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Evangelização Infanto-juvenil do N.E “Maria de Nazaré”
Evangelização para Bebês
Ciclo A - 0 a 1 ano e 10 meses Ciclo B – 1 ano e 11 meses até 2 anos e 11 meses
1 Evangelização para Bebês: como tudo começou...
Essa tarefa surgiu da idéia de se construir um espaço onde pudesse ser trazida a realidade espiritual e evangélica através de uma linguagem que tocasse esses corações infantis. Nesse sentido optamos pelo nome “Evangelização para bebês” e não “Berçário”, pois o objetivo não era a construção de um espaço onde as crianças ficassem para que suas mães/pais pudessem assistir o estudo em outro local. Ao contrário, pensamos que a presença dos pais em conjunto com os bebês no processo de evangelização de seus filhos seria fundamental. Para, além disso, “evangelização para bebês” retrata melhor o trabalho desenvolvido com conteúdo evangélico-doutrinários, semelhante ao que é realizado nos demais ciclos da evangelização infantil.
Inicialmente essa evangelização para bebês foi pensada em um ciclo para crianças de 0 a 2 anos e 11 meses. Porém percebeu-se que é uma variação de idade muito grande nessa faixa etária, com fases de desenvolvimento bem diferenciadas. Optamos então, no segundo ano da tarefa em organizá-la em dois ciclos em 2009, que chamamos de Ciclo A - de 0 a 1 ano e 10 meses (aproximadamente) e Ciclo B – de 1 ano e 11 meses a 3 anos. A divisão não é puramente cronológica, ela vai variar de acordo com cada criança e seu desenvolvimento, podendo a criança com menos de 1 ano e 11 meses passar para o ciclo B.
2 Quem é evangelizado: bebês e a presença da mamãe e do papai...
Ao pensar na Evangelização para Bebês entendemos que alguém fundamental precisaria participar desse momento: as mães e/ou os pais. Mais do que trazer seus filhos, os pais tem presença ativa no processo de evangelização dos mesmos e participam da aula tanto quanto os bebês.
Essa importância se traduz basicamente em três aspectos:
a) A evangelização para bebês traz um conteúdo evangélico-doutrinário que evangeliza tanto os bebês quanto suas mães/pais.
b) Para além do conteúdo, a evangelização, tanto pelo seu aspecto vibracional como pela proposta de construir uma comunicação com a criança, tem como consequência um trabalho no vínculo entre mãe/pai e o bebê: os aproxima e facilita a recepção harmoniosa desse espírito em seu processo reencarnatório.
c) Apresenta possibilidades para os pais continuarem o processo de evangelização em casa, com o estímulo ao Culto do Evangelho no Lar incluir também o bebê, partindo da repetição das experiências vividas na aula da semana.
No Ciclo A, a presença das mães e/ou pais é fundamental: garante a ambientação da criança e os aspectos relatados acima são trabalhados.
No Ciclo B, a presença de mães e pais é desejável, mas varia de acordo com a adaptação de cada criança e necessidade da família. Esse ciclo B é também uma transição para o próximo ciclo de evangelização infantil, onde não haverá presença dos pais, então entendemos ser importante que a ausência da mãe/pai seja feita de forma gradual.
3 Como se comunica com bebês: o emocional, o sensorial e o lúdico
A evangelização nessa faixa etária não é somente um espaço apenas para ambientação das crianças à casa espírita e à realidade espiritual, é também momento de trazer a partir dos registros sensorial, emocional e lúdico o conteúdo evangélico-doutrinário.
Na busca de bem realizar as aulas de Evangelização para Bebês, um aspecto importante que verificamos para atender a essa faixa etária, foi à organização do ambiente, buscando auxiliar o registro do conteúdo evangélico-doutrinário, como anteriormente colocamos. O espaço é planejado e construído para facilitar os encontros, interações e trocas (mãe/pai e crianças) e principalmente o bem estar de todos do grupo. As crianças junto aos responsáveis constroem a sala com sua participação ativa.
No espaço sala não há cadeiras e mesas, o chão é coberto por tapetes coloridos (EVA) para que as crianças circulem livremente. A cada aula, quando há atividades (de registro), as mesmas vão servindo de decoração e ambientação da sala, proporcionando a participação de todos na sua construção, gerando assim maior pertencimento do ambiente.
O material para as crianças Ciclo A - de 0 a 1 ano e 10 meses (aproximadamente) que escolhemos como ponto de partida foi o “Tapete Contador de Histórias”, nele inicialmente trazemos o conteúdo da aula. A escolha por esse recurso é que é um material adequado a faixa etária, de manuseio seguro para as crianças, pois é feito de pano, bem lúdico e que possibilita grande interação entre elas. Na vivência com os bebês, utilizamos também como recurso nas aulas, bonecos de pano e muita música. Nas aulas, por exemplo, de reino vegetal e mineral, todos experimentaram legumes, frutas, verduras, sentiram o contato com a terra, com a água e sempre bem juntinho aos pais e ou responsáveis.
Já no material do Ciclo B – de 1 ano e 11 meses a 3 anos nós também utilizamos o tapete, mas o principal recurso é a Contação de História com a participação das crianças. Buscamos a cada estudo ambientar a sala (cidade de Nazaré, Jerusalém, o deserto, o poço de Siloé, etc.) e é nesse espaço de vivência das parábolas e histórias que acontece a Evangelização. Para melhor assimilação o material concreto é adequado ao tamanho das crianças, construímos cubos vazados que são casas (onde elas entram), o poço de Siloé onde elas buscam água para fluidificar, Jesus (em forma de boneco), etc.
Acreditamos que é na vivência desse espaço rico e em constante transformação (com Evangelho, afeto, atenção e interação) que as crianças estabelecem relações, registram e sentem o conteúdo evangélico-doutrinário.
4 Como se organizam as aulas : importância da rotina
As crianças na faixa etária dos dois ciclos precisam de uma rotina estruturada e previsível para que consiga compreender o momento em que está inserida. Juntamente à rotina, a atenção concentrada em uma mesma atividade não passa de 15 minutos.
Assim, organizamos as aulas de ambos os ciclos em 4 tempos de 15 minutos. Cada parte da aula tem um objetivo e ao fim de cada uma inicia-se outra com características diferentes para que o bebê consiga manter sua atenção em uma atividade agradável. Os quatro tempos são:
1º) Integração – no qual as crianças e pais/mães são recepcionadas e a música tem um lugar central.
2º) História – onde o conteúdo da aula é trazido através da narração de histórias, usando como recurso didático o “tapete contador de histórias” (ciclo A) e a “história participativa” (ciclo B)
3º) Experimentação - atividade prática onde os bebês experimentam sensações, emoções e desenvolvem ações que complementam o conteúdo trazido na história.
4º) Socialização - momento de encerramento da aula, realizado após a prece, em que há espaço para troca entre mães/pais sobre questões ligadas à recepção deste espírito e evangelização da família, bem como troca e compartilhamento entre os bebês maiores, onde é feito um lanche coletivo.
Observação: há aulas, especialmente no ciclo B, que os momentos 2 e 3 se misturam em apenas um momento. Quando isso ocorre, esse momento único apresenta etapas, sempre respeitando o tempo máximo de 15 minutos em cada uma.
Experiência de 2008:
Tivemos um único ciclo e a programação previu apenas um semestre de temas, pois suas atividades iniciaram-se em agosto de 2008.
Os temas foram construídos explorando os dois primeiros princípios fundamentais da Doutrina Espírita: Deus e Jesus. O tema Deus foi mais explorado, trabalhado conjuntamente com outros temas, especialmente Evolução.
Percebemos nesse ciclo a necessidade de sempre pensar em atividades que contemplem os bebês menores (até 11 meses) e os maiores de 1 ano, que apresentam necessidades e interesses diferenciados.
Experiência de 2009: Ciclo A e Ciclo B.
Nesse ano optou-se por fazer uma programação anual diferente para cada ciclo, de acordo com as faixas etárias descritas acima.
