Escola Básica do 1º Ciclo com Pré do Estreito da Calheta ...escolas.madeira-edu.pt/Portals/145/PDF/Plano tic 07-08_estreito... · e no jornal mensal “O Aventuras”. ... Como

Escola Básica do 1º Ciclo com Pré do Estreito da Calheta Sítio dos Serrões Tel. 291 824 176

http://www01.madeira-edu.pt/estabensino/eb1peecalheta

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Coordenadora TIC –Profª Maria José Nunes [email protected]

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Índice PARTE I – ENQUADRAMENTO DO PLANO TIC ......................................................................... - 3 -

1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................................- 3 - 2. OBJECTIVOS ..............................................................................................................................- 6 - 3. EQUIPA DE APOIO......................................................................................................................- 7 -

PARTE II – CONCRETIZAÇÃO DO PLANO TIC.......................................................................... - 8 -

1. OPTIMIZAÇÃO DA ESTRUTURA TECNOLÓGICA DA ESCOLA..........................................................- 8 - 2. PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PESSOAL, PROFISSIONAL E ORGANIZACIONAL .................- 9 - 3. RESULTADOS ESPERADOS.................................................................................................................23 4. AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................24


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Parte I – Enquadramento do Plano TIC

1. Introdução

O plano TIC surge na sequência do Despacho 26691/2005 de 27 de Dezembro,

com as necessárias adaptações à Região introduzidas pelo Ofício Circular da DRAE

n.º 38-4.1.0/2006. DSGD, pelo Ofício Circular da DRE n.º 599/2006 e o Despacho

25/2007.

Caracterização física da escola

A escola funciona num edifício recente, do tipo P3, inaugurado em Setembro de

1993, sendo constituído por um corpo principal dividido em 3 pisos, um polivalente

exterior aberto e balneários de apoio.

Como recursos que directamente poderão ser afectos ao desenvolvimento do

presente Plano TIC podem ser referidos:

Recursos

Tecnológicos

Computadores, Software variado, Impressoras, Scanner, Máquina fotográfica digital, Rede Internet, Câmara Web, Projector Multimédia, Projector de Slides, Retroprojector, Ecrã de Projecção, Vídeos, Televisões, Leitor de DVD, Fax.

Alguns dos recursos foram fornecidos pela SREC enquanto outros foram

directamente adquiridos pela escola.


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NO respeitante ao software existente, a escola tem no seu inventário ( )

tendo adquirido recentemente os seguintes títulos:

CD – Escola Virtual 4.º ano


Brevemente tem previsto a aquisição dos restantes:



Caracterização Humana da escola

A distribuição dos alunos pelos diferentes anos de escolaridade encontra-se

esquematizada no quadro que se segue:

N.º de turmas N.º de

Alunos Turno

3/4 anos 24 Manhã/Tarde Pré-

Escolar 4/5 anos 22 Manhã/Tarde

1º ano 12 Manhã

2º ano 20 Tarde

3º ano A 16 Manhã

3º ano B 16 Tarde

1º Ciclo

4º ano 19 Manhã

Total de

alunos 129

O funcionamento desta escola está assegurado por um corpo docente bem

como por um grupo não docente, como podemos observar nos respectivos quadros:


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Corpo Docente

Act

ivid

ades

Curr

icula

res

Act

ivid

ades

de

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Educa

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no

Rec

orr

ente

Total

5 5 4 1 1 1 1 18

Corpo Não Docente

Técnica Superior de

Expressão Musical e

Dramática

Assistente

Administrativo Cozinheiras Auxiliares Total

1 1 2 6 10

Com o intuito de delinear um plano de acção nesta escola no domínio da

utilização das novas tecnologias pelos docentes, foi elaborado no ano transacto, um

questionário para aferir quais os conhecimentos deste pessoal relativamente às

TIC.

Assim, com base na análise destes questionários pode-se verificar que mais

de metade dos professores nunca participou em qualquer acção de formação nesta

área. Constata-se também que muitos deles estão interessados em frequentar

acções de formação sobre as TIC e demonstram muito interesse pelas mesmas.

