CADERNO DE ATIVIDADES

3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

DE 14 /09/ 2020 à 19 / 09 / 2020.

DE 21 /09/ 2020 à 26 / 09 / 2020.

DEVOLVER NO DIA: 29 / 09 / 2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL

PARANAENSE – CREP

ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC - E.I.E.F

PROFESSORES: HELOUÍSE B. RISSATO (PORTUGUÊS, MATEMÁTICA E ENSINO

RELIGIOSO)

EVERTON BRIZOLLA (EDUCAÇÃO FÍSICA)

TAMARA THAIANE GRAUER (HISTÓRIA E ARTE)

CLEONILDA DOS SANTOS VIEIRA (CIÊNCIAS)

ALUNO (A): _______________________________________________

Dia 14/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE AVALIATIVA REFERENTE AO 2° TRIMESTRE EM ANEXO.

Dia 14/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGOS COM OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.25 – PR.EF03MA03.s.3.10 –

PR.EF3MA01.s.3.01

1) OBSERVE E COMPLETE OS QUADRINHOS ABAIXO:

A) O DOBRO É

2X2= O DOBRO DE 2 É

B) O DOBRO É

2X5 = O DOBRO DE 5 É

C)

O DOBRO É

2 X 6 = O DOBRO DE 6 É

2) ESCREVA O RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO POR EXTENSO:

A) 3 X 3 = ____________________________________________________________________

B) 2 X 7 =____________________________________________________________________

C) 3 X 4 = ____________________________________________________________________

D) 2 X 8 = ____________________________________________________________________

E) 3 X 7 = ____________________________________________________________________

Dia 15/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR17.S.3.40 - PR.EF15AR18.S.3.41 -

PR.EF15AR.N.3.43

VAMOS TRABALHAR O SOM ATRAVÉS DE UM TRAVA LÍNGUA PERCURSSIVO.

ASSISTA O VÍDEO QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DA TURMA E DEPOIS CANTE E

DANCE.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=T_L_GK7RXGI

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: EF35EF02.a.3.02

FAÇAM OS ALONGAMENTOS DIÁRIOS (UTILIZEM A IMAGEM)

PEGA BOLINHA

JOGA-SE EM DOIS, SERÃO CORTADOS 6 CARTÕES PEQUENOS DE PAPELÃO OU FOLHA,

PINTAR ELES E DIVIDIR 3 PARA CADA. E DISTRIBUA NO CAMPO PEQUENO FEITO COM FITA,

COLOQUE UMA BOLINHA FEITA COM FITA TAMBÉM NO MEIO DO CAMPO, CADA JOGADOR FICARÁ

COM UM COPO DE 200 ML DE PLÁSTICO PARA A CAPTURA DA BOLINHA NO MEIO, PRECISARÁ DE

UMA PESSOA DE FORA PARA QUE DÊ OS COMANDOS FALANDO POR EXEMPLO: COR AMARELA

OS JOGADORES ENTÃO COLOCAM SEUS COPOS NO CARTÃO AMARELO, COR AZUL OS

JOGADORES COLOCAM NA COR AZUL E QUANDO O COMENDADOR FALA BOLINHA OS

JOGADORES TENTARAM CAPTURAR A BOLINHA QUEM CAPTURAR PRIMEIRO VENCE.

ACESSE O FACEBOOK E PESQUISE DIGITANDO “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR -

SUGESTÕES DE ATIVIDADES”. FEITO ISSO ACESSE NO GRUPO “PESQUISAR” E DIGITE “PEGA

BOLINHAS” CLIQUE NO PRIMEIRO VÍDEO QUE APARECER.

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI07.s.3.08 - PR.EF03CI08.s.3.09 PR.EF03CI04.s.3.01

PLANETA TERRA É UM DOS PLANETAS QUE FAZEM PARTE DO SISTEMA SOLAR E É

O TERCEIRO PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL. A SUA FORMAÇÃO OCORREU HÁ BILHÕES DE

ANOS, ASSIM COMO A EXISTÊNCIA DE VIDA NA TERRA.

