Escritores da Liberdade Gnero: Drama. Direo e Produo Richard Lavagranese. Roteiro: Richard Lavagranese e Erin Gruwell. EUA/Alemanha, 2007. Baseado em fatos reais, o filme Escritores da Liberdade mostra o drama de Erin Gruwell, uma professora do 1 ano do Ensino Mdio, que leciona as disciplinas de Ingls e Literatura numa escola da periferia de Los Angeles/EUA. Sua turma composta por adolescentes que possuem em seu contexto histrico, social, cultural, uma infncia frustrada, marcada pelo medo e que cresceram totalmente desacreditados na vida, devido a situaes de conflitos entre raas nos bairros pobres de Los Angeles Reportando-se ao contedo do filme, a professora Erin Gruwell assume a turma do 1 ano do Ensino Mdio, para lecionar as disciplinas de Ingls e Literatura cheia de sonhos e ideais. No entanto, encontro-se com uma srie de dificuldades: violncia, desmotivao, desobedincia e discriminao. Grande parte dos alunos vinha de uma realidade social violenta, boa parte pertencia a gangues, advinham de famlias desestruturadas e, eram estigmatizados e excludos dentro e fora da escola. Entretanto, esses alunos sem uma boa perspectiva de vida, tiveram a grande oportunidade de encontrar em sua trajetria escolar uma educadora que embora com pouca experincia prtica, mas com bons fundamentos tericos e, com muita motivao para enfrentar os desafios, buscou transformar aquela triste realidade. Inicialmente, Erin Gruwell enfrenta problemas de ordem metodolgica, visto que o que ela planejava desenvolver no era significativo para a turma, o que levava desmotivao dos alunos e esses apresentavam srios problemas de indisciplina. Contudo, ela consegue reverter quela penosa realidade buscando novas alternativas, pois era flexvel e consciente do seu compromisso com a educao. Assim, na tentativa de desenvolver um trabalho que se aproximasse da realidade dos alunos, elabora aulas dinmicas utilizando msica, jogos, a fala dos alunos e a literatura como recursos metodolgicos, objetivando elevar a autoestima e faz-los perceber a si prprios, a vida e o mundo de maneira diferente. Aps ter conseguido avanos e despertar ateno da turma ela decide conhecer a histria de vida de cada um de seus alunos. A partir da passa a trabalhar valores e sentimentos, objetivando sensibiliz-los para uma srie de questes como: discriminao, preconceitos e tolerncia, o que veio a diminuir significativamente a violncia na sala de aula, possibilitando uma maior integrao dos alunos nas aulas e um olhar diferenciado diante da realidade vivida. Embora diante da falta de apoio por parte da direo e coordenao pedaggica da escola, Erin, no se deixa abater e desenvolve propostas pedaggicas inovadoras com a turma, investe em leituras significativas, atravs do projeto literrio com o livro Dirio de Anne Frank. Esse projeto envolvia atividades como a construo de um dirio, no qual os alunos escreveriam sobre as coisas boas ou ruins vivenciadas; aulas

passeios a espaos culturais; escrita de cartas para a Miep Gies, a senhora que deu abrigo a Anne Frank, culminando com uma visita da mesma instituio de ensino. Atravs desse projeto os alunos deram um salto qualitativo no processo de ensino/aprendizagem, passaram a ser construtores de conhecimento e de sua prpria histria. As produes literrias dos alunos resultaram em um livro intitulado O Dirio dos Escritores da Liberdade, e foi lanado em 1999 nos Estados Unidos. Atravs desse filme, pode-se refletir criticamente sobre os fatores que contribuem para indisciplina e a violncia na escola; discutir sobre as atitudes dos professores que venham a contribuir para a melhoria da relao professor-aluno e analisar o papel da escola frente aos problemas de convivncia dos alunos no mbito escolar. Nesse sentido, no tocante aos fatores que contribuem para a indisciplina e a violncia na escola, o filme aponta as condies sociais e culturais como fatores determinantes, o que ao nosso v foi muito bem destacado, visto que conforme os estudos sobre essas temticas, esses so, certamente, pontos importantes quando se relaciona indisciplina, violncia e escola. No que se refere s atitudes dos professores que venham a contribuir para a melhoria da relao professor-aluno, o filme destaca bem o que muitos estudos j nos indicam: que um dos caminhos para que a escola avance pedagogicamente justamente procurar criar maior possibilidade de discusso e dilogo com os jovens, em prol do desenvolvimento e resgate de valores, em que o respeito diversidade e a tolerncia, sejam vistos como condies fundamentais para se viver harmonicamente em sociedade. O que foi muito bem enfatizado no contexto das relaes entre professor e aluno em Escritores da Liberdade. Contudo, ao examinarmos as relaes sociais do contexto escolar mostrado no filme, poderemos constatar a existncia de violncias que tambm eram produzidas por funcionrios da escola, visto que reforavam esteretipos e discursos que vitimizavam os alunos por meio da violncia simblica. Nessa perspectiva, a escola no apresentava um ambiente acolhedor, onde todos se sentissem comprometidos e valorizados. O que deve ser um dos papis fundamentais da escola para que ela venha a ter boas relaes de convivncia. Por fim, a relevncia do contedo pedaggico retratado em Escritores da Liberdade possibilita criar, tambm, condies subjetivas necessrias para uma srie de reflexes acerca do direcionamento do trabalho do gestor e do supervisor escolar, visto que alm de abordar os desafiantes caminhos do trabalho docente, nos permite discutir sobre o planejamento das aes, contedos relevantes, metodologias e recursos necessrios ao ensino. Ampliando, assim, a discusso acerca de posturas necessrias a