Relativamente à utilização destas, comprova-se que não fazem uso das TIC

na sua sala de aula por diversas razões, destacando-se: falta de formação, falta de

tempo, falta de material.

Com a implementação deste plano, pretende-se que a comunidade educativa,

consiga de forma gradual, aprender a integrar as TIC na sua prática pedagógica

quotidiana.


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2. Objectivos

⇒ Reflectir sobre a utilização das TIC na escola;

⇒ Fomentar a criação e partilha de materiais bem como as experiências

entre os professores;

⇒ Fomentar o desenvolvimento de competências necessárias ao exercício

profissional, a partir da resolução de problemas;

⇒ Definir metas a atingir a curto e a médio prazo no âmbito das TIC na

escola;

⇒ Definir e calendarizar as diferentes actividades de modo a atingir as

metas propostas;

⇒ Aumentar a motivação dos alunos.

Alunos Professores

- Sensibilizar os alunos para o uso das

TIC;

- Utilizar as TIC no desenvolvimento de

novas estratégias de aprendizagem;

- Contribuir para a formação de alunos

com vista a uma utilização autónoma

dos equipamentos;

- Incentivar para a participação em

eventos a nível regional/nacional no

âmbito das TIC (MiniMat, MiniBio,

TDMat, Pensa rápido)

- Criar as condições necessárias para a

realização de DCB por parte dos alunos

do 4.º ano.

- Sensibilizar os professores para o uso

das TIC;

- Integrar as TIC no desenvolvimento de

novas estratégias de ensino;

- Fomentar a formação contínua na área

das TIC;

- Promover a interdisciplinaridade na

utilização das TIC;

- Criar apetência para a utilização

sistemática dos meios de informação.

- Desenvolver a prática de pesquisa com

base no uso das TIC

-Utilizar as TIC para o cumprimento de

tarefas administrativas


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3. Equipa de Apoio

O grupo de trabalho é constituído pelos professores:

Função Nome

Coordenadora TIC / Professora TIC

Director

Professora do 1.º ano


Professora do 3.º ano A

Professora do 3.º ano B


Maria José Nunes

Arnaldo Fonseca

Maria João Abreu

Sónia Sousa

Rosa Nunes

Lurdes Gomes

Patrícia Camacho

É de salientar que outros colegas contribuem para o mesmo objectivo,

nomeadamente as educadoras mas por razões funcionais não se encontram aqui

referidos.


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Parte II – Concretização do Plano TIC

1. Optimização da Estrutura Tecnológica da Escola

A EB1/PE Estreito da Calheta possui um muito bom conjunto de recursos

TIC, já referidos anteriormente, que enriquece imenso toda a dinâmica da escola.

Com todo este equipamento, a escola tem a possibilidade de dinamizar as

suas aulas de diversas formas.

Como exemplos podem-se referir:

-Alguns professores das Actividades Curriculares levam um computador para

a sua sala de aula e mostram CDs, DVDs, apresentações multimédia, etc, através

do projector multimédia e do ecrã de projecção. Assim, os alunos aprendem de

uma forma lúdica (visual e auditiva).

- Nas festividades comemoradas na escola é utilizada a câmara fotográfica

digital e de filmar, o que permite registar os momentos e colocá-los na Página Web

e no jornal mensal “O Aventuras”.

A coordenadora TIC propõe-se dinamizar ainda mais estes recursos TIC,

durante este ano lectivo.

Para tal propõe-se:

-Nas horas de Coordenação TIC para ajudar a esclarecer dúvidas que as

colegas tenham na execução das suas tarefas, ao nível das TIC. Num primeiro

momento será apenas para as professoras titulares de turma e as educadoras da

Pré. Como actividades possíveis as professoras poderão criar fichas, grelhas,

apresentações multimédia, entre outros recursos que facilitarão o seu trabalho ao

longo do ano. Uma vez que serão esclarecidas as dúvidas mais imediatas, será

muito mais fácil integrar as TIC na sala de aula.

-No WEBsite da escola, será criada uma área destinada aos docentes onde

estes poderão :

Consultar a legislação,

Executar relatórios online,

Preencher Actas

Preencher impressos de Faltas


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-Para cada professor será criada uma área individual onde serão colocadas

informações pessoais (planos: anual, mensal, avaliações dos alunos, informações

sobre os seus alunos, etc.).