No Ciclo A seguiu-se o mesmo roteiro do ano anterior, tendo como tema geral “Deus”, entretanto com mais tempo para trabalhar os diversos aspectos das aulas da programação. Estamos em constante avaliação e repensar dessa evangelização para bebês e estamos refletindo o que seria melhor nesse Ciclo A: se um ano de programação mais gradual ou 6 meses de programação que se repetiria. Essa repetição seria importante para que o aprendizado se fixe melhor nos corações e mentes infantis, pois em 6 meses nessa etapa da reencarnação o desenvolvimento é surpreendente e bastante rápido e a aula repetida seria percebida pelas crianças de forma bastante diferente que há meses atrás.
No Ciclo B o tema geral trabalhado é “Jesus”. A proposta foi iniciar do nascimento de Jesus, Jesus-bebê, Jesus-menino até Jesus adulto. O temário foi pensado com o objetivo de trazer Jesus para próximo dos corações infantis, tornando-o um amigo sempre presente, reconhecendo-o como nosso irmão mais velho com muito a nos ensinar. O primeiro semestre de 2009 trabalhou diversos temas com
Jesus criança e no segundo semestre Jesus cresce e se torna adulto, se apresentando como o grande “contador de histórias”, possibilitando introduzir as parábolas.
5 Temário
Ciclo A - Programação 2009 1- Deus Pai Criador 2- Deus Criador - Reino mineral: Água
3- Deus Criador - Reino Mineral : Pedras
4- Deus Criador - Reino mineral: Terra
5- Deus Criador - Reino Vegetal : Sementes - Parábola do Semeador 6- Deus Criador - Reino Vegatal: Sementes - Fluido vital 7- Deus Criador - Reino vegetal: Plantas (Folhas comestíveis) 8- Deus Criador - Reino vegetal - Legumes (Degustação) 9- Deus Criador - Reino Vegatal - Árvore (fotossíntese) 10- Deus Criador - Reino vegetal : Flores 11- Deus Pai Criador - Reino Vegetal: Frutos (degustação) 12- Deus Pai Criador- Reino Vegetal: Ciclo da vida: Plantar a semente, nascer a plantinha (fotossíntese), flores (polinização- vento) e frutos 13- Deus Criador - Reino Animal: animais das águas invertebrados - invisíveis ( ameba, protozoários etc) - apresentação do princípio inteligente
14- Deus Criador - Reino Animal: Animais das águas (invertebrados - invisíveis) - princípio inteligente - ( União das substâncias Elementares) 15- Deus Criador - Reino Animal : Animais das águas - apresentação do túnel da evolução - substâncias
elementares se transformando em peixinhos
16- Deus Criador - Reino Animal: Animais das águas: Peixes (diversas espécies, cavalo marinho, baleia,
golfinho etc)
17- Deus Criador - Reino Animal: Animais que saem da água: tartaruga, jacaré, carangueijo....
18- Deus Criador- Reino Animal: Dinossauros (ovíparos)
19- Deus Criador: Reino Animal: Insetos ( metamorfose - agrande transformação)
20- Deus Criador Reino Animal: Animais que teêm asas. alguns voam , outros não.
21- Deus Criador Reino Animal: Animais da Floresta
22- Deus criador - Reino Animal: Animais da Fazenda
23- Deus Criador - Animais domesticos ( trabalhar afeto)
24- Deus Pai - Reino Hominal - Ser Humano - apresentar a inteligência Contínua
25- Deus Pai - Reino Hominal - " O corpinho" - apresentar as partes do corpo 1
26 Deus Pai - Reino Hominal "O corpinho" apresentar as partes do corpo -2
27-Deus Pai - Reino Hominal "O corpinho" apresentar as partes do corpo 3
28- Deus Pai Reino Hominal - familia
29-Deus Pai - Reino Hominal - Amizade
30- Deus pai - Reino Hominal - Família Universal - Amor ao próximo
31- O Pai resolve enviar seu filho para ensinar a humanidade a amar . Apresentar Maria e José
32- Nascimento de Jesus
33- Jeus Bebê
34- Jesus Menino
35 - A Missão de Jesus ( Prática - visita fraterna - casa de idosos)
36- Jesus Irmão e mestre
37 - Encerramento e avaliação
Ciclo B - Programação 2009 1- Nascimento de Jesus - Viagem para Nazaré
2- Jesus Menino (Bebê) primeiros cuidados
3- Jesus cresceu (túnel da evolução) Jesus menino
4- Jesus Louvando e agradecendo a deus
5- Jesus e o Precursor
6- Jesus , o carpinteirinho
7- Jesus e o poço - Recurso da água - água fluidificada
8- Jesus inicia suas curas. Passe, auxílio e cura da senhora
9- Jesus e o culto no lar
10-A implantação do culto no lar em outras casas
11- Dias das mães
12- Viagem para Jerusalém - caridade
13- O perdão e o templo
14 - O trabalho
15 - Imortalidade da Alma/Reencarnação
16 - Retorno à Nazaré - Relato à Maria do que aconteceu (caridade)
17 - Relato à Maria 2 (trabalho e perdão)
18 - Relato à Maria 3 (imortalidade da alma/reencarnação)
19 - Jesus crescendo – túnel da evolução
20 - Recaptulação - Jesus crescendo em nosso coração
21 - Deus, nosso Pai maior, Pai, nossa sustentação (Dia dos Pais)
22 - (junto com ciclo A)
23 - Jesus cresceu: nosso amigo contador de histórias
24 - Jesus fala por parábolas: O semeador
25 a 36 - Jesus e sua missão (parábolas, curas, ensinamentos - temas em construção)
37 - Avaliação e encerramento
Segundo semestre de 2008 – Ciclo Único
01 - Deus, nosso Pai e Criador 02 - Deus Criador: Reino Mineral 03 - Deus Criador: Reino Vegetal 04 - Deus Criador: Reino Vegetal - Frutos 05 - Deus Criador: Reino Vegetal - Frutos e vegetais 06 - Deus Pai: Reino Animal - Animais das águas 07 - Deus Pai: Reino Animal - Pequenos animais da terra 08 - Deus Pai: Reino Animal - Animais selvagens
09 - Deus Pai: Reino Animal - Animais domésticos (afetividade) 10 - Deus Pai: Reino Hominal - O surgimento do homem/o corpo 11 - Deus Pai: Reino Hominal - O ser humano 12 - Deus Pai: Reino Hominal 13 - Deus Pai: Reino Hominal - Família Universal 14 - O Nascimento de Jesus 15 - Jesus Menino 16 - Jesus irmão e mestre - A prática do amor fraterno (visita fraterna) 17 - Encerramento e avaliação
Obs: No segundo semestre de 2008 tivemos duas aulas comemorativas: Dia dos Pais (juntamente com o tema Deus, nosso Pai e Criador) e Dia das Crianças (aula aberta em que repetimos a História da Lagarta, explorada no tema Deus Pai: Reino Animal - Pequenos Animais da Terra). A primeira e ultima aulas do semestre também foram abertas (a primeira com apresentação do Grupo Musical Espírita Segredo e a segunda com apresentação de teatro sobre o Natal e vídeo da Evangelização). Assim, totalizamos 19 sábados de atividades na Evangelização para Bebês no segundo semestre de 2008
6 Detalhamento das Aulas desenvolvidas de agosto a dezembro de 2008
A seguir está o detalhamento das aulas desenvolvidas em 2008. Trata-se de um simples roteiro para que seja possível visualizar o trabalho que foi realizado. Esperamos que possa ser útil.
09/08/2008 Deus, nosso Pai e Criador (Dia dos Pais)
1) Cantar música de apresentação (letra no final desse documento), prece inicial e outras músicas. Apresentação da turma, proposta da Evangelização para bebês.
2) Como recurso do tapete, apresentar a Terra, nossa casa, criada por Deus.
Céu, terra, sol, lua estrelas, arvores, flores, pedras, montanhas, animais e pessoas.
3) Atividade: construção de móbile para os pais/família representando nosso planeta e seus elementos.
Material: sucata (linha, papel colorido, lã, cola quente, tampas de latas de molho de tomate)
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16/08/2008 Deus Criador: Reino Mineral
1) Música de apresentação, prece inicial. Outras músicas relacionadas ao tema.
