Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

ATIVIDADES DIDÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS DO ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 7º ANO DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO DE MERITI

CIENCIAS - 7º SEMANA

PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI Dr. João Ferreira Neto

Prefeito

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Bruno Correa

Secretário

SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO Rita de Cassia Barbosa

Subsecretária

SUBSECRETARIA DE PLANEJAMENTO EDUCACIONAL Helio Porto

Subsecretário

SUBSECRETARIA DE INFRAESTRUTURA André Jorge de Oliveira Ribeiro

Subsecretário

SUPERINTENDENCIA DE EDUCAÇÃO Silma Cleris

Superintendente

COORDENADORIA DE ENSINO Cristiane Alves Coordenadora

EQUIPE Coordenadoria Articulação Comunidade/Escola – Keila Carvalho

Coordenadoria de Estatística – Vânia Ignácio e Elaine Silva Coordenadoria de Projetos – Leila Seabra

Assessoria Pedagógica e Orientação Pedagógica Educacional – Áurea Lobo e Marcia Branquinho Comunicação – Angelita Vale e Marcelo Souza

Educação de Jovens e Adultos – Fabiana Maciel Educação Especial Inclusiva – Elilze Lessa

Educação Infantil – Zenaide Rosa e Véra Lúcia Andrade Ensino Fundamental Anos Finais – Bianca Sarmento

Formação Continuada – Marlies Bengio MEPIRD – André Moraes

Educação Integral – Paloma Rocha Programa Correção de Fluxo – Marilena Oliveira

Programa Saúde na Escola – Sara Coe

PROFESSORES COLABORADORES Elizabeth Passos

Francine Vieira Ferreira Karla Castro

Marcia Regina de S. Rebouças Sandra Regina

Estado do Rio de Janeiro

Prefeitura da Cidade de São João de Meriti

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Educação

Palavra do Secretário de Educação!

Olá, Sr(a)s Pais e/ou Responsáveis!

A prefeitura da Cidade de São João de Meriti, por meio da Secretaria Municipal de

Educação, disponibiliza o material para o acompanhamento da aprendizagem à distância, que

será realizado em parceria entre o município e a família, como aponta nossa Constituiçao

Federal de 1988, artigo 205: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será

promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento

da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".

Precisamos também entender o desafio de construir em tão pouco tempo a educação à

distância. Já utilizamos no nosso dia a dia a comunicação virtual, por meio de tecnologias

diversificadas, e pretendemos usar esse mesmo material para levar a informação necessária para

auxiliar à aprendizagem dos nossos alunos. Para que essa ação dê certo, contamos com sua

colaboração e parceria. Ainda estamos em construção desse processo, sua observação (críticas e

sugestões) nos farão melhorar. Porém, seu empenho em organizar esse tempo para a realização

das atividades apresentadas é o que garantirá o sucesso para cada um de nossos alunos!

O material poderá ser usadoonline ou baixado e impresso para ser respondido.

Seguindo o passo a passo, conseguiremos realizar as atividades!

Conversem com seus amigos de sala de aula pelo whatApp sobre como combater o

coronavírus, tirando as dúvidas daqueles que por ventura ainda não souberem se prevenir.

Pesquisem em sites oficiais para que não haja dúvida quanto à prevenção, evitando assim

as fakenews que trazem somente o Pânico e transtornos à sociedade. É recomendado também

que nos seus status sejam colocados avisos de forma de prevenção da doença para que os

familiares e amigos sejam constantemente lembrados quanto ao controle do vírus.

Devemos lembrar que vocês jovens são também responsáveis pela sociedade e que cada

um deve fazer a sua parte no que cabe esclarecer as pessoas ao redor.

Vocês podem falar conosco pelos contatos da sua escola!

Juntos somos mais fortes e conseguiremos enfrentar esse tempo até retornamos à sala de

aula!

Bruno Correia Secretário Municipal de Educação

Dr. João Ferreira Neto Prefeito

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PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Copie as atividades abaixo em seu caderno e responda :

Classificação dos Seres Vivos

Até agora, cerca de três milhões de espécies foram identificadas no mundo, mas se supõe que

existam cerca de 200 milhões de tipos diferentes de seres vivos em nosso planeta. São tantos que

seria impossível estudá-los e descobrir relações entre eles e comunicar essas descobertas se não

houvesse um modo de dar um nome a cada espécie e classificá-la.

