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República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín Escuela de Educación Cátedra: Laboratorio de Informática Educativa. DISEÑO EDUCATIVO Y DISEÑO INTERACTIVO Integrantes: Espinoza, Ana Virginia Fuenmayor, Verónica González, Iraliana Olano, Johanna Romero, Franyeli

Exposicion de laboratorio

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Page 1: Exposicion de laboratorio

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

SuperiorUniversidad Dr. Rafael Belloso Chacín

Escuela de Educación Cátedra: Laboratorio de Informática Educativa.

DISEÑO EDUCATIVO Y DISEÑOINTERACTIVO

Integrantes:

Espinoza, Ana VirginiaFuenmayor, Verónica

González, IralianaOlano, Johanna

Romero, Franyeli

Page 2: Exposicion de laboratorio

Diseño Educativo

Formato educativo virtual

Donde la información se presentaEn un instructivo

Temas y subtemasPropósitos y objetivos

Actividades

Page 4: Exposicion de laboratorio

La metodología contempla dos grandes etapas:

El análisis pedagógico Producción Análisis de tareas

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Para la elaboración del diseño educativo

Objetivos: Qué se pretende?

Destinatarios: A quién vá dirigido?

Contenidos: Selección de la información

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Exigencias según la edad:

De 3 a 5 años(preescolar)

COLORES

FORMAS

Dibujos

Animaciones

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http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/

mem2003/letras/

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Elefante

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Barco

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LOS TRES COCHINITOS

Había una vez 3 cochinitos…

Page 12: Exposicion de laboratorio

Teoría COGNITIVIST

A

http://www.pekegifs.com/menujuegos.htm

JEAN PIAGET

Page 13: Exposicion de laboratorio

Teoría Constructivi

sta

Psicología Robert Baron

Vigotski

Page 14: Exposicion de laboratorio

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

AUSUBEL

Page 15: Exposicion de laboratorio

De edad 6 a 9 años (I etapa)

Caída de los dientes:

Crecimiento Física:

Aprendizaje Escolar:

Interés sexual:

Page 16: Exposicion de laboratorio

Teoría Conductista

Le bridaron en su época y su momento valioso aporte a la

educación. Ellos se preocuparon por la conducta del hombre y

como influyen en el aprendizaje

Page 17: Exposicion de laboratorio

Teoría Constructivista

Es el aprendizaje que puede facilitarse pero en cada

persona construye su propia experiencia interno con lo cual

puede decirse que el conocimiento no es medirse.

Page 18: Exposicion de laboratorio

Aprendizaje Significativo

Es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza

conocimiento

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De 10 – 12 añosII Etapa

Características

Page 20: Exposicion de laboratorio

Teoría Conductista

Page 21: Exposicion de laboratorio

TEORÍA CONSTRUCTIVISTA

Page 22: Exposicion de laboratorio

Aprendizaje Significativo

Page 23: Exposicion de laboratorio

Diseño Interactivo

Herramienta Innovadora

Impactante

Actualmente

Empresa Exponer OriginalAlta Calidad

Permitiéndole Usuarios Navegar

Textos - Audio - Video - Animación - Efectos Visuales - Gráficos - Fotos

Page 24: Exposicion de laboratorio

El Juego Actividad Diversión Disfrute

Participantes

Mental o Físico

Habilidades y Destrezas

Page 25: Exposicion de laboratorio

Características• Es libre.• Produce placer.• Implica actividad.• Se puede practicar durante toda la vida• Es algo innato.• Ayuda a conocer la realidad.• Favorece el proceso socializador.• En el juego el material no es indispensable.• Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.

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TIPOS DE JUEGOS

Juegos Exploratorio Estimula al niño llenando su mundo

(objetos y acontecimientos. )

- Mirar Automóviles- Objetos Colgantes

- Juegos de Escondite- Producir Ruidos; olores y sabores diferentes.

Page 27: Exposicion de laboratorio

Juegos VigorosoActividades que requieren de mucha

energía.

TreparSaltarCorrer

Juegos de HabilidadRequieren (Manos y ojos)

DibujarPintar

RecortarConstrucción de cubos

Page 28: Exposicion de laboratorio

Juegos de Imaginación Imagina y se figura algo que no

hay. (Creatividad)

TeatroMímicasBailesTíteres

Disfraces

Juegos de IngenioResolución de Problemas

Domino Bingo

Juegos de Clasificación (imágenes, colores, forma)Cartas

Page 29: Exposicion de laboratorio

Estudio de casos del Diseño Interactivo

Visuales Verbales

Requiere de destrezas

Procesos cognitivos

Requiere

Habilidad de pensar mas allá

Inventar convenciones que aumenten en el conocimiento

humano

Page 30: Exposicion de laboratorio

Estudio de casos del Diseño Interactivo

Ofrece métodos de enseñanza tales como:

Participación activa del alumno

Alumno/Computador

Desarrollo Cognitivo del

niño

http://www.webmarket.es/blog/wp-content/uploads/2008/10/disencc83o20interactivo.pdf

Page 31: Exposicion de laboratorio

Estudio de casos del Diseño Interactivo

Contribuye a elevar la calidad de la enseñanza

Proporciona herramientas de aprendizaje en:

Conductista

Cognitivista

Constructivista

Page 33: Exposicion de laboratorio

GRACIAS…