2) Contar através do tapete uma “ estória de pedras” (ao final deste documento)
3) Atividade: Fazer uma pedra (gigante) de papel kraft para compor a sala (representando o reino mineral), pintada com os ´formatos dos pés e mãos, das crianças e dos pais.
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23/08/2008 Deus Criador: Reino Vegetal
Desenvolvimento da Aula 1) Dar boas vindas. Cantar músicas de apresentação. Cantar música sobre Deus. 2) Com o recurso do tapete, narrar a “História de uma semente” (ao final) 3) Atividade de fixação: Colocar os pés das crianças em contato com um pouco de terra, para a sentirem. Depois dizer que podemos colocar sementes na terra, para que nasçam plantinhas. Fazer um “boneco” de meia calça, cheio de terra e no alto colocar alpiste. Dizer que a semente vai crescer e vai virar o cabelo do boneco. 4) Colocar música “O semeador” do Segredo. Cantar com as crianças. No final, ler a Parábola do semeador, que estará em um cartaz. Material: Semente em diversas fases (semente, semente germinando, com folhinhas, árvore), de tecido. Espinhos de tecido. Pedras de papel (feitas na última aula).
Raio de tecido Bolsa de água quente/bolsa de água fria Borrifador Folhas e flores naturais e artificiais Terra
Alpiste Pedaços de Meia-calça Toalhas Aparelho de CD CD Segredo (novo) Cartaz com parábola do semeador
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30/08/2008 Deus Criador – Reino Vegetal - Frutos.
Desenvolvimento da Aula 1) Dar boas vindas. Cantar músicas de apresentação. Cantar música sobre Deus.
2) Com o recurso do tapete, narrar a “história da árvore”, passando pelas fases do nascimento da árvore, semente, ramos, surgimento das folhas, flores e frutos. Narrar a presença da chuva, a retirada dos alimentos do solo, a presença do vento, etc, lembrando sempre que isso tudo é obra de Deus.
3) Atividade de fixação: Construção de uma árvore/flores, juntamente com as crianças, que irá compor a sala. Construção de chocalhos com sementes.
4) (Aqui precisamos pensar em uma música para cantar)
Material: Para o tapete:
Arvore de tecido, com folhas e um bolsinho onde sairão as flores. A árvore sairá de um buraquinho feito na “terra”. (DANI) Borrifador (DANI) Regador (miniatura) (SANDRA)
Para construir a árvore: Papel Craft (DANI) Papel de seda (SANDRA) Telinha (DANI) Fio de nylon/silicone (SANDRA) Rolinho/pincel/buchinhas (DANI/SHEILA) Barbante (SANDRA) Cola quente (SANDRA) Extensão (SANDRA) Aparelho de som (SHEILA)
Flores de garrafa pet (SANDRA/SHEILA) Tinta guache (DANI/SHEILA)
Tachinha (SANDRA) Escada (DANI)
Para os chocalhos Alpiste (DANI) Outras sementes (SHEILA) Potes vazios (DANI/SHEILA) Fita crepe (SANDRA)
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06/09/2008 Deus Criador – Reino Vegetal (parte 3) Frutos e vegetais
Desenvolvimento da Aula 1) Dar boas vindas. Cantar músicas de apresentação. Cantar música sobre Deus. 2) Com o recurso do tapete, narrar novamente e resumidamente a “história da árvore”, passando pelas fases do nascimento da árvore, semente, ramos, surgimento das folhas, flores e frutos. Narrar a presença da chuva, a retirada dos alimentos do solo, a presença do vento, etc, lembrando sempre que isso tudo é obra de Deus. Em seqüência, retirar da “terra” vegetais (batata, cenoura, cará, beterraba, amendoim com casca, etc). (Colocar a terra próxima à árvore que foi construída na aula anterior) Depois disso, mostrar alguns desses vegetais cozidos para que as crianças possam experimentar. Mostrar frutas (mamão, banana, laranja, maça, manga, morango), que nascem também da terra. Abrir o mamão e mostrar suas sementes. Falar que dessas sementes nascerão outras plantinhas que darão outros frutos novamente. 3) Atividade de fixação: a) Degustação das frutas e legumes, retirando suas sementes. b) Construção de chocalhos de sementes, juntamente com as crianças. 4) Encerrar a aula com a música do DVD do Cocoricó que fala de frutas e sementes. Material:Para o tapete:
Arvore de tecido, com folhas e um bolsinho onde sairão as flores. A árvore sairá de um buraquinho feito na “terra”. (DANI) Borrifador (DANI) Para o “Nascimento dos vegetais”
Terra (Dani)
Batata (crua e cozida) (Sandra) Cenoura, cará (Sandra) Beterraba (Sheila) Amendoim com casca (quem
achar no supermercado) Maça, mamão (Sandra)
Banana, Morango, Laranja e Manga
Para a degustação: Guardanapo/papel toalha (Sandra) Toalha para forrar (Sheila) Faca, colher, pratinhos (Sandra/Sheila/Dani)
Para os chocalhos Alpiste (DANI) Outras sementes (SHEILA) Feijão/milhopipoca (SANDRA) Potes vazios (DANI/SHEILA) Fita crepe (SANDRA) Para o encerramento: Laptop (Sheila) DVD do Cocoricó (Sheila) Aparelho de som
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13/09/2008 Deus Pai - Reino Animal (Parte 1) - Animais das águas
Desenvolvimento da Aula 1) Dar boas vindas. Cantar músicas de apresentação. Cantar música sobre Deus. 2) a - Com o recurso do tapete, narrar a história da água, enfatizando sua origem divina, seu percurso, seu ciclo, sua humildade de ir do céu às profundezas da terra e onde percorre proporciona a vida. Mostrar o ciclo da água, com auxílio de bolinhas de sabão (evaporação). Ao final da história, mostrar os bichinhos que nasceram na água (peixes, sapinhos, etc) “...aquele que não nascer da água e do espírito não pode entrar no reino dos céus.” (Jo 3:5) b- Com o recurso de uma vasilha de vidro com água, contar que os primeiros animais surgiram quando Deus enviou as substâncias elementares para as águas. Representar essas substâncias jogando tinta (anelina) , óleo e cola colorida na água. A cola quando cair vai formar pequenas bolinhas que representarão os primeiros seres vivos. 3) No outro lado da sala, mostrar o “túnel da evolução” (feito com bambolê), falando que quem passa por ele, sai muito melhor. Pedir que cada criança e cada mãe/pai com seu bebê passe por ele. E ao saírem falar que estão mais bonitos, mais saudáveis, mais alegres, bater palma, etc. A última coisa que
passará pelo túnel é a vasilha de vidro com os “primeiros seres vivos” que ao passar por lá sairão diferentes – o que sairá será um aquário com peixinhos vivos. (Quem evolui, melhora) (“Eu vim para que tenham vida e a tenham com abundância.” (Jo 10:10) 4) Atividade de fixação: Fazer com o recurso de plástico, tinta e cola colorida e papeis coloridos, um aquário, juntamente com as crianças. Material: Detergente, bichinhos, cola quente, cola colorida, guache, vasilha de vidro, bambolê/tnt, durex colorido, tesoura. Cartaz para sala com a frase: “Jesus respondeu: “Na verdade, na verdade te digo que aquele que não nascer da água e do Espírito, não pode entrar no Reino de Deus.” (João 3:5). _____________________________________________________________________________________
20/09/2008 Deus Pai – Reino Animal (parte 2) - Pequenos animais da terra
Desenvolvimento da Aula 1) Dar boas vindas, com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. 2) a - Com o recurso do tapete, relembrar a história da evolução já narrada, desde o sol, a chuva, as pedras, a árvore, folhas e frutos, até às grandes chuvas e surgimento dos pequenos animais. Nessa hora, falar dos animais que nasceram na água, colocando bolinhas de massinha sobre a água representada no tapete. Falar que veio o sol, esquentou a água e alguns bichinhos começaram a ficar diferentes (fazer cobrinhas com a massinha) e tentaram sair da água. Assim começaram a surgir os pequenos animais da terra (minhocas, formigas, lagartas, etc). b- Com o recurso do túnel da evolução de uma lagarta que se transforma em casulo e depois em borboleta, narrar uma história (História da Lagarta, ao final desse documento) que conte esse processo evolutivo.