MARQUE A RESPOSTA CORRETA COM UM X:

A) O NOME DO NOSSO PLANETA É:

( ) MARTE

( ) TERRA

( ) VÊNUS

B) O PLANETA TERRA TEM A FORMA:

( ) QUADRADA

( ) ARREDONDADA

( ) RETANGULAR

C) EM RELAÇÃO AO SOL O NOSSO PLANETA ENCONTRA-SE

( ) QUINTO MAIS PRÓXIMO

( ) E TERCEIRO MAIS PRÓXIMO

( ) SEGUNDO MAIS PRÓXIMA

Dia 16/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP03.a.26 – PR.EF15LP03.a.303

1) LEIA A TIRINHA DO CHICO BENTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

A) A TIRINHA, INICIA COM O CHICO BENTO TENDO QUE RESOLVER UM PROBLEMA. QUAL É ESTE

PROBLEMA?

( ) QUE CHICO BENTO TIROU NOTA BAIXA.

( ) QUE CHICO BENTO COLOU NA PROVA. ( ) CHICO BENTO NÃO FOI NA AULA.

B) ALÉM DO CHICO BENTO, QUEM É O OUTRO PERSONAGEM DO TEXTO?

( ) A ESCOLA ( ) O ALUNO ( ) A PROFESSORA

C) NO PRIMEIRO QUADRINHO, QUAL É O SENTIMENTO DE CHICO BENTO?

R:____________________________________________________________________________

D) O DIREITO RECLAMADO DE CHICO BENTO É CERTO? POR QUÊ?

R:______________________________________________________________________________

Dia 16/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

ATIVIDADE AVALIATIVA REFERENTE AO 2° TRIMESTRE EM ANEXO.

Dia 17/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA13.s.3.19 – PR.EF03MA14.d.3.55

1) OBSERVE A TIRINHA ABAIXO:

A) EM TODOS OS QUADRINHOS APARECE UM OBJETO QUE TEM A FORMA PARECIDA COM A DE UM SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE VOCÊ JÁ CONHECE. PINTE ESTE OBJETO DE AZUL NA TIRINHA ACIMA. B) QUAL O NOME DESSE SÓLIDO GEOMÉTRICO? R__________________________________________________________________________________ 2) DECIFRE O ENIGMA E DESCUBRA O NOME DO BICHO E FAÇA UM DESENHO DELE.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP14.a.3.53

1) ENUMERE AS FRASES NOS BALÕES CORRETAMENTE, DANDO SENTIDO AS TIRINHAS.

( ) E COMO PLOVA DISSO, ATÉ TLOUXE FLOLES....

( ) MÔNICA! CADÊ VOCÊ? LESOLVI NUNCA MAIS TE PLOVOCAR!

( ) AÍ! QUE AZAR!

( ) UAU! QUE SOLTE!

Dia 18/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA13.s3.19 – PR.EF03MA12.s.3.32

1) LOCALIZE AS CRIANÇAS PELAS INFORMAÇÕES ABAIXO E REGISTRE O NOME DE CADA UMA DELAS NA POSIÇÃO EM QUE SE ENCONTRA. • PAULA SEGURA UM CILINDRO.

• RAUL SEGURA UMA ESFERA.

• MÁRIO SEGURA UM CUBO.

• ANA É A QUE ESTÁ MAIS PERTO DE PAULA.

• LUCAS ESTÁ ENTRE RAUL E MÁRIO.

• REGINA ESTÁ ENTRE LUCAS E CARLA.

COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI01.d.3.05 – PREFHI02.s.3.06

VAMOS INICIAR LENDO OS TEXTOS: A MINHA CIDADE

1° TEXTO

A CIDADE ONDE MORO É BEM PEQUENA, POR ISSO TODO MUNDO SE CONHECE.

EM NOITES DE CALOR É BOM TRAZER A CADEIRA PRA FORA, SENTAR-SE COM OS

AMIGOS E JOGAR CONVERSA FORA ATÉ A FRESCA DA NOITE CHEGAR.

AQUI AS CRIANÇAS BRINCAM NA RUA, E O NOSSO MAIOR DIVERTIMENTO DEPOIS

DA NOVELA É PROSEAR COM OSS AMIGOS.

