Ensino Básico...Ensino Básico Exame de equivalência à frequência de Português Código 61 6.º Ano de Escolaridade O presente documento divulga informação relativa à prova

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Informação – Exame de Equivalência à Frequência

Ensino Básico

Exame de equivalência à frequência

de Português

Código 61

6.º Ano de Escolaridade

O presente documento divulga informação relativa à prova final do 2.º ciclo do ensino

básico da disciplina de Português, a realizar em 2020, nomeadamente:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

Os critérios gerais de classificação serão publicados antes da realização da prova, em

simultâneo com as instruções de realização.

1. OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência os documentos curriculares em vigor (Aprendizagens

Essenciais) e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita

de duração limitada, incidindo sobre cinco domínios de referência: Oralidade

(compreensão), Leitura, Educação Literária, Gramática, Escrita.

2. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova é cotada para 100 pontos e é constituída por quatro grupos.

A prova inclui itens de seleção (por exemplo, escolha múltipla) e itens de construção

(por exemplo, resposta restrita e resposta extensa). Os itens podem ter como suporte

textos literários e textos não literários. A prova reflete a complementaridade dos

domínios de referência da disciplina. As respostas aos itens podem implicar a

mobilização de conhecimentos sobre as obras e os textos obrigatoriamente estudados

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no 6.º ano de escolaridade. Na classificação das respostas a alguns itens, além de

aspetos de conteúdo, podem ser considerados aspetos de correção linguística.

A distribuição da cotação pelos grupos apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização relativa dos domínios

Grupos Domínios Cotação

(em pontos)

I Leitura 20

II Educação Literária 30

III Gramática 20

IV Escrita 30

Em cada grupo, além do domínio em foco, podem ser mobilizadas aprendizagens de outros

domínios.

O Grupo I e o Grupo II têm como suporte, respetivamente, textos não literários e textos

literários e podem integrar itens de seleção e itens de construção.

No Grupo II, além da interpretação de textos/excertos em presença, a resposta aos itens pode

implicar a mobilização de conhecimentos sobre as obras estudadas.

O Grupo III pode integrar itens de seleção e itens de construção.

O Grupo IV é constituído por um item de resposta extensa. Este item apresenta orientações no

que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão da resposta (de 180 a 200 palavras).

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.

Quadro 2 – Tipologia, número de itens

A tipologia de itens e o número de itens apresentam-se no seguinte quadro.

Tipo de respostas Tipologia do item N.º de itens

Fechadas

Escolha múltipla

Associação

Ordenação

Completamento

6 a 10

Abertas Extensa, orientada ou livre 1

Curta/ restrita 5 a 12

3/3

A prova integra um item de resposta extensa (de 140 até um máximo de 200 palavras)

em que se avaliam os aspetos seguintes: extensão, género/formato textual, tema,

pertinência da informação, vocabulário, organização textual, coesão textual,

morfologia, sintaxe, pontuação, ortografia. Os itens que têm como suporte um texto

oral são orientados por uma gravação que, além desse texto, inclui instruções e pausas

para leitura e resposta.

A prova é cotada para 100 pontos.

3. MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul

ou preta. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.

4. DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos.


Ensino Básico


de Inglês

Código 06

6.º Anos de Escolaridade

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova de equivalência à frequência de Inglês tem por referência o Programa

de Inglês, 2.º Ciclo, LE I, as Metas Curriculares e o Quadro Europeu Comum de

Referência para as Línguas – QECR (2001).

A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação

numa prova escrita de duração limitada, nos domínios da Compreensão Oral, da

Leitura / Compreensão Escrita; Gramática; Léxico e Produção e Interação Escritas.

ESTRUTURA E CARACTERIZAÇÃO

A prova é constituída por cinco grupos.

No Grupo I, avaliam-se as aprendizagens no domínio da Audição. Este grupo inclui

itens de resposta fechada e orientada.

No Grupo II, avaliam-se as aprendizagens nos domínios da Leitura e da Escrita. Este

grupo inclui um texto e nele são usados itens de resposta fechada, orientada e aberta.

Nos Grupo III e IV, avaliam-se as aprendizagens no domínio da Gramática e do Léxico.

Estes grupos incluem itens de resposta fechada e orientada, itens de ordenação e

transformação, de completamento de espaços, de texto lacunar.

O Grupo V, avalia-se a aprendizagem no domínio da Produção e Interação Escritas.

Este grupo inclui um item de resposta extensa.

A prova é cotada para 100 por cento.

A valorização relativa aos domínios apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização dos domínios

Grupos Domínio Tipologia de Itens Cotação

Grupo I Compreensão Oral

- Fechadas - Ordenação - Verdadeiro / Falso - Associação

15%

Grupo II

Compreensão da Leitura e da Escrita

- Abertas / fechadas - Verdadeiro / Falso - Escolha múltipla - Associação

20%

Grupo III

Gramática

- Fechadas - Verdadeiro / Falso - Escolha múltipla - Associação - Texto lacunar - Ordenação

25%

Grupo IV Léxico - Associação

- Escolha múltipla - Verdadeiro / Falso

20%

Grupo V Produção e Interação Escritas

- Item de construção de resposta extensa

15%

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar.