3) Atividade de fixação: Fazer com o recurso de massinha, juntamente com crianças e pais/mães, os pequenos animais e colocá-los em um cenário de papel cartão. Material: Tapete e os elementos da natureza de tecido (sol, nuvens, borrifador de chuva, terra, árvore, folhas e frutos e águas), massa de modelar (caseira), lagarta, casulo e borboleta de tecido, papel cartão (cenário), árvore, sol, nuvens de papel colorset. _____________________________________________________________________________________
27/09/08 Deus Pai: Reino Animal (Parte 3) – Animais selvagens
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças com bolinhas de sabão, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. 2) a – Fazer mais bolinhas de sabão e dizer que como as bolinhas caem sobre nós, assim também Deus deu a todos os seres vivos o princípio vital. Falar que as plantas, a “dona batata”, as árvores, nós, temos princípio vital. É dele que vem nossa vitalidade! b- Mostrar no tapete tudo que tem vida, ou seja, o princípio vital: desde a árvore até os pequenos animais (de massinha).
3) No outro canto da sala falar que além do princípio vital, Deus nos deu outro presente para outros seres da natureza, seres que ele criou. Cantar música (“eu tenho em minha mão uma coisa para você...”) e mostrar as bolas de papel maché.
Falar que quando elas passaram no túnel da evolução (soprar com canudinho) eles ganharam de Deus o princípio inteligente... Abrir com eles e dentro das bolas estarão os animais selvagens. Falar que os animais e as pessoas têm, além do princípio vital, o princípio inteligente. Perguntar pra as crianças como é o som que determinado animal faz. Falar que ele faz assim, porque tem princípio inteligente e princípio vital. Falar outras coisas que os animais fazem.
4) Atividade de fixação: Partindo dos sons que os animais fazem, cantar a música “Festa na floresta” e representar os animais em conjunto com as mamães/papais
Material: Tapete e os elementos da natureza de tecido (sol, nuvens, borrifador de chuva, terra, árvore, folhas e frutos e águas e pequenos animais) – Dani Pequenos animais - Sheila Massa de modelar - Sandra Bolinhas de sabão (detergente e suporte)- Sandra Bichinhos, balão, jornal (bolas de papel maché) – Sheila e Dani Violão.
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04/10/08 Deus Pai: Reino Animal (Parte 4) – Animais domésticos (afetividade)
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. 2) a – Começar a aula com o tapete, relembrando as coisas que Deus criou e falar que cabe ao homem ajudar Deus a cuidar de sua criação. Exemplificar falando como cuidar: regar as plantas, não jogar lixo nos rios e lagos, fazer carinho nos animais, dar comida, banho, etc, não fazer maldade com bichinhos: não machuca-los, jogar pedra, etc. b- Colocar a música “São Francisco” e, do outro lado da sala, construir um ninho/caminha, com dois edredons. No outro lado da sala, retirar de uma caixa/sacola um animalzinho de pelúcia. Interagir com as crianças, perguntando o nome, o som que faz, etc e pedir que cada um deles dê carinho ao bichinho e
que passe aos colegas para eles darem carinho também. Por último, convidá-los a juntos colocar o bichinho na caminha. Depois fazer isso com outros animais de pelúcia (um a um) c- Colocar nas crianças um chapéu em forma de bichinho e convidá-las a deitar na caminha para ganhar o carinho da mamãe, igual aos animaizinhos. Falar como é gostoso ganhar e dar carinho. Pedir que façam carinho nas outras crianças. 3) Atividade de fixação: Construir junto com crianças e mães/pais, um ninho para pequenos bichinhos de plástico, falando da importância do cuidado com eles e com todos os seres da criação. 4) Colocar no DVD um clipe com diversos animais e a música São Francisco ao fundo. Entregar para mães/pais frases que falem da importância do carinho e da afetividade. Material: Tapete e seus elementos (Dani) CD com a música/ aparelho de CD (Sheila) Edredons (Sandra/Sheila) Cestinhas (Dani) Algodão (Sandra) Estopa (Dani) Animaizinhos de plástico (Sheila) Animais de pelúcia (Dani/Sandra/ Sheila) Chapéu de pato/urso (Dani) Clipe com animais/ Laptop (Sheila) Frases (DaniWWWWWWWWWWWWWW)
11/10/08 Aula Aberta - Dia das Crianças - Recontando História da Lagarta
Foi recontada para todas as crianças da Evangelização a História da Lagarta, referente à aula Deus Pai: Pequenos animais da terra.
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17/10/08 Deus Pai: Reino Hominal (Parte 1) - O surgimento do homem/o corpo
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. 2) a- Começar a aula com o tapete, relembrando as coisas que Deus criou, contando a “história do surgimentos do homem e da mulher” (Ao final) b- Mostrar a boneca/o de feltro que dá pra trocar a roupa, identificando as partes do corpo. c- Falar que o corpo do homem e da mulher é feito de partes e que cada parte dessa deve ser bem cuidada por nós, igual aprendemos a cuidar bem dos animais, plantas, rios e toda a natureza. Pedir que
mostrem cada parte do corpo. Usar um lenço umedecido para passar nas partes dos corpos das crianças para que elas as sintam e identifiquem. Ir mostrando as partes e cantando a música: “Cuide bem dos seus olhinhos, veja bem o que elas olham , cuide bem dos seus olhinhos, pois foi Deus quem lhe emprestou. Cuide bem de sua boquinha, veja bem o que ela fala , cuide bem de sua boquinha, pois foi Deus quem lhe emprestou. Cuide bem de sua orelhinha, veja bem o que ela escuta , cuide bem de sua orelhinha, pois foi Deus quem lhe emprestou. Cuide bem de suas mãozinhas, veja bem o que elas fazem , cuide bem de suas mãozinhas, pois foi Deus quem lhe emprestou. Cuide bem de seus pezinhos, veja bem por onde andam, cuide bem de suas pezinhos, pois foi Deus quem lhe emprestou. 3) Atividade de fixação: Deitar as crianças em folhas de papel craft e desenhar o contorno do corpo delas. Desenha de uma criança e todos olham, depois as mães desenham de seus filhos. 4) Colocar o CD com a música O corpinho (Segredo) e cantar com todos, fazendo gestos. Material: Tapete e seus elementos (Dani) CD Segredo/ aparelho de CD (Sheila) Papel craft (Dani/Sandra) Giz de cera/lápis de cor (Dani/Sandra/Sheila) Boneco de feltro (Sheila) Boneco representando o homem (Sheila) Animaizinhos de plástico - para tapete (Sheila)
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25/10/08 Deus Pai: Reino Hominal (Parte 2) - O ser humano
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. Cantar outras músicas. Dizer para as mães que elas muitas vezes representam a voz das crianças que ainda não tem o domínio da fala. Que elas possam colaborar para a participação dos filhos, sendo seu modelo. 2) a- Começar a aula com o tapete, mostrando todas as coisas que Deus criou, inclusive o homem (seguir mais ou menos a música Sê - letra ao final) b- Falar do corpo do ser humano e explorar junto com as crianças que apesar de termos diferenças, todos fomos criados por Deus (mais baixo, mais alto, louro, moreno, olhos claros, escuros, etc) c- Mostrar o boneco de feltro (grande) e apresentá-lo como sendo o Menino-razão. Pegar todos os elementos e cola-los com velcro no ser humano, exemplificando a evolução, o cuidado que temos que ter com toda a criação e mostrar que todos nós (todos os reinos) fazemos parte da natureza e que todos nós devemos respeitar a Lei de Deus. 3) Atividade de fixação: Levar um corpo desenhado na cartolina e convidar as crianças a desenhar, junto com as mães/pais, a criação de Deus no corpo do ser humano. 4) Cantar a música “Sê”. Material: Tapete e seus elementos – colocar velcro (Dani) Boneco de feltro (grande) (Dani) Cartolina com desenho de ser humano (Dani) Giz de cera (Sandra/Sheila)
