Ensino Técnico Integrado ao Médio - etectiquatira.com.br · desde as primeiras manifestações até o pós-impressionismo; • Desenvolver percepção crítica da produção artística

Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente - 2018

PLANO DE CURSO Nº 187, APROVADO PELA PLANO DE CURSO APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 747, DE 10-9-2015,PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53.

ETEC DE TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL

Qualificação: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS

Componente Curricular: MEIOS DE IMPRESSÃO E PRODUÇÃO GRÁFICA - GRUPO A

Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 3

Professor: FELIPE MORENO MATOS LOPES

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam odesenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

➢ O AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS é o profissional que realiza pesquisas e desenvolve temas relativos a projetos decomunicação visual, auxiliando na elaboração de propostas e de composições.

➢ COMPETÊNCIAS GERAIS: • Identificar princípios e técnicas de comunicação; • Expressar bidimensionalmente esboços deprojetos; • Selecionar medidas tipográficas e cálculo de diagramação empregado no setor editorial; • Identificar técnicas de montagemde originais nos diferentes processos de préimpressão; • Analisar os processos de obtenção das cores e seus efeitos nacomunicação visual; • Interpretar os aspectos compositivos da imagem; • Analisar e aplicar os diferentes softwares gráficos, suasprincipais ferramentas e equipamentos; • Identificar estruturas tridimensionais no espaço; • Identificar e utilizar instrumentosnecessários para planejamento gráfico; • Analisar possibilidades de inovação material, plástica ou tecnológica para desenvolvimentode projetos, utilizando os conhecimentos da evolução histórica da arte; • Posicionar-se de forma crítica perante a produção artísticadesde as primeiras manifestações até o pós-impressionismo; • Desenvolver percepção crítica da produção artística aplicada àcomunicação visual dentro da evolução histórica.

➢ ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES: • Reconhecer as principais linguagens da comunicação visual; • Realizar serviços comsoftwares gráficos em nível básico; • Realizar pesquisas pertinentes à área, que subsidiem o reconhecimento e o desenvolvimento deum projeto em comunicação visual; • Representar bidimensionalmente esboços de projetos.

➢ ÁREA DE ATIVIDADES: A – CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL: • Realizar pesquisas temáticas; •Identificar os aspectos estéticos do projeto ou produto de comunicação visual. B – DESENVOLVER PROJETO OU PRODUTO DECOMUNICAÇÃO VISUAL: • Representar plasticamente o projeto ou produto de comunicação visual; • Aplicar técnicas de desenho ecomposição; • Aplicar técnicas de computação gráfica. C – DIVULGAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL: •Realizar visitas a exposições, mostras e eventos da área; • Participar de concursos. D – DEMONSTRAR COMPETÊNCIASPESSOAIS: • Desenvolver capacidade de observação; • Documentar e organizar informações e material produzido pertinente a cadaprojeto; • Manter-se atualizado profissionalmente; • Interagir com instituições e profissionais da área; • Demonstrar conhecimento detécnicas de informática.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: MEIOS DE IMPRESSÃO E PRODUÇÃO GRÁFICA - GRUPO A Série: 1ª SÉRIE

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas1. Identificar técnicas de reprodução gráfica ao longo da

história.1.1 Obter informações sobre a evolução da escrita, seus

materiais e suportes.1. Evolução gráfica ao longo da história: xilogravura,

tipografia, linotipia, litogravura, calcografia, offset,flexografia, rotogravura, serigrafia e outros

2. Identificar técnicas de montagem de originais nosdiferentes processos de préimpressão.

2.1 Identificar materiais e equipamentos adequados a cadaprocesso de impressão.

2. Equipamentos: máquinas e impressoras gráficas emateriais de suporte para impressão

3. Selecionar medidas tipográficas e cálculo de diagramaçãoempregado no setor editorial.

3.1 Indicar papéis para diferentes tipos de impressão. 3. Tipos de papéis: dobradura, resistência e revestimento

4. Analisar e reconhecer os diferentes tipos de papéis e suasaplicações.

4.1 Selecionar alternativas que viabilizem a produção do seuprojeto de criação.

4. T ipogra f ia : evo lução h i s tó r i ca , c lass i f i cação ,características e diferenças

5. Analisar a evolução das principais tipografias. 5.1 Identificar as características das principais tipografias esuas aplicações.