Itens de seleção

Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas e completas. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos.

Itens de construção

Resposta curta

Nos itens de resposta curta, são atribuídas pontuações a respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.

Se a resposta ao item contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos elementos solicitados, é-lhe atribuída a classificação de zero pontos.

Resposta restrita

As respostas que não apresentem exatamente os mesmos termos ou expressões constantes dos critérios específicos da classificação são classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentem, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares de referência.

Em cada resposta é contabilizada como única ocorrência quer a repetição de uma palavra com o mesmo erro ortográfico, quer a presença de mais de um erro na mesma palavra.

Resposta extensa

A cotação do item de resposta extensa é distribuída pelos parâmetros Organização, Coerência e Pertinência da Informação, Correção Gramatical e Ortográfica e Estrutura.

MATERIAL

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

As respostas são registadas no enunciado da prova.

Não é permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues.

Não é permitido o uso de corretor. O examinando pode usar folha de rascunho (fornecida aquando da realização da

Prova). DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos.

Informação – Prova 2019/2020

Ensino Básico

Prova de Equivalência à Frequência

de Inglês


A prova de equivalência à frequência de Inglês tem por referência o Programa

de Inglês, 2.º Ciclo, LE I, as Metas Curriculares e o Quadro Europeu Comum de

Referência para as Línguas – QECR (2001).

Na prova oral são objeto de avaliação a competência no domínio da

leitura/compreensão da escrita, a competência linguística (ao nível da gramática e do

léxico) e a competência comunicativa/de compreensão e produção oral, tendo em

conta os conteúdos temáticos e os conteúdos gramaticais previstos para este nível de

aprendizagem.

ESTRUTURA E CARACTERIZAÇÃO

Intervêm na realização da prova oral três professores e um aluno (ou dois alunos em

simultâneo, dependendo do número de candidatos).

O júri é constituído pelo professor interlocutor (conduz a prova oral segundo um

guião) e por dois professores classificadores (observam a prestação dos alunos e

classificam-na), todos eles da área disciplinar de Inglês.

Estrutura da prova

Momentos Domínio Atividade Cotação

1.º Compreensão / Interação Oral

Apresentação. Resposta a questões sobre identificação pessoal, preferências, rotina diária, ou outros conteúdos, no âmbito das temáticas abordadas neste nível de aprendizagem.

40%

2.º

Leitura e Compreensão da Escrita / Expressão oral

Leitura de um texto em voz alta e resposta a questões sobre o texto lido.

40%

Prova Oral

Código - 06

3.º Produção Oral

Observação e descrição oral de imagens, no âmbito das temáticas abordadas neste nível de aprendizagem.

20%

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação da prova terá em conta os seguintes aspetos:

Interação oral;

Compreensão do oral;

Coesão do discurso;

Fluência / pronúncia;

Domínio vocabular;

Correção gramatical

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja

classificada com zero pontos.

A prova oral é cotada para 100 pontos. O desempenho dos alunos será classificado

considerando os seguintes parâmetros:

Leitura

Compreensão

Interação / Produção

Pronúncia

Expressividade

Desenvolvimento temático

/ coerência (20%)

Correção gramatical (20%)

Fluência (20%)

10 pontos 10 pontos 20 pontos 60 pontos

MATERIAL

Não é permitido o uso de qualquer tipo de dicionário.

O(s) aluno(s) podem usar folha de rascunho e caneta/lápis fornecidos pelo professor.

DURAÇÃO

A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos.

Prova 05 Página 1 de 3

Prova 05


História e Geografia de Portugal

2º Ciclo do Ensino Básico

2020

Informação-Prova

Introdução

O presente documento divulga informação relativa à prova da disciplina de História e

Geografia de Portugal, a realizar em 2020, nomeadamente:

Objeto de avaliação

Caracterização da prova

Critérios ferais de classificação

Material

Duração


A prova de exame de equivalência à frequência de História e Geografia de Portugal tem

por referência o Programa da Disciplina e permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos,

enquadrados em domínios do Programa, passíveis de avaliação em prova escrita de duração

limitada.

Características e estrutura da prova

A prova apresenta 5 grupos (áreas temáticas):

A prova é composta por 8 itens, distribuídos por 18 questões. Alguns itens têm informação

fornecida por meio de diferentes suportes (figuras, tabelas, textos, gráficos, etc.).


A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização dos domínios e conteúdos na prova

Domínios/Subdomínios Aprendizagens relevantes Cotação

A Península Ibérica:

localização e quadro

natural

- Localizar continentes e oceanos;

- Identificar pontos cardeais e colaterais;

- Conhecer os limites da Península Ibérica.

Grupo I

Três questões

15%

A Península Ibérica: dos

primeiros povos à

formação de Portugal

- Explicar os motivos da conquista da Península

Ibérica pelos Romanos;

- Realçar a ação dos Lusitanos na resistência aos

Romanos;

- Descrever as mudanças operadas na Penínsu-la

Ibérica com a romanização;

- Relacionar a formação dos reinos cristãos pe-

ninsulares com a resistência à ocupação muçul-

mana;

- Reconhecer a herança muçulmana na Penín-

sula Ibérica.

