnico-raciais e a história e a cultura afro-brasileira, africana e indígena.


CHARON, Joel M. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2017.

DIAS, Reinaldo. Fundamentos de sociologia geral. São Paulo: Alínea, 2015.

WITT, J. Sociologia. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2016.

Bibliografia ComplementarCARVALHO, Ana Paula Comin de. Desigualdade de gênero, raça e etnia. SãoPaulo: Intersaberes, 2012.MARÇAL, J. A. Educação das relações étnico-raciais: história e cultura afro-brasileira e indígena no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2015.MARTINS, Gilberto de Andrade. Metodologia da investigação científica paraciências sociais aplicadas. São Paulo: Atlas, 2016.PIOVESAN, Flávia. Temas de direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 2015.

SOUZA, L.C. Ciências sociais. São Paulo: Pearson, 2013.

Disciplina: Algoritmos Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa fazer com que o aluno solucione problemas usando a lógica daprogramação. Para isto, será feita uma introdução com representação de algoritmos;exibição e explicação das funções de pseudocódigo e fluxogramas, e classificação

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dos tipos de dados. O aluno aprenderá o que são variáveis e constantes, além deentenderem os operadores aritméticos, lógicos e relacionais. Compreenderátambém a atribuição, entrada e saída de dados, as estruturas Básicas de Controle(sequência, seleção e repetição). A disciplina oferece também a explicação sobreestruturas de dados homogêneos: vetores e Matrizes.

Bibliografia BásicaCORMEN, T. H. Desmistificando algoritmos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2014.

GUEDES, S. Lógica de Programação Algorítmica. São Paulo: Pearson, 2014.

MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. de. Algoritmos: lógica paradesenvolvimento de programação de computadores. São Paulo: Érica, 2016.

Bibliografia ComplementarFORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri F. Lógica deprogramação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. São Paulo:Pearson, 2005.SOARES, Márcio; CONCILIO, Ricardo; GOMES, Marcelo. Algoritmos e lógica deprogramação. São Paulo: Cengage Learning, 2011.CARBONI, Irenice de Fátima. Lógica de programação. São Paulo: Thomsonpioneira, 2003.PUGA, Sandra; RISSETI, Gerson. Lógica de programação e estrutura de dados.São Paulo: Pearson, 2009.XAVIER, Gley Fabiano Cardoso. Lógica de programação. Rio de Janeiro: Senac,2011.

Disciplina: Estatística e Probabilidade Carga Horária: 60 h

EmentaEstatística e Probabilidade refere-se a um conjunto de atividades acadêmicasorientadas para o desenvolvimento e manutenção do espírito de pesquisa,observação e análise, que deve permear toda a formação em quaisquer áreas,posto que o cotidiano e o mundo do trabalho demandam o perfil pesquisador nabusca de respostas aos problemas atuais e futuros. Para tanto, deve-se utilizarrecursos da Matemática, da Estatística e da Informática para a análise,apresentação, e interpretação de dados para uma futura tomada de decisão. Sendoassim, os alunos terão uma visão geral sobre: Estatística e seus conceitos básico;Estatística descritiva; Introdução à teoria da probabilidade; Distribuição de variáveisdiscretas e contínuas; Testes de significância; Intervalo de confiança. Regressãolinear e correlação, com ênfase na Engenharia Ambiental.


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DEVORE, J. L. Probabilidade e Estatística para Engenharia e Ciências. SãoPaulo: Cengage Learning, 2014.

MONTGOMERY, D. C. Estatística aplicada e probabilidade para engenheiros.Rio de Janeiro: LCT, 2015.

WALPOLE, R. R. MYERES, R. H. Probabilidade e estatística para engenharia eciências. São Paulo: Pearson, 2015.

Bibliografia ComplementarBUSSAB, W. de O.; MORETTIN, P. A.; Estatística básica. São Paulo: Saraiva,2013.LOESCH, C. Probabilidade e estatística. Rio de Janeiro: LTC, 2012.MORETTIN, L. G. Estatística básica: probabilidade e inferência. São Paulo:Pearson, 2010.TOLEDO, G. L. Estatística básica. São Paulo: Atlas, 2010.VIEIRA, Sônia. Estatística para a qualidade. Rio de Janeiro: Campus, 2014.

Disciplina: Introdução à Geologia Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa fazer com que o aluno compreenda a origem do universo, a históriado sistema Terra, bem como os impactos causados pelo homem ao longo do temposobre o ambiente terrestre. Para isto serão apresentados temas como a teoria datectônica de placas e processos geológicos internos e externos na Terra. Tais temasenglobam aspectos relacionados aos minerais e rochas, como características físicasdos mesmos e os processos de formação. Estudos hidrogeológicos egeomorfológicos também são partes constituintes da disciplina e serãoapresentados aos alunos por meio da geomorfologia continental, fluvial, costeira emarinha, bem como pelo ciclo hidrológico.


POMEROL, Charles; LAGABRIELLE, Yves; RENARD, Maurice; GUILLOT,Stéphane; Princípios de Geologia: técnicas, modelos e teorias. Porto Alegre:Bookman, 2013.

POPP, José Henrique. Geologia geral. Rio de Janeiro: LTC, 2017.

SANTOS, Paloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos Solos: formação, Classificação eConservação do Meio Ambiente. São Paulo: Érica, 2014.


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CANTO, E. L. Minerais, minérios, metais: de onde vem? Para onde vão? SãoPaulo: Moderna, 2010.

CRAIG, R. F.; KNAPPETT, J. A. C. Mecânica dos Solos. LTC, 2014.

GUERRA, Antônio José Teixeira. Geomorfologia: uma atualização de bases econceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.

PRESS FRANK; SIELVER, R. Para entender a terra. Rio de Janeiro: LTC, 2006.

WICANDER, Reed. Fundamentos de geologia. São Paulo: Cengage Learning,2009.

4º PERÍODO

Disciplina: Fundamentos de Administração Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa abordar a importância do planejamento no processo de gestão e oplanejamento estratégico. Partindo da Introdução à teoria da administração,conceitos e desenvolvimento das teorias, os processos da administração, aatividade do empreendedorismo e. a importância do marketing.

Bibliografia BásicaMANHÃES, M. Teoria geral e administração avançada. Curitiba: Intersaberes,2013.MAXIMIANO, A. C. A. Fundamentos da administração: introdução à teoria geral eaos processos da administração. São Paulo: Atlas, 2015.SALOMÃO, Sergio M. Fundamentos de administração: a busca do essencial. Riode Janeiro: Elsevier, 2015.

Bibliografia ComplementarBERNARDES, Cyro. Teoria geral da administração: gerenciando empresasbrasileiras. São Paulo: Saraiva, 2014.CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral de administração: abordagens prescritivas enormativas; v.1. São Paulo: Malone, 2013.MAXIMIANO, A. C. A. Fundamentos de administração: manual compacto para as

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disciplinas TGA e introdução à administração. São Paulo: Atlas, 2007.MOTTA, Fernando C Prestes. Teoria geral da administração. São Paulo: CengageLearning, 2011.OLIVEIRA, D. P. R. Estrutura organizacional. São Paulo: Atlas, 2015.

Disciplina: Ciência e Tecnologia dos Materiais Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina aborda os conceitos e definições e tipos de materiais, fundamentando-senos conhecimentos dos polímeros, dos metais e suas ligas e das cerâmicas.Procura também explicar as bases dos conhecimentos dos compósitos, processosde degradabilidade e de resistibilidade dos materiais.

Bibliografia BásicaASHBY, M. Materiais: engenharia, ciência, processamento e projeto. Rio de Janeiro:Campus, 2012.ASKELAND, Donald R. Ciência e engenharia dos materiais. São Paulo: CengageLearning, 2014.CALLISTER JUNIOR; Willian D. Ciência e Engenharia dos materiais: umaintrodução. Rio de Janeiro: LTC, 2018.

Bibliografia ComplementarCALLISTER JUNIOR; Willian D. Fundamentos da ciência e engenharia demateriais: uma abordagem integrada. Rio de Janeiro: LTC, 2017.GARCIA, Amauri; SPIM, Jaime Alvares; SANTOS, Carlos Alexandre dos. Ensaiosdos materiais. Rio de Janeiro: LTC, 2017.SANTOS, Z. I. Tecnologia dos materiais não metálicos. São Paulo: Érica, 2014.SANTOS, Givanildo Alves Dos. Tecnologia dos materiais metálicos. São Paulo:Érica, 2015.SMITH, W. F. Fundamentos de engenharia e ciência dos materiais. Porto Alegre:Bookman, 2010.