5. Princípios da diagramação empregada no setor editorial

6. Analisar a composição do espaço para impressão (texto,coluna e imagem).

6.1 Elaborar bonecos para revisão. 6. Pro jeto gráf ico para mídia impressa: t ipos deequipamentos

7. Analisar a diferença das tintas para os diversos processosde impressão e separação de cores.

7.1 Selecionar materiais de acordo com especificações doprojeto e definir equipamentos adequados.

7. Processos de impressão: filmes de seleção: o fotolitos;chapas offset; formas flexográficas; cilindros rotográficos;telas serigráficas; formas tampográficas

8. Organizar o anteprojeto de comunicação visual,atendendo às necessidades do cliente.

8.1 Preparar um arquivo para impressão em processoindustrial.

8. Sistemas de pré-provas e sistemas de provas

9. Avaliar e indicar processos gráficos de produção paramídia impressa.

9.1 Identificar as variáveis técnicas de execução do projetográfico utilizando corretamente materiais e equipamentospara finalização de acordo com o orçamento do projeto.

9. Separação de cor e artefinalização

10. Indicar a utilização do processo de impressão nos projetosde comunicação visual.

10.1 Distinguir os processos de produção relacionados à mídiaimpressa.

10. Processos digitais de impressão

10.2 Aplicar as características de impressão e acabamento. 11. Sistemas de cores para impressão

12. Tintas e suas principais características

13. Variáveis de impressão

14. Pós-impressão: principais tipos de acabamento: obrochura e capa dura; intercalação; alceamento; vernizes;relevos: o seco e americano; plastificação; corte e vinco

15. Custos e orçamento do projeto gráfico para mídiaimpressa


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento


Habilidades Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia eMês

➢ Início das aulas. | Apresentação doespaço escolar.

15/02 a 16/02

➢ Apresentação: do professor, docomponente curricular (Habilidades,Competências e Bases tecnológicas), dosalunos, sistema e metodologia deavaliações e lista de materiais.

19/02 a 23/02

➢ 1.1 Obter informações sobre aevolução da escrita, seus materiais esuportes.

➢ 2.1 Identificar materiais eequipamentos adequados a cada processode impressão.

➢ 7.1 Selecionar materiais de acordo comespecificações do projeto e definirequipamentos adequados.

➢ 1. Evolução gráfica ao longo dahistória: xilogravura, tipografia, linotipia,litogravura, calcografia, offset, flexografia,rotogravura, serigrafia e outros

➢ 2. Equipamentos: máquinas eimpressoras gráficas e materiais desuporte para impressão

➢ 11. Sistemas de cores para impressão

➢ 12. Tintas e suas principaiscaracterísticas

➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 1 – Usos da língua; Tema 2 –Diálogo entre textos: um exercício deleitura; Tema 4 – Texto comorepresentação do imaginário e aconstrução do patrimônio Cultural

➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 5 –Cultura artística

➢ Aula dialógica com apresentação daorigem do impresso, histórico dasreproduções e introdução aos principaissistemas de impressões. Materiais:caderno para anotações.

26/02 a 02/03









➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 5 –Cultura artística

➢ Aula teórica e prática: apresentação daorigem do impresso, histórico dasreproduções e introdução aos principaissistemas de impressões. Início deatividade temática sobre Xilogravura.Materiais: caderno para anotações. Folhasde sulfite A4 para produção de desenhobásico.

05/03 a 09/03



➢ 3.1 Indicar papéis para diferentes tiposde impressão.



➢ 3. Tipos de papéis: dobradura,resistência e revestimento



➢ ARTES : Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos; Tema 5– Cultura artística

➢ Aula: Xilogravura I | Aula prática:desenvolvimento de ilustração e matriz abase de EVA para impressão em canson.Temática: Ditos populares. Materiais: EVA,lápis, ilustração da aula anterior, estilete ecola branca.

12/03 a 16/03










➢ Aula: Xilogravura II | Aula prática:desenvolvimento de ilustração e matriz abase de EVA para impressão em canson.Temática: Ditos populares. Materiais: EVA,lápis, ilustração da aula anterior, estilete ecola branca.