Grupo II

Cinco questões

30%

A formação do Reino de

Portugal

Portugal do século XIII

Portugal nos séculos XV e

XVI

- Conhecer a ação dos primeiros reis portugue-

ses no alargamento do território português;

- Assinalar as fronteiras de Portugal e os princi-

pais rios;

- Caracterizar as três zonas climáticas de Portu-

gal Continental;

- Relacionar as condições naturais dos arquipé-

lagos atlânticos com as respetivas formas de co-

lonização e aproveitamento económico;

- Reconhecer a importância da descoberta do

caminho marítimo para a Índia e do Brasil.

Grupo III

Cinco questões

30%

Portugal na segunda

metade do século XIX

Portugal do século XX

- Identificar os motivos que levaram ao fim da

monarquia;

- Caracterizar a ditadura salazarista.

Grupo IV

Duas questões

10%

O 25 de abril de 1974 e o - Referir as consequências mais importantes do Grupo V


regime democrático 25 de abril;

- Caracterizar a evolução das diferentes ativida-

des económicas;

- Conhecer os órgãos do poder local e central.

Três questões

15%

TOTAIS Dezoito questões

100%

Critérios gerais de classificação

a) Critérios gerais:

- As classificações a atribuir a cada item/questão são obrigatoriamente, um dos valores

apresentados nos respetivos critérios específicos de classificação.

- Ausência de resposta ou resposta ilegível anula a respetiva resposta;

- A não identificação do grupo e da questão invalida a respetiva resposta;

- A não utilização de vocabulário científico adequado implica desconto na cotação.

- Nos itens de resposta aberta, para além das competências específicas da disciplina, são

também avaliadas competências de comunicação em língua portuguesa.

b) Critérios específicos:

- Aplicar noções de tempo e de espaço aos acontecimentos históricos;

- Realizar interpretações aos documentos;

- Aplicar corretamente conceitos históricos;

- Caracterizar as várias fases de evolução histórica;

- Compreender as condições/motivações dos factos históricos, bem como o papel dos

indivíduos na dinâmica geral das sociedades.

Material

O aluno apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével, azul ou preta.

As respostas são registadas no enunciado da prova, nos locais assinalados para esse efeito.

Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.

Duração


PEF 02 Ciências Naturais 1/3


Ensino Básico


de Ciências Naturais

Código 02

5.º e 6º Anos de Escolaridade


No exame de equivalência à frequência de Ciências Naturais será avaliada, no âmbito dos

temas organizadores, a aprendizagem possível de avaliação numa prova escrita limitada,

enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente:

– Conhecimento, compreensão e utilização de dados, de conceitos, de modelos e de teorias;

– Mobilização, utilização e aplicação de dados, de conceitos, de modelos e de teorias;

– Aplicação dos conhecimentos adquiridos em novos contextos e a novos problemas;

– Explicação de contextos em análise, com base em critérios fornecidos;

– Estabelecimento de relações entre conceitos/articulação entre conteúdos;

– Estabelecimento de relações causa-efeito;

– Identificação/formulação de problemas/hipóteses explicativas de processos naturais;

– Comunicação escrita/linguagem científica adequada.


Temas/Conteúdos

A valorização dos temas/unidades na prova apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização dos temas/unidades

Temas Subtemas Peso

percentual

Materiais terrestres – suportes da vida

Importância da água para os seres vivos 2,5

Importância do ar para os seres vivos 2,5

As rochas, o solo e os seres vivos 2,5

Diversidade dos seres vivos e as suas

interações com o meio

Diversidade nos animais 2,5

Diversidade nas plantas 2,5

Unidade na diversidade dos seres vivos Célula unidade básica da Vida 5

Diversidade a partir da unidade – níveis

de organização hierárquica.

2,5

Trocas nutricionais entre o organismo dos

animais e o meio

Os alimentos como veículo de

nutrientes

10

Circulação do ar 10

Transporte de nutrientes e oxigénio até

às células

10

Utilização de nutrientes na produção de

energia

10

Trocas nutricionais entre o organismo das

plantas e o meio

Alimentação nas plantas 5

Importância das plantas para o mundo

vivo

10

Transmissão da vida Reprodução humana e crescimento 10

Reprodução nas plantas 5

Agressões do meio e integridade do

organismo

Os micróbios 5

Higiene e problemas sociais 5


Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas

de dados, gráficos, mapas, esquemas e figuras.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos temas ou à sequência das

unidades letivas do Programa ou à sequência dos seus conteúdos.



3. CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO

Serão penalizadas todas as respostas onde não for usada terminologia científica.

Não serão cotadas contradições na justificação das respostas.

As questões de escolha múltipla, em que se solicita apenas uma opção, não serão cotadas

quando for selecionada mais do que uma.

Nas questões em que for solicitada uma sequência, será cotada a resposta até ao primeiro

erro.

A ausência de resposta ou uma resposta totalmente ilegível terá cotação zero.

4. MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta


As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino.

Não é permitido o uso de corretor.

