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Gabinete de Avaliação Interna
Escola Secundária Filipa de Vilhena
Análise e Interpretação de Dados Escolares
Auscultação da Comunidade
• Organização • Envolvimento • Participação • Prestação do serviço educativo • Lideranças
Contextualização da Escola
Avaliação Externa 2007 e 2011
Resultados externos
• PISA 2009 • Testes Intermédios • Exames Nacionais
Diagnóstico/Resultados
“Avaliar para Agir”
3
FUNÇÕES DA EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA DA ESCOLA:
• Planear todo o processo de autoavaliação de escola (construção dos referenciais, de instrumentos de recolha de informação, …);
• Recolher e tratar a informação necessária a uma reconstrução crítica da realidade escolar presente na escola (condução de entrevistas, observação, análise de documentos, …);
• Apresentar os resultados da autoavaliação (elaboração do(s)
relatório(s), promoção da reflexão sobre os resultados alcançados, …).
• Propôr plano(s) de melhoria com base na autoavaliação efetuada (identificação de áreas problema e definição de objetivos e delinear estratégias para os alcançar).
4
COMPROMISSOS DA EQUIPA DE AVALIAÇÃO INTERNA DA ESCOLA:
• Respeitar a confidencialidade das informações individuais recolhidas e fazer um tratamento agregado dos dados;
• Envolver os diferentes atores da comunidade educativa na auto-avaliação;
• Divulgar conclusões do trabalho desenvolvido.
Nota: A comunidade educativa da escola não só tem o direito, mas também o dever, de participar nos diferentes momentos de autoavaliação, quer seja com contribuições para o desenvolvimento do processo de autoavaliação, quer como respondentes aos inquéritos que lhe vierem a ser solicitados.
Contexto Escolar Alunos
A p e s a r d a d i m i n u i ç ã o d a população escolar, constata-se que, após a requalificação da escola, o número total de alunos cresceu tendo já atingido a sua capacidade máxima.
5
500
600
700
800
900
1000
1100
1200
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
N.º total de alunos
0 100 200 300 400 500 600 700 800
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Alunos matriculados
Ensino Básico Ensino Secundário Cursos Profissionais
Contexto Escolar Professores
O número de professores do quadro de escola tem vindo a diminuir não havendo a correspondente reposição. Apesar do número de alunos ter vindo a aumentar ao longo dos anos, o número de professores tem vindo a diminuir. Atualmente o número de professores contratados tem vindo a ter menor expressão.
6
0
20
40
60
80
100
120
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Professores
QE
Outros
Contrat.
0
2
4
6
8
10
12
14
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
13
8 7
10 9
4 4
Professores Aposentados
Contexto Escolar Assistentes
Regista-se uma pequena diminuição do número de assistentes que não é colmatada com a abertura de novos concursos, apesar da edificação escolar ter duplicado a sua área.
7
10 9 9
10 10 9
27 26 26
24 23 23
0
5
10
15
20
25
30
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Assistentes
Assistentes Técnicos Assistentes Operacionais
Apoio Escolar Alunos
O n.º de alunos abrangidos em ambos os escalões tem vindo a aumentar em virtude do atual contexto socioeconómico.
O novo enquadramento legal justifica a quebra no n.º de alunos com necessidades educativas.
8
0 20 40 60 80
100 120 140 160 180 200
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Apoios da Ação Social Escolar
Escalão A
Escalão B
0
2
4
6
8
10
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15
Necessidades Educa7vas Especiais
N.º de alunos
PISA - Program for International Student Assessment
9
O PISA é um esforço conjunto empreendido pelos seus participantes – os países membros da OCDE, assim como mais de 30 países parceiros – para avaliar em que medida os alunos aos 15 anos de idade estão preparados para enfrentar os desafios que se lhes deparam na vida futura. A avaliação do PISA tem como principal objetivo medir o conhecimento, as competências e as atitudes que refletem mudanças em curso nos currículos de vários países, indo além da abordagem escolar para a utilização dos conhecimentos em tarefas quotidianas. Esta avaliação é realizada em ciclos de análise trienais e recolhe informação sobre conhecimentos específicos e competências dos alunos em três domínios fundamentais: Leitura, Matemática e Ciências. Em cada um dos ciclos de avaliação é eleito um domínio principal - em 2009, foi literacia de leitura, literacia matemática e literacia científica. A par desta informação o PISA recolhe ainda dados sobre a escola e o contexto dos alunos em casa, a sua estratégia de aprendizagem, ambientes de aprendizagem e a sua familiaridade com computadores.