19/03 a 23/03










➢ Aula: Xilogravura III | Aula prática:impressão da matriz a base de EVA emcanson. Temática: Expressões regionaisbrasileiras. Materiais: EVA, lápis, estilete,papel canson, colher de pau, tinta de xilo.

26/03 a 29/03


➢ 5.1 Identificar as características dasprincipais tipografias e suas aplicações.

➢ 10.1 Distinguir os processos deprodução relacionados à mídia impressa.

➢ 4. Tipografia: evolução histórica,classificação, características e diferenças

➢ 5. Princípios da diagramaçãoempregada no setor editorial

➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 1 – Usos da língua; Tema 2 –Diálogo entre textos: um exercício deleitura; Tema 3 – Ensino de gramática:algumas reflexões

➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 2 –Elementos expressivos; Tema 4 –Produções artísticas; Tema 5 – Culturaartística

➢ SOCIOLOGIA: Tema 4 – A identidadecultural: conceitos e elementos da culturapopular, erudita, de elite e de massa.

➢ Aula: Tipologia I: Aula teórica edialógica: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar asdiferenças entre Tipologia, Tipografia eseus derivados. Materiais: caderno paraanotações.

02/04 a 06/04








➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade: Tema 2 –Elementos expressivos: Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos; Tema 4– Produções artísticas; Tema 5 – Culturaartística


➢ Aula: Tipologia II: Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar asdiferenças entre Tipologia, Tipografia eseus derivados. Desenvolvimento de umapalavra em TIPOS MÓVEIS utilizandoEVA. Materiais: caderno para anotações.EVA, lápis 4B, tesoura, estilete, colabranca. 09/04 a 13/04














➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL

➢ ARTES

➢ SOCIOLOGIA

➢ Avaliações práticas com entrega deatividades desenvolvidas durante o período/ bimestre.

16/04 a 20/04










➢ Aula: Tipologia III: Aula prática:desenvolvimento e impressão de umapalavra em TIPOS MÓVEIS utilizandoEVA. Materiais: caderno para anotações.EVA, lápis 4B, tesoura, estilete, colabranca.

23/04 a 27/04









➢ Aula: Tipologia IV: Aula teórica,dialógica e prática comDesenvolvimento/montagem de umportfólio Tipográfico com anúncios derevistas (selecionando as principaisfamílias tipográficas, alinhamentos, entreoutros quesitos) justificando a escolha.Desenvolvimento de uma FamíliaTipográfica pessoal com base emreferências (A – Z e 0 – 9). Materiais:caderno para anotações. Revistas, papellayout ou sulfite A4, cola branca, estilete,tesoura, lápis e borracha.

➢ SEMANA PAULO FREIRE - CASAABERTA

02/05 a 05/05



➢ 9.1 Identificar as variáveis técnicas deexecução do projeto gráfico utilizandocorretamente materiais e equipamentospara finalização de acordo com oorçamento do projeto.

➢ 10.2 Aplicar as características deimpressão e acabamento.



➢ 14. Pós-impressão: principais tipos deacabamento: o brochura e capa dura;intercalação; alceamento; vernizes;relevos: o seco e americano; plastificação;corte e vinco

➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 4 – Texto como representação doimaginário e a construção do patrimônioCultural.

➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos; Tema 5– Cultura artística

➢ FÍSICA: Tema 4 – Som, imagem, luz einformação; Tema 6 – Matéria e radiação

➢ Aula: História do Papel | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as diferenças entre Papéis,fibras e seus derivados. Introdução aoconceito de facas de corte e vinco.Desenvolvimento de um “Relevo Seco”com o uso de matriz em papel e pressãomanual sobre o papel canson. Materiais:caderno para anotações, papel roller, lápis,estilete e tesoura, papel canson, vasilhacom água.

07/05 a 11/05

➢ 4.1 Selecionar alternativas queviabilizem a produção do seu projeto decriação.


➢ 6.1 Elaborar bonecos para revisão.









➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade: Tema 2 –Elementos expressivos: Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos; Tema 4– Produções artísticas; Tema 5 – Culturaartística


➢ Aula: Técnicas de Diagramação | Aulateórica e prática: apresentação de técnicasde diagramação dos impressos.Orientação de proporção áurea, noções decálculo de formatos, centro óptico egeométrico. Desenvolvimento de um livretoinfantil/ infanto-juvenil em POP-UP unindoconceitos teóricos e práticos dos Papéis etécnicas de diagramação. Divisão dasduplas para conceituação e interpretaçãoda atividade. Materiais: caderno paraanotações. Folhas de sulfite A4 paraprodução de desenho básico.

