ENGLAND IS MINE

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL PROFESORADO 3

ÍNDICEPRESENTACIÓNI. FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULAII. SINOPSISIII. DIRECTORESIV. PERSONAJESV. INTENCIÓN DE LOS DIRECTORESVI. INSPIRACIÓN PARA LA PELÍCULAVII. DATOS DE INTERÉS Y CURIOSIDADESVIII. CURIOSIDADESIX. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

A.OBJETIVOSB. CONTENIDOSC. ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADOD. ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO

X. ¿SABÍAS QUE...?

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PRESENTACIÓNEstimados profesores y profesoras, el futuro está en los espectadores. Por ello, una buena parte del trabajo del SEFF está dedicado a los jóvenes. Educar a través del cine no sólo significa abrir puertas a otras realidades y valores, sino también formar a una audiencia crítica e inquieta.

La primera, y ya tradicional, de las ac-ciones que el Festival de Cine Europeo de Sevilla coordina para la formación de nuevas audiencias es la programación de la sección competitiva Europa Junior / Cinéfilos del Futuro. Se trata de un con-junto de películas dirigidas a los más jó-venes que recoge lo mejor de la cosecha del año y que en 2017 reúne los mejores estrenos en España.

En esta línea, el Festival lanzó en 2016 la plataforma SEFFeducación, dirigida fundamentalmente a la comunidad educativa, en la que se engloban las acciones que emprende para la crea-ción de nuevos públicos.

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I. FICHA TÉCNICATÍTULO: ENGLAND IS MINE DIRECCIÓN: Mark GillGUION: Mark Gill y William ThackerPRODUCTOR: Baldwin Li y Orian WilliamsDURACIÓN: 94 min.AÑO: 2017PAÍS: Reino UnidoIDIOMA: InglésSUB/VOICE OVER: Subtítulos en español FOTOGRAFÍA: Nic KnowlandMÚSICA: Ian NeilMONTAJE: Adam BiskupskiSONIDO: Ben WorlidgePRODUCCIÓN: Honlodge ProductionsCALIFICACIÓN: A partir de 15 años. 4º de Educación Secundaria ObligatoriaDISTRIBUIDORA: The Festival AgencyGÉNERO: Biopic. Drama. Música PALMARÉS. PREMIOS. CRÍTICA:

https://www.facebook.com/EnglandIsMineFilm/

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II. SINOPSIS“Si mencionas mi nombre, la gente o vo-mita o se entusiasma. Es un cumplido por-que significa que, como mínimo, eres ori-ginal”. Ese nombre es Morrissey, ex líder de los Smiths, figura tan sensible como polémica cuya forja narra esta ficción. Un camino que va desde un Moz adolescen-te y apocado, fan de los New York Dolls con un disco de las Shangri-las en una mano y un libro de Oscar Wilde en otra, y su tortuoso ritual de paso hasta conver-tirse en el joven atormentado y rebelde que, gladiolo en mano, saldría a conquis-tar el mundo y a dar voz a una generación con los Smiths.

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IV. REPARTOSteven Patrick Morrissey Jack LowdenElizabeth Morrissey Simone KirbyPeter Morrissey Peter McDonaldLinder Sterling Jessica Brown FindlayJohnny Marr Laurie Kynaston

III. DIRECTORMark Gill es un guionista y director de Manchester, Reino Unido. Su primer gran éxito vino en 2012 con The Voorman Pro-blem, con Martin Freeman y Tom Hollan-der, cortometraje que fue nominado a los Oscar en 2014 y a los BAFTA en 2013. La película ha sido parte de más de 45 se-lecciones oficiales, en festivales como el del BFI London, el Aspen ShortFest, Cler-mont-Ferrand y Rhode Island. Ha cose-chado numerosos premios en su país, así como en los Estados Unidos y Europa. Su ópera prima, England Is Mine, se estrenó en el Festival de Cine de Edimburgo.

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V. PERSONAJES

Steven Patrick Morrissey es un chico introver-tido, tímido y depresivo que tiene miedo de ex-ponerse y perseguir lo que de verdad le intere-sa, sin embargo, su afición por la literatura y la música es tan fuerte que acabará llevándole por el camino de lo que desea profundamente.

Elizabeth es la madre de Steven. Irlandesa de origen, es una mujer que lucha por ayudar a sus hijos, siempre muestra confianza en Steven, ani-mándole a que siga su instinto y sus verdaderas pasiones. Siempre a su lado, es uno de los apo-yos fundamentales de Steven.

Peter es el padre de Steven, nacido en Irlanda. No entiende el carácter de su hijo ni su gran inte-rés por la literatura. Peter piensa que Steven de-bería buscar un trabajo y llevar una vida ordena-da y este desencuentro con Steven y su esposa, le hace abandonar la casa familiar.

Linder Sterling es una artista y cantante co-nocida especialmente por sus aportaciones feministas a la escena punk de Manchester en los años 80. Fue un gran apoyo para Steven Morrissey y una de sus grandes amigas den-tro del mundo artístico.

