Estructura Tecnica Del Informe Ccee Terminado

7/29/2019 Estructura Tecnica Del Informe Ccee Terminado

1/50

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

ESCUELA DE AUDITORA

EDIFICIO: S-12 SALN: 207

LICENCIADO DELFIDO EDUARDO MORALES GABRIEL

LICENCIADO JAVIER RAMREZ FAJARDO

UNDCIMO SEMESTRE

Guatemala, enero 20131

SEMINARIO INTEGRADOR

Estructura tcnica del informe de la investigacin en la Facultad deCiencias Econmicas de la Universidad de San Carlos


2/50

INTEGRANTES DEL GRUPO NO. 04


No. Carnet Nombre

1 89-10311 Brenda Leonor Fontana Campos

2 96-13228 Elio Santiago Monroy Lpez

3 1997-13784 Luz Elena Mansilla Cataln

4 2002-14015 Carlos Enrique Morales

5 2006-12595 Mayra Johanna Cceres

6 2007-12224 Heidy Ester Cruz Par

7 2008-11935 Dicla Roxanna Tuch Mndez

8 2008-12558 Luis Fernando Ordn vila

9 2008-12563 Walter Ren Chanchavac Angulo

10 2008-13266 Mnica Mara Iboy Garca

2


3/50


Contenido

Contenido...........................................................................................................................3

INTRODUCCIN.................................................................................................................i

CAPTULO I........................................................................................................................1

ESTRUCTURA TCNICA DE INFORME DE LA INVESTIGACIN EN LA FACULTADDE CIENCIAS ECONMICAS DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DEGUATEMALA.....................................................................................................................1

SECCIN PRELIMINAR O DE PRESENTACIN.............................................................1

Portada o cartula..............................................................................................................1

Portada interior....................................................................................................................5

Hoja o tabla de contenido....................................................................................................8

ndice de cuadros..............................................................................................................10ndice de figuras e ilustraciones........................................................................................10

CAPTULO II.....................................................................................................................10

CUERPO PRINCIPAL DEL INFORME ..........................................................................10

Introduccin.......................................................................................................................10

Marco Terico y Conceptual.............................................................................................12

Definicin y Justificacin del Problema.............................................................................14

Hiptesis...........................................................................................................................14

2.1.5Objetivos...................................................................................................................19Tcnicas e instrumentos...................................................................................................20

Unidades de anlisis.........................................................................................................21

Poblacin y muestra ...........................................................................22

Tcnicas e instrumentos para recopilar informacin.........................................................27

Anlisis e interpretacin de resultados..............................................................................33

Presentacin de los resultados de una investigacin........................................................34

Conclusiones.....................................................................................................................36

Recomendaciones.............................................................................................................37

CAPTULO III....................................................................................................................37

SECCIN DE REFERENCIAS......................................................................................37

Referencias bibliogrficas.................................................................................................38

Apndices y anexos..........................................................................................................40

Cuadros.............................................................................................................................40

3


4/50


GRFICAS........................................................................................................................41

4. CONCLUSIONES........................................................................................................42

5. RECOMENDACIONES................................................................................................43

6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.............................................................................44

4


5/50


INTRODUCCIN

En la Universidad de San Carlos directamente en la facultad de Ciencias

Econmicas para la presentacin de un trabajo en su INFORME FINAL cuenta con

una serie de recomendaciones, directrices y parmetros que se deben tomar encuenta.

Bsicamente el siguiente trabajo tiene como objeto dar a conocer la estructura

tcnica del informe de investigacin segn la Universidad de San Carlos de

Guatemala y especficamente en la Facultad de Ciencias Econmicas del Campus

Central y est compuesto por: El Captulo I la seccin preliminar o de

presentacin, integrada de la siguiente estructura, Portada o cartula, portada

interior o pgina del ttulo, hoja o tabla contenido, ndice de cuadros, ndice de

figuras e ilustraciones (graficas).

Seguidamente El Captulo II describe El Cuerpo Principal del Informe,

Introduccin, Marco terico y conceptual, definicin y justificacin del problema,

hiptesis, objetivos, tcnicas e instrumentos, unidades de anlisis, poblacin y

muestra, tcnicas e instrumentos para recopilacin de informacin, clasificacin y

anlisis de la informacin, presentacin de los resultados (integracin de

captulos), conclusiones y recomendaciones.

El Captulo III son las fuentes de informacin de lo cual se desprende con las

referencias bibliogrficas, apndices y anexos, Cuadros y por ltimo las grficas,

de las cuales se investigaron a continuacin.

i


6/50


CAPTULO I

ESTRUCTURA TCNICA DE INFORME DE LA INVESTIGACIN EN LA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS DE LA UNIVERSIDAD DE SAN

CARLOS DE GUATEMALA

Es la distribucin y orden de las partes ms importantes que componen un objeto

o idea, con base a lineamientos que, en este caso nos da el Normativo de Tesis

aprobado por la Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Econmicas en su

seccin el 14 de julio del 2009.

Para comprender el objetivo lo definiremos primero el trmino estructura y esta

se refiere a la distribucin y orden de las partes ms importantes que componen

un objeto o una idea.

La estructura del informe puede presentarse de varias formas; sin embargo, a

manera general, se sugiere una estructura estndar, que es la ms usual en

trabajos acadmicos e informes.

Se dividen en las siguientes secciones:

SECCIN PRELIMINAR O DE PRESENTACIN

Portada o cartula

En los informes o tesis, esta es la pasta o cubierta exterior del documento.

Como muestra de la importancia y profesionalismo del documento, la portada

debe de mostrar la informacin mnima y necesaria que identifique el tema, as

como al autor (o autores) de la misma. S el documento es patrocinado por una

institucin o es un documento acadmico, deber figurar como parte de lapresentacin, el nombre de dicha institucin y el logotipo o sello que la identifica.

Los elementos de la portada utilizada en la facultad de Ciencias Econmicas son:

1


7/50


El nombre de la institucin patrocinadora. Se refiere a la casa de estudios

que sirvi para la preparacin acadmica del estudiante, en este caso

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA, y el nombre de la

facultad FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

En el caso de las tesis de maestras, se adhiere ESCUELA DE ESTUDIOS

DE POSTGRADO, seguida del nombre de la maestra, Ej. MAESTRA EN

CONSULTORA TRIBUTARIA

El ttulo que identifica al trabajo. (El del tema o problema investigado), el

cual no debe exceder de 20 palabras.

Nombre del ponente o autor. El del, o los, investigadores que presentan elinforme en caso de ser una tesis en formulacin y evaluacin de proyectos.

En caso de un Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado, (EPS) no se

colocan los nombres en la portada, si no en la cubierta exterior trasera del informe,

indicando la carrera a la que pertenecen, y el nombre de los docentes y de los

jefes supervisores.

Nombre del ttulo: en las tesis deber colocarse el nombre del ttulo al que se est

haciendo acreedor: Ej. CONTADOR PBLICO Y AUDITOR (en letra mayscula)

La fecha, Principalmente mes y ao (este apartado se omite en los informes

de EPS).

El Lugar en donde se realiz el trabajo de campo. Esto en caso de los

Informes del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS).

El tema general. nicamente para el informe general y el individual del

Ejercicio Profesional Supervisado.

Volumen que debe ir contenido en el informe individual del Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS), y es la posicin que ocupa el tema, que del

2


8/50


tema general le fue asignado a la persona que est presentado el informe.

Al informe general de EPS le corresponde el Volumen 1.

Logotipo o sello (escudo) de la institucin. En este caso el escudo de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, que deber aparecer en color

tenue pantalla, al centro cubriendo el 75% de la portada, bajo el texto

principal.

El material debe ser cartulina, cartoncillo, papel jaspee o Ariel Cover. El tamao

de las letras en la impresin deber ser acorde al contenido, ni muy grande, ni

muy pequea, de tipo Currier, Arial o Times New Roman, entre 16 y 20pp, a tinta

negra.

En el lomo de la pasta debe indicarse de abajo hacia arriba:

Para Tesis

Ao de Graduacin

Ttulo de la tesis

Siglas: USAC FCCEE CPA

Informes de EPS

Ao de graduacin

Lugar donde se realizo el trabajo de campo

El nombre del autor

Siglas EPS-CCEE

Para Tesis de Maestras

Ao de graduacin.