Mas o que é classificar? É agrupar os semelhantes segundo uma ou mais características escolhidas.

Taxonomia é a parte da Biologia que trata da classificação dos seres vivos. A Taxonomia agrupa os

seres vivos de acordo com as semelhanças existentes entre seus corpos, seu funcionamento, seu

modo de reprodução, isto é, as características que apresentam.

O Sistema de Lineu

O Botânico sueco Carl Von Linné, conhecido em português por Lineu, desenvolve um sistema de

classificação com base na construção de categorias hierárquicas, considerando semelhanças

anatômicas, fisiológicas e comportamentais entre os seres vivos. O sistema de classificação de Lineu

embora tenha sofrido alterações ao longo do tempo, é utilizado até hoje.

Os Níveis Taxonômicos

•Espécie: É um conjunto de indivíduos semelhantes entre si, que se reproduzem e geram

descendentes férteis, ou seja, que também são capazes de reproduzir.

•Gênero: É um conjunto de espécies aparentadas. O leopardo e a onça-pintada, por exemplo, são do

mesmo gênero – Panthera – e de espécies diferentes. Ao reunir um conjunto de espécies em um

único gênero, Lineu tinha noção de que apresar das semelhanças, eles apresentam diferenças.

•Família: Um conjunto de gêneros semelhantes passa a constituir uma Família.

•Ordem: Um agrupamento de famílias que têm semelhanças forma uma ordem.

•Classe: é a reunião de ordem constitui uma.

•Filo: Classes reunidas sobem à categoria de Filo. Em Botânica, usa-se a denominação Divisão em

vez de Filo.

•Reino: A reunião de filos constitui um Reino, a maior das categorias taxonômicas.

A nomenclatura científica

Uma das contribuições mais importantes de Lineu para a taxonomia foi a criação de um sistema

padronizado de nomenclatura para os seres vivos, relacionado à sua classificação. A principal regra

desse sistema é que o nome científico de cada ser vivo deve ser composto de dois nomes

ESCOLA: ____________________________________________________________________________

PROFESSOR(A) _______________________________________________________________________

ALUNO(A): __________________________________________________________________________

TURNO _________________________ TURMA: ______________________________ Nº: ___________

normalmente em latim, sendo que o primeiro nome, escrito com a primeira letra maiúscula,

corresponde ao gênero, e o segundo, escrito com letras minúsculas, determina a espécie, os

taxonomistas utilizam a nomenclatura binomial proposta por Lineu.

Em um texto, o nome científico de uma espécie deve vir sempre destacado, geralmente itálico.

Quando manuscrito, ele deve ser sublinhado. Em alguns casos também é indicado escrever, após o

nome científico, o nome do autor da descrição da espécie, somado ao ano em que a espécie foi

identificada e classificada. Veja alguns exemplos:

Gato doméstico: FelisCatus Lineu 1775.

Camundongo: Mus musculus Lineu 1758.

Milho: Zeamayz Lineu 1758.

Os Cinco Reinos

Reino Monera: Grupo composto de organismos unicelulares e procariontes, o que podem ou

não produzir o próprio alimento. Pertencem a este reino as bactérias.

Reino Protista: Nesse reino estão incluídos os seres unicelulares que possuem núcleo

delimitado por membrana (eucariontes). Os Heterótrofos são os protozoários (unicelulares) e

os autótrofos são as algas (unicelulares e pluricelulares). Pertencem a esse reino os

protozoários e as algas.

Reino Fungi: Grupo composto de organismos que podem ser unicelulares ou pluricelulares.

São eucariontes e não são capazes de produzir o próprio alimento. Alguns são

decompositores de matéria orgânica. Pertencem a esse reino todos os fungos (os cogumelos,

bolores e as leveduras).

Reino Animalia: Grupo composto de organismos pluricelulares e eucariontes. Reúne

organismos que para se alimentar precisam consumir outros seres vivos. Pertencem a esse

reino todos os animais (desde as esponjas até o ser humano).