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08/11/08 Deus Pai: Reino Hominal - Família Universal
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) Fazer a prece. Cantar outras músicas. 2) Cantar a música “Pra Você”, e aos poucos distribuir uma sacolinha em forma de coração com algumas bolas de algodão colorido dentro. Pedir para não abrirem, por enquanto. 3) Contar a história daquelas sacolinhas (história dos carinhos quentes - ver história original ao final). Sabe de onde vêm essas sacolinhas? De um lugar muito distante daqui... onde as pessoas viviam tristes e confusas por não terem mais carinho para trocar entre elas. Mas sabe por que elas não trocavam carinhos? Porque disseram para elas que se elas dessem beijinhos, abraços e carinho uns para os outros, eles podiam acabar!!! Mas era mentira! Então, um dia, uma pessoa especial foi lá e começou a distribuir carinhos quentes para as pessoas. Eram carinhos fofinhos e gostosos, que pareciam flocos de algodão. E eram mágicos: cada vez que a pessoa dava o carinho para alguém, ela sentia um vontade diferente de acarinhar a outra. Quer ver? A pessoa especial mandou essa sacolinha cheia de carinhos para nós! Cada carinho desse tem um gostinho diferente de carinho, vamos descobrir? - Olha, esse carinho que eu tirei da sacola, ele tem um gostinho hum... de beijinho! Olha, eu te dou esse carinho e você me dá um beijinho! E eu te dou um beijinho também! - E você, tem um carinho aí na sua sacola? É um carinho com gostinho de quê? Opções de gostinhos: - De abraço, cafuné, ninar/embalar, amamentar, sussurro, cantar, soprinho, dançar, brincar, etc. 4) Atividade de fixação: Levar um coração, onde as crianças e mães irão colar os carinhos e escrever o que são eles. Escrever no alto do coração “Amor universal”. Material: Letra da música “Presente para você” e CD com a gravação (Sheila) Aparelho de CD (Sheila) Sacolas em forma de coração de TNT (Sheila/Dani) Flocos de algodão (Sandra) Coração vermelho de papel (Sandra)
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15/11/08 O Nascimento de Jesus
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) A sala estará toda enfeitada com flores de papel crepom e outros enfeites. Fazer a prece. Cantar outras músicas. 2) Falar com as crianças sobre como a sala está enfeitada. Por que será? É que vamos falar da chegada de um presente, um presente muito importante. Mostrar o tapete e falar que aconteceu uma vez que a Terra toda ficou mais bonita, a natureza mais florida, brilhante e alegre. E muita paz reinou no planeta. Isso tudo porque a Terra ia ganhar um presente muito especial. - Iniciar a história de João e Maria. - Cantar música (trecho): Juventude e vida, o saber namora o coração, o Pai conta com a definição de quem na verdade valoriza a vida. - Falar que alguém contou um segredo para Maria (CONE, como trombeta) anunciando: “Jesus vai nascer! Jesus vai nascer! Jesus vai nascer no seu coração!” - ... E aí Jesus ficou dentro da barriga da Maria até que chegou o dia dele nascer. Maria e José estavam na estrada e foram batendo de porta em porta (usando portinha de pano). Cantando música: “Lá vai o jumentinho, pisando firme, pisando forte, leva em seu dorso, Jesus, o rei, hosana, hosana, hosana ao nosso rei...” e batendo em outras portas. Até que alguém deixou ele ir para o curral (estrebaria). E Jesus nasceu em uma manjedoura, que é o lugar onde os animais se alimentavam. Cantar música “Noite igual” Daí em diante, esse passou a ser chamado o dia de NATAL, que significa nascimento. O dia do nascimento de Jesus. 3) Atividade de fixação: Convidar a todos para fazerem um presente para Jesus, o menino que nasceu. Encher balões, falando que neles iremos soprar o presente para Jesus (amor, alegria, carinho, etc) e onde eles irão colar enfeites (sol, lua, estrelas, etc, representando os elementos da Terra, felizes pela chegada de Jesus...) 4) Encerramento: Convidas às crianças a deitarem na manjedoura (bebe conforto), assim como o menino Jesus. Falar que cada um deles tem pernas, braços, cabeça, etc, um corpo útil assim como Jesus, para que possamos ser úteis também. Fotografar cada criança na manjedoura. Material: Boneco José (Dani) Boneca Maria (Dani) Boneco Jesus (Sheila) Tapete e seus elementos (Sandra) Bichinhos (Sheila e os que estão no tapete) Cerquinha com ovelhas (Dani) Enfeites: flores de crepom (Sheila), Flores artificiais (Sandra) Cestinho pequeno - manjedoura de Jesus (Dani) Balões (Sheila) Bebê-conforto (Sheila) Máquina fotográfica (Sheila)
Desenhos de coração, sol, estrela, etc (Sandra e Dani) _____________________________________________________________________________________ 22/11/08 Jesus Menino
Desenvolvimento da Aula 1) Receber as crianças, dando boas vindas e com a música de apresentação (“Bem vindo, fulano do meu coração, você está na Evangelização. Hoje é dia de brilhar a luz, vamos estudar o evangelho de Jesus.”) A sala estará toda enfeitada com flores de papel crepom e outros enfeites. Fazer a prece. Cantar outras músicas. 2) Relembrar a história da semana passada, trazendo novamente o nascimento de Jesus como um presente para a humanidade. Falar que Maria foi quem ajudou a trazer esse presente para a humanidade, oportunizando o nascimento do menino Jesus. (Trecho do livro Maria, página 119, exemplificação de Maria) Falar que então, todas as mães oportunizam o nascimento de uma criança, que sempre é um presente de Deus para a humanidade. Falar que Deus nos convoca a sermos “Marias”, pois toda criatura é um presente de Deus. Vamos, então, nos vestir como Marias (Propor vestir nas mães uma “roupa” semelhante à época de Maria.) Vestir os slings nas mães. Dani irá pedir o bebê de uma das mães e coloca-lo na “manjedoura”. Mostrar para as crianças que ele tem pernas, pés, cabeça, olhos, etc, como também tinha o menino Jesus. Que ele irá crescer e fazer muitas coisas e que pode fazer muitas coisas pelo bem da humanidade. Falar que ele tem uma mamãe e um papai assim como Jesus também tinha, que foram convidados por Deus a cuidar de seu “presente”. Cada uma de nós irá pegar os bebês e colocá-los nos slings de suas mães, dizendo: “Mãe, eis aqui o teu filho, Filho, eis aqui a tua mãe” 3) Colocar as músicas e convidar as mães a dançarem com seus filhos (A minha amiga estará na aula conosco para ensinar os passos) (Leitura frases livro Maria de Nazaré, pp 129 e 382)
4) Colocar as crianças na “manjedoura”, fazer um carinho, dar um beijinho e colocar um colar de canudinhos neles ao sair.
Material: Boneco José (Dani) Boneca Maria (Dani) Boneco Jesus (Sheila) Tapete e seus elementos (Sandra) Enfeites: estão na sala Cestinho pequeno - manjedoura de Jesus (Dani) Manjedoura grande (Dani) ou bebê-conforto (Sheila) Slings (Sheila e Sandra) Frases do livro Maria de Nazaré (Sheila digitar, Sandra imprimir)
Músicas: Alívio, Passos em Comunhão, Vitória do Amor, Quando penso em Jesus - (Sheila, pedir Júlio pra gravar em um único CD) Som (Sheila)/ Máquina fotográfica/filmadora com tripé (Sheila) _____________________________________________________________________________________
29/11/08 Jesus irmão e mestre - A prática do amor fraterno
Aula prática em que convidamos pais e crianças para a realização de uma visita fraterna a um Asilo da região, tendo por objetivo a vivência do amor fraterno ensinado por Jesus.
06/12/08 Encerramento das Aulas e Avaliação
13/12/08 Aula Aberta - Encerramento do Ano
4 Histórias Construídas ou Adaptadas
Uma história de pedras (construída por Sheila)
(Tema Deus Criador: Reino Mineral) Era uma vez, uma montanha de pedra.
Um dia, quando o nosso planeta passava por muitas transformações, um raio caiu em cima dela e a dividiu em muitos de pedaços. Pedaços grandes e pedaços pequenos.
