P á g i n a | 2

APRESENTAÇÃO

Esta cartilha pretende orientar a comunidade discente e docente quanto às modalidades,

procedimento de elaboração e de avaliação dos Trabalhos de Curso a serem apresentados no

âmbito do Curso de Direito do Cesupa a partir de agosto de 2010. O intuito é estabelecer

gradativamente modalidades de Trabalhos de Curso que possam, ao mesmo tempo, atender às

normas acadêmicas e aos vários perfis de alunos e professores presentes em nossa estrutura

acadêmica, dentro da implementação gradual de uma nova perspectiva metodológica.

A participação de cada um dos membros da comunidade acadêmica no aprimoramento

desse trabalho é de fundamental importância, razão pela qual a coordenação do curso permanece

à disposição para prestar esclarecimentos, bem como receber sugestões quanto às modalidades

aqui presentes.

Contamos com a participação de todos!

I - O QUE É O TRABALHO DE CURSO?

O trabalho de curso (TC) é um componente curricular obrigatório do curso de graduação em Direito

do CESUPA. Consiste em uma produção científica orientada e inédita, resultante da consolidação

de atividades acadêmicas desenvolvidas pelos alunos em atividades curriculares e complementares

ao longo do curso, nos Grupos de Estudos Temáticos e em atividades de pesquisa e de extensão.

Deve ser elaborado dentro das temáticas propostas pelo Núcleo Docente Estruturante, seguindo o

cronograma metodológico pré-estabelecido e sob o acompanhamento do um professor orientador

designado pela coordenação do curso.

Atenção: Trabalho de Curso não é a mesma coisa que monografia. Existem várias

modalidades de TC. A monografia é apenas umas dessas modalidades. As outras

modalidades estão previstas abaixo.

P á g i n a | 3

II - MODALIDADES DE TRABALHO DE CURSO ADMITIDAS NO CURSO DE

DIREITO:

Portfólio de Artigos

Estudo de caso

Relato de atividade de extensão

Monografia

III – DISPOSIÇÕES COMUNS PARA TODAS AS MODALIDADES DE TC

1. Os trabalhos devem ser elaborados de acordo com o cronograma de atividades metodológicas

apresentado nesta cartilha.

2. Todos os trabalhos devem ter orientação continuada através de audiências e encontros com o

professor orientador e com o professor de metodologia.

3. Os trabalhos deverão ser realizados dentro das temáticas definidas pelo Núcleo Docente

Estruturante e sob a orientação de professor orientador indicado pela coordenação do curso.

4. Os professores orientadores poderão recusar a avaliação de trabalhos de cuja realização não

tenham tido ciência e/ou para a qual não tenham concorrido.

5. Todos os trabalhos devem ser apresentados de acordo com as regras de normalização exaradas

pela ABNT.

6. Os trabalhos deverão ser entregues na coordenação do curso na data por ela determinada.

7. Todos os trabalhos serão submetidos à qualificação prévia à defesa através de sistema

inspirado no blind review1. A qualificação consistirá no ocultamento do nome do autor e envio

do trabalho ao orientador e a um parecerista que terá sua identidade não publicada. Os

professores avaliarão os trabalhos em pareceres independentes, sendo ao final declarada a

aptidão ou não do trabalho para a defesa do mesmo.

8. Os trabalhos terão nota final atribuída através da avaliação do texto escrito e de defesa oral

perante banca examinadora composta de no mínimo 2 (dois) professores, em sessão pública,

após parecer favorável da banca qualificadora, conforme item 7.

1 Método de avaliação às cegas utilizado pelas principais periódicos científicos nacionais e internacionais.

P á g i n a | 4

9. O trabalho considerado aprovado (com a nota mínima 7,0 pontos) deve ser apresentado em

sua versão completa, sendo obrigatória a observância de eventuais alterações/acréscimos

propostos pela banca de defesa.

IV- EM QUE CONSISTE CADA UMA DAS MODALIDADES DE TC:

1. Portfólio de Artigos

O que é?

Trabalho realizado a partir da junção de pelo menos 3 trabalhos produzidos durante o curso de

graduação, acerca de temas correlatos e/ou que possam permitir uma análise de um

determinado fenômeno ou tema jurídico sob vários ângulos.

Como se faz?

O aluno pode juntar trabalhos realizados ao longo do curso, nas diversas disciplinas ou no

âmbito dos Grupos de Estudos Temáticos, acrescentando-lhes uma introdução e uma

conclusão capazes de fornecer elementos que indiquem o elo ou enfoque de ligação entre tais

trabalhos.

Procedimentos a serem seguidos pelos alunos:

- Ao realizar um trabalho para uma disciplina do curso ou para um GET o aluno deve solicitar

um parecer sucinto do professor responsável sobre a possibilidade de utilização de tal

trabalho para a formação de um portfólio de artigos no fim do curso.

- Cada portfólio pode conter no máximo 1 (um) trabalho realizado em grupo. Os outros

trabalhos (no mínimo dois) devem ser de autoria individual.