Johnny Marr es un músico británico, de ori-gen irlandés, especialmente conocido por ser el guitarrista de The Smiths el grupo de rock alternativo que formó junto a Morrissey en los años 80 y que se convirtió en uno de los grupos más importantes de la escena musical británica del momento.

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VI. INTENCIÓN DEL DIRECTOREl director Mark Gill estaba totalmente obsesionado con el grupo The Smiths desde los quince años y quería ser él quien contara la historia de Steve Morris-sey. Así, enfrentó este biopic con el inte-rés de mostrar los años de adolescencia de Morrissey. Aquellos años en los que todavía no era una figura pública ni un cantante de éxito.

Por eso, la película muestra los primeros años de un joven anónimo que se conver-tiría en uno de los más importantes voca-listas del rock alternativo de los años 80 y termina en el momento de su primer en-cuentro con Johnny Marr, el músico con el que montaría la prestigiosa banda The Smiths. Además, Mark Gill tenía claro que quería hacer de Morrissey alguien huma-no, despojándolo de la imagen que el propio Morrissey había ido construyendo desde su salto a la fama.

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VII. INSPIRACIÓN PARA LA PELÍCULAPara hacer England is mine, Mark Gill re-currió a varias fuentes de inspiración. Una de ellas fue la propia letra de las cancio-nes que Morrissey escribía para cantar después. De las canciones sacó el carác-ter y muchas de las ideas que la película debía expresar. También fueron muy im-portantes todas las entrevistas que Mo-rrissey concedió, especialmente en sus primeros años como cantante y letrista de The Smiths.

Otra gran fuente de información e inspi-ración fue la que le proporcionó la familia de Anji Hardy, una buena amiga de ado-lescencia de Morrissey. Ella había escrito varios diarios en los que hablaba, entre otras cosas, de su relación con Morrisey, de cómo era él y de las cosas que hacían. Mark Gill tuvo un acceso privilegiado a todo el archivo personal de Anji Hardy.

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VIII. DATOS DE INTERÉS Y CURIOSIDADESEngland is mine es el primer largometraje de Mark Gill. Sin embargo, ya ha estado nominado a los premios Bafta, que otorga la academia británica y a los Óscar por su cortometraje The voorman problem reali-zado en 2011.

Muchas de las imágenes de la película hacen referencia directa a las letras de las canciones de Morrissey. El director intentó transcribir en imágenes las pala-bras del cantante ya que no tenía permiso para usar directamente las letras de algu-nas canciones.

Mark Gill es de Stretford, el mismo pueblo de Manchester en el que creció Steven Morrissey, de hecho la casa en la que Gill creció está a menos de un km de la casa en la que creció el cantante. Gill reconoce que escuchar a Morrissey cantando sobre las calles por las que él pasaba a diario, le hizo creer que era posible otra manera de vivir y le ayudó a perseguir sus deseos.

El personaje de Steven Morrissey está interpretado por el joven actor británi-co Jack Lowden. Durante las jornadas de casting Mark Gill tuvo que entrevistar centenares de aspirantes a interpretar a Morrisey y ha declarado que cuando tuvo delante a Jack Lowden, sintió que tenía al propio Morrissey frente a él, así que tuvo claro que el papel debía ser para Lowden.

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IX. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO

A. OBJETIVOSAnalizar el cine como como creador de retra-tos y como representación de biografías.

Ofrecer a los alumnos más conocimientos so-bre la historia de la cultura europea reciente.

Mostrar las características de un periodo his-tórico especialmente rico en cultura musical, exponiendo las características sociales del momento.

Acercar a los alumnos la figura de Steven Mo-rrissey, un artista icono del rock alternativo y representante de toda una corriente de la mú-sica británica.

Descubrir los orígenes de un personaje que consiguió llevar a cabo sus deseos con éxito, mostrando las dificultades por las que hay pa-sar para conseguir los propios objetivos.

Crear conciencia crítica sobre el tipo de futu-ro que los jóvenes quieren para sí mismos.

Aumentar la cultura musical de los alumnos.

B. CONTENIDOSEl relato de uno de los periodos históricos de mayor explosión artística y musical, contado a través de la adolescencia de uno de sus prin-cipales representantes e icono vivo, Steven Morrissey.

Los obstáculos que nos encontramos en la vida se superan gracias a la confianza en uno mismo y a la fidelidad que se mantiene con las propias pasiones.

C. ACTIVIDADES PREVIAS AL VISIONADO1. Busca en internet información sobre Steven Morrissey y The Smiths. Ubica al personaje histórica y geográficamente.

2. Conociendo cómo ha sido la vida de Ste-ven Morrissey, ¿Cómo te imaginas que sería su adolescencia?

3. Investiga sobre la ciudad de Mánchester, ¿cuál es su historia? Busca información sobre las aportaciones musicales de Mánchester al mundo. ¿Cuántas bandas musicales eres ca-paz de encontrar que sean originarias de esta ciudad?