-A Biblioteca estando equipada com seis computadores, pretende-se criar

um mapa de disponibilidade da sala, uma vez que a sala de Informática está

regularmente ocupada. Será criado um documento para a requisição do material,

nomeadamente o projector multimédia, o computador (que circula de sala em sala)

e a câmara digital.

No ano transacto foi criado um regulamento da utilização dos PC’s, que será

seguido e talvez melhorado caso se venha a verificar alguma lacuna. Será dada

continuidade à avaliação digital em final de período e pretende-se criar um formato

digital para a avaliação da Pré.

2. Promoção do Desenvolvimento Pessoal, Profissional e Organizacional

No presente ano lectivo, a coordenadora TIC propõe-se promover

actividades para a integração das TIC nos projectos/actividades da escola:



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PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES

Data Intervenientes Actividades Integração TIC

Recursos

Implantação da República 04/Outubro

Docentes e alunos. - Teatro de fantoches sobre a Implantação da República.

- Pesquisa na Internet - Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal

- Internet - Computador - Retroprojector - Câmara digital

Dia Mundial da Alimentação

16/Outubro

Nutricionista, docentes e alunos.

- Palestra sobre a alimentação.

- Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal

- Computador - Projector multimédia - Câmara digital

Halloween 31/Outubro Docentes e alunos.

- Decoração das salas de aula. - Concurso de bruxas.

- Registo fotográfico - Publicação no website e no jornal mensal

- Computador - Internet - Câmara digital

Pão-por-Deus 31/Outubro

Docentes, alunos e utentes do Centro Cívico.

- Decoração das salas de aula. - Canções. - Confecção do saco para o Pão-por-Deus. -Convívio com os utentes do Centro Cívico.

- Registo fotográfico - Publicação no website e no jornal mensal


Dia de S. Martinho 09/Novembro

Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos.

- Divulgação da lenda de S. Martinho em PowerPoint. - Canções/quadras populares. - Confecção de cartuchos. - Magusto.

- Apresentação multimédia sobre a lenda - Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal


Dia do Não Fumador 16/Novembro

Docentes, alunos e enfermeira do Centro de Saúde.

- Criação de slogans, textos ou desenhos. - Elaboração de cartazes. - Palestra sobre os malefícios do tabaco.

- Elaboração de panfletos - Registo fotográfico da palestra - Publicação no website e no jornal mensal

- Computador - Internet - Impressora - Câmara digital

Restauração da Independência

30/Novembro

Docentes e alunos do 4.º ano

- Entrevistas à população sobre o tema. - Apresentação dos resultados à comunidade escolar. - Dramatização alusiva ao acontecimento.

- Registo fotográfico da apresentação - Publicação no website e no jornal mensal



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Natal

14/Dezembro

Docentes e alunos e auxiliares de acção educativa

- Decoração das salas de aulas. - Canções, teatro, poemas, etc… - Festa de Natal.

- Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal


Reis 04/Janeiro

Docentes, auxiliares de acção educativa, alunos e utentes do Centro Cívico.

- Canções alusivas ao dia de Reis. - Lanche/Convívio com os utentes do Centro Cívico (Bolo-Rei gigante).

- Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal


Visita de Estudo 30/Janeiro

Docentes e alunos do Pré-escolar - Ida ao teatro. - Registo fotográfico da saída

- Publicação no website e no jornal mensal


Carnaval 01/Fevereiro Toda a comunidade

- Decoração das salas de aulas. - Desfile em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico. - Lanche convívio.



Visita de Estudo 13/Fevereiro

Docentes e alunos do Pré-Escolar - Visita ao Centro das Artes Casa das Mudas. - Registo fotográfico da saída



Dia de S. Valentim 14/Fevereiro Docentes e alunos

- Elaboração de postais. - Escrita de poemas/ quadras... - Desenhos alusivos ao tema.

- Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal


Visita de Estudo 26/Fevereiro

Docente e alunos do 4.º ano - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Registo fotográfico da saída



Visita de Estudo 04/Março

Docentes e alunos do 3.º ano. - Visita de estudo à Quinta Berardo. - Registo fotográfico da saída



Festa da Páscoa 14/Março

Docentes, alunos, encarregados de educação e utentes do centro Cívico.