PISA 2009 Resultados
10
O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia de leitura de qualquer nível de dificuldade.
Fonte: OCDE, Bases de dados – PISA 2009
PISA 2009 Resultados
11
O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia de matemática de qualquer nível de dificuldade.
Fonte: OCDE, Bases de dados – PISA 2009
PISA 2009 Resultados
12
O grupo de alunos da escola com maior expressão relativa apresenta elevados níveis de desempenho. Estes alunos são capazes de realizar tarefas de literacia científica de qualquer nível de dificuldade.
Fonte: OCDE, Bases de dados – PISA 2009
Taxa de Sucesso
13
95,9 95,6 94,9 94,3
90,4
91,9 92,3 89,8
88,7 89,1
60
70
80
90
100
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Taxa de transição/conclusão do ensino básico
Escola
Nacional
Resultados dos Testes Intermédios Ensino Básico
14
59 63,3
55,5 62,8
64,0
52 55,0
46,7 49,0
57,3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Português 9.º Ano
Médias da Escola
Média Nacional
60
46,3
35,1 39,4
65,2
49 40,7
31,1 32,4
45,8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Matemá7ca 9.º Ano
Médias da Escola
Média Nacional
Resultados dos Exames Ensino Básico
15
60,3 55,77 53,65
62,28
51 53 48
56
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Exames Nacionais de Português
Média da Escola
Média Nacional
50,2
64,38
51,75
63,49
43
54
44
53
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Exames Nacionais de Matemá7ca
Média da Escola
Média Nacional
Resultados dos Exames Ensino Básico
16
3,29
2,98
3,19
2,88
3,29
2,85
2,60
2,88
2,53
2,82
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
4,0
2010 2011 2012 2013 2014
Médias de Classificação de Exames
Média da Escola
Média Nacional
Resultados Escolares Ensino Básico
A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos.
17
95,8
78,4 75,7
82,8
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2008/11 2009/12 2010/13 2011/14
Taxa de Qualidade do Sucesso Ensino Básico
Conclusão em 3 anos
Conclusões
Os resultados dos nossos alunos nos exames a Português e Matemática situam-se acima dos nacionais.
No último ano aumentou a diferença entre a média obtida pelos nossos alunos nos exames e a média obtida pelos alunos a nível nacional.
Para estes factos terá contribuído: o investimento da escola no trabalho colaborativo dentro de cada grupo de recrutamento.
as medidas pedagógicas adotadas em cada ano, nomeadamente reforços curriculares e oficinas, de modo a permitir uma boa consolidação dos conhecimentos.
a análise crítica dos resultados obtidos em sede de reuniões de grupos de recrutamento e de departamento.
18
Taxa de Sucesso
19
88,3 88,6
84,2 84,1 82,5
80,4 79,4 79,1 78,1 78,4
60
70
80
90
100
2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Taxa de transição/conclusão do ensino secundário
Escola
Nacional
20
Resultados dos Testes Intermédios Ensino Secundário
11,7
9,6 8,7
9,7
10,3
9,0
8,0
9,5
4
6
8
10
12
14
16
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Matemá7ca A 11.º Ano
Médias da Escola
Médias Nacionais
9,8
7,3
10,4 9,7
8,9
7,1
8,3
9,4
4
6
8
10
12
14
16
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Física e Química A 11.º Ano
Médias da Escola
Médias Nacionais
13,6
10,0 10,0 10,8
11,9
9,8 9,7 10,1
4
6
8
10
12
14
16
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Biologia e Geologia 11.º Ano
Médias da Escola
Médias Nacionais
21
Resultados dos Testes Intermédios Ensino Secundário
13,1 13,6 13,5
11,0
12,2 11,3
4
6
8
10
12
14
16
2011/12 2012/13 2013/14
Teste Intermédio de Português 12.º Ano
Médias da Escola
Médias Nacionais
12,6 13,6
9,9
13
11,1 11,8
9,3
11,6
4
6
8
10
12
14
16
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
1.º Teste Intermédio de Matemá7ca A 12.º Ano
Médias da Escola
Médias Nacionais
11,8 12,2 11,2 10,8
10,5 9,6 9,6
8,9
4
6
8
10
12
14
16
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
2.º Teste Intermédio de Matemá7ca A 12.º Ano
Médias da Escola
Mádias Nacionais
22
Resultados dos Exames Ensino Secundário
11,3 9,6
8,1
11,5 11,0
9,8
8,4 11,0
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Biologia e Geologia Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
10,8
7,7 9,1 9,4
10,5
8,1 8,1 9,2
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Física e Química A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
23
Resultados dos Exames Ensino Secundário
11,2 13,2 10,3
12,7
11,3
10,7
9,8
10,9
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Geografia A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