2°TEXTO:

A CIDADE ONDE EU MORO É MUITO GRANDE. EU MAL CONHEÇO O MEU VIZINHO.

QUANDO EU ABRO A JANELA DO MEU APARTAMENTO O QUE VEJO SÃO PRÉDIOS E UM

BARULHO DE TRÂNSITO QUE CHEGA A ENSURDECER.

AGORA RESPONDA:

1.COM QUAL DOS TEXTOS SUA CIDADE SE IDENTIFICA?

( ) PRIMEIRO TEXTO ( ) SEGUNDO TEXTO

2.EM QUAL DESTAS CIDADES VOCÊ GOSTARIA DE MORAR? POR QUÊ?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.QUE LUGARES INTERESSANTES TEM NA SUA CIDADE PARA PASSEAR?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03GE05.A.3.7

LEIA O TEXTO COM ATENÇÃOI

INDÚSTRIAS NO BRASIL

A INDÚSTRIA É RESPONSÁVEL PELA TRANSFORMAÇÃO DOS PRODUTOS.PODE SER

EXTATIVA OU DE TRANSFORMAÇÃO. AS EXTRATIVAS TRABALHAM NA RETIRADA OU

EXTRAÇÃO DOS PRODUTOS NATURAIS (VEGETAIS OU MINERAIS).

AS INDÚSTRIAS DE TRANSFORMAÇÃO SÃO AQUELAS QUE TANSFORMAM A

MATÉRIA-PRIMA EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS.ELES PODEM SER DE BASE OU DE

BENS DE CONSUMO.

AGORA, OBSERVE OS QUADROS ABAIXO E DESCUBRA EM QUE TIPO DE

INDÚSTRIA TRABALHAM AS PESSOAS.

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03ER.n.3.8 1) LEIA O TEXTO: CULTURA DE PAZ

UMA DAS ATITUDES QUE FAVORECEM UMA BOA CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS NUMA

SOCIEDADE, É A CULTURA DA PAZ.

UM DOS SÍMBOLOS QUE

REPRESENTAM A PAZ É A POMBA

BRANCA. ESSE SÍMBOLO É CONHECIDO

MUNDIALMENTE.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO, QUE

FOI ILUSTRADA POR DUAS ARTISTAS

BRASILEIRAS PARA UMA CAMPANHA

COM A FINALIDADE DE PROMOVER A PAZ.

ILUSTRAÇÃO DE RENATA RATTO E MARIANA MASSARANI PARA UMA CAMPANHA DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA, 2007.

A) VOCÊ SABIA QUE A POMBA BRANCA É CONSIDERADA UM SÍMBOLO DE PAZ?

( ) SIM ( ) NÃO

B) OBSERVE A EXPRESSÃO DAS PESSOAS ILUSTRADAS SOBRE A POMBA. COMO ELAS PARECEM SE SENTIR?

( ) FELIZES ( ) TRISTES ( ) ZANGADAS

C) AGORA VOCÊ É O ARTISTA! COMPLETE O DESENHO ABAIXO COM OS ELEMENTOS QUE REPRESENTAM A PAZ PRA VOCÊ.

DIA: 19/09/2020 – (SÁBADO) REPOSIÇÃO DO DIA 13/04/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP07.a.3.30

1) QUAL É O MOTIVO DA TURMINHA ESTAR CARREGANDO A MÔNICA?

PENSE BEM E ORGANIZE SUA RESPOSTA EM UM PEQUENO TEXTO.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

DIA 21/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.3.03

1) LEIA ESTE TEXTO SOBRE O CRIADOR DA TURMA DA MÔNICA.

Mauricio de Sousa nasceu em 27 de outro de 1953, em Santa Isabel, interior

de São Paulo.

Ainda criança, mudou-se para Mogi das Cruzes, onde descobriu sua

paixão pelo desenho e começou a criar os primeiros personagens. Em 1959,

publicou sua primeira ira de histórias em quadrinhos com as aventuras do

garoto Franjinha e do seu cão Bidu.

Em 1970, lançou a revista Mônica e, em 1971, ganhou o mais importante prêmio de

quadrinhos, o troféu Yellow Kid. [...]