4. En parejas o grupos de tres, elegid una de las bandas e investigad sobre ella. ¿Cuáles son los integrantes, cuáles sus historias perso-

nales y cómo fue el desarrollo del grupo? Bus-cad sus canciones en internet y seleccionad la que más os guste.

5. En clase, poned en común la información recopilada sobre cada banda haciendo pre-sentaciones orales. Al final de cada presenta-ción escuchad la canción que se ha seleccio-nado.

6. Prepara una playlist con todas las canciones que se pusieron en común en clase para que todos los compañeros tengan acceso a ella.

7. ¿Conoces el género biográfico o biopic? Busca información sobre este género y piensa ejemplos que conozcas y películas que hayas visto.

8. Si tuvieras que hacer una película biográfica sobre tu vida, ¿qué momentos elegirías como más relevantes? Elige cuatro momentos im-portantes de tu vida que te han llevado a ser lo que eres ahora y descríbelos brevemente.

D. ACTIVIDADES POSTERIORES AL VISIONADO1. Crea un coloquio en clase sobre la película. ¿Cómo reacciona Steven ante las dificultades que se le presentan en la vida? ¿Por qué crees que es un chico tan introvertido? ¿Cómo es la

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relación con sus padres? ¿Crees que esa rela-ción pudo afectarle a la hora de tomar deci-siones? ¿Te ha servido la película para descu-brir cosas sobre Morrisey o la escena musical de Mánchester que no conocías?

2. ¿Qué otra información habéis podido reco-pilar previamente sobre la vida de Steven Mo-rrissey, que no aparezca en la película?

3. Con el grupo de Mánchester del que sacas-teis información, intentad reconstruir lo que podría ser el guion de su película biográfica. ¿Cuáles son los hechos más relevantes de la historia de la banda que no deberían faltar en la película?

4. Reflexiona sobre tu propia biografía imagi-nando cómo será tu futuro. ¿Cómo crees que influirá tu ciudad, tus amigos y tu familia en tu futuro? Escribe un texto a partir de los ele-mentos biográficos que elegiste en el ejerci-cio 7, proyectando tu propia evolución hacia el futuro.

5. Divide la clase en cuatro grupos. Cada gru-po debe investigar sobre uno de los discos que grabaron The Smiths. Escuchad los dis-cos completos, analizad las letras de las can-ciones, investigad sobre las portadas de los discos y elegid entre todos la canción que os parezca más representativa del disco. Poned los resultados en común con los otros grupos.

6. Piensa en las cosas que más te inspiran y es-

cribe la letra de una canción que hable sobre tu vida y el mundo que te rodea.

7. Elige una imagen que pudiera ser la por-tada de un disco que hablara sobre tu vida. Delante de tus compañeros explica la imagen que has seleccionado, descríbela y explica por qué esa imagen tiene relación con tus propias vivencias.

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IX. ¿SABÍAS QUE…

El BIOPIC es un género cinematográfico muy popular en el que la biografía de un personaje histórico o relevante se drama-tiza, poniendo en escena los momentos más relevantes de su vida.

La banda The Smiths que lanzó a la fama a Steven Morrissey y a Johnny Marr estuvo unida cinco años durante los cuales gra-baron cuatro discos. El grupo se disolvió en 1987 y tanto Morrisey como Marr con-tinuaron sus carreras musicales por sepa-rado.

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EDITAFestival de Cine Europeo de Sevilla organizado por el Instituto de la Cultura y Artes de Sevilla

Ayuntamiento de Sevillawww.icas-sevilla.org

GUÍAS DIDÁCTICAS DE LA SECCIÓN EUROPA JUNIOR/CINÉFILOS DEL FUTURO

1.CHILDREN OF CHANCE2.EL MALVADO ZORRO FEROZ

3.ENGLAND IS MINE4.FANTASTIC JOURNEY TO OZ

5.JUST CHARLIE6.LA MÉLODIE

7.MOBILE HOMES8.REVOLTING RHYMES

9.SEULS10.SPEAK UP

11.THE JUNGLE BUNCH12.THE WHITE KING

XIV FESTIVAL DE SEVILLA DE CINE EUROPEOSECCIÓN EUROPA JUNIOR/CINÉFILOS DEL FUTURO

Director: José Luis Cienfuegosfestivalcinesevilla.eu • seffeducacion.eu

COORDINACIÓN TÉCNICAFestival de Cine Europeo de Sevilla

SEFFeducaciónDepartamento Europa Junior/Cinéfilos del Futuro

ELABORACIÓN Y COMPILACIÓN DE TEXTOSCoordinación: Enrique Leal CarmonaJuan Antonio Bermúdez, Nuria Cubas

DISEÑO Y MAQUETACIÓNJesús Guisado

Las fotografías e ilustraciones de esta guía han sido facilitadas por las distribuidoras o productoras de las películas y son de su propiedad.

SEVILLA, noviembre 2017

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