- Decoração das salas. - Criação de textos. - Confecção de cestos. - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico.




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Visita de Estudo

17/Abril Docentes e alunos do 1.º e 2.º anos

- Visita à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz).

- Registo fotográfico da saída - Publicação no website e no jornal mensal


Dia da Liberdade 24/Abril Docentes e alunos

- Leituras alusivas ao dia 25 de Abril acompanhadas de imagens em PowerPoint. - Elaboração e declamação de poesias sobre a Liberdade. - Troca de cravos.

- Pesquisa na Internet - Elaboração de Powerpoint com imagens sobre a efeméride - Registo fotográfico da comemoração - Publicação no website e no jornal mensal

- Computador - Internet - Projector multimédia - Câmara digital

Visita de Estudo 29/Abril

Docentes e alunos do 3.º ano

- Visita ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz).



Dia da Mãe 02/Maio Docentes e alunos

- Elaboração de um trabalho simbólico, acompanhado de um cartão para oferecer à mãe.

- Registo fotográfico dos trabalhos - Publicação no website e no jornal mensal


Desporto Escolar 7 a 9 Maio

Docentes e alunos do 3.º ano - Festa do Desporto Escolar - Registo fotográfico da saída



Dia Internacional das Famílias

15/Maio

Docentes, alunos e familiares

- Aula de aeróbica e jogo de futebol com a família. - Lanche/convívio. - Homenagem às famílias através de poemas, textos... - Elaboração e oferta de um diploma.

- Elaboração do poemas - Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal


Dia da Criança 30/Maio

Docentes, auxiliares de acção educativa e alunos.

- Actividades lúdicas a realizar na escola (jogos e concursos). - Lanche convívio.

- Registo fotográfico das actividades - Publicação no website e no jornal mensal


Festa Final 27/Junho Toda a comunidade

- Representações. - Declamações, canções. - Despedida e entrega de diplomas aos alunos do 4º ano. - Convívio com toda a comunidade educativa.

- Elaboração dos diplomas - Registo fotográfico da festa - Publicação no website e no jornal mensal

- Computador - Internet - Impressora - Câmara digital


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Minimat

Docente e alunos do 3.º e 4.º ano

- Provas de competências a nível da Matemática

- Registo fotográfico da actividade - Publicação no website e no jornal mensal


DCB Docente e alunos do 4.º ano. - Prova de competências Básicas em TIC - Registo fotográfico da actividade



MusicaEB Docente e alunos do 4.º ano.

- Actuação musical e dramática a nível regional.



Provas de Aferição Docentes e alunos do 4.º ano - Realização de Provas Aferidas - Publicação no website das informações relativas

às provas de aferição - Computador - Internet

Prova de Ciclismo Alunos - Realização de provas de ciclismo a nível regional.

- Registo fotográfico da actividade - Publicação no website e no jornal mensal


Minibasquete Alunos do 3.º ano B - Convívios desportivos entre escolas do concelho.





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Para a promoção da utilização das TIC na sala-de-aula e de acordo com o

Decreto Legislativo Regional 20/2003/M de 24 de Julho apresento de seguida, os

temas e formas de integração das TIC em cada ano de escolaridade:



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Área do Projecto do 1º Ano

Bloco/ Domínio Competências Actividades Integração das TIC

Outubro

Conhecer os colegas de turma Características físicas As nossas preferências

Conhecer os gostos e preferências dos colegas de turma; Reconhecer características físicas dos colegas.

Identificar características dos colegas; Fazer o levantamento dos jogos, brincadeiras, músicas, frutos, alimentos, cores … preferido pelos colegas.

- Registo fotográfico das actividades

Novembro

Conhecer a escola Quem é a nossa escola? Como é a nossa escola? Como funciona a nossa escola?

Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva.

Fazer o levantamento de recursos humanos da escola; Percorrer e conhecer os espaços da escola; Identificar as funções dos espaços da escola; Fazer uma maqueta; Fazer registo fotográfico.