14/05 a 18/05












➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 2 –Elementos expressivos; Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos


➢ FILOSOFIA: Tema 3 – Lógica

➢ Aula: Meu Livro I | Desenvolvimento delivreto infantil/ infanto-juvenil em POP-UPunindo conceitos teóricos e práticos dosPapéis e técnicas de diagramação.Demonstrar e exemplificar através deimagens e livros existentes Pop-upsbásicos apenas com cortes, vincos edobras. Materiais: caderno para anotações,papel sulfite A4/A3, lápis para desenho,lápis de cor, estilete e tesoura, papelcanson, materiais de desenhocomplementares.

21/05 a 25/05















➢ Aula: Meu Livro II: Desenvolvimento delivreto infantil/ infanto-juvenil em POP-UPunindo conceitos teóricos e práticos dosPapéis e técnicas de diagramação.Demonstrar e exemplificar através deimagens e livros existentes Pop-upsbásicos apenas com cortes, vincos edobras (desenvolvimento de faca).Materiais: caderno para anotações, papelsulfite A4/A3, lápis para desenho, lápis decor, estilete e tesoura, papel canson,materiais de desenho complementares.

28/05 a 30/05















➢ Aula: Meu Livro III: Desenvolvimento eajustes finais de livreto infantil/ infanto-juvenil em POP-UP unindo conceitosteóricos e práticos dos Papéis e técnicasde diagramação. Demonstrar eexemplificar através de imagens e livrosexistentes Pop-ups básicos apenas comcortes, vincos e dobras (ajuste de faca eimpresso). Materiais: caderno paraanotações, papel sulfite A4/A3, lápis paradesenho, lápis de cor, estilete e tesoura,papel canson, materiais de desenhocomplementares.

04/06 a 09/06















➢ Aula: Meu Livro IV | Ajustes finais delivreto infantil/ infanto-juvenil em POP-UPunindo conceitos teóricos e práticos dosPapéis e técnicas de diagramação.Materiais: caderno para anotações, papelsulfite A4/A3, lápis para desenho, lápis decor, estilete e tesoura, papel canson,materiais de desenho complementares.

11/06 a 15/06














➢ ARTES

➢ SOCIOLOGIA

➢ FILOSOFIA


➢ Avaliação Escrita Semestral: Históriada Escrita e Comunicação, Origem doImpresso, Origem do Papel e Derivados,Princípios de Diagramação. Entrega deportfólio Tipográfico.

18/06 a 22/06










➢ ARTES: Tema 2 – Elementosexpressivos; Tema 3 – Técnicas emateriais expressivos

➢ Aula: Minha embalagem | Atividadeprática com Produção de embalagembásica, através da conceituação de formase faca de corte e vinco. Planificação,transporte de medidas, indicações decorte, vinco, cola e acabamentos.Redesign e conceituação na transformaçãode faca indicada em aula. Mudanças eajustes de faca e diretrizes básicas deforma e função (adequação ao “clienteproposto”). Materiais: lápis, borracha,régua, folha de papel cartonado, estilete outesoura, cola branca. 25/06 a 29/06










➢ ARTES: Tema 2 – Elementosexpressivos; Tema 3 – Técnicas emateriais expressivos

➢ ATIVIDADE RÁPIDA DERECUPERAÇÃO CONTINUADA |Atividade prática com Produção deembalagem básica, através daconceituação de formas e faca de corte evinco. Materiais: lápis, borracha, régua,folha de papel cartonado, estilete outesoura, cola branca.

02/07 a 06/07

➢ Devolução dos trabalhos semestrais |Tirada de dúvidas e atendimentosindividualizados das Menções

10/07 a 10/07

➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 2 – Diálogo entre textos: umexercício de leitura

➢ BIOLOGIA: Tema 4 – A interação entreos seres vivos; Tema 6 – Qualidade devida das populações humanas.

➢ FILOSOFIA: Tema 3 – Lógica; Tema 6– Ética

➢ Retorno das férias | Avaliaçãodiagnóstica para validação de conteúdo.Teoria: Vídeo – A história das Coisas;Prática: Produção de relatório sobreconsciência ecológica, design e consumo.

