Escola e Sociedade

Professor José Urbano

Fevereiro de 2008

O Professor e as novas perspectivas da Educação

A Lista - Osvaldo Montenegro

Faça uma lista de grandes amigosQuem você mais via há dez anos atrásQuantos você ainda vê todo diaQuantos você já não encontra maisFaça uma lista dos sonhos que tinhaQuantos você já desistiu de sonhar!Quantos amores jurados pra sempreQuantos você conseguiu preservarOnde você ainda se reconheceNa foto passada ou no espelho de agoraHoje é do jeito que achou que seria?Quantos amigos você jogou fora

Quantos mistérios que você sondava

Quantos você conseguiu entenderQuantos segredos que você guardavaHoje são bobos ninguém quer saberQuantas mentiras você condenavaQuantas você teve que cometerQuantos defeitos sanados com o tempoEram o melhor que havia em vocêQuantas canções que você não cantavaHoje assobia pra sobreviverQuantas pessoas que você amavaHoje acredita que amam você

A Escola

(Alguns) Problemas da Escola:

• Clausura Escolar

• O Saber: Para quê?

• Preparar para a vida?

• O lugar da Família

• Escola e chatice

Mas se a Escola é tão ruim assim, por que mantê-la?

Possíveis Saídas

• Escola articulada com a vida

• Questionar o sentido de verdade única

• Valorizar as formas de saber dos excluídos

• Repensar modelos de conduta

• Resolver problemas reais

• Questionar sempre: Escola para quê?

Pensar a Função

Da avaliação

Dos objetivos

Dos métodos

Da relação professor/aluno

Do planejamento de ensino/aprendizagem

Dos conteúdos

O professor do século XXI

http://upload.wikimedia.org/

http://bizrevolution.typepad.com/

Segundo Libâneo:

• Assumir o ensino como mediação: aprendizagem ativa do aluno com a ajuda pedagógica do professor;

• Modificar a idéia de uma escola e de uma prática pluridisciplinar para um escola e uma prática interdisciplinares;

• Conhecer estratégias de ensinar a pensar, ensinar a aprender a aprender;

CD education II

Segundo Libâneo: (cont.)

• Persistir no empenho de auxiliar os alunos a buscarem uma perspectiva crítica dos conteúdos, a se habituarem a apreender as realidades enfocadas nos conteúdos escolares de forma crítico-reflexiva.

• Assumir o trabalho de sala de aula como um processo comunicacional e desenvolver capacidade comunicativa

• Reconhecer o impacto das novas tecnologias da comunicação na sala de aula (televisão, vídeo games, computador, internet...)

CD education II

Segundo Libâneo: (cont.)

• Atender à diversidade cultural e respeitar as diferenças no contexto da escola e da sala de aula;

• Investir na atualização científica e cultural, como ingredientes do processo de formação continuada;

• Integrar no exercício da docência a dimensão afetiva;

• Desenvolver comportamento ético e saber orientar os alunos em valores e atitudes em relação à vida, ao ambiente, às relações humanas, a si próprio.

CD education II

LIBÂNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente / José Carlos Libâneo. São Paulo: Cortez, 1998(Coleção questões da nossa época; v. 67)

É preciso buscar mais...

Um outro olhar...

Philippe Perrenoud:

Sociólogo suíço que se tornou uma referência para a Educação brasileira.

http://www.unige.ch/fapse/

Formação Contínua; Ensino Fundamental – Genebra – Suíça

• Organizar e dirigir situações de aprendizagem

• Administrar a progressão das aprendizagens

• Conhecer e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação

Competências do Professor:

Competências do Professor: (cont.)• Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu

trabalho

• Trabalhar em equipe

• Participar da administração da escola

• Informar e envolver os pais

• Utilizar novas tecnologias

• Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão

• Administrar sua própria formação contínuaCD education

Navegar é preciso...

http://novaescola.abril.com.br/ed/154_ago02/html/repcapa_qdo_perrenoud.htm

http://novaescola.abril.com.br/ed/142_mai01/html/fala_mestre.htm

http://novaescola.abril.com.br/index.htm?ed/141_abr01/html/repcapa

Rede

A Sétima Arte nos Ensina...

Vem Dançar

O filme gira em torno de um profissional de dança que se voluntaria para ensinar no sistema de ensino público de Nova York. Mas quando seus modos clássico bate de frente com os instintos do hip-hop incutido nos alunos, ele se junta a eles para criar um novo estilo de dança e se tornar o mentor dos alunos durante o processo.

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http://ellyguevara.wordpress.com CD Education

Educação

CD Education

Estar afim de...

Motivação

CD Education

Para Casa:

http://www.scielo.br/

CD Education

Perspectivas atuais da Educação

Moacir Gadotti

O professor do século XXI como deve ser?

ZIRALDO, Uma professora muito maluquinha / Ziraldo. São Paulo: Companhia Melhoramentos, 1995

http://ziraldo.com/livros/profess.htm

ABRAMOVICH, F. Que raio de professora sou eu? Série Diálogo, São Paulo:Editora Scipione, 1988

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