1º

Período

Dezembro

Conhecer a escola Como é a nossa escola? Participar nas festividades da escola Como vamos celebrar o Natal

Interagir com os elementos da comunidade educativa; Desenvolver a identidade colectiva.

Fazer uma maqueta (continuação); Elaborar o Painel da amizade. Apresentar uma canção de Natal aos colegas da escola



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Janeiro

Conhecer a nossa família As relações de parentesco Actividades dos familiares;

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Conhecer os membros da família; Estabelecer relações de parentesco; Identificar e respeitar preferências.

Entrevistar os pais; Recolher fotografias de familiares; Construir um álbum de família;


Fevereiro

Conhecer outras famílias As raças do mundo;

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas;

Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos;

- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades

2º

Período

Março

Conhecer outras famílias As casas do mundo;

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Identificar e respeitar diferentes raças e culturas.

Pesquisar na Internet e em livros; Recolher imagens; Construir cartazes informativos

- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades

3º

Período

Abril

Conhecer os animais Os animais da RAM

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leisrigorosas para a protecção da Natureza;

Recolher informação;

Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais;

Construção de uma quinta com animais domésticos típicos da RAM.

- Pesquisa na Internet - Registo fotográfico das actividades


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Maio

Conhecer os animais As plantas da RAM

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Compreender a necessidade da existência de leisrigorosas para a protecção da Natureza;

Recolher informação;

Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais;

Organizar panfletos informativos.

- Pesquisa na Internet - Elaboração dos panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades

Junho

Vamos conhecer o nosso meio A ilha da Madeira

Pesquisar, seleccionar e tratar informação; Valorizar o património local.

Pesquisar na Internet, livros e através de questionários orais; Recolher informação; Organizar cartazes e panfletos informativos.

- Pesquisa na Internet - Elaboração dos cartazes e panfletos com ajuda do computador - Registo fotográfico das actividades



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Área de Projecto – 2.º ano

1.º Período

Mês Setembro/Outubro Novembro Dezembro Vamos ajudar A Escola A Família A Escola

Projecto Conhecer a nova roda

da alimentação (Da roda para a mesa)

Conhecer a importância da vacinação

(Prevenir para não remediar)

Celebrar o Natal

Competências - Aquisição de conhecimentos e hábitos relacionados com uma alimentação saudável.

- Reconhecer a importância da vacinação. - Incentivar os alunos a manterem em dia os boletins de saúde.

- Identificar o Natal como festa da fraternidade. - Reviver costumes e tradições. - Promover a socialização.

Actividades

- História “A aventura dos alimentos”; - Jogos (Identifica o alimento, Adivinha o intruso, Descobre quem saiu,...); - Canção sobre a alimentação; - Construção de uma Roda/ Pirâmide dos Alimentos; - Pesquisa e recolha de provérbios alimentares e ilustração dos mesmos; - ...

- Pesquisa sobre o Calendário Básico de Vacinação (PNV); - Observação dos Boletins de Saúde dos alunos; - Elaboração e realização de um questionário aos pais; - Leitura e escrita de frases e textos sobre o tema; - Ilustração; - Construção de um cartaz sobre a vacinação; - ...

- Decoração da sala de aula e espaços colectivos; - Pesquisa e recolha de receitas tradicionais da época; - Escrita de quadras alusivas ao tema; - Elaboração de postais de Natal; - Canções alusivas natalícias; - Declamação de poemas; - Apresentação de uma peça de teatro. - ...

Integração das TIC

- Pesquisa da informação na Internet - Escrita dos provérbios no computador

- Construção do cartaz com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho

- Pesquisa de informação na Internet - Escrita de quadras no computador - Digitalização dos postais para colocar na página da escola - Registo fotográfico dos trabalhos

2.º Período

Mês Janeiro Fevereiro Março Vamos ajudar A Escola A Comunidade A Família

Projecto Prevenção Rodoviária (Pé na estrada)

Conhecer os serviços sociais da nossa comunidade

Preparar a Páscoa

Competências

- Conhecer regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito. - Reflectir atitudes e comportamentos necessários a uma segura e adequada inserção no trânsito, como peões, passageiros e ciclistas.