Disciplina: Física III Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina destina-se ao estudo da transmissão de energia elétrica, instalaçõeselétricas, bem como transformadores e motores. Além disso, será abordado ocontrole de energia elétrica: introdução aos circuitos lógicos. Proteção dos sistemaselétricos.

Bibliografia BásicaHALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física; v.3: eletromagnetismo. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

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JEWETT JUNIOR, J. W. Física para cientistas e engenheiros; v. 3: eletricidade emagnetismo. São Paulo: Cengage Learning, 2012.TIPLER, P.A. Física para cientistas e engenheiros; v. 2. São Paulo: LCTE,2015.

Bibliografia ComplementarFOWLER, R. Fundamentos de eletricidade; v. 1. Rio de Janeiro: McGraw-Hill,2012.FOWLER, R. Fundamentos de eletricidade; v. 2. Rio de Janeiro: McGraw-Hill,2012.FREEDMAN, Roger A.; YOUNG, Hugh D.; Física; v. 3: Eletromagnetismo. SãoPaulo: Pearson, 2009.NAHVI, M. Circuitos elétricos. Porto Alegre: Bookman, 2014.NOTAROS, B. M. Eletromagnetismo. São Paulo: Pearson, 2011.

Disciplina: Linguagem e Programação Estruturada Carga Horária: 60 h

EmentaSerão apresentadas as definições de Linguagem e Programação Estruturada,baseada em linguagem algorítmica, variáveis e expressões aritméticas. Serãoestudadas: entrada e saída, estruturas de controle sequencial, condicional erepetitiva, vetores e matrizes, processamento de cadeias de caracteres, modelosbaseados em autômatos celulares, modularização e mecanismos de passagem deparâmetros.


DEITEL, Harvey; DEITEL, Paul. Como programar. São Paulo: Pearson, 2011.

FOROUZAN, B. Fundamentos da ciência da computação. São Paulo: CengageLearning, 2011.

GOMES, A. F. Fundamentos da programação de computadores: algoritmos,pascal, c/c++ e java. São Paulo: Pearson, 2012.

Bibliografia ComplementarBELMIRO, N. J. Informática aplicada. São Paulo: Pearson, 2014.CORREA, Henrique. Planejamento, programação e controle da produção: mrpii/erp: conceitos, uso e implantação: base para sap, oracle applications e outrossoftwares integrados de gestão. São Paulo: Atlas, 2013.GLENN, B. J. Ciência da computação: uma visão abrangente. Porto Alegre:Bookman, 2013.GUEDES, S. Lógica de Programação Algorítmica. São Paulo: Pearson, 2014.

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PIVA JUNIOR, D. Algoritmos e programação de computadores. Rio de Janeiro:Campus, 2012.

Disciplina: Mecânica Geral Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresentará os princípios e conceitos fundamentais da mecânica,estática dos pontos materiais, sistema equivalentes de força, equilíbrio dos corposrígidos, forças distribuídas, análise de estruturas, momentos de inércia, forças emvigas e cabos, métodos de trabalho; tensões e deformações.


BEER, Ferdinand Pierre. Mecânica dos materiais. São Paulo: AMOGH, 2015.

DUARTE, D. A. Mecânica básica. São Paulo: Pearson, 2015.

PLESHA, M. E. Mecânica para engenharia: dinâmica. Porto Alegre: Bookman,2014.

Bibliografia ComplementarGARY, L. Mecânica para engenharia. Porto Alegre: Bookman, 2013.GERE, James M. Mecânica dos materiais. São Paulo: Cengage Learning, 2012.MCLEAN, W. G. Engenharia mecânica: estática. Porto Alegre: Bookman, 2013.PLESHA, M. E. Mecânica para engenharia: estática. Porto Alegre: Bookman, 2014.TAYLOR, J. R. Mecânica clássica. Porto Alegre: Bookman, 2013.

Disciplina: Ciências do Ambiente II Carga Horária: 60 h

EmentaEcologia como base para o manejo dos recursos naturais; Introdução ao estudo dabiodiversidade: diversidade, abundância e distribuição espacial de espécies;Indicadores de qualidade ambiental: ar, água, solo, vegetação, sociedade; Serviçosecossistêmicos.


BOTKIN, Daniel B. Ciência ambiental: terra, um planeta vivo. Rio de Janeiro: LTC,2018.

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MILLER, G. T.; SPOOLMAN, Scott E. Ciência ambiental. São Paulo: CengageLearning, 2015.

SCHWANKE, C. Ambiente: conhecimentos e práticas. Porto Alegre: Bookman,2013.

Bibliografia ComplementarAB’SABER, A. N. Ecossistemas do Brasil. São Paulo: Metalivros, 2009.AMATO NETO, J. Sustentabilidade e produção: teoria e prática para uma gestãosustentável. São Paulo: Atlas, 2011.CASAGRANDE JR., E. F. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável.Curitiba: LTC, 2012.RICKLEFS, R.E. A. A Economia da natureza. Rio de Janeiro: Guanabara 2013.TOWNSEND, C.R; BEGON, M; HARPER, J.L. Fundamentos em Ecologia. PortoAlegre: Artmed, 2010.

5º PERÍODO

Disciplina: Fenômenos de Transporte Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina discutirá a introdução ao estudo da estática dos fluídos, dinâmica dosfluídos e dos fluídos não viscosos. Abordando também o estudo da viscosidade eresistência dos fluídos com escoamento viscoso e não viscoso incompressível,medida e controle dos fluídos, condução e convecção de calor, radiação e conduçãoa conversão de massa.


BIRD, R. B.; STEWART, W. E.; LIGHTFOOT, E. N. Fenômenos de transporte. Riode Janeiro: LCT, 2017.

BRUNETTI, Franco. Mecânica dos Fluidos. São Paulo: Pearson, 2015.

FOX, Robert W. Introdução à mecânica dos fluídos. Rio de Janeiro: LTC, 2014.


BRAGA FILHO, Washington. Fenômenos de transporte para engenharia. Rio de

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Janeiro: LTC, 2014.

CENGEL, Y. A. Mecânica dos fluidos: fundamentos e aplicações. Rio de Janeiro:McGraw-Hill, 2015.

HIBBELER, Russell. Mecânica dos fluidos. São Paulo: Pearson, 2016.

INCROPERA, Frank P.; DEWITT, David P. Fundamentos de transferência de calore massa. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

WHITE, F. M. Mecânica dos fluidos. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2011.

Disciplina: Economia Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa fazer com que o aluno compreenda as principais questõeseconômicas contemporâneas. Para isto serão apresentados os conceitos básicos daeconomia, temas como a questão da escassez e os problemas econômicosfundamentais, além do funcionamento de uma economia de mercado. Fundamentosda microeconomia e da macroeconomia também serão tratados com os alunos.Uma caracterização básica sobre os recursos econômicos e o processo deprodução será necessária para entendimento da economia ambiental. Nesta iremostratar os conceitos básicos em economia ambiental e temas como gestão de custose riscos ambientais. Aspectos conceituais e metodológicos da economia ambientaltambém serão abordados como as teorias dos recursos exauríveis e renováveis,bem como as propostas metodológicas para valoração econômica do meioambiente.


FIELD, B. C.; FIELD, M. K. Introdução à economia do meio ambiente. São Paulo:AMGH, 2014.

REINALDO, D. Sustentabilidade: origem e fundamentos; educação e governança.São Paulo: Atlas, 2015.



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MORAES, O. J. de. Economia ambiental: instrumentos econômicos para odesenvolvimento sustentável. São Paulo: Centauro, 2009.

PEREIRA, R.; VIANA, V. J. Recursos naturais e biodiversidade: preservação econservação dos ecossistemas. São Paulo: Érica, 2014.

MAY, P. H.; LUSTOSA, M. C.; VINHA, V. da. Economia do meio ambiente: teoria eprática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.


THOMAS, J. M.; CALLAN, S. J. Economia ambiental: fundamentos, políticas eaplicações. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

Disciplina: Cálculo Numérico Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresenta as noções básicas sobre erros (erros de arredondamento etruncamento), representação binária de números inteiros e reais, raízes e otimização(visão geral, raízes em engenharia e ciência, zero reais de funções reais – métodosgráficos), sistemas lineares (Equações e sistemas de equações, equaçõesalgébricas lineares e matrizes), interpolação polinomial, integração numérica defunções e equações diferenciais ordinárias.

Bibliografia BásicaARENALES, Selma Helena Vasconcelos; DAREZZO, Artur. Calculo numérico:aprendizagem com apoio de software. São Paulo: Thomson pioneira, 2015.AYJARA, Adalberto. Fundamentos de cálculo numérico. Porto Alegre: Bookman,2016.