MAURICIO DE SOUSA. HISTÓRIA EM QUADRÕES COM A TURMA DA MÔNICA 2. SÃO PAULO: GLOBO,2010.P.9.

A) SUBLINHE AS PALAVRAS QUE TÊM LETRA INICIAL MAIÚSCULA.

B) COPIE DO TEXTO:

NOME DE UMA PESSOA:____________________________________________________

NOME DE UM PERSONAGEM:________________________________________________

NOME DE UM ESTADO OU CIDADE:___________________________________________

DIA 21/09/2020

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA24.s.3.80

1) COM MUITA ATENÇÃO, AJUDE O CEBOLINHA A RESOLVER OS PROBLEMAS:

Dia 22/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR - ARTE CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR10.D.3.38 – PR.EF15AR17.S.3.40

VAMOS TRABALHAR O MOVIMENTO ATRAVÉS DE UMA MÚSICA DO REPETÓRIO CULTURAL

BRASILEIRO.

ASSISTA NOVAMENTE VÍDEO QUE SERÁ DISPONIBILIZADO NO GRUPO DA TURMA , CANTE,

BRINQUE E DEPOIS FAÇA UM PEQUENO DESENHO REPRESENTANDO A COREOGRAFIA DA

MÚSICA.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=RCBVSH7JQNC

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: EF35EF02.a.3.02

FAÇAM OS ALONGAMENTOS DIÁRIOS (UTILIZEM A IMAGEM)

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA: QUAL DAS IMAGENS MOSTRA O SALTO COM

OBSTÁCULO?

COMPONENTE CURRICULAR - CIÊNCIAS CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI07.s.3.08

REPRESENTE EM DESENHO ALGUNS SERES VIVOS EXISTEM NO PLANETA TERRA

Dia 23/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.3.03 – PR.EF03LP09.a.3.21

1) OBSERVE A LINHA DO TEMPO ABAIXO:

A) A LINHA DO TEMPO ACIMA PERTENCE A:

( ) MAGALI ( ) ROSINHA ( ) MÔNICA

B) OBSERVANDO A IMAGEM, O QUE ACONTECEU COM OS TRAÇOS DESSA PERSONAGEM AO LONGO DOS ANOS?

R____________________________________________________________________________________

C) OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA 3 ADJETIVOS (CARACTERÍSTICAS/QUALIDADES) PARA A MÔNICA:

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA03.s.3.10 – PR.EF03MA01.s.3.01

1) AJUDE O CASCÃO A CONTAR DE 5 EM 5:

Dia 24/09/2020-

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP14.a.3.53

1) OBSERVE AS FALAS DA TIRINHA DE MAURÍCIO DE SOUSA, RECORTE E MONTE AS CENAS DE

ACORDO. (IMAGENS EM ANEXO NO FINAL DO CADERNO DE ATIVIDADES)

Dia 24/09/2020- COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.16 – PR.EF03MA03.s.3.10

1) COM ATENÇÃO, COMPLETE A TABUADA DO 4.

2) LIGUE DE ACORDO COM O RESULTADO DAS OPERAÇÕES:

4 X 9 40

4 X 2 12

4 X 3 20

4 X 0 8

4 X 5 36

4 X 10 0

DIA 25/09/2020 -COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03HI01.d.3.05 – PREFHI02.s.3.06

O MEU BAIRRO

1.RELEMBRE SOBRE O SEU BAIRRO E MARQUE COM UM ( X) O QUE EXISTE

( ) CASA ( ) FARMÁCIA

( ) BANCO ( ) IGREJA

( ) SHOPPING ( ) HOSPITAL

( ) MERCADO ( ) ESCOLA

( ) CINEMA ( ) CLUBE

( ) LOJAS ( ) PRAÇA

( ) PADARIA ( ) AEROPORTO

( ) ESTAÇÃO DE METRÔ ( ) BARES

( ) COLETA DE LIXO ( ) ÁRVORES

( ) POSTO DE SAÚDE ( ) PRÉDIOS

2. AGORA RESPONDA:

A. O SEU BAIRRO PERTENCE A QUAL MUNICÍPIO?

R____________________________________________________________________________

B. O SEU BAIRRO FICA NA ÁREA URBANA OU RURAL?

R____________________________________________________________________________________

C.NA SUA OPINIÃO, O QUE FALTA PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DE VIDA NO SEU BAIRRO?

