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AO NORTE – ASSOCIAÇÃO DE PRODUÇÃO E ANIMAÇÃO AUDIOVISUAL Praça D. Maria II, 113 R/C | 4900-489 VIANA DO CASTELO tel: 258 821 619 | [email protected] | www.ao-norte.com ESCOLA NO CINEMA FILMES PROPOSTOS ÀS ESCOLAS, VISIONAMENTO EM SALA DE CINEMA E ANÁLISE EM SALA DE AULA. ENTRADA GRATUITA. INSCRIÇÃO PRÉVIA OBRIGATÓRIA ATRAVÉS DO E-MAIL [email protected] OU TELEFONE 962 834 852 DIA 05 DE MAIO (SEXTA-FEIRA), ÀS 09H30 TEATRO MUNICIPAL SÁ DE MIRANDA IRMÃOS DO VENTO de Gerardo Olivares, Otmar Penker (Brothers of the Wind, 2015, Áustria/ Itália, 98')

ESCOLA NO CINEMA - ao-norte.com · A história desta águia começa no ninho. O primogénito empurra o seu irmão, o mais fraco, para a morte certa no chão da floresta. Mas o destino

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AO NORTE – ASSOCIAÇÃO DE PRODUÇÃO E ANIMAÇÃO AUDIOVISUAL

Praça D. Maria II, 113 R/C | 4900-489 VIANA DO CASTELO

tel: 258 821 619 | [email protected] | www.ao-norte.com

ESCOLA

NO CINEMA

FILMES PROPOSTOS ÀS ESCOLAS, VISIONAMENTO EM SALA DE CINEMA E ANÁLISE EM SALA DE AULA. ENTRADA GRATUITA. INSCRIÇÃO PRÉVIA OBRIGATÓRIA ATRAVÉS DO E-MAIL [email protected] OU TELEFONE 962 834 852

DIA 05 DE MAIO (SEXTA-FEIRA), ÀS 09H30 TEATRO MUNICIPAL SÁ DE MIRANDA

IRMÃOS DO VENTO de Gerardo Olivares, Otmar Penker (Brothers of the Wind, 2015, Áustria/ Itália, 98')

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Sinopse: A história desta águia começa no ninho. O primogénito empurra o seu irmão, o mais fraco, para a morte certa no chão da floresta. Mas o destino intervém e a cria é encontrada por Lukas. Lukas cuida da ave em segredo, encontrando um amor e companheirismo que lhe é recusado em casa. Mas quando chegar o dia de libertar a águia de volta à natureza, será que Lukas vai encontrar a sua própria libertação?

PROPOSTA DE EXPLORAÇÃO PEDAGÓGICA DO FILME

1. Reflexão Individual

Preenchimento do guião de observação que segue em anexo. 2. Reflexão em pequeno grupo

Divisão da turma em grupos, cabendo a cada grupo:

Esclarecer o motivo que leva Danzer, o Guarda Florestal, a considerar-se um “guardador das

coisas selvagens”.

Refletir sobre as razões que justificam a amizade entre Danzer e Lukas.

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Registar os sentimentos que despertaram, em cada um, a relação de Lukas e Abel.

Identificar uma situação que se possa considerar um exemplo perfeito de harmonia entre o

homem e a natureza. Justifica.

Registar uma frase, ou ideia, que tenham valorizado particularmente ao visionar o filme.

3. Reflexão em grande grupo

Apresentação das conclusões à turma para debate

Registar uma ou mais mensagens positivas que integrem valores a promover.

Algumas questões que poderão ser focadas durante o debate:

• Ecossistema

• Capacidade de realização e sobrevivência

• Respeito pelo Património Natural

Visionamento de filme ▐▐ Guião de Observação

Ficha Técnica Nome do filme: _________________________________________________________ Realizador: _____________________________________________________________ Género: _______________________________________________________________ Data de realização: / / Duração:

A PREENCHER APÓS O VISIONAMENTO DO FILME

Situa a ação no tempo e no espaço.

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Indica as personagens mais importantes.

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Refere a temática abordada.

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Elabora um pequeno resumo do filme (sinopse).

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Faz um breve comentário ao filme.

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Refere um, ou mais assuntos que gostarias de ver debatido na aula.

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Nome: _________________________________________ Nº ________ Turma ______