Nombre del postulante (persona que est presentando la tesis).

3


9/50


Maestra. Ej. Maestra en Formulacin y Evaluacin de Proyectos.

Siglas: USAC

Cubierta exterior trasera

En los Informes Individuales de Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), la pasta

trasera deber contener, el nombre de todos los participantes en el informe

general, indicando la carrera a la que pertenecen, el nombre de los docentes, jefes

supervisores y un prrafo en donde se colocar el nombre de la persona que est

presentado el informe, el tema individual que desarrolla aspectos especficos

contenidos en el tema general y el lugar en donde se realiz el trabajo de campo,

dicho prrafo difiere en el Informe Colectivo, ya que en ste nicamente se indicael tema general y el lugar en donde se llev a cabo la investigacin.

Adems de lo anterior, en la parte inferior derecha de la cubierta, deber colocarse

el escudo de la Universidad, seguido de tres lneas que contendrn lo siguiente:

Ejercicio Profesional Supervisado

Facultad de Ciencias Econmicas

Universidad de San Carlos de Guatemala

En las tesis y en los Informes de EPS, est cubierta contiene generalmente los

datos del centro de impresin.

Hoja de presentacin del tema individual

Esta informacin nicamente se coloca en los Informes Individuales del Ejercicio

Profesional Supervisado (EPS), centrado vertical y horizontalmente con letramayscula.

Hoja de presentacin general

4


10/50


Esta hoja solamente la incluyen los informes de EPS.

Esta hoja debe contener escrito con letras maysculas lo siguiente:

Nombre del ponente o autor

Tema General (tema del Informe Colectivo)

Lugar en donde se realiz el trabajo de campo.

Tema Individual que del Informe Colectivo le fue asignado.

Facultad, universidad y ao de presentacin.

Portada interior

Su contenido es similar al de la portada exterior o cartula, para sta se utiliza

papel bond, blanco de 80 gramos. Su contenido vara s es tesis o informe de

EPS, de la siguiente manera.

Tesis

i) Universidad y facultad (letra mayscula).

ii) Ttulo de la tesis (letra mayscula).

iii) Nombre del ponente o autor (letra mayscula) sta debe ir precedida de:

TESIS Presentada a la Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Econmicas

por.

iv) Ttulo al que se est haciendo acreedor: Ej. CONTADOR PBLICO Y

AUDITOR. Precedido de: previo a conferrsele el ttulo de y seguido de las

palabras: En el grado acadmico de LICENCIADO (A).

v) Fecha.

Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS)

5


11/50


i) Universidad y facultad (letra mayscula).

ii) Ttulo del Informe General del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) (letra

mayscula)

iii) Nombre del municipio y departamento en donde se realiz el EPS (letra

mayscula)

iv) Nombre de los autores o ponentes (letra mayscula) esta debe ir precedida de:

INFORME GENERAL Presentado a la Honorable Junta Directiva y al Comit

Director del Ejercicio Profesional Supervisado de la Facultad de Ciencias

Econmicas por.

v) Ttulos a los que se estn haciendo acreedores los integrantes del grupo que

realiz el EPS. Ej. ECONOMISTA, CONTADOR PBLICO Y AUDITOR Y

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS. Precedido de: previo a conferrsele el ttulo

de y seguido de las palabras: En el grado acadmico de LICENCIADO(A).

vi) Fecha.

Tesis de Maestras

i) Universidad, facultad, escuela (Escuela de Estudios de Postgrado) y nombre de

la maestra (con letra mayscula).

ii) Ttulo de la tesis

iii) Referencia al Normativo de la Escuela de Estudios de Postgrado.

iv) Nombre del asesor o asesores.

v) Postulante o postulantes en caso de Maestra en Formulacin y Evaluacin deProyectos.

vi) Fecha

Hoja de presentacin de autoridades universitarias y examinadores:

6


12/50


Esta hoja deber contener en forma clara:

Tesis

i) Nombres completos de los miembros de la Junta Directiva de la Facultad.

ii) Nombres completos de los profesionales que practicaron el examen de reas

prcticas bsicas. Si hay exoneracin de estos exmenes, se debern citar los

artculos del Reglamento para Evaluacin Final de Exmenes de reas Prcticas

Bsicas y Examen Privado de Tesis, en donde se autoriza dicha exoneracin.

iii) Nombre completo de los profesionales que practicaron el examen privado de

tesis.

Informe Individual del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS):


ii) Nombres completos de los miembros del Comit Director del Ejercicio

Profesional Supervisado.

Tesis de Maestras:


ii) Nombres completos de miembros del Tribunal que practic el Examen General

de Tesis.

Acta de aprobacin del Examen General de Tesis

Esta acta va contenida en las tesis de maestras, posterior a la autorizacin deimpresin de tesis.

Dedicatoria

7


13/50


Si el ponente lo considera pertinente, en una hoja siguiente podr incluir los

reconocimientos a las personas e instituciones que ayudaron a la realizacin del

trabajo de investigacin. Generalmente no se incluyen agradecimientos a

secretarias, mecangrafos e impresores, pues se requiere que las dedicatoriassean breves.

Agradecimientos

Estos son ms frecuentes en las Tesis de Maestras en Formulacin y Evaluacin

de Proyectos, ya que en stas por lo general no participa solamente una persona

sino dos o tres, por lo que uno de los participantes coloca la dedicatoria y el otro

los agradecimientos. Si no nicamente se realiza una dedicatoria general.

Hoja o tabla de contenido

La hoja o tabla de contenido, llamado tambin ndice, es parte de esta seccin

preliminar. Como se sabe, en sta se enumeran los captulos, los ttulos y

subttulos de los temas y subtemas que estn desarrollados a lo largo de toda la

obra o documento. Su objetivo es ubicar al lector, en la pgina en que inicia cada

tema. Presenta, en forma de listado, los ttulos de los temas principales, las

divisiones y subdivisiones de los mismos, con su correspondiente ubicacinespacial dentro del documento. Se presenta al principio para facilitar la tarea de

bsqueda al lector. Se prepara hasta finalizar la redaccin e impresin

(mecanografiado o levantado) del texto.

La presentacin del ndice general, debe seguir el mismo esquema de

nomenclatura utilizada en la descripcin. Existen dos tipos de nomenclatura que

sirven para clasificar los captulos.

Convencional o tradicional

Decimal

El sistema convencional divide a los captulos en nmeros romanos y las

subdivisiones cambian a letras y a nmeros arbigos.

8


14/50


Ejemplo sistema convencional

I. LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Subdivisiones sucesivas

II. TCNICA DE INVESTIGACIN

A. Tcnica de Investigacin documental

2. Cuadros estadsticos

Tcnicas de Investigacin de campo

1. La observacin

a. Directa

i) Ordinaria

ii) No participativa

Ejemplo de Sistema Decimal:

Ttulos de captulos: 1.

Subdivisiones: 1.1

1.2

1.2.1

1.2.2

2.

2.1

2.1.1

9


15/50


2.1.2

Es recomendable no pasar de cuatro dgitos. En el margen izquierdo se anota la

clasificacin y en el margen derecho, el nmero de pgina con que inicia el tema.

(2)

ndice de cuadros

Los cuadros son instrumentos de carcter estadstico en los que se presenta

informacin concentrada y ordenada, que relaciona dos o ms variables.

ndice de figuras e ilustraciones

Estas permiten y facilitan el anlisis de determinado tema, son figuras geomtricas

que permiten visualizar o comparar muchas variables expuestas simultneamente,

las graficas pueden ser: de barras, pizzas o pasteles, de rea, en caso de utilizar

tablas y figuras (dibujos, fotografas, y grficos) se identificaran con nmeros

arbigos de uno a infinito. Cada nmero va precedido de la palabra tabla o figura

segn sea el caso, seguida de dos puntos y el titulo de la misma o un texto

explicativo. Toda ira en maysculas en negritas y centrado. (6)

CAPTULO II

CUERPO PRINCIPAL DEL INFORME

Introduccin

Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a

detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el

autor del escrito y la persona lectora.