Procedimentos a serem seguidos pelos professores:

- Ao identificar um trabalho de boa qualidade, que considere possível de ser aprimorado sob

outros ângulos, o professor pode orientar o aluno acerca da possibilidade de utilização de tal

trabalho para a formação de um portfólio de artigos.

P á g i n a | 5

- O professor deve escrever na capa do trabalho ou em folha anexa parecer sugerindo ao aluno

à publicação do trabalho e/ou a utilização do mesmo para formação de portfólio no final do

curso.

Estrutura do Trabalho:

1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT .

2. Introdução contendo:

a) Apresentação dos trabalhos incluídos no portfólio (o aluno deve destacar os temas, os

períodos, as disciplinas e contextos nos quais os trabalhos foram produzidos)

b) Análise jurídica fundamentada indicando a co-relação entre os trabalhos selecionados e

a ligação entre as problemáticas neles tratadas, obtendo uma problemática única.

3. Íntegra dos trabalhos (no mínimo 3) que formam o portfólio

4. Conclusão contendo fundamentos jurídicos de resposta à problemática única formulada na

introdução.

5. Bibliografia

Numero de páginas:

- no mínimo 30 páginas

- no máximo 60 páginas

Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema ‘blind’ uma

das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a

modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o

do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

2. Estudo de caso

O que é?

Trabalho construído de forma estruturada a partir da análise de situação jurídica controversa

com enfoque na solução de determinado problema.

Como se faz?

O aluno deve escolher um caso concreto que considere academicamente relevante em razão

da complexidade e/ou interesse jurídico, perscrutando as diversas fontes de informação

(jornais, revistas, internet, entrevistas, processos, etc) a fim de fornecer uma visão detalhada

do caso, explorando e explicando sua problemática e os fundamentos jurídicos diversos para

sua solução.

P á g i n a | 6

Estrutura do Trabalho:

1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT .

2. Introdução.

3. Desenvolvimento do trabalho

a) Titulo do caso

b) Narrativa resumida dos fatos

c) Indicação dos atores, suas atribuições, funções ou cargos

d) Enquadramento temporal e espacial da situação descrita no caso

e) Definição dos temas e subtemas presentes no caso problematização

f) Justificativa da escolha do caso

g) Narrativa contendo as possibilidades de solução(s) jurídica(s) para o caso a partir da

indicação pelo discente de qual ator, atribuição, função ou cargo que vai assumir.

h) Descrição da tomada de decisão que será realizada a partir do papel assumido.

4. Anexos: documentos importantes para a compreensão do caso proposto.

Numero de páginas:

- no mínimo 20 páginas

- no máximo 40 páginas

Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema ‘blind’ uma

das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a

modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o

do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

3. Relato de atividade de extensão

O que é?

Relatório acerca de experiência prática realizada pelo aluno em atividade de extensão

acadêmica. Consiste em trabalho estruturado no qual o aluno discorre acerca de atividade de

extensão por ele desenvolvida, tais quais:

- relato de projeto de conscientização comunitária (ex. intervenção junto a escolas primárias

para explicar os direitos da criança; intervenção na praça da república conscientizando a

população acerca dos direitos do consumidor)

- relato de experiência interdisciplinar acerca de um tema de interesse jurídico (ex. realização

de oficina junto a alunos de medicina sobre a questão dos fetos anencéfalos)

P á g i n a | 7

- relato de experiência prática acerca da realidade jurídica de órgãos do poder público ou da

iniciativa privada (ex. análise da implantação do serviço de informatização dos processos da

justiça federal da qual o aluno participou; análise dos principais contratos celebrados pela

empresa na qual o aluno contribuiu através de estágio).

Como se faz?

O aluno deve realizar um projeto a fim de estruturar sua atividade de extensão, indicando sua

relevância jurídica, que objetivos que busca atingir com o projeto, qual será a sua participação

e os que elementos utilizará (folder, cartazes, banners, cartilhas, vídeos, entrevistas, etc).

Atenção: o aluno deve participar ativamente do projeto e não apenas descrever

atividades realizadas por terceiros. O aluno em seguida realiza sua atividade,

descreve o que foi realizado, e os objetivos atingidos. Atente para o fato que a lista

de atividades sugeridas acima não é exaustiva, devendo o aluno conversar com o

professor de metodologia acerca da possibilidade de realização de outras atividades.

Estrutura do Trabalho:

1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT .

2. Apresentação contendo a explicação sucinta da experiência de extensão.

3. Projeto da atividade extensão.

4. Descrição das atividades efetivamente realizadas e dos meios empregados

5. Declaração síntetica de pelos menos 5 (cinco) pessoas que presenciaram a realização das

atividades, com apreciação sobre a contribuição da ação realizada pelo aluno.

6. Conclusão fundamentada acerca dos objetivos atingidos e ganhos acadêmicos obtidos pelo

aluno.

7. Bibliografia

Numero de páginas:

- no mínimo 20 páginas

- no máximo 40 páginas

Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema ‘blind’ uma

das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a

modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o

do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

P á g i n a | 8

4. Monografia

O que é?