R____________________________________________________________________________________

D.NO SEU BAIRRO HÁ ALGUMA ASSOCIAÇÃO DE MORADORES? QUAL É A FINALIDADE DESSAS

ASOCIAÇÕES?

R____________________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:PR.EF03GE05.a.3.7

NESSA AULA, VAMOS REALIZAR A ATIVIDADE ABAIXO:

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.3.03 – PR.EF35LP03.a.3.26

1) LEIA NOVAMENTE A TIRINHA QUE VOCÊ MONTOU E RESPONDA AS QUESTÕES:

A) QUAL É O ASSUNTO DA TIRINHA?

R:______________________________________________________________________________

B) OBSERVANDO A EXPRESSÃO DO CASCÃO, OBSERVA-SE QUE:

( ) ELE NÃO ESTAVA COM MEDO. ( ) ELE NÃO ESTAVA INTERESSADO.

C) OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA TIRINHA SÃO:

( ) CEBOLINHA, CASCÃO, TITI E BIDU, ( ) CEBOLINHA, CASCÃO, FRANJINHA E ZÉ LELÉ. ( ) CEBOLINHA, CASCÃO, TITI E FRANJINHA.

DIA: 26/09/2020 – (SÁBADO) REPOSIÇÃO DO DIA 14/04/2020

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.3.23

CORES FRIAS E CORES QUENTES

AS CORES FRIAS SÃO: AZUL, VIOLETA E VERDE.

AS CORES QUENTES POSSUEM TRÊS PRINCIPAIS, OU SEJA, O VERMELHO, O AMARELO E O

LARANJA,

PINTE O DESENHO COM AS CORES FRIAS:

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: EF35EF02.A.3.02

FAÇAM OS ALONGAMENTOS DIÁRIOS (UTILIZEM A IMAGEM)

CIRCUITO COM SALTOS – VAI USAR 2 CABOS DE VASSOURA, NO PRIMEIRO IRÁ PULAR DE LADO

10X NO OUTRO VAI PULAR DER DE FRENTE PASSANDO UM PÉ PARA FRENTE E OUTRA PARA TRÁS

10X, COLOQUE 5 GARRAFAS PET UMA DO LADO DA OUTRA COM 1M DE DISTÂNCIA PARA FAZER

O SALTO DEPENDENDO DO GRAU DE DIFICULDADE PODE DEIXAR ELAS DERRUBADAS PARA

ESTAR FACILITANDO O SALTO, FAÇA 2X O PERCUSO, OU SEJA, INDO E VOLTANDO, E POR ÚLTIMO

TERMINE O CIRCUITO FINALIZANDO O PERCUSO COM 10X POLICHINELO. ACESSE O FACEBOOK

E PESQUISE DIGITANDO “EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR - SUGESTÕES DE ATIVIDADES”. FEITO ISSO

ACESSE NO GRUPO “PESQUISAR” E DIGITE “CIRCUITO COM SALTOS” CLIQUE NO PRIMEIRO VÍDEO

QUE APARECER.

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI06.s.3.03

OS MAMÍFEROS, COMO O URSO, SÃO COBERTOS POR PELOS, QUE OS AJUDAM A MANTER O

CORPO A UMA TEMPERATURA CONSTANTE, SUPORTANDO AS BAIXAS TEMPERATURAS DOS

LOCAIS ONDE VIVEM.

AS AVES, COMO OS PATOS, TÊM O SEU CORPO COBERTO DE PENAS, QUE, PARA ALÉM DE OS

AJUDAR A MANTER A TEMPERATURA DO CORPO CONSTANTE, LHES PERMITEM VOAR. OS

PEIXES POSSUEM ESCAMAS, QUE OS PROTEGEM E LHES FACILITAM A DESLOCAÇÃO NA ÁGUA.

OS RÉPTEIS, COMO A COBRA OU A LAGARTIXA, TÊM ESCAMAS A REVESTIR O SEU CORPO,

QUE OS AJUDAM NA LOCOMOÇÃO E A EVITAR PERDAS DE ÁGUA. MAS, AS ESCAMAS DOS

RÉPTEIS SÃO DIFERENTES DAS DOS PEIXES.