La introduccin es una gua que facilita la lectura del informe, teniendo como

finalidad dar una idea del contenido claro y total del informe y facilitar indicaciones

incluidas normas y orientaciones que para que el lector pueda leer y comprender

10


16/50


mejor el contenido del informe. En ella se presenta la materia en forma especfica:

se hace una breve exposicin de las partes del tema; se revisan los antecedentes

del tema (revisin bibliogrfica); se exalta la importancia del tema desarrollado y,

se precisan los objetivos del trabajo.

La introduccin no es una visin general y vaga del tema o asunto a desarrollar,

tampoco se desarrolla el tema en el.

En la introduccin se da una breve exposicin del tema central, el "qu" del

informe, la explicacin de sus objetivos principales, la concrecin de los

destinatarios, el anuncio de la organizacin o plan general, y una enumeracin de

los criterios que se han utilizado para elaborar el anlisis. Si se considera

necesario, pueden explicarse en la introduccin las razones o causas de su

elaboracin, el mtodo utilizado para tomar los datos del informe, el contexto en el

que este debe incluirse, la importancia del tema, las limitaciones del informe, las

fuentes de la informacin y la definicin de conceptos clave para comprender los

resultados o las conclusiones del informe (esto sucede a veces en informes con un

contenido muy especializado).

Si el informe es muy extenso, pueden incluirse agradecimientos a personas o

entidades que han dado apoyo a la elaboracin del informe o que han colaborado,

aportando datos e informacin. Cuando la introduccin es muy breve, por

ejemplo, si consta de dos o tres prrafos, no hace falta poner ttulo. Si es ms

larga, en cambio, es mejor indicar que se trata de la introduccin. El texto de la

introduccin debe ser muy conciso, pero al mismo tiempo debe resultar atrayente,

para que el lector se sienta motivado en la lectura. Los primeros prrafos de la

11


17/50


introduccin deben ocuparse de los solicitantes y de la finalidad del estudio: de

qu trata el informe, quin pidi que se hiciera, a quin se lo pidi y por qu.

Adems de resumir el contenido del informe, en la introduccin se debe hacer

referencia a los siguientes aspectos:

- Finalidad u objetivos del informe.

- Metodologa que se ha seguido para elaborar el informe.

- Conclusiones y recomendaciones del informe. (7)

Marco Terico y Conceptual

El marco terico se incluye dentro del planteamiento del problema a investigar,

porque el problema no puede plantearse concretamente si no se relaciona con el

sistema de conocimientos tericos existentes y porque la teora orienta al

investigador en tal planteamiento, y le proporciona los criterios fundamentales para

hacerlo.

La teora es un sistema de conocimientos generalizados, es un sistema de

conceptos, categoras y leyes que refleja idealmente la realidad objetiva con base

a la experiencia prctica acumulada, y cuya veracidad ha sido comprobada a

travs de la actividad prctica humana.

As, en sentido estricto, el marco terico de la investigacin consiste en la teora o

teoras en relacin a la cual o a las cuales existe el problema y con cuya ayuda

debe ser resuelto. En virtud de que la teora es un conjunto de conceptos,

categoras y leyes relacionadas entre s en un cierto orden de dependencia, que

explica fenmenos determinados, los fenmenos problemas an no resueltos y

12


18/50


que constituyen objetos de investigacin, aparecen ligados de una u otra manera

con la teora o teoras que explican los fenmenos que le son similares.

Los nuevos conceptos, categoras y leyes a travs de los cuales se explica el

fenmeno-problema, estarn vinculados con otros conceptos, categoras y leyes

previamente formulados y aceptados dentro de los conocimientos cientficos. De

esta manera, las nuevas formulaciones tericas, pasan a formar parte del sistema

de conocimientos cientficos, las nuevas teoras se integran con las otras ya

existentes.

La solucin del fenmeno-problema, se dar mediante la formulacin de nuevos

conceptos, categoras y leyes (teoras) ya existentes, que se relacionan con

aquello y que, por tal razn, forman el marco terico del fenmeno-problema.

Es importante advertir que el marco terico de una investigacin puede estar

conformado, adems por datos o informaciones de carcter emprico, pero en

forma conceptualizada, de tal manera que reflejan la realidad con cierto grado de

generalizacin y que conjuntamente con la teora o las teoras pertinentes, sirvan

para definir el problema con la mayor precisin posible, para formular la hiptesis

ms apropiada y permitan orientar la investigacin hacia la ms objetiva y

concreta interpretacin de los hechos.

La explicacin del nuevo fenmeno puede constituir una modificacin a la teora

original o una ampliacin de la cobertura de la misma.

Se le recuerda al investigador que existan elementos sumamente importantes que

no pueden dejarse de mencionar en el estudio, sea que se aborden desde la

misma introduccin, o que se presenten por separado como captulo aparte. (3)

13


19/50


Definicin y Justificacin del Problema

Adems de los objetivos concretos de la investigacin, es conveniente plantear, el

problema de investigacin, por medio de una o varias preguntas, que no son ms

que las interrogantes que tiene el investigador sobre lo que se pretende investigar

o alcanzar. Las preguntas de investigacin no siempre son utilizadas para plantear

el problema en s, pueden servir de apoyo al mismo complementando el problema

y haciendo ms claro lo que se pretende. Las preguntas pueden ser ms o menos

generales, pero en la mayora de los casos es mejor que sean ms precisas y que

orienten hacia las respuestas que se buscan con la investigacin.

Las preguntas de Investigacin al igual que los objetivos pueden ser modificadas

en el transcurso de la investigacin o inclusive agregarse nuevas para cubrir de

esta forma los diversos aspectos del problema de investigacin. (9)

Hiptesis

En el mtodo cientfico, una hiptesis es una proposicin aceptable que se

formula a travs de la recoleccin de informacin y datos, aunque no est

confirmada, sirve para responder de forma alternativa a un problema con base

cientfica.

Otra definicin indica que una hiptesis es algo que se supone y a lo que se le

otorga un cierto grado de posibilidad para extraer de ello un efecto o una

consecuencia y su validez depende del sometimiento a varias pruebas.

Por lo tanto podemos definir la hiptesis como un intento de explicacin o una

respuesta "provisional" a un fenmeno, delimitando el problema que se va a

investigar segn algunos elementos tales como el tiempo, el lugar, las

caractersticas de los sujetos, etc.

14


20/50


Esta respuesta provisional no se pretende demostrar estrictamente, puede ser una

prediccin que debe ser verificada por el mtodo cientfico. El nivel de veracidad

que se otorga a una hiptesis depender de la medida en que los datos empricos

apoyan lo afirmado en la misma. Esto es lo que se conoce como contrastacinemprica de la hiptesis o bien proceso de validacin de la hiptesis.

La hiptesis de investigacin representa un elemento fundamental en el proceso

de investigacin. Despus de formular un problema, el investigador enuncia la

hiptesis, que orientar el proceso y permitir llegar a conclusiones concretas del

proyecto que recin comienza. La hiptesis bien formulada tiene como funcin

encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. (5)

Importancia de la hiptesis

La importancia radica en que la hiptesis es el punto de enlace entre la teora y la

observacin, da rumbo a la investigacin y sugiere los pasos y procedimientos

que deben darse en la bsqueda del conocimiento.

Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa

claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el

investigador pueda: Elaborar el objetivo que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin.

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema

planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin

acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se

emplearn para llevar a cabo la investigacin planteada.

Requisitos para que una hiptesis sea considerada como cientfica

Las caractersticas son las condiciones o requisitos que debe reunir una hiptesis

cientfica, entre estas estn:

15


21/50


Deben referirse a una situacin real o realizable, no a una situacin que no

puede ocurrir bajo un cierto estado de hechos, es decir basarse en la

realidad.

Las variables o trminos de la hiptesis deben de ser comprensibles,precisas, estar bien definidas y ser lo ms concretas posible.

La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y

verosmil, es decir lgica.

Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben poder

ser observados y medidos.

Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para

probarlas. Al formular una hiptesis, debe analizarse si existen tcnicas y

herramientas de investigacin para verificarla, si es posible desarrollarlas y

si se encuentran al alcance. (4)

Desarrollo de una hiptesis

Los pasos a seguir para el desarrollo y construccin de la hiptesis son los

siguientes:

Elaboracin de preguntas, que surgen naturalmente del desconocimiento

acerca del fenmenonatural que se est estudiando.