24/07 a 28/07








➢ 8.1 Preparar um arquivo paraimpressão em processo industrial.







➢ 6. Projeto gráfico para mídia impressa:tipos de equipamentos

➢ 7. Processos de impressão: filmes deseleção: o fotolitos; chapas offset; formasflexográficas; cilindros rotográficos; telasserigráficas; formas tampográficas

➢ 8. Sistemas de pré-provas e sistemasde provas

➢ 9. Separação de cor e artefinalização

➢ 10. Processos digitais de impressão



➢ 13. Variáveis de impressão


➢ 15. Custos e orçamento do projetográfico para mídia impressa

➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 1 – Usos da língua; Tema 2 –Diálogo entre textos: um exercício deleitura


➢ FÍSICA: Tema 3 – Calor, ambiente eusos de energia; Tema 4 – Som, imagem,luz e informação; Tema 5 – Equipamentoselétricos e telecomunicações

➢ Aula: Meios de Impressão I – NOÇÕESBÁSICAS: Aula teórica, dialógica e prática:através de slides e exemplificaçõesvariadas, demonstrar e classificar asnoções fundamentais de produção gráficae tipos de impressão, retículas, suportes,pigmentos e demais complementosgráficos e computacionais. Atividade rápidacom relatório sobre o conteúdo ministradono dia, com base no uso do conta-fios nosimpressos para identificação e assimilação.Materiais: conta fios, caderno paraanotações, lápis e caneta.

30/07 a 03/08



























➢ QUÍMICA: Tema 8 – Aspectosdinâmicos das transformações.


➢ Aula: Meios de Impressão II – CROMIAE MONOCROMIA: Aula teórica, dialógica eprática: através de slides e exemplificaçõesvariadas, demonstrar e classificar asnoções fundamentais de produção gráficae tipos de impressão, com as variações euso de diferentes cromias, pigmentações(CMYK e Pantone), vernizes a base d’águaentre outros. Atividade rápida com relatóriosobre o conteúdo ministrado no dia, combase no uso do conta-fios nos impressospara identificação e assimilação. Materiais:conta fios, caderno para anotações, lápis ecaneta.

06/08 a 10/08

























➢ LÍNGUA PORTUGUESA,LITERATURA E COMUNICAÇÃO VISUAL:Tema 1 – Usos da língua; Tema 2 –Diálogo entre textos: um exercício deleitura.

➢ ARTES: Tema 1 – História da arte:movimentos e/ ou estilos artísticos da pré-história à Contemporaneidade; Tema 2 –Elementos expressivos; Tema 3 –Técnicas e materiais expressivos.


➢ FÍSICA: Tema 3 – Calor, ambiente eusos de energia; Tema 4 – Som, imagem,luz e informação; Tema 5 – Equipamentoselétricos e telecomunicações.

➢ Aula: Meios de Impressão III –PLANOGRÁFICOS | Aula teórica, dialógicae prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com as variações impressos emSISTEMAS PLANOGRÁFICOS. Atividaderápida com relatório sobre o conteúdoministrado no dia, com base no uso doconta-fios nos impressos para identificaçãoe assimilação. Materiais: conta fios,caderno para anotações, lápis e caneta.

13/08 a 17/08





























➢ Aula: Meios de Impressão IV –ELETROGRÁFICOS | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com as variações impressos emSISTEMAS ELETROGRÁFICOS. Atividaderápida com relatório sobre o conteúdoministrado no dia, com base no uso doconta-fios nos impressos para identificaçãoe assimilação. Materiais: conta fios,caderno para anotações, lápis e caneta.

20/08 a 24/08





























➢ Aula: Meios de Impressão V –PERMEOGRÁFICOS | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com as variações impressos emSISTEMAS PERMEOGRÁFICOS.Atividade rápida com relatório sobre oconteúdo ministrado no dia, com base nouso do conta-fios nos impressos paraidentificação e assimilação. Materiais:conta fios, caderno para anotações, lápis ecaneta.