Algumas pedras, foram parar bem longe, outras caíram bem perto. Algumas caíram dentro da água e outras caíram fora da água . Umas caíram por cima da terra, mas outras caíram debaixo da terra. As pedras que caíram debaixo da terra se transformaram em minerais valiosos.
Algumas pedras viraram minério de ferro, um pozinho que fica lá no fundo da terra e quando passam pelo fogo, viram metal e com ele podemos fazer muitas coisas importantes para melhorar nossas vidas.
O metal é frio e pode ser pesado ou leve. Com ele fazemos os carros, aviões, cadeiras, instrumentos e muitas outras coisas.
Outras pedras caíram por cima da terra e veio o vento e soprou com força, levantou poeira e veio mais areia que caiu por cima delas. A chuva molhou tudo e as pedras ficaram escondidas e se transformaram em lindas pedras, chamadas de pedras preciosas.
As pedras são frias. Tem pedras lisas e pedras cheias de pontas. Tem pedra grande e pequena. Tem pedra escura e pedra clara, tem pedra colorida e pedra sem graça
As pedras são muito importantse em nossas vidas, elas fazem parte da nossa evolução. Lapidando as pedras que existem em nós, fazemos brilhar nosso coração!
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História de uma semente (adaptada da Parábola do Semeador por Sandra)
(Tema Deus Criador: Reino Vegetal) Depois que as pedras se formaram... foi chovendo nas rochas, nas pedras e foi se formando um lugar gostoso, fofinho, que é a terra. Um dia uma sementinha sonhou que precisava seguir o seu caminho. Sentiu um vento forte...e... foi.... Foi voando, voando, querendo conhecer coisas novas. Foi aí que caiu na beira de um caminho. Ela ficou ali parada, meio achando aquilo sem graça, quando vieram os passarinhos... E quiseram comer a sementinha. A sementinha, então falou que ela tinha que seguir seu caminho e logo veio o vento e a levou até outro lugar. Ela foi parar no meio de muitas pedras. Pedras duras e desconfortáveis para ela. Lá não tinha água, não era gostoso. Ali também não era o seu lugar. Então veio o vento e levou a
sementinha para outro lugar... ela caiu em uma terra onde tinha algumas plantas, mas que eram espinhos. A sementinha até ficou um pouquinho por lá, mas logo se sentiu sufocada, e percebeu que ali não era o seu lugar. Novamente veio o vento... e a sementinha caiu em terra boa, fofinha e gostosa... Ali, sim, era o seu lugar! Ela deitou na terra e foi escorregando, escorregando e quando viu estava dentro da terra, um lugar escuro, mas que ela achou gostoso. Ela ficou quietinha, querendo ficar ali pra sempre... quando de repente, ela começou a crescer, a crescer, a crescer até que saiu dela um raminho... oh, ela estava ficando diferente. Ela agora começou a sentir uma vontade de voltar a ver a luz e foi tentando crescer, crescer até que o seu raminho começou a ver um pedacinho de luz! E quando chegou lá fora! Que alegria, que ar gostoso... Foi aí que caiu uma chuvinha gostosa... Aí a sementinha sentiu que seu raminho começou a crescer e ganhar folhas! Nossa, ela já não era mais uma sementinha, mas uma planta. Então, ela entendeu: esse era o seu lugar, o lugar que Deus tinha dado para ela: se transformar, crescer e se tornar uma bela árvore, com folhas e frutos para dar sombra e alimentar os outros seres vivos que passassem por ali.
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História da Lagarta (construída por Daniela, adaptada por Sandra)
(Tema: Deus Pai: Pequenos animais da terra)
Eu vou contar para vocês a história de uma lagarta que era conhecida por todos no jardim onde morava
pelo nome de Feia. Não, não que eu achasse feia, como todos de lá, eu a achava bem bonitinha... ah! Eu
acho que ela está aqui! Vejam por vocês, o que acham, ela é mesmo feia? Ah! Vejo que nem todos tem a
mesma opinião..., talvez seja mesmo confusa essa situação...
Mas o fato é que a lagarta conhecida como Feia resolveu um dia passear pelo jardim e depois de tanto
andar se cansou e procurou um lugarzinho para poder descansar.
Andou, andou pelo jardim, passou pelas flores perfumadas e finalmente encontrou uma linda árvore.
Nessa árvore morava um macaco e a lagarta conhecida como Feia perguntou a ele se podia ali morar. Ele
pensou, pensou... e disse que não queria uma lagarta tão feia morando naquele lugar.
A lagarta ficou muito triste, mas pensou que havia outras árvores e saiu a procurar.
Andou, andou pelo jardim, passou pelas flores perfumadas e estava muito cansada, e finalmente
encontrou outra linda árvore. Nessa árvore morava um caxinguelê e a lagarta conhecida como Feia
perguntou a ele se podia ali morar. Ele pensou, pensou... e disse que não queria uma lagarta tão feia
morando naquele lugar.
A lagarta novamente ficou muito triste, mas pensou que havia outras árvores e saiu a procurar.
Andou, andou pelo jardim, passou pelas flores perfumadas, cada vez mais cansada e finalmente encontrou
outra linda árvore. Nessa árvore morava um colibri e a lagarta conhecida como Feia perguntou a ele se
podia ali morar. Ele pensou, pensou... e disse que, “claro, amiga lagarta, afinal todos nós fomos criados
por Deus, por que eu não iria deixar?”
E a lagarta ficou morando ali na árvore do colibri e começou a sentir um sono, um sono tão forte e
começou a descansar. E de tanto descansar ela se transformou em um casulo e paradinha ficou mais
tempo por lá.
Até que chegou um dia muito especial. Foi como se a lagarta passasse pelo túnel da evolução. Ela
acordou e sentiu uma vontade de se esticar, esticar e.... se transformou numa linda borboleta!
A borboleta que era chamada de Linda saiu voando e passou perto da árvore do macaco que perguntou se
ela queria ali morar, afinal era tão linda e só podia ser uma criação de Deus! Mas ela pensou, ora, criação
de Deus eu também já era quando era uma lagarta querendo descansar... Mas preferiu agradecer o convite
e dizer que agora ela queria voar!
A borboleta que era chamada de Linda saiu voando e passou perto da árvore do caxinguelê que perguntou
se ela queria ali morar, afinal era tão linda e só podia ser uma criação de Deus! Mas ela pensou, ora,
criação de Deus eu também já era quando era uma lagarta querendo descansar... Mas preferiu agradecer o
convite e dizer que agora ela queria voar!
E quando ela se cansou um pouco e precisava descansar, voltou para a árvore do amigo colibri e resolveu
por lá morar.
E o que aconteceu depois?
A borboleta que era chamada de Linda botou alguns ovinhos na árvore do colibri que se transformaram
em lindas lagartas e continuaram essa história que não tem jeito de terminar.
Porque na criação de Deus é assim: começa sempre um novo começo quando a gente pensa que chegou
ao fim! (Simples assim!)
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História “O surgimento do homem e da mulher” (construída por Daniela, Sheila e Sandra) (Tema Deus Pai: Reino Hominal)
Deus criou a natureza, o sol, as nuvens, a chuva. Criou as pedras, as árvores, folhas e frutos e os animais.
E então, Deus viu que sua Criação era muito bela e perfeita e resolveu criar um ser que o ajudaria a cuidar
de toda a natureza, um ser que tivesse inteligência e sentimento.
E foi aí que Deus criou o espírito. E o espírito veio para a Terra para procurar um corpo para morar e ser
seu instrumento de trabalho.
Chegou perto da pedra, mas a pedra era dura, não se mexia, ela não tinha nem princípio vital, nem
princípio inteligente... então o espírito achou que esse não era um bom lugar para atender a sua vontade e
seus movimentos.
Então aproximou-se da árvore: nossa, ela é linda, tem princípio vital, mas... fica parada no lugar, não se
movimenta... então o espírito entendeu que ali não era um bom lugar.
Então aproximou-se dos animais: eles se moviam, corriam, tinham princípio vital e princípio inteligente...
mas eles não eram capazes de se abraçar... e a inteligência deles era diferente, parece que faltava algo que
não deixava o espírito se manifestar de forma inteira.