Bsqueda de posibles respuestas, siempre que se basen en procedimientos y

teoras que puedan ser probadas en el campo de la ciencia.

Prediccin de los resultados que se obtendrn al poner en prctica las

respuestas elaboradas.

Experimentacin y registro detallado de los hallazgos, de modo que se puedan

reproducir tantas veces como sea necesario si se renen lasmismas condiciones.

Anlisis y procesamiento de los resultados obtenidos. Se intenta buscar una

relacin entre los datos que se hayan registrado a lo largo de la realizacin de

los diversos experimentos.

16
http://definicion.de/fenomeno/http://definicion.de/fenomeno/http://definicion.de/procedimiento/http://definicion.de/condicion/http://definicion.de/condicion/http://definicion.de/procedimiento/http://definicion.de/condicion/http://definicion.de/fenomeno/


22/50


Por ltimo, se concluye si la hiptesis es verdadera o falsa, dependiendo del

grado de exactitud de la prediccin.

Tipos de hiptesisLas clasificaciones existentes son diversas, a continuacin se presenta la

clasificacin de acuerdo a su origen:

Inductivas. Se generan a partir de la observacin y de la experiencia. El proceso

se inicia con datos y observaciones, se elabora la hiptesis y genera teoras. Son

hiptesis que van de abajo a arriba.

Deductiva. Tiene un proceso inverso, de arriba abajo. Se parte de la teora. Lleva

a un sistema de conocimiento ms amplio. Sirve para comprobar cmo funcionan

las teoras en la prctica. Parte de lo general a lo particular y su alcance es ms

amplio que las inductivas.

Estadstica. Se define como un supuesto que el investigador establece acerca de

uno o ms parmetros poblacionales y que necesita ser verificada. Puede

enunciarse de dos formas:

Nula. Es la afirmacin de uno o ms valores exactos para parmetros

poblacionales.

Alterna. Establece la relacin entre variables o la diferencia entre los

tratamientos experimentales. Es la afirmacin que el investigador espera

apoyar aunque su verdad no pueda demostrarse.

Elementos de la hiptesis

Los elementos bsicos de los cuales se compone una hiptesis son los siguientes:

Unidades de anlisis17


23/50


Constituyen los objetos de la investigacin, sobre qu o quin trata el estudio.

Son, por tanto, portadoras de las variables. Es decir, sobre qu o quines se van a

hacer las apreciaciones, observaciones o mediciones: personas, familias, pases,

etc.Variables

Son los aspectos o caractersticas cuantitativas o cualitativas de las unidades de

anlisis, que son objeto del estudio. Es decir, que son las caractersticas que se

pretende medir: juventud, capacidad de compra, actitud favorable hacia algo, etc.

Constituyen conceptos que renen dos caractersticas fundamentales:

Rasgos que permiten ser observados de manera directa o indirecta y que

por tanto permiten algn tipo de confrontacin con la realidad emprica.

Tienen la propiedad de poder variar y ser

mensurables de alguna forma, desde la mera clasificacin hasta el mayor

nivel de medicin que sea posible alcanzar como la cuantificacin.

Trminos de relacin entre las variables (elementos lgicos)

Relacionan las unidades de anlisis con las variables y stas entre s. Por

ejemplo, expresiones como: existe correlacin entre x y z; o en trminos de

funcionalidad, como que la presencia de determinado horario contribuye a un

mejor funcionamiento de x institucin; o en trminos de racionalidad, cmo decir

que hay un alto grado de racionalidad entre determinadas acciones de gobierno y

el tipo de rgimen imperante, etc.

Tipos de variables

Las variables pueden ser de distintos tipos, atendiendo tambin a diferentescriterios y funciones que cumplen en una investigacin.

Segn su relacin dentro de un esquema causal, las variables se clasifican en:

Variable independiente: se suponen condiciones determinantes de otras. Son

aquellas a partir de las cuales se predice una relacin causal (X). Por variable

18


24/50


independiente debe entenderse el elemento (fenmeno, situacin) que explica,

condiciona o determina la presencia de otro.

Variables dependientes: se suponen o asumen como efectos de las

independientes. La variable dependiente puede definirse como el elemento(fenmeno, situacin) explicado o que est en funcin de otro.

Variables intervinientes: son aquellas que se plantean como factores cuya

variacin afecta de algn modo las relaciones propuestas entre X y Y. Es el

elemento que puede estar presente en una relacin entre la variable

independiente y la dependiente, es decir, influye en la aparicin de otro elemento,

pero solo en forma indirecta.

Comprobacin de la hiptesis

Es el proceso por medio del cual las hiptesis se contrastan con la realidad a fin

de establecer si los hechos prueban o disprueban lo que se afirma o niega en sus

enunciados.

Una de las caractersticas fundamentales del conocimiento cientfico es la

objetividad, o sea la capacidad de representar lo que verdaderamente ocurre en

la realidad independientemente del sujeto que la piense. Pues bien, cuando se

plantea una hiptesis se pretende someterla a una prueba rigurosa a fin de

establecer si lo que se enuncia concuerda con los hechos involucrados en lahiptesis.

2.1.5 Objetivos

En un plan de investigacin los objetivos son los enunciados de los propsitos e

identifican de manera precisa lo que se quiere alcanzar. Etimolgicamente el

origen en latn obiectus que est integrado por el prefijo ob que traducido es

encima o sobre y por el verbo iacere cuyo significado es lanzar o tirar.De acuerdo a la definicin de la Real Academia Espaola es que existe

realmente (1). Todos los objetivos tienen que ir de acuerdo a que se quiere

alcanzar con la investigacin. Existen dos tipos de objetivos los generales y los

especficos.

19


25/50


Objetivos Generales

Para comprender cada parte que compone el plan de investigacin se incluye la

definicin de general comn quiere decir que es lo usual. Esto permite visualizarel propsito de la investigacin de una forma global, mediante temas amplios sin

llegar a obtener conclusiones concretas. Son propsitos generales guardan

similitud con el ttulo del problema a investigar. Tiene relacin con el tema principal.

Objetivos Especficos

Lo especfico es propio de algo y lo caracteriza y distingue de otras cosas (1) ,

es decir que estos objetivos se deben de redactar de una forma que concreta del

tema a investigar. Estos deben ser claros, apropiados, temporales, con un tiempo

especfico para alcanzarlos, y evitar diferentes interpretaciones. Durante la

investigacin los objetivos iniciales pueden sufrir cambios o modificarse, inclusive

sustituir por nuevos objetivos, esto porque la investigacin toma otra direccin al

que se plante desde un principio. La relacin es directa con los problemas

especficos que se quiere resolver con la investigacin. (10)

Tcnicas e instrumentos

Tcnica

Son conjuntos de procedimientos y recursos de que se sirve la ciencia o un arte.

Se deben de incluir en el plan de investigacin porque es importante para el

investigador definir de qu forma obtendr informacin necesaria para la

investigacin y obtener los resultados que se plante. Dentro de algunas tcnicas

se puede mencionar:

La observacin

La entrevista

La encuesta

Instrumentos20


26/50


Es todo de lo que nos valemos para hacer algo. Definido el concepto podemos

decir que los instrumentos son los medios mediante el cual el investigador plasma

deja evidencia en el momento de la recopilacin de la informacin, para suposterior anlisis o discusin en la obtencin de conclusiones sobre el problema

investigado y que adems donde se extraen las recomendaciones, siendo stas

las posibles soluciones. Se pueden mencionar las siguientes:

Cuestionarios

Instrumentos mecnicos

Fichas bibliogrficas

Fijas de trabajo

Unidades de anlisis

La unidad de anlisis corresponde a la entidad mayor o representativa de lo que

ser objeto especfico de estudio en una medicin. Por ejemplo:

Debe estar claramente definida en un protocolo de investigacin y el investigador

debe obtener la informacin a partir de la unidad que haya sido definida como tal,

aun cuando, para acceder a ella, haya debido recorrer pasos intermedios.