1- LIGUE CADA ANIMAL CONFORME A COBERTURA DO SEU CORPO:

GATO --- --- ESCAMA

PEIXE --- --- PELO

GALINHA --- --- CONCHA

CARACOL --- --- PENA

14/09/2020 - ANEXO DA ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO________________________________________________________________

1) LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:

O GATO

OS RATOS TODOS ME TEMEM,

AS GATINHAS TODAS ME AMAM.

OS VIZINHOS, COM SONO, RECLAMAM

DOS BARULHOS QUE FAÇO NO MURO.

DE NOITE EU BRIGO NO ESCURO.

SOU MUITO VALENTE, DE FATO.

POR ISSO, TODAS SUSPIRAM

“TÃO LINDO, TÃO ÁGIL,

QUE GATO!” CLÁUDIO THEBAS

A) DE ACORDO COM O TEXTO, QUEM AMA O GATO?

R____________________________________________________________________

B) NA FRASE “OS RATOS TODOS ME TEMEM” A EXPRESSÃO GRIFADA SIGNIFICA:

( ) GOSTAR ( ) ADMIRAR ( ) SENTIR MEDO ( ) SER INDIFERENTE

C) DO QUE OS VIZINHOS RECLAMAM?

R_________________________________________________________________________

D) O GATO SE CONSIDERA:

( ) FEIO ( ) VALENTE ( ) MEDROSO ( ) PREGUIÇOSO

E) NA FRASE: “TÃO LINDO, TÃO ÁGIL, QUE GATO!” O PONTO DE EXCLAMAÇÃO INDICA:

( ) MEDO ( ) ESPANTO ( ) ADMIRAÇÃO ( ) PERGUNTA

F) PINTE APENAS OS SUBSTANTIVOS NO DESENHO ABAIXO:

2) LEIA E CIRCULE OS ADJETIVOS:

A) MARQUE COM UM X AS CARACTERÍSTICAS QUE PODEM SE REFERIR A UM GATO.

( ) COMILÃO ( ) PREGUIÇOSO ( ) FALANTE ( ) VELOZ ( ) MANSINHO

( ) ESTUDIOSO ( ) BRAVO ( ) PELUDO

3) TREINE A LEITURA DAS PALAVRAS ABAIXO COM SUA FAMÍLIA. DEPOIS, GRAVE UM AÚDIO E

ENVIE PARA A SUA PROFESSORA.

A) COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO ACIMA EM ORDEM ALFABÉTICA:

16/09/2020 - ANEXO DA ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA

ALUNO________________________________________________________________

1) PINTE O RESULTADO DE VERMELHO QUANDO FOR FALSO E DE VERDE SE O RESULTADO FOR

VERDADEIRO.

BORBOLETA TIGRE SAPO ESQUILO JACARÉ

TATU CACHORRO GATO PEIXE ZEBRA

FOCA CAVALO PÁSSARO LEÃO MACACO

2 X 2 = 5 3 X 7 = 21

2 X 3 = 9 2 X 10 = 18

3 X 3 = 9 3 X 2 = 6

2 X 6 = 12 2 X 7 = 21

3 X 8 = 24 3 X 0 = 3

3 X 4 = 16 2 X 4 = 9

2 X 9 = 19 3 X 5 = 16

2 X 0 = 0 3 X 9 = 27

2) A MAMÃE GATA FEZ 3 BOLOS E COLOCOU 5 MORANGOS EM CADA UM. QUANTOS MORANGOS

A MAMÃE TEVE QUE COMPRAR PARA FAZER OS BOLOS?

B) QUANTAS PATAS TÊM 3 GATOS?

C) QUANTAS RODAS TÊM 3 BICICLETAS?

3) ESCREVA OS NÚMEROS REPRESENTADOS COM O MATERIAL DOURADO.

4) CALCULE, MENTALMENTE, CADA SUBTRAÇÃO E LIGUE-A AO RESPECTIVO RESULTADO.

5) RESOLVA AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO:

ANEXO DA ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA DO DIA