E foi aí que Deus criou o corpo do homem e da mulher. Um corpo que tem princípio vital e que seria útil
para a inteligência que o espírito era. O corpo do homem e da mulher era capaz de andar, de falar, de
abraçar, de correr, de pensar, enfim, ele ajudava o espírito a fazer tudo aquilo que queria para colaborar
com Deus no cuidado com toda a criação. Agora, sim, o espírito conseguia se manifestar e poder seguir
em frente no túnel da evolução!
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Uma História de Carícias (Claude Steiner, citado no livro A Carícia Essencial - Roberto Shinyashiki)
(Adaptada no Tema Deus Pai: Reino Hominal - Família Universal)
Era uma vez, há muito tempo, um casal feliz, Antonio e Maria, com dois filhos chamados João e Lúcia.
Para entender a felicidade deles, é preciso retroceder àquele tempo.
Cada pessoa, quando nascia, ganhava um saquinho de carinhos. Sempre que uma pessoa punha a mão no
saquinho podia tirar um Carinho Quente. Os Carinhos Quentes faziam as pessoas sentirem-se quentes e
aconchegantes, cheias de carinho. As pessoas que não recebiam Carinhos Quentes expunham-se ao perigo
de pegar doença nas costas que as fazia murchar e morrer.
Era fácil receber Carinhos Quentes. Sempre que alguém os queria, bastava pedi-los. Colocando-se a mão
na sacolinha surgia um Carinho do tamanho da mão de uma criança. Ao vir à luz o Carinho se expandia e
se transformava num grande Carinho Quente que podia ser colocado no ombro, na cabeça, no colo da
pessoa. Então, misturava-se com a pele e a pessoa se sentia toda bem.
As pessoas viviam pedindo Carinhos Quentes umas às outras e nunca havia problemas para consegui-los,
pois eram dados de graça. Por isso todos eram felizes e cheios de carinhos, na maior parte do tempo.
Um dia uma bruxa má ficou brava porque as pessoas, sendo felizes, não compravam as poções e
ungüentos que ela vendia. Por ser muito esperta, a bruxa inventou um plano muito malvado. Certa manhã
ela chegou perto de Antonio enquanto Maria brincava com a filha e cochichou em seu ouvido: "olha
Antonio, veja os carinhos que Maria está dando à Lúcia. Se ela continuar assim vai consumir todos os
carinhos e não sobrará nenhum pra você".
Antonio ficou admirado e perguntou: "Quer dizer então que não é sempre que existe um Carinho Quente
na sacola?"
E a bruxa respondeu: "Eles podem se acabar e você não os ganhará mais". Dizendo isso a bruxa foi
embora, montada na vassoura, gargalhando muito.
Antonio ficou preocupado e começou a reparar cada vez que Maria dava um Carinho Quente para outra
pessoa, pois temia perdê-los. Então começou a se queixar que Maria, de quem gostava muito, e Antonio
também parou de dar carinhos aos outros, reservando-os somente para ela.
As crianças perceberam e passaram também a economizar carinhos, pois entenderam que era errado dá-
los. Todos ficaram cada vez mais mesquinhos.
As pessoas do lugar começaram a sentir-se menos quente e acarinhados e algumas chegaram a morrer por
falta de Carinhos Quentes. Cada vez mais gente ia à bruxa para adquirir ungüentos e poções. Mas a bruxa
não queria realmente que as pessoas morressem porque se isso ocorresse, deixariam de comprar poções e
ungüentos: inventou um novo plano. Todos ganhavam um saquinho que era muito parecido com o
saquinho de Carinhos, porém era frio e continha Espinhos Frios. Os Espinhos Frios faziam as pessoas
sentirem-se frias e espetadas, mas evitava que murchassem.
Daí para frente, sempre que alguém dizia "Eu quero um Carinho Quente", aqueles que tinham medo de
perder um suprimento, respondiam: "Não posso lhe dar um Carinho Quente, mas, se você quiser, posso
dar-lhe um Espinho Frio".
A situação ficou muito complicada porque, desde a vinda da bruxa havia cada vez menos Carinhos
Quentes para se achar e estes se tornaram valiosíssimos. Isto fez com que as pessoas tentassem de tudo
para conseguí-los.
Antes da bruxa chegar as pessoas costumavam se reunir em grupos de três, quatro, cinco sem se
preocuparem com quem estava dando carinho para quem. Depois que a bruxa apareceu, as pessoas
começaram a se juntar aos pares, e a reservar todos seus Carinhos Quentes exclusivamente para o
parceiro. Quando se esqueciam e davam um Carinho Quente para outra pessoa, logo se sentiam culpadas.
As pessoas que não conseguiam encontrar parceiros generosos precisavam trabalhar muito para obter
dinheiro para comprá-los.
Outras pessoas se tornavam simpáticas e recebiam muitos Carinhos Quentes sem ter de retribuí-los.
Então, passavam a vendê-los aos que precisavam deles para sobreviver. Outras pessoas, ainda, pegavam
os Espinhos Frios, que eram ilimitados e de graça, cobriam-nos com cobertura branquinha e estufada,
fazendo-os passar por Carinhos Quentes. Eram na verdade carinhos falsos, de plástico, que causavam
novas dificuldades. Por exemplo, duas pessoas se juntavam e trocavam entre si, livremente, os seu
Carinhos Plásticos. Sentiam-se bem em alguns momentos mas, logo depois sentiam-se mal. Como
pensavam que estavam trocando Carinhos Quentes, ficavam confusas.
A situação, portanto, ficou muito grave.
Não faz muito tempo uma mulher especial chegou ao lugar. Ela nunca tinha ouvido falar na bruxa e não
se preocupava que os Carinhos Quentes acabassem. Ela os dava de graça, mesmo quando não eram
pedidos. As pessoas do lugar desaprovavam sua atitude porque essa mulher dava às suas crianças a idéia
de que não deviam se preocupar com que os Carinhos Quentes terminassem, e a chamavam de Pessoa
Especial.
As crianças gostavam muito da Pessoa Especial porque se sentiam bem em sua presença e passaram a dar
Carinhos Quentes, sempre que tinham vontade.
Os adultos ficavam muito preocupados e decidiram impor uma lei para proteger as crianças do
desperdício de seus Carinhos Quentes. A lei dizia que era crime distribuir Carinhos Quentes sem uma
licença. Muitas crianças, porém, apesar da lei, continuavam a trocar Carinhos Quentes sempre que tinham
vontade ou que alguém os pedia. Como existiam muitas crianças parecia que elas prosseguiram seu
caminho.
Ainda não sabemos dizer o que acontecerá. As forças da lei e da ordem dos adultos forçarão as crianças a
parar com sua imprudência? Os adultos se juntarão à Pessoa Especial e às crianças entenderão que sempre
haverá Carinhos Quentes, tantos quantos forem necessários? Lembrar-se-ão dos dias em que os Carinhos
Quentes eram inesgotáveis porque eram distribuídos livremente?
Em qual dos lados você está? O que você pensa disso?
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Oração a São Francisco (Pelos Bichinhos de estimação) (Tema: Deus Pai: Reino Animal)
São Francisco, São Francisco,
Vim pedir nesta oração,
Pra que cuides com carinho
Do meu bichinho de estimação
São Francisco, São Francisco,
Cuida do meu cachorrinho!
É aquele muito alegre
Que sempre abana o rabinho!
São Francisco, São Francisco,
Cuida da minha gatinha!
É aquela bem dengosa
Que adora uma sardinha
São Francisco, São Francisco
cuida do meu coração
Pra eu ter sempre muito amor
Por meu bichinho de estimação!
São Francisco, São Francisco,
Cuida do meu passarinho
É um que canta bem bonito
Se está perto do seu ninho
São Francisco, São Francisco
cuida bem do meu peixinho.
Ele mora no fundo d’água
E é tão frio esse riozinho.
São Francisco, São Francisco
cuida do meu coração
Pra eu ter sempre muito amor
Por meu bichinho de estimação!
São Francisco, cuida bem
Da minha tartaruguinha!
Acho que quebrou o casco,
Tá toda remendadinha!