Las unidades de anlisis pueden corresponder a las siguientes categoras o

entidades:

Personas

Grupos humanos

Poblaciones completas

Unidades geogrficas determinadas

Eventos o interacciones sociales (enfermedades, accidentes, casos de

infecciones intrahospitalarias, etc)

Entidades intangibles, susceptibles de medir (exmenes)

21


27/50


El tipo de anlisis al que se someter la informacin es determinante para elegir la

unidad de anlisis. Por ejemplo, si el objetivo es dar cuenta de la satisfaccin del

usuario de un servicio mdico, la unidad de anlisis natural es el paciente

atendido, o la persona que se atiende en ese servicio mdico.

La unidad de muestreo corresponde a la entidad bsica mediante la cual se

acceder a la unidad de anlisis.

Correspondencia entre unidades de anlisis y de muestreo

Unidades de muestreo y de anlisis deben corresponderse entre s. En un enfoque

"clnico", por ejemplo, si se desea estudiar el comportamiento de las infecciones

hospitalarias de un establecimiento, la unidad de anlisis podra corresponder alevento "infeccin hospitalaria" o a "paciente con infeccin intrahospitalaria".

Poblacin y muestra

Poblacin

Se define tradicionalmente la poblacin como el conjunto de todos los individuos

(objetos, personas, eventos, etc.) en los que se desea estudiar el fenmeno. stos

deben reunir las caractersticas de lo que es objeto de estudio (Latorre, Rincn y

Arnal, 2003). El individuo, en esta acepcin, hace referencia a cada uno de los

elementos de los que se obtiene la informacin. Los individuos pueden ser

personas, objetos o acontecimientos.

Hoy se prefiere hablar de unidad de observacin o elemento para referirse al

objeto sobre el cual se realiza una medicin. En los estudios con poblaciones

humanas, con frecuencia ocurre que la unidad de observacin son los individuos.

Muestreo

Habitualmente, el investigador no trabaja con todos los elementos de la poblacin

que estudia sino slo con una parte o fraccin de ella; a veces, porque es muy

grande y no es fcil abarcarla en su totalidad.. Por ello, se elige una muestra22


28/50


representativa y los datos obtenidos en ella se utilizan para realizar pronsticos en

poblaciones futuras de las mismas caractersticas.

Salvo en el caso de poblaciones pequeas, pocas veces en una

investigacin se cuenta con el tiempo, los recursos y los medios para estudiar una

poblacin completa. A veces ni siquiera podemos delimitar exactamente una

poblacin, otras veces la poblacin total an no existe como sucede en los

estudios sobre prediccin Estos motivos de tiempo, coste, accesibilidad a los

individuos y complejidad de las operaciones de recogida, clasificacin y anlisis de

los datos hacen que la gran mayora de los proyectos de investigacin no estudien

ms que una parte representativa de la poblacin, denominada muestra. Esto se

puede hacer as porque, si se selecciona correctamente la muestra, sta puedeaportarnos informacin representativa y exacta de toda la poblacin.

Entre las ventajas que proporciona el muestreo (Latorre, Rincn y Arnal, 2003)

suele sealarse:

El ahorro de tiempo en la realizacin de la investigacin

La reduccin de costos y la posibilidad de mayor profundidad y

Exactitud en los resultados.

Los inconvenientes ms comunes suelen ser:

Dificultad de utilizacin de la tcnica de muestreo

Una muestra mal seleccionada o sesgada distorsiona los resultados

Las limitaciones propias del tipo de muestreo y tener que extraer una

muestra de poblaciones que poseen pocos individuos con la caracterstica

que hay que estudiar.

23


29/50


Muestra

La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una

poblacin, que bajo, la asuncin de un error (generalmente no superior al 5%)

estudiamos las caractersticas de un conjunto poblacional mucho menor que la

poblacin global.

"Se llama muestra a una parte de la poblacin a estudiar que sirve para

representarla". Murria R. Spiegel (1991).

"Una muestra es una coleccin de algunos elementos de la poblacin, pero no de

todos". Levin & Rubin (1996).

"Una muestra debe ser definida en base de la poblacin determinada, y las

conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrn referirse a la

poblacin en referencia", Cadenas (1974).

Etapas del proceso de muestreo

Fox (1981: 367-369) seala cinco etapas en el proceso de muestreo:

Definicin o seleccin del universo o especificacin de los posibles sujetos

o elementos de un determinado tipo;

Determinacin de la poblacin o parte de ella a la que el investigador tiene

acceso;

Seleccin de la muestra invitada o conjunto de elementos de la poblacin a

los que se pide que participen en la investigacin;

Muestra aceptante o parte de la muestra invitada que acepta participar;

Muestra productora de datos; la parte que acept y que realmente produce

datos.

Condiciones que ha de cumplir la muestra

24


30/50


Las condiciones fundamentales que ha de cumplir una muestra son, para Sierra

Bravo, cuatro:

Que comprendan parte del universo y no la totalidad de ste. (2)

Que su amplitud sea estadsticamente proporcionada a la magnitud del

universo. Esta condicin se halla en relacin con el punto prctico de

determinacin del tamao de la muestra y sirve para decidir si, segn las

unidades que comprende respecto al universo, una muestra es o no

admisible.

La ausencia de distorsin en la eleccin de los elementos de la muestra. Si

esta eleccin presenta alguna anomala, la muestra resultar por estemismo hecho viciada.

Que sea representativa o reflejo fiel del universo, de tal modo que

reproduzca sus caractersticas bsicas en orden a la investigacin. Esto

quiere decir que si hay sectores diferenciados en la poblacin que se

supone ofrecen caractersticas especiales, a efectos de los objetivos de la

investigacin, la muestra tambin deber comprenderlos y precisamente en

la misma proporcin, es decir, deber estar estratificada como el universo.

(Sierra Bravo, 1988: 175)

Para cumplir estas condiciones es necesario aplicar unas determinadas tcnicas

de seleccin de la muestra que garanticen su representatividad, determinar el

tamao ptimo de la muestra y tener en cuenta el error muestral. En los

apartados siguientes desarrollaremos estos aspectos.

Tipos o tcnicas de muestreo

Aunque no existe una nica forma de clasificar las tcnicas de muestreo, es

frecuente clasificarlas en probabilsticas y no probabilsticas.

Muestreo probabilstico.

25


31/50


Conocido tambin como muestreo de seleccin aleatoria, utiliza el azar como

instrumento de seleccin, pudindose calcular de antemano la probabilidad de que

cada elemento sea incluido en la muestra. Para Marn Ibez (1985) este tipo de

muestreo es el que alcanza mayor rigor cientfico, y se caracteriza porque secumple el principio de la equi-probabilidad, segn el cual todos los elementos de la

poblacin tienen la misma probabilidad de salir elegidos en una muestra.

El muestreo por azar o probabilstico presenta varias modalidades:

Muestreo aleatorio simple

Es la modalidad de muestreo ms conocida y que alcanza mayor rigor cientfico.

Garantiza la equi-probabilidad de eleccin de cualquier elemento y laindependencia de seleccin de cualquier otro. En este procedimiento se extraen al

azar un nmero determinado de elementos, n, del conjunto mayor N o poblacin,

procediendo segn la siguiente secuencia:

Definir la poblacin, confeccionar una lista de todos los elementos,

asignndoles nmeros consecutivos desde 1 hasta n

La unidad de base de la muestra debe ser la misma

Definir el tamao de la muestra

Extraer al azar los elementos.

La muestra quedar formada por los n elementos obtenidos mediante sorteo de

la poblacin. Los procedimientos ms comunes de extraccin de los elementos en

este tipo de muestreo son:

Las tablas de nmeros aleatorios, incluidas en los manuales de estadstica

Los clsicos sistemas de lotera y otros procedimientos de extraccin al

azar, incluidos las aplicaciones informticas.

Muestreo no probalistico

26


32/50


En estas tcnicas no se utiliza el muestreo al azar sino que la muestra se obtiene

atendiendo al criterio o criterios del investigador o bien por razones de economa,

comodidad, etc. Consecuentemente, estas tcnicas no utilizan el criterio de

equiprobabilidad, sino que siguen otros criterios, procurando que la muestraobtenida sea lo ms representativa posible. Estas muestras, al no utilizar el

muestreo al azar, no tienen la garanta de las muestras probabilsticas, pero en la

prctica son a menudo necesarias e inevitables, en opinin de Kerlinger (1975).