- Conhecer instituições e serviços existentes na comunidade. - Aplicar regras de convivência social.

- Reconhecer o significado da Páscoa. - Vivenciar as tradições desta festa. - Envolver os encarregados de educação na vida escolar.

Actividades

- Pesquisa e recolha de regras de segurança rodoviária e sinais de trânsito; - Elaboração de panfletos com as principais regras; - Construção de sinais de trânsito; - Realização de percursos aplicando as regras estudadas; - Realização de jogos relacionados com a prevenção rodoviária; - ...

- Visita a algumas das instituições e serviços; - Realização de entrevistas; - Elaboração de fichas sobre cada instituição visitada; - Fotografia das instituições e respectiva legenda; - Elaboração de um livro sobre o tema; - Apresentação do trabalho no jornal da escola; - ...

- Decoração da sala de aula; - Pesquisa sobre os símbolos e tradições pascais; - Criação de textos e poesias; - Confecção de cestos; - Missa Pascal em conjunto com os encarregados de educação e utentes do Centro Cívico; - ...


- Pesquisa de informação na Internet - Elaboração de panfletos no computador - Registo fotográfico dos trabalhos

- Registo fotográfico das visitas - Escrita do trabalho para o jornal

- Pesquisa de informação na Internet - Registo fotográfico do acontecimento


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3.º Período

Mês Abril Maio Junho Vamos ajudar A Comunidade A Comunidade A Família

Projecto Defender o ambiente (Conhecer para proteger)

Conhecer a reciclagem (Educar com 3Rs)

Conhecer os Direitos da Criança

Competências

- Observar e identificar algumas plantas e animais mais comuns existentes no ambiente próximo e na floresta Laurissilva. - Reconhecer a necessidade de proteger o ambiente.

- Sensibilizar os alunos e a comunidade para a necessidade de reciclar. - Colocar selectivamente o lixo nos Ecopontos. - Conhecer os principais ciclos de reciclagem.

- Conhecer os Direitos da Criança que a família garante. - Descobrir momentos de alegria vividos em família.

Actividades

- Visita de estudo à Quinta Pedagógica (Prazeres) e ao Aquário e Centro de Ciência Viva (Porto Moniz); - Observação de plantas e animais; - Fotografia dos mesmos e respectiva legenda; - Pesquisa e recolha de informação sobre as espécies existentes na Laurissilva; - Elaboração de cartazes sobre o tema; - ...

- Pesquisa e recolha de informação sobre o tema; - Entrevistas à população e respectivas conclusões; - Elaboração de um panfleto sobre o que se deve ou não colocar nos Ecopontos; - Tratamento do lixo e selecção do mesmo pelos vários Ecopontos; - Realização de cartazes sobre a compostagem e os diferentes ciclos de reciclagem; - ...

- Pesquisa sobre os Direitos da Criança; - Diálogo com os alunos sobre os direitos que a família proporciona; - Escrita de textos sobre o tema; - Ilustração; - Elaboração de cartazes com os direitos; - Declamação de poemas; - ...


- Pesquisa da informação na Internet - Registo fotográfico da visita

- Elaboração do panfleto no computador - Elaboração de cartazes com ajuda do computador - Registo fotográfico do trabalho

- Pesquisa da informação na Internet - Escrita de textos no computador - Registo fotográfico do trabalho


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Área de Projecto 3.º ano “VAMOS INTERAGIR…”

Com a finalidade de desenvolver e melhorar as capacidades de aprendizagem e fomentar as

relações interpessoais dos alunos, adoptamos para esta área o tema: “ Vamos interagir…”.

Partindo da sala de aula, passando pela escola e depois no meio, o tema será desenvolvido

durante todo o ano lectivo. No final de cada trimestre, faremos a avaliação para se determinar

até que ponto todo o trabalho foi benéfico para os alunos.

Tema

Competências Actividades Integração das TIC

1.º

Perí

od

o

Vamos interagir com os colegas …

nas áreas mais

problemáticas -

comportamento e

aproveitamento

- Consciencializar para os problemas da turma - Responsabilizar os alunos - Incutir o espírito de entre-ajuda - Ajudar o colega nas suas dificuldades - Melhorar o aproveitamento da turma

- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Construção do “Cantinho da Ajuda” – computador, fichas de trabalho – local onde os colegas se ajudarão entre si.