CHAPRA, Steven C. Métodos numéricos aplicados com matlab paraengenheiros e cientistas. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2013.


BURIAN, Reinaldo; LIMA, Antonio Carlos de. Fundamentos de informática: cálculonumérico. Rio de Janeiro: LTC, 2007.

PUGA, Leila Zardo; TARCIA, Jose Henrique Mendes; PAZ, Alvaro Puga; Cálculo

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numérico. Rio de Janeiro: LTC, 2009.

SPERANDIO, Décio. Cálculo numérico. São Paulo: Pearson, 2014.

AVILA, Geraldo. Cálculo: ilustrado, prático e descomplicado. Rio de Janeiro: LTC,2012.

BARROSO, Leonidas Conceição; CAMPOS FILHO, Frederico Ferreira; MAIA,Miriam Lourenço. Cálculo numérico com aplicação. São Paulo: Harbra, 2000.

Disciplina: Expressão Gráfica Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina demonstra a introdução ao Estudo do Desenho Técnico, aplicando asnormas da ABNT: Formatos, Escalas e Letras e algarismos, Sinais Convencionais eCotagem. Baseando-se nos alicerces da Geometria Técnica, nas ProjeçõesEuropeias Mongeanas, nos esboços e croquis. Serão demonstradas as ProjeçõesOrtográficas, bem como Perspectiva Isométrica, Leitura e Interpretação de DesenhoArquitetônico de média complexidade.

Bibliografia BásicaBUENO, Claúdia Pimentel. Desenho técnico para engenharias. Rio de Janeiro:Juruá, 2017.NASCIMENTO, R. A. do; NASCIMENTO, L. R. do. Desenho técnico: conceitosteóricos, normas técnicas e aplicações práticas. São Paulo: Viena, 2014.LEAKE, J. M. Manual de desenho técnico para engenharia: desenho, modelageme visualização. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

Bibliografia ComplementarBORGERSON, J. L. Manual de desenho técnico para engenharia. Rio de Janeiro:LTC, 2015.CRUZ, Michele David da. Desenho técnico: medidas e representação gráfica. SãoPaulo: Érica, 2014.CRUZ, Michele David da. Projeções e perspectivas para desenhos técnicos. SãoPaulo: Érica, 2014.PEREIRA, N. C. Desenho técnico. Curitiba: LT, 2012.RIBEIRO, A. C. Curso de desenho técnico e autocad. São Paulo: Pearson, 2013.

Disciplina: Engenharia de Segurança do Trabalho Carga Horária: 60 h

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EmentaEsta disciplina abordará os fundamentos e as técnicas de higiene e medicina dotrabalho, contemplando os principais aspectos referentes a saúde do trabalhador e oseu ambiente de trabalho. Portanto, serão abordados os aspectos relacionados aosagentes físicos, químicos e biológicos inerentes ao ambiente de trabalho. Alémdisso, serão destacados os agentes que representam riscos mecânicos eergonômicos no ambiente de trabalho. As estratégias de antecipação,reconhecimento, avaliação dos riscos e condições operacionais serão destacadas,enfocando os cuidados e as contramedidas a serem adotadas para o seu controle eprevenção. Além disso, os fundamentos relacionados às operações perigosas emum ambiente de trabalho e os cuidados a serem adotados serão contempladosnesta disciplina. Por fim, serão abordados assuntos referente aos programas deprevenção em saúde segurança e ambiente de trabalho.


CAMISASSA, M. Q. Segurança e saúde no Trabalho. NRs 1 a 36 comentadas edescomplicadas. São Paulo: Método, 2015.

ROCHA. F. D. Segurança e Medicina do Trabalho. São Paulo: Saraiva, 2016.

ROSSETE, C. A. Segurança e Higiene do Trabalho. São Paulo: PearsonEducation do Brasil, 2014.

Bibliografia ComplementarBARBOSA FILHO, A. N. Segurança do trabalho & gestão ambiental. São Paulo:Editora Atlas, 2011. BARBOSA FILHO, A. N. Segurança do trabalho & gestãoambiental. São Paulo: Atlas, 2011.PAOLESCHI, B. CIPA guia prático de segurança do trabalho. São Paulo: Erica,2010.TAVARES, J. da C. Noções e prevenção de perdas em segurança do trabalho.São Paulo: SENAC, 1996.VIEIRA, S. I. Manual de saúde e segurança do trabalho: segurança, higiene emedicina do trabalho. v. 3. São Paulo: LTR, 2005.YEE, Z. C. Perícias de engenharia de segurança do trabalho: Análise e crítica.Curitiba: Juruá, 2005.

Disciplina: Ciências do Ambiente III Carga Horária: 60 h

EmentaOs componentes da “Crise Ambiental”, e os fundamentos aplicados nos estudosecológicos dos sistemas ambientais em equilíbrio e em desequilíbrio. Os conceitossobre meio ambiente e a sustentabilidade de sistemas. Os pincipais tratados e

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convenções ambientais mundiais, além das premissas sobre os riscos e sobre osimpactos ambientais. Serão apresentados os aspectos legais e Institucionaisrelacionados às questões ambientais. Introdução ao planejamento e a gestãoambiental; As novas tecnologias e o desafio da Sustentabilidade; Estudos de caso.


BARSANO, Paulo Roberto. Biologia ambiental. São Paulo: Érica, 2014.

BRAGA, B. Licenciamento, avaliação e controle de impactos ambientais. São Paulo: Pearson, 2013.

SANTOS, R. F. Planejamento Ambiental: teoria e prática. São Paulo: Oficina de Textos, 2014.


AB’SABER, A. N. Ecossistemas do Brasil. São Paulo: Metalivros, 2009.

AMATO NETO, J. Sustentabilidade e produção: teoria e prática para uma gestão sustentável. São Paulo: Atlas, 2011.

CASAGRANDE JR., E. F. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

RICKLEFS, R.E. Economia da natureza, A. Rio de Janeiro: Guanabara, 2016.

TOWNSEND, C.R; BEGON, M; HARPER, J.L. Fundamentos em Ecologia. SãoPaulo: Artmed, 2010.

6º PERÍODO

Disciplina: Climatologia Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresentará os conceitos e definições de clima e tempo, meteorologia eclimatologia. Serão trabalhadas as escalas de abordagem de estudo dos fenômenosmeteorológico-climáticos e apresentadas as características físico-químicas da

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atmosfera, o funcionamento do balanço da radiação, temperaturas do ar e do solo eseus fatores determinantes. Será abordado o ciclo hidrológico, classificaçãoclimática e sistemas de aquisição de dados meteorológicos, bem como o balanço deenergia na superfície, o balanço hídrico, variação e mudanças climáticas.

Bibliografia BásicaÊSTEVES, Laura Freire. Biogeografia, climatologia e hidrogeografia:fundamentos teóricos - conceituais e aplicados. Curitiba: Intersaberes, 2016.ROGER G. Barry, RICHARD J. Atmosfera, tempo e clima. [S.I.]: dados eletrônicos,2013.TORRES, Fillipe Tamiozzo Pereira ,Pedro José de Oliveira Machado. FillipeTamiozzo. Introdução a climatologia. São Paulo: Cengage Learning, 2011.


ANGELO, Claudio. O. O Aquecimento Global. São Paulo: Publifolha, 2008.

BOTELHO, M. H. C. Água de chuvas: Engenharia das águas pluviais nas cidades. São Paulo: Edgard Blucher, 2004.

BRIGHT, O.M. O Efeito Estufa. São Paulo: Melhoramentos, 2007.

DOW, KIRSTIN / DOWNING, THOMAS. O Atlas da mudança climática: o mapeamento completo do maior desafio do planeta. São Paulo: Publifolha, 2007.

PRESS, F.; SIEVER, R. Para entender a Terra. Porto Alegre: Artmed, 2006.

Disciplina: Geomática Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina inicialmente abordará os conceitos de Geodésia (geométrica, física eespacial) e noções de orografia e topografia. Serão demonstrados os sistemas deprojeções cartográficas, posicionamento por satélite, Sistemas de informaçõesGeográficas, Bases de Dados Digitais e Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais(INDE), sendo apresentadas noções de fotogrametria, sensoriamento remoto egeoprocessamento e cartografia digital.


IBRAHIN, Francini Imene Dias Ibrahin. Introdução ao geoprocessamento ambiental. São Paulo: Érica, 2014.

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MOURA, Ana Clara Mourão (org). Tecnologia de geoinformação para representare planejar o território urbano. Rio de Janeiro: Interciência, 2016.

RIBEIRO, H. Geoprocessamento e saúde: muito além de mapas. São Paulo: Manole, 2017.