5. DURAÇÃO

O exame tem a duração de 90 minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de

tempo.

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Ensino Básico


de Matemática

Código 62



A prova tem por referência os documentos curriculares em vigor e permite avaliar a

aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada.


A prova é constituída por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno 2), sendo permitido o uso

de calculadora apenas no Caderno 1.

A prova é realizada no enunciado.

Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos,

tabelas, figuras e gráficos.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência dos domínios do programa

ou à sequência dos seus conteúdos.

Os itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos

domínios do programa.


A valorização dos domínios na prova apresenta-se no Quadro 1.

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Quadro 1 — Valorização dos domínios

Domínios Cotação (em pontos)

Números e operações 25 a 35

Geometria e Medida 35 a 45

Álgebra 20 a 30

Organização e Tratamento de Dados 5 a 15



A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos

critérios específicos apresentados para cada item.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas

com zero pontos.

Itens de seleção

Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente

corretas. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Podem ser

atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas, de acordo com os critérios

específicos.

Itens de construção

Nos itens de completamento e nos de resposta curta, a cotação do item só é atribuída

às respostas totalmente corretas. Podem ser atribuídas pontuações a respostas

parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.

Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados

por níveis de desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho e a cada etapa

corresponde uma dada pontuação.

As respostas que apresentam apenas o resultado final, quando a resolução do item exige

a apresentação de cálculos ou de justificações, são classificadas com zero pontos.

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A classificação a atribuir às respostas aos itens de construção está sujeita a

desvalorizações devido a, por exemplo, ocorrência de erros de cálculo numérico,

apresentação de cálculos intermédios com um número de casas decimais diferente do

solicitado ou com um arredondamento incorreto, apresentação do resultado final numa

forma diferente da solicitada ou com um arredondamento incorreto e utilização de

simbologia ou de expressões incorretas do ponto de vista formal.

4. MATERIAL

Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul

ou preta.

O uso de lápis só é permitido nas construções que envolvam a utilização de material de

desenho.

O aluno deve ser portador de:

material de desenho e de medição (lápis, borracha, régua graduada, compasso,

esquadro e transferidor);

calculadora — aquela com que trabalha habitualmente (gráfica ou não), desde

que satisfaça cumulativamente as seguintes condições:

ter, pelo menos, as quatro operações aritméticas elementares;

ser silenciosa;

não necessitar de alimentação exterior localizada;

não ter cálculo simbólico (CAS);

não ter capacidade de comunicação à distância;

não ter fitas, rolos de papel ou outro meio de impressão.

Não é permitido o uso de corretor.

4/4

5. DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos, a que acresce a tolerância de 30 minutos,

distribuídos da seguinte forma:

Caderno 1 (é permitido o uso de calculadora) — 30 minutos, a que acresce a

tolerância de 10 minutos;

Caderno 2 (não é permitido o uso de calculadora) — 60 minutos, a que acresce

a tolerância de 20 minutos.

Entre a resolução do Caderno 1 e a do Caderno 2, haverá um período de 5 minutos, para

que sejam recolhidas as calculadoras e distribuídos os segundos cadernos, não sendo,

contudo, recolhido o Caderno 1. Durante este período, bem como no período de

tolerância relativo à resolução do Caderno 1, os alunos não poderão sair da sala. Os dois

cadernos serão recolhidos no final do tempo previsto para a realização da prova.

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Informação – Prova de Equivalência à Frequência

Ensino Básico


de Educação Visual

Código 03



A prova de equivalência à frequência de Educação Visual tem por referência o Programa de Educação Visual em vigor para o 2º ciclo do Ensino Básico e respetivas metas curriculares.


A prova de Educação Visual é constituída por uma parte de componente escrita e uma parte de componente prática. A prova apresenta seis grupos de itens, com recurso a meios atuantes diversificados, indicados, caso a caso, no enunciado. A prova reflete uma visão integradora dos diferentes domínios, conteúdos e objetivos definidos nas metas curriculares da disciplina. Os itens/grupos podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos domínios/conteúdos da disciplina. O grupo I, II, III, IV e V constituem a parte de componente escrita da prova. O grupo VI constitui a parte de componente prática da prova. - No Grupo I avalia-se a aquisição de conhecimentos e a utilização do vocabulário específico no domínio da Representação (R6), respeitante ao estudo da cor. Este grupo baseia-se na formulação de questões com itens de completar frases e em questões com itens de seleção (associação/ correspondência). - No Grupo II avalia-se numa primeira parte a aquisição de conhecimentos e a utilização do vocabulário específico no domínio da Representação (R6), respeitante às relações existentes entre um objeto e as respetivas representações. Numa segunda parte, avalia-se os conhecimentos do domínio Discurso (D6) relativamente à noção de património e as suas vertentes. Este grupo baseia-se na escolha múltipla de questões para completar uma frase. - No Grupo III avalia-se numa primeira parte o domínio do Projeto (P6) através da compreensão dos elementos associados à Teoria da Gestalt. Numa segunda parte, avalia-se os conhecimentos do domínio Técnica (T5) relativamente ao domínio dos materiais e ferramentas de desenho e pintura. Este grupo baseia-se na identificação de questões verdadeiras e falsas. - No Grupo IV avaliam-se domínios múltiplos (Técnica T5, Discurso D5, Técnica T6 e Discurso D6) através da formulação simples de questões de resposta direta. - No Grupo V avalia-se o domínio da Representação (R6) no que diz respeito ao reconhecimento de objetos no espaço e relação entre objetos através da identificação de elementos numa imagem. - No Grupo VI (parte prática) avaliam-se domínios múltiplos (Representação R5, Técnica T6 e Projeto P6) com base na construção geométrica de uma figura e respetiva pintura com materiais pictóricos através de parâmetros pré-determinados. - A prova é cotada de acordo com a seguinte classificação (percentual):