Reino Plantae: Grupo composto de organismos pluricelulares e eucariontes, capazes de

fabricar seu próprio alimento. Pertencem a esse reino todas as plantas.

Atividades

Observe os nomes científicos e as categorias taxonômicas a que pertencem os seguintes vegetais:

responda as questões 1,2 e 3.

Café: Coffeaarabica

Maracujá: Passiflora vilosa

Seringueira: Ficus elastina

Figo: Ficuscarica

1-Entre as quais podemos esperar que exista maior semelhança? Justifique.

2-Por que dizemos que a nomenclatura é científica e binomial?

3-Por que na nomenclatura se emprega o latim?

Considere as seguintes categorias taxonômicas: gênero, filo, classe e reino e responda as questões 4

e 5.

4-Em qual dela encontramos indivíduos com maior semelhança?

5-Em qual delas encontramos maior número de diferenças entre os indivíduos?

Caracteristicas gerais dos seres vivos

6-Complete as frases abaixo:

a) Os seres _____________________são formados por uma única célula.

b) A reprodução dos seres vivos de maneira _____________________ou

________________________.

c) As ________________________são as mudanças que ocorrem nas estruturas responsáveis

pelas características e funções dos seres vivos.

d) Os seres capazes de produzir nutrientes a partir de minerais, como aqueles que fazem

fotossíntese, são chamados de _________________________.

e) Os seres heterótrofos são aqueles que se alimentam

___________________________________.

7-Correlacione:

( ) água ( ) gás carbônico

( ) oxigênio ( ) energia

8-Associe corretamente.

( A ) monera ( ) leões e zebras.

( B ) protista ( ) mamoeiro e salsa.

( C ) fungos ( ) bactérias e cianobactérias.

( D ) vegetais ( ) protozoários e algas.

( E ) animais ( ) bolores e cogumelos.

9-Assinale certo ( C ) ou errado ( E ) e justifique as afirmativas erradas.

a) Um conjunto de classes forma um filo. ( )

b) As famílias dividem-se em espécies. ( )

c) O nome científico das espécies devem ser escritos em latim.( )

Justificativa(s)

10-Responda .

a) Como estão divididos os reinos reinos de seres vivos?

b) Por que os seres vivos tem necessidade dos alimentos?

c) O que é excitabilidade?

11-A classificação dos seres vivos em cinco reinos, proposta por Whittaker, apesar de apresentar

falhas, ainda é a mais usada. De acordo com esse sistema, em que grupo encontramos seres

eucarióticos, multicelulares e heterotróficos?

a) Reino Monera.

b) Reino Protoctista.

c) Reino Fungi.

d) Reino Plantae.

e) Reino Animalia.

12-Responda:

a) Escreva uma semelhança e uma diferença entre os reinos Animal e Vegetal.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Cite dois exemplos de representantes do Reino Fungi.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Os vírus são classificados como seres do Reino Monera. Você concorda? Justifique.

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

d) Cite três regras que Lineu estabeleceu para escrever um nome científico de um ser vivo.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

e) Por que o trabalho dos taxonomistas é importante?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

13-Relacione a 2º coluna de acordo com a 1º:

(1) Gênero ( ) conjunto de gêneros semelhantes.

(2) Família ( ) conjunto de indivíduos semelhantes que podem se reproduzir, deixando descendentes

férteis.

(3) Classe ( ) conjunto de filos semelhantes.

(4) Espécie ( ) conjunto de ordens semelhantes.

14- Assinale (V) para as sentenças verdadeiras e (F) para as falsas:

a) ( ) Atualmente, os seres vivos são classificados em seis reinos.

b) ( ) Todas as doenças provocadas por vírus são denominadas viroses.

c) ( ) A paleontologia é a ciência que estuda e classifica os seres vivos.

d) ( ) Os seres do Reino Vegetal são sempre autotróficos.

15- Assinale com um (X) as alternativas corretas:

a) São características do Reino Vegetal: ( ) unicelulares ( ) pluricelulares ( ) autotróficos ( )

heterotróficos ( ) procariontes ( ) eucariontes

b) Dentre todos os seres vivos conhecidos, as bactérias são as únicas: ( ) unicelulares ( )

pluricelulares ( ) autotróficos ( ) heterotróficos ( ) procariontes ( ) eucariontes