27/08 a 31/08





























➢ Aula: Meios de Impressão VI –RELEVOGRÁFICOS | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com as variações impressos emSISTEMAS RELEVOGRÁFICOS. Atividaderápida com relatório sobre o conteúdoministrado no dia, com base no uso doconta-fios nos impressos para identificaçãoe assimilação. Materiais: conta fios,caderno para anotações, lápis e caneta.

03/09 a 06/09




























➢ ARTES

➢ SOCIOLOGIA

➢ FILOSOFIA

➢ QUÍMICA


10/09 a 14/09





























➢ Aula: Meios de Impressão VII –ENCAVOGRÁFICOS | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com as variações impressos emSISTEMAS ENCAVOGRÁFICOS.Atividade rápida com relatório sobre oconteúdo ministrado no dia, com base nouso do conta-fios nos impressos paraidentificação e assimilação. Materiais:conta fios, caderno para anotações, lápis ecaneta.

17/09 a 21/09






























➢ Aula: Meios de Impressão VIII –HÍBRIDOS | Aula teórica, dialógica eprática: através de slides e exemplificaçõesvariadas, demonstrar e classificar asnoções fundamentais de produção gráficae tipos de impressão, com as variaçõesimpressos em SISTEMAS HÍBRIDOS(Digitais e Analógicos). Atividade rápidacom relatório sobre o conteúdo ministradono dia, com base no uso do conta-fios nosimpressos para identificação e assimilação.Materiais: conta fios, caderno paraanotações, lápis e caneta.

24/09 a 28/09





























➢ Aula: Meios de Impressão IX –DIGITAIS | Aula teórica, dialógica e prática:através de slides e exemplificaçõesvariadas, demonstrar e classificar asnoções fundamentais de produção gráficae tipos de impressão, com as variaçõesimpressos em SISTEMAS DIGITAIS.Atividade rápida com relatório sobre oconteúdo ministrado no dia, com base nouso do conta-fios nos impressos paraidentificação e assimilação. Materiais:conta fios, caderno para anotações, lápis ecaneta.

01/10 a 05/10





























➢ Aula: Meios de Impressão X – PRÉ-IMPRESSÃO (PREPRESS) | Aula teórica,dialógica e prática: através de slides eexemplificações variadas, demonstrar eclassificar as noções fundamentais deprodução gráfica e tipos de impressão,com FUNDAMENTOS DE FECHAMENTODE ARQUIVOS (itens necessários a umpacote, pré-impressão, imagesetter entreoutros...). Atividade rápida com relatóriosobre o conteúdo ministrado no dia, combase no uso do conta-fios nos impressospara identificação e assimilação. Materiais:conta fios, caderno para anotações, lápis ecaneta.

08/10 a 11/10





























➢ Aula: Meios de Impressão XI –ACABAMENTOS (PÓSPRESS) | Aulateórica, dialógica e prática: através deslides e exemplificações variadas,demonstrar e classificar as noçõesfundamentais de produção gráfica e tiposde impressão, com FUNDAMENTOS DEACABAMENTOS GRÁFICOS (facas,cortes, vincos, vernizes, plastificaçõesentre outros). Atividade prática comdesenvolvimento de embalagem cartonadacompleta – faca, mancha gráfica, sistemade impressão e acabamentos. Atividadeteórico/prática com desenvolvimento de umPortfólio Gráfico com amostras dosprincipais meios de impressão eacabamentos. Materiais: conta fios,caderno para anotações, lápis e caneta,folha de papel cartonado, régua, estilete outesoura, cola branca.

16/10 a 19/10














➢ Aula: Minha Estampa I | Aula dialógicae prática: demonstrar os conceitos deserigrafia e produção de peçaspersonalizadas no sistema de impressão.Produção de uma estampa temáticapersonalizada em grupo. Materiais:caderno para anotações. Papel sulfite oulayout, papel vegetal, lápis 2B ou 4B,borracha, caneta naquim, fontes depesquisa para referências (laboratório deinformática ou celular smartphone).

➢ SEMANA TECNOLÓGICA

22/10 a 26/10














➢ Aula: Minha Estampa II | Aula prática:desenvolvimento de uma estampa temáticapersonalizada em grupo. Desenvolvimentode matriz em papel vegetal ou laser film.Materiais: papel sulfite ou layout, papelvegetal, lápis 2B ou 4B, borracha, canetanaquim, fontes de pesquisa parareferências (laboratório de informática oucelular smartphone).