2/3

Parte Teórica Grupo I = 10 pontos Grupo II = 10 pontos (5+5) Grupo III = 10 pontos (4+4) Grupo IV = 12 pontos (3+3+3+3) Grupo V = 10 pontos (2+2+2+2+2) Total parte teórica = 50 pontos Parte prática Alínea a) = 10 pontos Alínea b) = 10 pontos Alínea c) = 10 pontos Alínea d) = 20 pontos Total parte prática = 50 pontos Total da prova = 100 pontos


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados por cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As questões sem resposta são classificadas com zero (0) pontos. As respostas que se revelem ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero (0) pontos. Na classificação dos itens de seleção, a cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem, de forma inequívoca, a única opção correta. São classificadas com zero (0) pontos as respostas em que seja assinalada:

uma opção incorreta;

mais do que uma opção;

não seja dada qualquer resposta.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de um item, o mesmo pode ser classificado se, pela resposta apresentada, for possível identificá-lo inequivocamente. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível corresponde uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado entre os dois tidos em consideração. É classificado com zero (0) pontos qualquer parâmetro que não atinja o nível um (1) de desempenho.

4. MATERIAL

A prova é realizada nas folhas de enunciado, respondendo às questões nos espaços próprios.

No preenchimento do cabeçalho, assim como nas respostas às questões da prova o

examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta

indelével, azul ou preta

5. DURAÇÃO

A prova tem a duração de noventa (90) minutos mais trinta (30) minutos de tolerância.

3/3

O aluno não pode sair antes do tempo regulamentar da prova. No caso de utilizar o tempo de tolerância deverá cumpri-lo na totalidade.

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Ensino Básico


de Educação Tecnológica

Código 07



A prova de equivalência à frequência de Educação Tecnológica tem por referência o Programa

de Educação Tecnológica em vigor para o 2º ciclo do Ensino Básico e respetivas metas

curriculares


A prova de Educação Tecnológica é constituída por uma parte de componente escrita e uma

parte de componente prática.

A prova apresenta seis grupos de itens, com recurso a meios atuantes diversificados,

indicados, caso a caso, no enunciado.

A prova reflete uma visão integradora dos diferentes domínios, conteúdos e objetivos definidos

nas metas curriculares da disciplina.

Os itens/grupos podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos

domínios/conteúdos da disciplina.

O grupo I, II, III, IV e V constituem a parte de componente escrita da prova. O grupo VI constitui

a parte de componente prática da prova.

- No Grupo I avalia-se a aquisição de conhecimentos e a utilização do vocabulário específico

no domínio do Discurso (D6), reconhecendo o uso das ferramentas e a sua aplicação nos

materiais. Este grupo baseia-se na formulação de questões com itens de completar frases e

em questões com itens de seleção (associação/ correspondência).

- No Grupo II avalia-se numa primeira parte a aprendizagem no domínio do Discurso (D6),

compreendendo a importância das regras de segurança e higiene no desenvolvimento do

trabalho. Numa segunda parte, avalia-se os conhecimentos do domínio Técnica (T6)

relativamente aos materiais desse domínio e a sua relação com as respetivas ferramentas de

trabalho. Este grupo baseia-se na escolha múltipla de questões para completar uma frase.

- No Grupo III avalia-se numa primeira parte o domínio da Técnica (T6) através da

compreensão dos vários materiais abordados e as várias técnicas de trabalho. Numa segunda

parte, avalia-se os conhecimentos do domínio Representação (R6) relativamente ao tema do

movimento. Este grupo baseia-se na identificação de questões verdadeiras e falsas.

- No Grupo IV avaliam-se os domínio da Técnica (T6) e do Projeto (P6) através da formulação

simples de questões de resposta direta.

- No Grupo V avalia-se o domínio da Representação (R5) no que diz respeito às grandezas e

instrumentos de medição através da identificação de elementos numa imagem.

- No Grupo VI (parte prática) avalia-se o domínio do Projeto (P6), no que diz respeito às

estruturas, com recurso a conhecimento de outros domínios. Este grupo baseia-se na proposta

de criação de um objeto que responde a parâmetros pré-definidos.