BLASCHKE, T. & KUX, H. (orgs.). Sensoriamento remoto e sig: novos sistemas sensores: métodos inovadores. São Paulo: Oficina de Textos, 2015

CÂMARA, G.; MEDEIROS, J. S. Gis para meio ambiente. Paraná: INPE, 1998.

FURTADO, André Luiz dos Santos. Geotecnologias e geoinformação. Brasília: Embrapa, 2014.

GHILANI, Charles D.; WOLF, Paul R. Geomática. São Paulo: Pearson, 2013.

PONZONI, F. J., e SHIMABUKURO, Y. E. Sensoriamento remoto no estudo da vegetação. São Paulo: Parenteses, 2007.

Disciplina: Acústica Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresentará as bases conceituais da poluição sonora e acústica nocontexto da Engenharia Ambiental, por meio de estudos do som, ruído, ruído defundo, propagação de ondas, fenômenos físicos da propagação, amplitude efrequência, sensibilidade do ouvido humano, nível de pressão sonora, decibel.Complementarmente será explanado adição e subtração de níveis de pressãosonora. O enfoque desses conteúdos contribuirá para o entendimento dascaracterísticas audição humana, bem como a influência dos níveis de ruído evibração na saúde humana, como: perda auditiva, alterações no sistemaesquelético, articulações e sistema circulatório. Além disso, serão apresentados asfontes de geração de ruídos e vibrações, metodologias de avaliação (Normas daABNT) e técnicas de minimização.


BISTAFA, S. R. Acústica Aplicada ao Controle do Ruído. São Paulo: Edgard Blucher, 2011.

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HEWITT, Paul G. Fundamentos de física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2017.

MURGEL, Eduardo. Fundamentos da acústica ambiental. Rio de Janeiro, Senac, 2007.

Bibliografia ComplementarGERGES, Samir. Ruído fundamentos e controle. São Paulo: Nr, 2000.NUSSENZVEIG, H. MOYSES. Curso de física básica 2. São Paulo: EdgardBlucher, 1997.ROEDERER, Juan. Introdução à física e psicoacústica da música. São Paulo:EDUSP, 2002.RUSSO, Ieda. Acústica e psicoacústica aplicadas à fonoaudiologia. São Paulo:Lovise, 1999.

YEE, Z. C. Perícias de engenharia de segurança do trabalho: análise e crítica.Rio de Janeiro: Juruá, 2005.

Disciplina: Manejo de Sistemas Agroecológicos Carga Horária: 60 h

EmentaA Revolução Verde e a necessidade de sistemas sustentáveis para a produção dematéria prima (fundamentos, resultados e problemas ambientais). O complexoambiental dos agroecossistemas: os vegetais e a interação com os fatoresambientais, a dinâmica da energia (luz, temperatura, ventos), da água (O ciclohidrológico, as chuvas, a umidade, a água no solo), do solo e da matéria orgânica,da ciclagem de nutrientes, da biodiversidade e do fogo. Sistemas de produçãoagrícola com base ecológica e as funções socioeconômicas e a Segurançaalimentar e Nutricional. O sequestro de carbono e o programa ABC (Agricultura deBaixo Carbono): Definição e Modalidades; Serviços ecossistêmicos, a valoração eos pagamentos por serviços ambientais (PSA). Tecnologias voltadas ao manejoecológico e sustentável no Brasil e no Maranhão.


RICKLEFS, R.E. A. Economia da natureza, A. Rio de Janeiro: Guanabara, 2016.

ALVES, Ricardo Ribeiro, Laércio Antônio Gonçalves Jacovine. Certificação florestal na indústria: aplicação prática da certificação de cadeia de custódia. São

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Paulo: Manole, 2015.

TEIXEIRA, Eliana Maria. Produção agroindustrial: noções de processos, tecnologias de fabricação de alimentos de origem animal e vegetal e gestão industrial. São Paulo: Érica, 2015.


ALTIERI, M. Agroecologia: a dinâmica produtiva da agricultura sustentável. Porto Alegre: UFRGS, 2001.

GLIESSMAN, S. R. Agroecologia. Porto Alegre: UFRS, 2000

MORAES, Luís Carlos Silva de. Código florestal comentados. São Paulo: Atlas, 2009.

PAULUS, G.; MULLER, A. M. BARCELLOS, L. A. R. Agroecologia aplicada: práticas e métodos para uma agricultura de base ecológica. Minas Gerais: Emater, 2000.

PRIMAVESI, A. Manejo ecológico do solo: a agricultura em regiões tropicais.São Paulo: Nobel, 1997.

Disciplina: Biotecnologia Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará aspectos introdutórios e conceituais relacionados àbiotecnologia, apresentado as etapas dos processos biotecnológicos, com ênfaseem tratamento de resíduos industriais, biorremediação de solos (landfarming, rizo efitorremediação), biofiltração de gases, bioinseticidas, biopolímeros, enzimologiaaplicada. Complementarmente serão apresentados os fundamento dos OrganismosGeneticamente Modificados, transgênicos e mutações microbianas espontâneas einduzidas.


BRUNO, Alessandra Nejar (Org.). Biotecnologia 1: princípios e métodos. Porto Alegre: Artmed, 2017.

BRUNO, Alessandra Nejar (Org.). Biotecnologia 2: aplicações e tecnologias. Porto Alegre: Artmed, 2017.

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DEL NERO, Patricia Aurelio. Biotecnologia. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2015.


ALMEIDA, MR; BORÉM, A; FRANCO, GR. Biotecnologia e saúde. Brasília: UFV, 2004.

PIMENTA, Célia Aparecida Marques. Lima,Jacqueline Miranda de. Genética aplicada à biotecnologia. São Paulo: Érica, 2015.

CRUEGER, Wulf; CRUEGER, Anneliese. Biotecnologia: manual de microbiología industrial. Espanha: Acríbia, 1993.

SILVA, J. V. (Org). Bioética: meio ambiente, saúde e pesquisa. Santa Catarina: Iatria, 2006.

VARELLA, M. D. Biossegurança e biodiversidade: contexto científico e regulamentar. Minas Gerais: Del Rey, 1999.

Disciplina: Legislação e Direito Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresentará o histórico do Direito Ambiental e aspectos do meioambiente (conceitos, princípios, objetos, instrumentos legais), bem como a tutelaconstitucional do ambiente, através da aplicabilidade e funcionalidade da PolíticaNacional do Meio Ambiente e suas implicações para o Licenciamento Ambiental e aResponsabilidade Ambiental.


AGRA, Walber de Moura. Curso de direito constitucional. São Paulo:Forense,2014.

NASCIMENTO, Sílvia Helena Nogueira. Competência para o licenciamentoambiental na Lei Complementar no 140/2011. São Paulo: Atlas, 2015.

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Direito ambiental e sustentabilidade. São Paulo:Manole, 2016.

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CANOTILHO, J. J. G.; MORATO LEITE, J. R. Direito constitucional ambientalbrasileiro. São Paulo: Saraiva, 2012.

CANOTILHO, J. J. G.; MORATO LEITE, J. R. Direito constitucional ambientalbrasileiro. São Paulo: Saraiva, 2012.

FIORILLO, Celso Antonio Pacheco. Curso de direito ambiental brasileiro. SãoPaulo: Saraiva, 2015.

SIRVINSKAS, L. P. Manual de direito ambiental. São Paulo: Saraiva, 2014.

TRENNEPOHL, Terence Dorneles. Direito ambiental empresarial. São Paulo:Saraiva, 2010.

7º PERÍODO

Disciplina: Hidrologia Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina apresentará os princípios básicos, a aplicação, a coleta e oprocessamento de dados em Hidrologia. Será dada ênfase ao Ciclo Hidrológico,abondando aspectos referentes às precipitações atmosféricas, evaporação etranspiração, infiltração, armazenamento no solo e escoamento superficial. Alémdisso, serão discutidos aspectos sobre a previsão e controle de enchentes comênfase na Drenagem Urbana.


CANHOLI, A. P. Drenagem urbana e controle de enchentes. São Paulo: Oficina de textos, 2012.

GARCEZ, L. N. & ALVAREZ G. A. Hidrologia. São Paulo: Edgard Blucher, 2015.

PINTO, N. L. S. et al. Hidrologia básica. São Paulo: Edgard Blucher, 2017.


DIAS, N. S.; SILVA, M. R. F.; GHEYI, H. R. Recursos hídricos: usos e manejo. São

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Paulo: Livraria Física, 2017.

GRIBBIN, John E. Introdução à hidráulica, hidrologia e gestão de águaspluviais. São Paulo: Cengage Learning, 2014.