➢ SEMANA TECNOLÓGICA 29/10 a 01/11














➢ Aula: Minha Estampa III | Aula prática:gravação da estampa produzida em matrizserigráfica. Materiais: estampa em papelvegetal ou laser film, matriz serigráfica,emulsão, sensibilizante, pia com águacorrente.

05/11 a 09/11














➢ Aula: Minha Estampa IV | Aula prática:demonstrar e executar a impressão nossuportes (papel canson e tecido).Materiais: tinta de tecido, raclê, papelcanson A3, camiseta ou tecido, secador esolvente para limpeza.

12/11 a 14/11














➢ Aula: Minha Estampa VI | Aula prática:demonstrar e executar a impressão nossuportes (papel canson e tecido).Materiais: tinta de tecido, raclê, papelcanson A3, camiseta ou tecido, secador esolvente para limpeza.

21/11 a 24/11














➢ Aula: Minha Estampa VII | Aula prática:criação e acabamento da peça feita nasaulas anteriores utilizando técnicas deSTêNCIL - demonstrar e executar aimpressão nos suportes (papel canson etecido). Materiais: tinta de tecido, acetatoou papel cartonado grosso, papel cansonA3, camiseta ou tecido, secador e solventepara limpeza.

26/11 a 01/12



























➢ ARTES

➢ SOCIOLOGIA

➢ MATEMÁTICA

➢ QUÍMICA


➢ FILOSOFIA

➢ FÍSICA

➢ Avaliação Escrita Semestral: (Sistemasde impressão e Acabamentos – Pré e PósImpressão)

➢ Entrega das atividades desenvolvidasno Bimestre.

➢ Entrega de Portfólio Gráfico.

03/12 a 07/12





























➢ QUÍMICA: Tema 8 – Aspectosdinâmicos das transformações


➢ ATIVIDADE RÁPIDA DERECUPERAÇÃO CONTINUADA: Atividadeprática com Análise Gráfica Completa,indicando o sistema de impressão, cromia,acabamentos entre outros em amostrasfornecidas pelos professores. Materiais:conta fios, folha sulfite A4/A3, lápis,borracha.

10/12 a 14/12

➢ Devolução dos trabalhos semestrais.

➢ Tirada de dúvidas e atendimentosindividualizados das Menções

17/12 a 17/12


IV - Plano de Avaliação de Competências


Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢ 1. Identificar técnicas de reprodução gráficaao longo da história.

➢ •Trabalhos práticos temáticos / específicosindividuais e em equipe

➢ 1- Criatividade, qualidade e técnica.

➢ 2- Adequação, técnicas compositivas,linguagem técnica.

➢ 3- Leitura de livros e fontes de pesquisaauxiliares à aula.

➢ 4- Iniciativa, participação, interesse,cooperação e organização pessoal durante aaula.

➢ 5- Entrega dos exercícios conformesolicitado (formato, composição e materiais) ena data estipulada.

➢ 6- Assiduidade e compromisso nasatividades desenvolvidas.

➢ 1- Apresentação criativa e com qualidade doexercício proposto.

➢ 2- Uso de termos e nomenclaturas corretas,uso de técnicas e materiais que permitam a boaexecução do exercício, coerência visual eaplicação de conceitos e conhecimentos.

➢ 3- Demonstração de aprofundamentoteórico.

➢ 4- Demonstração de iniciativa, participação,interesse, cooperação e organização pessoaldurante a aula.

➢ 5- Cumprimento de prazos para entrega doexercício.

➢ •Pesquisa e apresentação escrita / oral












➢ •Estudo de caso












➢ •Sinopses de consultas bibliográficas












➢ •Portfólios

















➢ •Relatór ios de prát icas / ensaios /experimentos












➢ •Relatório de trabalho de campo e de visitastécnicas












➢ •Avaliação escrita individual












➢ 2. Identificar técnicas de montagem deor ig ina is nos d i fe ren tes processos depréimpressão.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 3. Selecionar medidas tipográficas e cálculode diagramação empregado no setor editorial.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 4. Analisar e reconhecer os diferentes tiposde papéis e suas aplicações.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 5. Analisar a evolução das principaistipografias.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 6. Analisar a composição do espaço paraimpressão (texto, coluna e imagem).

















