- A prova é cotada de acordo com a seguinte classificação (em pontos percentuais):

Parte Teórica

Grupo I = 20 pontos

Grupo II = 20 pontos (10+10)

Grupo III = 16 pontos (8+8)

2/3

Grupo IV = 24 pontos (6+6+6+6)

Grupo V = 20 pontos (4+4+4+4+4)

Total parte teórica = 100 pontos

Parte prática

Alínea a) = 20 pontos

Alínea b) = 30 pontos

Alínea c) = 30 pontos

Alínea d) = 20 pontos

Total parte prática = 100 pontos


A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos

critérios específicos de classificação apresentados por cada item e é expressa por um número

inteiro, previsto na grelha de classificação.

As questões sem resposta são classificadas com zero (0) pontos.

As respostas que se revelem ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são

classificadas com zero (0) pontos.

Na classificação dos itens de seleção, a cotação total do item é atribuída às respostas que

apresentem, de forma inequívoca, a única opção correta. São classificadas com zero (0)

pontos as respostas em que seja assinalada:

uma opção incorreta;

mais do que uma opção;

não seja dada qualquer resposta.

Em caso de omissão ou de engano na identificação de um item, o mesmo pode ser classificado

se, pela resposta apresentada, for possível identificá-lo inequivocamente.

Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando

inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser apenas

considerada a resposta que surgir em primeiro lugar.

Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada

nível corresponde uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos

descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais

elevado entre os dois tidos em consideração. É classificado com zero (0) pontos qualquer

parâmetro que não atinja o nível um (1) de desempenho.

4. MATERIAL

A prova é realizada nas folhas de enunciado, respondendo às questões nos espaços próprios.

Apenas a última questão da prova, no Grupo VI, é realizada com base no material requerido,

sendo o trabalho produzido pelo aluno pré-avaliado no decorrer da prova e fotografado para

efeito de registo. Esse trabalho ficará então em posse do aluno e deverá ser mantido até à

saída dos resultados da prova.

No preenchimento do cabeçalho, assim como nas respostas às questões da prova o

examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta


O examinando deve ser portador dos seguintes materiais e utensílios:

Caneta ou esferográfica de tinta indelével preta ou azul;

Régua com escala (de 40 cm ou de 50 cm);

Esquadro (30º/60º ou 45º);

Lápis de grafite n.º2 (HB);

Afia;

3/3

Borracha branca;

Tesoura;

Cola líquida;

Plasticina;

Cartão reaproveitado (equivalente a uma caixa de cereais);

Pauzinhos de esparguete (20 a 30);

Palitos (20), paus de gelado ou espetada (10);

Palhinhas de refresco (6 a 12);

Clipes metálicos (10 a 15)

Rolhas de cortiça (4 a 6).

Não é permitido o uso de corretor. Se o fizer, as respostas serão anuladas.

5. DURAÇÃO

A prova tem a duração no total de noventa (90) minutos, distribuídos em componente escrita de

quarenta e cinco (45) minutos e a componente prática de quarenta e cinco (45) minutos.

O aluno não pode sair antes do tempo regulamentar da prova.


Prova 12


Educação Musical


2020

Informação-Prova

Introdução

A Prova de Equivalência à frequência de Educação Musical consta de uma pequena melodia

a ser analisada e interpretada pelo aluno em leitura vocal melódica e rítmica e executada

num instrumento de altura definida.


A prova tem por referência o Programa de Educação Musical em vigor e reflete uma visão

integradora e articulada dos diferentes conteúdos do 2.º ciclo, passíveis de avaliação em

prova escrita e prova prática de duração limitada, nos domínios da audição, da composição

e da interpretação musical, nos quais se integram as convenções de leitura e escrita da

notação musical, a análise musical, a organologia e a etnomusicologia.

Características e estrutura da prova

A prova prática é constituída pelos grupos I, cuja estrutura, domínios e cotações são

apresentados no quadro seguinte.

Estrutura da Prova / Valorização dos domínios e conteúdos

Grupos / Domínios Conteúdos Pontos

Grupo I

Avalia conhecimentos de interpretação

(leitura e escrita)

Figuras rítmicas; notas

musicais de diferentes alturas

na pauta e na flauta de bisel;

50

Identificar a altura (definida ou


Avalia conhecimentos de organologia

Avalia conhecimentos de leitura,

audição e interpretação musical

indefinida) dos instrumentos

Orff da sala de aula

Executar uma leitura rítmica,

uma leitura vocal e uma leitura

instrumental (flauta de bisel)

50

Total da prova 100


A classificação a atribuir a cada resposta resulta do rigor científico na utilização dos

elementos de escrita e notação musical, da capacidade de audição e execução musical, e

ainda da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação

apresentados para cada item.

O aluno encontra-se sozinho na sala com os elementos do júri e executa as três leituras

solicitadas após demonstração do mesmo.

Critérios Descritores de

classificação

Pontos

Leitura rítmica - mantém a

pulsação e o andamento

regulares; respeita a duração

das figuras rítmicas.

25%

Fraco 3

Insuficiente 6

Suficiente 10

Bom 12

Muito Bom 16

Excelente 20

Leitura de notas - canta/toca:

mantendo a pulsação e o

andamento regulares;

respeitando a duração das

notas.

Fraco 2

Insuficiente 4

Suficiente 7,5


25%

Bom 9

Muito Bom 13

Excelente 15

Correção melódica -

canta/toca: com condução

melódica adequada.