POLETO, C. Bacias hidrográficas e recursos hídricos. Rio de Janeiro:Interciências, 2014.

SOARES, S. A. Gestão de recursos hídricos. Curitiba: Intersaberes, 2015.

YOSHIDA, C. Y. M. Recursos hídricos. São Paulo: Alínea, 2007.

Disciplina: Planejamento Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina irá abordar a relação ser humano-ambiente e seus desdobramentos nacultura, economia, sociedade, política e na natureza. Serão discutidos os princípiose conceitos básicos de planejamento ambiental, estabelecendo-se a relação entre oplanejamento e os paradigmas de desenvolvido. Para tanto, serão evidenciadas asetapas e estruturas para o planejamento ambiental, e abordadas a área, escala etempo no planejamento. Serão trabalhados os índices e indicadores ambientais e agestão de conflitos socioambientais. O planejamento ambiental no Brasil serádiscutido nesta disciplina. Além disso, será trabalhada a elaboração de Estudos deImpactos e Planejamento e Estudo de Riscos Ambientais em empreendimentos depequeno, médio e grande porte.


DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. SãoPaulo: Atlas, 2011.

FRANCO, Maria A. R. Planejamento ambiental para a cidade sustentável. SãoPaulo: Annablume, 2011.

PHILIPPI JR, Arlindo (Ed.) et al. Curso de gestão ambiental. São Paulo: Manole,2014.


36

BARROS, Benjamim Ferreira de. Eficiência energética: técnicas deaproveitamento, gestão de recursos e fundamentos. São Paulo: Érica, 2015.CABRAL, N.; R. A. J.; SOUZA, M. P. Área de proteção ambiental: planejamento egestão de paisagens protegidas. São Paulo: Rima, 2002.CUNHA, S. B.; GUERRA, A. J. T. Avaliação e perícia ambiental. Rio de Janeiro:Bertrand Brasil, 2009.CUNHA, S. B.; GUERRA, A. J. T. A Questão ambiental: diferentes abordagens. Riode Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.

SANTOS, R. F. Planejamento ambiental: teoria e prática. São Paulo: Oficina deTextos, 2004.

Disciplina: Microbiologia Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará os fundamentos da microbiologia básica, bem como astécnicas de campo e laboratoriais utilizadas nos estudos de microbiologia. Alémdisso, será realizada a descrição e caracterização dos principais microrganismos deinteresse ambiental (Fungos, Bactérias e outros). Serão discutidos os fundamentosde ecologia microbiana e trabalhados assuntos que envolvam os biofilmesmicrobianos e a microbiologia do solo, do ar e da água. Por fim, serão abordados osprocessos e produtos microbianos e as aplicações práticas (Biodegradação eBiorremediação, Microbiologia aplicada ao tratamento de esgotos e de resíduossólidos).


BLACK, J. G. Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Rio de Janeiro:Guanabara Koogan, 2013.

TORTORA, G. J.; FUNKE, B. R.; CASE, C. L. Microbiologia. Porto Alegre: Artmed,2012.

RIBEIRO, M.C.; SOARES, M.M.S.R. Microbiologia prática: roteiro e manual,bactérias e fungos. São Paulo: Atheneu, 2016.

Bibliografia ComplementarHARVEY, R. A. Microbiologia ilustrada. Porto Alegre: Artmed, 2008.MADIGAN, M. T.; PARKER, J.; MARTINKO, J. M. Microbiologia de brock. SãoPaulo: Pearson, 2004.TEIXEIRA, P.; VALLE, S. (org.). Biossegurança: uma abordagem multidisciplinar.Rio de Janeiro: Fiocruz, 2002.

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VERMELHO, A.B; PEREIRA, A. F.; COELHO R.R.R. SOUTO-PADRON, T. Práticasde microbiologia. Rio de Janeiro: Guanabara, 2006.

WINN JR., W.C.; ALLEN, S.D.; JANDA, W.M.; KONEMAN, E.W.; PROCOP, G.;SCHRECKENBERGER, P.C.; WOODS, G.; Diagnóstico microbiológico: texto eatlas colorido. Rio de Janeiro: Guanabara, 2008.

Disciplina: Sensoriamento e Fotointerpretação Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará os princípios físicos do Sensoriamento Remoto, espectroeletromagnético e as características espectrais dos materiais. Serão trabalhados ossistemas sensores, os sistemas aéreos, a estereoscopia, os sensores orbitais e ossistemas multiespectrais. Além disso, serão discutidos aspectos como: interpretaçãode fotografias aéreas e interpretação de imagens orbitais. O processamento digitalde imagens será trabalhado, contemplando estudos de casos, através da confecçãode cartas de uso e ocupação do solo.


FLORENZANO, T. G. Iniciação em sensoriamento remoto. São Paulo: Oficina de Textos, 2012.

MOLLIN, José Paulo. Agricultura de precisão. São Paulo: Oficina de Textos, 2015.

NOVO, E. M. L M. Sensoriamento remoto: princípios e aplicações. São Paulo:Edgard Blucher, 2011.


FERREIRA, Laerte Guimarães; FERREIRA, Nilson Clementino; FERREIRA, Manuel Eduardo. Sensoriamento remoto da vegetação: evolução e estado-da-arte. [S.I.]:Biological Sciences, 2008.

IBRAHIN, Francini Imene Dias. Introdução ao Geoprocessamento Ambiental. SãoPaulo: Érica, 2014.

PONZONI, F. J., e SHIMABUKURO, Y. E. Sensoriamento remoto no estudo da vegetação. Rio de Janeiro: Parenteses, 2007.

RIBEIRO, H. Geoprocessamento e saúde: muito além de mapas. São Paulo:

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Manole, 2017.

SOUZA, Ronald Buss. Oceanografia por satélites. São Paulo: Oficina de Textos,2009.

Disciplina: Gestão de Resíduos Sólidos Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará os tipos de resíduos sólidos, composição, propriedadesquímicas, físicas e biológicas. Será estabelecida a relação dos resíduos sólidos como meio ambiente e a sustentabilidade. As políticas públicas voltadas para a gestãode resíduos sólidos serão abordadas, com ênfase nas políticas nacional, estadual emunicipal de resíduos sólidos. As etapas de gerenciamento dos resíduos sólidosserão discutidas: coleta, armazenamento, transporte, tratamento e disposição dosresíduos sólidos. E, por fim, serão discutidas as estratégias de minimização deresíduos sólidos nas fontes: redução, reuso, reciclagem e recuperação de materiais.


CAIXETA-FILHO, J.V.; BACCHI. B. D. Logística ambiental de resíduos sólidos. São Paulo: Atlas, 2011.

NASCIMENTO NETO, P. Resíduos sólidos urbanos. São Paulo: Atlas, 2013.

PHILIPPI JR., A.; ROMÉRO, M. A.; BRUNA, G. C. Curso de gestão ambiental. SãoPaulo: Manole, 2014.


AMATO NETO, J. Sustentabilidade e produção: teoria e prática para uma gestãosustentável. São Paulo: Atlas, 2011.

BRAGA, Benedito. Introdução a engenharia ambiental: desafio dodesenvolvimento sustentável. São Paulo: Pearson, 2005.

CASAGRANDE JR., E. F. Meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Rio deJaneiro: LTC, 2012.

SAIANI, Carlos Cesar Sandejo. Resíduos sólidos no Brasil: oportunidades edesafios da lei federal no 12.305 (lei de resíduos sólidos). São Paulo: Manole,2014.

ZIMMERMAN, J.B. MIHELCIC, J.R. Engenharia ambiental: fundamentos,

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sustentabilidade e projeto. Rio de Janeiro: LTC, 2012.

Disciplina: Hidráulica Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará os seguintes assuntos: mecânica dos Fluidos, estudos emhidrostática, aspectos quanto a hidrodinâmica, escoamento sob pressão,escoamento em canais, hidrometria, medições de escoamento, semelhança emcanais, escoamento permanente forçado, regimes de escoamento laminar,turbulento e transição. Outros assuntos a serem trabalhados envolverão:hidraulicamente liso e rugoso, escoamento permanente livre, escoamento transitóriolivre, Número de Froude e perfis quanto aos canais de escoamento. Outro aspecto aser estudado serão os medidores de vazão, pressão e velocidade, tais como:Venturi; Parshall e tubo de Pitot. Por fim, serão abordados os seguintes assuntos:orifícios bocais e vertedores, vertedores de soleira espessa e delgada, e ressaltohidráulico.