➢ •Portfólios
















































➢ 7. Analisar a diferença das tintas para osdiversos processos de impressão e separaçãode cores.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 8. Organizar o anteprojeto de comunicaçãovisual, atendendo às necessidades do cliente.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 9. Avaliar e indicar processos gráficos deprodução para mídia impressa.

















































➢ •Portfólios
















































➢ 10. Indicar a utilização do processo deimpressão nos projetos de comunicação visual.

















































➢ •Portfólios

















































V – Plano de atividades docentes


Atividades Previstas Projetos e Ações voltados àredução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos pormeio de ações e/ou projetos

voltados à superação dedefasagens de aprendizado

ou em processo deProgressão Parcial

Preparo e correção deavaliações Preparo de material didático

Participação em reuniões comCoordenador de Curso e/ou

previstas em CalendárioEscolar

FEVEREIROApresentação de todos oscomponen tes do cu rso |Introdução e análise de perfil

Avaliação Diagnóstica Apresentações e apostilas Reunião de Pais

MARÇO Auto avaliação Detecção de Defasagem eRecuperação Contínua Apresentações e apostilas

ABRIL Recuperação Contínua Avaliação de Trabalhos Apresentações e apostilas

MAIO Recuperação Contínua Avaliação de Trabalhos Apresentações e apostilas Conselho de Classe; ReuniãoPedagogica

JUNHO Auto avaliação Recuperação ContínuaAvaliação semestral; Entrega deP o r t f ó l i o ; A v a l i a ç ã o d eTrabalhos

Apresentações e apostilas

JULHO R e c u p e r a ç ã o C o n t í n u a ;Reavaliação Semestral Avaliação de Trabalhos Conselho de Classe

AGOSTO Recuperação Contínua Apresentações e apostilas Reunião de Pais

SETEMBRO Auto avaliação Recuperação Contínua Apresentações e Apostilas

OUTUBRO Recuperação Contínua Avaliação de Trabalhos Apresentações e apostilas Semana Tecnológica

NOVEMBRO Recuperação Contínua A v a l i a ç ã o d e T r a b a l h o s ;Entrega de Portfólio; Apresentações e apostilas Semana Tecnológica

DEZEMBRO Auto avaliaçãoR e c u p e r a ç ã o C o n t í n u a ;Reavaliação Anual; Orientaçãopara PP’s

Avaliação semestral; Avaliaçãode Trabalhos

Conselho de Classe, ReuniãoPedagógica; Reunião de Pais


VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)CARRAMILLO, Mario. Produção Gráfica II. São Paulo: Global Editora, 1997.

BAER, Lorenzo. Produção Gráfica. São Paulo: Editora SENAC, 1999, 2 ed.

COLLARO, Antonio Celso. Produção Visual e Gráfica. São Paulo: Summus Editorial, 2005.

VILLAS-BOAS, André. Produção gráfica para designers. Rio de Janeiro: 2AB, 2010.

HURLBURT, Allen. Layout: o design da página impressa. São Paulo: Nobel, 1986.

SAMARA, Timothy. Grid: construção e desconstrução. São Paulo: Cosac Naify, 2007.

LUPTON, Ellen. Pensar com tipos: guia para designers, escritores, editores e estudantes. São Paulo: Cosac Naify, 2006.

HASLAM, Andrew. O livro e o designer II – como criar e produzir livros. São Paulo – Rosari, 2007

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra- Xilogravura – em integração com a disciplina de Literatura e Língua Portuguesa.

- Meu Livro (Criação de Livro POP-UP) em integração com a disciplina de AIADG I (Aplicativos informatizados).

- Embalagem – em integração com a disciplina de FCEP (Formas Compositivas dos Elementos Plásticos).

- Minha Estampa – em integração com a disciplina de FCEP (Formas Compositivas dos Elementos Plásticos).

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)Recuperação contínua e paralela às aulas, realizada através de atividades práticas, revisões, atendimento individualizado epesquisas. Recuperação final para alunos que demonstrarem dificuldade mesmo sob recuperação paralela com atividadesespecíficas às necessidades de cada um.

A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliaçãodiagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estasforem constatadas.

A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar,necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.

IX – Identificação:Nome do Professor: FELIPE MORENO MATOS LOPES

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

PTD EM ANÁLISE

Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento:

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