Escola Fênix

Trindade, 05 de _________________ de 2020

Professora: _____________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Onomatopeia A palavra onomatopeia é uma figura de retórica que consiste na

imitação aproximada entre o som de uma palavra e a realidade que a mesma representa.

A palavra tenta imitar o som natural da coisa significada. Traduz ruídos, gritos, a “voz” dos animais, o som de máquinas, a voz humana, expressão de alguns sentimentos (dor, riso), o barulho que acompanha fenômenos da natureza, instrumentos musicais, etc.

A onomatopeia é uma aproximação sonora, nunca uma reprodução exata, é um recurso de construção (formação) de palavras.

Além de usados na fala informal, é usada também na forma escrita (textos, poemas, diálogos), principalmente nas histórias em quadrinhos e tiras de humor.

1. Escreva uma onomatopeia para cada figura representada:

_______________ _______________ ________________

2. Escreva uma frase usando as onomatopeias presentes nas imagens

abaixo:

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_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

3. Consulte a tabela e escreva em cada balão a onomatopeia que

representa o som de cada animal:

Escola Fênix

Trindade, 05 de _________________ de 2020

Professora: ___________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

1. Leia e ilustre o poema abaixo.

Chico

Chico de chinelo

Foi ao chaveiro,

Comprar uma chave

Para o chuveiro.

Chilept, chilept, chilept...

O chinelo do Chico

Arrastava pelo chão!

Senhor Chiva

Já sabia de antemão.

“Lá vem o Chico

Com seu jeito sabichão!”

Isabel Cristina Silveira Soares.

2. Qual é o título do texto?

__________________________________________________________

3. Quem é o principal personagem do texto?

__________________________________________________________

4. Escreva o nome da autora do texto:

__________________________________________________________

5. Ligue cada desenho ao nome correspondente.

6. Separe as sílabas das palavras abaixo:

7. Marque a resposta correta:

_ Chilept, chilept, chilept ...

( ) É o som do chinelo do Chico.

( ) É o som do Chico mascando chiclete.

( ) É o som do ronco do Chico.

8. Leia os sons abaixo e numere de acordo:

(1) Toc... Toc... ( ) Aplausos

(2) Clap... Clap... Clap... ( ) Beijo

(3) Smack ( ) Gargalhada

(4) Ah, Ah, Ah... ( ) Bater à porta.

Escola Fênix

Trindade, 06 de _________________ de 2020

Professora: ___________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Objetos e documentos pessoais

Todas as pessoas precisam ter documentos. Eles trazem

informações importantes sobre nós e permitem que sejamos

identificados como cidadãos.

Existem diferentes tipos de documentos pessoais. Por exemplo:

Certidão de Nascimento, Carteira de Vacinação, Carteira escolar etc.

Cada um deles traz informações específicas para a nossa cidadania.

1. Descubra com a ajuda de um adulto que vive com você, os

documentos que você possui e escreva abaixo:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

2. Leia sua certidão de nascimento e complete as lacunas.

a) Eu nasci às ____________horas, no município de _______________.

b) O nome completo da minha mãe é:

__________________________________________________________

3. Observe a carteira de identidade e assinale as informações corretas:

( ) Endereço. ( ) Data de nascimento.

( ) Nome dos pais. ( ) Local de nascimento.

4. Pesquise com uma pessoa mais velha da sua família, um objeto

antigo que sua família guarda ao longo dos anos. Depois cole imagem

ou desenhe esse objeto e escreva o que significa para ela.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

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Escola Fênix

Trindade, 06 de _________________ de 2020

Professora: ______________________ Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

História em quadrinhos

1. Escreva os diálogos nos balõezinhos e complete a história. Não

esqueça que os balões são diferentes cada um é uma fala. Depois dê

um título para sua história.

Escola Fênix

Trindade, 07 de _________________ de 2020

Professora: ______________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Parte das plantas

As partes da planta são as raízes, as folhas, o caule, as flores e frutos.

Cada parte desempenha uma função importante para o vegetal, assim como os órgãos do corpo humano. Em resumo, as folhas fazem a respiração e a fotossíntese; as raízes absorvem substâncias do solo; o caule sustenta o vegetal; e as flores e frutos estão relacionados com a reprodução.

Partes das plantas e suas funções

Cada parte da planta possui um papel para que a planta se alimente,

respire, cresça e se reproduza.

Na sequência. apresentamos as principais características e alguns

exemplos das partes da planta.

Folhas As folhas apresentam uma grande diversidade de formatos. A folha é a parte da planta responsável por realizar a fotossíntese, o processo através do qual a planta produz o seu próprio alimento.

Raízes As raízes ajudam a fixar a planta ao solo e são responsáveis pela absorção de substâncias essenciais, como água e sais minerais. Além disso, elas conduzem as substâncias e atuam também como reserva. Existem diferentes tipos de raízes, mas de modo geral, há uma raiz primária principal e várias ramificações que são as raízes laterais.

Caules O caule sustenta a planta e faz o transporte de substâncias através da planta. A água e os sais minerais são levados através de vasos existentes dentro do caule, das raízes até as folhas, e os açúcares (produzidos na fotossíntese) são transportados das folhas até as raízes. É no caule que são produzidos os hormônios vegetais, auxiliando no crescimento e desenvolvimento da planta.

Flores As flores são responsáveis pela reprodução da planta. Elas estão presentes apenas no grupo de plantas mais evoluído chamado de angiospermas.

Frutos Os frutos são, geralmente, resultado do desenvolvimento do ovário após a fecundação. No interior dos frutos são encontradas as sementes, que são os óvulos desenvolvidos. As sementes, se encontrarem condições apropriadas, germinam no solo originando novas plantas. 1. Encontre no caça-palavras as partes das plantas, pinte e escreva no retângulo.

2. Os vegetais são essenciais a vida dos seres vivos. Pois consumimos muitos deles. Então cite exemplo de vegetais que consumimos que são: a) raiz: ___________________________________________________

b) folhas: _________________________________________________

c) frutos: __________________________________________________

d) sementes: ______________________________________________

e) caule:__________________________________________________

f) flores:___________________________________________________

3. Complete as frases com as palavras do retângulo abaixo: a) Nas folhas verdes, encontramos um pigmento de cor verde denominado ______________________. b) O processo pelo quais as plantas produzem seu próprio alimento é chamado de ___________________. c) As plantas são seres vivos, porque ___________________, crescem, se reproduzem e __________________. 4. Complete a cruzadinha de acordo com as partes das plantas.

morrem – clorofila – fotossintese – nascem.

Escola Fênix

Trindade, 08 de _________________ de 2020

Professora: ________________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Centena, dezena e unidade

Observe o material dourado

1. Complete a sequência de 10 em 10.

2. Observe e registre a quantidade:

3. Quem sou?

a) 1 dezena e 5 unidades, sou o _______.

b) 1 dezena e 3 unidades, sou o _______.

c) 2 dezenas e 8 unidades, sou o ______.

d) 2 dezenas e 0 unidades, sou o ______.

e) 1 dezena e 2 unidades, sou o _______.

4. Agora, escreva as quantidades no quadro de representação.

5. Faça a correspondência. Veja!

Escola Fênix

Trindade, 08 de _________________ de 2020

Professora: ________________________Série: 2º Ano

Aluno (a):___________________________________________

Vamos fazer um cartão para o dia das mães.

Materiais: tesoura sem pontas, canetinhas, e materiais para decoração

que tiver em casa.