Bibliografia BásicaAZEVEDO NETTO, José Martiniano de. Manual de hidráulica. São Paulo: EdgardBlucher, 2015.GRIBBIN, J.E. Introdução à hidráulica, hidrologia e gestão de águas pluviais.São Paulo: Cengage Learning, 2014.HOUGHTALEN, R. J.; HWANG, N.H. Engenharia hidráulica. São Paulo: Person,2014.


AZEVEDO NETTO, José Martiniano de. Manual de hidráulica. São Paulo: EdgardBlucher, 2015.

BAPTISTA, Márcio Benedito; DE PÁDUA, Valter Lúcio. Restauração de sistemasfluviais. São Paulo: Manole, 2016.

GARCEZ, Lucas Nogueira. Elementos de engenharia hidráulica e sanitária. SãoPaulo: Edgard Blucher, 2006.

HOUGHTALEN, R. J.; HWANG, N.H. Engenharia hidráulica. São Paulo: Pearson,2014.

UGGIONI, Natalino. Hidráulica industrial. Porto Alegre: Sacra luzzatto, 2002.

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8º PERÍODO

Disciplina: Avaliação de Impactos Ambientais Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina envolverá aspectos introdutórios, destacando-se os seus conceitosfundamentais, tais como: impactos ambientais, estudo e avaliação de impactosambientais. Serão discutidas as suas bases legais através da legislação sobreestudo e avaliação de impactos ambientais. Serão trabalhados os métodos deavaliação de impactos ambientais. A identificação e valoração de impactosambientais. Também serão abordados os aspectos para concessão das licençasambientais pelos órgãos licenciadores responsáveis nas três instâncias (Federal,Estadual e Municipal) assim como a análise dos principais estudos ambientaisexigidos para a instalação dos empreendimentos no Brasil. E o estudo de caso paraa análise de EIA-RIMA.


BARBOSA, R. P. Avaliação de risco e impacto ambiental. São Paulo: Érica, 2014.

SANCHNZ L. E. Avaliação de impactos ambientais: conceitos e métodos. SãoPaulo: Oficina de Texto, 2015.

GARCIA, K. C. Avaliação de impactos ambientais. Curitiba: Intersaberes, 2014.

Bibliografia ComplementarBECHARA, Erika. Licenciamento e compensação ambiental na lei do sistemanacional das unidades de conservação. São Paulo: Atlas, 2009.CUNHA, S. B.; GUERRA, A. J. T. Avaliação e perícia ambiental. Rio de Janeiro:Bertrand Brasil, 2009.FARIAS, T. Licenciamento ambiental: aspectos teóricos e práticos. BeloHorizonte, 2010.SILVA, Anderson Furlan Freire da. Elementos de direito ambiental: noçõesbásicas, jurisprudência e questões de concursos públicos. São Paulo: Método, 2011.

TAUN, T. et al. Análise ambiental: estratégias e ações. São Paulo: T. A. Queiro,1995.

Disciplina: Gestão de Recursos Hídricos Carga Horária: 60 h

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EmentaEsta disciplina abordará os seguintes temas: O meio ambiente e os recursoshídricos; Poluição e contaminação hídrica; Gestão de Recursos Hídricos: conceitos,marco referencial e desenvolvimento sustentável; Bacia Hidrográfica e Gestão deRecursos Hídricos; Aspectos legais e institucionais do sistema de gestão derecursos hídricos brasileiro; Gerenciamento de Recursos Hídricos no Brasil;Diretrizes da Política Nacional de Recursos Hídricos; Instrumentos da PolíticaNacional de Recursos Hídricos: Planos de Recursos Hídricos, enquadramento doscorpos de água, outorga e cobrança pelo uso da água, compensação a municípios eSistema de Informação de Recursos Hídricos; Bacias hidrográficas maranhenses e agestão hídrica no Maranhão.


PINTO-COELHO, R.M., Karl Havens. Gestão de recursos hídricos em tempos decrise. Porto Alegre: Artmed, 2016.

REICHARDT, K. Água e sustentabilidade no sistema solo-planta-atmosfera. SãoPaulo: Manole, 2016.

TUNDISI, José Galizia; TUNDISI, Takako Matsumura. Recursos hídricos noséculo XXII. São Paulo: Oficina de Textos, 2011.


FELICIDADE, N.; MARTINS, R. C.; LEME, A. A. Uso e gestão dos recursoshídricos no Brasil: velhos e novos desafios para a cidadania. São Paulo: Rima,2003.

LANNA, A. E. L. Gerenciamento de bacia hidrográfica: aspectos conceituais emetodológicos. São Luís: Ibama, 1995.

LEAL, M. S. Gestão ambiental dos recursos hídricos: princípios e aplicações.São Paulo: CPRM, 1998.

PORTO, Rubem L. L. Técnicas quantitativas para o gerenciamento de recursoshídricos. São Paulo: AMGH, 2002.

SHAMMAS, Nazih K.; WANG, Lawrence K. Abastecimento de água e remoção deresíduos. Rio de Janeiro: LTC, 2013.

42

Disciplina: Controle da Poluição Carga Horária: 60 h

EmentaSerão abordados aspectos sobre poluição, destacando-se os tipos de poluentes, assuas fontes, as formas poluição e os parâmetros de qualidade ambiental. Nestaperspectivas serão trabalhados o controle da poluição hídrica, da atmosférica, do are de outros compartimentos ambientais, sempre com abordagem nos métodos etecnologias que podem ser utilizadas. Além disso, será enfatizado os meios deprevenção da poluição ambiental.

Bibliografia BásicaBARSANO, Paulo Roberto. Poluição ambiental e saúde pública. São Paulo: Érica,2014.RODRIGUES, A. C.; FERRAZ, A. I. Biotecnologia, ambiente e desenvolvimentosustentável. São Paulo: Publindustria, 2011.SANTOS, Paloma Ribeiro Cuba dos. Análise dos Solos: formação, Classificação eConservação do Meio Ambiente. São Paulo: Érica, 2014.


BAIRD, Colin. Química ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2011.

BINSFELD, P. C. Biossegurança em biotecnologia. Rio de Janeiro: Interciência,2004.

CHASIN, A. A. da Matta. As Bases toxicológicas da ecotoxicologia. São Paulo:Rima, 2003.

MANO, Eloisa Biasotto. Meio ambiente, poluição e reciclagem. São Paulo: EdgardBlucher, 2009.

MOERI, ERNESTO; COELHO, RODRIGO; MARKER, ANDREAS. Remediação erevitalização de áreas contaminadas. São Paulo: Signus, 2004.

Disciplina: Remediação de Sítios Contaminados Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina irá conter a introdução à contaminação de solos, às investigações e àcaracterização de sítios contaminados, retirada de amostras, medidas in situ daspropriedades dos contaminantes. Serão trabalhadas as bases legais sobreremediação de sítios contaminados. As etapas de identificação e remedição deáreas contaminadas serão estudadas, tais como: avaliação preliminar, investigaçãoconfirmatória, avaliação de risco, investigação para remediação. Serão trabalhadasas técnicas e tecnologias utilizadas na remediação de sítios contaminados,

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envolvendo estudos de casos.

Bibliografia BásicaBERTONE, José. Conservação dos solos. São Paulo: Icone, 2012.BRADY, James. Elementos da Natureza e Propriedades dos Solos. Porto Alegre:Bookman, 2013.SILVIO, Côrrea da. Mecanização e manejo do solo. São Paulo: Érica, 2014.

Bibliografia ComplementarBABTISTA NETO, José Antônio. Poluição Marinha. São Paulo: Interciência, 2008.LUIZ, Mário Queiroz Lima. Remediações de lixões municipais. São Paulo: Hemus,2004.MOERI, ERNESTO; COELHO, RODRIGO; MARKER, ANDREAS. Remediação erevitalização de áreas contaminadas. São Paulo: Signus, 2004.ROCHA, Julio Cesar. Introdução a química ambiental. Porto Alegre: Bookman,2009.VALLE, Cyro Eyer do. Meio ambiente: acidentes, lições, soluções. São Paulo:SENAC, 2008.

Disciplina: Sistema de Abastecimento e Tratamento de Água C.Horária: 60 h

EmentaSerão abordados os aspectos introdutórios sobre água e saneamento básico,contemplando princípios da hidrologia (mananciais), a disponibilidade e demanda deágua, qualidade da água e saúde pública. Além disso, serão trabalhados osaspectos técnicos e de projeto dos Sistemas de Abastecimento de Água envolvendoa sua concepção, o consumo de água, a captação de águas superficiais esubterrâneas, as estações elevatórias, o tratamento de água (convencional eavançado), as adutoras, os reservatórios e as redes de distribuição de água.


LIBÂNIO, M. Fundamentos de Qualidade e Tratamento de Água. Campinas, SP: Átomo, 2010.