- Utilização do computador:

Escrita da acta da assembleia de turma

Escrita dos relatórios das actividades desenvolvidas

Escrita de composições/textos

Jogos didácticos (software educativo) - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades

Tema


2.º

Perí

od

o

Vamos interagir com

a escola… participando

de forma activa na

vida escolar

- Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento

- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias - Eleição do Delegado e Sub-delegado de turma, responsáveis por: o Organizar a sala

de aula e o material

o Vigilância da limpeza da sala e áreas exteriores

o Denunciar situações de mau comportamento no recreio


Escrita de actas, Relatórios, regras (manual de tarefas)

Apresentação em Powerpoint do trabalho desenvolvido a todos os alunos da escola - Utilização da câmara fotográfica para registar as actividades


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- Elaboração de um “Manual de Tarefas” o Regras de

comportamento o Regras de limpeza

da sala e edifício

Tema


3.º

Perí

od

o

Vamos interagir com

o meio… contribuindo

para um ambiente

mais saudável

- Consciencializar para os problemas da escola - Responsabilizar os alunos por actividades de âmbito escolar - Participar activamente na vida escolar - Incutir atitudes cívicas responsáveis - Desenvolver o espírito de vida em sociedade - Conhecer as regras de comportamento

- Assembleia de turma: identificação dos problemas, definição de estratégias – Visitas de Estudo:

Quinta Berardo Aquário e Centro

de Ciência Viva do Porto Moniz


Escrita de actas e relatórios - Utilização da câmara fotográfica para registar as visitas


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Área de Projecto do 4.º ANO

Temas:

Outubro – “ Dia das Nações Unidas”

Novembro – “ Dia Internacional para a Tolerância”

Dezembro – “Restauração da Independência”

Janeiro – “Dia Mundial da Liberdade”

Fevereiro – “Dia Internacional da Língua Materna”

Março – “Dia Internacional da Mulher”

Abril – “Revolução dos Cravos”

Maio – “Dia Internacional das crianças desaparecidas”

Junho – “Dia Internacional contra a droga”

Integração das TIC:

- Pesquisas na Internet

- Digitalização de imagens

- Apresentação de documentários

- Elaboração de Powerpoint

- Elaboração de cartazes

- Utilização do projector multimédia

- Utilização das câmaras de filmar e fotografar

Competências a desenvolver:

- Conheçam factos/datas significativas ao nível mundial;

- Conheçam o significado e importância dessas datas;

- Se consciencializem da importância dessas datas serem “revividas”;

- Cresçam culturalmente;

- Utilizem as TIC como forma de comunicar e aprender com os outros

Sugestões de actividade(s):

1. Pesquisa na Internet da informação pretendida;

2. Discussão na sala de aula sobre as informações recolhidas;

3. Divisão de tarefas para: cartazes, panfletos, apresentações multimédia,

exposição das informações aos colegas e/ou à escola;

4. Apresentação do resultado final à turma e/ou escola (fotografia e /ou

filmagem da apresentação e documentação)

5. Relatório sobre a actividade.


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3. Resultados Esperados Com este plano espera-se:

- Promover a integração da utilização das TIC nas actividades lectivas e não

lectivas;

- Colmatar as necessidades de formação em TIC dos professores da escola;

- Identificar as necessidades de formação e frequentá-las (coordenadora);

- Zelar pelo bom funcionamento dos computadores da escola;

- Manter actualizada a web site da escola.


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4. Avaliação

A avaliação deste plano TIC será feita da seguinte forma:

No final do ano lectivo, será entregue um questionário com a finalidade de

avaliar o desempenho de todos quantos participaram no plano TIC. A análise destes

questionários permitirá fazer um relatório detalhado da satisfação do trabalho

desenvolvido ao longo do ano, nesta área.


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Escola Básica do 1º Ciclo com Pré do Estreito da Calheta ...escolas.madeira-edu.pt/Portals/145/PDF/Plano tic 07-08_estreito... · e no jornal mensal “O Aventuras”. ... Como