Dentro de este tipo de muestreo se suele distinguir entre muestreo accidental,

intencional o deliberado y por cuotas.

Muestreo accidental o casual

Este tipo de muestreo se caracteriza por utilizar las muestras que tiene a sualcance. Se denominan accidentales porque no responden a una planificacin

previa en cuanto a los sujetos a elegir. De hecho, toma las muestras disponibles

sin introducir seleccin o modificacin alguna. Por ejemplo, empresas, centros

completos, cursos o grupos dentro de un nivel, etc.

El criterio de seleccin de los individuos depende de la posibilidad de acceder a

ellos. Es frecuente utilizar sujetos que las condiciones nos permiten (muestras que

proporcionan los amigos). Por ejemplo, entrevistar a la salida del metro, o a laspersonas que pasan por un calle.

Desde el punto de vista de la investigacin este tipo de muestreo es ms dbil. No

obstante, puede usarse en estudios exploratorios cuando no se disponen de otras,

cuidando mucho el anlisis y la interpretacin de resultados.

Tcnicas e instrumentos para recopilar informacin

Tcnica

Segn el significado de la Real Academia Espaola la tcnica es un conjunto de

procedimiento y recursos de que se sirve una ciencia o un arte.

27


33/50


La tcnica es un procedimiento o el conjunto de procedimientos que tienen como

objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la

tecnologa, de las artesanas o en otra actividad. Estos procedimientos no

excluyen la creatividad como factor importante de la tcnica. La tcnica implica elconocimiento de las operaciones como el manejo de las habilidades, tanto de las

herramientas como conocimientos tcnicos y la capacidad inventiva. La tcnica

surge de la relacin del ser humano con el medio y se caracteriza por ser

consciente, reflexiva e inventiva. Solo los seres humanos son capaces de construir

con la imaginacin algo que despus puede concretar en la realidad. El campo de

la tcnica y de la tecnologa responde al inters y a la voluntad del ser humano de

transformar su entorno, tratando de encontrar nuevas y mejores formas de

satisfacer sus necesidades. En tal sentido, una tcnica es una manera de lograr

eficientemente una tarea.

De acuerdo Ario Garza Mercado, en un sentido estricto, se puede definir a la

tcnica como un sistema de supuesto y reglas que permite hacer bien una cosa;

as mismo, la tcnica se justifica en funcin de su utilidad prctica contrariamente

al mtodo, el cual sirve para descubrir y comprobar la verdad.

En este sentido, se puede hablar de las tcnicas de investigacin para referirse alos procedimientos relacionados con la seleccin de problemas, formulacin de

hiptesis, planeacin de trabajo, recoleccin de informacin, preparacin de

graficas y redaccin de informes. La tcnica permite aplicar el mtodo a estudios

concretos. Algunas tcnicas se encuentran ms vinculadas a otras a algunos

mtodos, como la tcnica documental en relacin con el mtodo histrico.

En la prctica es difcil establecer la frontera entre el mtodo y la tcnica, por lo

tanto, es importante recordar que el mtodo nos ayuda fundamentalmente apensar las cosas, mientras que la tcnica nos ayuda a realizarlas.

Tcnicas de la investigacin

La entrevista

28


34/50


Es la tcnica que permite al investigador obtener informacin de primera mano, ya

sea en forma directa, por la va telefnica, enviando cuestionarios por correo o en

sesiones grupales. Tambin se puede decir que es la comunicacin interpersonal

establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestasverbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.

Tipos de Entrevista

Entrevista Estructurada

Las entrevistas estructuradas utilizan pregunta estandarizada. El formato de

respuestas para las preguntas pueden ser abierto o cerrado; las preguntas para

respuestas abierta permiten a los entrevistados dar cualquier respuesta queparezca apropiado. Pueden contestar por completo con sus propias palabras. Con

las preguntas para respuesta cerradas se proporcionan al usuario un conjunto de

respuesta que se pueda seleccionar. Todas las personas que respondes se basan

en un mismo conjunto de posibles respuestas.

Los analistas tambin deben dividir el tiempo entre desarrollar preguntas para

entrevistas y analizar respuesta.

Entrevista no Estructurada o Libre

Se trabaja con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo

caractersticas de conversacin. Esta tcnica consiste en realizar preguntas de

acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista. Tiene el

inconveniente de que puede pasar por alto reas de aptitud, conocimiento o

experiencia del solicitante, al obviar preguntas importantes del tema a tratar. En

este sentido, la empresa no resulta beneficiada, porque se pierde informacin que

puede ser de inters.

La entrevista no estructurada puede plantear cuestiones previas que sern

indagadas en la entrevista, o puede desarrollarse sin preparacin, pretendiendo

que el entrevistado exprese su situacin.

29


35/50


Entrevista semiestructurada, mixta o semilibre

La entrevista mixta cuenta con preguntas ya elaboradas, pero se pueden modificar

o anexar otras en el momento de llevar a cabo la sesin. Con este mtodo se

obtienen mejores resultados, ya que permite una mayor libertad y flexibilidad en la

obtencin de informacin.

Los entrevistadores despliegan una estrategia mixta, con preguntas estructuradas

y no estructuradas. La parte estructurada proporciona una base informativa que

permite la comparacin entre candidatos. La parte no estructurada aade inters

al proceso y da a conocer caractersticas especficas del solicitante.

El Cuestionario

Es una tcnica de recoleccin de informacin que supone un interrogatorio en el

que las preguntas establecidas de antemano se plantean siempre en el mismo

orden y se formulan con los mismos trminos.

Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o ms

variables a medir.

Los cuestionarios ahorran tiempo porque permiten a los individuos llenarlos sinayuda ni intervencin directa del entrevistador.

Se puede concluir diciendo que el cuestionario es eficaz auxiliar en la observacin

cientfica, uniformiza la tcnica de observacin permitiendo que diversos

investigadores fijen su atencin en ciertos aspectos y se sujeten a determinadas

condiciones. El cuestionario contiene ciertos problemas que es de principal

inters; reduce la realidad a cierto nmero de datos esenciales y precisos objeto

de estudio. Su elaboracin requiere de un trabajo. Despus de que se ha tenidoun contacto directo con la realidad que se estudia y que se conocen sus aspectos

ms importantes es cuando estamos en posibilidad de precisar el nmero y sobre

todo, las clases de cuestiones o preguntas que pueden llevar a la verificacin de la

hiptesis. La experiencia tambin ayuda a encontrar la forma ms adecuada para

30


36/50


construir un cuestionario. El cuestionario debe ser adaptado a las necesidades de

la investigacin y a las caractersticas de la comunidad o grupo que se estudia. De

aqu que su estructura y su forman deban estar cuidadosamente elaboradas. El

orden en que deben sucederse las preguntas es tambin importante. La redaccinde las preguntas est ntimamente ligada al orden en que son formuladas.

Tipos de Preguntas

Preguntas de inicio o de toma de contacto: Comienza la entrevista y

rompe el hielo.

Preguntas de filtro: Seleccionan el entrevistado objeto de estudio.

Preguntas puente: Seleccionan las respuestas a responder por tipo

de entrevistado.

Preguntas de control: Comprueban la veracidad de la respuesta.

Preguntas de recuerdo: Miden el recuerdo, ya sea asistida o no.

Preguntas de tarjeta: Se le muestran imgenes, fotografas, marcas,

etc. Que se asocien a sus respuestas.

Preguntas de respuesta aleatoria: Para temas delicados y

dicotmicos.

Preguntas abiertas: Son las que presentan al entrevistado un tpico y

lo alientan a que responda con sus propias palabras, sin considerar

ninguna alternativa de respuestas.

Preguntas cerradas: Son las que limitan la libertad de respuesta delencuestado. Se elaboran mediante un conjunto de alternativas,

donde las respuestas se hallan condicionados a alternativas fijas que

indican el formulario.