É um texto resultado de uma pesquisa acadêmica aprofundada sobre um determinado tema,

abordando uma problemática específica e trazendo a compilação científica acerca de seu

tratamento.

Como se faz?

O aluno define uma problemática a partir da qual realizará uma investigação científica

completa, através de pesquisa bibliográfica ampla e análise jurisprudencial (se for o caso).

Apresenta ao final um texto científico estruturado acerca do tratamento do problema jurídico

que se propôs a analisar.

Estrutura do Trabalho:

1. Elementos pré-textuais de acordo com as normas da ABNT .

2. Introdução contendo a justificativa da escolha do tema e a apresentação da

problemática a ser tratada, contextualizando-a histórica e/ou juridicamente

3. Desenvolvimento em capítulos estruturados através do qual o problema jurídico

proposto será analisado

4. Conclusão

5. Bibliografia

Numero de páginas:

- no mínimo 50 páginas

- no máximo 100 páginas

Atenção: A fim de possibilitar a qualificação com base no sistema ‘blind’ uma

das vias do trabalho a ser entregue deverá apresentar apenas capa contendo a

modalidade e o título do trabalho, devendo ser excluído o nome do autor e o

do orientador, sendo vedado quaisquer elementos identificadores.

IV- CRONOGRAMA DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA OS

TRABALHOS DE CURSO

P á g i n a | 9

Atenção: As orientações aqui apresentadas devem OBRIGATORIAMENTE ser

observadas pelos alunos. Não serão aceitos TCs elaborados em desacordo com

o procedimento metodológico e prazos aqui propostos.

Durante o 8° semestre

No 8º semestre o aluno deverá desenvolver no primeiro bimestre o seu Projeto de TC .

O professor de metodologia conduzirá o processo. No 2º bimestre o aluno deverá elaborar o

primeiro capítulo de seu Trabalho de Curso.

As atividades seguirão o seguinte cronograma indicativo:

8º período 2º semestre de 2014

15/09/2014 Entrega do projeto de TC sob a tutela do professor de metodologia.

10/11/2014 Entrega na coordenação do primeiro capítulo do Trabalho de Curso, sob a orientação do professor de metodologia

De 08 a 12 de dezembro de 2104

Prova de Recuperação para os discentes que tiraram menos de sete pontos no projeto ou no primeiro capítulo.

ATENÇÃO Somente possui direito a prova de recuperação os discentes que tiverem obtido no mínimo 10 (dez) pontos nos dois bimestres com a entrega do projeto e do capítulo

P á g i n a | 10

3. Durante o 9º ou 10° semestre (facultativa a defesa do TC no 9º semestre):

Orientação individual entre o discente e o docente indicado. Elaboração textual final do

Trabalho de Curso.

9º ou 10º período 2º semestre de 2014

20/08/2014 Anúncio do calendário das audiências

13 a 24/09/2014 1ª fase de audiências: encontros individuais do aluno com o professor orientador no qual devem ser discutidos os seguintes pontos:

- Aprimoramento do 1º capítulo do TC- cronograma de realização de todas as atividades práticas e/ou de pesquisa

- sugestões e correções do projeto, por escrito, em vista do aprimoramento do TC

- estipulação específica dos objetivos a serem alcançados até a próxima audiência

Atenção: os alunos deverão constituir uma pasta onde serão guardadas todas as versões do projeto e do TC, bem como o relatório de todas as audiências e memória do acompanhamento.

Observação: a organização da pasta, com todas as versões do TC, será parte integrante da avaliação metodológica final do aluno.

28/09/2014 a 15/10/2014

2ª fase de audiências: nesses encontros, o aluno apresentará ao orientador a pasta do TC, contendo a primeira versão com as sugestões de aprimoramento feitas pelo orientador e a 2ª versão corrigida. Deve ser verificado o cumprimento dos objetivos traçados na 1ª audiência.

O orientador apresentará as sugestões de aprimoramento da 2ª versão do TC e orientará o próximo passo que será a elaboração textual final do trabalho.

Atenção: o não cumprimento das recomendações da orientação implicará em advertência do aluno pela coordenação, que acompanhará o desenvolvimento dos trabalhos pelos relatos dos orientadores.

P á g i n a | 11

17/10/2014 26/10/2014

3ª fase de audiências: nesse encontro o aluno apresentará ao orientador a pasta do TC, contendo a primeira versão com as sugestões de aprimoramento feitas anteriormente, a 2a versão corrigida e finalmente a 3ª versão do texto do TC. O orientador apresentará as sugestões finais.

10/11/2014 Entrega na Coordenação do Curso da versão final dos trabalhos.

OBS: o trabalho deve ser entregue em 2 cópias impressas, uma das quais deve ocultar o nome do aluno e do orientador e uma versão em cd Word.

12/11/2014 Realização do sistema parcial de blind review para avaliação da aptidão para a defesa dos TCs.

26/11/2014 Divulgação e início do calendário de Defesas de TC.

22/12/2014 Entrega na Coordenação do Curso da versão final dos trabalhos aprovados na defesa.

P á g i n a | 12