25%

Fraco 2

Insuficiente 4

Suficiente 7,5

Bom 9

Muito Bom 13

Excelente 15

Expressividade e afinação -

canta/toca: demonstrando

capacidade de afinação;

demonstrando intencionalidade

expressiva.

25%

Fraco 0

Insuficiente 3

Suficiente 5

Bom 6

Muito Bom 8

Excelente 10

Material

Prova prática – flauta de bisel ou instrumento Orff de altura definida

Duração

Prova prática – 45 minutos

1/4


Ensino Básico


de Educação Física

Código 28

6º Ano de Escolaridade


Alcançar o objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, realizando com oportunidade e

correção as ações técnico-táticas elementares em todas as funções, aplicando as

regras.

Compor, realizar e analisar, da Ginástica as destrezas elementares, em esquema

individual, aplicando os critérios de correção técnica, expressão e combinação.

Realizar e analisar, do Atletismo, estafetas, cumprindo corretamente as exigências

elementares, técnicas e do regulamento.

Conhecer o objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações

técnico-táticas e adequar as suas ações a esse conhecimento.


Modalidade da Prova - Prática + Teórica


O aluno deve optar por um dos Jogos Desportivos Coletivos (Basquetebol ou Voleibol)

e por uma Modalidade Individual (Ginástica ou Atletismo) sendo a Modalidade de

Badminton obrigatória.

2/4

O aluno dispõe de duas tentativas para a realização dos conteúdos solicitados nas

Modalidades de Ginástica e de Atletismo.

A situação de jogo reduzido no Jogo Desportivo Coletivo terá a duração de quinze (15)

minutos.

Antes do início da prova o aluno dispõe de dez (10) minutos para a realização de

aquecimento geral e específico.

O cálculo da nota final será o somatório das cotações atingidas em cada exercício

O Aluno deverá:

1. Apresenta-se devidamente equipado;

2. Realiza com correção a ativação geral inicial.

3. Executa com correção as ações propostas.

4. Sabe como se executa corretamente a técnica proposta.

5. Responde corretamente às perguntas colocadas pelos professores.

4. MATERIAL

Todo o material necessário para efetuar as provas práticas será fornecido pelo

Colégio, à exceção do equipamento individual do aluno.

O aluno deve apresentar-se devidamente equipado, como se de uma aula de

Educação Física se tratasse, respeitando o Regulamento Interno da Disciplina.

5. DURAÇÃO

Tempo para a realização da prova: 45 minutos (prática)

3/4

Conteúdos Competências Estrutura da prova

Cotação

Jo

go

s D

esp

ort

ivo

s C

ole

tivo

s

Voleibol

Serve por baixo; Recebe o serviço em passe; Passa a um colega; Finaliza em passe; Na defesa enquadra-se e coloca-se em posição baixa; Adequa as suas ações às regras do jogo.

Situação de jogo reduzido 2x2

35%

Basquetebol

Passa e desmarca-se cortando para o cesto; Oferece linhas de passe; Passa a um companheiro desmarcado; Lança utilizando lançamento na passada ou de curta distância; Progride utilizando a forma mais adequada (passe ou drible); Adequa as suas ações às regras do jogo.

Situação de jogo reduzido 2x2

35%

Gin

ásti

ca

Solo

Realiza uma sequência gímnica com as seguintes habilidades: Apoio facial invertido Rolamento à frente engrupado Rolamento à rectaguarda engrupado Elemento de Equilíbrio (avião) Elemento de Flexibilidade (ponte) Roda

Exercícios individuais

25%

Aparelhos Salto ao eixo no bock Exercícios individuais

10%

Conteúdos Competências Estrutura da prova

Cotação

Atl

eti

sm

o

Velocidade

Realiza uma corrida de velocidade de 40 metros, com partida alta, respeitando as vozes de comando; Acelera até à velocidade máxima realizando apoios ativos sobre a parte anterior do pé. Termina sem desacelerar com inclinação do tronco à frente;


20%

4/4

Faz a corrida em, pelo menos, 10 s (rapazes) ou 10,50 s (raparigas).

Estafetas

Realiza a passagem de testemunho utilizando a técnica ascendente. Realiza a passagem dentro da zona de transmissão Reduzir ao máxima o perda de velocidade na passagem de testemunho.


15%

Raq

ueta

s

Badminton

Faz serviço curto ou comprido para a zona diagonalmente oposta; Desloca-se e posiciona-se corretamente para devolver o volante utilizando o clear, o lob, o drive e o amortie, criando dificuldades à receção; Adequa as suas ações às regras do jogo.

Situação de jogo

1x1 30%

A prova será avaliada por dois professores examinadores, sendo depois feita a média

entre as duas avaliações.

1


Ensino Básico


de TIC

Código 66


1. Introdução

O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do final do 2.º

ciclo do ensino básico da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), a realizar em

2020, nomeadamente:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

Os critérios gerais de classificação serão publicados antes da realização da prova, em simultâneo com as

instruções de realização.