Preguntas de respuesta mltiple y de opcin nica:

31


37/50


Por ejemplo En qu tipo de establecimiento realiz usted la ultima compra

de artculos de alimentacin?

Hipermercado ( )

Supermercado ( )

Tienda tradicional ( )

Tienda especializada ( )

Preguntas dicotmicas: Por ejemplo Ha visitado usted algn

restaurante de comida tpica? Si ( ) No ( )

Preguntas de respuesta mltiple y de opcin mltiple:

Por ejemplo Qu marca de arroz ha comprado en los ltimos 6 meses?

Gallo Dorado ( )

Suli ( )

Precocido ( )

Escalas Hedonistas: Por ejemplo Cul de las experiencias describe mejor

cuanto le disgusta o le disgusta este producto como un todo?

Me gusta mucho ( )

Me gusta bastante ( )

Me gusta poco ( )

No me gusta ni me disgusta ( )

Me disgusta moderadamente ( )

Me disgusta intensamente ( )

32


38/50


Preguntas Mixtas: Por ejemplo Podra decirnos la marca de arroz

que consume de manera habitual?

Del Norte ( )

Paisana ( )

Roa ( )

Caballero ( )

Otras ______________

La Observacin

Es el registro visual de lo que ocurre en una situacin real, clasificando y

consignando los datos de acuerdo con algn esquema previsto y de acuerdo al

problema que se estudia.

La observacin sugiere y motiva los problemas y conduce a las necesidades de la

sistematizacin de los datos. La observacin cientfica tiene que trascender una

serie de limitaciones y obstculos, lo cuales podemos comprender simplemente

bajo el titulo de subjetivismo.

Anlisis e interpretacin de resultados

La muestra define quienes y a cuantas personas se aplicar el instrumento de

Esta parte del proceso de investigacin consiste en procesar los datos (dispersos,

desordenados, individuales) obtenidos de la poblacin objeto de estudio durante el

trabajo de campo, y tiene como fin generar resultados (datos agrupados y

ordenados), a partir de los cuales se realizar el anlisis segn los objetivos ehiptesis o preguntas de la investigacin realizada o de ambos. El procesamiento

de datos debe efectuarse mediante el uso de herramientas estadsticas con el

apoyo del computador y programas especficos.

Obtener la informacin de la poblacin o muestra objeto de la investigacin.

33


39/50


Definir las variables o criterios para ordenar los datos obtenidos del trabajo

de campo.

Definir las herramientas estadsticas y el programa de computador que va a

utilizarse para el procesamiento de datos.

Introducir los datos al computador y activar el programa para que procesa la

informacin.

Imprimir los resultados.

Existen varias herramientas estadsticas para el procesamiento de resultados. Sin

entrar en detalles, podemos mencionar el anlisis de Pareto, el diagrama de

causa/efecto (espina de pescado), grficas de control, distribucin de frecuencias

y representaciones grficas, medidas de tendencia central (media, moda y

mediana.), medidas de dispersin (varianza y desviacin estndar), pruebas

estadsticas (prueba T de Student, prueba Z), anlisis de varianza, anlisis de

covarianza, Chi cuadrado y otras. Por ejemplo, anlisis de regresin y correlacin,

de regresin mltiple, de factores y multi variado de varianza. Una vez elegido el

diseo de la investigacin y la formulacin precisa de las hiptesis,

seleccionaremos las herramientas estadsticas ms apropiadas. Para ello,contamos con el apoyo de un especialista chileno en realizacin de

cuestionarios, procesamiento de datos y uso de sistema computacional. Del

mismo modo, se har la prueba de hiptesis que permitir determinar si la

proposicin es consistente con los datos obtenidos una vez realizada la

investigacin. Si la hiptesis o proposicin no es consistente con los datos

obtenidos, se rechazar la hiptesis.

Presentacin de los resultados de una investigacin

Los resultados de una investigacin se presentan en forma escrita, y existen

ciertas reglas estticas para la presentacin escrita, las investigaciones tambin

se pueden acompaar de exposiciones visuales, ya sea proyectadas o grabadas,

34


40/50


pero la forma ms comn y aceptada es la escrita a travs del informe de

investigacin.

Organizacin por captulos

La estructura de los captulos se inicia desde el concepto general hasta llegar a la

parte que se ha investigado, terminando con aplicaciones de metodologa y

tcnicas de investigacin, tales como encuestas, entrevistas, investigaciones de

campo, etc.

Presentacin de los resultados

En sta parte se presentan los resultados del anlisis de investigacin; no existe

ninguna gua o modelo preestablecido al respecto. Las divisiones o subdivisiones

(captulos y subcaptulos) estarn en funcin de la amplitud con que se trat el

tema, atendiendo a la definicin y delimitacin del problema y de acuerdo a los

objetivos especficos y nmero de hiptesis propuestas.

El cuerpo del informe est compuesto por los resultados de la investigacin, los

cuales deben organizarse alrededor de los objetivos de esta y de las necesidades

de informacin. Esta presentacin debe comprender una exposicin lgica de la

informacin. El informe de los hallazgos debe tener un punto de vista definitivo y

ajustarse dentro de algo lgico; no es simplemente la presentacin de una serie

interminable de tablas. Ms bien, se requiere la organizacin de los datos en un

flujo lgico de informacin que servir para la toma de decisiones.

Dentro de la descripcin de los resultados, se acostumbra incluir todos los

elementos que han servido de base para el anlisis y que apoyan, enriquecen y

demuestran los criterios expuestos. Dentro de stos se mencionan los cuadros

estadsticos, grficas y figuras, etc.

En esta seccin se presentan los datos mediante cuadros, tablas, figuras o

estadsticas descriptivas, o de cualquier otra manera universalmente establecida.

35


41/50


Por ltimo, los resultados deben relacionarse con el problema que la investigacin

se propuso resolver; para el efecto es conveniente cuestionar: Cmo se ve ahora

el problema en relacin con los resultados obtenidos? Muchas de las veces el

problema no se resuelve totalmente; las hiptesis no se logran comprobar, aunquehayan sido verificadas tcnica y cientficamente. Para los efectos de la

investigacin, tales resultados no significan tiempo perdido, por el contrario,

corroboran que la hiptesis propuesta (y especialmente las variables

independientes o causas establecidas) no son correctas a la luz de la

investigacin cientfica, y por tanto hay que revisar, reorientar y volver de nuevo a

la tarea de investigacin formal.

Estos casos, cuando no se comprueba la hiptesis, permite avanzar y ampliarinformacin sobre el problema; eso es suficiente. En este paso final, entonces, se

plantean las conclusiones pero stas no tendran relevancia si no fueran

acompaadas de una propuesta. Tanto las conclusiones como las

recomendaciones dependen del rea de estudio de la investigacin.

Conclusiones

Cmo su nombre lo dice constituye la meta a la que el investigador aspira Cmo

su nombre lo dice constituye la meta a la que el investigador aspira llegar. Son las

respuestas a las interrogantes planteadas al inicio de la investigacin. Deben

plantearse en forma breve, clara y precisa.

Las conclusiones constituyen el extracto ideolgico de cada una de las partes o

captulos de una investigacin, o la suprema sntesis de la misma, en la cual se

confirman las respuestas tentativas. Deben presentarse preferentemente en forma

enumerativa, en captulo aparte. Un prrafo por cada una de ellas. Las

conclusiones que no pueden faltar, en su orden son:

Las de comprobacin o refutacin de la(s) hiptesis.36


42/50


Las que indican el grado de re probabilidad con la que qued comprobada o

refutada.

Las que describen las limitaciones encontradas que entorpecieron la

comprobacin de la hiptesis o en su defecto las que indican el grado degeneralizacin que acepta la comprobacin. Qu otras reas pueden ser

sustentadas con las mismas hiptesis comprobadas.

Las nuevas hiptesis, que se plantean para estudios futuros, derivados de

las conclusiones precedentes.

Recomendaciones

Estas debern estar orientadas a motivar a otros investigadores a continuar enla bsqueda de soluciones a los problemas que no fueron totalmente

satisfechos o a verificar con otras tcnicas e instrumentos los conocimientos

adquiridos.