13,0 12,2 11,7
10,5 12,0 11,7 11,3 10,4
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Economia A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
10,5 10,3
8,3
9,4
11,3 10,6 9,9 10,0
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Mat. Apl. Ciências Sociais Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
24
Resultados dos Exames Ensino Secundário
9,7 12,2
16,6
14,0
10,0
10,7
12,2 11,6
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Geometria Descri7va A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
8,2 11,0
12,7
7,7 9,6
10,9
10,4 9,7
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Hist. da Cultura e das Artes Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
25
Resultados dos Exames Ensino Secundário
10,5 10,9 11,3 12,7
9,6 10,4 9,8
11,6
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Português Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
11,4 12,1
10,7 10,9
10,6 10,4 9,7
9,2
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Matemá7ca A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
26
Resultados dos Exames Ensino Secundário
12,0 13,1
10,7 10,5
10,5
11,8 10,6 9,9
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
História A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
13,9
12,4 13,6 13,9
11,9 12,3 12,4 12,8
6
8
10
12
14
16
18
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Desenho A Exames Nacionais
Média de Escola
Média Nacional
Analise comparativa
27
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2010 2011 2012 2013
Média dos Exames Nacionais
Média da Escola
Média do Distrito
Média Nacional
A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos.
28
Resultados Escolares Ensino Secundário
70,9
55,9
45,9
61,3
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2008/11 2009/12 2010/13 2011/14
Taxa de Qualidade de Sucesso Ensino Secundário
Conclusão em 3 anos
Conclusões Nos últimos anos a escola obteve, na generalidade, médias superiores às nacionais. Para estes factos terá contribuído:
o investimento da escola no trabalho colaborativo dentro de cada grupo de recrutamento.
as medidas pedagógicas adotadas em cada ano, nomeadamente os reforços curriculares, as oficinas entre outros apoios, de modo a permitir uma boa consolidação dos conhecimentos.
o acompanhamento das turmas pelos professores ao longo dos ciclos, permitindo a continuidade de metodologias e processos de ensino mais próximos dos alunos.
a disponibilidade manifestada pelo corpo docente no apoio e preparação dos alunos.
a análise crítica dos resultados obtidos em sede de reuniões de grupos de recrutamento e de departamento.
29
Resultados Escolares Cursos Profissionais
100 100 100 100
96,8 97,6 98 98,4
80
85
90
95
100
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Cursos Profissionais Transição 1.º ano
Escola
Nacional
100 100 100 100
98,9 99,1 99,2 99,1
80
85
90
95
100
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Cursos Profissionais Transição 2.º ano
Escola
Nacional
66,7
48,7
77,1
63,4
59,3
63,8 61,8 59,7
40
45
50
55
60
65
70
75
80
2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Cursos Profissionais Conclusão 3.º ano
Escola
Nacional
Também nos cursos profissionais as nossas taxas de conclusão são superiores às nacionais.
Resultados Escolares Ensino Profissional
A taxa de sucesso traduz a conclusão do ciclo em 3 anos.
31
51,2
34,1
45,0
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2008/11 2009/12 2010/13
Taxa de Qualidade de Sucesso Ensino Profissional
Conclusão em 3 anos
32
Avaliação Externa
RESULTADO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO EXTERNA MARÇO DE 2007 E MAIO 2011
DOMÍNIO – CHAVE 2007 DOMÍNIO – CHAVE 2011
1. RESULTADOS Muito Bom 1. RESULTADOS Muito Bom
2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO Muito Bom 2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO
EDUCATIVO Muito Bom
3. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR Muito Bom
3. LIDERANÇA E GESTÃO ESCOLAR Muito Bom 4. LIDERANÇA Muito Bom
5. CAPACIDADE DE AUTORREGULAÇÃO E MELHORIA
Bom
Auscultação à Comunidade
33
Conhecer a opinião da comunidade escolar relativamente a diversos fatores de relevância na organização e funcionamento da escola são, sem dúvida alguma, fundamentais para um processo de reavaliação e ajuste operacional nesta Escola.
• Questionário a Alunos
• Questionário a Encarregados de Educação
• Questionário a Assistentes
• Questionário a Professores - fase 1
• Questionário a Professores - fase 2