2. Objeto de avaliação

A prova tem por referência o programa e as aprendizagens essenciais da disciplina de TIC do Ensino

Básico e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada,

incidindo sobre os domínios seguintes:

• Segurança, responsabilidade e respeito em ambientes digitais

• Investigar e pesquisar

• Comunicar e Colaborar

• Criar e Inovar

2

Caracterização da prova

A prova é constituída por um caderno e é realizada com recurso ao computador. Durante a execução da prova o aluno terá

de saber utilizar convenientemente um computador e respetivas aplicações nele disponibilizadas para executar as tarefas

propostas, nomeadamente:

Responder a perguntas do tipo:

- Verdadeiro e Falso

- Escolha múltipla

- Preenchimento de espaço

- Resposta curta.

Executar tarefas com pastas e ficheiros;

Utilização da Internet de forma a pesquisar e utilizar ferramentas colaborativas;

Responder a questões práticas de resolução no computador utilizando um programa de processamento de texto, um

programa de criação de apresentações e um ambiente de programação.

A prova é cotada para 100 pontos

Material

• computador da sala de informática;

• caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta; Duração

Duração


________________________________________________________________________________ Prova 66 1

INFORMAÇÃO — PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

Cidadania e Desenvolvimento - (código 65) maio de 2020

Prova 19 / 2020


O presente documento visa divulgar as características da prova de equivalência à frequência do 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, a realizar em 2020 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos ao exame:

• Objeto de avaliação;

• Características e estrutura do exame;

• Critérios de classificação;

• Material;

• Duração.

Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado para que fiquem devidamente informados sobre o exame que irão realizar.

Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.

PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA - 2º CICLO

Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

________________________________________________________________________________ Prova 66 2


A prova a que esta informação se refere tem como referência o programa e as metas curriculares da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento que os alunos devem atingir durante o Ensino Básico.

As orientações escolares para o 2.º ciclo do ensino básico da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento referenciam os seguintes temas organizadores:

I- Direitos Humanos

II- Igualdade de Género

III- Interculturalidade

IV- Desenvolvimento Sustentável

V- Educação Ambiental

VI- Instituições e Participação Democrática

VII- Literacia Financeira e Educação para o Consumo

VIII- Saúde

IX- Media

X- Bem-Estar Animal

A prova de equivalência à frequência é realizada através de um exame de duração limitada, só permite avaliar parte dos objetivos e das metas curriculares da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento enunciados no Programa, os quais os alunos devem atingir durante o Ensino Básico. A resolução do exame pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, nomeadamente:

Análise de evidências e situações problemáticas.

Interpretação de dados provenientes de fontes de informação diversas;

Aplicação de termos e conceitos nas situações problemáticas apresentadas;

Exposição de ideias e argumentação;

Estruturação lógica de ideias de forma oral.

Os temas passíveis de serem abordados e que constituirão objeto de avaliação são os que se apresentam no quadro seguinte.

Quadro 1 –Temas / Subtemas

Tema SUBTEMAS

I- Direitos Humanos

- Importância dos Direitos Humanos no dia-a-dia.

- Direitos fundamentais consagrados nos principais documentos

________________________________________________________________________________ Prova 66 3

relativos aos direitos humanos – Declaração Universal dos

Direitos Humanos, Convenção dos Direitos da Criança,

Convenção Europeia dos Direitos.

II- Igualdade de Género

- Importância da igualdade de género

- Discriminações baseadas no género, implícitas ou explícitas.

- A discriminação baseada, designadamente, na “ascendência,

sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções

políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição

social, orientação sexual, incapacidade ou idade.

- Importância do respeito pela dignidade humana.

III- Interculturalidade

- A multiculturalidade no mundo contemporâneo

- Conceitos de identidade territorial, cultura, etnia, língua,

religião; técnicas, usos e costumes, aculturação, globalização,

racismo, xenofobia e multiculturalismo.

- Fatores de identidade cultural.

- Relacionar o respeito pelos direitos humanos com a construção

de sociedades inclusivas.

- As consequências da globalização, tanto na unidade cultural

como na afirmação da diversidade cultural mundial.

IV- Desenvolvimento Sustentável

- Valores de mudança de atitudes e de comportamentos face ao

ambiente.

- Preservação do património natural e promoção do

desenvolvimento sustentável.

- Papel da cooperação internacional na preservação do

património natural e na promoção do desenvolvimento

sustentável.

- Necessidade de adotar medidas coletivas e individuais com

vista ao incremento da resiliência e ao desenvolvimento

sustentável.

- Diversidade ao nível da natureza, dos ecossistemas e dos

modos de vida humana.

________________________________________________________________________________ Prova 66 4

VI- Instituições e Participação Democrática

- Importância da democracia nas sociedades atuais

- Conhecer formas de organização políticas democráticas em

Portugal.

VII- Literacia Financeira e Educação para o Consumo

- Planeamento e gestão do orçamento familiar.

- Importância da poupança.

CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA

A prova terá um caráter oral. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da área disciplinar.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa em pontos, sendo um número inteiro.

MATERIAL

Dado tratar-se de uma Prova Oral, os alunos não poderão recorrer a nenhum tipo de material.

DURAÇÃO


Documents

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