PHILIPPI JR., A.; GALVÃO JR., A. de C. Gestão do Saneamento Básico: Abastecimento de água e esgotamento sanitário. São Paulo: Manole, 2012.

SHAMMAS, Nazih K.; WANG, Lawrence K. Abastecimento de água e remoção de resíduos. Rio de Janeiro: LTC, 2013.


44

AZEVEDO NETTO, J. M. de et al. Manual de hidráulica. São Paulo: EdgardBlucher, 2015.

PORTO, R de M. Hidráulica básica. São Paulo: LTC, 2006.

RICHTER, C. A. Água: métodos e tecnologias de tratamento. São Paulo: EdgardBlucher, 2009.

TSUTIYA, M. T. Abastecimento de água. São Paulo: LTC, 2006.

VIANNA, M. R. Hidráulica aplicada às estações de tratamento de água. SãoPaulo: ABES, 2010.

Disciplina: Educação Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina abordará aspectos históricos e a evolução dos conceitos de EducaçãoAmbiental. Serão discutidos os objetivos, os princípios e as estratégias para aEducação Ambiental desenvolvida em espaços formais e não formais. Além disso,serão discutidos os fundamentos conceituais da Educação Ambiental comoferramenta para gestão ambiental em diferentes contextos. O papel da educação naformação da cidadania, no sentido do desenvolvimento de ação coletiva para oenfrentamento de conflitos socioambientais serão discutidos. Os aspectos deoperacionalização e orientação para a elaboração de projetos em EducaçãoAmbiental serão discutidos e trabalhados.


DOURADO, J. Escolas sustentáveis. São Paulo: Oficina de Textos, 2015.

IBRAHIN, Francini Imene Dias Ibrahin. Educação ambiental: estudos dos problemas, ações e instrumentos para o desenvolvimento da sociedade. São Paulo: Érica, 2014.

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Educação ambiental e sustentabilidade. São Paulo: Manole, 2014.

Bibliografia ComplementarBOFF, L. Saber cuidar ética do humano: compaixão pela terra. Rio de Janeiro:Vozes, 1999.LOUREIRO, C. F. B. Sociedade e meio ambiente: a educação ambiental emdebate. São Paulo: Cortez, 2000.

45

MANSOLDO, A. Educação ambiental na perspectiva da ecologia integral: comoeducar neste mundo em desequilíbrio? São Paulo: Autentica, 2012.MICHELE SATO, Isabel Carvalho (Orgs.). Educação ambiental. Porto Alegre:Artmed, 2008.RUSCHEINSKY, Aloísio (Org.). Educação ambiental. Porto Alegre: Penso, 2012.

9º PERÍODO

Disciplina: Recuperação de Áreas Degradadas Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina trabalhará com os conceitos de degradação e recuperação,fundamentados na melhoria da qualidade do solo através de indicadores dequalidade. Adicionalmente serão abordadas as causas da compactação,desertificação, salinização e erosão do solo. Serão estudadas as técnicas pararecuperação de áreas degradadas, bem como, elaboração do Plano deRecuperação de Áreas Degradadas em atendimento as legislações vigentes.

Bibliografia BásicaGUERRA, Antônio José Teixeira. Processo erosivos e recuperação de áreasdegradadas. São Paulo: Oficina de Textos, 2013.BRACALION P. H. S. Restauração florestal. São Paulo: Oficina de Textos, 2015.NAPOMUCENO, A. N. Estudos e técnicas de recuperação de áreas degradadas.Curitiba: Intersaberes, 2015.

Bibliografia ComplementarARAÚJO, G.H. DE S., ALMEIDA, J.R. DE, GUERRA, A.J. T. Gestão ambiental deáreas degradadas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007.BITAR, O. Y. Avaliação da recuperação de áreas degradadas por mineração naregião metropolitana de São Paulo. São Paulo: UPS, 1997.GALDINO, A. M. R. Introdução ao estudo da poluição dos ecossistemas.Curitiba: Intersaberes, 2015.TAVARES, S. R. L. Curso de recuperação de áreas degradadas: a visão daciência do solo no contexto do diagnóstico, manejo, indicadores de monitoramento eestratégias de recuperação. Rio de Janeiro: Embrapa Solos, 2008.VIANA, D. B. Riscos em áreas contaminadas. [S.I]: Brasiliano, 2012.

Disciplina: Geoprocessamento Aplicado Carga Horária: 60 h

Ementa

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A disciplina descreverá os conceitos e fundamentos do Geoprocessamento,Sensoriamento Remoto, sistemas sensores e comportamento espectral de alvos,base de dados em Sistemas de Informação Geográfica, bem como, procedimentos emétodos de análise de dados georreferenciados, interpretação e análise deimagens, aplicando-se a incorporação e manipulação através de análises espaciaisdos dados gráficos e alfanuméricos em um sistema SIG, métodos de abstração,conversão e estruturação nesse sistema computacional. Será apresentado opotencial das técnicas de Geoprocessamento para a representação de fenômenos emodelos ambientais relacionados a diversos campos de estudo, instrumentalizaçãode técnicas do geoprocessamento para diversas aplicações levando emconsideração os componentes de análise do espaço geográfico.


BLASCHKE, T. & KUX, H. (orgs.). Sensoriamento remoto e SIG: novos sistemassensores: métodos inovadores. São Paulo: Oficina de Textos, 2015.

IBRAHIN, Francini Imene Dias Ibrahin. Introdução ao geoprocessamentoambiental. São Paulo: Érica, 2014.

RIBEIRO, H. Geoprocessamento e saúde: muito além de mapas. São Paulo:Manole, 2017.


CÂMARA, G.; MEDEIROS, J. S. Gis para meio ambiente. Paraná: INPE, 1998.

DAVIS, Mackenzie L. Princípios de engenharia ambiental. São Paulo: AMGH,2016.

FLORENZANO, T. G. Iniciação em sensoriamento remoto. São Paulo: Oficina deTexttos, 2011.

GARCIA, Monika Christina Portela. A aplicação do sistema de informaçõesgeográficas em estudos ambientais. São Paulo: Intersaberes, 2014.

MOURA, Ana Clara Mourão (org). Geoprocessamento na gestão e planejamentourbano. Rio de Janeiro: Interciência, 2014.

Disciplina: Gestão ambiental Carga Horária: 60 h

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EmentaA disciplina visa apresentar o conceito histórico de desenvolvimento sustentável esustentabilidade, e a aplicabilidade destes na gestão ambiental das organizações.Para tanto serão abordadas as Normas da série ISO 14000 com ênfase no Sistemade gestão ambiental e sistema integrado. Serão descritos o funcionamento deauditorias e certificação Ambiental.

Bibliografia BásicaFENKER, Eloy Atonio; Diehl, C. A.; Alves, T. W.; Kalinowski, C. Gestão Ambiental:Incentivos, Riscos e Custos. São Paulo: Atlas, 2015.LINS, Luiz dos Santos. Introdução à gestão ambiental empresarial: abordandoeconomia, direito, contabilidade e auditoria. São Paulo: Atlas, 2015.

PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Curso de Gestão Ambiental. São Paulo: Manole, 2014.

Bibliografia ComplementarBARSANO, Paulo Roberto; BARBOSA, Rildo Pereira. Gestão ambiental. SãoPaulo: Érica, 2014.DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. SãoPaulo: Atlas, 2011.FENKER, Eloy Atonio; DIEHL, C. A.; ALVES, T. W.; KALINOWSKI, C. Gestãoambiental: incentivos, riscos e custos. São Paulo: Atlas, 2015.PINTO, Terezinha de Jesus Andreoli. Sistema de gestão ambiental. Rio de Janeiro:Guanabara, 2009.TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa:estratégias de negócios focadas na realidade. São Paulo: Atlas, 2015.

Disciplina: Monitoramento Ambiental Carga Horária: 60 h

EmentaSerão abordados os aspectos relevantes ao entendimento do MonitoramentoAmbiental como ferramenta de avaliação da qualidade ambiental, destacando-senesse contexto o Plano de Monitoramento Ambiental. Para tanto, serãocontempladas as características e a dinâmica dos ecossistemas, sendo objetoprincipal de estudo o monitoramento da qualidade dos solos e substratos, dosrecursos hídricos e da atmosfera, além de serem estudados outros tipos demonitoramento ambiental. Portanto, serão enfatizados os métodos e as tecnologiasenvolvidas no monitoramento dos mais diversos compartimentos ambientais.


DERISIO, J.C. Introdução ao Controle da Poluição Ambiental. São Paulo: Oficina

48

de Textos, 2013.