En una investigacin activa y aplicada, las recomendaciones estn dirigidas a

las autoridades de los entes u organismos involucrados, con el fin de sugerir la

toma de decisiones en el campo de su aplicacin y a implementar acciones

que resuelvan el problema objeto de investigacin.

CAPTULO III

SECCIN DE REFERENCIAS

37


43/50


Referencias bibliogrficas

Es un grupo de datos precisos detallados para la identificacin de una publicacin,

(libro, revista, tesis, etc.) descrita y ordenada sistemticamente, de diferentes

soportes bibliogrficos de acuerdo a un estilo.

Cuando se trata de investigar sobre un tema, el primer paso debe ser averiguar

qu se ha publicado a fin de evitar duplicidad en el descubrimiento. Es por ello que

se considera el primer instrumento del trabajo intelectual.

Es importante hacer notar que posterior a la eleccin y determinacin del

problema a estudiar, es necesario entrar en contacto con las fuentes

documentales de informacin relacionadas con el tema para obtener el mximo de

datos, que permita conocer los resultados de otros investigadores y los avances

que hasta el momento se han logrado.

Esto incluye tambin los recursos electrnicos en los diferentes soportes. En

trminos generales, los elementos de una referencia bibliogrfica son los

siguientes:

Autor

Ttulo y subttulo

Informacin sobre el documento, tal como notas tipogrficas, volumen y nmero

de revista, etc.

Ao de publicacin

El orden y la especificacin de estos elementos varan segn el tipo de

documento: libro, revista, serie, documento electrnico y otros

LIBROS, FOLLETOS, DOCUMENTOS Y TESIS

38


44/50


Por lo general, todos los datos se encuentran en la portada del libro o folleto, es

decir la hoja principal del libro. Sin embargo, otras partes del documento pueden

incluir los datos bsicos o complementarios para redactarla referencia completa,

tales como la cubierta, la falsa portada, la introduccin, etc. (4)

ELEMENTOS PUNTUACIN

Autor En forma invertida, primero el (los)

apellidos (s), separado por un punto de

las inicial (es) del nombre de pila. Punto

al final de la inicial del nombre o

nombres.Ttulo Entre comillas, todo con maysculas y

punto al finalTraductor (como aparece en el libro) Precedido de la palabra (Trad.) y punto

al final.Edicin (a partir de la segunda edicin) Numero arbigo seguido de la palabra

(ed.) y punto al final.Cuidad Coma si va seguida del pas. Si se

omite el pas dos puntos al final.Pas (en caso necesario) Dos puntos al final (:)

Editorial (simplificada: Mosby,

interamericana, etc.)

Punto al final.

Volumen Punto al final (totalidad de volmenes)

como al final (volumen consultado,

seguido de la paginacin).Paginas Preliminares con nmeros romanos

separando con coma la paginacin en

39


45/50


nmeros arbigos. Punto al final.

Ao de publicacin Punto.

Ejemplos:

ROBLEDO MERIDA, CESAR. TCNICAS Y PROCESO DE INVESTIGACIN

CIENTFICA. Guatemala. Diciembre 2006.

Congreso de la Repblica de Guatemala. LEY DE ACTUALIZACIN

TRIBUTARIA Decreto 10-2012.

NOGUERA BARRIOS, Nora Marina. AUDITORA OPERACIONAL EN

INDUSTRIAS PROCESADORAS DE HULE. Guatemala. Tesis Contador Pblico

y Auditor, Facultad de Ciencias Econmicas, Universidad de San Carlos de

Guatemala. 1993.

ROLDN DE MORALES, Zoila Esperanza. AUDITORIA DE UNA EMPRESA

COMERCIAL. Tomos I, II, III. Segunda reimpresin de la primera edicin. Agosto

2004.

www.sib.gob.gt

Apndices y anexos

Los anexos sirven para demostrar aspectos relevantes o evidencias no incluidas

en el texto; se incluyen: los instrumentos utilizados para la recoleccin de datos;

los cuadros, las grficas, figuras, recortes de prensa o reportajes necesarios para

ampliar el anlisis. Deben tener alguna incidencia o importancia para merecer ser

incluidos en esta seccin, por lo que su depuracin previa es necesaria.

Cuadros

40


46/50


Como ya fue mencionado, los cuadros son instrumentos de carcter estadstico en

los que se presenta informacin concretada y ordenada, que relaciona dos o ms

variables. Van en esta seccin, aquellos que por su importancia son necesarios,

ms no determinantes para explicar el texto principal.

GRFICAS

Estas permiten y facilitan el anlisis de determinado tema; se incluyen como

apndices aquellas que coadyuvan a comprender mejor lo expuesto en el texto; ya

que las principales presentan dentro del cuerpo principal y all mismo se analizan e

interpretan. Son, como ya se mencion en el captulo V, figuras geomtricas, que

permiten visualizar y comparar muchas variables expuestas simultneamente.

Pueden ser de dos o ms variables expuestas en grficas de barras, o en figuras

arbitrarias como pies, pizzas o pasteles.

Tanto los cuadros como las grficas deben cumplir con las especificaciones de

presentacin, por lo que debern tener un nmero, un ttulo, un recuadro donde se

presenta la informacin y un pie de referencia, en el que se indica la fuente.

41


47/50


4. CONCLUSIONES

1. El estudio de la estructuracin tcnica del informe de investigacin hay

variedad de diseos, pero la que opt la Facultad de CCEE de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, la cual ha sido planteada,

determinada y presentada como informe final, antes de ser entregada a la

persona, entidad e institucin que ha sido objeto de investigacin tiene que

ser supervisada, revisada por un docente o persona experta.

2. La Presentacin del informe final ha sido la evaluacin, evolucin del

aprendizaje, desarrollo del estudiante, mediante lo tecnifica en la teora

para que pueda y est capacitado cuando se presente el momento de

exponer, y probar sus conocimientos.

3. As mismo que el estudiante pueda aplicar los conocimientos obtenidos a

travs de la carrera de contadura pblica y auditoria, y por medio de la

investigacin pueda plasmar en un informe y que este mismo pueda

42


48/50


contribuir al mejoramiento de una actividad econmica o un sector de la

poblacin.

5. RECOMENDACIONES

1. El informe final es un instrumento que debe estar actualizando

constantemente, para fines del lector o terceras personas se enteren de los

ms relevante actual para nuevas ideas, sientan de la manera puedan

visualizar o graficar en sus propias memorias.

2. La persona designada tiene que cumplir con las directrices que se

implementa la direccin de la facultad en el inicio de cada activa que va

dirigida a un grupo de estudiantes.

3. Establecer parmetros y directrices a seguir para no desviar el objetivo de

la investigacin ya que dichos objetivos deben de encaminarse a la solucin

de problemas socio-econmicos de nuestra sociedad.

43


49/50


6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1. Diccionario Real Academia Espaola

2. http://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.html

3. http://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.html

4. MONZN ALFREDO, Samuel Alfredo. INTRODUCCIN AL PROCESO

DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. 3 ed. Pg. 157-186 Ed. Oscar de

Len Palacios. Guatemala

5. ROBLEDO MERIDA, Csar. TCNICAS Y PROCESO DE

INVESTIGACIN CIENTFICA Editora Educativa. septiembre 2006.

6. www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-

investigacion-ccee-usac/0

7. www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-

Investigacion/4818463.html8. www.google.com

9. www.monografias.com

10. Wwww.wikipedia.org

44
http://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.htmlhttp://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.htmlhttp://www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-investigacion-ccee-usac/0http://www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-investigacion-ccee-usac/0http://www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-investigacion-ccee-usac/0http://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-Investigacion/4818463.htmlhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-Investigacion/4818463.htmlhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-Investigacion/4818463.htmlhttp://www.google.com/http://www.monografias.com/http://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.htmlhttp://clubensayos.com/imprimir/Estructura-De-Informe/17961.htmlhttp://www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-investigacion-ccee-usac/0http://www.buenastareas.com/materias/estructura-tecnica-del-informe-de-investigacion-ccee-usac/0http://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-Investigacion/4818463.htmlhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Estructura-De-Un-Informe-De-Investigacion/4818463.htmlhttp://www.google.com/http://www.monografias.com/


50/50


Documents

Estructura Tecnica Del Informe Ccee Terminado