um bom gestor e a reflexo quanto ao que possvel ser feito dentro das possibilidades educacionais que so oferecidas. Nessa Perspectiva, pela importncia pedaggica em que se reveste o filme, recomenda-se aos educadores de forma geral, em especial aos que trabalham com adolescentes que vivem contextos similares aos apresentados e, a todos os que sentem interesse pelo contedo educacional, pois embora o filme mostre como contexto uma escola americana, ele nos oferece aproximaes com a realidade educacional de muitos contextos escolares brasileiros. Richard Lagravenese nasceu em 30 de outubro de 1959 nos Estados Unidos. J produziu vrios filmes de longa metragem, como: P.S Eu Te Amo em 2007; Paris Eu te Amo 2006; A dcada Under the Influencer 2003, e escritores da Liberdade em 2007.

No filme, a professora Erin Gruwell assume uma turma de alunos problemticos de uma escola que no est nem um pouco disposta a investir ou mesmo acreditar naqueles garotos.

No comeo a relao da professora com os alunos no muito boa. A professora vista como representante do domnio dos brancos nos Estados Unidos. Suas iniciativas para conseguir quebrar as barreiras encontradas na sala de aula vo aos poucos resultando em frustaes.

Apesar de muitas vezes apresentar desnimos nas chances de um resultado positivo no trabalho com aquele grupo, Erin no desiste, levanta a cabea e segue em frente.

Mesmo no contando com o apoio da direo da escola e das demais professoras, ela acredita que h possibilidades de superar as mazelas sociais e tnicas ali existentes. Para isso cria um projeto de leitura e escrita, iniciada com o livro " O dirio de Anne Frank" em que os alunos podero registrar em cadernos personalizados o que quiserem sobre suas vidas.

Ao criar um elo de contato com o mundo Erin fornece aos alunos um elemento real de comunicao que permite ao mesmo se libertarem de seus medos, anseios, aflies e inseguranas.

Erin consegue mostrar aos alunos que os impedimentos e situaes de excluso e preconceito podem afetar a todos independente da cor, da pele, da origem tnica, da religio etc.

ste filme baseado em fatos reais e conta a histria da professora Erin Gruwell ao comear a lecionar a turma 203 do 2 grau no Colgio Wilson. Aps sua primeira aula, Erin percebe que a educao naquela escola no era como ela tinha imaginado. Sua turma, assim como toda a escola, heterognea, dividida em gangues e etnias, ocorrendo, ento, muitas desavenas e brigas violentas. Mesmo um pouco decepcionada ao descobrir o desinteresse dos alunos pela aula, ela no desiste de tentar superar as barreiras ali encontradas. A professora G, como tambm era chamada pelos alunos, comea a utilizar caractersticas comuns s vidas deles para lhes ensinar a matria, fazendo com que eles se interessem um pouco mais. Tambm faz algumas atividades que acabam tocando suas conscincias. Um dos projetos de Erin era que seus alunos lessem O Dirio de Anne Frank e que, aps a leitura, fizessem seu prprio dirio, contando tudo que quisessem: seus sentimentos, pensamentos, o que j havia se passado na vida deles, o que sonhavam. Ao ler seus dirios, Erin apenas reforou sua deciso de no desistir de seus alunos. Quando soube que a escola no emprestaria os livros aos alunos, arrumou um segundo emprego para poder comprar os livros para sua turma. Sem nenhum apoio da diretoria da escola ou de outros professores, resolveu agir sozinha, comeando um terceiro emprego, para tentar conseguir recursos para viagens culturais.