FRONDIZI, C. A. Monitoramento da qualidade do ar: teorias e práticas. Rio deJaneiro: Epapers, 2018.

SHIGUNOV NETO, A.; CAMPOS, L. M. S.; SHIGUNOV, T. Fundamentos da gestãoambiental. São Paulo: Ciência Moderna, 2016.

Bibliografia ComplementarALMEIDA, Z. S.; PINHEIRO, A. L. R. Recursos pesqueiros da costa maranhense:bioecologia, pesca e biomonitoramento. São Luís: UEMA, 2013. MILLER, G. T.; SPOOLMAN, S. E. Ciência ambiental. São Paulo: CengageLearning, 2015. MOUVIER, Gerard. Poluição atmosférica, A. Lisboa: Instituto Piaget, 1995.SEWELL, G. H. Administração e controle da qualidade ambiental. São Paulo:CETESB, 2011.

VESILIND, P. A.; MORGAN, S. M. Introdução à engenharia ambiental. São Paulo: Cengage Learning: 2014.

Disciplina: Sistemas de coleta e tratamento de esgoto Carga Horária: 60 h

EmentaEsta disciplina abordará os principais aspectos referentes ao Saneamento Ambientale às Políticas Públicas necessárias nesse contexto. Além disso, serão apresentadosos aspectos técnicos que envolvem: as característica e classificação dos efluenteslíquidos, o sistema de esgotamento sanitário, a coleta e transporte de esgotos, otratamento e suas metodologias e técnicas (tipos e graus de tratamento), incluindo otratamento preliminar, o tratamento primário, o tratamento secundário, o tratamentoterciário. E por fim, serão abordados assuntos referente ao tratamento e disposiçãodo lodo e ao reuso de efluentes domésticos e industriais. Serão abordados em cadacomponente do sistema de esgotamento sanitário a sua concepção, os seusprincipais parâmetros de projeto, as tecnologias e os métodos que podem serutilizados.


BRAGA, B. Qualidade das águas e tratamento de efluentes. São Paulo: Pearson, 2013.

49

LEME, Edson José de Arruda. Manual prático de tratamento de águas residuárias. São Paulo: EDUFSCAR, 2010.

NUVOLARI, A. Esgoto sanitário: coleta, transporte, tratamento e reuso agrícola. São Paulo: Blucher, 2011.

Bibliografia ComplementarCARVALHO, Anésio Rodrigues de; OLIVEIRA, Maria Vendramini Castrignano.Princípios básicos do saneamento do meio. Rio de Janeiro: SENAC, 2010.DEZOTTI, Márcia (coordenadora). Processos e técnicas para o controleambiental de efluentes líquidos; v. 5. Rio de Janeiro: E-papers, 2008.FLORÊNCIO, L.; BASTOS, R. K. X.; AISSE, M. M. Tratamento e utilização deesgotos sanitários. São Paulo: ABES, 2006.SANCHES MANCUSO, P.C.; DOS SANTOS, H. Reuso de Água. São Paulo:Manole, 2003.TELLES, D. A.; COSTA, R. H. P. G. Reuso da agua: conceitos, teorias e práticas.São Paulo: Edgard Blucher, 2007.

10º PERÍODO

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina visa aplicar os conceitos de metodologia científica para a produção doprojeto e trabalho de conclusão de curso. Abordando o Tema, o Problema, aHipótese e demais elementos de uma monografia (pré-textuais, textuais e pós-textuais), bem como, normas de elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos,de acordo com a ABNT.


ALMEIDA, Mário de Souza. Elaboração de projeto, tcc, dissertação e tese. SãoPaulo: Atlas, 2014.

BIRRIEL, Eliena Jonko. TCC para ciências exatas: trabalho de conclusão de cursocom exemplos práticos. Rio de Janeiro: LTC, 2017.

PINHEIRO, D. Trabalho de conclusão de curso: TCC: guia prático paraelaboração de projetos de... São Paulo: Atlas, 2009.

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Bibliografia ComplementarANDRADE, Maria Margarida De. Como preparar trabalhos para cursos de Pós-Graduação: Noções Práticas. São Paulo: Atlas, 2000.MARCONI, M. A.; Lakatos, E. M. Técnicas de Pesquisa: planejamento e execuçãode pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas. São Paulo: Atlas, 2011.BERTUCCI, Janete Lara De Oliveira. Metodologia Básica para Elaboração deTrabalhos de Conclusão de Cursos (TCC). São Paulo: Atlas, 2013.MARCONI, M. A.; Lakatos, E. M. Metodologia do Trabalho Científico:procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório. São Paulo: Atlas,2013.NAHUZ, C. S.; Ferreira, L. S. Manual para normalização de monografias. SãoPaulo: Atual, 2002.

Disciplina: Alternativas energéticas Carga Horária: 60 h

EmentaA disciplina objetiva compreender as políticas energéticas, recursos energéticos eprodução de energia, apresentando o conceito, características e técnicas. Serãoapresentados os métodos convencionais e não convencionais de geração deenergia (eólica, geotérmica, fotovoltaica, maremotriz, termoelétrica, termonuclear ebiomassa vegetal).

Bibliografia BásicaHINRICHS, R. A. Et Al. Energia E Meio Ambiente. São Paulo: Cengage Learning,2010.REIS, L. B Dos; Fadigas, E. A. A; Carvalho, E. C. Energia, recursos naturais e aprática do desenvolvimento sustentável. São Paulo: Manole, 2013.

REIS, L. B. dos. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e planejamento.São Paulo: Manole, 2011.

Bibliografia ComplementarMOLINA JUNIOR, W. F. Recurso energéticos e ambiente. Curitiba: Intersaberes,2015.PERLINGEIRO, Carlos Augusto G. et al (Org.). Biocombustíveis no Brasil:fundamentos, aplicações e perspectivas. São Paulo: Synergia, 2014.PHILIPPI Jr. Arlindo et al (Org.). Energia eólica. São Paulo: Manole, 2011.ROSILLO-CALLE, Frank et al (Org.). Uso da biomassa para produção de energiana indústria brasileira. São Paulo: Unicamp, 2005.VILLALVA, Marcelo Gradella et al. Energia solar fotovoltaica: conceito eaplicações. São Paulo: Érica, 2012.

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Disciplina: Estágio Supervisionado Carga Horária: 160 h

EmentaA disciplina objetiva fazer a integração dos conhecimentos adquiridos na Universidadeno âmbito profissional, visando apresentar a importância do estágio para o aluno epara a empresa. Será elaborado o plano individual de estágio, e relatório finalcontendo as análises dos dados ambos de acordo com as normas da ABNT.

Bibliografia BásicaBIANCHI, A. C. M.; ALVARENGA, M.; BIANCHI, R. Manual de orientação: estágiosupervisionado. 2. ed. São Paulo: Pioneira Thomson, 2002.MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho científico:procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório. São Paulo: Atlas,2013.

PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo: Cortez. 2008.


MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de pesquisa: planejamento e execuçãode pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas. São Paulo: Atlas, 2011.

MEDEIROS, J. B. Redação empresarial. São Paulo: Atlas, 2010.

RUDIO, F. V. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Rio de Janeiro: Vozes,2007.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007.

BRASIL. Nova cartilha esclarecedora sobre a lei do estágio - Lei 11.788, de 25 deSetembro de 2008.

OPTATIVA

Disciplina: Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Carga Horária: 60 h

EMENTA

Análise e conhecimento da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Características daaprendizagem da pessoa surda. Compreensão das mudanças necessárias no

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ambiente educacional e social para favorecer a inclusão. Proposta bilíngue. Prática deLIBRAS e desenvolvimento da expressão visual-espacial.


ALMEIDA, Elizabeth Crepaldi; DUARTE, P. M. Atividades ilustradas em sinais de LIBRAS. São Paulo: Revinter, 2013.

BOTELHO, Paula. Linguagem e letramento na educação dos surdos. BeloHorizonte: Autêntica, 2015.GOES, Maria Cecília Rafael de. Linguagem, surdez e educação. Campinas, SP:Autores Associados, 2014.

Bibliografia ComplementarDORZIAT, Ana. Estudos surdos: diferentes olhares. Porto Alegre: Mediação, 2011MOURA, Maria Cecília; CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Educação para surdos:práticas e perspectivas II. São Paulo: Santos, 2011.QUADROS, Ronice Muller de. Língua de sinais: instrumentos de avaliação. PortoAlegre: Artmed, 2011.SACKS, Oliver. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo:Companhia Editora Nacional, 2013. VALENTINI, Carla Beatris. Inclusão no ensino superior: especificidades da práticadocente com alunos surdos. Caxias do Sul, RS: EDUCS, 2012.

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