São Francisco, São Francisco
Cuida do meu cavalinho
É um que corre e dá pinotes,
Se está solto no campinho
São Francisco, São Francisco
cuida do meu coração
Pra eu ter sempre muito amor
Por meu bichinho de estimação!
São Francisco, São Francisco
Cuida do meu coelhinho
É um que tem orelhas grandes
E o pelo bem branquinho.
São Francisco o meu louro,
Fala muito palavrão.
Não sei onde aprendeu isso!
Não fui eu que ensinou , não!
São Francisco, São Francisco
cuida do meu coração
Pra eu ter sempre muito amor
Por meu bichinho de estimação!
Se faltou algum bichinho,
São Francisco, por favor,
Dê a ele também carinho,
Comidinha e muito amor
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Música: Sê (Autor: Glasdson Lage e Walter Santos)
(Tema Deus Pai: Reino Hominal)
C9 F7M(13) Olha o mundo a tua volta
C9 F7M(13) Mas não te esqueças de ti
Am Em Tens a força das árvores
Am Em A beleza das flores
F Am7/C G A pureza das águas e muito mais ...
C9 F7M(13) Tu tens a importância do sol
C9 F7M(13) E o encanto da lua
Am Em A liberdade dos pássaros
Am Em O poder das sementes
F Am7/C G A fluidez dos ventos e muito mais...
C C/B Tu és mais que matéria
F Dm7 Que atração e sensação
Am Em Que instinto e mecânica
F Dm7/G C Dm7 Dm7/G Não ignores a força que nos faz especiais
C9 F7M(13) Rega-te flor, acende-te sol
C9 F7M(13) Fortalece-te tronco
C9 F7M(13) Purifica-te água, liberta-te pássaro
C9 F7M(13) Flui-te ó doce vento
F Em Dm7 Dm7/G C Voa em ti, sê pelos seres
Dm7 Dm7/G C Dm7 Dm7/G C9
Sê deus prá eles, quanto Deus é para ti
5 Referências Evangélicas e Doutrinárias
Jesus, Mateus 16:18 (Tema Deus Criador: Reino Mineral - Pedras) “Pois também eu te digo que tu és Pedro, e sobre esta pedra edificarei a minha igreja.”
Parábola do Semeador (Mt 13: 3 a 9) (aula Deus Criador: Reino Vegetal)
""EEiiss qquuee oo sseemmeeaaddoorr ssaaiiuu aa sseemmeeaarr.. EE qquuaannddoo sseemmeeaavvaa,, uummaa ppaarrttee ddaa sseemmeennttee ccaaiiuu aaoo ppéé ddoo ccaammiinnhhoo,, ee
vviieerraamm aass aavveess,, ee ccoommeerraamm--nnaa;;EE oouuttrraa ppaarrttee ccaaiiuu eemm ppeeddrreeggaaiiss,, oonnddee nnããoo hhaavviiaa tteerrrraa bbaassttaannttee,, ee llooggoo
nnaasscceeuu,, ppoorrqquuee nnããoo ttiinnhhaa tteerrrraa ffuunnddaa;;
MMaass vviinnddoo oo ssooll,, qquueeiimmoouu--ssee,, ee sseeccoouu--ssee,, ppoorrqquuee nnããoo ttiinnhhaa rraaiizz..EE oouuttrraa ccaaiiuu eennttrree eessppiinnhhooss,, ee ooss eessppiinnhhooss
ccrreesscceerraamm,, ee ssuuffooccaarraamm--nnaa..EE oouuttrraa ccaaiiuu eemm bbooaa tteerrrraa,, ee ddeeuu ffrruuttoo:: uumm aa cceemm,, oouuttrroo aa sseesssseennttaa ee oouuttrroo aa
ttrriinnttaa..
QQuueemm tteemm oouuvviiddooss ppaarraa oouuvviirr,, oouuççaa"".. ((MMaatteeuuss,, XXIIIIII,, 33 aa 99))..
PPaauulloo,, IIII aaooss CCoorríínnttiiooss,, IIXX,, 77 (aula Deus Criador: Reino Vegetal)
""CCaaddaa uumm ccoonnttrriibbuuaa sseegguunnddoo pprrooppôôss nnoo sseeuu ccoorraaççããoo;; nnããoo ccoomm ttrriisstteezzaa oouu ppoorr nneecceessssiiddaaddee;; ppoorrqquuee DDeeuuss
aammaa aaoo qquuee ddáá ccoomm aalleeggrriiaa"".. ((PPaauulloo,, IIII aaooss CCoorríínnttiiooss,, IIXX,, 77))..
A Gênese (capítulo X) (aula Deus Criador: Reino Vegetal) Trecho: “ (14)As diferentes combinações dos elementos, para formação das substâncias minerais, vegetais e animais, não podem, pois, operar-se, a não ser nos meios e em circunstâncias propícias; fora dessas circunstâncias, os princípios elementares estão numa espécie de inércia. Mas, desde que as circunstâncias se tornam favoráveis, começa um trabalho de elaboração; as moléculas entram em movimento, agitam-se, atraem-se, aproximando-se e se separam em virtude da lei de afinidades e, por suas múltiplas combinações, compõem a infinita variedade das substâncias. Desapareçam essas condições e o trabalho subitamente cessa, para recomeçar quando elas de novo se apresentarem. É assim que a vegetação se ativa, enfraquece, pára e prossegue, sob a ação do calor, da luz, da umidade, do frio ou da seca; que esta planta prospera, num clima ou num terreno, e se estiola ou perece noutros. (15) O que diariamente se passa às nossas vistas pode colocar-nos na pista do que se passou na origem dos tempos, porquanto as leis da Natureza não variam.”
João 3:5 - (Tema Deus Pai: Reino Animal - Animais das águas.)
“Jesus respondeu: “Na verdade, na verdade te digo que aquele que não nascer da água e do Espírito, não
pode entrar no Reino de Deus.”
A Gênese – Capítulo 11 – item 10 - União do princípio espiritual à matéria (Tema Deus Pai: Reino
Hominal)
10. - Tendo a matéria que ser objeto do trabalho do Espírito para desenvolvimento de suas faculdades,
era necessário que ele pudesse atuar sobre ela, pelo que veio habitá-la, conto o lenhador habita a
floresta. Tendo a matéria que ser, no mesmo tempo, objeto e instrumento do trabalho, Deus, em vez de
unir o Espírito à pedra rígida, criou, para seu liso, corpos organizados, flexíveis, capazes de receber
todas as impulsões da sua vontade e de se prestarem a todos os seus movimentos.
O corpo é, pois, simultaneamente, o envoltório e o instrumento do Espírito e, à medida que este adquire
novas aptidões, reveste outro invólucro apropriado ao novo gênero de trabalho que lhe cabe executar,
tal qual se faz com o operário, a quem é dado instrumento menos grosseiro, à proporção que ele se vai
mostrando apto a executar obra mais bem cuidada.
O Livro dos Espíritos, capítulos 4 e 11 (Tema Deus Pai: Reino Animal -Animais Selvagens)
Referência: Livro Maria de Nazaré (João Nunes Maia) (Tema Jesus Menino, destacando a
exemplificação de Maria)
... Maria uma flor, com os cambiantes de uma rosa andante, exalando o perfume embriagador da sua
personalidade altamente distinta.
... anjo que viera de regiões de luz para os escombros da Terra, trabalhar somente no exemplo, força
poderosa que a sabedoria do coração usa com proveito.
...serviu de canal divino para que o Senhor pudesse se expressar como Filho do homem...
A maternidade
... pois que a maternidade não mora somente nos liames da carne; ela avança em muitas direções...
...foi realmente um anjo que caiu do céu, por misericórdia de Deus, em auxilio a humanidade. O seu
exemplo de pureza e amor ainda agora se irradia no mundo inteiro e
serve de diretriz para todas as mulheres, que a reconhecem como sendo a estrela a guiar os corações para
a luz de Deus, no amparo de Jesus Cristo...
...a todas as mães que estiveram no mundo, na sagrada missão de dar oportunidade a vários espíritos
de retornarem à Terra, e as que estão nela cumprindo a vontade de Deus...
